班主任工作總結(jié)匯總【13篇】

　　總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　班主任工作總結(jié) 篇1

　　繁忙而有趣班主任工作馬上就要告一段落了。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結(jié)：

　　一、班主任深入解了每個學(xué)生的特點：

　　五年級屬于小學(xué)高段，他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣：凡是老師說的話都是對的，凡是老師做的事都是對的。五年級的學(xué)生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開始有了自己的想法，對任何事情都想問個為什么。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說的話或做的事他們會去想對不對，對老師也不再百依百順。這樣，作為班主任，在教育他們的時候要更加注意方法。如果使用方法不當(dāng)，學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，可能會達不到預(yù)期的教育目標(biāo)，甚至適得其反。

　　二、日常行為規(guī)范進一步的落實：

　　這學(xué)期，針對這個問題，我們反復(fù)的學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生手冊》等，進一步使學(xué)生明確了作為一個小學(xué)生我們該干什么，不該干什么的問題。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的'教育。

　　孩子越來越嬌氣，不僅要尊重他們，更要給他們獨立的空間。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣于"只有勞動吃飯才最有意義"的思想和行動了。所以這學(xué)期，我還開展了“我愛勞動”主題班會,通過活動是學(xué)生明白了“勞動最光榮的道理。

　　四、平等待人搞轉(zhuǎn)化。

　　我發(fā)現(xiàn)本班有幾個問題較突出學(xué)生，對這樣的學(xué)生我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題同時，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，平等對待他們，做到有缺點就批評，有困難就幫助，有成績就表揚，即使平時表現(xiàn)好的學(xué)生有問題也一樣批評，不搞以好遮丑，營造一種公平公正環(huán)境。喬文斌同學(xué)是一個全校聞名的問題學(xué)生，這學(xué)期，我在在幫助他的同時發(fā)現(xiàn)他有孝心，渴望進步，并希望被他人關(guān)注，我就讓他主管廁所衛(wèi)生，并及時鼓勵、激勵、表揚，到目前為止，他不但改掉了過去的壞毛病，而且學(xué)習(xí)十分出色，老師們都說他像換了一個人。

　　五、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是

　　1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

　　2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？

　　3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。當(dāng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作越早越好的。

　　班主任工作總結(jié) 篇2

　�。�1）、選拔培養(yǎng)班干部

　　在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

　�。�2）、增強班級的凝聚力

　　集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

　　學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)思想品德教育

　　充分利用班會，校會，早會對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的.教育。充分利用課余時間，跟平時上課有遲到、早退、曠課的，不愛勞動、做衛(wèi)生和講衛(wèi)生的，以及少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進行談心，講道理，使學(xué)生信任教師，建立師生感情，從而為方便任課教師的教育工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、加強班集體常規(guī)建設(shè)

　　自從接手級計算機應(yīng)用5班后，我就了解到：該班學(xué)生的集體榮譽感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。

　　首先，與學(xué)生起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責(zé)任，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)。

　　第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些小事為其他同學(xué)樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。

　　第三、充分利用班會、校會等時間開展各種活動提高學(xué)生的積極性，如組對學(xué)生進行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。現(xiàn)在班上的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。

　　三、加強學(xué)生品質(zhì)、素質(zhì)教育

　　面對學(xué)生即將進入社會，踏上工作崗們的需要，讓學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會處事，學(xué)會做事，學(xué)會做人，加強學(xué)生全方面的培養(yǎng)。

　　班主任工作需要不斷創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，尤其是像我們年輕人。班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。但我會不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。

　　班主任工作總結(jié) 篇3

　　承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，本學(xué)期本人有幸擔(dān)任了高二（8）班的班主任。高二（8）班是一個理科特招班，本以為特招班的學(xué)生總不會令人費心。結(jié)果一學(xué)期下來大事是沒犯，但小事也不斷。讓人頭疼的事也不少。在此只列舉一二，以便今后開展班級工作有所借鑒。

　　一、針對特招班的學(xué)生如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心的教育

　　信心的力量是驚人的，他能夠改變惡劣的現(xiàn)狀，造成令人難以相信的圓滿的結(jié)局。充滿信心的人，永遠擊不倒，他們是人生的勝利者，自信能夠克服萬難。拿破侖曾說：有方向感的信心，可令我們每一個意念都充滿力量。當(dāng)你有強大的自信心去推動你的成功的車輪，你就可平步青云，無止境地攀上成功之嶺。他認(rèn)為：信心是不可能這一毒藥的解藥。班里少數(shù)的同學(xué)對學(xué)習(xí)缺乏信心，對此我在工作中十分注重：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)

　　我們務(wù)必應(yīng)對這樣一個事實：在這個世界上成功卓越者少，失敗平庸者多。古往今來，成功人士的首要標(biāo)志，在于他的心態(tài)。一個人如果心態(tài)積極，樂觀地應(yīng)對人生，樂觀地理解挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩事，那他就成功了一半。因此，學(xué)生在失敗挫折面前樹立積極的心態(tài)是十分重要的。

　　吳某是我們班的中下學(xué)生，盡管學(xué)習(xí)很努力，但各科成績并不優(yōu)秀，這樣的結(jié)果使他十分失望，情緒一落千丈。為此，我們有過幾次很長的談話，我和他談到了海倫凱勒如何克服自己眼不能看，耳不能聽，嘴不能說三種痛苦，終生致力于社會福利事業(yè)，獲得成功；談到了愛迪生，在幾千次失敗的實驗面前，也絕不退縮，最終成功地發(fā)明了照亮世界的電燈如果這些人在失敗面前喪失信心，將會一無所成。經(jīng)過這幾次談心，他最后重新又樹立了自信，走出了情緒的低谷。學(xué)習(xí)成績有較大的進步。

　　應(yīng)對本班學(xué)生的不自信，我盡量幫他們懂得這個世界上沒有任何人能夠改變你，只有你能改變自己。生活中，失敗平庸者多，主要是心態(tài)有問題，遇到困難，總是挑選容易的倒退之路，結(jié)果陷入失敗的深淵；成功者，遇到困難，仍然能持續(xù)積極的心態(tài)，所以他們成功了。在教育教學(xué)中，我始終讓學(xué)生在心底記下我行，我能等積極的意念，鼓勵自己，于是便能想盡辦法，不斷前進，直至成功。

　　2、經(jīng)常使用激勵的語言贊美學(xué)生。

　　莎士比亞以前說過這樣一句話：贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生活。心理學(xué)家威廉姆杰士也說過這樣一句話：人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞。在與學(xué)生的交往中，適當(dāng)?shù)馁澝缹W(xué)生，會增強一種和諧、溫暖和完美的感情，而且，以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪學(xué)生潛在的動力，自覺的克服缺點，彌補不足，這比你去責(zé)怪，比你去埋怨會有效得多的多。這樣會使學(xué)生懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出一種和諧的氣氛。

