關(guān)于思教研組的相關(guān)工作總結(jié)
一、教師提升
1、本學(xué)期,我們組共展開(kāi)了八次教研活動(dòng),開(kāi)出了三節(jié)有質(zhì)量的公開(kāi)課。2016.9.30潘思思老師題為《真誠(chéng)的贊美是溫暖的陽(yáng)光》的公開(kāi)課獲得了全體教師的一致認(rèn)可。12.9王xx老師的《重溫百年歷程》復(fù)習(xí)課,充分利用年代尺的知識(shí),通過(guò)年代尺旁征博引,可謂是復(fù)習(xí)課中的典范。章xx老師的《氣候?qū)m?xiàng)復(fù)習(xí)》課堂輕松、活潑、幽默,學(xué)生參與度高,思路新穎脫俗,與學(xué)期初的開(kāi)課相比,進(jìn)步明顯。開(kāi)課的老師們深入教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,不僅活躍了學(xué)校的教研氛圍,也對(duì)教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法等諸方面有了一定提高。
2、此外,區(qū)以及校不斷地組織本組教師參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng),如區(qū)社思8學(xué)時(shí)培訓(xùn)、xx區(qū)思品優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,全國(guó)思品優(yōu)質(zhì)課評(píng)比展示活動(dòng)等,從而更新知識(shí),提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。尤其是區(qū)90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),我組派出了三位年輕老師參與學(xué)習(xí),老師出去聽(tīng)課、培訓(xùn)后,和全組老師交流討論,從而更新了全組老師的'教學(xué)的理念和動(dòng)態(tài),提高了全組老師的教育教學(xué)能力。
3、鼓勵(lì)本組教師積極參與教師相關(guān)的業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期,伴隨潘思思老師參賽區(qū)思品優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,我們教研組每一位老師全力投入到磨課的過(guò)程中,讓教研組成為每一位“賽出風(fēng)采”的老師的堅(jiān)強(qiáng)后盾。后,潘思思老師的《真誠(chéng)的贊美是溫暖的陽(yáng)光》一課獲得區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
4、加強(qiáng)教研活動(dòng)中的骨干教師引領(lǐng)作用。在各項(xiàng)學(xué)習(xí)討論及比賽中,骨干教師“身先士卒”,帶頭發(fā)言,帶頭參加,將自己的經(jīng)驗(yàn)自己的思考與大家分享,幫助全組教師提高文本解讀、課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。
5、加強(qiáng)新教師的幫扶活動(dòng),促進(jìn)成長(zhǎng)。新教師的培養(yǎng)是教研組活動(dòng)的重要部分,師傅的指導(dǎo),老教師的幫助,教研組活動(dòng)的研討,促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。
二、學(xué)生活動(dòng)
本學(xué)期,教研組在各個(gè)年級(jí)開(kāi)展歷史與社會(huì)知識(shí)競(jìng)賽比賽,內(nèi)容包括學(xué)科提升知識(shí)以及時(shí)事政治,旨在提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生。
三、今后的工作打算
1.要根據(jù)學(xué)校和教研組的實(shí)際,抓好教研組建設(shè),多進(jìn)行主題式教研活動(dòng),真正讓教研活動(dòng)成為教師成長(zhǎng)的養(yǎng)分補(bǔ)給箱。
2.要緊跟時(shí)代的步伐,與時(shí)懼進(jìn),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新充實(shí)新知識(shí),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)思想,多媒體等信息技術(shù),為教學(xué)服務(wù)。
3.繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作,加強(qiáng)命題工作,尤其是要確保集體備課活動(dòng)的切實(shí)落實(shí)。讓教研組的工作具有延續(xù)性、細(xì)致化,從而實(shí)現(xiàn)有效性。
總之,在本學(xué)期里,我們組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全組上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅(jiān)持正確的教育教學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿(mǎn)信心。
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