學校教導處工作總結(jié)（通用15篇）
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。那么你有了解過工作總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的學校教導處工作總結(jié)（通用15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校教導處工作總結(jié) 1
本學期由于有校長的正確領(lǐng)導，全體行政人員的通力合作，以及全體教師的大力配合，教導處各項工作開展得有聲有色，完成了期初預訂的各項任務(wù)指標。本學期教學工作思路，立足于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，狠抓教學常規(guī)，提倡教學改革，深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，面向全體學生，加強校風、學風建設(shè)，使教育教學工作上了一個新的臺階。
本學期教導處聯(lián)合少先隊大隊部，開展了南岳完小“學生文明禮儀”養(yǎng)成教育。通過觀看錄像、專題講座等形式，在學生中形成講衛(wèi)生、愛清潔、禮貌待人、和睦相處的新風尚。全期學生思品合格率100％，鞏固率100％。本學期教導處派出專職人員進行教師課堂教學常規(guī)檢查，既查教師課堂常規(guī)，又查學生課堂行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，全校學風濃郁，師生精神面貌良好。本學期嚴抓教學常規(guī)管理，嚴格按國家課時計劃開課，進一步深化課堂改革實驗，確保學科課時和教學質(zhì)量，完善活動課內(nèi)容，精心組織安排，充分發(fā)揮學生特長。
全期共檢查教師教案兩次，其中不定期檢查次數(shù)累計二十余次。教導處全體人員堅持隨堂聽課制度和檢查制度，及時了解教師的教學情況和學生的學習情況，強化教師的目標管理與考核。本期教導處扎實搞好學校教研、教改工作，大膽推行教育教學改革，抓好多媒體教學研究，本期舉行了兩輪多媒體教學比武，開展了課件制作競賽，選拔青年教師參加全市的“小語閱讀教學比武”“自然教學比武”“數(shù)學學具制作競賽”“法制教育課競賽”等多項競賽活動，摘取多枚獎牌，既推動了全校的`教育教研活動，也提高了學校聲譽，開成了品牌效應(yīng)。
本期開展了豐富多彩的教師活動，既接待外校教師來校參觀、聽課，交流了教育教學心得體會，增進了友誼，也組織了青年骨干教師外出學習取經(jīng)，汲取先進的教學理論，帶動了全校的教學改革，本期組織教師撰寫了自然、思品、語文、數(shù)學、社會等各科教學論文，推介優(yōu)秀教學經(jīng)驗。
本期教導處把畢業(yè)班教學工作放在重中之重，期初會同行政組全體人員召開了畢業(yè)班教師會，就全期工作明確了目標，周一下午的教研活動主管人員深入年級組參加集體備課，期中接連召開兩次畢業(yè)班教師會，解決實際問題，不落于形式，使畢業(yè)班教學工作秩序井然，全體教師輕松上陣，扎實工作。本期召開了一次畢業(yè)生座談會和一次畢業(yè)生家長會，加強高年級學生思想政治教育，使他們明確學習目的，變被動為主動，形成了良好的學習氛圍。
通過家長會，加強了家長工作管理，促使家庭、社會、學校一體化，使教育教學工作得以順利開展。本期畢業(yè)班教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，出色完成了教體局下達的指標任務(wù)。六年級8個班共被岳云中學正常錄取xx人，創(chuàng)歷史最好水平。百尺竿頭，更進一步，相信今后的工作一定會上一個新的臺階。
學校教導處工作總結(jié) 2
本學期，我校教導處以“深入課堂改革 優(yōu)化教研方式 提高教學質(zhì)量”為工作目標，通過系列競賽活動，不斷創(chuàng)新校本教研方式，努力提高教師專業(yè)化水平，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。下面就教導處本學年度的工作做一回顧：
一、 “校本教研”堅持中的創(chuàng)新。
本學期的校本教研，在繼承原有教研方式的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的繼續(xù)教育管理模式，我校的教研方式有了新的調(diào)整。
1.堅持傳統(tǒng)教研：
歷年來，我校注重教師教學能力和學科素養(yǎng)的培訓，形成了一系列行之有效的校本教研方式，如教研組內(nèi)同題pk，本學期共開展了語數(shù)英綜合學科的9次活動18 節(jié)次公開研討課，再如各備課組內(nèi)堅持每兩周活動一次，沒次兩課時，堅持課型研討活動等方式，常態(tài)的課堂教研方式幫助一線教師更好的適應(yīng)新時期的課堂教學，促進青年教師課堂教學能力的提高。
2.堅持中的創(chuàng)新：
一個學校的教研方式如果只是墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新，那么將很難有效的推進教師專業(yè)素養(yǎng)和教學水平的提升。本學期，我校的教研方式在原有基礎(chǔ)上由了新的嘗試。
�。�1）競賽活動創(chuàng)新方式：
每學年的第二學期，我校都將進行“百川杯優(yōu)質(zhì)課評比暨好課評比”，已經(jīng)堅持了好幾年。本學期的評優(yōu)課在堅持中又有創(chuàng)新，通過平郵課衍生出系列活動，構(gòu)成了說課、上課、評課、案例反思四位一體的培訓系列。首先由校內(nèi)xx市級學科帶頭人負責說課培訓，分語文、數(shù)學、英語、體育、科學四個學科進行普及培訓，讓老師們了解說課的淵源、含義、意義、類別、內(nèi)容和注意點等方面的常識，培訓后組織說課比賽，要求教師人人參與，作為評優(yōu)課的初賽。通過說課的刪選，部分教師進入現(xiàn)場說課復賽，老師們在初賽的基礎(chǔ)上進一步完善說課內(nèi)容，制作課件輔助，最終優(yōu)勝者進入最后的課堂教學決賽。決賽后，特級教師王文英校長分別作了“如何評課”、“如何撰寫案例反思”的講座。全校老師參與了整個系列培訓活動，事實表明，一體化培訓對教師專業(yè)素養(yǎng)的提高很有幫助，這將成為我校學科培訓的特色，在今后一段時間內(nèi)不斷完善。
�。�2）探索微格研修新方式
微格研修是一種新型的研修方式，它以執(zhí)教者現(xiàn)場模擬教學，其他教師從學生的角度提問、回答、追問，通過模擬現(xiàn)場的方式，完善執(zhí)教者的教案設(shè)計，鍛煉執(zhí)教者的現(xiàn)場理答能力。本學期，在骨干教師外出公開教學、新教師執(zhí)教匯報課之際，我們嘗試采用微格研修的方式幫助教師磨課，實踐證明，這樣的磨課成效顯著，對教材理解以及課堂調(diào)控方面的錘煉比試上、評課效果要優(yōu)。今后，微格研修將作為我校磨課的主要方式進行推廣。
3.逐步完善教研方式：為了開闊教師視野，進一步完善校本教研方式，彌補教師外出學習時間和人員的有限性，本學期，各學科開展了名師課堂教學視頻研修活動。按照期初計劃，各學科堅持每個月進行一次名師視頻研修活動，通過觀看名師課堂教學實錄，學習名師處理教材和調(diào)控課堂的獨到之處，而觀課后的研討更是從開始時的純粹學習到之后的研討，更有勝者像英語學科嘗試與名師同題異構(gòu)。我們相信，只有以辯證的眼光看待名師的課堂，不斷反思，才能真正促進教師的業(yè)務(wù)能力和反思水平。
4. 抓住機遇，團隊合作：一個老師在課堂教學上要有所突破，公開執(zhí)教無疑是一個好的契機。本學期，我校多名老師抓住機遇，團隊合作，整體提升教學能力。如崔怡紅副校長在期初的語文教導主任會議上執(zhí)教展示課；數(shù)學組的鐘長軍老師參加沿江七縣展示課、王玨老師參加xx市評優(yōu)課、劉菊老師xx市評優(yōu)課；語文組的趙亞琴老師、數(shù)學組的湯月蘭老師、英語組的王潔老師，先后執(zhí)教xx市展示課。每次公開課、評優(yōu)課，上課的只有一位老師，但整個磨課過程卻是團隊成員出謀劃策、整體合作的過程。本學期我校12人次執(zhí)教xx市及以上公開課評優(yōu)課。因此，抓住機遇，團隊合作，已經(jīng)成為我校教師業(yè)務(wù)能力提升的良好契機。
二、“教學教量”努力追求的生命線
教學質(zhì)量是一所學校為社會認可的主要原因之一，因此，探討教和學的新模式，努力提高教學質(zhì)量是教導處的職責之一。為了確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升，本學期，教導處在做好常規(guī)管理的同時也做了一些新的調(diào)整：
1、常規(guī)管理一如既往：
本學期，一如既往的做好教學常規(guī)管理，如期初、期中、期末三次“六認真”普查，平時的隨堂課、走班聽課等，督促教師做好教學日常教學工作。
2、教學調(diào)研形式多樣：
本學期的調(diào)研，一改以往以年級組教學常規(guī)調(diào)研為分學科集中調(diào)研，在校長室和教育督導團成員的共同努力下，本學期完成了對所有學科教師課堂教學、作業(yè)批改等的調(diào)研，同時通過家長問卷、學生問卷、學生座談的方式全面了解學生家長對我校教學的意見和建議，全面促進教學質(zhì)量的提升。
3.質(zhì)量監(jiān)測及時診斷：
每月質(zhì)量監(jiān)測讓教師及時發(fā)現(xiàn)課堂教學問題，促進學生及時調(diào)整學習狀態(tài)，教導處通過動態(tài)成績管理與老師們一起發(fā)現(xiàn)問題，商討對策、解決問題。
4.學生常規(guī)隨時關(guān)注:
學生良好的學習習慣是有效教學的保障，因此隨時關(guān)注學生常規(guī)已經(jīng)納入到教導處日常工作中，在隨堂聽課、走班聽課、常規(guī)調(diào)研等活動，都把學生常規(guī)作為目標之一，我們期望二小的孩子能夠養(yǎng)成勤學善思、安靜閱讀的好習慣。但這一目標，仍然需要在以后的工作中隨時關(guān)注、不斷細化。
5.教學質(zhì)量任重道遠：
我校75%以上的民工子女和不穩(wěn)定生源，極大的影響著我校的教育質(zhì)量，盡管老師們在課堂教學、課后輔導上花足了時間和精力，很多老師利用業(yè)余時間為學生免費補課，成績稍有進步，但是起色不大。如何穩(wěn)步提升教學質(zhì)量已經(jīng)成為我校目前急待解決的問題。如何針對我校特殊生源，探尋有效方案是今后努力的方向。
三、“師生活動”不斷厚實底蘊
1.“百川講壇”，加強師能培訓。
百川講壇歷經(jīng)六個時期的轉(zhuǎn)變，處分發(fā)揮著其教師培養(yǎng)中不可替代的`作用。本學期，仍以分班培訓，每周一期的形式堅持活動。初級、中級、高級三個班的導師認真負責，根據(jù)不同的培訓目標，策劃培訓內(nèi)容、設(shè)計培訓方式，有效的促使不同層次的老師得到了不同的提高。尤其是高級班，在王文英校長的親自帶領(lǐng)下，于4月26 日，與顧月華局長為核心的xx市教育局領(lǐng)導進行了題為“心懷百川做教育”的對話活動。領(lǐng)導們?yōu)榻處焸兊膱?zhí)著和智慧而感動，為百川教師深邃的思想和教育情懷而震撼，體現(xiàn)了百川講壇教師培養(yǎng)的價值。正是因著教師培訓的有效性，本學期，我校教師在各級比賽活動中取得了突出的成績，如程轉(zhuǎn)、王玨老師獲xx市小學數(shù)學青年教師教學基本功競賽二等獎，胡德剛老師獲xx市音樂教師教學基本功競賽三等獎，劉菊老師獲xx市小學數(shù)學評優(yōu)課二等獎，五（4）班被評為xx市書香班級……
2.“水娃競賽”，促進學生潛能發(fā)展
學習是學生在校學習的主旋律，為了更好的激發(fā)學生的學習興趣，促進學生潛能的發(fā)展，本學期學生競賽以語文學科為主，期初，結(jié)合“讀書節(jié)”各備課組確定了詳實的競賽計劃，落實到人，按時進行。如課本劇表演：結(jié)合讀書節(jié)活動，各年級選送了一個課本劇，并在水娃夢想舞臺上展示，受到了小觀眾們的喜歡。再如本學期一至六年級的繪本創(chuàng)編、童話中的思思源源、閱讀能力競賽、古詩誦讀、我最喜歡的校園一角，古詩默寫等活動也受到了孩子們的喜歡。此外，我們教導處還經(jīng)常組織學生活動，比如征文、投稿，本學期教導處組織學生三次投稿，共收集作品119件，目前獲獎有52人次。其中規(guī)模較大的蘇報蒲公英當場圖文大賽， 1人獲“繪圖十佳”，4名獲繪圖、寫作特等獎，12名一等獎，21名二等獎，31名三等獎�？芍^收獲頗豐。
四、“提倡奉獻”規(guī)范教學行為。
1、規(guī)范調(diào)代課制度
本學期，我校繼續(xù)面臨教師外出學習多、學�；顒佣�、教師突發(fā)疾病多、多位老師保胎、產(chǎn)假的困難。教導處在校長室的支持下，在各年級組長的協(xié)調(diào)下，及時調(diào)整上課教師，確保教學秩序正常。本學期共代課71人次，共806節(jié)，創(chuàng)歷史最高。
2、規(guī)范學籍管理。
隨著學籍管理全校聯(lián)網(wǎng)的實現(xiàn)，學生學籍更加規(guī)范，操作也更加復雜，我校生源的復雜性，造成了生源的多流動性。本學期共轉(zhuǎn)進學生2人，復學1人。學籍關(guān)系到學生的后續(xù)學習，來不得半點閃失，牛妞老師虛心請教上級主管部門，耐心與家長做好溝通解釋工作，在全體班主任的配合下，圓滿的完成了本學期的學籍管理。
教導處的工作以日常事務(wù)為主，我們堅持的是“以生為本”，希望通過有效課堂教學和豐富多樣的學生活動促進教師和學生的共同成長。
學校教導處工作總結(jié) 3
本學期在董事會、校長室的正確領(lǐng)導下，在學校各部門的支持和配合下，圍繞開學初提出的工作目標，認真做好各項工作。充分發(fā)揮教務(wù)處在教學中的指導、服務(wù)等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質(zhì)量。
一、認真規(guī)范，抓好常規(guī)，確保良好的教學秩序。
1、認真抓好各項教學常規(guī)。
(1)每學期三次教學業(yè)務(wù)檢查(即學期初、學期中、學期末)。每循環(huán)抽查教師業(yè)務(wù)，在教研會上通報。
(2)每循環(huán)召開一次教研組長、備課組長會議。
(3)每循環(huán)至少舉行一次教研組、備課組活動。
(4)配合督導室、教研室對教師的備課、作業(yè)不定期隨機抽查。及時通報，及時整改。
(5)不打招呼，推門聽課。
(6)每天抽查教師的上課、辦公、輔導情況等。
2、加強考勤檢查。教導處堅持每天抽查教師的在崗情況，嚴查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象。重點抓好一早一晚，加大早晚自習的檢查力度�；径沤^上課遲到、曠課現(xiàn)象。教導處在開學初制定了《教學工作考評方案》，設(shè)計教學常規(guī)檢查記錄冊，每天有檢查，有記錄，落實到人。
3、抓好質(zhì)量檢測。
(1)各級部每次月考、期中、期末考試前召開考務(wù)會議，安排好考場、考務(wù)工作，對監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一安排，確保了考試的順利進行。
(2)考試中始終貫徹“降低難度，形成梯度，加大題量，注重基礎(chǔ)，適度綜合“的命題指導思想，對月考試題的命題范圍，難易程度試卷結(jié)構(gòu)等，作出明確要求，切實抓好命題關(guān)，考風考紀教育關(guān)，進一步培養(yǎng)了學生的誠信意識，自律意識和集體榮譽感。
(3)加強考試的總結(jié)反饋，查漏補缺工作。每次考試結(jié)束后，每位任課教師必須寫好試卷分析，分析學生的考試成績，進行自我剖析，開展批評和自我批評。對考試中出現(xiàn)的薄弱班級和薄弱學科，教導處會同教研組、備課組進行認真分析，查我原因，制定整改措施，責任到人。有效地促進了班級間、學科間的平衡發(fā)展。
4、加強對教師教育教學能力的全面考核。
(1)校長室、教導處在學期中和學期末先后兩次舉行評教評學活動，廣泛聽取學生的意見和建議，對教學過程中存在的問題，及時與相關(guān)老師交流，力爭最大程度提高教師教學水平。
