九年級組工作總結(jié)（通用24篇）
總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家整理的九年級組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
九年級組工作總結(jié) 1
本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作按計(jì)劃有條不穩(wěn)的開展，并取得了一定成績。九年級面臨畢業(yè)中考，為了使我們年級的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從開學(xué)的第一周起，我們就投入了緊張的日常教育教學(xué)工作。一學(xué)期以來老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起，能做到相互理解、體諒、積極的配合，老師們不惜犧牲自己的利益，能以工作為重，顧全大局，年級組教學(xué)工作井然有序。在此對大家的辛勤付出和對年級組工作的支持和理解表示感謝�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、狠抓教育教學(xué)管理，提高教學(xué)成績
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績是學(xué)校的生命線，對于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂效益，強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，著力大造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量；各老師能面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。備課組能做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。
3、加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補(bǔ)缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對優(yōu)等生的.指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作，使優(yōu)等生不斷提高、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級其它學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
4、為了能夠及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，授課教師定期對學(xué)生能進(jìn)行目標(biāo)檢測，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
5、配合教導(dǎo)處作好教學(xué)質(zhì)量管理和檢查、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，上好每一節(jié)課，維持日常教學(xué)秩序，及時協(xié)調(diào)好班主任與科任教師、教師與學(xué)生之間的關(guān)系，幫助教師排除工作中的障礙。定期組織全年級組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時改進(jìn)方法，盡早采取措施，做好質(zhì)量反饋和質(zhì)量跟蹤工作，確保年級教學(xué)水平的不斷提高。期中考試大多數(shù)科目高于兄弟學(xué)校，受到領(lǐng)導(dǎo)好評。
6、通過班會、主題團(tuán)隊(duì)活動，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報(bào)加大學(xué)習(xí)方法、疾病預(yù)防、安全教育和心理健康教育等宣傳工作。杜絕任何不安全事故發(fā)生，確保學(xué)生健康成長。本學(xué)期未發(fā)生不安全事故，平安過度。
7、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了以服從學(xué)校、年級組工作為大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
8、加大對薄弱學(xué)科的管理指導(dǎo)，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，盡力提高學(xué)生總成績，實(shí)現(xiàn)雙贏局面，增強(qiáng)競爭實(shí)力，為中考打基礎(chǔ)。
9、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹立服務(wù)意識，堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐的指導(dǎo)和校外住宿的檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。提高學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識、安全防范意識，堅(jiān)決杜絕任何不安全事故發(fā)生。
10、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，召開家長會，開展家訪活動，加強(qiáng)對思想不穩(wěn)定學(xué)生的教育，及時向家長了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活情況。向家長匯報(bào)學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
11、堅(jiān)持月考、期中、期末考試制度，每次考試后，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學(xué)生定下自己的計(jì)劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，年級組分別對學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)進(jìn)行分析總結(jié)，各備課組召開教學(xué)分析診斷會，各班也以班為單位進(jìn)行班級質(zhì)量分析，目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
12、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。年級組長和主管主任對學(xué)生每天的課堂紀(jì)律和到校情況進(jìn)行檢查，加強(qiáng)督促和管理，增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性。
二、加強(qiáng)德育工作，教書先育人
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理。各班主任工作必須做細(xì)、做實(shí)、做活，要求班主任早晨提前20分鐘到校，下班級檢查、督促學(xué)生早讀；下午提前10分鐘進(jìn)班督促學(xué)生完成作業(yè)，穩(wěn)定教學(xué)秩序。
2、加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅(jiān)持學(xué)生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學(xué)初，年級組就針對學(xué)生的儀容、儀表加強(qiáng)管理，通過年級組檢查，班主任動員，學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀。
3、定期召開班干部會。通過這些會議，一方面對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解班級管理及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，借此優(yōu)化年級組管理工作。
4、關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。我們九年級的教師要在情感教育上多下功夫，對后進(jìn)生能做到愛心、細(xì)心、耐心；善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，穩(wěn)定班級大局。
5、辦好班級黑板報(bào)，完善課堂文化建設(shè)。通過這些德育宣傳陣地，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、心理、應(yīng)考等多方面的指導(dǎo)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
6、加強(qiáng)體育鍛煉，積極開展大課間活動和多項(xiàng)有益的活動，豐富學(xué)生校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
三、存在的主要問題
指出存在問題，目的在于改進(jìn)我們的工作，并非是對教師工作的否定與貶低。
1、個別班級對學(xué)生管理力度不夠、沒有創(chuàng)新，方法欠缺，缺乏耐心。
2、沒有充分調(diào)動每個教師工作的積極性、個別教師仍存在集體觀念不夠強(qiáng)、合作意識欠佳，大局意識淡漠等現(xiàn)象。
3、對個別學(xué)生的教育效果不明顯，思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正的現(xiàn)象。有待在今后工作中進(jìn)一步完善。
成績屬于過去，未來的道路還很漫長，我們年級組全體教師將齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、努力拼搏，爭取在中考時取得優(yōu)異的成績，為教育事業(yè)再做新貢獻(xiàn)。
九年級組工作總結(jié) 2
過去的一學(xué)期，在校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，年級工作能緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和年級工作計(jì)劃開展，作為學(xué)校窗口年級，在強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。在扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率的同時，堅(jiān)持抓好分層教學(xué)，充分挖掘?qū)W生潛能，教學(xué)秩序穩(wěn)定，各科成績穩(wěn)中有升。為使今后各項(xiàng)工作少走彎路，能上一個臺階，有必要對過去一學(xué)期的工作作一回顧與總結(jié)：
一．全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作形成年級合力
團(tuán)結(jié)就是力量。一個好的集體首先必須團(tuán)結(jié)，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)，才能達(dá)到我們共同的目標(biāo)在工作中形成一股合力，只有這樣，才能無堅(jiān)不摧。開學(xué)初我組織初三任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校工作計(jì)劃和規(guī)章制度等有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合年級組的實(shí)際情況，本著對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生的前途負(fù)責(zé)，對家長和社會負(fù)責(zé)的.態(tài)度，要求大家發(fā)揮每位成員工作的主動性、積極性，強(qiáng)化師生管理，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
每次考試過后，我都及時召開年級質(zhì)量分析會議，在會上，大家互相交流，分析所教的這門課，這個班，提出如何把這門課，這個班教得更好。雖然自己不在本年級任教，但自己有空就經(jīng)常聽取任課教師意見，尤其是幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他們的建議給了我很多啟發(fā)，使我受益匪淺。大家都感覺到每個人都是初三年級組的主人，大家都有責(zé)任把這個年級組搞好。
年級中倡導(dǎo)人人是德育工作者的理念，當(dāng)哪位同學(xué)發(fā)生破壞紀(jì)律或不完成作業(yè)的情況時，除班主任主講外，其他老師也會主動、積極、耐心地對學(xué)生進(jìn)行一些思想、做人、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面的教育，大處著眼，小事著手，逐步端正學(xué)生態(tài)度，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難和戰(zhàn)勝自我的信心及力量。
二、積極組織各類有益活動，主動營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
本學(xué)期積極組織教師和學(xué)生參加各項(xiàng)活動。組織師生參加了學(xué)校冬季田徑運(yùn)動會、籃球運(yùn)動會、教師節(jié)“尊師重教”活動等。
三、家校合作互動，相互溝通理解
積極配合學(xué)校召開家長會，認(rèn)真做好會前準(zhǔn)備。本學(xué)期，我們年級開了一次全體學(xué)生家長會，一次部分學(xué)生家長會。首先，我們的工作需要取得家長的支持，在家長會上，既談了對家長的希望，又談了對家長的要求，從而引導(dǎo)家長，當(dāng)初三孩子的家長該做些什么？不該做什么，使他們在平時的教育中，真正起一個核心作用，真正能配合老師。所有老師都充分利用家�；悠脚_與家長進(jìn)行信息交流，讓家長能在第一時間了解到學(xué)生的在校情況，得到家長的一致好評。
四、存在的問題
1、部分學(xué)生還未真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，吃零食、不會理財(cái)、亂扔廢棄物的現(xiàn)象還時有發(fā)生。
2、一些學(xué)生有畏難思想，怕吃苦，不肯動腦，學(xué)習(xí)不夠主動，作業(yè)經(jīng)常完不成。
3、一些教師教育理念不新，科研意識不強(qiáng)，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、科研探討。
由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)比較差的比較多，整體情況分析我們教師感到責(zé)任重，壓力大。但是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作有力量，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，我們將共同努力以激勵教育、正面教育為主，盡力把工作做得更好。
以上如有不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評、指正。
九年級組工作總結(jié) 3
本學(xué)期，畢業(yè)班工作在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，按照德育處的統(tǒng)一部署，結(jié)合我組的實(shí)際，認(rèn)真扎實(shí)地開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作小結(jié)如下：
教師管理：
1、教師管理實(shí)現(xiàn)了人文管理的新突破：年級組從每位教師的實(shí)際出發(fā)，以“婆婆嘴，慈母心”為指導(dǎo)思想，盡量減少會議的次數(shù)，對于平時工作做到勤說、勤督促，做好正面引導(dǎo)，讓全體教師全身心地投入到工作中，讓每位教師做到教師與育人兩手抓，充分發(fā)揮每一位教師的積極性。一學(xué)期來，全組教師積極主動地鉆研教材，研究教法、學(xué)法，不斷地從思想上、業(yè)務(wù)上進(jìn)行創(chuàng)新求實(shí)。同科目教師團(tuán)結(jié)合作，班主任之間不時地交流心得，任課教師與班主任、學(xué)生關(guān)系融洽和諧。
2、以班級為單位，召開任課教師會議，加強(qiáng)班主任與任課教師之間的交流，讓班主任與任課教師及時了解班級學(xué)生思想動態(tài)，在教育教學(xué)中做到對癥下藥，及時調(diào)整教育教學(xué)方法，努力提高班級成績。
學(xué)生管理
1、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)工作，通過班干部會議、學(xué)生會議，樹立班干部的威信，明確班干部職責(zé)，指導(dǎo)班干部學(xué)會怎樣去管理，加強(qiáng)班干部在班級管理中的主力軍地位，讓其充分發(fā)揮班主任工作的小助手的.作用。
2利用談心、班會等活動，加強(qiáng)班級學(xué)生思想教育。
3、充分發(fā)揮好每周二班會作用，對學(xué)生進(jìn)行安全與思想教育，讓學(xué)生學(xué)會全自救常識，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，要求學(xué)生以每日為新起點(diǎn)，做到學(xué)一天就有一天的新收獲。
4、開好學(xué)生會議，利用閑余時間，組織召開學(xué)生會議，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教給其學(xué)習(xí)的方法，教給其做人的道理，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任感的培養(yǎng)和主人翁意識的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中有德育，德育中有學(xué)習(xí)目的，真正地將學(xué)習(xí)與育人合二為一。
5、根據(jù)每段時間學(xué)生的不同表現(xiàn)，進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的思想教育。
縱觀一學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但還存在如下不足：
1、教師的主人翁意識有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；
2、班干部隊(duì)伍的建設(shè)力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，以提高班級管理的實(shí)效；
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、責(zé)任感、集體主義思想有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；
總之，本學(xué)期年級組學(xué)生的行為、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的提高，當(dāng)然一學(xué)期的工作有得有失，有喜有悲，年級組工作千頭萬緒，要想在今后的工作中穩(wěn)中有升，就得付出自己的辛勤努力，深入學(xué)生，了解學(xué)生，開創(chuàng)學(xué)生的心靈，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)多種方式，持之以恒，才能為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，我相信，在今后的教育教學(xué)中本組教師會干的更好。
九年級組工作總結(jié) 4
本學(xué)期的工作在學(xué)校、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下已圓滿結(jié)束，九年級面臨畢業(yè)中考，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為了在以后的工作中能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，特把本學(xué)期九年級級組的工作做一下總結(jié)：
一、明確指導(dǎo)思想，完善組織領(lǐng)導(dǎo)
為能使各項(xiàng)工作落實(shí)到位，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自出馬任組長。以黨的十七大精神為指導(dǎo)，按照學(xué)校下達(dá)的工作要求，不斷更新觀念，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)德育工作，以學(xué)生發(fā)展為本，創(chuàng)造性地開展日常教育教學(xué)管理工作，狠抓九年級的思想工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效益，為提升初三年級教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造有利條件。
二、有效教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。
2.發(fā)揚(yáng)學(xué)科組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。成立年級組學(xué)科帶頭人，各學(xué)科組要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，把握中考動向，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)45分鐘負(fù)責(zé)制，向45分鐘要質(zhì)量。
4.施行月考制度，本期共進(jìn)行了4次月考，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。
5.認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，全面落實(shí)兩課兩操，力爭體育會考成績?nèi)巳诉_(dá)標(biāo)。
三、加強(qiáng)督導(dǎo)，注重過程
1、組織和領(lǐng)導(dǎo)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行黨和國家的各項(xiàng)方針政策，貫徹學(xué)校的各項(xiàng)精神，落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、抓好本組教師的思想建設(shè)，加強(qiáng)師德教育，調(diào)動全組教師教書育人的積極性。使年級組成為團(tuán)結(jié)、和諧、奮發(fā)向上的教師集體。定期召開年級組教師會議和班主任工作會議，布置、檢查、小結(jié)年級的教育工作，研究、分析學(xué)生的狀況。
3、九年級面臨畢業(yè)中考，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，本學(xué)期狠抓了課堂教學(xué)改革。結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真開展新課程課堂大練兵活動，及時安排、檢查好年級組的一些常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，做到上傳下達(dá)，有效監(jiān)控。做到了以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以能力為主攻，做到了先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的.教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，都能夠底下頭來專心致志的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
4、協(xié)同教務(wù)處作好教學(xué)質(zhì)量管理和檢查、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，上好每一節(jié)課，維持日常教學(xué)秩序，及時協(xié)調(diào)好班主任與科任教師、教師與學(xué)生之間的關(guān)系，幫助教師排除工作中的障礙。定期組織全年級組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時改進(jìn)方法，盡早采取措施，做好質(zhì)量反饋和質(zhì)量跟蹤工作，確保年級教學(xué)水平的不斷提高。
5、狠抓學(xué)生穩(wěn)定、促進(jìn)全面發(fā)展
本學(xué)期和九年級全體班主任狠抓學(xué)生穩(wěn)定，注重了學(xué)生的思想工作，及時了解學(xué)生的思想動向，耐心細(xì)致的做學(xué)生工作，幫助學(xué)生解決各種思想問題;學(xué)生的穩(wěn)定促進(jìn)全面發(fā)展，學(xué)生能夠輕裝上陣，沒有思想壓力，學(xué)習(xí)情緒高昂，取得了意想不到的成績。
