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赴印度尼西亞漢語志愿者工作總結(jié)
現(xiàn)在回想，覺得在印尼這不到一年的時(shí)間其實(shí)過的很快。在這段時(shí)間里，有過歡樂，有過哭泣，有過奮斗，有過沮喪，但是，我很高興能有機(jī)會(huì)來印尼做一名中國漢語志愿者教師，體驗(yàn)我以前不曾體驗(yàn)的人生，實(shí)現(xiàn)].的..自身的一點(diǎn)價(jià)值。
一、 教學(xué)工作：
我的教育對(duì)象是印尼國立高中的學(xué)生，他們沒有太多漢語學(xué)習(xí)的語言基礎(chǔ)，也沒有利于漢語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境，所以，我在培養(yǎng)學(xué)生日常的漢語知識(shí)和聽、說、讀、寫各項(xiàng)語言技能之外，還重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國文化的了解和感悟，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生們掌握漢語這門技能的能力，也希望學(xué)生們通過了解中國的文化的契機(jī)，加大他們學(xué)習(xí)漢語的興趣。
首先是備課。在備課時(shí)，要以認(rèn)真為先，先要把上課內(nèi)容了然于胸，才能在上課的時(shí)候游刃有余。要提前備一周左右的課，不能備太多，那樣上課時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)遺忘，更不能備太少，那樣直接影響上課質(zhì)量。因?yàn)槲腋咭�、高二、高三都有課，所以還要在上課前一天晚上好好溫習(xí)備課內(nèi)容，以免造成混淆。
其次是上課，要根據(jù)學(xué)生的具體情況的掌握課堂節(jié)奏。但是像舊課復(fù)習(xí)、新課導(dǎo)入、生詞學(xué)習(xí)、課文學(xué)習(xí)、總結(jié)歸納這幾個(gè)基本步驟是不變的。要利用一切可行手段組織好課堂教學(xué)，做到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)，準(zhǔn)確傳授知識(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生能力，正確運(yùn)用教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生學(xué)好漢語。
1、舊課復(fù)習(xí)：這非常.本文.由方的重要，因?yàn)闈h語課每周只有兩小節(jié)，加上學(xué)生在平時(shí)并不使用漢語進(jìn)行交流，所以很容易遺忘學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)可以有效喚起學(xué)生的記憶，鞏固學(xué)過的知識(shí)。如果在復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，要及時(shí)適當(dāng)糾正。
2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：《華語》這本教材內(nèi)容很貼近生活的，淺顯易懂，作為教師，我會(huì)充分創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來調(diào)動(dòng)學(xué)生渴望學(xué)習(xí)漢語的積極性。
3、學(xué)習(xí)生詞，要.用老師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀、老師糾正的方式；學(xué)習(xí)課文，要讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，老師簡(jiǎn)單講解課文內(nèi)容，教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生齊讀課文，最后要一個(gè)一個(gè)學(xué)生朗讀，有錯(cuò)誤教師即使糾正。
4、總結(jié)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)詞語和句子，加深學(xué)生記憶。
5、講解課后訓(xùn)練時(shí)，要先讓學(xué)生做題，教師再給出正確答案，最后詳細(xì)講解。
補(bǔ)充一點(diǎn)，我覺得，作為志愿者教師，不僅要教印尼學(xué)生學(xué)漢語，還要帶給他們?cè)兜闹袊幕瑤ьI(lǐng)他們了解中國。所以我在來印尼之前從中國帶來了20xx北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的光盤，能在我教課的班級(jí)里用多媒體播放給學(xué)生觀看。