(2)學期末，教導處依據(jù)優(yōu)秀教師評選方案，對老師一學年以來的教學成績?nèi)媪炕e分考核，便于教師的調(diào)整和定級。
5、注重教學的過程管理。不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開課之外，對于聽課，都是進行不打招呼，推門聽課，及時、全面、真實地了解教師的教學情況。發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，限期整改。
6、認真貫徹上級關(guān)于實施素質(zhì)教育的要求，嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，開齊課程、上足課時，嚴格按規(guī)定征訂教輔用書，教導處會同校長室在學期初印發(fā)了《嚴禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂必須由備課組老師集體研究，并報教導處審核，經(jīng)校長室、董事會審批后方可訂閱。
7、積極開展循環(huán)過關(guān)考、學科競賽、基礎(chǔ)知識過關(guān)等競賽。為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的學習興趣，各級部結(jié)合學生的實際情況，由教研組、備課組命題，廣泛開展學科競賽。每次競賽均能做到：提前通知、準備充分、精心命題、認真批改、及時總結(jié)。把競賽作為階段性復習、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級各備課組。八年級的語文、數(shù)學、英語備課組。九年級的語文、數(shù)學、英語、物理備課組等。
8、針對雙休日時間較長，按校長室、教導處要求，各備課組結(jié)合自身實際有計劃、有針對性的布置雙休日作業(yè)，并交教務(wù)處檢查備案。教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改情況。七年級備課組針對實驗班和普通班分別布置雙休日作業(yè)。
9、抓好循環(huán)過關(guān)考試，七、八年級各備課組按教務(wù)處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已形成常規(guī)。
10、抓好瘋狂英語。從材料的整理規(guī)范，檢查、落實到位。
11、加強對物理、化學等各室進行規(guī)范化管理。成立以校長為組長、教導主任為副組長的理化實驗領(lǐng)導小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實驗正常進行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，保持各室衛(wèi)生整潔。同時，加強儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閱覽室、微機室均有專人管理，責任到人。
12、做好中考各項工作，(1)做好報名工作(2)做好體育加試和理化加試等各項工作。
二、加強教研組、備課組隊伍建設(shè)，注重教研活動的時效性。
1、提高認識，增強組織紀律性。
每循環(huán)單周一上午小自習為教研組長、備課組長的`開會時間，下午小自習及課外活動時間為教研組、備課組活動時間。每次開會、活動前必須點名，如實記錄，確保了活動的正常進行。每次活動要定時、定點、定人、定內(nèi)容。
2、各教研組能按教導處要求，認真組織開展公開課。要求：聽課人數(shù)要齊，上課質(zhì)量要高。特別是語文、數(shù)學、英語三組，人數(shù)多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊席老師的精心組織下，活動開展有條不絮。
3、各備課組能認真開展備課組活動�；顒訒r，目標明確，準備充分，能以教材為中心，每次一個重點，每次一個中心發(fā)言人。達到集思廣益、共同提高的目的。評課時能認真及時，直言不諱�；具_到了及時交流，如實反饋，團結(jié)合作，共同進步的目的。如：七年級的語文、數(shù)學、英語備課組，八年級的語文、數(shù)學、英語、物理備課組，能認真完成教務(wù)處安排的各項工作。邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。九年級的語文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作默默無聞、踏實認真。
4、各教研組、備課組能結(jié)合本組實際創(chuàng)造性地開展工作。
九年級的語文備課組，物理、化學備課組，能以確保中考出成績?yōu)槟繕�，腳踏實地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理資料，為本組老師、特別是新教師提供方便，做到資源共享，既減輕了老師和學生的負擔，又起到了良好的教學效果。七、八年級各備課組在競賽的基礎(chǔ)上，切實抓好循環(huán)考。邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了大量工作。七年級英語備課組組長王小響老師、八年級英語備課組組長劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語。七、八年級語文備課組長邵長志老師、劉永久老師工作認真，能把積累的工作經(jīng)驗向本組老師推廣。藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術(shù)老師也上了公開課，上課質(zhì)量明顯提高，同時在學期末進行驗收。
三、加強對青年教師的培養(yǎng)：
“青年教師的最大福利，就是培訓”。對青年教師的培養(yǎng)目標是：“一年上路，兩年過關(guān)，三年成才”。
1、加強理論學習，提高知識水平。
2、發(fā)揮教研組、備課組的集體幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動作為教師學習交流的平臺。
3、開展新老教師拜師結(jié)對活動，使青年教師學有方向、學有目標。
4、通過開展“陽光高效課堂教學大獎賽”、“推門聽課”等活動促進青年教師教學能力的提高。“陽光高效課堂教學大獎賽”活動組織較好的有語文、英語、數(shù)學、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了大量工作。在“陽光高效課堂教學大獎賽”活動中表現(xiàn)突出的教師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書、夏勤、胡夢迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。
四、教科研工作。
1、本學期教研課題《陽光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題積極開展各項教研活動，力爭每一節(jié)課都做到陽光高效。
2、經(jīng)過近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，特別是青年教師的教研能力較快，有多名教師的論文、教案或輔導學生獲獎。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優(yōu)質(zhì)課大獎賽一等獎。
3、圍繞“有效教學”，七、八年級數(shù)學備課組積極推行課改，實施“學案教學”，取得了一定成效，積累了部分經(jīng)驗。
五、加強學籍管理：
1、加強學籍管理，嚴格流生。規(guī)范地做好入學、休學、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學籍管理工作。
2、加強電子學籍的管理工作，加強電子學籍管理人員的工作責任心，確保輸入的信息準確無誤。
六、存在問題：
1、少數(shù)老師私自調(diào)課太多，甚至因調(diào)課出現(xiàn)曠課現(xiàn)象，應(yīng)進行規(guī)范管理，填調(diào)課單，上報教導處。
2、公開課的質(zhì)量尚需進一步提高。少數(shù)教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課、聽課、評課。
3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，部分教師材料不上交不及時。部分教師不能認真?zhèn)湔n，或備課流于形式。作業(yè)批改不認真、不及時，缺乏敬業(yè)精神。
4、教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發(fā)表。
學校教導處工作總結(jié) 4
因為有上級教育主管部門的正確領(lǐng)導和學校領(lǐng)導的大力支持，有老師們的鼎力相助，海洲九年一貫制學校小學部教導處順利地完成了本學期的工作任務(wù)。現(xiàn)在做一下工作總結(jié)。
一、教學常規(guī)管理
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對學生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進作用，因此，要嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務(wù)，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2、緊抓教學常規(guī)“六認真”工作，規(guī)范教學行為。要求教師做到“認真?zhèn)湔n、認真講課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真考核、認真實驗實習”六個認真。我們進行了定期和隨機檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3、加強年級組管理。年級組管理側(cè)重了教研活動的正常開展，營造濃厚的教研氣氛，做好新課程的培訓，做好集體備課，實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，細致討論學生配套作業(yè)的難題等問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。做好資料積累工作，認真總結(jié)經(jīng)驗。
4、月跟蹤檢查。本學期繼續(xù)實行一月一查制度，并且與隨機抽查相結(jié)合，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，或根據(jù)聽課反饋情況對其進行跟蹤聽課，督促其改進工作，增強教師的質(zhì)量責任制意識。每月底進行“六認真”專項檢查。檢查的內(nèi)容有備課、上課、教后反思、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、測試等幾個方面，并根據(jù)檢查的實際情況給任課教師適當?shù)脑u價，作為教師年度考核的參考。
5、嚴格按照課程表上課。我們堅持：不經(jīng)領(lǐng)導批準不準停課、串課、補課，教導處做好教師請假、代課記錄，并且調(diào)整請假教師的課程，確保各班級不丟一節(jié)課。
二、提高教育教學質(zhì)量。
教育教學質(zhì)量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學質(zhì)量直接影響學校在社會的聲譽和形象，也是教師教學工作考核的重要內(nèi)容。因此，提高教育教學質(zhì)量是我們教導處中心工作。
1、重視教與學的方法，減輕學生的學習負擔。任課教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養(yǎng)學生自主合作、探究學習的能力。努力減輕學生的過重的課業(yè)負擔，“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎(chǔ)。教師盡量落實“十”字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。
2、重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。重視對后進生的幫扶工作，重視對特殊學生的個別化教育工作，制訂了輔優(yōu)補差計劃，提出了轉(zhuǎn)變措施，定期進行了動態(tài)分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作，減少不及格人數(shù)。
3、組織各類競賽。以學科競賽為手段，在競賽中求提高，激發(fā)學生學習熱情。一認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。在奧林匹克英語競賽中，我們?nèi)〉昧溯^好的成績。二積極做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。高年級學生的作文比賽，全體學生的手抄報展示等都取得了預期的教育教學效果。
4、強化學科基本功訓練，提升學生素質(zhì)組織安排各年級組根據(jù)學科特點，落實好學生活動。本學期教導處檢查的重點以基本功為主，語文學科的背誦活動、寫字活動，數(shù)學科的應(yīng)用題調(diào)查，英語記憶和書寫，綜合科的實習實踐等等，對各個學科教學起到了督促作用。
5、學校沒有統(tǒng)一組織月考。各任課教師要做好單元驗收考試，記錄學生成績，并進行有效的教學質(zhì)量分析。期中質(zhì)量監(jiān)測，我們投入了很多精力，實事求是地對半學期工作進行了比較全面的分析和總結(jié)。
6、加強質(zhì)量監(jiān)控，尤其要重視畢業(yè)班的'教學質(zhì)量強化質(zhì)量的核心意識、危機意識和憂患意識。對語文、數(shù)學、英語、綜合等學科，認真做了年段過關(guān)的評價工作，尤其是加強對畢業(yè)班教育教學工作的宏觀指導與監(jiān)控，進一步強化提優(yōu)補差的力度，補差是大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
三、搞好教研工作，提高教師隊伍素質(zhì)。
良好的管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù)。本學期通過一系列的學習、研究、競賽活動，不斷錘煉教師的教學技能。
1、重視理論學習。我們積極組織教師多讀書，讀好書，向名家學習，向大的教育家要理論，鼓勵教師聽好課，緊密結(jié)合自己的教學實踐，求實提升自己的教學水平。
2、既著眼全面，又突出骨干教師隊伍建設(shè)。給年輕教師“架梯子，壓擔子，搭臺子”，在外出學習、取經(jīng)的機會上向優(yōu)秀教師傾斜。使更多人盡快成長為校、甚至縣市級的學科帶頭人。
3、同伴互助，發(fā)揮教師的群體作用。在學校、年級組層面，利用“一人一課一評議活動”的平臺，開展上課、說課、評課、總結(jié)一條龍活動，將教師公開課錄制刻入光盤，通過對比、反思，推動了教師教研的熱情。
4、抓好教師的業(yè)務(wù)學習，自學與集體學習相結(jié)合。自學：教師根據(jù)自己的校本教研主題開展有目的、有計劃的學習活動，并將自己的學習心得記在學習筆記上。集體學習：即學校組織的業(yè)務(wù)學習，按照學校整體安排進行。努力提高教師的課堂教學、語言表達、板書設(shè)計，設(shè)計練習等各項基本功，這些活動提高了教師綜合的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、在康平縣北片教研活動中，我們承辦了語文科的“有效課堂”教研活動，取得了很好的成績。在此活動中，表現(xiàn)突出的有德瑩、張中美、丁海霞等三名同志。
6、課堂教學再上新臺階。德瑩、朱寧靜兩位老師獲得市級優(yōu)秀課，王麗梅、苑白玲、徐立偉三位老師獲得縣級優(yōu)秀課。
