半日活動總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的半日活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
半日活動總結(jié)1
幼兒園，對我來說，似乎是一個神秘的童話王國。早晨，將孩子送進童話王國;下午，又將其從童話王國里接出。對于在這個童話世界里的學(xué)習(xí)生活情況，我過多的是疑惑、猜測，或者通過班級主頁的留言和照片、老師的碎言片語進行拼接聯(lián)想。
一聽說，幼兒園里有家長半日活動，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的準(zhǔn)備。因為我們心中都有太多的疑問：凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小朋友們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭執(zhí)不下，決定分工合作，我拍照，媽媽負(fù)責(zé)陪同，全家總動員，一起去揭開幼兒園的神秘面紗。
在幼兒園半日的活動，可以說是豐富多彩，緊揍有趣。早晨，伴隨著喜慶歡快的音樂，家長和孩子們一起動手，做游戲--《過新年》，緊接著在閔老師優(yōu)美的琴聲中，小朋友為家長展示了一場形象生動的演出--《藍(lán)貓請客》。在整個活動中，我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動以及吃飯、大小便等等。
家長半日活動了，幼兒園的神秘面紗也被揭開了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的認(rèn)真的坐在自己的位置上，這點是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因為他們能跟著老師的步伐，認(rèn)真的完成每一個環(huán)節(jié)，看到他們個個精神飽滿，活潑可愛的樣子，我作為一名家長真的感到非常高興，我的孩子能在老師的引導(dǎo)下如此輕松的學(xué)習(xí)，這些與老師們的辛勤付出是離不開的。
通過這次半日活動使我們做家長的進一步了解了自己的孩子，也更深的體會到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦!”
半日活動總結(jié)2
我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長和各位年級組長及班主任老師的半日活動考核。半日活動的組織與實施很好的反映了一個幼兒園教師的綜合素質(zhì)。不管是班級管理、日常教育教學(xué)，還是語言表達(dá)能力等等都是一個合格的幼兒園教師所應(yīng)具備的。經(jīng)過各位經(jīng)驗豐富的老師和園長的點評指導(dǎo)，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長給我的建議，現(xiàn)反思如下：
1.老師像一個班的總導(dǎo)演，孩子們則是演員。孩子們應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下收放自如的活動游戲，做為導(dǎo)演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個合格的導(dǎo)演，似乎是一個配角，對于孩子拋過來的球還不能很好的接受并反饋。當(dāng)讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過多的控制孩子，在一定的規(guī)則基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間，老師也要學(xué)會去傾聽孩子。在以后的的活動中，我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)活動，不僅是備教材，更要備孩子，同時加強自身的弱項。
2.每一個活動在心中都應(yīng)有明確的目標(biāo)，清楚重點在哪里，我圍繞重點如何展開。哪怕只是晨間戶外活動的一個小小的集體游戲，都應(yīng)該做到心中有數(shù)。如本次半日活動中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓(xùn)練孩子的爬和跳的能力，結(jié)果在活動開展中我把重點誤導(dǎo)在“圈圈路”上，其實“跳”才是重點，應(yīng)把孩子的注意引到“跳”這個點上來。這就要求老師在活動中要及時應(yīng)變，給與孩子正確的引導(dǎo)。此外，作為戶外活動應(yīng)該考慮孩子運動量的把握和個體間的差異。
3.小班孩子由于年齡特點決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學(xué)會很多本領(lǐng)，生活環(huán)節(jié)對于小班孩子來說是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個教學(xué)活動，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。
4.教學(xué)活動顯然是幼兒園生活的主體部分，也是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)。關(guān)于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠清晰，語言組織不夠簡練，活動的重點把握不明確。在備課時要多考慮孩子的反應(yīng)，從孩子的角度出發(fā)，考慮活動中的每一個細(xì)節(jié)，圍繞活動目標(biāo)展開。如何讓孩子積極地參與活動，不僅看活動內(nèi)容本身是否能吸引幼兒，
也要看教師會不會抓住孩子的興趣點并適時引導(dǎo)，讓孩子保持高度的熱情。此外，教學(xué)活動設(shè)計要充分考慮孩子的年齡特點。小班幼兒處于直觀思維時期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別，應(yīng)該讓幼兒一手拿一樣?xùn)|西進行觀察比較。