在他們觀看的時(shí)候，我會(huì)做一些適當(dāng)講解。如果課堂教學(xué)內(nèi)容提前完成，我會(huì)給他們播放一些中國歌曲、舞蹈、武術(shù)的MV，因?yàn)檎Z言不通，有很多時(shí)候，想將給學(xué)生聽的內(nèi)容無法說清，很遺憾。多媒體這種形式很好，豐富課堂形式，讓學(xué)生們更直觀的了解中國，更好的學(xué)習(xí)漢語。
二、生活的經(jīng)歷：
我是個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，基本沒有接觸社會(huì)，更談不上什么社會(huì)閱歷，但是在印尼的這些日子，卻見到了許多，學(xué)習(xí)到了很多，成熟了許多。我第一次親眼看到了火災(zāi)，第一次發(fā)現(xiàn)人對(duì)待另一個(gè)人的時(shí)候，或許不是真心相待，第一次看到木板房，也去了我夢(mèng)想很久的巴厘島…
我所在的東加里曼丹巴厘巴板的第五高中，學(xué)校里的的老師和學(xué)生對(duì)我都很友善，我很喜歡這些單純熱心的印尼人們。
每天一到學(xué)校，我就大聲同學(xué)生和老師們說“你好”、“早上好”，他們也會(huì)用不太標(biāo)準(zhǔn)的漢語向我問好。有幾個(gè)老師，對(duì)學(xué)習(xí)漢語很感興趣，還曾經(jīng)專門問我“你好”和“早上好”的區(qū)別。我告訴他們，你好是“halo”，早上好是“selamat pagi”，他們知道我會(huì)說幾句印尼語也很高興，很熱情的告訴我，他們要向我學(xué)習(xí)漢語，要是我有關(guān)于印尼語的問題問他們，他們也很歡迎，會(huì)耐心幫我解答。
我們學(xué)校的學(xué)生更熱情，不管我有沒有教他們班的課，看到我都大聲向我問好，我也微笑和他們問好。這種感覺很好，看到.個(gè)學(xué)校都在說漢語，我覺得很自豪。
在我剛到印尼的時(shí)候，因?yàn)闅夂虿惶m應(yīng)，在周一升旗的時(shí)候，我昏倒了，我旁邊的yeyen老師把我扶住了，和另一個(gè)老師把我攙進(jìn)辦公室。他們趕緊給我倒熱水，給我吃糖，還一直給我揉虎口，我好受了許多。升旗結(jié)束后，很多老師都來問我好不好，我正暈?zāi)�，�?shí)際趴著特不想動(dòng)，但是他們真的都特?zé)崆�，我的英語不太好，印尼老師說英語也有一些口音，我們不能很好的溝通，我只好一個(gè)勁說，BETTER，BETTER···后來也教漢語的華人莫老師來了，給我吃了保濟(jì)丸。我根本不知道管什么用，連這藥的名字都沒聽過，但莫老師說吃了好，我就吃了，確實(shí)好受了許多。
上課鈴聲響了，我就收拾東西要去上課，我的副校長是教英語的，和我還能溝通，他跟我說我的臉色不好，還是休息吧。我拒絕了，跟他說要是覺得難受，堅(jiān)持不了了，就回來。實(shí)際上我們來印尼因?yàn)楹炞C問題，已經(jīng)晚了，所以現(xiàn)在的情況的是離期末考試只有20多天，但是還有將近一半的課沒上，而且一個(gè)班一周就一節(jié)漢語課，他們還沒有語言環(huán)境，再不上估計(jì)我上堂課講內(nèi)容學(xué)生該忘了，所以要是能堅(jiān)持我就要去上課。
確實(shí)累，說話沒勁，我覺得我的學(xué)生也感覺到了。后來的30分鐘我就讓他們先寫我留給他們的作業(yè)。他們看我不太舒服，表現(xiàn)很好，一直做作業(yè)。
下課了，東加華文協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)鐘老師來學(xué)校上課了，跟我說我的另一個(gè)副校長跟她說，要我不要去上課了，我還是想去，后來鐘老師給我提了個(gè)折中方案，她替我給學(xué)生留作業(yè)，讓我回家判，我接受了，因?yàn)榇_實(shí)挺難受，我還有4節(jié)課呢，恐怕自己撐不下來。
我的學(xué)校的所有人都對(duì)我這個(gè)外國人很友好，我真的很謝謝他們。
總的來說，我覺得我的印尼學(xué)生就是一群猴子。嘿嘿，但是，卻是我的可愛的小猴子。
我記得當(dāng)我第一次到學(xué)校上課是星期一，我的學(xué)校舉行升旗儀式。在儀式即將結(jié)束的時(shí)候，副校長STIA先生突然告訴我要我和全校的同學(xué)們說兩句話，互相認(rèn)識(shí)一下。他跟我說，就算我只說漢語也沒關(guān)系。當(dāng)主持人介紹我的時(shí)候，我聽到了熱烈的歡呼聲。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)緊張，只說了幾句話，說大家早上好，我的名字是李希，我是來自中國的志愿者老師。我用漢語、英語和印尼語分別說了一遍，盡管說得很蹩腳，但得到了好幾次熱烈的掌聲和歡呼聲。那一刻突然覺得自己很受敬愛，也意識(shí)到自己肩上的責(zé)任，那麼多人為你歡呼是一件多么令人激動(dòng)的事啊，我要盡我的努力，教好學(xué)生們漢語，對(duì)得起學(xué)生們的歡呼。