　　我班的陳某是一名性格孤僻的女生，一開學(xué)我就發(fā)現(xiàn)她對老師有一種戒備心理，在班里與同學(xué)交往甚少，常常流露出對生活的厭倦之情。但她文筆不錯，上課的時候，我常常表揚她，贊揚她是一位有愛心又懂事的女孩。時間一長，她逐漸消除了對我的戒備心理。此刻她情緒也開朗了，我感到很欣慰。我認(rèn)為贊美具有一種不可思議的推動力量，對別人的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤，受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力。有人說，信心是奇跡。愿我們每一個教育工作者，都能成為學(xué)生的心理建筑工程師，使每一個學(xué)生在各自的生命旅程中永遠信心百倍，不被挫敗。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的.群眾奉獻精神教育

　　在一個班級體內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生較強的群眾榮譽感是一個班主任時時刻刻要想的和要做的事，只有每個學(xué)生都愛這個班，都積極的愿意為自己的班級做出奉獻。那這個班級體才是一個具有較強凝聚力的好班級。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神呢？

　　說句不恰當(dāng)?shù)脑�，特招班的同學(xué)的特招不僅僅僅表此刻學(xué)業(yè)上，更多的表此刻行為習(xí)慣和潛力上，要在，特招班找?guī)讉�潛力較強的班干部是容易的。想在較短的時間里建立一個良好的班群眾但是不容易。

　　我班陳某同學(xué)頭腦聰明、相比而言學(xué)習(xí)成績也還過得去，尤其反應(yīng)比較快，入學(xué)成績突出但這個學(xué)生一貫紀(jì)律散漫、上課不愛聽、常有小動作和說話現(xiàn)象相伴，有時還愛跟任課教師抬抬杠，學(xué)校、班里組織的活動不愛參加，而且誰積極參加他還挖苦諷刺，平時還常遲到。據(jù)說以前的老師就拿他沒轍。用我們的土話說，這是一個比較刁的學(xué)生。應(yīng)對這樣的學(xué)生該怎樣辦呢？

　　我首先提醒自己：千萬不能放下他，其次必須要找到適合他的教育方法。經(jīng)過一段時間的觀察，我對該生有了較全面的，發(fā)現(xiàn)他屬于個性極強又愛面子的那類學(xué)生。所以，應(yīng)對這個學(xué)生，我從不直接批評，而且絕對不因其做錯了什么事狀告家長。我采用以下措施：

　　1、大力表揚積極維護班級體的同學(xué)，讓其感到為班級體服務(wù)是每個人的、是光榮。

　　2、發(fā)現(xiàn)該生點滴的進步就抓住不放。

　　在第一次階段測試中，該生的成績由年級的50名進步到35名。對此我首先在班級里大力表揚并及時把這件好事打電話告訴其家長（盡管其父母都在外省，我明知要花掉我好多話費）。然后我抓住這件事認(rèn)真和他談話、指出他的優(yōu)點、也指出他身上存在的缺點。他不僅僅聽進去了，也虛心理解了。漸漸的該生在變：下課明白主動擦黑板了、堅持做值日了。這時我看在眼里、喜在心頭，又不斷的找其耐心的談話，不斷認(rèn)同他的改變。在一次主題班會上，我有意識的讓他作為主辯手參加辯論賽，結(jié)果他出色的表現(xiàn)搏得了同學(xué)們的滿堂彩。從此以后該生真的變了。上課不僅僅紀(jì)律真的轉(zhuǎn)變了，而且積極參加學(xué)校、班級組織的活動。學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了，在第二次階段測試中，他一下子由年級的35名又躍到了年級的30名。在該生的進步中，我感到了做班主任的樂趣，也堅定了自己的工作方向。

　　一學(xué)期來，像以上所述的案例不計其數(shù)，恕不一一列舉。回顧本學(xué)期自己的班主任工作收獲的確是令人幸喜的。雖說，特招班的班主任工作，用大家的話說就是：沒有什么事。結(jié)果一學(xué)期下來大事是沒犯，但小事也不斷。讓人頭疼的事也不少。，所以我們常常是用在班級管理上的精力可不少，結(jié)果仍不像自己預(yù)想的那樣如意。但我們就應(yīng)相信，盡管學(xué)生的不良行為是經(jīng)過長期積累構(gòu)成的，我們不可能在短時間內(nèi)就讓其完全改變，要想帶好特招班的學(xué)生更需要我們的耐心和愛心，但只要我們能夠多挖掘孩子的閃光點，堅持正面教育，還是會取得令人心喜的成績的。

　　班主任工作總結(jié) 篇4

　　班主任是全面負責(zé)學(xué)生班級工作的教師，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者。在教育教學(xué)工作中班主任負責(zé)的是全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作。古人云：“業(yè)師易得，人師難求”,細細思量，確也如此�；仡櫼幌挛沂�多年來的班主任工作的點點滴滴，我深刻體會到“人師難求”的含義，后又轉(zhuǎn)念一想，只要盡力做到“三點”心，要想成為“人師”也不難。