四、加強體育衛(wèi)生教育，提高學生體質(zhì)健康水平。
全面落實課間體育、衛(wèi)生活動制度，繼續(xù)開展“兩操一課”活動，確保每天一小時體育活動時間。通過隊列廣播操比賽，促進了體育工作的開展和學生對體育健康的認識。加強衛(wèi)生教育工作，提高學生健康水平，時刻強調(diào)安全教育。
五、其他工作。
1、嚴格執(zhí)行我�？记谥贫�。
2、健全教導處管理的各類檔案。
3、協(xié)助德育處做好有關(guān)工作。
4、協(xié)助總務(wù)處做好有關(guān)工作。
5、管理好學籍，做好培訓、獎懲等各項記錄。
6、保質(zhì)保量做好學校分派的其他工作。
六、存在的問題和今后打算
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1、教學過程管理科學化有待進一步加強。
2、教研組工作有待進一步加強，要充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。
3、課堂教學有待加強，必須進行深入改革。我校教師年齡偏高，需我校青年教師業(yè)務(wù)水平，雖然有了較大提高，但是教師們課堂教學實踐經(jīng)驗和實踐智慧還有待提高。
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1、加強教學研究，努力提高教學質(zhì)量。
2、堅持“走出去，請進來”，開展競賽活動等辦法，提高教師教學業(yè)務(wù)水平。3、繼續(xù)加強與家長的聯(lián)系，讓家長了解學校教育教學工作并取得家長的積極配合�？傊�，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，在下一個新的學期里，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)我校教育教育新局面。
學校教導處工作總結(jié) 5
本學期，教導處按照各級領(lǐng)導的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，對照學校提出的精致管理工作思路，加強教育教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，較圓滿完成了任務(wù)。現(xiàn)將一學期來，教導處工作總結(jié)如下：
一、堅持以德育為首，不斷提高德育實效。
1、優(yōu)化教育方式，德育工作推陳出新。
�。�1）傳統(tǒng)的說教、灌輸不利于師生心靈的溝通與情感的交流，無利于激勵學生形成自覺的行動。本學期我們集合愛滿校園活動，將每周五定為愛心故事晨會，每班一本愛心故事集，讓班主任和學生共同收集感人的故事和名言，通過讀故事，談感悟，使學生學會理解、尊重、關(guān)愛，在活動中認識自我和發(fā)展自我。此項活動受到了學生的歡迎。
�。�2）明確的德育目標，能引導學生不斷前進。本學期我們編寫了《愛心教育手冊》將愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛班隊，愛學習、愛勞動、愛生活，愛社會、愛師長、愛他人這“十愛”的教育目標分層次細化，低中高年級的每一愛有不同的達標要求。首先由教師帶領(lǐng)學生對照要求學習、實踐，教導處再通過抽查形式引導督促，并請家長參與填寫某些項目的達標卡，對孩子的表現(xiàn)寫評語鼓勵，學生的道德思想得到了提高、行為習慣有了改變。
�。�3）為了讓學生更好地認識自我，激勵學生的不斷進步，我們又充實了學生的成長袋——開學：每個學生制作個性化的開學卡，定學期目標，請家長給孩子寫開學寄語。期末：對照學期的目標，學生個人作小結(jié)卡，家長、老師、同學參與評價。
2、拓展多種渠道，德育活動精彩紛呈。
�。�1）學生們的德育觀念的形成，不能總是靠教師的說教。為了避免德育教育的枯燥，本學期我們組織學生收集童謠、鼓勵編寫愛心童謠，在編寫童謠，誦讀童謠的活動中，學生的思想、言行受到了潛移默化的影響。
�。�2）開發(fā)和實施課間體育是改變課間“追逐打鬧”活動現(xiàn)狀的根本途徑。只有引導小學生開展健康的、安全的課間體育活動，才能從根本上規(guī)范學生的課間行為。所以，我們向各年級征集有益的游戲，引導學生積極開展健康、安全、有益的課間游戲，并進行“文明課間游戲”檢查，及時表揚、反饋，學生課間不文明的、危險的活動逐漸消失。
�。�3）書籍是人類進步的階梯，能引導學生求真、向善。本學期初，我們組織四-—六年級部分學生參加了第五屆青少年讀寫大賽初賽，鼓勵學生積極上進。結(jié)果在決賽中，我校有學生獲得了省級銅獎，進入省讀寫500強；兩名學生獲市級獎，三名教師獲省級優(yōu)秀輔導獎。
二、堅持行為習慣的.養(yǎng)成教育，完善常規(guī)檢查
1、常規(guī)管理貴在平時一貫堅持。
長期、有恒地對學生行為規(guī)范的訓練，使學生體驗到自覺守紀律的快樂，提高學生的主動性和積極性。加強經(jīng)常性檢查監(jiān)督，才能保證常規(guī)管理的有效性。我們堅持每日將常規(guī)分項目全面檢查，記載，評比，反饋。幫班主任及時了解學生的行為習慣，及時糾正不良行為，鞏固良好的行為習慣。
2、樹立先進典型，建立競爭形式。
我們通過常規(guī)的評比，獎優(yōu)罰劣，充分發(fā)揮評比的導向作用，激發(fā)班級和學生學先進、爭先進的積極性。我們每周常規(guī)一評比，張貼小紅旗；每月再評比，評出星級班級；學期結(jié)束總評比，選出文明班級。同時教導處根據(jù)常規(guī)教育重點，不定期巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時向班級反饋，發(fā)現(xiàn)好行為及時表揚，以此進一步提高學生的道德認識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
3、多渠道進行反饋。
我們將各種評比情況和獲獎情況通過櫥窗張貼、紅領(lǐng)巾廣播臺宣講、校園網(wǎng)公告等形式擴大宣傳，樹立先進榜樣，激發(fā)榮譽感。
三、堅持教學管理，形成教學常規(guī)的有效督導。
1、平時落實素質(zhì)教育的各項制度、嚴格執(zhí)行課程計劃及“三表”，調(diào)代課必須經(jīng)過教導處，倡導執(zhí)行局“四四二四一”，加強教學精細管理，嚴格教學常規(guī)管理。
2、堅持每天一次的行政領(lǐng)導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長或書記領(lǐng)導巡視課堂常規(guī)與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，使得教師課堂教學常規(guī)越來越規(guī)范起來。
3、定期進行各項檢查。期初、期中進行了電子備課筆記檢查，并規(guī)定了詳細要求和作了培訓。我們還對作業(yè)、作文、聽課筆記、班主任手冊等進行了檢查，發(fā)現(xiàn)了作業(yè)中存在著一些問題，尤其感覺到學生書寫的不足，將在下學期進一步改進。
4、四-五月份實行了每日推門聽課制度，對年輕的教師的教學情況作了全面地了解，并及時幫助，對教學中存在的問題進行個別交流，促進其教學水平的提高。
5、關(guān)注六年級教育教學情況，召開了家長會，畢業(yè)班經(jīng)驗交流會。每周四的開放日活動按時發(fā)通知、及時收反饋，密切了家庭和學校的聯(lián)系。
6、班主任工作開學有教育工作計劃，期末有班級工作總結(jié)。
四、繼續(xù)落實學籍管理工作，健全學生檔案
1、做好學籍管理工作，對轉(zhuǎn)學的學生嚴格按制度進行；根據(jù)轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出情況對各班學生的檔案進行調(diào)整。
2、貧困生幫扶活動。學期初，按局要求完成了貧困生的調(diào)查和申報工作。師生結(jié)隊幫扶貧困生，給予了及時的援助。教導處給每一個家庭經(jīng)濟貧困生建立了個人跟蹤檔案，全面地了解貧困學生，及時記錄了獲資助情況。
學校教導處工作總結(jié) 6
自本學期開學以來，我校教學管理工作在校長的直接領(lǐng)導下，在各科室的積極配合下。以“規(guī)范教學常規(guī)管理，加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化課堂，深化“單元組”管理，全面提高教育教學質(zhì)量”為目標，堅持教務(wù)、教改、教學齊抓并舉，充分調(diào)動廣大教師工作的積極性，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。為更好地發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺點，也為今后工作提供一個有力的依據(jù)，特做學期工作總結(jié)如下：
一、教學常規(guī)工作
1、心所在，教導處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。
教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c備“學生如何學”上。備課從集體備課抓起，教案體現(xiàn)一級備課和二級備課，教后要有反思和重建，教案做到周一檢查，月有月查發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導處采取集中聽課與重點針對性聽課相結(jié)合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。本學期還組織級部教學比武活動。活動級部初賽推選一名教師參加學校組織的決賽，決賽第一名教師為該學科的科研小組成員。
作業(yè)批改要求堅持及時批改，全收全改與重點面批相結(jié)合，并且要做好批改記錄，以備糾正。本學期分別進行三次作業(yè)檢查。對作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題及時在例會上總結(jié)反饋，起到了有效的督導作用。
考試評估是教學工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教導處從制卷、組織考試、評卷、輸分等環(huán)節(jié)都認真操作，力求客觀公正。本學期進行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學，以考代練的良好作用。
本學期于組織了評教評學問卷，每班人，共有5名同學參加了這次活動，問卷從責任感、講課、作業(yè)批改和輔導四個方面對任課老師進行客觀公正的評價，同學們對老師教學工作的充分肯定及提出合理化建議體現(xiàn)了當今師生之間平等交流的新型關(guān)系。
2、集中精力抓好教學常規(guī)的管理工作。要求各級部嚴格按照課程編排，編排課程表，合理地安排了各科的課節(jié);并依據(jù)季節(jié)的變化和中學生的生理特點，按上級要求及時地調(diào)整了作息時間表，保證了學生充足的睡眠時間，從而以旺盛的精力投入到學習之中去。
3、按照考試常規(guī)要求，進一步規(guī)范了考試和管理制度。實行大單元達標測試，對于大型考試都進行了具體、周密、操作性強的考試安排，確保了考試的順利地進行。本學期，組織全校性的期中考試，期末考試，并進行了認真細致的質(zhì)量分析，安排各級部按要求開好質(zhì)量會，會上老師們互相交流本次考試的成敗得失，探討了如何加強對學生的管理，如何調(diào)動學生學習的積極性和主動性，采取什么樣的措施彌補存在的問題，進一步明確今后教學工作重點和工作方向。并在本學期進行了三次教學常規(guī)檢查(聽課筆記、備課、作業(yè)批改和錯題擋案等)，把檢查結(jié)果進行了客觀公正的.評價得分統(tǒng)計，并把檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給當事人，限期整改，因而年終督導檢查中，我校的教學常規(guī)管理和作業(yè)設(shè)置、活頁備課及教師業(yè)務(wù)檔案均得到了好評。
4、為把減輕學生的課業(yè)負擔落到實處，教導處要求每位教師對學生的課內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)都要做到精心設(shè)計，精心挑選，堅決杜絕使用現(xiàn)成的資料或試卷，家庭作業(yè)教師根據(jù)學科作業(yè)量自己編寫或剪貼。周末作業(yè)語文、數(shù)學、英語、物理、化學設(shè)計好預習作業(yè)和鞏固作業(yè)。并且要求教師對作業(yè)要做到有布置，有檢查，有反饋。周末的鞏固作業(yè)要批改。教導處定期收集檢查，并按目錄裝訂存放。
5、加強了對現(xiàn)有功能室的管理。根據(jù)各功能室的特點安排合適的教師負責，對他們進行了明確的分工，也使每個教師都明確了各自的職責。如室內(nèi)衛(wèi)生、儀器存放、帳目的管理、各種材料的整理歸檔、制度建設(shè)等得到了落實，因此本學期功能室的管理較以往有了大的改觀。
二、教學活動和教研工作
辦學質(zhì)量、育人效益要持續(xù)、高效、優(yōu)質(zhì)的發(fā)展就必須充分發(fā)揮教學活動和教研活動的作用，努力營造一種濃厚的教研氛圍。本學期，我們積極開展“單元組”課堂教學活動和教研活動，具體工作如下：
以級部為單位，開展了各級部的“聽——說——評”一體化的公開課活動，單周各級部推選某學科的課，要求本級部人員必須參加聽評課，并在評課過程中每人至少要提出兩條建議供級部成員進行交流、探討，本節(jié)課有沒有體現(xiàn)“單元組”課堂教學，哪個環(huán)節(jié)體現(xiàn)的充分，優(yōu)點是什么，哪個環(huán)節(jié)有待進一步完善，有何建議。本節(jié)課有沒有作到“全員參與，積極參與，自主高效”。以次在實踐和研討中推進和完善了我校的“單元組”課堂教學模式。
三、存在的問題
對教學管理力度不夠大。表現(xiàn)在：對于教師學習、學生作業(yè)、課堂教學情況等了解不夠，對教學后的反饋與矯正力度不大。如：作業(yè)檢查只停留在次數(shù)和批改情況上，對質(zhì)量、批改后是否及時反饋給學生的檢查還需進一步加強;對教師課堂上批評學生耽誤講課，把學生趕出教室的督查力度不夠。
教研形式單一，只是停留級部在“聽課——評課”上，沒能組織學科組教師進行集體備課，集中交流探討，和“聽課——評課研討活動。而且級部研討落實的不夠好，因而“單元組”教學推進的較慢。我想同學科教師畢竟知識的認同、教學方法、教學語言有著相同的感悟，在一起研討更能促進教師的成長和推進校改。
科室的管理工作還不夠精細，如過程材料的記錄，教學常規(guī)檢查、特長活動的檢查等都有待完善。
當然工作中還有很多需要改進和完善的地方，今后我們將不斷調(diào)整工作步伐和工作方式，尋找工作的最佳切入點，把學校的教學工作做得更好。同時也衷心地希望各位領(lǐng)導和廣大老師們能在今后的工作中給予更多的批評與指正。
四、今后打算
1、在校委會的領(lǐng)導下，緊緊圍繞學校的重點工作創(chuàng)新性的開展好科室工作。在學校辦公室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，和正教處合作抓好學生的課堂學習習慣，學風、考風、守時、按時獨立完成作業(yè)的習慣。培養(yǎng)學生學會合作、學會交流、展示、推薦自我的能力。和教科室搞好配合抓好教師的課堂教學、教研、教改盡快完善我校的單元組課堂教學，促進教師的專業(yè)發(fā)展和新教師的培養(yǎng)工作。
2、在x校長的指導下，認真落實單元組課堂教學方案。組織教師積極參與聽課、作課說課、評課活動。以此錘煉和提升教師的基本技能和素質(zhì)，完善和提煉我校的單元組課堂教學模式，盡快使課堂教學成為我校的一道亮麗的風景線。
3、豐富課堂教學研討的形式，可組織學校研討，級部研討，學科組研討。強化備課組集體備課和學科組集體備課交流及學科組的聽、評課活動，以此促進同學科教師相互學習相互借鑒。
4、加強畢業(yè)班管理，把畢業(yè)班的工作提前設(shè)計好，及時根據(jù)今年的招生政策對畢業(yè)班的工作做好調(diào)整。改進工作方式和方法，加強和教師的交流，最大限度的調(diào)動教師的工作積極性。