6、分層分類教學(xué)、達(dá)到全面豐收
由于學(xué)生基礎(chǔ)不同，智力存在差異，所以在教學(xué)過程中采取了因材施教的方法，讓好學(xué)生吃飽、讓差學(xué)生吃好，在布置作業(yè)時，根據(jù)學(xué)生的不同情況布置不同的作業(yè)，對差學(xué)生要求較低，時他們也能按時完成作業(yè)，樹立他們的自信心，從而也實(shí)施了學(xué)校的自信工程，確實(shí)做到了我能行。
四、注重級組文化，豐富學(xué)生課余生活。
1、組織了國慶73周年征文活動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫作能力。
2、開展了國慶杯籃球競賽活動，增強(qiáng)了學(xué)生的班級榮譽(yù)感。
3、針對中考體育要求，由級組體育教師成立了運(yùn)動隊(duì)，為體育愛好者提供了展現(xiàn)能力的平臺。
4、開展了祖國在我心中為主題的演講賽。
總之，本學(xué)期通過全體九年級教師和同學(xué)們的共同努力，在每次中都取得了優(yōu)異的成績。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，我們也將再接再厲、繼續(xù)努力，以取得更優(yōu)異的成績。
九年級組工作總結(jié) 5
轉(zhuǎn)眼間，半個學(xué)期已經(jīng)過去，在過去的半個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，經(jīng)過全體九年級老師的共同努力，九年級的教育教學(xué)工作各個方面都有了明顯的提高，取得了有目共睹的成效，順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了較好的成績�，F(xiàn)將九年級工作擇要總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
1、重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)率完成情況通報(bào)
2、單科成績及各班合格率完成情況通報(bào)（見成績表）
3、20xx屆中考成績及教師升學(xué)獎和課改實(shí)驗(yàn)生獎懲兌現(xiàn)情況通報(bào)（見兌現(xiàn)表）
4、班級班主任工作
本學(xué)期，九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒，但我們四位班主任都能克服一切困難，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色；九年一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實(shí)，有成效；九年二班注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育有成效，常規(guī)管理工作做的認(rèn)真細(xì)致；九年三班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作堅(jiān)持不懈；九年四班注重用科學(xué)的方法管理班級使班級學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。總之，在班級管理工作中，我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責(zé)，為保證九年的教育教學(xué)的順利進(jìn)行做了大量的工作。
5、教學(xué)工作九年級的全體教師都能按學(xué)校要求完成常規(guī)教學(xué)工作，下面我僅從以下幾方面對九年的教學(xué)工作加以小結(jié)：
�。�1）本學(xué)期九年教師按照學(xué)校新課改的要求，在構(gòu)建高效課堂上下功夫，在九年教師所上的幾節(jié)公開課中，上公開課教師都能充分體現(xiàn)生生之間、師生之間的互動，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學(xué)模式在九年正逐步形成。
�。�2）教研工作，九年教師的教研工作抓的實(shí)在，教研風(fēng)氣濃厚，如果你隨時走進(jìn)九年組，你就會發(fā)現(xiàn)九年級教師談?wù)撟疃嗟脑掝}就是某某學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，某某學(xué)生真的很有希望等等；尤其是在各個備課科組在討論學(xué)科教學(xué)問題的同時總要考慮本學(xué)科的優(yōu)生的情況加以分析。
�。�3）注重課后輔導(dǎo)，無論是周六的輔導(dǎo)，還是平時的課間和晚自習(xí)，九年教師都非常珍惜學(xué)校提供的輔導(dǎo)時間，事先精選習(xí)題，并充分貫徹學(xué)校提出的培優(yōu)補(bǔ)弱的計(jì)劃，對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)和補(bǔ)課中，大多數(shù)的教師都能提前到班級對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對于學(xué)生在課間時的主動問題能進(jìn)行耐心細(xì)致的講解和鼓勵。
�。�4）優(yōu)生培養(yǎng)工作，全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫，讓優(yōu)生正確認(rèn)識自己，樹立遠(yuǎn)大的志向，并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力和訓(xùn)練“優(yōu)生”受挫心理，讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑，勇于否定，獨(dú)立思考，積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、組內(nèi)工作
1、營造了一個和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系，同事間的互相幫助，即把融洽給了自己，也給整個九年組增添了一種新的活力，又有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面的開展。
2、組內(nèi)大多數(shù)教師在工作時間內(nèi)都能認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)研究或從事與教學(xué)相關(guān)的工作，良好的工作秩序在組內(nèi)已經(jīng)形成。
三、正視不足，努力完善
1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科發(fā)展不平衡，嚴(yán)重影響了六科綜合率。
3、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強(qiáng)，不能認(rèn)真完成年級組布置的臨時性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。
4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
5、年級組中各學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)弱未真正展開，學(xué)生偏科現(xiàn)象未得到糾正，嚴(yán)重影響了學(xué)校五科合格率的完成。
四、下階段工作要求
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探索教學(xué)新途徑
面對教育、教學(xué)的大挑戰(zhàn)，全組教師都要積極主動地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，主動地向老教師學(xué)習(xí)請教，積極主動地參加校本培訓(xùn)，珍惜每一次外出聽課活動學(xué)習(xí)的機(jī)會，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程。利用電腦信息網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平，希望一學(xué)期下來我們組的新教師能勝任新課程的教育、教學(xué)要求。
2、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
開學(xué)初，為加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，七年級將對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的軍訓(xùn)。此后，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好早讀、白天上課、作業(yè)等方面，要求學(xué)生做到“早上讀書書聲朗朗、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習(xí)專心致志”。各個任課教師都注重根據(jù)自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，包括作業(yè)的'完成與訂正，聽課效率的提高，課后問題的探索等。年級組應(yīng)當(dāng)多對學(xué)生進(jìn)行集體教育，班主任也結(jié)合學(xué)校、年級組的常規(guī)檢查，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，因?yàn)檫@是提高教學(xué)成績的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。
3、關(guān)注“偏科生”和“學(xué)困生”
及早關(guān)注學(xué)習(xí)上的兩種學(xué)生“偏科生”和“學(xué)困生”，研究他們的特點(diǎn)，從興趣和方法入手，有針對性地進(jìn)行“培優(yōu)輔差”，以周清、月考、期中考、期末考為依據(jù)班主任給科任教師提供“學(xué)偏生”的名單，并配合科任教師做好“培優(yōu)輔差”的工作，構(gòu)建起年級監(jiān)控、班主任總括、科任教師實(shí)施、科代表配合的“培優(yōu)輔差”模式。
4、班主任工作落到實(shí)處
良好的班風(fēng)班貌是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，因此，班主任工作顯得尤為重要。從下學(xué)期開始，各班主任的主要中心工作就是抓好常規(guī)教育，從細(xì)微抓起，落到實(shí)處，包括后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、課間的文明休息、班會課的合理利用、調(diào)節(jié)學(xué)科的不平衡、學(xué)生的自主管理等。在工作的具體開展過程中，也注重方式方法的科學(xué)性，通過不同形式的家校聯(lián)系，充分調(diào)動學(xué)生家長的積極性，參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中。
五、努力構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)、健康成長的良好環(huán)境
（1）開展豐富多彩的課余活動，讓學(xué)生感受到集體生活的快樂與溫馨。
�。�2）開展形式多樣的主題班會，為學(xué)生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個體驗(yàn)成功、展現(xiàn)個性的機(jī)會。
�。�3）對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進(jìn)行及時、細(xì)心的指導(dǎo)、幫助，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛。
九年級組工作總結(jié) 6
本學(xué)期我們九年級組在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地完成任務(wù)了學(xué)校布置各項(xiàng)工作�；仡欉@一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣樣樣俱全，下面就這一學(xué)期中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
一、教師方面
在年級組里，老、中、青三代教師有機(jī)組合，凡事大家都有商量，互相幫助，其樂融融。在這期間，我作為九年級組里的一份子，深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校行政的要求,工作重點(diǎn)仍是繼續(xù)抓好學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，以抓日常行為規(guī)范為突破口，進(jìn)一步促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，師生的積極性、主動性高，形成齊抓共管的局面。我們每位老師心中都很清楚：教好每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生能健康成長,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)橐獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是學(xué)校一貫的目標(biāo)。
二、學(xué)生管理方面
年級組的成功基于每一個班級的成功，班主任嚴(yán)格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項(xiàng)行為，從平時的行為規(guī)范都嚴(yán)格要求，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，各位班主任做到了“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生、勤思考。整個學(xué)年沒有出一次安全事故，整個年級始終保持穩(wěn)定的局面。再次，班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。對班級學(xué)生的`學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查，對學(xué)生中存在的一些問題，各班級都能進(jìn)行跟蹤管理，爭取的家長的配合，及時采取了相應(yīng)的措施，特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅(jiān)持預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對待考試，考后認(rèn)真糾正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向；值得高興的是，我們九年級組的班主任個個都是好樣的。他們在教育、教學(xué)中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是我們九年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)常化制度化，為提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，付出了艱辛的勞動。
三、年級組其他工作
九年級組按校長室、教導(dǎo)處的布置，各項(xiàng)任務(wù)都能有條不紊地開展。先后組織了二次月考和多次模擬考試，二次學(xué)生家長會。體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神，擰成一股繩，勁往一處使，顧全大局，服從安排，不計(jì)個人得失。每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來認(rèn)真總結(jié)，找出教學(xué)過程中的得和失，大家暢說欲言，從不回避現(xiàn)實(shí)，增加了各任課教師間的溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。學(xué)校的教育、教學(xué)工作不僅僅是教師的責(zé)任，這與學(xué)生家長的支持與配合是分不開的。所以本學(xué)期我們以不同形式、渠道與學(xué)生的家長們進(jìn)行了溝通，適時召開學(xué)生家長會，依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動員工作，所以，通過家長會，一方面使學(xué)生家長進(jìn)一了解學(xué)校的教育教學(xué)管理工作情況，另一方面也使學(xué)生家長了解到自己子女在校各個方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時也促使家長進(jìn)一步關(guān)心學(xué)校，支持學(xué)校開展各項(xiàng)工作。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長，增加了相互信任感，因此，本學(xué)期召開的九年級組學(xué)生家長會相當(dāng)成功，收到了一定的教育效果。
總之，“導(dǎo)”“管”“勤”“活”，“精”“細(xì)”“嚴(yán)”“實(shí)”，是我們九年級組教師一年來工作的基本要求和總結(jié)，也是我們今后的追求方向；“人人可成人，個個能進(jìn)步”，牢記責(zé)任，強(qiáng)化質(zhì)量意識，是我們九年級繼續(xù)堅(jiān)持的教學(xué)觀；努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神是我們九年級組的全體老師的根本出發(fā)點(diǎn)。但如何從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”，不斷促進(jìn)年級組精細(xì)化管理的形成，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)是今后工作的努力方向。
九年級組工作總結(jié) 7
伴隨著新春的喜慶氣息，我們九年級組穩(wěn)健地走過了20xx�；厥资湃サ囊话俣鄠�日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻(xiàn)，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅(jiān)實(shí)，過得充實(shí)，我們無怨無悔。八月開學(xué)，當(dāng)別人還在假日里娛樂時，我們就開始了新一輪的拼搏。沒有課本，我們自編自創(chuàng)；班級缺人，我們走街竄巷。一個個迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學(xué)堂。面對學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設(shè)法，千方百計(jì)，加班加點(diǎn)，廢寢忘食。學(xué)生成績終于有了穩(wěn)步提高，期中考試比第一次月考進(jìn)步很大，人平成績除兩科持平外，其他五科都有較大幅度的上升，其中四個班的語文成績，人平突破了96分，創(chuàng)造了茗中歷史最好記錄。這些成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人勇挑重?fù)?dān)，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，不斷開拓，努力拼搏，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和青春，才譜寫了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”，我們絲毫不敢怠慢，剛開學(xué)不久即成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了責(zé)任分工：柯尊寅書記負(fù)責(zé)畢業(yè)班教師的政治思想工作；陳緒海組長負(fù)責(zé)日常事務(wù)，抓教師教學(xué)與管理及1---4班學(xué)生管理；羅松明副組長負(fù)責(zé)5---9班學(xué)生管理；團(tuán)支書汪志明負(fù)責(zé)班級考評與年級組勞動衛(wèi)生。工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實(shí)踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
二、加強(qiáng)建設(shè)、打造團(tuán)隊(duì)
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，也是全方位地保障初三教學(xué)與管理順利開展的根本。組建年級組之初，我們就力爭讓作風(fēng)好、能力強(qiáng)、熱情高的教師擔(dān)任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。盡管初三工作苦、待遇差，我們還是通過細(xì)致的工作請來了一批敬崗愛業(yè)、能勝任畢業(yè)班教學(xué)工作的骨干教師。請胡如海、柯前進(jìn)、柯昌國等老教師后，又一個個請擔(dān)大梁的班主任。三接吳劍，四請清芬，還找丙召、秋容等年輕老師做工作。其后，我們通過年級組會、學(xué)科組會、班級課任教師會、元旦茶話會、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、營造良好的工作氛圍。
三、加強(qiáng)管理，落實(shí)目標(biāo)
開學(xué)初，在認(rèn)真分析xx屆初三情況的基礎(chǔ)上，做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作，制定了細(xì)致扎實(shí)的年級工作計(jì)劃，各教研組提前進(jìn)行集體備課，充分研討教學(xué)中可能存在或發(fā)生的問題，制定出了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。在廣泛征求初三教師意見的基礎(chǔ)上，制定了《茗山中學(xué)08屆初三中考激勵方案》，將各層次目標(biāo)按比例分解到各班級。另外，為加強(qiáng)班級管理，1—4班各有一個學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，5---9班也各安排了兩名責(zé)任教師。從而，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的、積極向上的、“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的局面。其他管理：
1、抓教師考勤，實(shí)行每日兩次簽到制；抓學(xué)生考勤，每天清點(diǎn)、每周一小結(jié)、每月一通報(bào)。
2、切實(shí)抓好集體備課，使集體備課真正落到實(shí)處。年級組成員每周集體備課至少一次，推門聽課至少1次，深入課堂，研究教師的課堂教學(xué)是否落實(shí)，并及時點(diǎn)評，教師之間進(jìn)行耐心交流，以期改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率。對任課教師的常規(guī)工作（教案、學(xué)案、學(xué)生作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測試題及成績分析、油印練習(xí)等）每月檢查一次，量化積分，并納入年終個人綜合評估。
3、統(tǒng)一組織月考，及時召開質(zhì)量分析會，進(jìn)行深刻細(xì)致的分析，找出優(yōu)勢和弱點(diǎn)，探討和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)成績。同時，為揚(yáng)長避短，共同提高，每次質(zhì)量分析會上，我們都組織優(yōu)秀班主任、先進(jìn)備課組、成績突出的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，取得了良好效果。
4、利用課余時間進(jìn)行有益的文體活動，勞逸結(jié)合，既增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力又增進(jìn)了學(xué)生活力。一張一弛乃文武之道，我們并沒有因?yàn)槌跞木o張學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的業(yè)余生活，通過組織參加或舉行火球比賽、體操比賽、籃球比賽、演講比賽、作文比賽、文藝晚會等，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力，增添了學(xué)習(xí)的活力，更增長了學(xué)生學(xué)習(xí)的后勁。
四、不足之處
1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強(qiáng)。
2、對學(xué)生的道德教育不足。
