備課組長工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的備課組長工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
備課組長工作總結(jié) 篇1
1、本備課組英語教師始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)，解決教學(xué)問題；
2、備課組活動按時有序地進行，每周一次進行集體備課，資源共享。我們分工明確、細致，每一話題均安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細解說教材的重點、難點、基點和疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)，而且練習(xí)要用電子稿，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識，再作適當(dāng)增減，形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師，同時準備一份本話題的測試卷；
3、由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時間有了的討論和交流，這些活動也同時提高了我們備課組工作的實效性；
4、積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動；
5、組內(nèi)教師積極開展聽課評課活動，并積極參加市教研活動，學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，通過相互聽課、評課，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的`。
當(dāng)然，一學(xué)期下來，備課組在各方面也存在很多的問題。
1、備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。
2、課堂45分鐘的效率還有待進一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效，學(xué)習(xí)時間也遠遠不夠，對于剛接觸一門外語的學(xué)生來說，沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達不到學(xué)習(xí)語言的目的的，同時出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。
4、班級之間的成績也有一定的差距。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，希望在下學(xué)期的工作中，努力改進，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設(shè)好。
備課組長工作總結(jié) 篇2
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又將結(jié)束。初三英語備課組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生都能得到相應(yīng)的進步。強化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識和有效復(fù)習(xí)研究，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為我們備課組的工作重點。我們充分發(fā)揮集體智慧，團結(jié)進取、求實創(chuàng)新，較圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、理清思路，明確職責(zé)和目標。
全組成員以確保我校英語成績穩(wěn)步提升為目標鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到有講必練，有練必改，有改必評。利用午自習(xí)等時間針對個別學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)，減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。
二、研究中考復(fù)習(xí)策略。
1、落實三輪復(fù)習(xí)計劃
為提高復(fù)習(xí)效率，抓基礎(chǔ)，抓落實，做到復(fù)習(xí)有計劃性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。
第一輪，以課本復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生掌握單元目標和提高聽說讀寫能力為目標；結(jié)合《中考專項練習(xí)》，系統(tǒng)梳理中考語法知識。
第二輪，以專題復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標；結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，提高學(xué)生解題能力和綜合能力。
第三輪，以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索，以讓學(xué)生提高綜合語言運用能力為目標。
2、研究“課標”與“考綱”：根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略，組織老師學(xué)好用好“一標”、“一本”、“一說明”，分別從以下幾個方面進行了研究：聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等；并根據(jù)今年中考信息，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，注重基礎(chǔ)知識落實的同時，注意語言的語境化、情景化，活化教材。
3、整合復(fù)習(xí)資源
復(fù)習(xí)階段，面對眾多的教學(xué)資源，為減負增效，采取“老師下海，學(xué)生上岸”策略，有針對性地分類、加工，整合出新的教學(xué)資源，設(shè)計出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、增強團隊意識，形成良性競爭氛圍
�。�1）細化分工，加強合作
復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個大工程，影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量，所以資料的選取，我們都會按題型、按語言項目等有仔細的分工，然后進行整合，以避免重點知識遺漏現(xiàn)象。