5、規(guī)范科室工作，做到工作有專人負責，有布置，有檢查，有記錄。資料收集規(guī)范，凡是應(yīng)該有教務(wù)處提供的試卷資料，教務(wù)處做到準確提供。對教師的考評做到有椐可依。常規(guī)檢查及時反饋限期整改。備課設(shè)置，聽課本設(shè)置，教師業(yè)務(wù)檔案設(shè)計更加規(guī)范使用。特長輔導，本學期要跟上檢查記錄。優(yōu)化家庭作業(yè)的設(shè)置和收集等.
學校教導處工作總結(jié) 7
又是一年結(jié)束時，這一學期教導處在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導處工作，發(fā)揮教導處對學校教學的研究、指導、服務(wù)的功能，注重教學過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才能進步，總結(jié)才會提高�，F(xiàn)對本學期教導處工作做如下總結(jié)：
一、繼續(xù)嚴格課程管理，加強課程建設(shè)。
1、嚴格執(zhí)行國家和地方的課程標準，規(guī)范課程管理，減輕學生課業(yè)負擔。嚴格按《管理規(guī)范》中的課程管理要求與學�！叭怼边M行上課，開足開齊課程，保證各學科的均衡發(fā)展。嚴格控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生過重的學習負擔。
2、進一步做好綜合實踐活動課程工作與校本課程建設(shè)。進一步豐富校園文化與學生內(nèi)涵文化，形成內(nèi)斂氣韻，建設(shè)書韻校園，墨香校園。繼續(xù)做好心理健康安全教育教學工作，做到常態(tài)教育，把預防放在首位，防患于未然。做好節(jié)水型學校建設(shè)，開展好相關(guān)教育，將節(jié)約用水，健康用水理念教育進一步深入。
3、聯(lián)系實際，抓好培訓
抓以學科教學為主的教師培訓。以課堂教學為主陣地，引導教師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學實際。學校以教研組為單位，定時定點定人，開展理論學習、問題研討、教學設(shè)計、案例分析、反思交流等活動，提高了學科培訓的實效性。教研組校本教研具體內(nèi)容
（1）檢查備課筆記，集體備課情況，探討備課時碰到的疑惑問題。
（2）學習現(xiàn)代教育、教學理論文章或先進的教學模式、教學方法；
學習新課程標準，提高對新課程的理解和認識；
學習新課程教學評價方案。
（3）每位老師提供一個在教學過程中遇到的值得探討的真實案例。
（4）同組老師開展以問題會診為重點的集體研討活動。
�。�5）聽課、評課活動。
（6）交流教學心得或教學反思。相應(yīng)材料交教務(wù)處，每月一次。
�。�7）落實公開課及評課老師。每位老師每學期必須在校內(nèi)至少開課一次，教案交教導處存檔。
二、細化教學常規(guī)過程化管理，努力提高教學質(zhì)量
1、課程管理嚴落實
本學期，學校繼續(xù)執(zhí)行考勤請假制度，對學校教師實行候課制度，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照中心校要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“教師請假制度”有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。
2、業(yè)務(wù)檢查重平時
學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導，原則上間隔一周進行一次業(yè)務(wù)檢查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進”三步走的方式，使得教師的各項教學業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務(wù)。繼續(xù)進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學習與聽課務(wù)實有效，
3、規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。
4、教學管理提質(zhì)量
本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質(zhì)量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；
二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質(zhì)量；
三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況；搜集、整理、研究學情；
畢業(yè)班在期中考試后，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，做好詳盡質(zhì)量分析評價會。幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；
四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；
五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；
六是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。
三、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺
1、“經(jīng)典誦讀”常態(tài)化、規(guī)模化。每天的校園自編操之后，分班級誦讀經(jīng)典；
讀好書，創(chuàng)建書香校園。豐盛的閱讀大餐，激越了學生的.才氣，煥發(fā)了校園的生機和活力。
2、“感恩教育、才藝比賽和安全教育”融入到學校常規(guī)教學過程中，健全組織、完善機制、長期堅持、不斷深化，有效激發(fā)了廣大師生的學習熱情，傳承了中華美德，發(fā)展了個性特長，提升了學生的綜合素質(zhì)，推進了素質(zhì)教育的深入實施。
四、存在的問題
1、公開課質(zhì)量尚待進一步的提高，少數(shù)教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課，聽課，評課。
2、常規(guī)檢查部分教師不能主動交齊自己的各項工作，不能認真?zhèn)湔n，備課流于形式，作業(yè)批改不認真，不及時缺乏敬業(yè)精神。
回首過去，工作有所提高，面對未來，倍感壓力很大。因為教務(wù)處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，勤奮工作，講究實效，譜寫教育新篇！
學校教導處工作總結(jié) 8
本學期立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量。
一、常規(guī)管理
教學常規(guī)管理是學校教學工作的基礎(chǔ)與保證，，學校對常規(guī)工作緊抓不放。開學伊始，教導處就組織教師學習了教體局的相關(guān)文件，學校根據(jù)文件精神對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導作了詳細和明確的要求。為使工作落到實處，教導處組織備課組長交叉檢查教師的備課、作業(yè)、聽課等情況，及時督促教師按要求做好教學常規(guī)。
二、校本教研
1、認真落實學校“三項”學習制度。即業(yè)務(wù)學習、備課組學習和課題組學習。
2、公開教學和集體備課
4月3日和4月4日，學校進行了全校性的公開教學，共有14名教師參加了語文、數(shù)學、英語和綜合科目的公開教學。上公開課之前，備課組選定教學內(nèi)容進行集體備課，充分發(fā)揮團隊的作用，集思廣益。上完課之后全體成員評課、議課、反思，公開教學和集體備課促進授課教師及全體老師的共同提高。
3、開展校際教學研討交流
6月11日和12日，上海市廣中路小學受邀到我校進行教學教研交流。廣中路小學和我校的六位老師分別上了語文、數(shù)學、英語交流課，兩校的老師就教學方法、教學心得暢所欲言。廣中路小學路的副校長做的《綠潤心靈——廣中路小學國際生態(tài)學校創(chuàng)建紀實》的講座和鄧淑敏老師執(zhí)教的繪本閱讀課《團圓》給我們帶來了最前沿、最先進的教學理念，令人耳目一新。
4、6月上旬，我校順利通過了了義務(wù)教育均衡發(fā)展的省級級驗收。
三、教師培訓
1、開展小課題研究
為了讓每周的教師業(yè)務(wù)學習落到實處，本學期教導處開展了小課題研究，小課題研究突出一個“小”字，針對教師在教學過程中遇到的問題進行研究，找出解決問題的辦法，提高教師素質(zhì)。從十一周開始對小課題的研究進行展示，六個年級的語文、數(shù)學備課組就本組的小課題研究進行匯報。12個課題研究小組采用小組長匯報、學生表演、板報展示等形式展示在研究中取得的成績，共同探討下一步研究的方向。
2、舉行第七屆“石榴花開”誦讀會
5月25日我校第七屆“石榴花開”誦讀會隆重舉行，同學們在誦讀會上或吟誦唐詩宋詞、或朗讀名篇、或情境表演。在誦讀會期間里學校開展了一系列的讀書交流活動，一是教師主題閱讀讀書交流，而是學生書簽、讀書卡制作。
3、教師外出學習、培訓
我校除了積極做好上級布置的'外出學習任務(wù)之外，還多形式、多渠道創(chuàng)造教師學習的機會，如貴陽的班主任培訓、杭州的“千課萬人”深圳的“新語文主題閱讀”等，到今天為止，我校到外地學習的老師有72人次，外出學習極大地開闊了教師的眼界，更新了教育理念，促進了教師業(yè)務(wù)能力和教學水平的提高。
學校教導處工作總結(jié) 9
繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結(jié)束了20xx-20xx學年下學期工作。本學期教務(wù)處在學校領(lǐng)導的指導下，在全體師生的共同努力下，面對任重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進教學管理與課程改革，努力實現(xiàn)教學目標，本著“求真、實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，扎實開展教務(wù)處工作。繼續(xù)倡導觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風踏實過硬、工作細致規(guī)范的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質(zhì)量。反思才會進步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)對本學期教務(wù)處工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進課程改革
1、繼續(xù)認真學習領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學行為，優(yōu)化各科教學過程。
2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任。
3、結(jié)合我校實際情況，嚴格執(zhí)行新課程標準，繼續(xù)加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能結(jié)合“校園文化”開展，切實可行的實施方案，重視過程，注重學生的感受和體驗。
二、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益
1、加強常規(guī)檢查的力度，搞好教學常規(guī)反饋工作。本學期教務(wù)處進一步完善教學常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學常規(guī)反饋制度。同時加強了隨堂聽課的力度。本學期，各學科組加強對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價。
2、向課堂教學要質(zhì)量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學的同時，要關(guān)注學生情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：
⑴精細備課，讓每一節(jié)課充實。
教案是教師實施教學的方案，因此要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，教案的整體設(shè)計要美觀大方，書寫工整。
�、茋缹嵣险n，讓每一位學生都有收獲。
課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴格要求自己，充分利用40分鐘，認真上好每一節(jié)課。教務(wù)處對教師上課具體要求如下：
1、教學目標明確：要根據(jù)教學目標安排好教學的各個環(huán)節(jié)。教學環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學的重點，使每節(jié)課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。
2、教學內(nèi)容正確：講解教學內(nèi)容，要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。
3、滲透德育和法制教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育和法制教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。
4、改革教學方法。注意啟發(fā)學生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調(diào)動學生學習的積極性和主動性。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
5、教學手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學設(shè)施的作用。
6、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的能力。
�。�1）教學語言準確、規(guī)范、簡練生動，盡量用普通話講課；
（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點和過程；
�。�3）教態(tài)親切自然，能貼近學生心理。
7、嚴格上課常規(guī)。
�。�1）教師應(yīng)在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備；體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應(yīng)地點。
（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師在做眼保健操前到班，督促學生做好眼保健操。
（3）嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質(zhì)量。
（4）對沒有按照要求帶好課本與相關(guān)練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位；
�。�5）愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。
8、指導學法。要向?qū)W生介紹學習方法，教育、督促學生養(yǎng)成先預習后聽課，先復習后作業(yè)，先理解后記憶的良好習慣。
�、强茖W鞏固，讓每一份作業(yè)都有實效。