3、由于分層教學(xué)使部分學(xué)困生失去信心，破罐破摔，造成學(xué)生流失較多。
4、教法老套、教學(xué)理念落后。
五、今后努力的.方向。
1、進(jìn)一步完善教師競爭機(jī)制，鞭策落后、鼓勵先進(jìn)。
2、增強(qiáng)備課組的凝聚力，做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協(xié)作做好班級管理工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
4、進(jìn)一步積極做好培優(yōu)工作，同時,做好學(xué)困生的思想工作和紀(jì)律管理工作。
5、加強(qiáng)對外交流，與一些名校交流校本資源，擴(kuò)大資料來源。走出去，請進(jìn)來，使我們的教師開闊視野，看到自己的不足，及時調(diào)整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
新年新起點(diǎn)新開端，新年新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。在新的一年里，我們相信，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷之下，在校委會一班人的支持和幫助下，我們的工作會更扎實(shí)有效。有我們?nèi)煌实臄y手共進(jìn)，戮力同心、同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)拼搏，我們的目標(biāo)一定能達(dá)成，我們的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。
九年級組工作總結(jié) 8
一學(xué)年來，全體九班級老師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，主動主動參政治學(xué)習(xí)，做到有事有病請假，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會訓(xùn)練方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯(lián)系實(shí)際，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)愛同學(xué)，教書育人。
一、工作勤懇，班級穩(wěn)定，學(xué)科平衡
加強(qiáng)日常管理，保證班級穩(wěn)定。同學(xué)和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，九班級全體老師親熱留意同學(xué)的思想動態(tài)，留意教學(xué)反饋，準(zhǔn)時主動與班主任相互溝通溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學(xué)地利用學(xué)校常規(guī)考核來規(guī)范行為習(xí)慣、促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。任課老師更加主動參預(yù)班級管理，班主任準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的問題苗頭，把同學(xué)的思想工作做在平常、落在實(shí)處。
加強(qiáng)自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的`作用，利用同學(xué)管理同學(xué)，每位骨干職責(zé)分明、有事來管，處理效果良好，既熬煉了同學(xué)的力氣，又減輕了老師的壓力。
重視家庭訓(xùn)練，加強(qiáng)家校聯(lián)系。班主任都意識到家庭訓(xùn)練的重要性，在第一時間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解同學(xué)在家狀況及通報(bào)同學(xué)在校表現(xiàn)。
班主任與任課老師更加留意學(xué)科平衡，包括班級內(nèi)各門學(xué)科的平衡和具體到每個同學(xué)的學(xué)科平衡，工作更加細(xì)致，具有針對性。
二、常規(guī)管理初占敖頭，教學(xué)常規(guī)踏實(shí)規(guī)范
本學(xué)期班主任工作防微杜漸，精細(xì)化管理，任課老師也加強(qiáng)了班級管理的力度，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，課堂效率明顯提高，總體班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。班級內(nèi)老師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì)，爭辯相互溝通更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋準(zhǔn)時，主動主動利用自習(xí)時間輔導(dǎo)，同時充分發(fā)揮教研組力氣，組內(nèi)老師利用一切機(jī)會相互溝通教學(xué)方法，爭辯教學(xué)得失，協(xié)商變化策略。
本學(xué)期先后組織了三次月考，在全體九班級老師的支持協(xié)作和努力下，都取得了較大成功。我組老師工作熱忱高、工作氣氛好，依靠教研組的力氣，主動爭辯，主動主動輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實(shí)，準(zhǔn)時總結(jié)，整體提高。
三、團(tuán)體合作意識深厚，教學(xué)業(yè)績穩(wěn)步提高
九班級班主任早起晚睡，時常找同學(xué)談心，了解同學(xué)的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)困難，抓學(xué)科平衡，做任課老師和同學(xué)的協(xié)調(diào)員。同學(xué)科老師時常爭辯教法學(xué)法、考試得失，爭論考試反向；同班級老師時常爭辯每位同學(xué)的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢與劣勢。
回首三年，酸甜苦辣，成功與失敗，壓力與動力，都成為過去。成果與閱歷是過去，感動與高傲在現(xiàn)在，動力與期望有將來。
九年級組工作總結(jié) 9
光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就結(jié)束了。在年級組全體老師的共同努力下，我們順利地完成任務(wù)了學(xué)校布置各項(xiàng)工作。下面就這一學(xué)期中我們整個年級所做的一些工作小結(jié)如下。
一、年級組基本情況介紹
九年級四個班，學(xué)生158人，教師14人，九①41人，九②36人，九③40人，九④41人。年級組里，40~50歲6人，年富力強(qiáng)，其余11人都是本科學(xué)歷，精力充沛、年輕有為，況且副校長王忠福和教導(dǎo)主任阮榮全二人各帶兩班歷史課，為我們樹立標(biāo)桿。九年級組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)。在這一年里，我深深地感到我們的團(tuán)隊(duì)是個團(tuán)團(tuán)相抱、奮發(fā)向上，有凝聚力和創(chuàng)造力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。上一學(xué)期全縣九年級統(tǒng)考總名次全第六，化學(xué)全縣第一，物理、語文全縣第四，其余學(xué)科都在前十名，成績足以說明問題。本期根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃要求,九年級工作重點(diǎn)是抓好學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、優(yōu)等生的培養(yǎng)，搞好職教招生；在學(xué)習(xí)、生活、日常行為上，以從我做起，從現(xiàn)在做起為突破口，進(jìn)一步促進(jìn)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，形成齊抓共管的局面。我們年級組的工作目標(biāo)是：盡職盡責(zé)，吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，不放棄每一個學(xué)生，盡量使每一個學(xué)生能全面發(fā)展，健康成長，成為合格公民。始終倡導(dǎo)質(zhì)量立校，校榮我榮、校衰我恥。
二、學(xué)生管理
學(xué)校是大家，全靠你我他。正是由于班主任嚴(yán)格班級管理，校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，各位教師的密切配合，從按時到校到規(guī)范學(xué)生日常的各種行為；從課堂聽講到作業(yè)的完成，從班級建設(shè)到學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，我和我的同仁做到了觀察發(fā)現(xiàn)問題、檢查解決問題。堅(jiān)持工作中嚴(yán)慈相濟(jì)、課堂上精講多練、課堂外耐心輔導(dǎo)、牢記以質(zhì)量求生存，才取得了年級組的成功。整個年級始終保持大局穩(wěn)定，無安全事故發(fā)生。九④班主任吳萬峰、九③班主任孫瑩、九①班主任張潔等做到身先士卒，率先垂范，起得早，睡得晚，到校早，離校遲，他們在班級的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管，堅(jiān)持經(jīng)常，為提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和價值觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，付出了艱辛的勞動。對學(xué)生中存在的一些問題，各班班主任都能進(jìn)行跟蹤管理，及時聯(lián)系家長，密切配合，采取相應(yīng)的措施，特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任班主任常抓不懈，要求學(xué)生堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，聽講認(rèn)真、積極思考，課后獨(dú)立完成作業(yè)。同時將考試和做人統(tǒng)一起來，考前心理疏導(dǎo)，考后分析得失，認(rèn)真糾正和總結(jié)，確定努力方向；找學(xué)生談心了解學(xué)生的困難常態(tài)化。他們在教育、教學(xué)中所展現(xiàn)出的`那種無私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是我們九年級組成功的保證。
三、年級組工作實(shí)績
九年級組由于團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，是保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。本學(xué)期先后向十堰市、商洛新潮學(xué)院、商洛技術(shù)學(xué)院、山陽職教中心送去學(xué)習(xí)一技之長的學(xué)生24余人，組織了8次模擬考試，招開質(zhì)量分析會7次，組織家長會1次，教師和短腿學(xué)科學(xué)生談話200多次，教師書寫論文數(shù)十篇，理化教師開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)21次。體現(xiàn)擰成一股繩，勁往一處使了的團(tuán)隊(duì)合作精神。每次模擬考試結(jié)束后大家及時批閱試卷，年級組迅速統(tǒng)計(jì)成績，教師根據(jù)學(xué)生成績認(rèn)真分析，找出教學(xué)過程中的盲點(diǎn)，暢說欲言，不回避現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)各任課教師間的溝通，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也就是說促中提優(yōu)、提差補(bǔ)中，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教育是學(xué)校、家庭、社會三者的責(zé)任，教師是不能包攬的，也沒有那個能力。本學(xué)期我們召開了學(xué)生家長會，使學(xué)生家長一方面了解學(xué)校的育人環(huán)境、教育教學(xué)管理以及年級組、班級的工作情況和做法，另一方面讓家長了解子女在學(xué)校各個方面所獲得的進(jìn)步和存在的問題，增進(jìn)相互了解、取得互相諒解，加強(qiáng)共同管理，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，熏陶學(xué)生的做人。
總之，成績屬于昨天，關(guān)鍵要抓住今天，才能擁有輝煌的明天。只要我們拿出“天生我材必有用”的信心激勵學(xué)生，用“吹盡黃沙始到金”的毅力感染學(xué)生，必能“直掛云帆濟(jì)滄�！保ビ尤松L(fēng)雨的洗禮，讓夢想成真。
九年級組工作總結(jié) 10
伴隨著新春的喜慶氣息，我們九年級組穩(wěn)健地走過了20xx。回首逝去的一百多個日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻(xiàn)，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅(jiān)實(shí)，過得充實(shí)，我們無怨無悔。八月開學(xué)，當(dāng)別人還在假日里娛樂時，我們就開始了新一輪的拼搏。沒有課本，我們從學(xué)校的余書中找到一部，還不夠的，兩人用一本;班級缺教師，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力，及時給予補(bǔ)上。
一個個迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學(xué)堂。面對學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設(shè)法，千方百計(jì)，加班加點(diǎn)，廢寢忘食。學(xué)生成績終于有了穩(wěn)步提高，這些成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人勇挑重?fù)?dān)，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，不斷開拓，努力拼搏，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和青春，才譜寫了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
一、取得的成績
1、經(jīng)過班主任天天教育，時時提醒，同學(xué)生家長簽訂責(zé)任狀。年級組每月一次的紀(jì)律、道德、安全教育以及班主任實(shí)時巡查，年級組定期檢查，及時排除安全隱患，使本學(xué)期無重大安全事故發(fā)生。
2、定期召開教師會、班主任會、備課組長會，共同努力，相互協(xié)調(diào)，穩(wěn)定推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，開展了教研活動，完成了學(xué)校各部門下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，也促進(jìn)了教師專業(yè)的提升。
二、所作的工作
(一)教育管理方面：
定期召開年級組學(xué)生會，開展安全教育、理想教育、道德教育、紀(jì)律法制教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。及時召開學(xué)生家長會，向?qū)W生家長匯報(bào)情況，家庭教育與學(xué)校教育相協(xié)調(diào)，取得社會支持;督促班主任開班會，加強(qiáng)班級班風(fēng)建設(shè);定期檢查寢室教室，開展各種評比，消除各種安全隱患;協(xié)助學(xué)校各部門完成各種資料的收集;完成學(xué)校工作的上傳下達(dá);督促班主任完成學(xué)生綜合素質(zhì)的評定。
(二)教學(xué)教研方面：
定期召開任課教師會，交流經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一進(jìn)度;組織教師，分析教材、寫計(jì)劃，統(tǒng)一思想;召開備課組長會，布置本期與年級組有關(guān)教研任務(wù);配合學(xué)校完成期中期末測試組考、閱卷、統(tǒng)分工作。
(三)教育督導(dǎo)方面：
督導(dǎo)教師、班主任落實(shí)對學(xué)困生、后進(jìn)生、留守生的關(guān)愛幫扶輔導(dǎo);不定期召開教師會督促教師完成教學(xué)任務(wù);督導(dǎo)班主任落實(shí)日常紀(jì)律衛(wèi)生安全方面的教育和檢查，定期出黑板報(bào)。
(四)師生幫扶方面：
落實(shí)““三聯(lián)三幫”，分配任務(wù)，做到每位中青年教師都要幫扶至少一位年輕教師提高教育教學(xué)水平和專業(yè)成長;落實(shí)“關(guān)愛工程”，做好學(xué)困生后進(jìn)生輔導(dǎo)工作和對留守生的'關(guān)愛。
(五)控流保生方面：
運(yùn)用“愛“的關(guān)懷，對留守兒童全面關(guān)注，對學(xué)困生、后進(jìn)生的幫扶輔導(dǎo)。掌握學(xué)生思想動態(tài)，注重家校結(jié)合，及時解決矛盾，要求教師及班主任樹立“一個也不能少”保生觀念。落實(shí)和監(jiān)督保生獎的發(fā)放。
三、存在的不足
1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強(qiáng)。
2、對學(xué)生的道德教育不足。
3、由于分層教學(xué)使部分學(xué)困生失去信心，破罐破摔，造成學(xué)生流失較多。
4、教法老套、教學(xué)理念落后。
四、未來的設(shè)想
要繼續(xù)發(fā)揮年級組的作用，提高教師合作意識;充分發(fā)揮班主任的作用，增強(qiáng)班級凝聚力;協(xié)調(diào)好各科教學(xué)，保證學(xué)科均衡發(fā)展;做好學(xué)困難、后進(jìn)生、留守生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒;抓好家校配合，確保緊密聯(lián)系;著重輔優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高;加強(qiáng)畢業(yè)教育，幫助學(xué)生樹立正確的升學(xué)就業(yè)觀，確保學(xué)生思想穩(wěn)定。
九年級組工作總結(jié) 11
本學(xué)期九年組全體老師齊心協(xié)力，出色完成了學(xué)校指定的各項(xiàng)任務(wù)，具體如下：
一、 安全教育天天講
全體畢業(yè)班老師堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué)生牢記“生命大于一切，安全重于泰山”，本學(xué)期畢業(yè)班未出現(xiàn)一起安全事故。
二、 召開家長會
為配合來安職高的春招工作，九年級組老師精心安排了一次家長會，使得各位家長對職高的春招精神有了更深的領(lǐng)悟
三、 認(rèn)真組織月考和期中期末考試
每次階段性考試，九年級組老師都能夠嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真制卷，認(rèn)真監(jiān)考，及時批閱。
四、 落實(shí)家訪
學(xué)期末，為全面了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)家校的聯(lián)合管理，九年級組全體老師，兵分兩路，對全校絕大部分學(xué)生進(jìn)行了一次家訪。不但細(xì)致了解了學(xué)生的思想動態(tài)，也為來安職高的春招工作作了廣泛的宣傳。
五、本學(xué)期九年級組工作存在的不足：
一、 各位畢業(yè)班老師之間的.溝通還不夠深入。使得對學(xué)生的了解不夠全面，也就影響了對學(xué)生的教育效果。
二、 由于本學(xué)期迎接市級省級和國家級檢查，校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作關(guān)心較少，從而影響了畢業(yè)班老師的工作熱情。
下學(xué)期努力方向：堅(jiān)持全體老師的通力合作，力爭校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，為把學(xué)生送入理想高中而努力奮斗！
九年級組工作總結(jié) 12
九年級本學(xué)期有4個教學(xué)班，共14位任課教師，136名學(xué)生。一學(xué)期來，全體九年級教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，積極主動參加學(xué)校組織的每一次集會和學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會教育方針政策，鉆研教材教輔，認(rèn)真編制“導(dǎo)學(xué)案”，給自己“加壓”，為學(xué)生“減負(fù)”，理論聯(lián)系實(shí)際，教書育人。尤其是其他三位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細(xì)致入微，堪稱教師之楷模;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，更是學(xué)生的良師益友。我校九年級本學(xué)期教育教學(xué)工作基本結(jié)束，回顧過去，喜憂參半;展望未來，任重而道遠(yuǎn)。為了不斷積累教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，推動教學(xué)管理水平和能力的提高，現(xiàn)將一學(xué)期來工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)日常管理，保證班級穩(wěn)定
在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此九年級組全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了九年級良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了九年級班級的穩(wěn)定。
二、不斷提高“導(dǎo)學(xué)案”的編制水平，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)案”的作用
教師在日常教學(xué)活動開展的過程中，嚴(yán)格按照“學(xué)校進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革力度”的要求，認(rèn)真編制導(dǎo)學(xué)案，合理使用“導(dǎo)學(xué)案”，充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)案”的作用，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力。事實(shí)證明，導(dǎo)學(xué)案的使用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)比老師一味的教效果更好。學(xué)期教學(xué)工作更加務(wù)實(shí)，收效顯著，得到了家長和學(xué)校的一致好評。
三、認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎考;盡心組織，順利完考
本學(xué)期九年級有“三大考二小考”，具體來說“三大考”是指體育考試、中考實(shí)驗(yàn)操作考試、中考;“二小考”是指縣教育局統(tǒng)一組織的兩次模擬考。考試比較多，如何幫助學(xué)生正確對待每一次的考試，少走彎路是每一名九年級教師認(rèn)真思考的問題。每位老師都能對自己所教學(xué)科制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)淇技坝?xùn)練,并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績�！叭罂级】肌苯M織方面，年級組能盡心組織，妥善安排，嚴(yán)格按照相關(guān)要求確保了學(xué)生的考試安全，從而較出色的'完成了組織任務(wù)。收到了學(xué)生的肯定和家長的好評。
四、加強(qiáng)執(zhí)行，落實(shí)有效
本學(xué)期以來，全體九年級組人能始終堅(jiān)持貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作思路和具體要求。堅(jiān)持規(guī)范學(xué)生大課間活動;安全組織社會實(shí)踐活動;承接并高效完成學(xué)校教學(xué)開放日活動任務(wù);認(rèn)真做好主題教育月活動及合唱任務(wù)。
五、合作務(wù)實(shí)，和諧高效
九年級組教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系，樂觀積極，教學(xué)管理成績的取得，得益于全體成員的努力，也是對全體九年級組教師的回報(bào)!