�。�2）認識統(tǒng)一，方法不一
八仙過海、各顯神通。分工與合作并不意味著方法一致，在統(tǒng)一認識的前提下，老師們可以根據(jù)自己班級的實際情況，選擇適合自己學(xué)生的.方法。
三、通過質(zhì)量分析，找出提升空間。
強化質(zhì)量意識，認真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，考試之后及時總結(jié)，分析得失，分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，調(diào)整教學(xué)思路，從而找出了提升空間。體現(xiàn)了老師較強的加工挖潛能力。
認真組織好幾次大型考試，有目的診斷教學(xué)效果。周考旨在檢測基礎(chǔ)滿分60分題，開學(xué)檢測和月考則檢測學(xué)生的綜合運用語言的能力。組織學(xué)生認真做好一模二模分析，及時查漏補缺，提高課堂教學(xué)實效性。讓每個學(xué)生認真分析試卷，找準個人失分點，可以有的放矢的進行指導(dǎo)。
四、其他方面。
1、組織年級學(xué)生開展英語競賽活動。重點落實基礎(chǔ)考查必背單詞、詞組、句型。
2、培優(yōu)工作。重點提高學(xué)生的綜合語言運用能力，提高完形填空、閱讀理解、書面表達題型的解題能力。
3、輔差工作。重點落實聽力、語法和基礎(chǔ)閱讀（AB）任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫作方面從單句著手，提高審題能力和遣詞造句的能力。
4、班級內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，互幫互學(xué)，大大調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。
5、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ)。
五、存在問題。
有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差，學(xué)生的綜合能力不夠強，對這些學(xué)生教師還要更加細致耐心地進行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，取得進步。
總之，初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著，因為我們相信：有耕耘才有收獲！有耕耘就有收獲。
備課組長工作總結(jié) 篇3
一學(xué)期結(jié)束了，新的一年也即將開始，在這之際，現(xiàn)將一學(xué)期以來工作生活感受敘述如下：
首先，物價上漲，工資不見其增，我們組更多的是年輕人，工資比較低，因文人又不善經(jīng)營第二職業(yè)，故工資基本是付與日用，這樣所積無幾。另一方面，我們一中教師的工作量是超身體負荷的，如果不注意調(diào)養(yǎng)身體，放松精神，久必積成大病，那么將會怎么買單，誰給我們買單？故大家工作要悠著點，要注意身體。
其次說說我們的工作：
一、我們辦公室在主任的帶領(lǐng)下，衛(wèi)生工作搞得好，同事之間團結(jié)和諧，坐班坐得勤。
二、教學(xué)工作有條不紊地進行。
三、月考監(jiān)考、改卷盡管任務(wù)重，每次我們都按時保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
四、“課內(nèi)比教學(xué)”搞得扎實。為了教學(xué)，為了讓學(xué)生聽得更清楚，我們組近半數(shù)教師自己掏錢買來擴音器；在教學(xué)活動中，安老師的內(nèi)容充實，含量大，指導(dǎo)學(xué)生疏理有成效；謝老師沉穩(wěn)，提綱挈領(lǐng)思想清晰，解析準確到位；侯老師對課文解讀細致深刻；馬老師教學(xué)思路一目了然，讓人一看就明白課文該怎么教，讓人很受啟迪；鄧老師熱情洋溢，以讀導(dǎo)講，讓人深思。如果沒老師們花去大量的業(yè)余時間精心鉆研教材，怎么會有這樣的深刻的課聽。王老師教態(tài)優(yōu)雅，不書一字卻能讓黑板板書滿滿。試問，如果謝老師不深鉆教材，精心設(shè)計，能這樣做？敢這樣做？侯老師作文課有板有眼，讓人大開眼界，有講授有互動，難能可貴；親自觀察，寫下水文尤為感人。馬老師、馮老師的課我因出差雖未聽想必精彩不遜。
五、馬老師每星期天都在辦公室不是備課就是搞學(xué)習(xí)，試問還有哪個組哪個人做得到？我們組自學(xué)氛圍很濃，討論教學(xué)問題的氛圍也很濃。但我們工作也還存在許多問題：
語文新課標提出：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其中兩點是值得我們重視的。一是語文素養(yǎng)，二是語文應(yīng)用能力、審美能力、探究能力。語文素養(yǎng)包括作家作品及學(xué)術(shù)界對它的.權(quán)威闡釋和語文知識，而這部分體現(xiàn)在諸如《長江學(xué)典》中的基礎(chǔ)部分。我多數(shù)周次是在黑板上提醒老師們，希望能引起重視。然不知老師們是否重視，此為其一。其二，作文是難點，也是重點，該如何操作，希望老師們引起重視。其三，課外閱讀，我們也忽略了，該怎么辦？其四，尋找較高質(zhì)量的相關(guān)資料。我們也未引起重視。
這些問題如果現(xiàn)在不重視，日積月累的忽視，三年后的高考必出問題。一學(xué)期結(jié)束了，想想我們能不分老少調(diào)笑不斷，足見我們能和諧相處。我深知大家能和諧相處是因為大家本性忠厚善良及淡名泊利，而非因我，我無能無德，故還要大家在今后的工作中多多指點，讓我增強能力以便能更好地服務(wù)于大家。謝謝大家對我工作的支持，更謝謝你們讓我受益匪淺。
備課組長工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提升學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開組內(nèi)的教學(xué)教研活動，努力提升教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1.加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，以落實雙基，拓展思維，激活課堂，十二字方針為依據(jù)并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高二的年輕教師們認真學(xué)習(xí)老教師所傳授的經(jīng)驗，并積極參加了區(qū)培訓(xùn)和教研活動。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，重視培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2.落實雙基，做到課課有小測，天天有練習(xí)，周周有聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，嚴格把關(guān)，及時反饋并做好后續(xù)工作。