　　首先,愛心——班主任工作的前提。

　　班主任一般由具有較高的思想覺悟，優(yōu)良的道德品質(zhì)，廣博的文化知識和豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗的教師來擔(dān)任，要想把班主任工作做好，那么班主任必須要有愛心。蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才能教育好孩子”可見，愛是班主任工作的前提。如果說微笑可以消解眼中集結(jié)的愁云和怒氣，那么愛心則可以融化“自卑和落后”。因此，在班主任工作中班主任要學(xué)會運用自己的縷縷愛心去對待每一個學(xué)生。特別是那些學(xué)習(xí)比較落后，思想品德較差的后進生，以及那些家庭困難，單親家庭的學(xué)生。因為德育直接影響智育，對于后進生我們要能認(rèn)識到他們之所以差是大都是由于先是思想品德的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)落后的，偉大領(lǐng)袖毛主席說過：“學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想”。所以，我們在轉(zhuǎn)化后進生工作中，應(yīng)以轉(zhuǎn)變學(xué)生思想為切入口，萬不能因他們是差生了就一棍子打死，亦或是從不正眼相看，這樣對于本就意志薄弱的他們來說，就會”破罐子破摔”，甚至還拉動一些學(xué)生變壞，那豈不是覆水難收了？相反，我們更該用我們的愛心去正確引導(dǎo)和教育他們，把他們等同一般同學(xué)看待，多和他們談心，游樂，多關(guān)心其病痛…..以此通過經(jīng)常接觸了解其落后的根本原因，并抓住其閃光點因勢導(dǎo)行，給予適時的表揚與鼓勵。而對于那些家庭困難的和單親家庭的學(xué)生，我們應(yīng)該先了解他家困難的原因，經(jīng)常對他們噓寒問暖，然后竭力在經(jīng)濟上幫助他們，盡力解決他們在學(xué)習(xí)上的后顧之憂，就像我前年教過的學(xué)生劉天華,他家住在偏僻的凱陽村楓鄉(xiāng)寨,由于那兒地理條件很差,家里田少地少,父母苦苦耕作下來糧食都不夠吃.記得他在讀初一的第一個學(xué)期,開學(xué)已經(jīng)兩個星期了,仍然未見他來報到.后來我和一個科任教師就到他家,去了解他是什么原因不來讀書.我們徒步走了近五個小時的山路,終于到了他家,一進他家四壁皆空,連一棵用來歇息的凳子也沒有.……臨離開他家時我對他說:”你不能輟學(xué).要想改變命運,我們只有靠讀書,你明天來學(xué)校我們再替你想辦法!”回來后,我向?qū)W校報告了他的情況,學(xué)校免了他的學(xué)費和書費等,還給他找了資助.我也常常在生活關(guān)心他：給他買棉毛衫,運動鞋……就連在中考時，他的食宿問題也有由學(xué)校解決,他去中考的來回車費,早餐等的費用我就自己掏錢給他解決,只是為了讓他安心考試.終于,他以位居全市前六十名的好成績進了宏志班讀高中.這樣我們不但減少了輟學(xué)生,提高了鞏固率,同時也讓更多的學(xué)子有了學(xué)習(xí)的機會。而又因為大多數(shù)這樣情況的學(xué)生由于這方面的原因大都很自卑，性格很內(nèi)向,那樣，就更需要我們用愛心去溫暖他們，多和他們聊天,多開展有益的集體活動,盡力讓他們積極參與,使其不把自己封閉起來,敞開胸懷接納同學(xué) 老師和一切熱心人,讓他們感覺老師同學(xué)并沒有歧視他們，自己和老師同學(xué)在一起…….“人非草木，孰能無情”？慢慢地，我們的愛心就會發(fā)揮“潤物細無聲”的潛移默化作用，他們就會意識到：“其實我并不壞，其實我不是學(xué)不好，其實我并不孤獨”等等，進而會自發(fā)的表現(xiàn)出“只要我努力，我就能行”的跡象，可見，要想把班級工作做好，班主任必須得先有愛心。

　　其次，細心——班主任工作的關(guān)鍵

　　英國的斯賓賽在《教育論》中指出“要記住你的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管的人”。班主任在工作中要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個有理想，有目標(biāo)，有志氣，有追求的人，那就要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的毅力，使之逐漸形成自治力，這就需要我們班主任老師能給予學(xué)生活動的空間，我們教育的對象——學(xué)生，是一個活生生的獨立體，獨立自主性是其基本的行為特征，作為班主任老師的我們必須在維護和尊重學(xué)生的獨立人格的同時提高起自我教育的能力，并且在開展活動時把主動權(quán)交給學(xué)生，但這不是有些同志認(rèn)為的“撒手不管，放任自流”，更不是“投機取巧，乘機偷懶”，而是作為班主任老師的我們要抽出更多的精力，細心的去觀察每一個學(xué)生，了解他們的特點，思想和需要，從而激發(fā)學(xué)生對某一方面活動的興趣，使其個性得以充分發(fā)展，例如：去年我在擔(dān)任九五班班主任工作時，在學(xué)校開展的一次主題為“重唱革命歌曲，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”的歌詠比賽中，我把活動放手給學(xué)生自己來安排，（包括：選歌，推舉指揮，排練等等）在整個過程中，我作為一個參議員，通過我細心的觀察，我發(fā)覺學(xué)生的看法和我的差不多，學(xué)生的自主和領(lǐng)導(dǎo)組織能力越來越強了，班級中的集體主義感和班級凝聚力也越來越強烈了。結(jié)果，“功夫不負有心人”，這次活動通過同學(xué)們的砌磋和精心的安排，我班最后以新穎別致的出場，嘹亮豪邁的歌聲，整齊亮麗的服裝，神采奕奕的風(fēng)貌等等獲得了全校最高分。誠然，班主任工作除了組織學(xué)生積極參與有意的活動外，還有紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、儀表等很多煩瑣的工作，可就是這細碎的工作煉就了班主任的細心，不管你是高大魁梧的男教師，還是嬌小玲瓏的女教師,這些屬于班級常規(guī)工作的細碎小事你都得抓，而且要抓好。此外，建設(shè)良好的班風(fēng)班貌，班級成員也起著決定性因素，抓好班級成員工作也是班主任工作細心的具體體現(xiàn)，“近朱者赤，近墨者黑”是古訓(xùn)，社會上良莠不全，因此在班級工作中，我十分注意學(xué)生平常生活中的一些所謂的“朋友”，如我班的趙亮同學(xué)，家庭情況特殊（母親在他兩歲前就離家出走，父親老實忠厚），而他生性聰明而好強，長短跑是他的強項，成績中上等，可由于家庭教育，他性行有些頑劣，常和一些思想品德差的不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)在一起，養(yǎng)成了抽煙，喝酒甚至逃課的不良習(xí)慣，經(jīng)過我的細心觀察和深入了解后，我首先在班會課上給他們講清什么樣的人才算是朋友，怎樣的人是拉幫結(jié)派，是團伙，讓他們進行對照，明確自己的“朋友”是不是值得肝膽相照的`。然后，課下，我又找他來談心，把一些學(xué)生的“朋友”反面情況告訴給他，側(cè)面而委婉教育了他，幫助他遠離了這些人，同時，對于班級成員的思想教育，我還充分利用主題班會，給他們講“洪占輝攜妹求學(xué)”、“遵義市桐梓縣蔣小萍和蔣祖洋兩姐弟相攜赴苦難”等的動人故事來樹立他們的信心和斗志，激發(fā)他們的求學(xué)上進的意志。

　　總之，班主任的細心是洞察學(xué)生思想行為的航燈，是班級常規(guī)工作的鑰匙，是班主任工作的關(guān)鍵。

　　最后，耐心——班主任工作的延續(xù)