六、存在的不足
1、學(xué)科發(fā)展不平衡，存在薄弱學(xué)科。
2、班級狀況不平衡，差距來源班風(fēng)。
3、成績分布不合理，學(xué)生間分化明顯，坡度太大。
4、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，感謝所有九年級教師的努力工作，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年。期待中考成績的新的飛躍;相信我校能夠以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，再創(chuàng)新中新的輝煌!
九年級組工作總結(jié) 13
2月20日開課，一轉(zhuǎn)眼五個月過去了。進(jìn)入嶄新XX年，回顧已逝去的這段時光，我們感慨頗多。在前進(jìn)的道路上，我們遇到了許多困難和阻力，但我們初三年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，扎實(shí)工作、克難攻堅(jiān)、勵精圖治、穩(wěn)步推進(jìn)。各方面工作開展順利，取得了一定的成績。
在本學(xué)期初，我們就制訂了初三年級組工作計(jì)劃，提出了本學(xué)期兩類不同班級的工作的重點(diǎn)，明確了XX年的奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我們進(jìn)行了責(zé)任分工，責(zé)任到人；大部分教師都能夠團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強(qiáng)了政治學(xué)習(xí)，大家清楚認(rèn)識到，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)日常管理，保證班級穩(wěn)定。
在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩(wěn)定。 本年級九個班，班主任都是在全校教師當(dāng)中被挑選出來的，他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)班級管理方法，規(guī)范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經(jīng)過多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的管理特點(diǎn)，她善于利用各種教育機(jī)會，用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學(xué)生；用激勵、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟(jì)心老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn)，總能營造一種增強(qiáng)學(xué)生自我超越的'班級氛圍，幫助學(xué)生建立個人愿望，全面提高班級學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)�？录t老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方，教學(xué)得法，把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班上好幾個有名的差生都有了轉(zhuǎn)變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動到學(xué)生家里家訪，耐心與學(xué)生談話，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評，為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，寓管理于各項(xiàng)班級活動之中。 一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來，在各位班主任的共同努力下，年級全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特別是紀(jì)律方面，沒有出現(xiàn)大的事故，從而為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。
通過家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長雙方面對學(xué)生的管理，也增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動。本學(xué)期初三（8）班的家長會，由于班主任的精心準(zhǔn)備，家長的重視，到會率達(dá)到了90%。家長會較往年更加務(wù)實(shí)，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學(xué)生的幫助非常大。
三、搶抓教學(xué)進(jìn)度，贏得復(fù)習(xí)時間。
本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復(fù)習(xí)，同時不能因?yàn)閺?fù)習(xí)耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎(chǔ)，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，利用學(xué)�，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢，上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫教后反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來，切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級召開了質(zhì)量分析會，老師在教與學(xué)中找出問題，查缺補(bǔ)漏。學(xué)校下達(dá)了各班的升學(xué)指標(biāo)，老師們對自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因?yàn)檎n內(nèi)求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)閄X年中考前的復(fù)習(xí)，贏得了較為充足的時間。
四、不足與存在的問題：
1、實(shí)施班級管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動性，實(shí)現(xiàn)班級的全面發(fā)展。
2、本年級有幾個學(xué)習(xí)，紀(jì)律極差的學(xué)生，還須加強(qiáng)管理。
3、本年級老師要加強(qiáng)中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機(jī)會提早滲透，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練，使學(xué)生能面對陌生情境，有一個良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、判斷和解決問題。
4、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情。
九年級組工作總結(jié) 14
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。九月的高壩中學(xué)校園丹桂飄香，沁人心脾，清新舒適，耀眼醒目的翠竹文化，精神飽滿、意氣風(fēng)發(fā)、生龍活虎、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)校師生，自然勾勒出一幅優(yōu)雅舒心、竹文化韻味濃厚、充滿活力的校園美麗畫卷。如今的校園到處銀裝素裹，不知不覺中，～第一學(xué)期就如白駒過隙似的一躍而過，回顧本學(xué)期九年級組工作，品味和同事們的奮斗歷程，有濃濃的清香、有綿柔的苦澀，甘苦交織，耐人尋味。
一、團(tuán)隊(duì)合作彰顯凝聚力
九年級組共9人，由工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的王忠福副校長包抓且兼代九②歷史；能說會道的阮榮全主任協(xié)管且代九①歷史；能力超群、極富責(zé)任心的雷莉霞代數(shù)學(xué)；知識功底深厚、年輕美貌的王蕊代語文；詞匯量頗豐、口語表達(dá)能力極強(qiáng)的孫瑩代英語；英俊瀟灑、活力四射的文建科代物理兼九②班主任 ；活潑開朗、勤奮好學(xué)的張霞代政治；吃苦耐勞、始終如一的封?c元代體育，年富力強(qiáng)、方法靈活的寇越有代化學(xué)兼九①班主任。可以說九年級組個個精兵強(qiáng)將，人人真抓實(shí)干，心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)、和諧、齊心的一個團(tuán)隊(duì)，充滿了凝聚力、戰(zhàn)斗力。
二、人人真抓實(shí)干展現(xiàn)同心同力
體訓(xùn)隊(duì)第一次月考后成立，踏上冬練三九、夏練三伏的征程，數(shù)學(xué)教師手把手指導(dǎo)學(xué)生，破解一個個數(shù)學(xué)疑點(diǎn)，語文教師堅(jiān)持檢查學(xué)生的背誦、批閱學(xué)生的日記，英語教師逐人檢查學(xué)生單詞的記憶，集體訓(xùn)練聽力，物理、化學(xué)教師不厭其煩的將學(xué)生帶入實(shí)驗(yàn)室操作實(shí)驗(yàn)，弄懂實(shí)驗(yàn)原理，讓學(xué)生會做、能說、善答，政史教師督促學(xué)生背誦考點(diǎn)。走進(jìn)辦公室我們談的是學(xué)生，深入教室督查的是學(xué)生，茶余飯后我們一幫教師議的是學(xué)生。
三、考后分析包抓到人促學(xué)生轉(zhuǎn)化成效
本學(xué)期共進(jìn)行了5次月考，年級組召開了5次質(zhì)量分析會。每考分析學(xué)生的學(xué)情，教師的教情，找出成績進(jìn)步和退步的原因，調(diào)整教師的授課思路。將前70名中學(xué)科不及格的學(xué)生分包到各位任課教師的名下，采用談心、交流、檢查、提問等方式進(jìn)行包扶。每次將前30名，31～70名，71名以后分成三個層次召開學(xué)生會，給前30名優(yōu)生提出更高要求和目標(biāo)，使其出類拔萃向全縣前茅邁進(jìn)；對31～70名的學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，樹立各科均衡發(fā)展的思想，不偏科，齊頭并進(jìn)，縮小差距，整體提高學(xué)習(xí)成績，讓學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，形成你追我趕的良好局面，帶動整體學(xué)風(fēng)的.提高；對71名后的學(xué)困生，教育他們不能自暴自棄，雖欠賬太多，底子太差，要樹立信心，加強(qiáng)自律，不惹事生非，不喧嘩吵鬧，認(rèn)真聽講，不上網(wǎng)、不玩手機(jī)，盡自己所能，做些最基礎(chǔ)的練習(xí)，課堂上教師適當(dāng)降低難度，關(guān)注和提問學(xué)困生，多給些鼓勵和表揚(yáng)，把這些學(xué)生教育培養(yǎng)成好人。
四、注重考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力
在平時，每位教師認(rèn)真閱讀13、中考說明，分析題型、難易度，把握高頻考點(diǎn)命題的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)中展示中考試題，讓學(xué)生在課堂中走進(jìn)考場，嘗試解答中考題，解開中考的神秘面紗，讓學(xué)生產(chǎn)生自信，堅(jiān)信“我能行”，“我會做”。課后作業(yè)、練習(xí)地布置要有代表性、實(shí)用性，注重質(zhì)量，練到位。
五、召開家長會，形成家庭學(xué)校共管機(jī)制
學(xué)生的成長和進(jìn)步單靠學(xué)校教師的教育是不行的，他還需要家庭的呵護(hù)和溫暖，關(guān)心和教育。讓家長知道學(xué)生在校的一舉一動，生活狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)校管理，讓教師知道學(xué)生在家庭的一言一行，這就需要學(xué)校和家庭的密切配合，互通有無、齊抓共管。要始終如一地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人意識，形成良好的行為習(xí)慣單靠任何一方是很難達(dá)到目的的。因此，我們召開家長會破解這一難題，確保了年級組的安全穩(wěn)定，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
六、付出艱辛，收獲幸福
本學(xué)期，數(shù)學(xué)、英語教師共批閱作業(yè)練習(xí)兩萬人次，語文教師批改作文一千人次，周記兩千人次，理化教師演示實(shí)驗(yàn)共百余次，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)共20多次，批改作業(yè)、練習(xí)萬余人次，全體教師包扶學(xué)生千余人次，每人批改月考、單元測試試卷千余份。小病了買些藥片吃吃，嚴(yán)重了打點(diǎn)滴帶到辦公室、教室，堅(jiān)持給學(xué)生上課，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課，犧牲了多少個休息時間，缺失了對自己孩子的關(guān)愛和輔導(dǎo)，可謂苦了、累了。但是，一份耕耘一分收獲，付出就有回報(bào)，最終九年級學(xué)生的考試成績說明了一切。500分以上人數(shù)遞增，且分差在縮小，400～500分之間的人數(shù)在遞增，學(xué)困生在減少。這就是看馬年人盡其力，教師默默無聞任勞任怨無私奉獻(xiàn)，賀羊年你追我趕學(xué)生爭先恐后勤學(xué)苦練奮力拼搏。相信明年有個大豐收。
九年級組工作總結(jié) 15
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，下面我將九年級組第一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力。
學(xué)校是一個大家庭，年級組是一個小家庭，我們八年級組共有四個教學(xué)班，一學(xué)期來教師們積極參與到新課程的教學(xué)活動中，根據(jù)教材的特點(diǎn)，都能群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，因材施教，體現(xiàn)年級組團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)的一大特色。班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們年級組的四位班主任，在班級的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；�、制度化，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，做了大量的工作。一學(xué)期來，年級組，能按校長室、教導(dǎo)處的布置，各項(xiàng)任務(wù)都能有條不紊地開展。先后組織了一次期中檢測和一次學(xué)生家長會。特別大家能顧全大局，服從安排，不計(jì)個人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，千方百計(jì)提高學(xué)生成績。
二、精心組織，適時召開學(xué)生家長會和教學(xué)質(zhì)量研討會。
緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動員工作，有的學(xué)生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報(bào)，所以，通過家長會，一方面使學(xué)生家長進(jìn)一步了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況，另一方面也使學(xué)生家長了解到自己子女在校各個方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時也促使家長進(jìn)一步關(guān)心學(xué)校，支持學(xué)校開展各項(xiàng)工作。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長，增加了相互信任感，因此，在本學(xué)期召開的八年級組學(xué)生家長會到會率很高，是相當(dāng)成功的一次，收到了一定的效果。教師們都能集中精力，在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，不忘記對自己充電，積極地倡導(dǎo)新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的`自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來認(rèn)真總結(jié)，找出教學(xué)過程中的得和失，大家都能暢所欲言，從不回避現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)了各任課教師間的溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探索新的教學(xué)模式。
我們組既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師又有剛參加工作的新教師，面對教育、教學(xué)的大挑戰(zhàn)，他們都能積極主動地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極主動地參加校本培訓(xùn)，珍惜每一次外出聽課活動學(xué)習(xí)的機(jī)會，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程。利用電腦信息網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。，一學(xué)期下來，各位教師為了不斷適應(yīng)新課程的要求，在教學(xué)上時刻不忘記為自己充電，使自己的教育、教學(xué)方法、教育技能、課堂管理做到與時俱進(jìn)。在九年級組的辦公室里，議論最多的是教學(xué)，他們對平時教學(xué)中暴露出來的問題都能針對性的展開討論、分析研究、總結(jié)規(guī)律，為我們八年級組各學(xué)科成績的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。一起討論使用新的教學(xué)模式的優(yōu)劣。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提升教學(xué)水準(zhǔn)。變苦教為巧教。變苦學(xué)為巧學(xué)。大大提高了教師教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
四、積極組織培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
為了豐富九年級新生的課余生活，讓他們能夠留得住、安得下心在校學(xué)習(xí)。配合學(xué)校舉辦了如作文展，手抄報(bào)展、美術(shù)展等豐富的課外活動，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生之間學(xué)習(xí)的競爭。利用期中考試舉辦了表彰大會和動員活動。
五、存在的不足。
由于我們級組的課任老師、班主任大多數(shù)教學(xué)、工作經(jīng)驗(yàn)不足，在日常工作中難免會出現(xiàn)或多或少或這或那的問題，如思想覺悟不高、工作自覺性不夠，不太負(fù)責(zé)任、體罰學(xué)生，班主任工作不夠細(xì)致等，這都有待于今后的工作中逐步改正。另外，還有少部分學(xué)生平時不自覺學(xué)習(xí)，紀(jì)律觀念淡薄，集體意識不強(qiáng)，不尊重老師等現(xiàn)象，都要求我們級組在今后一個階段的工作中要引以為重視的。我們要堅(jiān)持不懈、持之以恒地工作，切實(shí)履行好我們的職責(zé)，大力提高我們的工作效率，爭取讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓家長放心
九年級組工作總結(jié) 16
