關(guān)于學(xué)院暑期社會實踐工作總結(jié)報告
社會實踐活動作為xxx大學(xué)特色“三種經(jīng)歷教育”的重要內(nèi)容之一，其重要意義已經(jīng)深入人心。長期以來，xxx學(xué)院師生在校團委、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下認真貫徹有關(guān)文件精神，積極組織開展。經(jīng)過近幾年的努力，xxx學(xué)院已初步營造出“人人關(guān)注、普遍參與”的良好氛圍，形成了以黨、團、學(xué)生組織為平臺的組織體系，以院系教研室為平臺的指導(dǎo)體系，以大學(xué)生社會實踐論壇為平臺的師生、新老生經(jīng)驗傳承體系。xxx學(xué)院的社會實踐活動主題文化在初步形成。在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，xxx學(xué)院在xx年暑期社會實踐活動中早計劃、早準備，有條不紊的開展了各項組織工作。具體總結(jié)如下：
一、院領(lǐng)導(dǎo)予以高度關(guān)注，在工作隊伍建設(shè)、制度規(guī)范與目標引導(dǎo)、經(jīng)費資助等方面給予了大力支持。
在院黨總支的協(xié)調(diào)下，建立了團總支——學(xué)生會——各團支部三級學(xué)生組織體系以及系主任——各教研室——專業(yè)指導(dǎo)教師三級教師指導(dǎo)體系。工作隊伍體系的建構(gòu)為本次暑期社會實踐工作的開展奠定了雄厚的人力資源保障。
在院黨總支的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下修訂了我院關(guān)于教師基本工作量的制度規(guī)定，對指導(dǎo)學(xué)生社會實踐活動的教師配以適當(dāng)?shù)墓ぷ髁浚⒏鶕?jù)所指導(dǎo)學(xué)生社會實踐活動的開展情況給以適當(dāng)?shù)膱蟪�，進一步激發(fā)了學(xué)院教師對學(xué)生社會實踐活動的關(guān)注及指導(dǎo)熱情。院團總支也適時修訂、完善了《xxx學(xué)院本科生綜合測評實施細則》、《xxx學(xué)院優(yōu)秀班集體、先進團支部達標升級量化標準》把學(xué)生參與社會實踐活動的參與面與活動質(zhì)量與班集體評優(yōu)、學(xué)生個人綜合素質(zhì)測評有機結(jié)合起來。制度的制定與完善極大的提升了全院師生參與、關(guān)注社會實踐活動的熱情。
為引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐、努力提升實踐的效果。學(xué)院對于本次暑期社會實踐活動給以了較為雄厚的資金支持。學(xué)院先期預(yù)算投入二萬元作為學(xué)生社會實踐資助經(jīng)費。資金的支持，進一步拓寬了學(xué)生的參與面，提升了學(xué)生進行實踐活動的質(zhì)量及效果。
二、學(xué)院在xx年暑期社會實踐活動中早準備、早計劃，有條不紊的開展此項工作。
4月份，學(xué)院以總結(jié)xx年寒假社會實踐活動為契機，開展了專題討論會就此項工作的相關(guān)制度、工作思路進行了深入討論。
5月份，學(xué)院下發(fā)了《開展xx年暑期社會實踐活動的預(yù)備通知》，提前開展準備工作。同時對學(xué)院主要學(xué)生干部舉行了專題培訓(xùn)會，著重向低年級學(xué)生介紹學(xué)校、學(xué)院相關(guān)工作制度，幫助低年級同學(xué)盡快熟悉該項工作。各團支部也在團總支的指導(dǎo)下認真組織，積極動員，06、07級以團支部為單位，先后組織開展了6場社會實踐活動經(jīng)驗交流會，都取得良好的效果。