　　大教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂�！惫湃艘苍啤敖桃舱�，長善而就其失才也”，可見耐心在教育中的作用，作為班主任的我們更應(yīng)該有耐心，用耐心去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改過自新的機會，循循善誘的指導(dǎo)他們，努力讓他們明白自己哪兒錯了？為什么錯？從而讓他們從根本上去改正錯誤，就拿我班羅文，陳濤，陸龍等幾個同學(xué)來說吧，剛開學(xué)不久，這幾個同學(xué)就利用下晚自習(xí)后的空閑時間偷著去網(wǎng)吧過夜，后經(jīng)同學(xué)告發(fā)，我當(dāng)即去網(wǎng)吧逮住了他們,本很生氣的我原想當(dāng)場教訓(xùn)他們一番，因為我曾在開學(xué)第一周的班會上和同學(xué)們一起制定了班級公約，其中還特別強調(diào)了這么一條：熱愛班級，不吸煙，不喝酒，不打康樂球，不進營業(yè)性網(wǎng)吧……，偏偏不過多久卻禍起蕭墻�？赊D(zhuǎn)念一想：不行，他們還是青少年，還正處于長知識，長身體，道德品質(zhì)逐步形成的重要時期，他們也要面子，也有自尊，他們還有很大的可塑性，如果我在這事上處理不好，過于偏激，甚至不照顧他們面子，傷了他們自尊的話，那么，他們也許從此會墮落或故意作對，那將豈不害了他們……還是忍忍火氣再想個辦法解決最好。于是，我強忍怒火，悄悄走到他們旁邊叫他們先回家，第二天，我才把他們找來開導(dǎo)，用溫和的態(tài)度給他們講解了進營業(yè)性網(wǎng)吧的種種壞處，用親切的話語讓他們感覺父母送他們來讀書的不易，通過我的耐心教育，他們最后一個個主動對我說：“老師，我錯了，我保證以后不再進網(wǎng)吧，如果我下次再進網(wǎng)吧，我愿請家長到校，并當(dāng)著全班同學(xué)的面承認(rèn)錯誤，但我想請老師替我保密，不要告訴我家人，好嗎？”。聽,語氣是那樣的堅決而肯定，態(tài)度是那樣的誠懇而堅定，從他們的話語中我讀懂了老師耐心教育的魅力，我微笑著點了點頭……“以誠感人者，人亦誠而應(yīng)”這句話說得一點也不假，相信，我們每個班主任老師只要有誠心，有耐心，再調(diào)皮的學(xué)生也能感化。

　　而且，我們也將因為我們有愛心、有細心、有耐心，我們的班級凝聚力將大大加強，我們的班級活動將開展得有聲有色，我們的班級工作將管理得井井有條，我們的班級鞏固率將大大提高……“短綆難汲深井水，淺水難負載重之舟”。在此，我還希望：班主任的我們在具有“三心”之余，還要不斷的加強自身班主任能力的培養(yǎng)，加強學(xué)習(xí)，努力做到學(xué)以立德，提高境界；學(xué)以增高，開闊眼界；學(xué)以致用，改造世界。

　　班主任工作總結(jié) 篇5

　　本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作，時間過得飛快，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲，回顧這一年的工作有苦也有甜，有成功，亦有不足。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

　　一、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成。

　　二、班級紀(jì)律。

　　一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀(jì)律才行。因而，我強化以下工作：

　　1、課堂紀(jì)律

　　首先師生共同制定一年級二班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

　　2、課間紀(jì)律

　　課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。組織有趣的課間活動，使學(xué)生既健體又受教育，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　三、衛(wèi)生方面是重點。

　　俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。

　　2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。

　　四、培養(yǎng)得力的小助手。

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還選取了8個小排長負責(zé)檢查本排作業(yè)，并在在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。

　　本學(xué)期，注重了班級小助手的培養(yǎng)，班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天早晨，班長一進來就會帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的`進步，老師不在的時候大多都會自己認(rèn)真地做作業(yè)。

　　五、警鐘長鳴，安全始終放第一。

　　家長把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全，學(xué)習(xí)簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間，知道了無論何時、無論何地，安全還是要始終擺在第一位的！

　　六、不足及要改進的地方

　　1、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

　　本學(xué)期，由于時間緊，對于后進生的輔導(dǎo)力度不夠，下學(xué)期應(yīng)加以改正。

　　2、家校聯(lián)系方面

　　我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。但是我覺得和家長聯(lián)系的力度還應(yīng)該加強，應(yīng)積極主動和家長取得聯(lián)系及時把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，形成強有力的教育合力，共同促進孩子的發(fā)展。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好，爭取把這個班級建設(shè)得更好。

　　班主任工作總結(jié) 篇6

　　作為17數(shù)教三（3）的班主任，我決心將從本班學(xué)生的實際情況出發(fā)做好班級管理工作�，F(xiàn)將下學(xué)期班主任工作計劃如下：

　　一、配合班主任抓好學(xué)生的思想政治教育工作，確保學(xué)生思想穩(wěn)定

　　1 、開展愛國主義教育、社會主義教育和集體主義教育。以愛國主義教育為主線，深入開展馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生就一些敏感的社會問題展開討論，就學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)、理想、信念以及如何在日趨激烈的競爭環(huán)境中學(xué)會生存和發(fā)展加強引導(dǎo)和指導(dǎo)，進一步提高廣大學(xué)生的思想覺悟，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強、自尊、自愛、自信、競爭的優(yōu)良品德以及效率意識和開拓精神。在輔導(dǎo)員常規(guī)工作中，堅持每周至少要找2~3名學(xué)生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動態(tài)和對學(xué)校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學(xué)生不同類型的班會、座談會、晚自習(xí)等活動，貼進學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，得到學(xué)生的肯定。

　　2、堅持做好所帶班級廣大團員和入黨積極分子的教育工作，使同學(xué)們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步，為我院開展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。

　　3 、不斷加強學(xué)生的安全教育。始終堅持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動的開展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位，使同學(xué)們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護意識。繼續(xù)加強學(xué)院學(xué)生信息員隊伍建設(shè)，建立嚴(yán)格的安全工作責(zé)任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。

　　二、狠抓學(xué)生管理，形成良好的院風(fēng)和學(xué)風(fēng)

　　寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。具體工作如下：

　　1、完成各班班級口號、班歌的征集

　　2、組織同學(xué)們校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)，加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　3、同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)上的問題及時與各科老師反映。

　　三、學(xué)生安全工作

　　1、做好學(xué)生的入學(xué)安全教育工作

　　2、在每一次的節(jié)假日，提前做好班級學(xué)生的離校、留校情況統(tǒng)計。在節(jié)假日結(jié)束前要提前回來了解情況，知道各班級未返校人員名單以及原因。

　　3、配合學(xué)院宿管部的要求，每周至少三次深入寢室了解學(xué)生情況。不僅及時了解學(xué)生的生活狀況，更能加深與學(xué)生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。