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)年九年級組的工作井然有序，按計(jì)劃有步驟地穩(wěn)步開展，在強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的同時，狠抓教學(xué)質(zhì)量，以20xx年中考為目標(biāo)，積極努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績?yōu)楣ぷ髦匦�，扎扎�?shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率，堅(jiān)持搞好分層教學(xué)，充分滿足不同層次學(xué)生的需求，教學(xué)秩序正常，各科成績穩(wěn)步提高。為使今后各項(xiàng)工作能上一個新臺階，現(xiàn)對過去一年的工作作一回顧與總結(jié)：
一、基本情況分析
九年級是一個團(tuán)結(jié)有干勁的年級組，有一批業(yè)務(wù)精干的教師團(tuán)隊(duì)，他們工作勤懇踏實(shí)，任勞任怨；有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、肯吃苦耐勞的班主任隊(duì)伍，他們每天早晨7：00提前組織早讀，每天與學(xué)生朝夕相處談心交流，兩操、午休、課外活動無不親力親為；還有一些年富力強(qiáng)的年輕教師，他們肯鉆研，有上進(jìn)心和進(jìn)取意識。正是有了他們，九年級組才顯得富有活力和競爭意識。整個年級一年來沒有發(fā)生過重大違紀(jì)事件，教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作，教育教學(xué)工作秩序井然。
另外本學(xué)年九年級組也面臨著嚴(yán)峻的形勢和巨大的壓力：20xx年我校興國班考試成績落后，中考成績不很理想，綜合評估城區(qū)倒數(shù)第一名，教育局領(lǐng)導(dǎo)和社會輿論對我校的工作不太滿意；20xx年中考綜合評估方案對我校很不利：教育局對我�？偡謨�(yōu)秀人數(shù)定的目標(biāo)最高，家長對學(xué)生的期望過高使我校興國班選拔考試不利、春季中職招生工作難度很大，農(nóng)村進(jìn)城就讀學(xué)生學(xué)籍很多沒有正式轉(zhuǎn)入手續(xù)，學(xué)生暑假雙休日沒有補(bǔ)課，新授和總復(fù)習(xí)時間緊任務(wù)重。以上諸多因素對我校今年教育教學(xué)質(zhì)量的評估都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
二、加強(qiáng)年級組教師隊(duì)伍的建設(shè)
定期召開年級組教師會議，落實(shí)措施，布置年級工作，使教學(xué)和管理走上良性發(fā)展軌道。
加強(qiáng)年級組教師的思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚(yáng)肯干、巧干和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。繼續(xù)把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動全組教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，實(shí)施制度化、人性化管理。加強(qiáng)勞動紀(jì)律，確保正常的教學(xué)秩序。年級領(lǐng)導(dǎo)以身作則，勇挑重?fù)?dān)，分管年級的副校長賴守正、趙建華分別擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)并兼任一個班的班主任，教務(wù)主任王均槐兼任年級組長，主動要求擔(dān)任住校班班主任，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級管理。開學(xué)初，班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級計(jì)劃。特別是對學(xué)困生和頭疼學(xué)生要措施到學(xué)生、教師；對經(jīng)濟(jì)困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)心”“愛心”“耐心”“細(xì)心”。并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，及時對家長做好反饋工作。建立班主任與任課教師定期交流機(jī)制，及時掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。
三、把德育工作放在首位，抓好素質(zhì)教育
德育工作是學(xué)校正常教學(xué)的保證，更是學(xué)校教育的首要目標(biāo)。我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，“不求人人升學(xué)，但求個個成才”，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，對學(xué)生的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注。各班主任針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了班級計(jì)劃和文明公約，著重對學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行培養(yǎng)。任課老師也積極主動地配合班主任，抓好學(xué)生的教育工作，取得了良好的效果。受到了學(xué)校、家長的好評。
1、開學(xué)初，每個班級都開展了理想教育，要求每位同學(xué)定出自己20xx年的中考目標(biāo)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有目標(biāo)，有動力。
2、狠抓常規(guī)教育，學(xué)生的儀容儀表，兩操，午休，課外活動等方面堅(jiān)持常抓不懈不放松。
3、九月份開展了養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的主題班會，要求每個班級課間、放學(xué)開門開窗通風(fēng)換氣，班主任重視，學(xué)生配合。
4、各個班級根據(jù)政教處的統(tǒng)一安排，分班級開展多方面的主題班會，對學(xué)生進(jìn)行愛家愛校愛國為主題的責(zé)任感教育，感恩父母、感恩老師為主題的感恩教育，以及思想品德、安全、衛(wèi)生、文明等方面的思想教育。
四、積極采取有效措施開展教學(xué)工作
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，老師們循循善誘，不厭其煩地將知識傳授給學(xué)生，做到精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改作業(yè)，對學(xué)生不足或不懂的地方及時補(bǔ)缺補(bǔ)差。對個別后進(jìn)生，做到每天作業(yè)面批。許多老師不惜放棄自己的休息時間，針對學(xué)生的“薄弱環(huán)節(jié)”，認(rèn)真講解并進(jìn)行分析。經(jīng)過大家的共同努力，許多學(xué)生都有了不同程度的提高。
1、根據(jù)實(shí)際情況制訂了各班工作計(jì)劃和各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。九年級畢業(yè)班工作不能等，不能有了問題才設(shè)法解決，必須及早分析研究。我們力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的`問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。依據(jù)教材和各科考試說明，對準(zhǔn)中考要求，號準(zhǔn)九年級工作脈絡(luò)，分析準(zhǔn)面臨的情況問題，找準(zhǔn)措施方法，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，開學(xué)第一周就根據(jù)實(shí)際情況制訂好了全期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確了目標(biāo)任務(wù)。
2、常規(guī)教學(xué)工作常抓不懈，積極配合教務(wù)處檢查本組教師備課、上課、作業(yè)布置落實(shí)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、考試組織試卷批改等教學(xué)常規(guī)工作，幫助各班班主任科任教師加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理。配合學(xué)校以學(xué)科為特點(diǎn)開展多種形式的學(xué)科活動，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、抓兩頭，帶中間，有效控制兩極分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定優(yōu)生面。開學(xué)初組織并指導(dǎo)各班積極開展學(xué)生“培優(yōu)治拐”的工作，培優(yōu)學(xué)生定名單，培優(yōu)對像各科定目標(biāo)。面向全體學(xué)生，對不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都充滿希望。
4、認(rèn)真組織了每次月考和期末考試、適應(yīng)性考試和模擬考試，及時召集了教師和學(xué)生開展考試質(zhì)量分析。每次考試都能做到考前認(rèn)真研討試卷，考試中嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，堅(jiān)決杜絕學(xué)生考試舞弊行為，考后仔細(xì)閱卷，分析試卷到每個學(xué)生。對考試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步顯著的學(xué)生進(jìn)行表彰，對工作中存在的問題進(jìn)行了分析，制定相應(yīng)的解決措施。
通過以上有力措施，大力推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的順利進(jìn)行，為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。在今年的“興國班”選拔考試中，我校48人參加考試，被錄取47人，其中錄取平川45人，錄取一中、三中各1人。李林、鐘琪、吳小沛同學(xué)分別獲得總分全縣第一、二、三名，11名同學(xué)列全縣前20名，30名同學(xué)列全縣前100名，46名同學(xué)列全縣前200名。成績顯著，受到各級領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校和社會各界人士和家長們的高度贊揚(yáng)。在九年級的幾次全縣聯(lián)考和適應(yīng)性考試中，我校9個學(xué)科27個項(xiàng)目中每次均有15-20個項(xiàng)目居縣直學(xué)校第一名，優(yōu)勢非常明顯。優(yōu)異成績的取得大大鼓舞了全校師生。
五、加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識。
進(jìn)行深入扎實(shí)的宣傳教育活動，增強(qiáng)師生的安全意識；建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任到人，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，堅(jiān)持每日值日檢查制度，并做好記錄，對查出的隱患，存在的問題及時講明情況，限期整改，提出改進(jìn)措施；班主任不定時對部分班級學(xué)生所帶的管制刀具，違紀(jì)物品進(jìn)行檢查，杜絕一切隱患；班主任做好少數(shù)違紀(jì)學(xué)生的教育管理，杜絕瘋打追鬧等現(xiàn)象，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請假制度，不允許學(xué)生隨意出校門。
九年級組工作總結(jié) 17
20xx年中考，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，這堅(jiān)定了我們20xx年中考的信心，同時也感到了形勢和壓力嚴(yán)峻。我校初四現(xiàn)有2個班級，學(xué)生58人，存在著整體生源質(zhì)量差，學(xué)生接受能力差，課堂效率相對低下，尖子生、整體升學(xué)率和各科平均分的提高都存在極大困難；教師平均年齡47歲，部分教師教學(xué)觀念的滯后，削弱了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；學(xué)科教師少，教學(xué)研究力量相對薄弱，信息渠道相對狹窄，制約了對中考整體方向把握今后等諸多困難；但也具有學(xué)年組的整體管理水平較強(qiáng)，教師的責(zé)任心強(qiáng)，工作熱情高，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教法穩(wěn)健，經(jīng)驗(yàn)豐富；組內(nèi)同志團(tuán)結(jié)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感；面對困境，大家也體會到學(xué)校潛在的危機(jī)，力爭把自己的本職工作做好，努力踐行我校讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，辦百姓信任的學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)等有利因素。
一、明確目標(biāo)落實(shí)到人，規(guī)劃復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打
學(xué)校結(jié)合三年教學(xué)的實(shí)際，提出二批次進(jìn)段率58%，六個學(xué)科達(dá)到或超過市平均分，前1000名力爭1人；前20xx名3-4人的奮斗目標(biāo)。為完成目標(biāo)采取“六到人”的措施：領(lǐng)導(dǎo)承包到人、指標(biāo)落實(shí)到人、分層教學(xué)到人、思想溝通到人、措施保障到人、跟蹤指導(dǎo)到人。同時，制定了適當(dāng)?shù)莫剳痛胧{(diào)動全體畢業(yè)年級工作的熱情和積極性。
在學(xué)校的總體部署和要求下，各學(xué)科就都設(shè)計(jì)出了切實(shí)可行的“三輪四階段復(fù)習(xí)計(jì)劃”。知識輸理、專題復(fù)習(xí)、綜合模擬，回歸教材，每個階段復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)計(jì)劃，和運(yùn)行時間表，復(fù)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)和復(fù)習(xí)策略。
3、立足課堂狠抓基礎(chǔ)，融入情感促進(jìn)
周校長來二十五中之后，我們逐步在課堂教學(xué)上提出了打造“情智發(fā)展課堂”的新主張。
�。�1）教師采取課堂導(dǎo)入、梳理知識、展示點(diǎn)撥、鞏固提升、達(dá)標(biāo)檢測、總結(jié)升華幾個基本步驟進(jìn)行課堂教學(xué)，重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識的夯實(shí)和基本技能的訓(xùn)練。
�。�2）教師要貫穿如下七字，處處融入情感。
情：教師以飽滿的熱情投入到每堂課上，并依托學(xué)科思想激發(fā)和引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、借助有充滿情趣的素材使知識變得趣味生動、結(jié)合學(xué)科知識中內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
思：積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維情境、拓展思維空間、提供思維方法、提供思辨素材。
讀：培養(yǎng)學(xué)生在有限的時間內(nèi)，會讀和讀懂教材和相關(guān)內(nèi)容；問：設(shè)問的問題難度適中，方向準(zhǔn)確，具有啟發(fā)性和開放性，
鼓勵大膽學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；
啟：教學(xué)中要設(shè)計(jì)出教師對學(xué)生、學(xué)生對學(xué)生、學(xué)生對教師啟發(fā)啟智的內(nèi)容；
用：引領(lǐng)學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的知識靈活解決實(shí)際問題；
絕：教師要有絕妙的教學(xué)本領(lǐng)、獨(dú)到的教學(xué)方法，有鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特色。
�。�3）備考課堂上我們提出了四項(xiàng)評價標(biāo)準(zhǔn)
外在標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)（結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和班級學(xué)生的學(xué)情對教材進(jìn)行優(yōu)化整合，重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)、化繁為簡，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)）、核心標(biāo)準(zhǔn)、整合標(biāo)準(zhǔn)。
4、延續(xù)傳統(tǒng)開展活動，渲染氣氛鼓舞斗志
開展“走進(jìn)初四課堂，共筑學(xué)校輝煌”聽課活動，開展“新老初四學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流”活動，開展“教師中考試題檢測”，開展“情智杯課堂教學(xué)大賽”，開展“重情啟智發(fā)展教師論壇”，開展“教師集體備課競賽”，開展“復(fù)習(xí)課、習(xí)題課專題研究”活動以及“教師授課十不準(zhǔn)”、“學(xué)生十大良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成等常規(guī)活動，切實(shí)提高畢業(yè)年級教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
我校還將召開初四年級學(xué)生大會、階段總結(jié)表彰大會、學(xué)生心理輔導(dǎo)大會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會、“中考百日誓師”大會等活動，從感恩、理想、發(fā)展方面對學(xué)生進(jìn)行教育，為學(xué)生營造一種積極進(jìn)取、健康向上、努力拼搏的氛圍。
6、注重細(xì)節(jié)搶前抓早，結(jié)合學(xué)情注重效果
復(fù)習(xí)課上，我校注重細(xì)節(jié)：備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說明以及復(fù)習(xí)要求。堅(jiān)持降低重心抓基礎(chǔ)，嚴(yán)格訓(xùn)練促能力；選題：選題立足實(shí)際，貴在求精，量適度適宜。重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容以各種題型或多種角度的變化出現(xiàn)在不同的試題中，力求抓好基礎(chǔ)分取勝，不選高難度、高強(qiáng)度題型；
講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線，理清知識系統(tǒng)，我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維；訓(xùn)練：我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進(jìn)度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力；
評講：評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點(diǎn)問題，薄弱環(huán)節(jié)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。力求舉一反三，觸類旁通，通過精講，提高評講的效率。