作業(yè)是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時間。教務(wù)處對作業(yè)要求具體如下：
1、布置作業(yè)要根據(jù)課程標準和教材要求，難易要適中，作業(yè)量要恰當，引導學生自覺做課外習題。
2、凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導學生完成作業(yè)。
3、嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業(yè)的學生，要進行教育，并限定時間補交作業(yè)。
4、教師應(yīng)嚴格要求學生認真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。
5、作業(yè)要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調(diào)動學生積極性的.、明確學生今后努力方向的作業(yè)評語。對基礎(chǔ)差的學生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。
6、及時糾正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱。
各教研組長，對本教研組教師的作業(yè)情況加強指導和督促。教務(wù)處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。
各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽課，取長補短。教研組負責人應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對本教研組教師加強學科指導。教務(wù)處每周檢查教師聽課情況，并及時公布。聽課時要認真詳細記錄，做好評價分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學評價，聽課記錄中要注明時間、授課人、學科、節(jié)次、課題所聽班級等。
三、夯實教學研究，提高教學質(zhì)量
1、本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環(huán)節(jié)。為此，教務(wù)處加強教研制度的建設(shè)，重點健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實效，加強集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師間周參加教研組活動一次，時間不少于1節(jié)課，活動形式是：教研組長組織材料帶領(lǐng)教師學習，進行說課或公開的評課活動，交流外出學習心得。備課組活動的內(nèi)容有：
（1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執(zhí)行情況；
�。�2）明確本單元教學的目的和要求；
�。�3）研究教學內(nèi)容中的重點、難點及其處理方法；
�。�4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容；
�。�5）檢查總結(jié)前一階段教學情況，找出教學中的問題并制定相應(yīng)的措施。
備課組活動，由備課組長負責召集，并做好活動記錄，教研組負責人負責檢查督促，教務(wù)處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動落實到實處。
2、做好“青藍工程”
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進一步培養(yǎng)年輕教師，促進教師整體的發(fā)展，通過拜師會、簽協(xié)議結(jié)成幫教關(guān)系，在師徒互動中，分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長。
3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續(xù)在校長領(lǐng)導下，以各備課組、教研組為課改實驗單元進行教學研究，加大實驗課題的實驗力度，注重過程的同時更要注重實驗結(jié)果，堅持以科研帶動課改，以科研提升教學，使課改和教學工作走上科學化、規(guī)范化的道路。活動過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載。
四、加強年級組的管理重視畢業(yè)班工作
本學期，我們加強了對各年級組的考核，形成爭創(chuàng)先進年級組的良好風尚。本學期初一、初二加強薄弱學科的教學管理，初一年級加大學生的常規(guī)管理，重視學生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，對數(shù)學學科進行要跟蹤聽課，重視學生心理疏導，嚴防兩極分化。各年級組都把拔優(yōu)補差工作，作為年級組的重點工作，要求每位教師在全縣排名前移1至10名（縣第一名除外），教務(wù)處重點抓好初三畢業(yè)班工作，要求老師必須做到：
1、合理分配，科學利用學生課余學習時間，所有教師要通力合作，合作是實現(xiàn)個人利益最大化的唯一途徑。學校的發(fā)展，學生成績的提高，對中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。
2、班級任課教師之間加強交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡短“碰頭”，兩周全面“座談”，對班級動態(tài)，學生上課狀態(tài)，學習狀態(tài)進行交流、總結(jié)，對出現(xiàn)的問題進行“會診”，形成共識，拿出措施，每兩周召開一次分析會。
3、班主任經(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學科作業(yè)，課余學習時間分配是否按教務(wù)處要求做，保證學生在第二節(jié)晚自習下完成所有作業(yè)。對作業(yè)過多的學科，班主任有權(quán)與該任課老師提出交涉，教務(wù)處不定期檢查。
4、班級任課教師要取消“自留地”思想，投入到班級集體中來，工作著眼點不要僅局限于本學科，要立足于是否有利于班級整體發(fā)展�！按筇飰K”增產(chǎn)，我們才會豐收。
5、認真抓好初三年級四、體育考試工作，做到有計劃，合理安排好這項考試的考前培訓工作。
6、開好了五個會：
1)初三百日誓師大會
2)優(yōu)生質(zhì)量分析會
3)中考考前動員會，考試技巧培訓會4).學生家長會。
五、重視教師業(yè)學習、提高師德修養(yǎng)
教務(wù)處要求所有教師加強自身業(yè)學習，每學期讀一本好書，至少寫一篇學習心得體會，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎，青年要參加青藍結(jié)對工程，工作三年以下教師所用的教案必須是個案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過師傅審核去修改，然后再送教研組長驗收，合格才可以進課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)課評選和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。
教師除了具有教學能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學生的身心健康發(fā)展與教學質(zhì)量的高低，所以，現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進教師職業(yè)道德建設(shè)，所以我們的教師要熱愛教育事業(yè)，本學期學校加大對教師的考核力度，實行重獎重罰，在一定程度上提高了教師的業(yè)水平。
六、工作中問題的反思
本學期教務(wù)處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學法實施的過程中,一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變,但由于在實踐中遇到的現(xiàn)實問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對主體化教學法實施中產(chǎn)生的問題不能及時解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。
2、加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布,也扣發(fā)相應(yīng)的費用,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對其原因應(yīng)進行專門的研討與分析。
3、完善教研組的領(lǐng)導與監(jiān)督
本學期的教研組工作是以全新模式進行的,取得了一定的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實困難,提供更好的服也是教務(wù)處在下一步工作中需要思考的重點。
總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。
學校教導處工作總結(jié) 10
“落實學生的全面發(fā)展，廣泛提高學生的綜合素養(yǎng)”。為實現(xiàn)這一目標，教導處踏踏實實抓好每一個工作細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件小事。在全體教師的共同努力下，教導處圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)。
回顧本學期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、夯實過程管理，規(guī)范教學過程？
1、抓常規(guī)，學校管理更加規(guī)范
我校嚴格執(zhí)行課程計劃，期初排好課，做到“開齊、開足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了常規(guī)工作檢查力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度。每天派專人對教師到崗情況進行考勤，按時巡視老師使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。通過“全校大檢查”來檢查教師教案、作業(yè)批改、單元檢測，檢查學生聽課筆記及書寫規(guī)范，評估學生是否學會傾聽，是否善于傾聽等。從而提高課堂教學質(zhì)量，促進學校發(fā)展。
2、抓檢測，教學效益穩(wěn)步提升
繼續(xù)堅持每次測試由專人命題、專人審題的方式，再針對考試新形勢制作答題卡。一方面顯著提升了試卷質(zhì)量，提高了命題水平，從而促進課堂教學；另一方面讓學生不斷適應(yīng)考試方式，尤其是對答題卡答題做到熟練操作。
3、抓學籍，學籍管理更加完善
開學之初，加班加點進行一年級、七年級新生的學籍錄入及校對工作。做好了畢業(yè)班學籍資料核對、照片上傳工作。平時嚴管電子學籍，做到手續(xù)完備，材料齊全，管理更加規(guī)范化。
4、控輟保學，一個也不能少
核對我校招生區(qū)域內(nèi)的學生就學情況，對于戶籍在我校招生區(qū)域內(nèi)的學生未實際就讀的學生，梳理其目前的就學情況，查實輟學原因后并及時上報上級部門。
5、抓畢業(yè)班，教學效果更加顯著
本期，學校提高對各年級教師的要求，同時又給予支持鼓勵。除了抓好期中、期末檢測，我們還每月組織一次6―9年級月考診斷。檢測之后，召集全體老師分年級進行研討、總結(jié)。不僅促進學生努力學習，也促使老師改進教育教學方法。同時通過愛班愛校的集體觀念教育，引導學生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學習動力，為母校爭光。
二、搭建成長平臺，開展多彩活動。
我們在搞好課堂教學的同時，還開展了豐富多彩的校園活動。本學期在教導處的指導下，抓好、抓實了冬季運動會、英語節(jié)、“蜀韻”詩詞大賽網(wǎng)絡(luò)海選等活動。形式多樣的展示活動為學生提供了展示風采的平臺，豐富了學生的校園文化生活內(nèi)涵。積極開展大課間，組織學生進行每天一小時鍛煉活動，加強學生體質(zhì)鍛煉，落實班主任對于大課間的監(jiān)督到崗情況。及時聽取社會各界多方面的意見和建議，爭取全社會對教育的理解和支持，努力營造有利于教育發(fā)展的良好社會氛圍。
三、抓好“聯(lián)合教研”，認識自我教學短板
在教導處的組織下，我校指定了五名優(yōu)秀教師和大廟小學五名年輕教師結(jié)成了教學互助對子，取他人之長，補己之短，不斷磨練自己，讓自己的教學水平更上一層樓。通過這次兩校交流活動，使兩校教師感受頗深，給兩校教師提供了一個展示和學習的平臺，有力地促進了兩校教師專業(yè)化的成長。我校在與悅中小學4名教師一起進行了同課異構(gòu)活動，確實解決了雙方青年教師們在教學設(shè)計、教學方法中的一些困惑，讓參加活動的每一位老師都獲得了啟示，對自己的教學方式有了進一步的反思。兩校青年教師們都認為：只有多多走出去，多和兄弟學校開展這類活動，取他人之長，補己之短，多多磨練自己，才會讓自己的教學水平更上一層樓。
四、落實“預約聽課”，促進教師專業(yè)成長
通過每周的“預約聽課”，學校了解到我校教師的真實授課水平，查找到了部分教師教學中問題根源。強化了教師的.教學常規(guī)管理；規(guī)范了教師上課行為，提升了課堂教學監(jiān)控力度，加強了課堂教學過程管理，營造了“真實、樸實、扎實、高效”的常態(tài)課堂，充分調(diào)動全校教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷促進教師的專業(yè)成長。通過此次活動我校的教育教學質(zhì)量邁上新的臺階。
五、參與千名教師農(nóng)村支教工程文殊小學支教活動
響應(yīng)民盟營山總支號召，利用我校優(yōu)勢關(guān)注教育、支持農(nóng)村學校發(fā)展，會同我縣城區(qū)其他六個學校積極進行“農(nóng)村教育燭光行動”。每周輪流安排多名教師對文殊小學學生進行“禮儀與道德”、“勞動和社會實踐”兩個課程的教學。緩解了文殊小學教師緊缺、學科不配套、課程難開齊的壓力，幫助文殊小學開齊課程、開足課時、提高質(zhì)量、辦出特色。全面提升農(nóng)村學校學生的綜合素養(yǎng)。
回顧本學期，工作依然是那樣忙碌的，但是我們教導處的各位成員凝心聚力，團結(jié)合作，努力把各項工作做好。在今后的工作中，我們一定會學習著、工作著、努力著，切切實實做好引導和服務(wù)工作。
學校教導處工作總結(jié) 11
教學質(zhì)量是學校教育的生命線。本學期，教導處在校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動：加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平;加大常規(guī)教學管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)培訓，提高教師素質(zhì)。
教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發(fā)的《課程標準解讀本》，做到每教研組一份資料，認真學習，認真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發(fā)言，大家記討論，結(jié)合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。
3、走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學習，讓更多的教師能聆聽優(yōu)質(zhì)課,提高教學水平.