5.幼兒園教師與其它的老師不一樣，因為我們面對一群可愛的孩子。我們的一舉一動都會給孩子帶來很大的影響。所以如何用語言的藝術(shù)，體態(tài)的藝術(shù)來吸引孩子們是我需要好好學(xué)的一門學(xué)問。
在此，非常感謝各位經(jīng)驗豐富的老師和園長給我的指導(dǎo)，作為新老師我有很多的不足，希望能在不斷的磨練中有進步，有收獲。
半日活動總結(jié)3
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，11月30日周五上午，我們進行了中班家長半日開放活動。
一、家長參與情況
中班有29名幼兒，有25位家長前來參加活動， 4位家長由于上班沒時間，所以沒來參加此次活動。
二、幼兒總體表現(xiàn)情況
本次開放日活動從早上7：30入園晨間活動開始，一直到10：40戶外游戲活動結(jié)束（由于下雨沒有進行早操活動）。家長觀看了孩子晨間活動、語言活動《想飛的小象》，音樂活動《小娃娃跌倒了》，游戲活動。
在音樂活動《小娃娃跌倒了》，教師運用新穎的教具娃娃配上生動形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，并充分調(diào)動幼兒積極性，通過歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動作進行表演；在教學(xué)活動中，做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。語言活動-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、老師自己動手制作了ppt課件，生動有趣的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會上的聽著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真地看著；當(dāng)老師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題，孩子們回答的問題讓家長們聽了即高興又好笑。教室里不時傳來陣陣的朗朗笑聲。
由于天下著雨、無法做早操，孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動中家長都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開心地游戲著，看著孩子們歡愉的游戲，也著實讓家長體驗了一次童年游戲的快樂。
三、開放日反饋情況
此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進了家庭和幼兒園之間的溝通交流。
在此次活動中，孩子的參與性較好，大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍，能主動舉手大膽地回答問題，但也有個別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，鼓勵幼兒積極大膽的投入活動。
半日活動總結(jié)4
根據(jù)計劃安排，11日上午我們一行5人（我、美林及三位教研組長）組成的幼兒園教育教學(xué)調(diào)研組去xxx村幼作半日調(diào)研。
7：30我們叫車一起過去，10分鐘就到了那里。
我們利用早晨這段時間對那里的主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全衛(wèi)生環(huán)境情況以及教學(xué)常規(guī)管理情況進行一一檢查。xxx幼兒園負(fù)責(zé)人和老師精神面貌良好，教學(xué)制度、教學(xué)計劃、主題要求、主題布置等上墻張貼、與家長互動交流都能按照中心要求管理。大中班幼兒多、活動室小，但是每個活動室老師都能精心布置，自制了一些鄉(xiāng)土教玩具，讓幼兒能在有限的教育資源中，在老師的關(guān)心愛護下快樂成長。
xxx幼兒園園舍破舊，綠化很少，但場地都還打掃得比較干凈。與小學(xué)合用一個校舍，外表看看校舍簡直就像一所民工子弟小學(xué)，破舊不美觀。幼兒園這邊由于老師進行了精心的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，走廊顯得好看多了，使幼兒、家長以及我們在這破舊校舍環(huán)境里感覺好了許多。南面這棟70年代建造的校舍由于本身質(zhì)量不好，每年要維修、加固，經(jīng)過寒假這次雪災(zāi)后，已經(jīng)徹底不能使用了，為了安全我們決定這學(xué)期開始停用。南面原來安排著教師辦公室、小班教室以及小班午睡室、幼兒廁所�，F(xiàn)在，教室辦公室4位老師的辦公搬到了進門處的一間原來放雜物的4、5個平方的小間內(nèi)，四個辦公桌勉強擺在里面，很擠。這間房子是10多年前教師用過的辦公室，由于太小太熱，早已經(jīng)不用了，現(xiàn)在沒辦法又要使用它。開學(xué)時，我們跟小學(xué)商量后把小班搬到了小學(xué)那幢教學(xué)樓底樓，要求小學(xué)騰出一個教室，幼兒活動室、教師辦公室合在一起了。小班只有19名幼兒，所以地方顯得比較寬裕。原來南面幼兒園單獨的廁所，現(xiàn)在也不能使用了，幼兒要上小學(xué)的廁所。使用小學(xué)廁所，一是人多擁擠不便（小學(xué)160多名學(xué)生，幼兒115名），二是小學(xué)廁所不適合幼兒使用，尤其是現(xiàn)在幼兒招收的年齡比以前小了，小班孩子有的個兒還很小。不久前xxx報告一名幼兒不慎摔倒在廁所里，很不安全，很是令人擔(dān)心。小班老師說在教室里搞活動拍了些照片，看起來像是山區(qū)的學(xué)校和孩子。我聽了心里更不是滋味。