同時，在“早”、“準(zhǔn)”、“實(shí)”上下功夫：早：各個備考學(xué)科從初一開始就對整個初中的教材進(jìn)行整合，力爭四年任務(wù)三年完成，為復(fù)習(xí)提供更充足的時間；準(zhǔn)：依據(jù)教材和各科考試說明，以及往年的中考試題，認(rèn)真做到學(xué)科知識把脈準(zhǔn)，面臨問題分析準(zhǔn)，復(fù)習(xí)策略采納準(zhǔn)，措施方法對應(yīng)準(zhǔn)；實(shí)：組內(nèi)工作務(wù)實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)任務(wù)寫實(shí)，課堂教學(xué)扎實(shí)，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。
不放棄每一個學(xué)生，用真情關(guān)愛每個學(xué)生，立足課堂、很抓基礎(chǔ)，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，這是我校20xx年畢業(yè)年級工作的總體主張。
五、加強(qiáng)監(jiān)督檢查指導(dǎo)，強(qiáng)化中考試題研究。
教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每天堅(jiān)持深入初四年級聽課，和老師共同探課堂教學(xué)，對教師指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、備課、授課、作業(yè)批改、單元測試進(jìn)行了嚴(yán)格的要求，并實(shí)行常規(guī)月檢查考核。
組織全體教師做好三年的試題分析，把握住中考的脈搏和方向，從備課到授課、到復(fù)習(xí)、到練習(xí)、到考試，處處緊貼中考。針對我校學(xué)生的實(shí)際，采取“小步驟，快節(jié)奏、多交流、勤反饋”的教學(xué)思路；尤其要注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練和提高，學(xué)生思維能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，題型的變式和拓展。
六、加強(qiáng)模擬考試訓(xùn)練、密切發(fā)展共同體合作。
我校堅(jiān)持每月進(jìn)行一次月考，并把每一次中心組織的模擬考試當(dāng)作中考來對待。教師研究出題的思路、知識點(diǎn)的分布，試題的'創(chuàng)新，逐步培養(yǎng)學(xué)生按中考的要求來規(guī)范答題。在考試后及時組織召開質(zhì)量分析會，分析以往的工作經(jīng)驗(yàn)和不足，找出教師在知識點(diǎn)的講解上，學(xué)生在解題的方式上，答題技巧上存在的問題。同時，及時地對考試成績拔尖學(xué)生和考試成績有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，為中考考出好成績打下了良好的基礎(chǔ)。
組織初四教師到我們的合作共同體學(xué)校景園中學(xué)聽課、學(xué)習(xí)，研討，同時，積極參加市、中心各學(xué)科的教研活動，教學(xué)中始終圍繞課標(biāo)，抓住教材，依靠x的中考方向，不單打獨(dú)斗，不閉門造車，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，在提高備考的效率上下功夫，圍繞中考成績提高做文章。
七、作好思想政治工作，實(shí)行目標(biāo)精細(xì)化管理
學(xué)校要求班主任掌握每個學(xué)生的心理想法，充分利用年級大會、班會等時間，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并給每個學(xué)生提出具體的目標(biāo)要求，指明努力方向，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面，同時，成立初四年級家長委員會，建立起與家長聯(lián)系的制度，學(xué)校制定的各項(xiàng)政策征求家長的意見和建議，取得家長的支持和理解，融洽學(xué)生、家長和學(xué)校的關(guān)系，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和信心。畢業(yè)年級的管理上，我們圍繞“健康自信、文明自律、快樂自主”的校園文化精神，實(shí)施道德教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、理想教育、傳統(tǒng)文化教育為載體的學(xué)生自主管理模式。力爭做到學(xué)生的日常行為習(xí)慣化、主題教育常態(tài)化、著裝儀表統(tǒng)一化、言談舉止文明化、課間活動區(qū)域化、值周管理科學(xué)化、總結(jié)評比日�；�、自主管理實(shí)效化。
總之，我校將以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心，緊緊抓住“情智發(fā)展課堂”的打造和“遵章守紀(jì)修身立德”學(xué)生自主管理兩個重點(diǎn)，力爭20xx年中考取得更大的進(jìn)步。
九年級組工作總結(jié) 18
小碧中學(xué)在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界大力支持下，有幸在中考中再一次取得了一定的成績。借此機(jī)會，向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)一下我們在中考工作中的一些做法與體會，希望起到一個拋磚引玉的作用。
一、強(qiáng)化管理，向科學(xué)管理要教學(xué)活力
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，保證組織管理的指導(dǎo)性和服務(wù)性
根據(jù)我校以往的經(jīng)驗(yàn)，本屆初三開學(xué)伊始，便成立由胡衛(wèi)龍校長任組長，全體行政人員為組員的畢業(yè)會考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。胡衛(wèi)龍校長全面指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促，胡校長以身作則，堅(jiān)持每天抽查行政人員和班主任早晨、白天、晚上工作管理到位情況，巡查教師上課情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并針對各種情況及時召開各級會議。秉著一切為了學(xué)校發(fā)展出發(fā)，嚴(yán)肅指出工作中存在的問題，不討價還價，不留“情面”，并要求行政人員各項(xiàng)工作及時全面地將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，工作中不犯第二次錯。
胡校長要求全體行政人員把為師生服務(wù)意識放在第一位，在教學(xué)和生活中，師生們的合理要求，學(xué)校千方百計(jì)解決，食堂盡力改善飲食，做到了師生滿意；教師辦公室添置了空調(diào)，老師們上班十分溫馨，感受到學(xué)校的關(guān)心和體貼，對自己辛勤的付出，無怨無悔；班主任更是24小時在學(xué)校管理學(xué)生，學(xué)校想辦法安排他們住進(jìn)舒適的學(xué)校教師套間房，為他們添置熱水器，班主任都覺得像回到家一樣，深深愛著學(xué)校和學(xué)生。
行政人員以校為家，分工跟班蹲點(diǎn)。清早，行政人員在教室門口迎候老師和學(xué)生的到來。只要學(xué)生在學(xué)校，我們就和班主任一同管理，一起出謀劃策促質(zhì)量，一起深入課堂抓教學(xué)，一起課后輔導(dǎo)學(xué)生，一起關(guān)愛學(xué)生，全天為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)提供有力服務(wù)。這一切，為中考取得好的成績提供了有力的組織保證。
2.課堂教學(xué)，抓實(shí)抓嚴(yán)，保證教學(xué)管理的實(shí)效性。
一是建立領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課評課制度、教師教學(xué)質(zhì)量檢測制度、學(xué)生座談和問卷調(diào)查制度，通過監(jiān)管制度的落實(shí)，規(guī)范教師教學(xué)行為。二是抓好教學(xué)環(huán)節(jié)，有效提高質(zhì)量。要求教師做到“五個認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考試。三是領(lǐng)導(dǎo)深入檢查，指導(dǎo)活動開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隨時推門聽課、參與教師集體備課和聽評課活動、不定期檢查教師課堂教學(xué)情況、定期召開教學(xué)常規(guī)管理情況匯報(bào)會和研討會。四是加強(qiáng)檢查反思，不斷改進(jìn)不足。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入聽課、檢查情況、學(xué)生座談和問卷調(diào)查結(jié)果收集到教師教學(xué)的各種信息加以匯總，及時召開教學(xué)常規(guī)管理自查自糾工作匯報(bào)會，分析匯總當(dāng)前教師教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。通過一系列常規(guī)措施，老師們養(yǎng)成了認(rèn)真、扎實(shí)的教學(xué)習(xí)慣。
3.信息互動，及時溝通，保證學(xué)生管理的可靠性
全面家訪，有的放矢。初三每個班主任對班級的每個學(xué)生進(jìn)行了家訪，每學(xué)期至少普訪一次。了解學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)、生活境況和在家的學(xué)習(xí)情況。這樣班主任在與同學(xué)進(jìn)行談心時真正做得到曉之以理，動之以情。及時了解家長和學(xué)生的所需所求，確保了家長、老師、學(xué)生“三軸同心”，為中考創(chuàng)佳績，提供了多方聯(lián)動保障。
二、強(qiáng)調(diào)激勵，向工作制度要教學(xué)動力
1.引進(jìn)競爭機(jī)制，定立獎勵條例
初三第一學(xué)期伊始，學(xué)校就出臺了《中考、會考獎勵方案》。在方案中，秉著獎勤罰懶原則，把區(qū)教育局下達(dá)的指標(biāo)，分解到各個班級，分解到各個學(xué)科，引導(dǎo)初三老師公平競爭，良性競爭，激勵任課老師向中考目標(biāo)任務(wù)沖剌。
2.每月一考，信息反饋機(jī)制
每月組織一次月考，每次月考結(jié)束后，為了做好信息反饋工作，學(xué)校教導(dǎo)處顏彪主任牽頭，當(dāng)天完成分?jǐn)?shù)輸機(jī)、情況匯總，從不拖到第二天，制好班級各科優(yōu)秀率、及格率、平均分分析表；制好比較各班學(xué)生總分與各分段分布情況表；任課教師教學(xué)效果對照表，班級均衡發(fā)展表。保證每位學(xué)生都能及時看到自己的成績，從而激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)熱情。緊接著胡衛(wèi)龍校長親自及時組織老師召開質(zhì)量分析會，查漏補(bǔ)缺，共劃對策，共謀發(fā)展。
3.強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)總結(jié)機(jī)制，鼓勵教師創(chuàng)新
學(xué)校要求老師們大膽引進(jìn)和創(chuàng)新各種教育教學(xué)方法，及時總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校予以表揚(yáng)和積極推廣。如：數(shù)學(xué)老師李帥和劉明杰，根據(jù)月考情況因材施教，分層次教學(xué)。初三年級開學(xué)初，兩位老師相互協(xié)商，相互分工，根據(jù)學(xué)生的期終成績和平時成績，對原有的班級進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。把原來的3個班調(diào)整為2個班，A類班以提高拓展為主，B類班以基礎(chǔ)為主，適當(dāng)提高訓(xùn)練。這樣真正地實(shí)現(xiàn)了因材施教，保證了“優(yōu)秀生吃好，潛能生吃飽”。物理老師劉孝偉和吳欣，提出“題不二錯”。復(fù)習(xí)時做錯了的題，一旦搞明白，要求學(xué)生不能第二次再錯。政治老師肖燦和譚紅花，運(yùn)用“翻餅烙餅”法進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要反復(fù)翻，個個兒才能熟透；不反復(fù)翻，個個兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得反復(fù)幾遍才能完成。歷史老師王德初，總結(jié)出知識掌握要“死”去“活”來。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門記憶量相對較大的學(xué)科�？荚嚂r，卻要把記往的`材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得“死”，還要理解，靈“活”運(yùn)用。
三、分段規(guī)劃，向分段具體工作要實(shí)力
學(xué)校做出了分段復(fù)習(xí)規(guī)劃，中考目標(biāo)任務(wù)分段，穩(wěn)打穩(wěn)扎、循序漸進(jìn)抓落實(shí)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)力。20xx年的中考工作分四個階段進(jìn)行。
第一階段（20xx年9月～20xx年3月）本階段的任務(wù)主要是上新課、抓進(jìn)度。召開中考三次大會，全校教師大會、家長會、鄉(xiāng)政府支持中考協(xié)調(diào)會，學(xué)校、家庭、社會齊心協(xié)力，形成合力。制作好中考倒計(jì)時牌、宣傳窗，懸掛勵志標(biāo)語，營造氛圍，老師和學(xué)生滿腔熱情投入中考會戰(zhàn)。
20xx年12月1日，召開距離中考200天中考教師動員大會。大會分析情況，明確各班各科優(yōu)秀學(xué)生、潛能學(xué)生名單，各班高中上線和合格學(xué)生名單，分解確定的目標(biāo)，老師們按既定目標(biāo)奮進(jìn)。
第二階段（20xx年4月）本階段的任務(wù)主要是第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)（教材過關(guān)）。同時，組織中考會考科目師生進(jìn)行“百日宣誓”活動，全體師生都寫出誓師“軍令狀”，凝聚戰(zhàn)斗力，鼓舞士氣。
第三階段（20xx年4月中旬-5月）本階段的任務(wù)主要是第二輪專題復(fù)習(xí)（考點(diǎn)過關(guān)）。并且以20xx年婁星區(qū)教研室組織的第一、二次中考模擬考試為目標(biāo)，不斷地?cái)U(kuò)展知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練夯實(shí)基礎(chǔ)。尤其對每次測試測評教導(dǎo)處總體分析，各班各科優(yōu)秀率、及格人率、平均分統(tǒng)計(jì)好，各班橫向相互比較，同時縱向?qū)φ丈蠈们闆r，并迅速在教師會上通報(bào)。各任課教師認(rèn)真做好分析，找出存在的問題，研究相應(yīng)的措施。班主任分班組織本班任課教師召開座談分析會。同時，為了鼓勵學(xué)生，樹立榜樣，教導(dǎo)處及時在校內(nèi)宣傳櫥窗公布表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。
第四階段（20xx年6月中考前）本階段的任務(wù)主要是沖刺提高、綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺、模擬考試、心理調(diào)節(jié)（熱點(diǎn)復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺、回歸基礎(chǔ)）。針對考試提出“繞過攔路虎，再殺回馬槍”策略�？荚嚂r難免會遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它耗時間。在做完其他題之后，很有可能，打開思路活躍起來再反過來把它解答出來�？荚嚂r間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，以良好的心態(tài)迎接中考。
回望來路，腳印深深；眺望前方，陽光燦燦。在今后的工作中，我們將揚(yáng)長避短，勵精圖治，再創(chuàng)較好的中考成績。
不妥之處敬請各位多多指教。謝謝！
九年級組工作總結(jié) 19
隨著體育作為學(xué)生中考的一門考試科目，并且分值逐年增加，中考體育牽動著各方的神經(jīng)，受到各級教育行政部門、千萬家庭、學(xué)校和學(xué)生的重視，那么，如何有效地進(jìn)行中考體育備考，取得理想的成績呢？現(xiàn)結(jié)合作者多年任教初三畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，把自己的一些做法提供給廣大同仁參考。
一、要注意學(xué)生的心理素質(zhì)培訓(xùn)，強(qiáng)化考前的心理輔導(dǎo)和場地適應(yīng)。
1）抓好平日的心理輔導(dǎo)：心理素質(zhì)是運(yùn)動場上的靈魂，沒有好的心理素質(zhì)就沒有學(xué)生在考場上的良好發(fā)揮。學(xué)生一般心理素質(zhì)不穩(wěn)定，比賽經(jīng)驗(yàn)少，自信心不足，因此要經(jīng)常和學(xué)生談心，使其提高自信心，增強(qiáng)求勝的欲望和不服輸?shù)木�；要多安排學(xué)生參加一些運(yùn)動會，增加比賽經(jīng)驗(yàn)；要增強(qiáng)學(xué)生臨場興奮性，消除心理的緊張情緒；在摸擬考試中虛擬考試的場景.氣氛,如邀請父母.同學(xué)到場觀看,播放觀眾噪音進(jìn)行心理干擾,由陌生的體育老師做裁判等，培養(yǎng)良好的迎考狀態(tài)和心理素質(zhì)。
2）抓好考前的心理疏導(dǎo)：教師要把考試中可能會出現(xiàn)的問題，提前想到，要有應(yīng)急預(yù)案，要教會學(xué)生，對那些成績不太理想的學(xué)生要鼓勵他們。臨場考試前，教練員應(yīng)向考生進(jìn)行心理戰(zhàn)術(shù)布置，使其采用自我暗示的方式進(jìn)行有效的心理調(diào)控。
3）抓好考前的模擬考試，實(shí)地練習(xí):以往很多考生只習(xí)慣于在本學(xué)校熟悉的場地上進(jìn)行訓(xùn)練或比賽，外出機(jī)會很少，到新的環(huán)境下對空間、場地、器械等總是感到極度不適，導(dǎo)致競技狀態(tài)差，考試不能正常發(fā)揮水平。因此，教練員要想方設(shè)法帶考生到不同的場地最好是比賽場地進(jìn)行模擬測驗(yàn)，從檢錄、入場、測驗(yàn)到成績的當(dāng)場公布等整個過程嚴(yán)格按中考要求設(shè)計(jì)，使考生似在真實(shí)氣氛下進(jìn)行測驗(yàn)，提高考生的適應(yīng)能力，逐步形成良好的競技狀態(tài)。如綜合測驗(yàn)時，我們時常和兄弟學(xué)校聯(lián)系，分別在不同體育場進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境及在新環(huán)境下同陌生選手競爭而發(fā)揮正常水平的能力。
二、要抓好初一、初二階段的教學(xué)。
不注意初一、初二的體育教學(xué)，不重視學(xué)生的基本身體素質(zhì)的提高和運(yùn)動技能的形成，期望初三階段臨時抱佛腳，突擊強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行應(yīng)試體育教學(xué)，往往效果很差，所以在初一、初二教學(xué)階段，要根據(jù)新課標(biāo)的精神，結(jié)合本校場地設(shè)備情況以及學(xué)生的身體素質(zhì)基礎(chǔ)，將中考體育的必考、選考項(xiàng)目按循環(huán)式或螺旋式的順序科學(xué)地安排到每一個學(xué)期中。如將考試項(xiàng)目分成一般素質(zhì)練習(xí)（各種短距離跑、中長距離跑、立定跳遠(yuǎn)、引體向上）和一般技術(shù)技能練習(xí)（如一分鐘跳繩、仰臥起坐、籃球）安排到各學(xué)期中，制定目標(biāo)，每學(xué)期加強(qiáng)考核，以此來強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長以及各項(xiàng)技能技巧，為初三中考體育奠定基礎(chǔ)。
三、要指導(dǎo)學(xué)生選好專項(xiàng),采用學(xué)生自選與教師指導(dǎo)相結(jié)合的辦法。