3.加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
4.在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的`取長補短。本學(xué)期，我組的各位老師在以“分層教學(xué)”的公開課中獲得好評。
5.把握好教材的深度與難度，在重視學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
6.做好培優(yōu)、扶中、補差工作。利用課余時間，與學(xué)生交流、談心，了解幫扶對象在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的現(xiàn)實困難和問題，并給予耐心、細致地指導(dǎo)，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、推動他們進步。利用每周一個晚自修的時間為學(xué)生進行集體輔導(dǎo)，對集體性或共性錯誤進行講解與練習(xí)，取得一定成效。
7.做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導(dǎo)學(xué)生整理好錯題集，督促他們定期復(fù)查。也要求老師把在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題整理成冊，積累素材。
8.在教學(xué)中實行分層推進方法，根據(jù)所任教的不同教學(xué)班的實際情況，制定不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、作業(yè)量，取得較好的效果。
9.加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，保證在進行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。
10.開展了豐富多彩的英語課外活動：
1）組織學(xué)生進行英語小品劇的比賽，把活動場景用DV拍攝下來，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，加強了學(xué)生文化底蘊。
2）高二年級部分學(xué)生參加了“英語閱讀與電影賞析課”，讓學(xué)生在有情景的環(huán)境下，更好的，更有興趣的學(xué)到英語。推動學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
11.認真做好學(xué)分認定工作，建立現(xiàn)代評價觀，發(fā)揮激勵功能，改善評價內(nèi)容、評價過程和評價方式，推動學(xué)生成長。
12.高二英語備課組期中考試成績。
本學(xué)期期中考試形式為五校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績。期末考試我們將再接再厲，爭取上游。
備課組長工作總結(jié) 篇5
時光飛逝，又一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)備課組的教研工作，我們深感累并快樂著，經(jīng)過我們的努力，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了，每個人都有不少的收獲。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作做簡要回顧與總結(jié)，主要有以下幾個方面。
一、遵守教育教學(xué)常規(guī)
本組老師工作態(tài)度認真，能夠按照學(xué)校的各項規(guī)章制度認真完成學(xué)校的各項工作，服從學(xué)校安排。嚴格遵守數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸，熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。
二、注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。因為只有學(xué)習(xí)才能更新理念，也才能更好的提高教育、教學(xué)水平。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時，我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論；從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例；聽市級、區(qū)級、校級、組內(nèi)的各類研討課、展示課，并能展開積極的討論與交流。每位教師都能達到聽課20節(jié)以上并認真做好評課記錄。以上的學(xué)習(xí)，對提高我們組老師的教學(xué)水平、分析研究教材的水平都有著極好的推動作用。本學(xué)期，我們組的.金建訓(xùn)老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲得了一等獎的好成績。
三、集體備課鉆研教材
本學(xué)期，我們教研組在認真學(xué)習(xí)《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，繼續(xù)采用集體備課這一形式，通過集體備課加強了教師間的合作交流，除了定期（每周三下午）的組內(nèi)活動外，我們還隨時進行著教學(xué)上的討論，不僅是我們自己組內(nèi)老師，有時我們還請其他組有經(jīng)驗的老師共同參與。結(jié)合學(xué)校、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項教研活動，2位教師上了研討課，其中金建訓(xùn)老師校本教研特色專題活動中上了一節(jié)《七巧板的拼擺方法》，金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)研究班活動中上了一節(jié)《簡易方程的整理與復(fù)習(xí)》。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
四、認真落實后進生轉(zhuǎn)化工作