我們分頭聽了三位帶班老師的六節(jié)課。我聽的兩節(jié)課，老師認(rèn)真?zhèn)湔n，作了充分的準(zhǔn)備，上課精神飽滿，師幼互動也不錯。但是，小學(xué)化教學(xué)現(xiàn)象的痕跡很濃，一方面是由于班額多（49名幼兒），而主要原因可能是這位老師原來是從小學(xué)代課教師轉(zhuǎn)到幼兒園，教學(xué)習(xí)慣在沒有強有力的教學(xué)研究氛圍下是很難改變的，而村幼教師參與教研活動畢竟太少，教學(xué)研究太少。所以，這幾年聽課中發(fā)現(xiàn)，村幼中年的教師都有點這樣的狀況。而中心的教師由于每周一次的教研活動研討，平行班磨課研究，經(jīng)常學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理念，這幾年中鄉(xiāng)土化、生活化、游戲化的教學(xué)逐漸形成風(fēng)格。所以，我接下來要加速兩所完幼的建設(shè)，建設(shè)好后強化園本培訓(xùn)，加強聽課指導(dǎo)。中心要加強對村幼的引領(lǐng)和指導(dǎo)。同時，村幼教師要自覺加強學(xué)習(xí)，不要以硬件為理由而阻礙了自身的專業(yè)發(fā)展，事實上，我們?yōu)榻處熖峁┑慕虒W(xué)參考資料，幼教書籍中心和村幼都是共享的，村幼教師可以借閱學(xué)習(xí)，與中心教師共同探討。村幼要加強自己園本的教研活動，不能就根據(jù)中心安排來開展活動。我要加強對村幼負(fù)責(zé)人教學(xué)管理能力的培養(yǎng)，強化負(fù)責(zé)人管理質(zhì)量意識，加強村幼級的教學(xué)研究力度。在這方面幼兒園要制訂若干的評價考核制度，加以管理督促。
其實我鎮(zhèn)自己鉆研，專業(yè)發(fā)展比較快的村幼教師榜樣也有啊，舊埭的陸老師民間教玩具獲省一等獎，舊埭的吳老師獲平湖市課堂教學(xué)“雙高”獎，她們兩位的成績非常突出，都是自己鉆研的結(jié)果。對于村幼中的典型事例我應(yīng)該還要加強表揚宣傳的力度。
反思我的管理，這幾年重點精力化在中心的發(fā)展提高上，我是急于讓中心能成為示范引領(lǐng)的龍頭，這個目前應(yīng)該已經(jīng)做到了。接下去，我要根據(jù)規(guī)劃加強村幼的建設(shè)和發(fā)展，以努力實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展。
在調(diào)研中，我覺得自己肩上的責(zé)任更重了。
半日活動總結(jié)5
為幫助新教師熟練幼兒一日活動流程，把握各環(huán)節(jié)組織要點，促進新教師的專業(yè)成長，10月底我園開展了新教師半日活動觀摩，以一個新教師班級現(xiàn)場為代表重點研討。當(dāng)日園內(nèi)所有不坐班教師以及園長參與觀摩，進行指導(dǎo)。這五位新老師留給我最深印象的，便是他們和孩子們那燦爛的笑容以及他們之間的平衡發(fā)展、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢說敢講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點點滴滴的培養(yǎng)，更離不開他們對孩子的解讀和分析。
參加的五位老師精心準(zhǔn)備，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們非常直觀地感受到了先進教育理念的體現(xiàn)。各位老師的教學(xué)設(shè)計非常有創(chuàng)意，通過活動可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說什么，該提哪些問題，每一位老師都做到了心中有數(shù)。
各位教師的活動課，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點采取不同教育教學(xué)方法的理念。活動中，教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。每一位教師根據(jù)自身的素質(zhì)特點選取了不同的活動內(nèi)容，每位教師所展示的活動內(nèi)容也很好地展現(xiàn)了教師的優(yōu)勢。
比如中二班《奇妙的蛋》，張婷婷老師運用繪本奇妙、有趣的色彩和有針對性的提問和角色體驗，開發(fā)幼兒大膽的想象力，感受故事結(jié)局的離奇、有趣。讓孩子們大膽猜測三只小母雞不同的先天條件和后天培養(yǎng)的本領(lǐng)，同時讓小朋友在故事中初步感受我們每個人都有自己的長處。
小一班《我的身體》，陳祁鎏老師把握住小班幼兒“愛動”的特點，用有節(jié)奏的律動以及多媒體，帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解五官各部分的名稱及功能。引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體，培養(yǎng)幼兒的自信心，會用身體語言表達(dá)情感。
小小班《小熊過生日》，周文彬老師創(chuàng)設(shè)小熊過生日請好友吃飯的情境導(dǎo)入活動，扮演小熊角色講述故事，認(rèn)識幾種常見小動物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解，感受朋友間友好相處的快樂，學(xué)會使用禮貌用語。用各種動物頭飾鼓勵幼兒積極表演，加深對故事的記憶。
這次觀摩研討，讓我在欣賞別人精彩的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。記得有位特級教師說過：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的�！笔前�，在幼教的崗位上默默無聞的人何其多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！
半日活動總結(jié)6
活動中有驚喜，有快樂，有滿足但肯定也有不足。
我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實�；顒又校覀兡芸吹郊议L對我們的體諒與信任。通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與不足。
現(xiàn)把本次開放日活動總結(jié)如下，期望有助于下次的開放活動更好更成功！
一、早餐活動，
我們根據(jù)每個幼兒平時的進食量分配了早餐，餐中鼓勵幼兒安靜進餐。個別幼兒因為眾多家長的圍觀而影響了進餐量的，我們老師也及時向家長做了解釋說明，對于平時進餐較慢的幼兒，我們安排了專門的老師進行照顧。