現(xiàn)在中考體育多采用“1＋1”模式，即一個必考項(xiàng)目和一個選項(xiàng)。因此，學(xué)生有權(quán)對所有選項(xiàng)都了解，但學(xué)生一般對報(bào)考項(xiàng)目的選擇是定性的，僅根據(jù)中考體育項(xiàng)目的評分?jǐn)?shù)據(jù)，對照自己測試的原始數(shù)據(jù)，哪個初測成績好就選擇那個項(xiàng)目，往往忽視了可發(fā)展性。教師應(yīng)在學(xué)生確定報(bào)考項(xiàng)目前，做個全面摸底，進(jìn)行一次全面測試，在測試過程中，注意對學(xué)生的表現(xiàn)做個記錄，比如哪些項(xiàng)目哪些學(xué)生是因?yàn)榧夹g(shù)不夠熟練，造成成績暫時落后，但他在這個項(xiàng)目上的素質(zhì)有保障，有較大的上升空間。全部摸底之后，再根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、提升空間和興趣對學(xué)生的選項(xiàng)提出合理的建議。
四、要指導(dǎo)學(xué)生處理好文化課與體育訓(xùn)練的關(guān)系。
抓好中考備考要主動與科任老師協(xié)調(diào)，合理安排訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí),不占用文化課學(xué)習(xí)的時間和學(xué)生必要的休息時間。與科任老師一道經(jīng)常督促學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，主動與班主任配合，保證學(xué)生體育和文化課成績同時提高。
五、要科學(xué)地安排初三階段的體育教學(xué)與訓(xùn)練。
1）抓好課堂教學(xué)的主陣地，對初三教學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。
為了全面的提高學(xué)生的運(yùn)動成績，初三階段教學(xué)一般應(yīng)采用分層教學(xué)，將學(xué)生根據(jù)運(yùn)動項(xiàng)目、身體素質(zhì)、運(yùn)動興趣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性別等分成拔高組、平行組、補(bǔ)差組（肥胖、瘦弱、特異體質(zhì)的）、男女生組以及各個項(xiàng)目組等，根據(jù)各組的實(shí)際運(yùn)動水平和技能，制定每階段的教學(xué)和訓(xùn)練計(jì)劃、目標(biāo)，逐步提高成績。
在課堂上采用先集體教學(xué)后分組教學(xué)的方法。可利用集體教學(xué)的時間，向?qū)W生介紹考核項(xiàng)目的考試方法和規(guī)則，把每個項(xiàng)目的特點(diǎn)和相關(guān)素質(zhì)要求介紹給學(xué)生，同時系統(tǒng)地進(jìn)行必考項(xiàng)目200米的技術(shù)和技能訓(xùn)練；在學(xué)生練習(xí)選項(xiàng)時采用分組教學(xué)法，指定小組長負(fù)責(zé)，教師在幾個項(xiàng)目中巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正；體育科組還應(yīng)加強(qiáng)集體備課，備場地、內(nèi)容、學(xué)生，避免因場地、器材不夠影響教學(xué)效果；在臨考前的一段時間內(nèi)，課堂教學(xué)形式可更加靈活多樣，當(dāng)安排的教學(xué)內(nèi)容部分學(xué)生能保證拿滿分了，就不必要還是一刀切，浪費(fèi)時間了，可以讓這部分學(xué)生自我補(bǔ)差。
2）抓好考前的強(qiáng)化訓(xùn)練：考前安排1-1.5個月的時間，利用晨訓(xùn)或下午放學(xué)后，對學(xué)生進(jìn)行一節(jié)課的必考和選項(xiàng)的強(qiáng)化訓(xùn)練，對提高學(xué)生的成績有顯著地效果。
a、制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃：深圳的中考體育一般都安排在4月中旬，因此在此時間段前，可安排一至一個半月的訓(xùn)練周期，將訓(xùn)練分準(zhǔn)備期，競賽期、過渡期，對200米必考項(xiàng)目和各自選項(xiàng)進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，合理安排時間，制定每一名學(xué)生的訓(xùn)練目標(biāo)，并把計(jì)劃發(fā)給學(xué)生，師生一起執(zhí)行。
b、在訓(xùn)練的'過程中合理的安排強(qiáng)度和量，科學(xué)地制定訓(xùn)練內(nèi)容和措施。例如必考項(xiàng)目200米跑，它是一種無氧供能跑完全程的極限強(qiáng)度項(xiàng)目，既要求學(xué)生的絕對速度，又要考驗(yàn)學(xué)生的速度耐力，因此，在訓(xùn)練中要合理地安排技術(shù)訓(xùn)練和身體素質(zhì)訓(xùn)練，抓好學(xué)生的專項(xiàng)力量訓(xùn)練和發(fā)展速度的訓(xùn)練，提高學(xué)生的速度耐力和無氧耐力等；訓(xùn)練學(xué)生選項(xiàng)時，著重強(qiáng)化細(xì)節(jié)，糾正學(xué)生易犯錯誤，提高學(xué)生完成動作的有效性。
c、注意學(xué)生的營養(yǎng)和恢復(fù)，防止運(yùn)動損傷發(fā)生。
沒有恢復(fù)就沒有成績的提高，因此教師一定要高度重視學(xué)生訓(xùn)練后的恢復(fù)性練習(xí)，每次訓(xùn)練課結(jié)束要及時，全面地恢復(fù)，并指導(dǎo)幫助學(xué)生完成放松練習(xí)動作。如兩人一組的按摩練習(xí)，互相倒立、互背、放松跑．洗熱水澡．聽音樂等。
另外飲食營養(yǎng)也是影響學(xué)生體力恢復(fù)的重要因素，根據(jù)運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)，要多安排一些高能量的食物，保證機(jī)體的量供應(yīng)，可建議學(xué)生在平日膳食中多補(bǔ)充糖、蛋白質(zhì)、維生素含量較高的水果、蔬菜和肉類，可適量的服用cp。
最后，教師在平時教學(xué)中要合理設(shè)計(jì)學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度和量，既保證運(yùn)動量能起到最佳的鍛煉效果，要不能造成學(xué)生的過度疲勞，可通過觀察法、測脈搏、量血壓等把握合理的運(yùn)動量，防止學(xué)生因過度疲勞而造成學(xué)生運(yùn)動損傷，影響學(xué)生的文化成績學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
六、要做好對家長、學(xué)生的宣傳教育工作,征得學(xué)校的重視。
首先要通過家長會、短信平臺以及致家長一封信等形式，加強(qiáng)與家長的溝通，調(diào)動家長的積極性，征得其對學(xué)校體育工作的支持和配合，重視學(xué)生的體育成績。事實(shí)證明：重視學(xué)生體育鍛煉的家長，往往能積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)，給學(xué)生提供充足的營養(yǎng)和睡眠，在日常生活中能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能給孩子鼓勁打氣甚至主動地陪孩子一起進(jìn)行課外訓(xùn)練等，對提高學(xué)生的體育成績能起到事半功倍的作用。
其次要加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳和教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓其從思想上重視中考體育，這樣他們才會認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，自覺利用課外時間進(jìn)行刻苦鍛煉，克服畏難情緒，敢于去戰(zhàn)勝困難，取得良好的成績。
最后，要加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，引起學(xué)校的重視。保證教學(xué)時間，把體育納入主課的教學(xué)獎懲制度內(nèi)；經(jīng)常召開通氣會，協(xié)調(diào)好各科老師，不擠占體育訓(xùn)練時間，不厚此薄彼，與各學(xué)科老師通力合作，一起取得考生中考成績的輝煌。
九年級組工作總結(jié) 20
一、成績喜人，再創(chuàng)輝煌
20XX年中考工作結(jié)束了，我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的努力下，中考再創(chuàng)輝煌，總成績a以上110人，其中貴高線44人（全區(qū)205人）再居港南區(qū)第一。語文科成績a＋ 為48人，占區(qū)15.95%，數(shù)學(xué)科成績a＋ 為49人，占區(qū)18.29%，英語科成績a＋ 為43人，占區(qū)18.6%，政史科成績a＋ 為63人，占區(qū)20.45%，理化學(xué)科成績a＋ 為36人，占區(qū)17.4%。
二、重視備考，早作準(zhǔn)備，工作細(xì)化
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
我們知道衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高低，其中重要的一點(diǎn)就是看教學(xué)成績，尤其是中考成績，它是學(xué)校發(fā)展與生存的重要生命線，所以我們學(xué)校非常重視中考工作，早在2005年秋期一開學(xué)，就成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。劉福威校長親自擔(dān)任組長，龐海松副校長擔(dān)任副組長，成員有教導(dǎo)主任譚定華，政教主任莫裕寧，總務(wù)主任劉展森，從人員設(shè)置配比都較合理，制訂好工作計(jì)劃，落實(shí)分工，全方位為中考工作服務(wù)。
2、調(diào)整任課教師，分管好實(shí)驗(yàn)班
根據(jù)“因材施教”的教學(xué)原則，也根據(jù)我校積累下來中考成功經(jīng)驗(yàn)：“分槽喂養(yǎng)，全面發(fā)展”，結(jié)合我校的實(shí)際情況：
�。�1）周邊學(xué)校暑假都上了一個月的功課，我校沒上。
�。�2）個別的教學(xué)骨干教師有調(diào)走的情況，經(jīng)學(xué)校研究決定調(diào)整好任課教師，準(zhǔn)備好兩套教學(xué)人員的工作方案，把原上屆實(shí)驗(yàn)班的教師放一個班的人員到八年級去把關(guān)，其中：班主任陳建瑚老師上八年級語文，英語廖偉英、伍海燕分別上七、八年級，班主任大膽起用蘇海�。ㄕ罚�，語文用吉秋梅，數(shù)學(xué)用梁志紅，英語用梁婉蓉、楊玉蘭，化學(xué)用轉(zhuǎn)科的董福英，這樣在上屆的基礎(chǔ)上保留原來劉紀(jì)棉這一班的人員，進(jìn)行重新調(diào)整搭配，新舊結(jié)合，形成了兩個班的教學(xué)人員：蘇海健、劉紀(jì)棉各帶一個班。這些人員的.設(shè)置都是經(jīng)過嚴(yán)格挑選，多方論證，大膽起用的，這些教師當(dāng)初都有些膽怯，信心不足，經(jīng)鼓勵教育，都能大膽去工作。
其次就是挑選生源，分出兩個利于競爭的“實(shí)驗(yàn)班”，教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān)，從七年級起到八年級各期段、期考各科成績，綜合起來，選出最好的120人分成兩個班，基本上能杜絕人情關(guān)，并且我們對這兩個班實(shí)行“動態(tài)管理”，“能者上，庸者下”，其他各班優(yōu)者上，實(shí)驗(yàn)班跟不上的就下來。
3、抓好實(shí)驗(yàn)班師生的思想教育
剛開學(xué)，宣布了實(shí)驗(yàn)班師生名單后，首先召開了實(shí)驗(yàn)班任課教師的會議，鼓勵老師大膽工作，增強(qiáng)教師的信心，都表達(dá)要鼓足干勁，做好工作，學(xué)校從各方面配合老師的教學(xué)需要，從后勤到教導(dǎo)資源等各方面，全力協(xié)助兩個班的需要。接著召開了兩個班的學(xué)生動員大會，明確要求，鼓勵上進(jìn)，貫徹“動態(tài)管理”的思想要求，激勵學(xué)生的競爭意識，成為學(xué)校的棟梁之材。
4、制訂計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)
在教研室的具體指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，教導(dǎo)處制訂了秋季期的教學(xué)計(jì)劃，特別是授課計(jì)劃，爭取在段考時上完九年級一半內(nèi)容。到2006年三月份上完九年級全冊內(nèi)容，從時間上贏得戰(zhàn)機(jī)，通過段期考的情況，認(rèn)真做好總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整不足之處，完善各項(xiàng)措施：做到了“真抓”，實(shí)行年級組長負(fù)責(zé)，組長負(fù)責(zé)組織開展教學(xué)研究，交流教學(xué)的得失、分析教學(xué)的動態(tài)，引導(dǎo)教師為中考備考出謀獻(xiàn)策，“早抓”，實(shí)行“月考”營造競爭好學(xué)的氛圍，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。“狠抓”校風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，抓好班主任的培訓(xùn)帶好班級，“穩(wěn)抓”尖子生的培養(yǎng)，爭取完成上級下達(dá)一類考生35人的指標(biāo)，穩(wěn)住尖子生、提高臨界生。
5、積極做好培尖工作
中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，上完新課，就要進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)階段（先是分冊復(fù)習(xí)，后分類再綜合復(fù)習(xí)，爭取一模前復(fù)習(xí)完成第一遍，這是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在區(qū)前列的學(xué)生，及臨界生名單，開好教師會，找差距，找存在問題，再開這些學(xué)生的教育會，了解學(xué)生的成績情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班定好指標(biāo)，定好人員，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)行各個別談話輔導(dǎo)，班主任做好尖子生，臨界生的思想動員工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教導(dǎo)處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對他們成績進(jìn)行分析，便于我們看清哪一個同學(xué)哪一科缺腿，對此類學(xué)生及時對他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，比如92班有一個姓李的女生，她的文科特別好，物理、化學(xué)還算過得去，她是我校前十五名的學(xué)生，可她的數(shù)學(xué)總徘徊98分左右，她的成績令我們?nèi)w老師很頭痛，如果她不缺腿，考貴高是不成問題的，為了培養(yǎng)她，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師共商良策，在確保她其它科不掉的前提下，每次考完試都叫她拿試卷到辦公室?guī)退页龃嬖诘膯栴}，并詳細(xì)給她講解，經(jīng)過她不懈的努力中考她考考出了a+的成績，這成績真來之不易，今年她順利考取貴高。群策群力，開設(shè)專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個，如果那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們會發(fā)揚(yáng)我們科組一直以來的光榮傳統(tǒng)：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚飯后那段時間進(jìn)行小組輔導(dǎo)，進(jìn)行知識講座，比如上個學(xué)期莫仲新副主任給學(xué)生講了解直角三角形這一章在考試中如何出現(xiàn)各種知識的綜合題，其他教師也給重點(diǎn)培養(yǎng)對象講了一元二次函數(shù)有關(guān)的知識，通過講座學(xué)生對知識掌握得更好了，我們每晚留一個老師在辦公室等候我們的學(xué)生到來，只要我們能堅(jiān)持這樣做，相信尖子生會不斷地增多，缺腿率會逐漸下降。
九年級組工作總結(jié) 21
我們初三語文備課組是一個充滿活力，團(tuán)結(jié)互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團(tuán)體。回顧整個學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處、教研處的科學(xué)部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學(xué)期的工作，以便對今后的工作有所幫助。
一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)
學(xué)期伊始，我們備課組在教研處的安排下，制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，正確處理了教與學(xué)、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動的關(guān)系，使得整個教學(xué)活動得以井然有序的進(jìn)行。
1、本學(xué)期教研整體安排：單周三午自習(xí)為學(xué)校語文教研組教研活動時間，備課組教研活動時間為每周四午自習(xí)，平日隨時布置緊急任務(wù)。
2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求，我們確定間周四午自習(xí)為備課組集中教研活動時間，我們每位教師作為每次備課的主備人，每一位老師承擔(dān)一課的主備任務(wù)，依次類推，直至備完所有教學(xué)任務(wù)。備課時其他老師討論、補(bǔ)充、修改、完善。同時，我們還積極參加各類教研活動，為教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。
3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課。
4、統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上，我們統(tǒng)一規(guī)定:
(1) 隨堂作業(yè),及時批改反饋。
(2) 作文，隔周一次，及時批改，作文課講評。
(3) 臨時作業(yè)：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。
二、精研教材，抓住教學(xué)重點(diǎn)
1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：我們在教學(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與寫作的核心地位，明確語文能力的兩個最重要的方面：閱讀能力(文)，表達(dá)能力(語)。強(qiáng)化表達(dá)與閱讀能力的訓(xùn)練，抓主要矛盾。
2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，大力強(qiáng)調(diào)積累的突出
作用，布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)。
3、上好每一節(jié)課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。
4、提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。
5、突出語文的.學(xué)科性質(zhì)：工具性、人文性。
三、加強(qiáng)訓(xùn)練，注重教學(xué)反饋
我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，抓課堂效率的提高，還狠抓訓(xùn)練。過去有個誤解，好像語文只是讀讀背背的事情，而實(shí)際上，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練，是有效提高學(xué)生語文成績的重要途徑。我們本著這一思路，分工合作，加強(qiáng)訓(xùn)練，注重提高學(xué)生的基本技能，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，做好課后反饋。
四、抓好復(fù)習(xí)，落實(shí)考點(diǎn)
1.狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南.