針對同學(xué)們在準備過程中面臨的選題、組團、前期論證等諸多問題，學(xué)院團總支在6月上旬邀請了8位對實踐活動有豐富指導(dǎo)經(jīng)驗專業(yè)教師分別組織了4場社會實踐項目咨詢會，對每一個實踐項目進行了深入有效的個性指導(dǎo)，各團隊都受益匪淺。
7月份，在各團隊項目準備最后階段，根據(jù)以往工作經(jīng)驗，學(xué)院組織了項目書面答辯會，答辯評審小組綜合團隊的書面答辯、指導(dǎo)教師的綜合性評價意見對各團隊就項目預(yù)期目標、可行性論證及項目可持續(xù)性研究等問題進行綜合性評估，并分別給予有針對性的反饋意見。
這些措施最大限度的保證了，各項目的前期準備豐富、扎實、有效，為各團隊在實踐開展及后期成果匯報奠定扎實的基礎(chǔ)。
三、xx年暑期xxx學(xué)院師生分赴各地開展了豐富、有效的社會實踐活動。
經(jīng)過全院師生扎實有序的組織準備，全院一、二年級同學(xué)共組織54支實踐團隊，313余名同學(xué)參與團隊社會實踐活動，另有11余名同學(xué)申請個體實踐項目，低年級同學(xué)參與比例達到近80%。其中，我院“云南民間法運行狀況調(diào)研團”、“業(yè)委會的法律性質(zhì)及地位調(diào)研團”兩個實踐團隊被學(xué)校團委推薦至團省委作為“20xx年xxx省大學(xué)生暑期社會實踐重點團隊”，張宇等9名同學(xué)獲得校團委社會實踐個人立項。
54支實踐團隊313名同學(xué)，帶著學(xué)校、學(xué)院的關(guān)懷與囑托分赴到北京、上海、黑龍江、吉林、遼寧、河北、河南、安徽、天津、江蘇、福建、浙江、湖南、云南、山西、青海、寧夏、新疆、及省內(nèi)各地18個省、市、自治區(qū)，深入到機關(guān)、企業(yè)、學(xué)校、農(nóng)村、社區(qū)、廠礦、農(nóng)場等119處實踐地，深入開展了專題調(diào)研、支農(nóng)支教、普法宣傳等豐富、有效的實踐活動。
活動中，各團隊走訪企事業(yè)、黨政機關(guān)、社會團體等集體共計282家，走訪個人共計2356人，各團隊向社會發(fā)放調(diào)研問卷共計13650份回收12368份。
各團隊進行支教所幫扶的學(xué)生共計1500余人；許多團隊對學(xué)校、村落、社區(qū)也進行了捐贈活動，捐贈金額共計600余元，捐贈物品共計80余件。法苑學(xué)子以社會實踐為平臺，給實踐地的孩子們帶去了最大的精神鼓勵，做出自己最直接的貢獻，體現(xiàn)了我院特色的大學(xué)生社會實踐主題文化。
各團隊在實踐過程中積極探索與實踐地進行長期聯(lián)系的合作機制，在許多典型的、便于長期開展實踐活動的實踐地，同學(xué)們大都建立了社會實踐基地。經(jīng)過院黨總支審核本次暑期實踐活動中各實踐團隊在全國共建立社會實踐基地11處。這些實踐基地的建立將進一步促進學(xué)校、學(xué)院社會實踐活動的組織開展，同時，也更廣泛、更深入的宣傳了我校在社會中的影響力。
在實踐過程中，各團隊踏實、務(wù)實，認真實踐的態(tài)度受到了實踐地單位的肯定與好評。各團隊在實踐結(jié)束后，共收到來自實踐地單位的題詞、寄語、信函及其他相關(guān)資料75份。各團隊同時注重實踐效果的宣傳，實踐活動也受到了校內(nèi)、外眾多媒體的觀注。被中國教育網(wǎng)、大眾日報、齊魯晚報等媒體報道信息共計158篇。
四、經(jīng)過多年經(jīng)驗的積淀，xxx學(xué)院大學(xué)生社會實踐主題文化已初步形成。
1、一個氛圍