二、散步活動
每位小朋友都能高興的積極參加，大部分幼兒都能愉快地聽從老師指揮，家長們露出了滿意的笑容。
三、入廁、盥洗、喝水、加點
入廁分男女組進行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特別關(guān)注了平時不愛喝水、不愛吃水果的個別幼兒，讓家長體會到我們的細(xì)心與耐心。
四、教育活動
在教育活動中，家長們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點與不足，
活動中大部分幼兒都表現(xiàn)得很積極，尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極，
在活動中我也關(guān)注了對個別內(nèi)向幼兒的培養(yǎng)，如：陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，總體來說，教育活動完成得不錯。
另外，因為家長較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長表現(xiàn)了焦急、擔(dān)心的情緒，我們也利用課間時間與家長做了交流，有的幼兒確實平時上課表現(xiàn)不夠理想的，老師也利用本次機會與家長做了深度交談，為家長提供了一些改善建議，得到了家長的認(rèn)可。
五、間操活動
間操活動是孩子比較喜歡參與的，間操的活動性、有趣性、豐富性吸引了家長，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長們還是比較滿意的。
通過家長反饋意見可以看出，家長們都很體諒老師的辛苦，也很認(rèn)可老師的付出，大家都希望像這樣的開放活動多多舉行，不斷增加家園合作與溝通。
半日活動總結(jié)7
為了讓家長了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增進家園互動，達(dá)到家園共育，我園小班組特在20xx年4月28日上午，面向各位家長開放了幼兒半日活動，這次活動的內(nèi)容有4個方面：一是音樂教學(xué)活動展示；二是幼兒廣播操比賽；三是親子游戲；四是家長座談會。
現(xiàn)將這次家長開放活動作以下總結(jié)。
秦老師組織的音樂活動《小貓學(xué)本領(lǐng)》，全體幼兒聚精會神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編，整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計的緊湊，迎來了家長的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。
由于天公不作美，小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進行，雖然地方受限，但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場表現(xiàn)，表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂出現(xiàn)故障時，我班小朋友沒有起哄，而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起繼續(xù)堅持下去，真棒！值得家長和老師夸獎。
室外的親子游戲《無敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長的眼球，直到海洋老師和橙子老師宣布活動結(jié)束，孩子們才依依不舍地和他們道別，還說：“下次你還到我們班來哦！”
利用孩子們戶外活動的時間，召開了臨時家長座談會，座談會中主要是組織家長了解《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，看得出家長很支持老師的教學(xué)理念，并愿意配合老師完成各項教學(xué)活動。
通過這次家長開放半日活動，可以看出各位家長對老師的信任和對孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長的支持！
半日活動總結(jié)8
在本次半日開放活動中，我班各位家長能從百忙之中抽出時間來幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況，得到了家長的大力支持，我們表示深深的感謝。
為了這次的活動開展，我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作，從課堂活動的選材上，設(shè)計上，各個環(huán)節(jié)的要點上，我們都做了整理，每一個細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確�；顒禹樌M行，我們班三位老師在一起開班務(wù)會，討論研究活動中的每一個細(xì)節(jié)，想辦法出點子，從思想上認(rèn)真對待這次活動的進行。我也從孩子的興趣點出發(fā)，抓住孩子對游戲的熱忱，將每個環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進行。
在活動一開始的時候就由于個別孩子的哭鬧情緒影響，以至于一開始比較亂，還好后來，大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動一步一步的進行。在整個活動過程中，孩子們的積極性、參與性很高，能夠大膽回答問題，有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個課程設(shè)計我也是為了激發(fā)幼兒的興趣，而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來的。所以孩子在活動中表現(xiàn)的興趣點很高。表現(xiàn)還是很不錯的。
在延伸活動-親子游戲時，孩子們的情緒大都穩(wěn)定了，能夠積極參與，跟隨家長一起游戲，遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對各種形狀的認(rèn)識。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動作。還以此增進了親子間的感情。