2.重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。
3.重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。
4.對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。
5.復(fù)習(xí)時要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體，注重實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時應(yīng)講知識要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。
6.要合理安排復(fù)習(xí)時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。
7.在專題知識的測試階段中，做好學(xué)生的成績統(tǒng)計(jì)工作，及時了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。
8.在綜合測試的階段中，要做好知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。突出“測—評—練—講”的模式
9.在整個復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。
10.做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì)，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
經(jīng)過一學(xué)期的奮戰(zhàn)和學(xué)生的努力，我們備課組創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量，相信在今年的中考中定會取得可喜的成績。在語文備課組這一集體中，我們都充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作，我們打算延續(xù)好的有效的做法，同時也需探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。
九年級組工作總結(jié) 22
一學(xué)期在忙忙碌碌中又將過去，本學(xué)期我們初三年級數(shù)學(xué)老師依據(jù)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真開展工作，充分發(fā)揮備課組功能，每位教師兢兢業(yè)業(yè)，平時相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，思考教學(xué)中遇到的問題，積極尋找對策，共同提高，比較順利地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃。現(xiàn)對本學(xué)期的工作作一簡要回顧：
一、不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實(shí)踐能力。
本學(xué)期，二期課改的新教材在一年級開始使用，我們十分關(guān)心新教材的內(nèi)容及新教法，通過聽課和組織教師學(xué)習(xí)“教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)包”，每位教師或多或少都有了新的收獲，為我們提供了學(xué)習(xí)的好平臺。大家邊看邊記錄，然后進(jìn)行討論、交流，最后撰寫學(xué)習(xí)體會。整個過程每位教師都能積極參與，因?yàn)檫@是很好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會，對每位教師的課堂教學(xué)也有一定的指導(dǎo)作用。
二、同伴互助、共同提高。
備課組是一個集體，組內(nèi)教師和睦相處，平時互相討論教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)，交流成功的教學(xué)方法，教學(xué)中遇到的疑難問題，總能及時有效作好溝通，相互取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)能力。本學(xué)期，三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常繁重，為此我們老師總能及時把三年級的階段性測試及期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷的出卷任務(wù)扛起來，使我們能有更多的時間投入在班教學(xué)中。
三、教學(xué)常規(guī)工作持抓不懈
備好課是上好課的.前提。組內(nèi)教師都能提前備課，針對本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課后能寫教后感。大家注重課堂教學(xué)，注重每個學(xué)生的發(fā)展，在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，教師進(jìn)行適時指導(dǎo)、點(diǎn)撥。每位教師重視調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，尤其是把提問用在刀刃上，找準(zhǔn)了切入點(diǎn)、抓住了學(xué)生的困惑點(diǎn)、矛盾點(diǎn)進(jìn)行及時的啟發(fā)式提問！有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心。
精心設(shè)計(jì)、批改作業(yè)，我們充分認(rèn)識到作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，于是針對教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們也重視作業(yè)的批改和訂正，做到今天的事情決不拖到第二天。
反思過去，我們的工作中還存在著很多不足。教師的課堂教學(xué)能力還需進(jìn)一步提高。學(xué)生的計(jì)算能力仍較薄弱，還須加強(qiáng)，在綜合性題目的解題方面還須有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)。下學(xué)期我們將更努力地工作，使各項(xiàng)工作更上一層樓！
九年級組工作總結(jié) 23
本學(xué)期即將結(jié)束，在這辭舊迎新之際，對初三政史備課組上學(xué)期以來的工作和學(xué)習(xí)作以下的總結(jié)和回顧。本學(xué)期我們備課組在學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，工作取得了一定的成績。
一、教師師德表觀
教師本人是學(xué)校最重要的師表，是直觀的最有益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。優(yōu)良的師德是教師的靈魂，我組5名教師具備優(yōu)秀教師的政治道德素質(zhì)和高度的政治覺悟和堅(jiān)定的政治方向，以自己的'人格力量增強(qiáng)教育效果。為此我們堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，從不無故缺席。積極推行素質(zhì)教育，以高度的責(zé)任感，為人師表，積極完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作。
二、備課組工作：建立完善的備課制度和備課體系
�、倬闹贫ń虒W(xué)計(jì)劃，分工協(xié)作、明確每次主要備課負(fù)責(zé)人的牽頭任務(wù)，定時間、地點(diǎn)、具體內(nèi)容。主要備課負(fù)責(zé)人必須對所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容精心研究。集體議課、說課。
�、诩w議課、說課。備課組每周活動12次，議課、說課主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)時數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行。
�、弁晟普砑w備課內(nèi)容，形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)，文本預(yù)案，并進(jìn)行傳閱
�、茴A(yù)案補(bǔ)改來體現(xiàn)教師的個性化教學(xué)。備課組成員在當(dāng)次備課負(fù)責(zé)人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)上，可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，班上的學(xué)生情況以及自己對教材的獨(dú)特處理等方面，在規(guī)定的欄內(nèi)作調(diào)整補(bǔ)改，形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。
�、萁虒W(xué)反思。捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思，反思作用在一是捕捉、感悟；二是吸取和改進(jìn)。
�、迗�(jiān)持集體備課、堅(jiān)持互相聽課，堅(jiān)持集體備考，堅(jiān)持師徒結(jié)對、幫扶差生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
三、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念，完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)
本學(xué)期我們政史備課組充分利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。5名教師在教學(xué)過程中都取的了不錯的成績，所授課程深受學(xué)生歡迎。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持一周一次的集體備課活動，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學(xué)生的思想動態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。
利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，樹立現(xiàn)代化教學(xué)觀念計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的同時，積極開展研。網(wǎng)絡(luò)教研。既是課堂教學(xué)改革的方向，也對我們教師提出了更高的要求。下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)。全組老師都已積極開展了此項(xiàng)工作，參與其中積極上傳各種資料和網(wǎng)上評課活動。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。
四、命題組卷嚴(yán)格規(guī)范。
考試、測驗(yàn)是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨(dú)立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點(diǎn)的能力要求，嚴(yán)格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教導(dǎo)處存檔。
五、作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量。
在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)題目，以達(dá)到進(jìn)一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。
六、注重教科研活動，深化教育教學(xué)改革。
教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的重要途徑。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力。
劉柯茹老師本學(xué)期參加武漢市思想品德骨干教師培訓(xùn)，她在本學(xué)期公開課《我們享有上帝的權(quán)利》獲得江漢區(qū)一等獎，《勤以修身，儉以養(yǎng)德》在全國中學(xué)高效課堂案例研修邀請賽中獲得二等獎，王軍老師本學(xué)期在武漢市歷史三優(yōu)評比獲得說課比賽二等獎。
七、今后工作的努力方向。
盡管我們備課組取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高，校本教材的研發(fā)還不夠等等。在以后的工作中我們將探討更加有效的教學(xué)方式，不斷提高政史備課組的教學(xué)質(zhì)量。
總之，這一學(xué)期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟。新學(xué)期我們將對自己提出更高的要求，從各方面完善自己，與時俱進(jìn)，爭取做得更好，力求中考考出好成績，交一份滿意的答卷。
九年級組工作總結(jié) 24
在剛剛過去的一個學(xué)年，我們九年級英語備課組的三位成員在共同的努力下取得了較為令人滿意的成績。在細(xì)細(xì)總結(jié)上一學(xué)年的工作過程中，我覺得有些做法在今后的教學(xué)中還可以繼續(xù)實(shí)行。所以我接下來把我們備課組的一些好的做法與大家共同探討一下，如果大家覺得有用，在日后也可借鑒，當(dāng)然其中也有許多不足之處，還請大家多多批評指正。
一、合
團(tuán)結(jié)合作，互幫互助是我們備課組的一大特色。我們備課組有三名成員，從初一開始我們就一直相互合作。從每學(xué)期開學(xué)初的制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)課時、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，到每單元的教材分析、制作課件、撰寫教案，再到每次課后經(jīng)驗(yàn)交流、練習(xí)設(shè)計(jì)以及最后階段的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃、內(nèi)容和時間安排，從大到小，無論每一處，我們?nèi)齻�都會有商有量。在平常合作的過程中，我們從不分誰是新教師，誰是老教師，誰是備課組長，誰是教研組長。只要是我們中的一員，只要說的話有道理，我們就聽就去照著做�？梢赃@么說，這次中考我們之所以能夠取得較好的成績，與我們的團(tuán)結(jié)與合作是分不開的。
二、實(shí)
這個實(shí)字有兩個含義，第一個實(shí)是實(shí)行的實(shí)，堅(jiān)持執(zhí)行區(qū)、校制定的工作計(jì)劃，把學(xué)校的各項(xiàng)工作要求落實(shí)到位。去年9月1號一開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體老師解讀區(qū)里下發(fā)的“練習(xí)的有效設(shè)計(jì)與科學(xué)講評”的具體要求，要求我們每個教研組把本學(xué)期的主要工作重心放在練習(xí)的設(shè)計(jì)上，要求我們做到課前、課上以及課后都要有相應(yīng)的練習(xí)。這一點(diǎn)我們在9年級的整個教學(xué)過程中一直堅(jiān)持做到最后。我們組三個老師分工協(xié)作，每人一個單元，練習(xí)內(nèi)容圍繞考試大剛要求，不出偏題難題，做到少而精，針對性強(qiáng)。由備課組長丁佳燕負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，確保做到練習(xí)設(shè)計(jì)的連貫性和整體性。就說中考作文吧，我們在考前就輔導(dǎo)學(xué)生圍繞社會熱點(diǎn)練習(xí)寫作，其中一篇就是關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)。去年一學(xué)期的另一個工作重點(diǎn)就是隨堂聽課，學(xué)校要求我們每位老師在一學(xué)期聽課次數(shù)不得少于10節(jié)。
于是我們備課組商量了一下，把聽課的任務(wù)重點(diǎn)放在我們本組進(jìn)行。這不但為我們組員之間提供了更多的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也給上課的老師提出了一定的要求。
第二個實(shí)是實(shí)在的實(shí)。實(shí)實(shí)在在備課，實(shí)實(shí)在在上課，實(shí)實(shí)在在批作業(yè)，實(shí)實(shí)在在講練習(xí)。正是由于這些實(shí)在，在堅(jiān)持了三年后給我們帶來了許多的回報(bào)。我們備課組的老師每個人都把自己的本職工作做得很實(shí)，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在上課上。在平日里，我對我們?nèi)w英語老師的唯一要求就是實(shí)實(shí)在在上好每一堂課。就像其他學(xué)校一樣，現(xiàn)在我們學(xué)校每個教室都有多媒體，但是我們并不要求每節(jié)課都用多媒體去上。如果這堂課用粉筆和黑板就能上好，我們就會踏踏實(shí)實(shí)地把工作重心放在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，那些花里胡哨的東西在我們平常的教學(xué)中很少見。如果大家一致覺得那堂課用多媒體上效果更好，那么我們就會共同去設(shè)計(jì)適合我們學(xué)校學(xué)情的課件，沒有哪堂課是從網(wǎng)上或別人那里“拿”來就用的。
三、學(xué)
這學(xué)分別是指三個方面的學(xué)。首先向“權(quán)威”學(xué)。只要是常州教研室，新北教研室組織的教學(xué)研討，教學(xué)交流，我們都會去參加。而且每次在參加的過程中我們都會認(rèn)真去聽，去想，回校的路上我們就會迫不及待地去交流。我總認(rèn)為到外面的學(xué)習(xí)比悶頭在學(xué)校上課更能提高老師的上課水平，雖然權(quán)威的東西不一定全對，不全都適合我們學(xué)校，但從每次的活動中我們總能收獲不少。其次是向?qū)W校的同行學(xué)。就拿我來說，雖然教了十幾年書，但是教牛津教材還是第一次。雖然帶過好幾屆初三，但是對如何安排這一屆的中考復(fù)習(xí)我就心中沒數(shù)。于是一進(jìn)入初三最后一學(xué)期，我們就虛心向教過新教材的同行請教。他們是如何復(fù)習(xí)的，哪些方面覺得做得挺好的，哪些方面他們又覺得做的不足，中考復(fù)習(xí)分成幾輪，內(nèi)容與時間如何安排。聽了他們的經(jīng)驗(yàn)之談，我們也能做到個心中有數(shù)，把他們做好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，彌補(bǔ)他們過去工作中的不足。第三就是備課組成員之間相互學(xué)習(xí)。上面提到的相互聽課就是我們學(xué)習(xí)的主要途徑。相互的聽課對于聽與被聽者都有很多的幫助。至今還記得我們組的丁老師第一次走入我的課堂，我的臉?biāo)⒌刈兊猛t這一場景。雖然當(dāng)時她只是教了一年多的新教師，而我站在講臺上已十多載，但那一刻我仍控制不住自己的緊張。也正是從那次以后，我就經(jīng)常要求她們兩位老師來聽課。相比較而言，只要是知道明天她們要來聽課，當(dāng)天晚上我總更會“精心”去備課。這對提高我的上課水平很有幫助。同時聽課的人為了要對課作出中肯的評價，所以聽課時也會更為認(rèn)真。在自己上到這堂課時，他們也會對之前所聽的課中的`不足之處進(jìn)行修改，使課變得更為成熟。這種備課組成員間互相聽課評課不僅讓參與的老師受益匪淺，也大大提高了學(xué)生聽課效率，整個年級英語教學(xué)質(zhì)量也必然提高。
四、愛
愛即愛護(hù)學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的自尊，保護(hù)學(xué)生的自信心。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動。一般說來，學(xué)生對某位教師喜歡，其課堂氣氛就會顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。因此，教師要重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起學(xué)生的情感共鳴。這屆學(xué)生剛升入初中時，我們備課組進(jìn)行了一次摸低測驗(yàn)，成績不是很理想，平均70分左右，低分較多。面對這種狀況，我們不是報(bào)怨，而是積極商量對策。我們進(jìn)行目標(biāo)激勵，分層互促。知識層次低的學(xué)生，做問答練習(xí)、轉(zhuǎn)換練習(xí)，對于他們的提問保護(hù)其積極性，簡單的問題盡量留給他們，吸引他們的注意力，智力因素突出的學(xué)生做閱讀性強(qiáng)、推理性強(qiáng)的練習(xí)。在部分學(xué)生確有困難時，適當(dāng)放慢進(jìn)度，查漏補(bǔ)缺，甚至是“開小灶”，讓他們在教師的耐心幫助下，充滿信心，一步步地趕上。對部分學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象，在授課時擴(kuò)大難度和濃度，在練習(xí)或檢測中增加信息量，讓他們不斷受到新的信息刺激。總之，讓不同層面的學(xué)生都有事可做，遇事能做，做則有所獲，進(jìn)而樂此不休。在教學(xué)中我們對于學(xué)生的錯誤是多一份體諒，理解和寬容，少一份指責(zé)與批評。一個學(xué)期下來，成績有了很大的提高。
教學(xué)成績的取得不是靠一天兩天，而是要靠長久的堅(jiān)持。以上是我回首與備課組成員和學(xué)生共同走過的三年感觸比較深的幾個方面。但愿能給大家?guī)硪稽c(diǎn)點(diǎn)共鳴。
【九年級組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
九年級組工作總結(jié)15篇01-24
2020年九年級組工作總結(jié)01-30
九年級組工作總結(jié)(15篇)03-15
九年級組教學(xué)工作總結(jié)精彩 九年級組工作總結(jié)第二學(xué)期05-13
年級組工作總結(jié)05-18