經(jīng)過近幾年的努力，xxx學(xué)院已初步營造出“人人關(guān)注、普遍參與”的良好氛圍。xxxx年暑期社會實踐活動中，學(xué)院共組織8支實踐團隊，共有80余名同學(xué)參加了社會實踐活動，參與學(xué)生占一、二年級學(xué)生比例為13.7%。xxxx年暑期社會實踐活動中，學(xué)院共組織41支實踐團隊，共有306名同學(xué)參加了社會實踐活動，參與學(xué)生占一、二年級學(xué)生比例為52.7%。在20xx年暑期社會實踐活動中，學(xué)院共組織54支實踐團隊，共有313名同學(xué)參加了社會實踐活動，參與學(xué)生占一、二年級學(xué)生比例為53.9%。如果以一個學(xué)生四年參加兩次社會實踐活動計算，xxx學(xué)院全院學(xué)生參與比例已超過80%。一年級學(xué)生借助社會實踐平臺體驗社會、認知社會；二、三年級學(xué)生借助社會實踐平臺拓展知識、實踐專業(yè)；畢業(yè)生同學(xué)借助社會實踐經(jīng)歷在就業(yè)中凸顯出較明顯的自身優(yōu)勢。
2、三個平臺
學(xué)院經(jīng)過多年探索，在組織體系、指導(dǎo)體系及經(jīng)驗傳承體系方面逐步打造了學(xué)院大學(xué)生社會實踐工作的三個文化平臺。形成了以黨、團、學(xué)生組織為平臺的組織體系、以院系教研室為平臺的指導(dǎo)體系以及以“大學(xué)生社會實踐論壇”為平臺的學(xué)院師生、新老生經(jīng)驗傳承體系。
在院黨總支的協(xié)調(diào)下，學(xué)院建立了黨總支——團總支——學(xué)生會——各團支部四級組織體系以及院系領(lǐng)導(dǎo)——各教研室——專業(yè)指導(dǎo)教師三級教師指導(dǎo)體系。
以黨總支為后盾，以團總支為主導(dǎo)，以學(xué)生組織為輔助的組織平臺，保證了各項要求的貫徹落實，各項工作的有效開展。通過院系領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，以各教研室為主體，對各團隊進行分類指導(dǎo)、個別指導(dǎo)，確保了各團隊的實踐質(zhì)量與水平。
xxxx年9月，學(xué)院成功的舉行了第一屆“大學(xué)生社會實踐論壇”活動，通過論壇優(yōu)秀實踐團隊能夠充分展示實踐成果，交流實踐心得，優(yōu)秀指導(dǎo)老師可以進行專業(yè)分析、進一步挖掘?qū)嵺`主題內(nèi)涵，新生能夠積累經(jīng)驗、提前準備。“大學(xué)生社會實踐論壇”為全院師生、新老交流經(jīng)驗、傳遞思想創(chuàng)造了理想的平臺。
3、三個定位
學(xué)院根據(jù)不同年級學(xué)生的具體情況，對各年級學(xué)生在開展社會實踐活動中如何自我定位進行分類指導(dǎo)。
一年級學(xué)生，學(xué)院引導(dǎo)他們在實踐過程中定位于一個參與者、體驗者。實踐中注重認知社會、體驗社會，輔助高年級學(xué)生進行專題調(diào)研、結(jié)合專業(yè)服務(wù)地方。
二年級學(xué)生，學(xué)院引導(dǎo)他們在實踐過程中定位于一個主導(dǎo)者、探索者。在實踐中，能夠抓住問題的焦點，結(jié)合專業(yè)，開展專題調(diào)研，深入、系統(tǒng)、全面、專業(yè)的探討實踐主題，通過實踐活動能夠?qū)δ骋粏栴}深入了解，能夠提升自身多項素質(zhì)。
三年級學(xué)生，學(xué)院引導(dǎo)他們在實踐過程中定位于一個感恩者、回饋者。在實踐中，充分發(fā)揮自身專業(yè)與經(jīng)驗優(yōu)勢，注重感恩社會、回饋社會，學(xué)以致用，服務(wù)地方。
4、六個結(jié)合
在具體實踐內(nèi)容方面，學(xué)院在宏觀上引導(dǎo)學(xué)生做到以下六個結(jié)合：
�。�1）與專業(yè)相結(jié)合。