培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點，每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。隨著年級的提高，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象更加明顯，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個班的主課，有的還兼帶了班主任或跨年級教學(xué)，教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進生，比如利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進行一對一輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等。雖然很累，但看到他們的一點點進步，我們覺得累一點也值得。
五、今后努力的方向
“沒有最好，只有更好。”教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們五年級數(shù)學(xué)教研組教師會繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)、工作效率，力爭做到愉快工作、享受工作。學(xué)無止境，我們會更加努力地學(xué)習(xí)新的先進知識，在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
備課組長工作總結(jié) 篇6
回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,忙碌中感受充實,辛苦中體驗甘甜。我們?nèi)w教研組教師積極配合、努力工作,使期初制定的各項目標和任務(wù)都井然有序地完成了。
一.立足常規(guī)，致力于建設(shè)教研新文化
立足課堂是本學(xué)期我組本學(xué)期工作的重中之重。我們教研組利用教研活動、課后和業(yè)余等多形式多渠道繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究課標,形成了一個濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,相互交流的一個平臺，使每一位英語老師加深對新課標的理解,并在各自的課堂教學(xué)活動中加以貫徹執(zhí)行，熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能,深入領(lǐng)會新課標精神,熟練掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能,形成熟練的教學(xué)技能技巧,提升教學(xué)水平。我們每一次的教研組活動都進行基本功訓(xùn)練，目的在于提升教師的自身口語水平，使教師在語音語調(diào)及音標各個方面都有一個標準，從而更好的利用在教學(xué)中。
二.優(yōu)化課堂教學(xué)，抓緊課題研究
組內(nèi)的教師們都認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計,充分利用了現(xiàn)代化教學(xué)手段,使每一堂課都上得有聲有色,老師們相互聽課,并時刻記錄著課堂教學(xué)的進程,積極思考著每一個教學(xué)片段,這樣上好在哪里,如果換種方式效果是否會更好。在評課這個環(huán)節(jié)中,發(fā)表中肯意見,對于課的亮點和出彩的地方大家共同分享;對困惑和爭議之處大家再次研究和探討;有必要的話,對修改過的課再次搬上課堂,通過課堂地洗禮來驗正修改是否合理。在對比中思考,在交流中提升，通過這一系列活動中,每一位教師在活動中都有收益,教學(xué)水平有所提升。
三.抓實常規(guī),努力提升教學(xué)質(zhì)量
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其增加對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提升整體水平。同時，還能因勢利導(dǎo)重視開展一些有益的`課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升了學(xué)習(xí)效果。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，我們在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語備課組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我們的英語教學(xué)工作更為出色!
備課組長工作總結(jié) 篇7
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。一個學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任體育備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地認識到：教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，熟練地駕馭教材，調(diào)動學(xué)生；又是集體力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任體育備課組組長期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實提高自己，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。
一、做學(xué)習(xí)型、反思型的教師
作為一名體育教師，基本功是教學(xué)的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此，作為備課組長，自己必須要做學(xué)習(xí)型、反思型的教師，要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性。還注意收集教育教學(xué)新信息，收集后先自學(xué)、自悟，結(jié)合自身教學(xué)進行實踐，不斷擴大教育信息量，力求教學(xué)上扎實、求新。還向身邊的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中反思，在實踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。因為只有自己首先成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師，才能更好的帶動全組教師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。
二、做學(xué)科教學(xué)研究型教師