　　四、服務(wù)工作

　　1、做好思想內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作。

　　2、加強心里健康教育、豐富學(xué)生的日常工作。

　　3、及時協(xié)調(diào)學(xué)生的'課程沖突、變化的問題。

　　4、加強與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，并做好相關(guān)記錄。

　　5、對于學(xué)生提出的各類問題，及時解決。

　　班主任的第一重角色是老師。自古師者，“傳道、授業(yè)、解惑”是義不容辭的責(zé)任。所以班主任應(yīng)該是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師。

　　第二重角色是朋友。最為年輕教師，如果以一種高高在上的姿態(tài)去對待自己的學(xué)生，很有可能會令學(xué)生產(chǎn)生反感，但如果能夠在生活中以一種更為平和的姿態(tài)去與學(xué)生相處的話，作他們生活中的朋友，收到的正面效果將是不可估量的。

　　第三重角色就是領(lǐng)導(dǎo)。能夠正確傳達學(xué)校精神，組織好學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生正確思想，管理學(xué)生群體日常事務(wù)。

　　班主任工作總結(jié) 篇7

　　著名教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一段話“兒童只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面發(fā)展，就是兩個‘教育者’——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上，過程還是手段上，都不要發(fā)生分歧。”這句話充分強調(diào)了家校同步教育的重要性。而班主任則是學(xué)校教育和家庭教育互相滲透的直接操作者，如果班主任與家長溝通不暢，久而久之，便會產(chǎn)生矛盾、積怨甚至對立情緒，嚴(yán)重影響班級工作的正常開展和家校關(guān)系的和諧發(fā)展。因此，班主任與家長溝通在班主任工作中是極其重要的。下面我就“班主任與家長溝通”這一話題談幾點粗淺的看法。

　　我是一位班主任，知道家校合作的重要性，可是，當(dāng)我想讓一些家長配合教育孩子，如改掉孩子不完成作業(yè)的習(xí)慣時，卻總有個別家長敷衍我，說沒時間或管不了，甚至說這是老師的事�？傊�，我說的話家長常常聽不進去或者不能付諸行動；或是一些家長總是要求我您應(yīng)該這樣教育我的孩子，您應(yīng)該在我們條件不允許的情況下盡量少的布置這一項作業(yè)（如：一起作業(yè)網(wǎng)）；又或者家長會告訴我您應(yīng)該制止我家孩子出小零食等等……但這些工作我每天都在自己的班級對自己的學(xué)生重復(fù)的說教，可能有些學(xué)生還從心里認(rèn)為我是一個啰嗦的人，雖然在學(xué)校這種情況幾乎不可能再出現(xiàn)，但仍然還是有家長打電話理直氣壯的告訴我，應(yīng)該制止他的孩子這種不好的習(xí)慣。

　　曾有位家長是這樣和我進行溝通的。我清楚的記得這位家長所發(fā)給我的每一條信息。晚上十一點半，家長給我發(fā)的信息內(nèi)容大概是這樣的：“您應(yīng)該再晚一點發(fā)校訊通�！蔽耶�(dāng)時很疑惑，這位家長怎么會這么說，于是我解釋到：“您好，我不太明白你的意思，我今天的校訊通是下午四點發(fā)的，應(yīng)該時間不晚，是我們剛放學(xué)的時間。”可是這位家長是這樣回復(fù)的：“可我現(xiàn)在才看到信息，你應(yīng)該12點后再發(fā)更好�！边@時，我明顯意識到這位家長的語氣是不友好的，但我盡量在想他解釋，但仍無濟于事，最后以不愉快告終。但我也因此而失眠了，明明我是好言解釋，但為什么家長就不能理解呢？直到第二天，我走進教室看到這位家長的孩子，我竟然生不起氣來，本以為我會控制不住，把昨晚的氣撒在這名學(xué)生身上。但我發(fā)現(xiàn)原來是不能把兩者相提并論的，我和我的學(xué)生還是友好的相處的，但對于這位家長我卻沒有往日的友好心態(tài)。下午家長給我發(fā)來了致歉信息，雖然我仍舊很生氣，但仍舊接受了這位家長的致歉，因為我們的所有初忠都是為了孩子，家校的合作對于學(xué)生的發(fā)展是至關(guān)重要的`。

　　從這件事中讓我清楚的認(rèn)識到，班主任工作的重要性。沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務(wù)。"班主任是學(xué)校聯(lián)系家長的紐帶和橋梁，班主任與家長實現(xiàn)良性互動是實施家校共育的有效途徑。如何與家長打交道，既是一種智慧，又是一門藝術(shù)。如果班主任與家長溝通不暢，天長日久，雙方就會產(chǎn)生猜忌、誤會和對立，從而嚴(yán)重影響班級工作的順利開展和家校關(guān)系的和諧發(fā)展。我所欠缺的就是和家長進行藝術(shù)的溝通。因此，我更應(yīng)該從此方面著手，培養(yǎng)藝術(shù)溝通的能力，讓班主任工作真正發(fā)揮它的作用，真正的成為家校聯(lián)系的紐帶。

　　班主任工作總結(jié) 篇8

　　平凡的班主任工作，是讓學(xué)生進步才能、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)

　　一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進展總結(jié)評比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到榮耀欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是教師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后�?打算等。這樣，既為班干部進展了指導(dǎo)，又進步了他們的工作積極性。

　　三、開展各種活動，進步學(xué)生素質(zhì)

　　本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)立快樂中隊的活動，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)立一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進展角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、平安章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的時機，進步了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。

　　在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學(xué)生感到教師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給教師看。

　　班主任工作是繁忙而繁瑣的，但同時又為我提供了與學(xué)生接觸交流的時機，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

　　班主任是班級工作的直接收理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建立的主力軍，是學(xué)生個性開展的典范和帶路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著的奉獻，的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美妙生活的信心和勇氣。

　　班主任工作總結(jié) 篇9

　　轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作又接近尾聲，回顧這一學(xué)期，雖忙忙碌碌，卻也腳踏實地，在忙碌中感覺充實，在辛苦中卻能留下回味，本學(xué)期，我擔(dān)任高二（1）班的班主任。高二（1）是文科班的重點班，全班共有學(xué)生57人，其中女生43人，男生14人，住校生35人。本學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)生處及年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持與配合下，班級各項工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、注重班級文化建設(shè)

　　1、確定了班級奮斗目標(biāo)：做最優(yōu)的自己，創(chuàng)最優(yōu)的集體。

　　2、制定了班級公約。班級公約主要從學(xué)習(xí)方面，班務(wù)方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個方面入手，使班級管理制度化，并將班級管理公約張貼，以便每一位參照規(guī)范自己的言行。