4、為促進青年教師更快更好的成長，本學期舉行了全校40周歲以下的年輕教師揚陽杯教學競賽，通過此次比賽提高了青年教師專業(yè)技能。
5、為骨干教師搭設(shè)展示平臺,進行校骨干教師教學展示活動.
6、本學期開展了許多專題性教學教研活動：組內(nèi)互聽課說課;家校開放研究課說課，揚陽杯教學競賽說課、評課;單元集體備課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
二、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質(zhì)量
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。
2、本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，以教研組為單位，將檢查情況與教研組考核掛鉤。本學期突出了教學管理中的“五抓”：
A、抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期語文、數(shù)學繼續(xù)進行集體備課，做到分工備課形成預案、通過調(diào)整形成有個人特色符合班級實際的教案，并及時做好教后反思。本學期教導處對本校教師的備課檢查了三次，著重對教師的調(diào)整方案和教后反思進行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細，教研組每位教師充分發(fā)揮自己教學上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結(jié)合，形成一個優(yōu)化的教案。
B、抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)采用互聽課和半日視導聽課制度，促教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的.提高。
抓作業(yè)。本學期各教研組對作業(yè)批改情況抽查了2次，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計了每次作業(yè)，做到批改認真及時，每次作業(yè)都有激勵性評語;作業(yè)量適中，符合減負要求。
3、抓質(zhì)量，促進課改落到實處。
建立了質(zhì)量管理監(jiān)控方案，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能，做到全程、全面、全員。本學期主要抓了通過星級中隊評比活動促學生行為習慣的養(yǎng)成。抓聽課促課堂教學效率的提高;
A、抓關(guān)鍵學科質(zhì)量監(jiān)控，本學期我們進行了2次3~5年級的語、數(shù)、英抽測，及時有效地掌握學生的學習情況，為我們今后的教學提出了努力方向。
B、建立學困生結(jié)對幫扶制度，每位教師對自己任教的學科結(jié)對1位學生進行幫扶，并對該生的學習和思想表現(xiàn)作動態(tài)的質(zhì)量分析;
C、對學有專長的學生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機會讓他們參加各級各類的競賽;本學期共組織了一~五年級古詩文朗誦比賽，二~五年級的現(xiàn)場作文競賽，通過一系列活動發(fā)現(xiàn)了一批學有特長的學生;
三、加強教研組建設(shè) ，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
建立以“自我反思、同伴互助、課題引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。實行全員參與的校本教研活動制度，為了使活動達到有效性做到：
1、時間上有保證，為此學校決定每二周的周五下午為教師教研活動時間。
2、專人負責落實，理論學習、主題教研、集體備課、反思交流以教研組為單位組織實施，并按專題召開全校教師教研活動。建立了學校領(lǐng)導與教研組聯(lián)系制度，校領(lǐng)導參與教研組教研活動。
3、活動內(nèi)容講究實效，每個教研組根據(jù)平時教學中的困惑確定了一個教研課題，全校確立了9個教研主題，組內(nèi)教師分工合作。并有2個課題申報區(qū)級課題，教師根據(jù)課題進行教案調(diào)整，形成具有特色的教案，并根據(jù)課題選擇一節(jié)課作為公開課，執(zhí)教者首先在教研活動中上介紹公開課的教案，并闡述這節(jié)課設(shè)計意圖和設(shè)計理念，組內(nèi)教師對教案進行討論并發(fā)表意見，執(zhí)教教師吸收其他教師的意見逐步完善自己的教案，課后執(zhí)教者先反思這節(jié)課取得了哪些成績，還存在什么問題，接著組內(nèi)教師輪流發(fā)言談自己的看法和建議，再由教研組長作總結(jié)發(fā)言。
本學期做到理論學習與主題教研相結(jié)合，集體備課與反思交流相結(jié)合。校本教研活動，極大地提高廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學理念有了改變，廣大教師的教育教學水平有了提高。
四、關(guān)注學生全面發(fā)展。提高辦學水平
教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上，學校開展了豐富多彩的活動：
九月份以語文教研組為重點開展了全校學生古詩吟誦活動。
十月份以重陽節(jié)孝敬為重點開展了系列少先隊活動。
十一月份以勤學、守紀為重點強化日常行為規(guī)范教育，為了更好教育學生，密切家校的聯(lián)系。本學期我們舉行了一年級家長學校的講座，13周舉行全校學生家長半日開放活動，在此期間，各位家長在百忙中抽出時間，來校共同探討教育孩子問題。
十二月份舉行了第二屆“HAPPY NEW YEAR，HAPPY LIFE”英語文化節(jié)系列活動。校民俗體育節(jié)活動。眾多的活動為學生提供了展示交流的平臺，豐富學生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。眾多的活動不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發(fā)展了學生的特長，促進學生全面素質(zhì)的提高。
教導處的工作是繁瑣的，接聽四面八方的電話，傳遞各方的信息，有時不免心浮氣躁。教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高，學生學習習慣的培養(yǎng)，怎樣使教研活動落到實處等等，20xx年的設(shè)想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
學校教導處工作總結(jié) 12
上學期末的語文抽測，讓我們?nèi)w語文教師對自己的教學效益 提出一系列的反思，隨著現(xiàn)代的教育觀念不斷地深入人心。我們?nèi)绾翁幚硭刭|(zhì)教育與學生學習能力的提高這對矛盾應(yīng)該放在重要的議程上來。立足教學，加強教學常規(guī)的過程及教育教學研究，強化教學質(zhì)量和教科研意識，努力實現(xiàn)“科研興校，質(zhì)量強�！钡墓ぷ髂繕�，應(yīng)該是我們的出發(fā)點；考察學生的學習過程和教師的教學過程，并使兩者有機地協(xié)調(diào)成一體化管理，加強教師隊伍建設(shè)，加快教育現(xiàn)代化推進步伐應(yīng)該是我們工作的立足點。遵照本學期的學校工作思路和教導處工作計劃，聯(lián)系上學期的工作反思，現(xiàn)在對本學年的教導處語文教學等部分工作作如下總結(jié)。
一、以“質(zhì)量強校先強師”為思路，提高教師的教育理念，并以教育理論武裝頭腦，指導教學實踐。
自從上學期初學校以暑假閱讀教育專著并寫一篇讀后感為方式展開教師自我的思考后，教師們各自發(fā)表了存在于自己頭腦中的教育思想、認識、觀念等。但對于教師們的論述都只停留在表面化的程度，許多教育理論并沒有內(nèi)化為他們的認識，不能有效地指導于自己的教學實踐，或者沒能把自己平時的教學實踐進行理論性的提升，仍然運用傳統(tǒng)的“傳授—接受”的教學機制。本學年對教師們的聽課后，我發(fā)現(xiàn)教師的教材處理，過程設(shè)計，課堂調(diào)控，學生課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)中學生死板的做法，不得不呼喚“引導—發(fā)現(xiàn)”的教學機制。
為此，教導處以活動為載體，對教師進行了理論滲透，并要求教師自我提高。
1、繼續(xù)強化要求，教師在每一周一節(jié)自主閱覽課和閱讀自訂的教育雜志，提高自己的理論修養(yǎng)，但這些多以教師自覺的行為為主。學校并無檢查。我極力推薦個別優(yōu)秀青年教師的學習書籍，向他們提出要求，現(xiàn)在已把全鎮(zhèn)9名語文教師列入重點要求理論學習的對象，旨在通過這一部分教師的不斷學習來加快我校教師隊伍建設(shè)的進程。
2、在《課程標準》頒布后，不斷組織教師學習。在xx年新教材推出后，應(yīng)該是努力讀懂新教材的精神。在教導處要求教研組組織的新教材研討中教師充分發(fā)揮自主性，以課外專家解讀材料與自己感受兩者相結(jié)合的方式進行研討，上學期期末校長室也向個別青年教師布置研究新教材的任務(wù)，這些卻是初步的學習研究，下學期將加大力度。
3、學校的教研活動繼續(xù)開展主題活動形式。使得教師從教學模式的學習，運用方法等方面有個范例。本學年語文分高段，低段分別舉行了7次研討活動，其中教導處組織的多媒體教學研討應(yīng)該把教研活動引向了較新的觀念層次。教師從教學設(shè)計，媒體運用，教師的素質(zhì)表現(xiàn)，學生的課堂表現(xiàn)無不有了一個新的眼光和思路，而且教師在本次活動后開課的課型由傳統(tǒng)的教學內(nèi)容向較新異的教學內(nèi)容轉(zhuǎn)變，由公開課的花俏向?qū)嵭мD(zhuǎn)變，由閱讀教學課向口語交際等課型轉(zhuǎn)變，由教師的講讀向?qū)W生自我閱讀感悟轉(zhuǎn)變，這些都是開展主題教研活動的成功體現(xiàn)。在公開課后我校教師也能大膽，充分地交流，評課中紛紛發(fā)表自己的聽后感，帶動了教師評課的能力，這也是一種良好的現(xiàn)象。本學期教師在人均發(fā)言達到2次以上，避免了以前不想說，或敷衍了事的局面。
4、借助校級學科帶頭人的傳帶活動，切實提高個別青年教師的上課水平。本校語文教師有2對傳帶教師。上學期建立了傳帶對子后，本學期實施了正常的傳帶活動，從指導計劃及傳帶活動的開展均趨向正�；笇Ы處煂鲙Ы處煂崿F(xiàn)審閱課堂教學設(shè)計或提出對教材的教學設(shè)計思路，然后讓傳帶教師上課，指導教師聽課并指導點評，本學期一般在12次以上，而且逐步提高深化，并在此基礎(chǔ)上推薦閱讀理論書籍。（計劃在下學期）在期末結(jié)束前傳帶教師和指導教師分別開設(shè)公開課4節(jié)，應(yīng)該也反映了教師新的教學觀念。
5、通過師訓中心對xx屆青年教師的考核檢查活動，進一步激發(fā)青年教師的工作熱情。檢查中，師訓中心xxx等老師對青年教師的上課肯定優(yōu)點，指出不足的同時，也向這些青年教師指明了努力的方向，尤其是她對3名語文教師所作的點評，受益匪淺。x老師的以讀為主，在讀中感受，在讀中感悟及教學設(shè)計中應(yīng)該有不同于他人的方式去執(zhí)教，教師應(yīng)該充分發(fā)揮引導的作用，提倡啟發(fā)式教學。這些也證明了我鎮(zhèn)以往的評課標準，教研活動的大的方向是對的。
6、積極參加師訓中心組織的教學觀摩活動，本學期是觀摩活動較多，較隆重的一年，讓教師有如沐教學春風之感。4月中旬的“xx教研之春”的觀摩活動，我校16名語文教師參加這一觀摩活動，活動中展示了2節(jié)語文閱讀課，1節(jié)語文活動課，1節(jié)語文作文課，應(yīng)該具有較高的水準。觀后，教師議論紛紛，善于與自我的上課對比，找差距，找優(yōu)點，找瑕疵，能夠認真體驗這次教學觀摩活動所傳達出來的精神、理念。5月初我市有組織了“xx之春”的教學名家的觀摩活動，其中名師xxx，xxx的作課，讓我們領(lǐng)略了名家的大家風范，從課前談話，新課導入，上課提問，朗讀指導，表揚學生，過程的設(shè)計，幽默的語言，良好的基本功，精彩的理論講座，讓教師們著然眼前一亮。全校17名教師參加了本次觀摩活動。其中觀摩了2天的教師分別寫了觀后感，共收到6篇，從中也發(fā)現(xiàn)xxx、xxx、xxx3位教師感受頗深，也發(fā)現(xiàn)內(nèi)化得較有效，應(yīng)該對他們的教學會有觸動。
7、積極鼓勵教師撰寫論文，動筆把自己的實踐不斷地內(nèi)化位自己的理論化表達，積極寫作下水文，提高自己的語文的`教學基本功。本學期師訓中心組織了新概念作文教學論文，思想品德論文，陶研論文的征集，我校共有論文10篇論文參評。獲獎率x%。而且發(fā)現(xiàn)xxx老師積極向上投稿。其中一篇被全國性質(zhì)的評審機構(gòu)認定為論文一等獎。建議號召全體教師向她學習。教導處除了要求教師寫教學論文外，還組織教師寫下水文。對于語文教師的基本功師一大檢查，也讓語文教師時常練筆，提高素質(zhì)，收到語文教師下水文 篇，占 %，多數(shù)教師能夠以學生的視角并以稚拙的筆觸來寫。6位教師的下水文向上送去參加全國下水文評比（成績待定）。
8、舉辦業(yè)務(wù)講座，不論是學校主講教師是一次任務(wù)的攤派，教導處給予壓力，使他們對講座內(nèi)容引起重視，并要求結(jié)合教學實踐，這樣的講座對她來說是一種能力的延伸，同時對全體教師也是一次再學習，在講座中向教師提出一些較新的教育原理，而且一線教師講出的原理應(yīng)該是緊密聯(lián)系實際的，是生動可見的，聽者容易接受，并在平時教學中加以運用，如本學期語文組由xx主講的〈克服課堂教學過程中的形式主義〉，真實的通過列舉形式主義的表現(xiàn)，尋找原因，并提出克服形式主義的對策，向四十分鐘要效益。