作為體育教師和語文備課組組長，每學(xué)期我都主動上研討課，針對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題，通過“磨課”活動來反思教學(xué)、尋找差距，提高課堂教學(xué)能力，提升自己的專業(yè)水平，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)案例，既促進了自身的專業(yè)成長，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。作為備課組長要站在教學(xué)前沿，及時了解教育發(fā)展的新動向，進一步掌握教育規(guī)律，提高對教育理論的認識，還能對自己教學(xué)活動進行經(jīng)常性反思，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，指導(dǎo)自己的實踐活動，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法，學(xué)無定法，教學(xué)上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動更加有活力。
三、備課組的建設(shè)是進步的臺階
備課組長要做個有心人，要靠智慧點燃智慧，引領(lǐng)教師主動地參與。因此，我在平時的教育教學(xué)工作中，注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題，在備課組活動過程進行交流、探討。每到開學(xué)初，以學(xué)校教研計劃為指導(dǎo)，以提高體育課堂效率為目標，結(jié)合《新課標》制定了切實可行的備課組活動計劃，從內(nèi)容的確定、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置，確保計劃得以落實。
作為備課組組長我能嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個和老師交流機會：充分利用晨研時間，和小備課組的老師認真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題；利用下課時間、中午休息時間，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。
積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵。只有取長補短，才能共同進步。要想取得成功，必須依靠集體的`力量，單打獨斗是很難取得成績的，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學(xué)進度，教學(xué)內(nèi)容，以及如何開展教學(xué)工作。我認真組織每周二下午的備課組活動，集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難，交流教學(xué)心得，讓新課程走進教師的心，進入課堂。本學(xué)期通過閱讀教學(xué)的專題研究，人人參與同一篇課體的備課，集思廣益，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽、說、評、議的過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高，不斷進步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準備，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后，老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師積極發(fā)言，不走過場，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點，又提出自己的看法，真正做到了互相學(xué)習(xí)，取長補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了教師的認同，一致認為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。
一分耕耘，一分收獲。擔(dān)任備課組長要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在體育教學(xué)中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重擔(dān)，和所有體育教師一同在課程改革中探索追求，讓學(xué)校的體育教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。
備課組長工作總結(jié) 篇8
一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級組各班主任的配合下，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和群眾備課功能，使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。
團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。老教師在時刻關(guān)心著年輕教師的成長。年青教師對老教師十分尊重，發(fā)揮年輕人的'特長，幫忙老教師做好部分工作。老教師從不擺架子，而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。對于教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，關(guān)于如何突破難題，老師們不僅僅在每周的備課組活動上討論，在其他時光這種探討也時常進行，正是這樣，才使得各個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。雖然每個教師都要上倆到三個班級的課程，有倆位老師還擔(dān)任著班主任工作，盡管每一天的工作都很繁雜，但各位老師從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。
每個人都能積極參加備課組活動，緊張的工作，從不影響每位教師參加備課組活動。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現(xiàn)反復(fù)，加班加點也不落后。教學(xué)進度，重點難點突破，練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務(wù)進修等件件工作積極參與。