當(dāng)然活動中也存在著些許不足
1.一開始個別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子，以至于一開始有點亂。（有些許孩子是第一次參加此類活動，不太適應(yīng)，看到家長就哭起來了，相信下次他們一定會進步�。�
2.游戲環(huán)節(jié)沒有很好的組織起來，到后來比較散。氣氛沒有調(diào)動起來。
說道這里我也想對自己的行為做一下反思，尋找出不足，因為一開始上課人比以前多了，感覺的就一直難以安靜下來，孩子們的注意力也不大集中，到了后來感覺有些力不從心了，多虧在靜靜老師的配合下，幼兒漸漸適應(yīng)下來。徐老師和靜靜老師也積極做好準(zhǔn)備教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié)，效率很高也很做的很細(xì)致！可以說沒有兩位老師的積極協(xié)助及配合，我們的活動也不會開展的如此順利。在這里，感謝兩位老師，于此同時，我也慶幸我們有這么一個團結(jié)，積極的教師隊伍！
家長半日活動是我園每學(xué)期都要舉行的活動，通過將家長請進園，讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動進行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長活動，大家都能安排好自己的工作積極參加。同時也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的配合。
我們將豐富生動的活動內(nèi)容，合理的安排，全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內(nèi)容�；顒又�，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，讓他們成為參與者，家長和孩子都全身心投入、參與到了活動中。
家長半日活動也是一個教師展示自己，讓家長了解自己的孩子，與家長走得更近的一個平臺。只要我們合理把握，好充分的準(zhǔn)備，才能取得家長的認(rèn)可，使活動得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動的作用。
最后，也是最重要的一方面，關(guān)注每個孩子，無論從行為還是情緒上，都得照顧到。當(dāng)然，我們也還有需要改善的方面。
盡管活動中有些不足，但我會力爭在今后的活動做到更好！
半日活動總結(jié)9
“孩子每天在幼兒園是怎樣過的”“他們喜歡幼兒園的生活嗎？”帶著這些疑問，我們向家長提供參與幼兒活動的機會，讓家長親身感受，分享其中的苦與樂，從而更真切的了解孩子在園吃飯，學(xué)習(xí)，游戲等活動情況，我們在20xx年x月x日舉行了家長半日開放活動，讓家長參與進來，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新穎，內(nèi)容充實，在視覺，聽覺，情感幾方面對家長進行了強烈的沖擊，引起了家長的極大興趣、在半日活動開始之即，我們召開了簡短“家長會”，向家長簡單介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動目標(biāo)，家長在半日活動中，怎樣看，如何看？
本次開放日從早晨8：10分開始，一直到中午11點結(jié)束、開展了豐富多彩的活動、家長觀看了孩子早餐，餐后自選活動，主題活動，音樂活動等，還和小朋友們一起戶外完了親子游戲“好玩的皮球”，在午餐前，小朋友還秒年個家長們展示前段時間學(xué)習(xí)的快速閱讀，顛倒詞語的游戲，孩子們表演的舞蹈《小小雞蛋把門開》把當(dāng)天的半日活動推向了高潮。
本次活動內(nèi)容豐富，緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內(nèi)容。
我們通過餐后自選活動和分組活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)方式的多樣性；集體教學(xué)活動“勇敢的蛋寶寶”和自主游戲“寶寶廚房”相結(jié)合合、鼓勵幼兒通過自己動手操作去探究和發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案、能夠充分體現(xiàn)保放結(jié)合原則，在活動中細(xì)心地關(guān)注每一個幼兒喝水情況、活動后注意給小朋友擦汗和更換毛巾。
注意親子互動，幾十個家長和孩子雖然人很多，但是非常安靜，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，成為參與者、家長和孩子都全身心投入到制作中，我們將這種情景用相機記錄下來，作為永久的回憶。
為了給家長一個視覺效果，我們對教室環(huán)境進一步完善，活動區(qū)的開設(shè)與主題內(nèi)容想結(jié)合，活動區(qū)材料主要是利用家長朋友收集的材料，讓家長體驗孩子在玩中也能學(xué)到本領(lǐng)。
在本次活動中，我從中總結(jié)了幾點經(jīng)驗：
1、讓沒有孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)機會，使家長感受到老師對每個孩子的關(guān)心和重視。
2、在活動中，家長能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和幼兒體驗家園互動的樂趣。
3、活動中，每個環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥、使幼兒能夠?qū)⒒顒佑行蜻M行下去。
家園開放活動的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關(guān)心，對工作的責(zé)任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力、雖然存在著許多經(jīng)驗上不足，理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！