　　3、打造了班級精神：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。

　　4、撰寫了“班主任寄語”：做最優(yōu)的自己，創(chuàng)最優(yōu)的集體。優(yōu)秀需要付諸行動：優(yōu)秀到每一個細節(jié)，每一個細節(jié)都優(yōu)秀。

　　5、建立了班級日記。由值日生填寫記錄，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情況，發(fā)表自己的觀點，表揚好人好事，批評不良行為�？傊畬Π嗉夁M行總結(jié)、評價，展望或提出要求，并在第九節(jié)課宣讀。一周由值日班長進行周小結(jié)，一月由班長進行一月的大小結(jié)。

　　6、完善了學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，知止而后定，定而后靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得，有了職業(yè)傾向，就有了前進的方向，就有了奮斗的動力。

　　二、注重班級常規(guī)的管理

　　1、積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的方針，積極推行學(xué)生自主管理。

　　2、充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，調(diào)動全體同學(xué)的積極性，為班級管理獻計獻策。

　　3、狠抓一日常規(guī)，日小結(jié)，周小結(jié)，月小結(jié)相結(jié)合，日日新，月月新，取得了不錯的效果。

　　4、衛(wèi)生工作常抓不懈，實行勞動委員負責(zé)制，責(zé)任到人，制度明確，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　5、充分利用主題班會，進行養(yǎng)成教育，促使學(xué)生形成良好的個人品質(zhì)。伴隨著班主任工作經(jīng)驗的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會課，是我不斷追求的目標(biāo)，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前，會征求同學(xué)們的意見，落實好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備，全班齊動員，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識，又鍛煉提高了能力，真是相得益彰，一舉兩得。本學(xué)期既按學(xué)校計劃安排開展了一些專題性的活動，；也根據(jù)本班的實際情況組織了“責(zé)任，愛國”，“共創(chuàng)一班、共創(chuàng)未來”，“做人有誠信”，“學(xué)會寬容，善待他人”，“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”，“感恩教育”，“新年心愿”，“小習(xí)慣成就大人生”等主題班會活動，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容。這些活動的舉行，發(fā)展了學(xué)生的動手能力、合作意識與創(chuàng)新能力，同時也對促進班級良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。

　　6、安全教育常抓不懈，學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福，開學(xué)初在我班就發(fā)出了“真愛生命，關(guān)注安全”的倡議，配合學(xué)校的工作，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識問題，諸如疾病的預(yù)防，交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育

　　7、加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通，為了及時掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)，在日常的工作中經(jīng)常與任課教師互通有無，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；主動與家長取得聯(lián)系。隨時關(guān)注孩子的動向，達到共同教育的目的。

　　三、注重班級學(xué)風(fēng)的釀造

　　1、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。在教學(xué)教育中常向?qū)W生提出“你是誰？為什么來這里？”這樣的問題，使學(xué)生充分認(rèn)識讀書的任務(wù)和目的，明確人生目標(biāo)和理想。通過學(xué)生思想的教育，培養(yǎng)和營造了好的學(xué)風(fēng)，促進了學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高；對學(xué)生學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期關(guān)注最大，每次考試之前做好備考、思想引導(dǎo)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育，使學(xué)生在公平、公正的環(huán)境中競爭，證明自己，表現(xiàn)自我。對學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，給學(xué)生行之有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生采取如下一些對策：改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間；改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識；要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實；引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識，學(xué)習(xí)心理中發(fā)揮自我暗示的積極作用等。

　　2、注重尖子生中等生的培養(yǎng)，促進中下生的轉(zhuǎn)化。首先關(guān)注尖子生中等生的培養(yǎng)，增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學(xué)科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展。對于中下生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學(xué)法輔導(dǎo)，加強他們對基礎(chǔ)知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績是建立在勤學(xué)多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學(xué)習(xí)成績能有所突破。

　　四、注重用愛心來溫暖學(xué)生

　　班主任的'工作全部都是良心活，只有全身心的付出和高度的責(zé)任心，才能把學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)全面的提高。

　　1、從生活細節(jié)關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生的心智還未完全成熟，從不同層面上來關(guān)愛他們，學(xué)生會增強自信，投入到學(xué)習(xí)中去。比如學(xué)生感冒了，我就無比關(guān)心，噓寒問暖；學(xué)生家庭比較困難，我就想方設(shè)法去通過自己的能力去幫他們，給他們貧困補助；學(xué)生家里有事，或者影響他們的情緒，我就打電話問候他們，并且讓同學(xué)們也互相幫助，學(xué)生在班里感受到了溫暖，集體的力量顯示了出來。

　　2、用實際行動來讓學(xué)生感受對他們的關(guān)心和照顧。班主任有些事情必須要親歷親為，要給學(xué)生一個良好的形象，讓他們徹底的信任你。這里，除了愛，就得有實際行動，有讓他們親近的理由。言語上，有些事情我盡量先從解剖自己開始，比如第二次考試學(xué)生成績并不理想，我就檢省自己，并且檢討自己，努力從自己的不足開始做起，讓學(xué)生感覺到班主任是一個負責(zé)任的老師。

　　3、切實幫助學(xué)生提高自身修養(yǎng)。從開學(xué)起，我就為他們的成績煞費苦心，也虛心的采納老教師的良言錦策，一步一步的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們是文科學(xué)生，大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語學(xué)得相對差一些，如果在高二不把這兩科提高上去，到高三再抓就遲了，因此，我從開學(xué)的第二周起便要求他們周日晚自習(xí)認(rèn)真研討數(shù)學(xué)老師給他們按章節(jié)組織的高考題，他們自己討論，自己講解，基本達到每個題都會做的效果。我也親自看管和組織他們，實踐證明，這種方法非常好。在英語的學(xué)習(xí)上，有很多同學(xué)的底子很差，在第一次月考之后，我把二十多個學(xué)生分成兩組，每組有五位英語學(xué)習(xí)較好的同學(xué)和8-10名學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，讓這幾位同學(xué)輪流主講，檢查單詞識記情況，講解語法常識，訓(xùn)練閱讀理解，加強寫作訓(xùn)練，每周一次，每次一個小時，一學(xué)期來，很多同學(xué)在英語學(xué)科上提高幅度很大。

　　功夫不負有心人，這學(xué)期我們升了兩次班旗；在體育節(jié)中所有的集體項目都位居前三位，團體總分位居第三，入場式也獲得了最佳創(chuàng)意獎、精誠團結(jié)獎；在朗誦比賽中，在作文大賽中都有多人次獲得多過獎項！

　　總之，通過一個學(xué)期的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方。本學(xué)期的結(jié)束，就是新學(xué)期的開始，教育的路上沒有終點。