在選題上，有的團隊注重結(jié)合自身專業(yè)，進行實用性的調(diào)研活動。如：《業(yè)委會的法律性質(zhì)及地位調(diào)查與分析調(diào)研團》、《云南民間法運行狀況調(diào)研團》、《律師職業(yè)風(fēng)險及防范措施調(diào)查團》、《關(guān)于交通肇事賠償“同名不同價”問題》、《社區(qū)圖書館建設(shè)現(xiàn)狀及居民需求情況調(diào)研團》等團隊他們根據(jù)自身專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等需要進行實用性的調(diào)研，取得了豐富的實用信息；
�。�2）與科技立項、挑戰(zhàn)杯競賽等活動相結(jié)合。
有的團隊利用往屆社會實踐、科技立項、挑戰(zhàn)杯競賽的成果，在原先成果基礎(chǔ)上開展可持續(xù)性研究。如：《“準大學(xué)生心理成長訓(xùn)練營”實踐團》以我校第二屆科研立項作品《高三與大一銜接視角下新生情感狀況及其調(diào)節(jié)的性別差異研究——以煙威地區(qū)高校學(xué)生為例》的調(diào)研結(jié)果為基礎(chǔ)，作為此次實踐的基本資料，為其順利、有效的開展活動奠定良好的基礎(chǔ)。
�。�3）與導(dǎo)師課題研究相結(jié)合。
有的團隊積極參與教師承擔(dān)的科研項目，將自身的實踐項目作為教師科研項目的子項目。如：我院王瑞君副教授吸納法學(xué)專業(yè)學(xué)生參加到自己的研究項目中，由學(xué)生組團獨立開展其中一個子課題的研究，組成了 “刑事被害人國家補償制度調(diào)研團”。
�。�4）與學(xué)校各項工作相結(jié)合。
有的團隊積極關(guān)注學(xué)校各項工作，以學(xué)校的某項工作作為團隊實踐活動的主要內(nèi)容。如：《高校學(xué)生社團發(fā)展狀況調(diào)研團》團隊深入全國各高校，調(diào)研各高校優(yōu)秀社團的先進經(jīng)驗，結(jié)合我校社團工作實際，提交了一份專業(yè)的建議報告�！稖蚀髮W(xué)生心理成長訓(xùn)練營》團隊嘗試將學(xué)校的新生入學(xué)教育提前，對我校xx級新生在入校前開展“新生成長訓(xùn)練營”的培訓(xùn)，與我校學(xué)生工作緊密結(jié)合�！峨p學(xué)位學(xué)校培養(yǎng)與社會需求契合度分析調(diào)研團》、《上�！叭龑W(xué)期”課題調(diào)研小組》等團隊的實踐內(nèi)容也與學(xué)校教學(xué)工作聯(lián)系密切。
（5）與社會熱點相結(jié)合。
有的團隊關(guān)注社會熱點，結(jié)合自身專業(yè)知識通過調(diào)研形成了自身有建設(shè)性的思考。如：《威海港調(diào)研團》、《探究“正航”企業(yè)文化中的沂蒙精神實踐團》緊扣改革開放三十年的時代背景，通過走訪、調(diào)研宣傳國家改革開放三十年來的發(fā)展歷程與輝煌成就�！短粕綖�(zāi)后重建經(jīng)驗調(diào)研團》、《社會組織募捐和公民慈善捐款行為調(diào)研團》以汶川大地震為背景，以比較新穎的視角進行了調(diào)研分析，形成了出色的實踐成果�！丁跋匏芰睢痹诔鞘信c農(nóng)村實施狀況的調(diào)研與比較調(diào)研團》抓住社會熱點，在城市與農(nóng)村調(diào)研“限塑令”的.實施狀況，并進行比較研究。
�。�6）實踐專業(yè)、體驗社會、服務(wù)社會相結(jié)合。