為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年5月7日，我園成功的舉行了家長開放日活動。本次活動以上午召開家長會、參觀校園、展示教育成果，下午開放教育活動觀摩、園長接待日的獨特形式進行，向家長展示教學(xué)展示、游戲活動等豐富多彩的活動形式，主要以游戲活動展示為載體，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
1、勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩
本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，開展了表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、區(qū)域活動，以游戲活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進行學(xué)習(xí)，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
2、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功
家長開放日中，調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，如：大班讓家長協(xié)助幼兒進行手工制作“扇面畫”“風(fēng)箏”，從而進一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。
3、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息
由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開家長會、參觀校園、展示教育成果、園長接待日更好地保障家長的教育知情權(quán)，疏通了學(xué)校與家長溝通的渠道，讓家長更好地了解學(xué)校，幫助學(xué)校更好地成長。在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用游戲活動、生活環(huán)節(jié)、家長反饋會等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀念，從而糾正家長小學(xué)化傾向。
4、提高了教師的現(xiàn)場調(diào)控能力
教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上，當(dāng)有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。
本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性�；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍埽�將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。
半日活動總結(jié)10
這個周末，我有幸觀摩了實驗幼兒園的半日開放活動。給我的感觸就是，作為一名幼兒園的普通教師，應(yīng)該把孩子在幼兒園的每一個環(huán)節(jié)都設(shè)計好、上好。其實，一日活動中各個環(huán)節(jié)的設(shè)計、組織都有很深的學(xué)問，俗話說“教無定法”，如何挖掘每個環(huán)節(jié)的核心內(nèi)容，拓展知識經(jīng)驗，使教育效益最大化，是值得每一位老師推敲和揣摩的。不同的教育理念、不同的教師基本功、不同的活動設(shè)計、不同的組織形式、不同的教育對象等出現(xiàn)的教學(xué)效果也會截然不同。
走進幼兒園，我感到自己好像走進了一個童話的世界。我對幼兒園的文化氛圍產(chǎn)生了極大的興趣，給我們下了很深的印象。
首先是環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富。走廊有鮮明形象的掛飾;懸掛有適合不同年齡階段特點的作品;因為幼兒園的工作要面向天真活潑孩子，因此環(huán)境的布置讓孩子感覺豐富而精彩。教室外墻有幼兒的作品展示;設(shè)計特別的家園墻。教室墻面各面都設(shè)計為一個主題墻，墻面上有家園聯(lián)系方面的，有幼兒園主題活動介紹方面的，有孩子作品，有愛心提示等。墻面的內(nèi)容非常豐富，是老師和家長交流的平臺。
其實，該園的兩節(jié)活動都是尋常課，看似簡單，但值得深思，現(xiàn)在提到公開教學(xué)活動，很多教師都在為尋找別樣的新穎獨特的課而煩神，選課固然重要，新穎的活動也占優(yōu)勢，但適合師生自我的活動才是最合適的。第一節(jié)體育活動：教師的年輕的朝氣調(diào)動了孩子參與活動的情緒，教師與環(huán)保內(nèi)容與體育鍛練相結(jié)合，活動組織過程中教師充分發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子玩中得到多方面的發(fā)展;第二節(jié)活動，教師將以科學(xué)常識為主要內(nèi)容的綜合活動，借助情景故事，開展的有聲有色，最大的亮點是老師將科學(xué)常識與幼兒的實際生活相結(jié)合;第三節(jié)活動，老師給予孩子充分想象、表述的時間，創(chuàng)作的效果很好。
觀摩活動最終要看每位教師能夠吸收多少，不同的觀摩者，對于同樣的觀摩活動，受益可能也會不同，老師要學(xué)會思考，汲取他人的經(jīng)驗，在日�；顒又懈纳谱陨淼慕逃虒W(xué)理念和行為，你會有所長進。
總之，我們收獲頗多，不僅開闊了眼界，更新了觀念，還學(xué)到了一些先進的管理經(jīng)驗和方法。一份耕耘，一份收獲，在揚中幼教一天天走向成熟之際，帶給我們的將是無盡的攀登。我們將把自己的全部智慧、所有心血溶進我們一生鐘愛的事業(yè)，以滿腔的熱情、執(zhí)著的追求，繼續(xù)引領(lǐng)自己園所全體教職員工向著更高的目標(biāo)邁進!