向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。我們堅持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保護高一學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí)，加強概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。我們做到了讓學(xué)生課課有小測，周周有綜合，我們的試題全部是透過精心選出來的。向45分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。復(fù)習(xí)課堅持在復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上，讓學(xué)生有一個堅實的基礎(chǔ)，這樣就是學(xué)生到了高三的綜合復(fù)習(xí)也會得心應(yīng)手，我們不僅僅僅要的是學(xué)生的高一好成績，我們更注重學(xué)生的長遠發(fā)展。事實證明，這樣做是正確的，在今后的教學(xué)中我們還會堅持向45分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮群眾優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時光內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
備課組長工作總結(jié) 篇9
初二物理備課組由黃四清和倪承煒老師組成，本學(xué)期中，我們團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能，按時進行備課組活動，圍繞“導(dǎo)學(xué)案”、小組合作嘗試進行生本課堂教學(xué)，力爭使初二物理教學(xué)質(zhì)量有一定的提高。
本學(xué)期我們堅持精選練習(xí)，加強概念和方法復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討，制定與學(xué)生實際相符的教學(xué)計劃。做到：
一、每周五進行集體備課，按時完成備課活動：
1、鉆研教材教法。
初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)，我們的教學(xué)活動的重點是教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，重視知識學(xué)習(xí)與情感培養(yǎng)的相互融合，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為依托，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、提出問題、思考問題、研究問題、最后解決問題的思維習(xí)慣。
2、了解學(xué)生反饋的情況（上課狀況、作業(yè)情況、和考試測驗的情況）并在教學(xué)中作出相應(yīng)的調(diào)整。
3、商討試題編制的細節(jié)以及演示實驗、學(xué)生實驗的設(shè)計等問題。在期中、期末復(fù)習(xí)中，我們編制了復(fù)習(xí)提綱、分類基礎(chǔ)題進行專題復(fù)習(xí)。
二、在平時課堂教學(xué)中：
1、以中等稍偏下的同學(xué)作為教學(xué)主要對象，在建立概念的過程中，盡可能打的比方多些，舉的例子淺些，多聯(lián)系生活實際，以激發(fā)學(xué)生興趣；
2、依據(jù)學(xué)生的即時反饋情況，調(diào)整講解速度
3、多提問、多扳書、多鼓勵、關(guān)注學(xué)生。
4、分層補漏、補差。
5、相互聽課相互學(xué)習(xí)。
三、大綱規(guī)定的實驗（演示實驗和學(xué)生分組實驗）我們都極力開足開好。充分發(fā)揮實驗的作用。
四、考試后在備課組活動中認真進行質(zhì)量分析:
如本學(xué)期期中考試學(xué)生主要表現(xiàn)在審題能力較差，對物理概念的掌握還存在一些問題，分析實驗現(xiàn)象及實驗數(shù)據(jù)并根據(jù)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)歸納結(jié)論的能力很薄弱，對文字表述多綜合性強的試題缺乏解題的方法和思路。首先，在講評過程中找出一些進步較大的同學(xué)在班級大力給予表揚，讓學(xué)生知道老師重視他的進步，以保護好他們學(xué)習(xí)的積極性和自信心；以考試中學(xué)生的失分點為重點，除詳細講評外，再從輔導(dǎo)材料中挑選出與其有關(guān)的內(nèi)容和題型進行訓(xùn)練、分析和講解，教會同學(xué)做這類題的'方法。其次，在今后的復(fù)習(xí)中，有針對性的補缺，進一步提高學(xué)生的分析能力，增強對知識的理解；重視對學(xué)生邏輯思維能力和語言文字表達能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練；重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，在教學(xué)中多聯(lián)系生活實際，盡量貼近學(xué)生身邊的事與物，使抽象的物理知識具體化.；以中等偏下學(xué)生作為教學(xué)主要對象，加強課堂引導(dǎo)。
五、在課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生把前后知識點聯(lián)系起來，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，加強知識的系統(tǒng)性。針對不同程度的同學(xué)進行分層復(fù)習(xí)。利用互幫互學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生在期末考試中有了一定的進步。
備課組長工作總結(jié) 篇10
光陰似箭，一個緊張、充實、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期由x位教師承擔(dān)六年級x個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我們遵照校領(lǐng)導(dǎo)的要求完成了六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作落在實處
教學(xué)常規(guī)工作的落實是提高課堂教學(xué)效果的根本保證，在這一方面我們從源頭的細微之處入手：
在備課寫教案的過程中：
(一)要求教學(xué)目標要明確到位，不要泛泛而談，并且要在教案的各部分(如概念部分、例題及練習(xí)部分、小結(jié)部分等)注明所要達到的目標或目的，不是只在“教學(xué)目標”一欄的空泛之談，這樣做可以使得課堂教學(xué)有很強的目的性和針對性;
(二)教案的各部分都要體現(xiàn)各自的教學(xué)過程和具體目的要求、教學(xué)手段，而不是只將定理、例題、練習(xí)題抄上一遍;
(三)備課中要針對六年級新生年齡小，本學(xué)期又是他們進入中學(xué)的適應(yīng)期的特點，在閱讀數(shù)學(xué)課本、聽課方法、作業(yè)規(guī)則等學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的要求在教案中應(yīng)有所體現(xiàn)。