9、以上8點是教師在自身的活動中來提高教師各方面的素質(zhì)，但是我們從另一個視角去審視我的教學，如何來指導我們的教學實踐呢？教導處發(fā)現(xiàn)了從學生這一頭來考察教師的教學情況。學生的競賽中發(fā)現(xiàn)教師教學觀念的落后，寫字比賽和普通話比賽發(fā)現(xiàn)教師忽略了這些語文能力，尤其是學生的課文朗讀，如果課堂上教師讓學生讀，有感情的讀，讀出味道，讀出體驗，教師能夠注重語文的人文性，學生的朗讀應(yīng)是瑯瑯上口的，應(yīng)該是抑揚頓挫的，應(yīng)該富于有聲有色的�？墒潜敬握n文朗讀不理想�？梢酝葡虢處熢谡n堂上多還是簡單機械地分析課文，讀課文的時間少得可憐。
二、加強教學常規(guī)建設(shè)，重視教學過程。
教學常規(guī)建設(shè)在我們語文教學中應(yīng)該是逐步完善的。本學年的教學常規(guī)檢查也只停留在模糊的評價上，也就是說對教師的備課、計劃、上課、批改等檢查沒有有效地實施行動，教師對于自己的常規(guī)各有各的的形式，如今批改統(tǒng)一了格式，這一做法教導處容易評估，但是計劃還是如上學期一樣沒有引起教師對計劃的重視，為了檢查而寫計劃、備課檢查更是難了，下學期尋找更好的檢查方法（建議一單元有一篇課文自備詳細的教案，其他幾篇以簡案呈現(xiàn)）。
本學期重點考察了教師的上課過程和學生的學習過程，我本學年共聽了教師32節(jié)課，發(fā)現(xiàn)教師就是不能夠以自己的理解去設(shè)計教學過程，沒有以簡單可行的“課文短程”提問組織教學，教師的語言乏味。課堂上主要表現(xiàn)：教師問題多，教師說話多，學生理解少，學生感悟少。平行班級研討少，學生的各種習慣普遍差。這也反映在本學期的期中試卷里，從學生的卷面反映來看，我對一、四、五年級共x名學生的試卷
的分析來看，主要問題有：學生識記機械無效的，沒有上升到理解后的意義識記，如字詞的掌握，學生的學習能力較差，不會靈活變通；學生的學習質(zhì)量不高，只把題目完成了就了事，不會去更好的解答，全面地思考回答；習慣不佳，做完后不會認真檢查，懶于動腦筋；學生的概括能力較差；語言組織能力較差；學生的背誦積累不夠鞏固，寫作的事情簡單，主題不夠明確，口語比較濃厚。這也是我在早自修，午間學生的學習，作業(yè)情況中發(fā)現(xiàn)的弊病，應(yīng)該使我鎮(zhèn)語文教師引起共識。
三、完成xx繼續(xù)教育的總結(jié)工作后開始啟動“xx”培訓工作，不斷加大力度。
“xx”教師培訓任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，并且完成證書的分發(fā)工作，“xx”培訓正式啟動。我校認真根據(jù)“xx市xx期間中小學教師繼續(xù)教育實施意見”制定好學校培訓計劃，并人手一份。要求教師認真研讀，領(lǐng)會精神，逐步落實內(nèi)容、方式。每個教師建立自身的檔案，記錄自己的各種學分。本學期“xx”培訓進行師德修養(yǎng)，教育教學學習，政治學習，計算機應(yīng)用能力培訓四塊。合計20課時，同時又賦予教師主動學習權(quán)，如自己課外閱讀活動，自己觀摩活動，自己在教師間的聽課活動分別記錄校本培訓內(nèi)容，使“xx”校本培訓在教導處宏觀調(diào)空下更具靈活性，讓教師自主學習，切實提高自己理論修養(yǎng)和實踐活動能力。
四、從全面發(fā)展的要求去審視學校的勞動，分類教育，開創(chuàng)良好的局面。
本學期我對學校以前的勞動教育進行了分類，并作好了勞動計劃等檔案的初步工作，學校勞動教育具體分為校內(nèi)日常勞動任務(wù)（值日衛(wèi)生）；校外勞動實踐（如清掃大街），本學期五六年級1次；勞動基地實踐，共進行了7次勞動，；勞技教室的建立，xx村小的傳統(tǒng)的貝塑工藝室的貝雕、貝堆的制作，一改以往勞動課以本為本，現(xiàn)因地制宜地建立教室，能夠形成本校特色，并計劃建立貝堆、貝塑的教學讀本。本學期xxx老師的沙雕勞動課參加區(qū)勞動課評比獲二等獎，這是隊勞動教育（勞技室）開設(shè)的有效體現(xiàn)。也為勞動課本的鄉(xiāng)土教材編寫提供了課堂依據(jù)。
五、認真完成學校的其他工作。
本學期有效地完成教師內(nèi)代課的工作優(yōu)化，在一般情況下，以同學科教師間代課為原則優(yōu)化教師間的代課過程。同時為了 確保教學進度，教師一天內(nèi)的外出由教師自行調(diào)課。本學期也幫助學校做好了教師資格認定的部分工作。但本學期對學校的校園信息的宣傳是很不夠的，沒有把本校的重大事件向外宣傳。本學期學校在語文方面學生的參賽情況也明顯比前幾年的成績有所下降。
六、存在問題及今后工作的設(shè)想。
1、建立學習常規(guī)，要求教師閱讀專著，理論書籍，文學書籍并有筆記，有讀后感，教導處實行檢查制，特別是加強隊9名青年教師的要求。
2、繼續(xù)開展主題性的教研活動，在教研組制定教研活動計劃時，教導處先下發(fā)本學期的各次教研活動的主題，教研組活動以這些主題安排，開展。課由集體備課完成，指定一名教師執(zhí)行，課后評議得失，然后各教師在下周內(nèi)以本次主題研討課為范例開展教學。
3、建立學科帶頭人的活動記錄，對傳帶的教師負責，建立常規(guī)制度，形成檔案。
4、多向師訓中心老師聯(lián)系，征詢工作疑點及請求他們對我校語文教學工作進行指導。
5、教師參加重大觀摩活動后一律寫出自己的觀后感。
6、舉辦�？蠼處熪x躍投稿，并對優(yōu)秀青年教師由一月一篇的小論文或教學雜記等上交教導處。
7、繼續(xù)舉辦業(yè)務(wù)講座。
8、注重對學生的學習過程的監(jiān)控，通過抽測，隨堂聽課，作業(yè)檢查等形式發(fā)現(xiàn)學生的學，教師的教的問題，并加強對各班學習委員的工作指導，充分發(fā)揮小干部的職能，在班級中形成一種良好的學習風氣。
9、對于備課，建議教師一單元有一篇課文備詳案，完全是自行設(shè)計，其余課為簡案，但全應(yīng)是自行設(shè)計。檢查時也以是否自行設(shè)計為評定原則。
10、“xx”培訓，教導處出面持之以恒，建立嚴格的培訓制度。
11、醞釀新的可行的本校課題研究，先寫計劃，先論證，再上報，并加大力度，一定要有成效的搞。
12、勞動基地開辟設(shè)想種植綠化樹苗。
13、加強我校對外的宣傳報道力度。
14、認真組織上級有關(guān)的語文競賽，加強對參賽的學生的輔導，并爭取好的成績。
總之，教導處與全體語文教師應(yīng)緊密聯(lián)系，形成合力，工作循序漸進，積極有計劃，這樣才會使我們工作有大的起色。
學校教導處工作總結(jié) 13
一學期來，教導處以市教育局文件精神為指導，以學校工作計劃為中心，認真開展教學工作。完善管理制度，強化教學管理，在提高教師培訓，提高課堂質(zhì)量上下功夫，下面是我們一學期的工作總結(jié)：
一、主要工作與成績：
1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。
嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程；堅持按課程標準要求進行教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學；按學校規(guī)定的時間進行中考和期末考試。
2、完善管理制度，強化教學管理。
落實常規(guī)檢查工作。在以往教學常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，教導處就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動等方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學檢查，并把它作為我校規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設(shè)計自主的學習方式，構(gòu)建開放的學習環(huán)境，注重個性教學。14周開始，按學校領(lǐng)導要求，教導處安排了每天每一節(jié)課的課堂巡查，由學校的中層領(lǐng)導和各個科組的科組長負責，內(nèi)容有：檢查每個班學生上課的人數(shù)、有沒有老師上課、每個班紀律情況，要做記錄。當天值班的領(lǐng)導要做好值班工作，每天早到，晚些回去，并每天及時做好巡查后的匯總。
3、落實學校計劃的實施，督促各個教研組開展教研活動。
各教研組在學校計劃指導下能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學研究活動和參與學校開展的各項活動。
充分利用每周一次固定的時間開展集體備課、研討課、錄像觀摩、理論學習等多種形式的教研活動，在活動中切磋教法學法。教導處認真落實學校計劃的實施，督促各個科組按學校計劃安排上好課改示范課、研討課。
本學期共安排了xx位教師校級公開課，中段考前，有語文組的羅金燦老師；政史地組思想品德課的黃芳蘭老師；英語組的鐘盛芳老師；數(shù)學組的尹春玲老師；理化組的物理林偉華老師。中段考后，有語文組的年輕女教師李霞；英語組的裴記娟老師；政史地組歷史的何聲伯老師；數(shù)學組的韓非老師；理化組體育的年輕男教師吳日興、生物的何翔老師。通過新老教師課堂的展示，相互學習，教師的教學水平都得到不同層度地提高。鼓勵教師之間相互聽課。
20xx年9月份開始，我們教導處相繼派出各個學科的科組長到三亞市教研室參加學科的工作會議；
xx月30日，三亞市教研室送課到我校，我們教導處的人員，積極地與相應(yīng)的學科老師協(xié)商，做好準備，盡可能地為送課的老師提供好的教學場所。除了上課的老師外，各學科的老師都能到化學實驗室聽市教研室組織的“送課”三位教師的公開課（四中付芳芳老師八年級數(shù)學、四中張振升老師九年級數(shù)學、藤橋中學曾文忠老師九年級化學）。老師們能積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高�；顒幼龅接兄黝}，有內(nèi)容。絕大多數(shù)教師都能按學校的要求完成聽課任務(wù)。
xx月13日上午，在教導處的安排下，布置好場地、評委及相關(guān)工作人員，英語組開展形式多樣的“英語朗讀競賽”。
20日，教導處及時組織政史地組思想品德學科的人員參加三亞市教研室開展的思想品德在線研討（8：30-xx：30），學科人員積極參與研討，并進行在線發(fā)表評論。
20xx年xx月9日，立才初級中學接受三亞市教育局組織實施本年度初中學校教學質(zhì)量監(jiān)控測試工作的檢查。期末，組織學科教師集中評卷，一份試卷由幾位老師共同完成，體現(xiàn)了人人參與的意識。
4、積極參與繼續(xù)教育培訓，不斷提高教學水平。
為了適應(yīng)社會的不斷發(fā)展，原有的知識是遠遠不夠的，教導處積極地組織我校全體教師參加市、省、國家級舉辦的各種繼續(xù)教育培訓學習和考試，來提高全體老師的教學水平。如參加在三亞市進修學校培訓部報告廳舉辦的全員學習；參加遠程繼續(xù)教育培訓網(wǎng)上學習，內(nèi)容有“上好課”、“課堂教學策略與反思”、“教師心理問題的自我調(diào)適”“教師職業(yè)怠倦的心理調(diào)適”，共50學時。通過網(wǎng)上學習、做作業(yè)、寫學習體會、發(fā)表評論、寫研訓總結(jié)，每位老師心理在不同程度上都得到調(diào)適，從而更加清醒地認識到教師這個職業(yè)的責任重大，通過網(wǎng)上考試我校包括領(lǐng)導在內(nèi)的所有老師已合格，并獲得合格證書。
5、推崇務(wù)實求真，提升教學質(zhì)量
教學質(zhì)量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質(zhì)量上下功夫，全面促進學生的素質(zhì)發(fā)展。開學初，結(jié)合校教學規(guī)范管理相關(guān)要求，教導處要求每個班級的每位教師建立培優(yōu)補差檔案，針對每個班的學困生的具體情況制定切實可行的幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結(jié)果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”的教學方式。用變化、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發(fā)展。
6、做好期末工作的檢查，及時匯總，為績效工資的發(fā)放提供有力的依據(jù)。
19周，教導處安排各個科組期末工作檢查，檢查的內(nèi)容有：各位老師的教案、學生作業(yè)批改的情況、聽課記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題及時反應(yīng)給校領(lǐng)導和反饋相應(yīng)學科的老師，并提出整改意見；統(tǒng)計本學期的按指紋簽到、簽退次數(shù)，對遲到或未簽都按學校的規(guī)定做相應(yīng)的處理；統(tǒng)計班主任及其他各個學科老師家訪的次數(shù)：有電話家訪記錄的次數(shù)、有親自下到隊或村家訪記錄的次數(shù)；統(tǒng)計老師因出公差、有病或事請假頂課的情況。所有這些項目都進行列表公示，有錯的`及時改正。這些內(nèi)容都進行量化，與績效掛鉤。這樣做，極大地促進老師的積極性和工作熱情。
7、獲獎情況：
�。�1）20xx年8月，我校九一班學生夏家慧、黃敏榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動優(yōu)秀獎；（指導老師羅金燦榮獲指導獎）