學(xué)院在xx年暑期社會實踐活動中倡導(dǎo)同學(xué)們：參加一次實踐活動，做一次專題調(diào)研，進行一次力所能及的支教、支農(nóng)、普法宣傳等義務(wù)活動，實踐專業(yè)、體驗社會、服務(wù)社會相結(jié)合，進一步提升我院大學(xué)生社會實踐活動的主題文化。在54支實踐團隊中，其中22支實踐團隊在實踐地開展了支教活動，共支教學(xué)生1500余名；捐贈資金600余元，實物80余份；建立支教基地11處。法苑學(xué)子以社會實踐為平臺，給實踐地的孩子們帶去了最大的精神鼓勵，做出自己最直接的貢獻，體現(xiàn)了我院特色的大學(xué)生社會實踐主題文化。
5、三級經(jīng)驗傳承機制
在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)院在xx年暑期社會實踐總結(jié)工作中，注重展示各實踐團隊的優(yōu)秀成果，發(fā)揮各團隊的輻射效應(yīng)，通過多種途徑傳承實踐團隊的優(yōu)秀經(jīng)驗。在全院建立了以團支部為平臺的班級同學(xué)經(jīng)驗傳承機制，以學(xué)生法律服務(wù)中心、社工服務(wù)隊、學(xué)生會為平臺的學(xué)生組織新老生經(jīng)驗傳承機制，以“大學(xué)生社會實踐論壇”為平臺的學(xué)院師生、新老生經(jīng)驗傳承機制。
各團支部分別制定了各種活動計劃，邀請實踐歸來的同學(xué)與大家分享實踐體驗，并結(jié)合團支部同學(xué)實際，明確下一步實踐主題與自身定位；各學(xué)生組織也分別制定了工作計劃，充分利用社會實踐的優(yōu)秀成果。學(xué)生法律服務(wù)中心計劃邀請幾支法學(xué)專業(yè)類的實踐團隊，舉辦多場專題普法活動；社工服務(wù)隊聯(lián)合社會調(diào)研中心計劃對本次各實踐團隊的主題進行深入探討，進一步提煉出更有價值的實踐成果，并將實踐成果帶入社區(qū)，為社區(qū)服務(wù)；學(xué)生會計劃邀請實踐內(nèi)容與學(xué)校工作相關(guān)的團隊，進行專題研討，形成多份工作建議材料提交學(xué)校各職能部門。學(xué)院團總支也計劃將于10月下旬舉行“xxx學(xué)院第二屆大學(xué)生社會實踐論壇”將本次社會實踐成果向全院師生展示。
五、問題與不足
自身縱向比較而言，xxx學(xué)院此次暑期社會實踐活動組織工作有了較大進展，創(chuàng)造了諸多的新高，刷新了諸多項紀錄。這些成績離不開校團委的引導(dǎo)與支持，離不開學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的具體指導(dǎo)，離不開學(xué)生會各團支部等學(xué)生干部的具體組織、動員，離不開學(xué)生在實踐過程中克服困難、勇于協(xié)作、踏實務(wù)實的實踐態(tài)度。
認真地總結(jié)今年暑期社會實踐活動的組織工作，我們還存在諸多的問題需要進一步探討，我們的工作還有著很大的提升空間。諸如：如何擴寬對實踐活動的經(jīng)費資助渠道；學(xué)生廣泛參與的同時如何提升實踐的效果與質(zhì)量，如何指導(dǎo)學(xué)生在實踐中更加的深入；學(xué)生的實踐活動如何與專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)發(fā)展進一步有機的結(jié)合；社會實踐活動如何與科技立項活動有機的結(jié)合等問題還有待我們在工作中進一步的探索。
六、結(jié)語
大學(xué)生社會實踐工作是學(xué)生文化的重要構(gòu)成部分，學(xué)院將認真總結(jié)以往的工作，加大對此項工作的扶持力度，同時積極向兄弟院系交流、學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)院實際逐步積累和完善學(xué)院的大學(xué)生社會實踐主題文化，使我院的此項工作更上一個新臺階。
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