半日活動總結(jié)11
為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。我班進行了家長開放半日的活動，向家長展示教學(xué)成果、游戲活動等豐富多彩的活動形式，讓家長體驗孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活。為了這次活動，我們早在一個星期前已經(jīng)在準(zhǔn)備，整個環(huán)節(jié)的設(shè)計，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，開展了教學(xué)成果展示、幼兒表演以及游戲活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進行學(xué)習(xí)，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
家長開放日中，調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。讓家長參與在孩子的表演與游戲活動中。從而進一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。
在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，我們利用游戲活動、生活環(huán)節(jié)、家長反饋會等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀念，從而糾正家長小學(xué)化傾向。
我們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上，當(dāng)有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。
總之，通過本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，傳遞了新的教育理念，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了密切的交流平臺。
半日活動總結(jié)12
為全面貫徹落實《指南》的精神，進一步規(guī)范、優(yōu)化幼兒園一日活動的組織。宜一幼兒園于12月3日開始，對全園在職教師開展為期一個多月的半日活動觀摩活動。本次活動旨在讓觀摩的教師們從她人組織半日活動中，發(fā)現(xiàn)其中的亮點與不足，進而開展研討活動。這樣在幫助其她教師的同時，規(guī)范自己半日活動流程，從而有效提升半日活動質(zhì)量。
該園教師先觀摩學(xué)習(xí)了不同年齡段的半日活動，觀摩中，教師們以安全、科學(xué)、合理、有序性管理為重點，觀察半日活動環(huán)節(jié)中的各個環(huán)節(jié)，并對每個環(huán)節(jié)的組織與實施；幼兒的行為，教師的回應(yīng)進行記錄，并加以評析。在1月的8日各班觀摩活動完成的基礎(chǔ)上，并于9日召開半日活動研討會，在會上老師們帶著思考總結(jié)后的《半日活動觀察記錄表》進行了分組交流。從“現(xiàn)亮點、促借鑒”、 “找不足、提建議”、“梳經(jīng)驗、結(jié)策略”幾個步驟進行。
通過此次半日活動的觀摩與研討，與會教師不僅認(rèn)識到良好的半日活動組織，對幼兒身心健康發(fā)展的重要性，尤其是良好的生活習(xí)慣的形成起決定作用，而且使教師們之間形成互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，清楚自己的現(xiàn)狀和努力方向，有針對性的改進去落實。對于今后組織高質(zhì)量的一日活動起到了積極的推動作用。在今后的工作中，宜一幼兒園將會立足問題，加強研討，提高各類活動的質(zhì)量。
半日活動總結(jié)13
雖然我累的半死，此刻，閉上眼睛就能睡著……還是強忍著睡意對今天的幼兒園家長半日開放活動做一下總結(jié)。
孩子們?nèi)雸@已經(jīng)度過了一個月的快樂生活，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的過程中，逐步養(yǎng)成了好的習(xí)慣，為了讓家長更好的了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)情況，在今天（20xx年5月10日）這個陽光明媚、微風(fēng)徐徐的日子里舉辦了家長半日開放活動。