　　班主任工作總結(jié) 篇10

　　轉(zhuǎn)眼間，又到了一個學(xué)期的尾聲，在此，將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

　　一、工作進展情況

　　本學(xué)期擔(dān)任的是糯良中學(xué)八年級99班的班主任，本班開學(xué)初有39人報道，性別上，女生占15人，男生占24人；種族上，佤族38人，漢族1人；地域上，本地學(xué)生38人，外地生1人。開學(xué)近一個月后，有從鳳慶縣轉(zhuǎn)進1名漢族男生。

　　本學(xué)期的工作進展情況與學(xué)期初的計劃基本相符，除了計劃內(nèi)該完成的各項計劃能夠按部就班的完成外，我還結(jié)合學(xué)校的要求及時調(diào)整計劃并認(rèn)真落實并完成學(xué)校下達的任務(wù)，按時上交各種材料，認(rèn)真組織并開展好各項主題班會，做好學(xué)生的各種違紀(jì)記錄，不定時與家長溝通聯(lián)系等。

　　二、主要成績

　　因為是中途接手別人的班級，剛開始并不是特別了解本班的基本情況，通過側(cè)面了解，才知道本班在七年級階段遺留了很多亟待解決的不良問題，一是紀(jì)律差，二是學(xué)習(xí)差，屬于雙差班！大概了解這些問題以后，我便著手努力改善這些問題。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，主要有以下幾方面的成績：

　　一是學(xué)生的課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)。學(xué)生在課堂上基本能夠約束自己的行為，認(rèn)真聽課做筆記，積極討論提問等。

　　二是班級氛圍較為和諧。團結(jié)就是力量，一個宛如散沙的'班級，肯定出不了什么好的成績，因此，開學(xué)之初我就著手努力加強和諧班級的創(chuàng)建，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，已初見成效。

　　三是學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，再加上和諧的班級氛圍，本班的學(xué)習(xí)興趣也開始變得濃厚起來。

　　四是學(xué)生活動豐富多樣。經(jīng)過對學(xué)生的鼓勵，大部分同學(xué)開始對自己產(chǎn)生自信，能夠積極參與學(xué)校的各項大小活動。

　　五是學(xué)習(xí)有所進步。本學(xué)期三次月考，本班分別獲得過年級第一名，第二名喝第三名，沒有一次是墊底的，一舉甩掉了七年級時期大考小考均為年級倒數(shù)第一名的帽子。

　　三、經(jīng)驗及體會

　　這也不是第一次當(dāng)班主任了，談經(jīng)驗，說實話，還真沒有太多值得談及的，只不過在過去的經(jīng)驗里總結(jié)并加以完善照搬照用罷了。

　　體會，一個字，累！兩個字，很累！三個字呢？當(dāng)然是非常累了！有人戲稱班主任是世界上最小的主任，我個人認(rèn)為，這話還不夠全面，要我說，班主任即使世界上最小的主任，也是世界上最苦最累的主任！

　　四、存在問題

　　一是控輟保學(xué)工作，雖然達到了縣級要求，但還沒有達到兩基要求。本班本學(xué)期輟學(xué)一人，輟學(xué)率為0。25，高于兩基要求的0。05個點。

　　二是學(xué)習(xí)成績提升速度緩慢，盡管在學(xué)習(xí)方面，本班早本學(xué)習(xí)有所進步，但提升速度較慢，仍需繼續(xù)努力。

　　三是學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成沒有形成慣性。雖然在行為習(xí)慣上，本班也取得了一定的進步，但是還沒有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及鞏固。

　　五、今后努力的方向

　　結(jié)合本學(xué)期存在的不足與問題，今后將在以下幾方面加強努力并改進：

　　第一，加強控輟保學(xué)工作。

　　第二，繼續(xù)與家長保持溝通聯(lián)系，與學(xué)校齊抓共管本班學(xué)生。

　　第三，繼續(xù)對學(xué)生進行思想教育，強化知識是改變命運的理念。

　　第四，注重對學(xué)生日常行為的管理。

　　第五，繼續(xù)以平等，包容的心態(tài)對待學(xué)生。

　　第六，不斷加強自身的學(xué)習(xí)能力，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

　　班主任工作總結(jié) 篇11

　　一、抓師德工作，建設(shè)和諧團隊

　　提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè)。校園的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們校園要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。

　　我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機，開展一次了師德教育。要求教師愛崗敬業(yè)。校園要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當(dāng)做樂趣。

　　這學(xué)期，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。在我們校園許多老師帶雙主課，其中有快要退休的老年老師，也有兼任校園其他工作的中年教師…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時處理當(dāng)天作業(yè)，經(jīng)常要遲下班四五十分鐘。

　　另外，為了激發(fā)教師的主人翁意識，營造團結(jié)和諧的校園氛圍，我們十分重視校務(wù)公開。只要是校園的重大事情，我們都嚴(yán)格按照民主管理的程序，在教師例會上公開討論，讓每一個教師都參與到校園的`管理事務(wù)中來。正因為如此，教師們都把校園的事情當(dāng)作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動去燒，操場有白色垃圾有教師主動帶領(lǐng)學(xué)生去撿，有學(xué)生追逐打鬧只要教師望見了會主動上去制止教育，發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會主動辦公室和教師們商量辦法……能夠說，我們校園的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應(yīng)，開展起來也就順利得多了。

　　二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)質(zhì)量是校園的生命線，我們老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期，在中心校園的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。

　　1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證20xx年第一學(xué)期校園工作總結(jié)20xx年第一學(xué)期校園工作總結(jié)。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。校園對任課教師從這幾方面進行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。這一點，多次得到中心校園檢查組的肯定。

　　2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這學(xué)期我們的公開課活動要求每個教師認(rèn)真做好“四個一”——寫一篇教案，說一課設(shè)計，上一節(jié)公開課，寫一篇反思。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學(xué)的優(yōu)缺點，講課教師作自我反思和總結(jié)。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)潛力。十分幸運，中心校園組織的教壇新星送教下鄉(xiāng)在我校召開，我校教師觀摩了名師的課堂教學(xué)，引起了教師對自身教學(xué)的新一輪思考。此外，我校認(rèn)真組織“備好課”專題校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師走專業(yè)成長道路。由于措施得力，校園教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討的、大都是“如何教書，怎樣提高教學(xué)成績”的問題，還經(jīng)常出現(xiàn)互相爭論的現(xiàn)象。本學(xué)期，年輕教師都撰寫了教育教學(xué)論文!。

　　3、抓好單元測驗和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。

　　由于措施得力，我校在這次期末會考中總體成績穩(wěn)中有升。

　　3.進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　4.營造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路以研促教，以研興校。

　　一學(xué)期已經(jīng)過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心校園的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，有全體教師的團結(jié)奮進和勤懇踏實，明天必須會更好!