這樣做使得我們的數(shù)學(xué)課堂具有很強的操控性，提高了課堂教學(xué)的效果。
1.教學(xué)常規(guī)的第兩個重頭戲就是學(xué)生的作業(yè)與測試。
在新教材中往往是一節(jié)課的容量太大，并且練習(xí)冊中的習(xí)題與課本的基本要求差距較大，因此，我們根據(jù)學(xué)生的情況及時編制適合我們自己學(xué)生的課內(nèi)外習(xí)題，做為學(xué)生形成性練習(xí)的一種補充，與完成從課本到練習(xí)冊中習(xí)題的鋪墊，收到了較好的效果。周二測試也都是任課教師根據(jù)日常教學(xué)與學(xué)生情況自己命題，真正起到了對教與學(xué)的檢測作用。
2.抓學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣是我們一年來工作的重點之一。
從作業(yè)的書寫方式到解題過程的表達方式，從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求等等，反反復(fù)復(fù)地講解說明，一次次地輔導(dǎo)糾正，如：解答題要寫“解”，計算題要從原算式開始“原式=”，解答幾何圖形的問題要寫出條件及公式等等。使絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣，為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
3.對于學(xué)生的作業(yè)與測試卷一如既往地認真地批改，并且在批改作業(yè)的同時分析學(xué)生錯誤的`原因，及時反饋、指導(dǎo)訂正。
對學(xué)有困難及特殊的錯誤的學(xué)生采取面批的形式，提高了批改作業(yè)的針對性。當(dāng)然，這樣做就增加了我們的工作量，特別是周冬妮、翁崢一、李燕老師，對學(xué)生的個別輔導(dǎo)占用了他們大量的時間，但他們一直堅持著。
二、重視教學(xué)交流，發(fā)揮集體備課的作用
新教材的新理念使得教師處理教材、設(shè)計教學(xué)的空間較大，這就對教師處理教材的能力、教學(xué)能力提出較高的要求。新教材首先新在理念上，它反映在教學(xué)內(nèi)容的選定、安排順序、展現(xiàn)方式與方法等，這些理念的貫徹執(zhí)行都決定于施教教師對新教材的理解與操作。
我們認真研讀課標和教材，集體研討，交流教授的經(jīng)驗與認識，精心處理教學(xué)內(nèi)容，針對所教學(xué)生的實際情況調(diào)整以往的教案，精心設(shè)計課堂教學(xué)過程，并合理使用多媒體，有效增加課堂教學(xué)效果，并且共享教學(xué)資源。如：應(yīng)用題(分數(shù)、比例、百分比)，圓的周長和面積的教學(xué)等。
我們在新授課的引入環(huán)節(jié)上加以重視，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，體現(xiàn)二期課改的新理念—注重知識的發(fā)生過程。我們的做法是：
1、統(tǒng)一安排課時進度;
2、各自閱讀教材，設(shè)計教學(xué)情景;
3、交流，互相學(xué)習(xí);
4、根據(jù)各班情況實施教學(xué);
5、交流教學(xué)情況。
三、正視差距，分層要求，注重學(xué)生的全面發(fā)展
在教學(xué)中我們一方面認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂及課外的學(xué)習(xí)的容量，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對于一些數(shù)學(xué)競賽方面有特長的學(xué)生建議他們參加各類數(shù)學(xué)競賽，本學(xué)年我們年級有兩位學(xué)生在全國“數(shù)學(xué)能力”競賽中分別獲二等獎和三等獎等等。
同時，在培養(yǎng)優(yōu)秀生和轉(zhuǎn)化后進生方面要多下功夫，抓好落實。要讓優(yōu)秀生有題可做，經(jīng)常找一些適合優(yōu)生做的題目，開發(fā)智力，培養(yǎng)他們的思維能力。
特別要加強對后進生的個別輔導(dǎo)，力爭使他們不掉隊。總之，在教學(xué)中堅持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平。
備課組長工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期我們高三地理備課組成員有李振山老師、和世琪老師、和培新老師、李義松老師，四位同仁組成備課小組并肩作戰(zhàn)，其中由李義松老師當(dāng)高三地理備課組組長，并和世琪老師和李義松老師結(jié)成師徒對子。同組在工作中快樂并忙碌著，工忙碌中不斷努力著，在競爭中不斷探索著……
一、開好每一次備課組會
堅持每周開一次備課組會，全校統(tǒng)一的周四下午備課組會，主要內(nèi)容是：評本周上過課，議論前半周教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，討論和安排檢測題的編寫，計劃下半周的教學(xué)內(nèi)容及范圍要求等;學(xué)習(xí)教學(xué)理論或文章，本周準備下周新課，對備課的內(nèi)容進行第一次討論，并討論檢查作業(yè)批改情況。會議議程緊湊而有序，個個積極發(fā)言，氣氛輕松活躍。
二、上好每一節(jié)新課，采取輪流備課負責(zé)制，備課教師先進行說課，考慮時間緊內(nèi)容多，著重教材內(nèi)容處理和說習(xí)題兩部分，其他老師幫助出謀劃策，個個發(fā)言說亮點和教學(xué)建議，對教學(xué)中出現(xiàn)的難點大家都能提出自己的觀點，所以對每次備課的`收獲不僅來自上課教師，還有其他同仁的智慧。上課教師課很樂意接受建議，都有教學(xué)反思總結(jié)。
三、認真對待每一次測試
學(xué)完每個單元認真做好復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點。精心編寫測試題及參考答案。每次都出題人和檢查校對人，并盡量作有詳解，學(xué)生一人一份。試卷全收全改，做好試卷分析，綜合統(tǒng)計錯誤較多的題目并保留形成錯題卷至期末復(fù)習(xí)備用。
四、備課小組珍惜每一次教研活動，并積極參加。
五、互相學(xué)習(xí)，共同進步。
經(jīng)常組織本組教師集體聽課和相互聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高業(yè)務(wù)水平，尤其輔導(dǎo)新教師迅速提高教學(xué)水平。
六、開展豐富多彩的課余活動
為減輕工作壓力，增進友誼，增強團隊精神，備課組利用周四下午備課組會工作之余開展小組活動。總之開開心心就是樂!簡簡單單就是福!