�。�2）20xx年xx月，九一班學生譚幫婷、楊晶晶榮獲三亞市青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動二等獎；（指導老師羅金燦榮獲指導獎）
�。�3）20xx年1月，我校選送六幅作品參加“三亞市首屆法制宣傳書畫作品中有四幅獲“優(yōu)秀獎”：九一班學生植佩佩的《英姿》、羅亞當?shù)摹赌眈{》、吳香鳳的《勝利而歸》、蒲梓源的《利劍》；(指導老師彭蕾蕾)
�。�4）20xx年1月，我校選送15件幅作品參加“20xx年三亞市首屆中小學生利用廢舊物品手工制作環(huán)保模型比賽”中獲1個二等獎，6個三等獎：二等獎：姜淇樂的《紙編花籃》；三等獎：符秋鳳的《鄉(xiāng)村家居》；董紫薈的《玫瑰花球》；占佳敏的《精美像框》；董倩的《天涯海角景區(qū)》；符健英的《椰景花瓶》；謝子薈的《中國舟飛器》。（指導老師黃惠英）
二、存在問題與不足
1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。
2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領(lǐng)，活動效果不明顯。
3、隨著教師“中齡化”，及部分教師職稱受名額限制，影響教師參加教研活動的積極性。
4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。
三、改進措施與工作設(shè)想
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：
1、提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規(guī)管理更科學、更有效。
2、抓實、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步利用現(xiàn)有資源，促進各項活動的開展。
3、構(gòu)建教師發(fā)展平臺，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
4、繼續(xù)加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學生得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。
5、做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質(zhì)量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足。我們將在盤點20xx的同時，以更加積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃20xx的工作，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！
學校教導處工作總結(jié) 14
一學期以來，我們教導處認真貫徹市教育局教育工作會議精神，在校長室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞提高課程改革的實效性和提高教育教學質(zhì)量兩項基本任務(wù)，扎實工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、以活動為載體，深入推進課程改革
積極開展校本教研活動，做到教研活動經(jīng)�；ｎ}化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學相結(jié)合，培訓青年教師與教研活動相結(jié)合。
本學期我們以月為單位分教研組開展系列教研活動，具體為：組織教師進行一次組內(nèi)課堂教學觀摩活動；組織教師觀摩優(yōu)秀骨干教師的錄相課；組織教師圍繞某個主題進行一次研討；組織教師圍繞每月質(zhì)量檢測進行考試研究和質(zhì)量分析。
通過開展多種方式的教研活動，讓一線的教師能看到教藝各異的課堂教學，聽到水平較高的學術(shù)報告，并引導教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握課堂教學的內(nèi)涵，進一步提升我校教師對課堂教學的解析和欣賞水平。
二、以檢查反思為重點，不斷提高教學質(zhì)量
教學質(zhì)量是衡量一所學校辦學成果、一個教師教育教學水平的重要指標。本學期，我們?nèi)w老師進一步發(fā)揚敬業(yè)精神，尋找差距，彌補不足，使教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、隨堂聽課
開學第2周起，我們開始聽推門課，對全校老師進行不定期地隨堂聽課，與老師一起“研究平時”。課前不通知，力求了解老師真實自然狀態(tài)下的課堂教學情況。我們的側(cè)重點是課前準備、課堂生成性資源的把握、作業(yè)的設(shè)計等。切實引導全體教師立足課堂，把課堂作為課程改革的主陣地，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、突出重點
為了強化質(zhì)量意識，確定了以提高各年級語文數(shù)學學科教學質(zhì)量為工作重點。我們召開了各年級語文、數(shù)學教師會議，一起尋找影響教學質(zhì)量的現(xiàn)有因素、探討提高教學質(zhì)量的途徑和方法、制定了可行的計劃和實施步驟。同時，我們進行每月的隨機測試，進行總體情況、班級情況和學生個案的分析，使培優(yōu)補差工作有的放矢，提高實效。
3、全面輻射
一學期，我們對一至六年級語文、數(shù)學均進行了質(zhì)量跟蹤測試。在檢查的同時，我們著重分析學生的學習情況，反饋課堂教學情況，調(diào)整教學的思路，為教學質(zhì)量的全面提高不斷努力。
全方位的質(zhì)量意識，使我們更好地落實了素質(zhì)教育的精神，促進了學生的全面發(fā)展，為他們的后續(xù)學習打下了比較堅實的基礎(chǔ)。
三、以督促落實為基礎(chǔ)，努力加強常規(guī)管理
教學常規(guī)管理的精細化，能促進教學工作的全面提高。為此，我們抓緊抓實每一項教學常規(guī)的管理。
1、備課檢查
為了督促老師認真鉆研教材、精心設(shè)計教學過程，特別是保證有一周以上的'備課余量，我們組織檢查老師的備課，考察老師獨立備課的能力。
2、作業(yè)檢查
一學期，我們對學生的作業(yè)情況進行了普查，并給出了指導性意見，使全校學生的作業(yè)水平也上了一個臺階。
3、聽課情況檢查
學習與實踐是提高自己業(yè)務(wù)水平的有效途徑，而聽課是學習他人的成功經(jīng)驗并內(nèi)化為自己的教學經(jīng)驗的好方法。為了督促大家積極參加各級各類聽課活動，我們組織了全體教師的聽課情況檢查。我們大家一起努力做到取長補短，學習與思考并重，感悟與實踐并行，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
四、以輔導競賽為抓手，發(fā)展學生的特長
圍繞迎奧運目標，我們努力培養(yǎng)和發(fā)展學生的特長，張揚學生的個性，在中心學校組織的迎奧運演講比賽中,我們校獲個人二等獎,校一等獎的好成績,同時涌現(xiàn)出一批特長的學生,中心學校的每一項比賽我們都積極參加，爭取進步,。每一項比賽，我們都落實專人負責，認真輔導準備，取得了比較好的成績。
成績屬于過去，讓我們站在新的起點，努力學習、辛勤耕耘，為雙溝小學的發(fā)展而不懈努力！
學校教導處工作總結(jié) 15
新學期以來教導處在學校領(lǐng)導支持下,按照學期初制定的工作計劃,牢固樹立教育教學是中心，教學質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發(fā)揮教導處對學校教學的指導、服務(wù)的功能,注重教學過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結(jié)才會提高。現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結(jié)：
一、主要工作
1、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，按教育局要求，開齊課程，上足課時，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務(wù)。
2、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益
（1）本學期教導處積極會同教研室繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。20xx年10月教導處積極配合科研處開展了全員參與的小組合作教師作課大賽，老師們也受益匪淺。
（2）本學期教導處積極組織進行了多次教學檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,某些教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。
�。�3）本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。本學期實行自主教學的探索，要求各科老師按小組合作的模式展開編寫教案，展開教學，教導處積極與科研處協(xié)調(diào)做到教案編寫規(guī)范，授課活躍有效，效果明顯。
（4）加強了考試工作的管理。在本學期進行了兩次全縣統(tǒng)一的期中、期末考試及三個年級的兩次月考，教導處都能提前謀劃，提前準備，使考試工作圓滿完成。過程中教導處加強巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
�。�5）認真落實學期初的各項制度，做好教師的各項考核，包括考勤、教案作業(yè)、高效課堂、學生評教、繼續(xù)教育、聽課評課、教研活動等，確保學校各項工作正常高效運轉(zhuǎn)。
�。�6）組織教師開展小課題研究，本學期老師們共申報校級小課題11項，其中有四項已經(jīng)開題，并順利進行。這對老師參與教學研究起到了很好的`促進作用。
3、進一步完善學籍管理，全面實現(xiàn)學籍管理電子化。10月份，我們根據(jù)教育局的要求，對我校在校學生的學籍進行再次統(tǒng)計，建立學籍檔案，實行電子統(tǒng)一管理。我們在前兩次統(tǒng)計的基礎(chǔ)上進一步完善了學籍電子檔案，將我校中學部24個班級1300名學生的基本信息全部輸入了電腦，進行了多次校對，保證了每生一籍，保證了我校及上級部門的規(guī)范管理。
4、鼓勵教師將學習、實踐與反思結(jié)合起來。開學初，針對以前教師在試卷分析過程中存在的各種現(xiàn)實問題，提出人人都寫試卷分析的要求。各位教師都能按照學校的要求，針對試卷中出現(xiàn)的問題，結(jié)合自己的教學實踐，積極進行教學反思。
二、工作反思
教導處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學期的教導處工作，還存在以下不足：
1、對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃。
2、在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對于教師的課堂教學缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導;教研組缺少工作的主動性，造成部分活動較為拖拉，實效性不強;集體備課的開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進一步完善的。
3、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導聽課制度落到實處。加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。
4、由于缺乏足夠的認識，不夠重視，使檔案工作沒有做好，使學校在星級學校評選過程中沒有順利過關(guān)。以后在檔案管理方面要更深入，專人負責，分門別類，專柜存放。
5、對小組合作教學的研究深入度不夠，沒有制定有效的學習、監(jiān)管措施，使我校的小組合作沒有真正落到實處。
三、展望未來
我們的愿景：以打造優(yōu)質(zhì)教研組為抓手，堅持以課堂主陣地的“教研一體化”研究，通過教師分段分層培訓提高，如：教師專業(yè)技能大賽、骨干教師結(jié)對幫扶、課堂教學展示等，繼續(xù)促進教師快速成長，全面提高教育教學質(zhì)量。
1、加強教師教學基本功的監(jiān)控。提供有效平臺讓老師參與各級各類學習和培訓，在提高自己專業(yè)素養(yǎng)的同時，通過各種有效的聽課、賽課活動，提高教師的教學能力和水平。
2、繼續(xù)在教師中開展讀書活動，向老師們推薦學習材料，并做好交流分享。
3、加強教師的課標學習，落實各年級各學科的知識考核點。進一步理清新教材的教學思路，突出教學要點，有計劃地開展教學工作。
4、積極開展小組合作教學，把我校的課改推向更深的層次。我們清醒地認識到：教導處的工作很繁瑣，需要創(chuàng)新，需要步伐。
展望新的學期，我們相信：在馬校長的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，教導處將進一步突出重點，勤奮工作，講究實效，盡心盡力地服務(wù)每位教師，我們有信心并有能力做得更好。
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