　　班主任工作總結(jié) 篇12

　　回顧過去一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中布滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是學(xué)校給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的栽培。

　　一、班級學(xué)生情況

　　我們汽車檢測與維修招收新生近24名，目前還有22名，這些學(xué)生在第一學(xué)年在對學(xué)校存在的不足而抱怨，最終有兩位同學(xué)流失。后來經(jīng)嚴(yán)格教導(dǎo)和對學(xué)生的關(guān)愛，有中六班的優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)到我班。一年以來盡職盡忠，同時在與學(xué)校的配合管理下，學(xué)生到了第二學(xué)期沒再流失，同時學(xué)生也感到了真正學(xué)到了自己所需要的.知識，考取了相關(guān)的職業(yè)資格證書。

　　二、班主任常規(guī)工作

　　班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生治理結(jié)合在一起的，在第一學(xué)期有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此本人緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選治理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作，完成了學(xué)校月度考核所需做的事情等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

　　三、我的班主任工作

　　我對班主任工作的算是第一次接觸，沒有什么經(jīng)驗，但一年來我一直在總結(jié)和改正。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為治理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成主任工作系統(tǒng)。

　　四、學(xué)生學(xué)習(xí)及生活情況

　　而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是我們工作中一個要害策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。這個學(xué)期遇到了不少的問題，涉及到非常具體的一些事情有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學(xué)難以相處問題以及最嚴(yán)重的宿舍財產(chǎn)安全問題和飯?zhí)脝栴}等，像這些問題我都能把握好度，引導(dǎo)學(xué)生們對以后生活充滿自信。

　　最后我的一點工作心得和建議，要把對學(xué)生的治理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識還有重要的地位來治理，提升治理品質(zhì)。

　　班主任工作總結(jié) 篇13

　　轉(zhuǎn)眼，又是一次暑去寒來。在這次的季節(jié)更替中，作為二年六班的班主任，我的工作也畫上了階段性的休止符。回顧上學(xué)期的工作，感觸頗多，于是借著寫工作總結(jié)的機會，將感觸敲擊成字，梳理成篇，只愿我的不足可以為戒，我的體會可以共勉。

　　算起來，這學(xué)期是我做班主任的第三個學(xué)期，雖然工作性質(zhì)沒變，但每學(xué)期的工作重點難點都不一樣，感受也不盡相同：

　　第一學(xué)期，我將工作重點定在打造班級凝聚力上，把建立良好師生關(guān)系、養(yǎng)成良好班風(fēng)、加強同學(xué)間團結(jié)和積極同家長溝通當(dāng)作工作目標(biāo)。工作過程中，竭力觸動單親學(xué)生靈魂深處的琴弦曾是當(dāng)時工作的難點，認(rèn)真傾聽單親家長的心聲并與其構(gòu)成組隊模式去一起迎來孩子的一次次進步，曾是當(dāng)時讓我倍感欣慰的事。

　　第二學(xué)期文理分班后，學(xué)生不容易管理，尤其新涌入的學(xué)生需要和新的班主任在一次次接觸中，從心理上逐漸接觸新的老師，因此班級各方面工作難度也開始整體升級，那是我工作的瓶頸。

　　到了第三學(xué)期，我班級管理難度進入了相對的平原區(qū)，經(jīng)過上學(xué)期的磨合，他們?nèi)诤铣闪艘粋�新的集體，同時班里整體上開始呈現(xiàn)兩極分化的趨勢。

　　一部分學(xué)生明確了自己的學(xué)習(xí)方向，他們將考上好大學(xué)當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)，他們的潛質(zhì)和努力絲毫不比重點高中差。

　　與此同時，一部分學(xué)生缺乏緊迫感，學(xué)習(xí)不夠主動，接連幾次考試成績不理想后，就開始產(chǎn)生各種負面情緒，迷茫、懷疑自己、逃避、叛逆甚至是偏科、厭學(xué)。

　　針對這種情況，我主要采取了以下幾種應(yīng)對措施：

　　首先是幫他們明確學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們的斗志。

　　在實際操作中，我先將突破口放在占班級大多數(shù)的`中等生身上。這部分學(xué)生大多數(shù)都處于“一點就透”的狀態(tài)，消耗的時間和精力相對也較小。

　　其次是堅持等距離教學(xué)，一視同仁。

　　個人認(rèn)為這一點十分關(guān)鍵。處理得好，班級整體都會朝好的方向發(fā)展；處理得不好，班級兩極分化的現(xiàn)象就會愈演愈烈。

　　具體來說，我強調(diào)的等距離不是指課堂教學(xué)，而是指和每個學(xué)生在師生感情上的距離都相等。我不希望學(xué)生因為學(xué)習(xí)成績不好而覺得自己與老師開始疏遠，也不希望哪一個學(xué)生因為成績不好而產(chǎn)生孤獨感和被拋棄感。我覺得學(xué)習(xí)成績是一個變量，許多因素都可以影響到他，而來自老師和同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，無疑就是一個重要的影響因素，不僅關(guān)乎成績，更關(guān)乎學(xué)生的身心健康甚至是他的性格養(yǎng)成。

　　再次就是堅持賞識教育。

　　賞識教育之中蘊含了教育教學(xué)的大智慧，但實際工作中我一直運用得不太好，以至于有時候的“賞識”單純成為了一種教學(xué)策略。

　　比如我時常能捕捉和感受到學(xué)生們內(nèi)心深處那種想得到別人認(rèn)同的強烈渴望，這時候，我不失時機地表揚他，但這種表揚在取得一段時間的效果后，我發(fā)現(xiàn)會產(chǎn)生許多意想不到的問題：如你表揚一名學(xué)生愛勞動，他以后就真只愛勞動了，再勸其學(xué)習(xí)他反而會覺得老師瞧不起他；如有的學(xué)生從來都不遲到，表揚幾次后發(fā)現(xiàn)接下來能當(dāng)眾表揚的內(nèi)容還是不遲到，否則表揚別的難以服眾；如有時候有的學(xué)生直接會把老師的表揚當(dāng)作老師花言巧語不實在，有時候有的學(xué)生會因為老師表揚別人不表揚自己而默默疏遠老師····

　　古人說，反者，道之動。我想這也是教育能夠化蒙昧為靈智，化腐朽為神奇的根據(jù)。同樣的教學(xué)方法，同樣的教學(xué)理論，如不能適度把握，結(jié)果可能就會適得其反。而這個“度”到底該如何去掌握，我想我會在領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)下、老教師的帶領(lǐng)下、同事們的支持和幫助下，一路追尋下去。

　　最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁寒假快樂！

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