備課組長工作總結(jié) 篇12
一、 新的教學(xué)理念的樹立
實施素質(zhì)教育，落實“三個面向”，關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期我們初二生物學(xué)科繼續(xù)在教學(xué)上進行“目標問題”導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式的探索。新教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放，新的課程目標需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們學(xué)科組的教師努力學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個中心進行。
二、具體工作
1、加強理論和新教材新的課程標準的學(xué)習(xí)
認真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對課程標準的研究學(xué)習(xí)，本學(xué)期開學(xué)初，我們?nèi)w初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標準學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討，十一月，又參加了區(qū)里組織的新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)教研方面做到與時并進，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2、樹立質(zhì)量目標管理觀
主要是樹立目標意識，在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標。以目標來引領(lǐng)教學(xué)，以目標來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進行學(xué)習(xí)。
3、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
（1）認真學(xué)習(xí)新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
�。�2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
（3）教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；
堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�4）認真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的`實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標準，把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
（5）充分利用電教媒體，將抽象的概念或難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學(xué)效率。
（6）注重抓知識點過關(guān)，認真批改作業(yè)，注重個別輔導(dǎo)，堅持攻在平時的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率。
4、備課組常工作
�。�1）按時召開科組會議，認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論。
�。�2）每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
�。�3）做好備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續(xù)實行電子備課，實現(xiàn)在資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點，而且能使平時的上課準備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量，落實學(xué)校共功在平時得教學(xué)觀。
三、加強環(huán)境保護教育
1、結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學(xué)生進行環(huán)境教育。
2、結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。
備課組長工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期備課組以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效益為主線，積極開展科組工作�，F(xiàn)將本學(xué)期工作具體總結(jié)如下：
一、認真貫徹新課標理念指導(dǎo)思想
本學(xué)期在教學(xué)工作中我們繼續(xù)貫徹新課標理念，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的，針對學(xué)生的實際情況，實現(xiàn)有效教學(xué)，全面為提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作提供了正確的指導(dǎo)思想。
二、堅持集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量：
�。ㄒ唬┓e極組織本備課組教師鉆研課標，明確課標精神和目的要求。
通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學(xué)提供正確的方向。
（二）實抓常規(guī)教學(xué)，踏踏實實做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)實效。
1.組織備課組教師對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎(chǔ)上，認真落實和執(zhí)行學(xué)期授課計劃。
2.堅持集體備課，我們備課組每周要進行兩次集體備課，發(fā)揮集體智慧，組織必要的集體研究和交流。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習(xí)。各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下，可根據(jù)班級實際和個人教學(xué)特長，在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)摹㈧`活的處理，提高了課堂實效。
3.分工合作，在集體交流和研究的基礎(chǔ)上，老師輪流每人負責(zé)一課的學(xué)案和課件。在學(xué)案的設(shè)計上，盡力符合不同層次學(xué)生的學(xué)情，制作課件時注重實用性，能夠有效地把課件和學(xué)案結(jié)合起來，提高課堂教學(xué)效果。
三、加強以研促教，提高教師素質(zhì)
�。ㄒ唬⿲W(xué)科組老師之間相互聽課交流。
�。ǘ┢綍r強化理論學(xué)習(xí)，按要求做好讀書筆記。
�。ㄈ┓e極撰寫教學(xué)教育論文。
四、今后應(yīng)該努力的方向
要認真研究在新的.形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、常規(guī)等）改進政治教學(xué)。加強對新課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)課程改革的有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多有關(guān)這方面的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)．使組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使大家的知識、理論水平得到進一步的提高。進一步改進教學(xué)方法，繼續(xù)保持較高的教學(xué)效率。加強同事之間的團結(jié)互助、互相關(guān)心，使政治科組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下取得更好的成績。
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