我一共上9個(gè)班的課，大概360人�？傮w的感覺是：這些學(xué)生都是很好的。雖然印尼的學(xué)生比中國的調(diào)皮一些，但是他們真的很喜歡學(xué)漢語。他們會(huì)很大聲的跟我讀課文，很認(rèn)真的學(xué)寫漢字，如果學(xué)會(huì)了，得到我的表揚(yáng)會(huì)很高興。印尼的學(xué)生沒有中國學(xué)生那么含蓄。如果你表揚(yáng)他們，班里的同學(xué)會(huì).體鼓掌，會(huì)歡呼，他們樂于表達(dá)他們的喜悅。
在印尼教課，最大的煩惱莫過于印尼學(xué)生過于活潑，因此課堂紀(jì)律不太.想。對(duì)于這個(gè)問題，我有自己的解決方法，就是不能讓學(xué)生有閑暇時(shí)間。要一直領(lǐng)他們讀課文，叫他們寫漢字。如果教師帶領(lǐng)學(xué)生們讀課文或書寫漢字，他們也會(huì)聚精會(huì)神的，這樣，就沒時(shí)間說話或在地上走來走去了。最重要的是你的聲音要很大。只有大聲的說話，學(xué)生才會(huì)注意你，如果你的聲音被學(xué)生的聲音淹沒了，那你的處境就十分不妙了。印尼的學(xué)生很擅長“喧兵奪主”的，作為教師，一定要保證住自己的課堂主導(dǎo)的地位，不能被他們奪了去。還好，我本來就是北方人，嗓門很大，而且學(xué)校還給我提供了一個(gè)擴(kuò)音器，我現(xiàn)在講課都會(huì)帶著它。
我很喜歡我的學(xué)生，雖然他們像小猴子一樣調(diào)皮，但是也像小猴子一樣
可愛。我喜歡他們朝氣蓬勃、活力十足的樣子。！
我覺得這次志愿者經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人最大的影響是讓我有個(gè)責(zé)任的意識(shí)，對(duì)國家的責(zé)任，對(duì)父母的責(zé)任和對(duì)學(xué)生的責(zé)任。做了一名印尼的對(duì)外漢語志愿者，應(yīng)該算是我實(shí)際意義上的第一份工作，我很重視這份工作，因?yàn)檫@不是一個(gè)普通意思上的工作，除了志愿者的生活的補(bǔ)貼比較豐厚，我可以回去孝敬父母，更好的改善家里生活的條件之外，還有一點(diǎn)是別的工作不能比擬的，就是我可以為我的國家出一份力，我可以有機(jī)會(huì)代表中國去國外教授漢語，讓其他國家的人了解中國和中國人，我覺得很自豪。自己是一個(gè)挺普通的人，但是能有機(jī)會(huì)為我的國家做一點(diǎn)事，這是一個(gè)普通人的驕傲。
我是獨(dú)生子女，家里條件也過得去，從小被父母長輩溺愛，，加上一直在學(xué)校里讀書，心智不太成熟，在很多方面并不不懂得體諒父母養(yǎng)我的艱辛�，F(xiàn)在自己長大了開始接觸社會(huì)，工作了，也開始體會(huì)到父母以前的辛勞，開始意識(shí)到自己要努力工作，盡快獨(dú)立，讓上了年紀(jì)的父母享享清福，不再那麼勞累。在我出國的這段時(shí)間里，我的外公過世了，剛開始家里人都瞞著我，后來知道了，很是傷心。暑假因?yàn)槿ビ∧岬氖乱恢睉叶礇Q沒有回家，給姥姥姥爺打電話的時(shí)候很高興得意的許諾：他們的外孫女終于能自己掙錢了，等我回國給他們買好多好多好吃的。但是沒想到，這樣的機(jī)會(huì)，終是沒有了。以前聽人說“子欲養(yǎng)而親不在” ，沒有體會(huì)，現(xiàn)在終于明白了，卻是晚了，沒有機(jī)會(huì)兌現(xiàn)對(duì)姥爺?shù)闹Z言了。這一年的志愿者工作讓我明白自己肩上已經(jīng)有了家庭的擔(dān)子，懂得要用自己的雙手報(bào)答以前小時(shí)候長輩對(duì)自己的疼愛。
以前一直讀書，坐在講臺(tái)下，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變了角色，站到了講臺(tái)上�？粗旅娴膶W(xué)生，告訴自己要努力工作，對(duì)得起這些求學(xué)的孩子。站在講臺(tái)上，視野大了，回想以前坐在下面聽老師講課的日子，一瞬間就了老師當(dāng)年的辛勞，明白了當(dāng)時(shí)高中班主任說的：“當(dāng)教師是一個(gè)良心活兒”的意思。因?yàn)橹v臺(tái)下的40雙眼睛會(huì)告訴你，你的一言一行都可能在改變著這些學(xué)生的命運(yùn)或思想，那一雙雙不含雜質(zhì)的眼睛會(huì)時(shí)刻提醒你作為一個(gè)老師的責(zé)任。你必須很認(rèn)真的對(duì)待你的工作，只有這樣，才對(duì)得起這些孩子以及家長為此付出的時(shí)間和精力。
在印尼當(dāng)志愿者這不到一年的時(shí)間里，懂得了自己肩上肩負(fù)的種種責(zé)任，也愿意將這些責(zé)任牢牢扛在肩上。我覺得這會(huì)對(duì)我以后的成長很有
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