casa2班在冊幼兒17人，已經(jīng)報名入園的15人，今天出勤幼兒13人，有兩名幼兒因感冒生病請假（莊俊伯、韓欣汭）未參加今天的活動，家長出勤11人，其中袁一博的家長是教師職工范老師，因組織IC班教學(xué)活動未能參加，但是提前和袁一博做好了溝通工作，袁一博今天的狀態(tài)很好，沒有因為媽媽沒有出現(xiàn)產(chǎn)生不太好的情緒，表現(xiàn)非常好。另一名未出席活動的是李澤軒的家長，因為父母工作較忙請不上假，當(dāng)他看到其他小朋友的家長出現(xiàn)在教室的時候，表現(xiàn)出很明顯的失望和焦躁，集體活動時較平常有明顯躁動和不專心的表現(xiàn)，為了安撫他，老師給了他更多的關(guān)注和引導(dǎo)，戶外活動時情緒有明顯好轉(zhuǎn)。
casa2班家長半日開放活動的流程如下：
10：00——10：20早餐
10：30——10：45團討（點名、自我介紹、讀日歷、繪本分享《你看起來好像很好吃》
家長進班入座
10：45——11：30走線、蒙氏工作示范+自選工作
11：30——12：20戶外活動
12：20——12：50蒙童數(shù)學(xué)活動《20以內(nèi)倒著數(shù)》
12：20——13：20家長膳食講座
13：20——14：00家長和老師溝通
14：00——幼兒午睡、家長離園
今天家長半日開放活動的開展總的來說還是比較順利的，孩子們的表現(xiàn)都不錯，李浩宇較平常今天來的晚了，蒙氏工作示范的時候才進教室，進入教室之后情緒不是很好，一直抱著爸爸的腿不放，爸爸也有點煩躁，在老師的有效引導(dǎo)下李浩宇逐漸投入的工作中，之后溝通了李浩宇平時的表現(xiàn)，給李浩宇的爸爸提出了引導(dǎo)的`方法和建議，李昱諾這一周因為生病請假了，今天積極參加我們的半日開放活動，但是孩子的情緒不是很好，大概是因為好幾天沒有上幼兒園，對家長的依賴比較強，入園的時候哭著不讓姥姥離開，通過引導(dǎo)知道了姥姥一會兒會進教室參加活動之后，情緒才有了好轉(zhuǎn)，姥姥進入教室之后，她的表現(xiàn)很好，能專注的投入到工作中，也能積極和老師進行互動，姥姥還主動報名了家委會的代表。徐一赫也是請了一周的病假，今天第一天回來參加活動，他的父母工作比較忙，平時都需要去外地（呼圖壁）工作，和徐一赫相處的時間比較少，平時都是爺爺接送，今天媽媽參加了我們的半日開放活動，徐一赫表現(xiàn)的非常開心，今天一整天的狀態(tài)都不錯，平時不太愛說話的他也不停的舉手搶著回答問題，媽媽對活動感到很滿意，希望我們可以多引導(dǎo)孩子表達(dá)。趙梓帆媽媽全程參加完活動之后，主動找我進行溝通，希望我們可以引導(dǎo)她改掉擠眼睛的習(xí)慣，孫瑾萱媽媽希望我們可以關(guān)注下她吃飯的問題，她擔(dān)心孩子吃的太多有點積食，希望我們可以監(jiān)督孩子適量飲食，周彧愷媽媽則正好相反，剛?cè)雸@的時候最擔(dān)心的就是孩子不好好吃飯，不僅吃的少而且吃的慢，但是入園這一個月的時間，孩子有了明顯的改變，吃飯明顯比之前好了很多，家長很滿意。
提安卉是上周剛剛?cè)雸@的新生，今天是入園之后的第六天，第一次上幼兒園家長一直很擔(dān)心，早上送園的時候都舍不得離開，今天孩子入園的時候有撒嬌不讓奶奶走的情緒，在老師的引導(dǎo)下很快轉(zhuǎn)移了注意力，投入到了今天的工作中，當(dāng)奶奶進入教室當(dāng)時候，她的情緒也沒有產(chǎn)生波動，而是全心投入到活動中，能和小朋友一起工作，也能專注觀察老師的示范，自選工作的時候也有自己的主見，選擇的工作能夠?qū)Ｗ⒌耐瓿桑棠逃X得很滿意，因為有急事聽完講座之后和老師簡單的交流了幾句之后就離園了。
鄭宇軒今天哭了，面對今天的活動，看到自己的父母，每個孩子都有不一樣的反應(yīng)，平時鄭宇軒的表現(xiàn)都是很獨立的，能自己獨立進入教室也能和小朋友一起工作，人緣也比較好，很多小朋友都喜歡和他一起玩，可是，今天去戶外活動的時候他出現(xiàn)了撒嬌的表現(xiàn)，他以為媽媽要走，拉著媽媽的手眼淚在眼眶里面打轉(zhuǎn)，在老師和媽媽的引導(dǎo)下，投入到戶外活動的游戲中之后他忘記了自己的情緒，高興的玩起來了，和媽媽溝通了他的平常表現(xiàn)之后，媽媽的意見是一定要提醒他多喝水，因為他的嗓子很脆弱，發(fā)炎了，如果喝水少很有可能需要做手術(shù)，所以，這也是媽媽最擔(dān)心的一點，對于幼兒園的日常生活家長還是表示滿意的。
劉芷研應(yīng)該是casa2班最活潑的女孩子了，剛?cè)雸@的時候總是神龍見首不見尾，根本不聽規(guī)則，有時候聽見老師叫她的名字反而故意跑的越遠(yuǎn)，老師總是在追著找她，經(jīng)過一個月的常規(guī)練習(xí)，她有了很明顯大進步，能夠聽指令排隊了，也能遵守戶外活動的規(guī)則不亂跑了，集體活動的時候也能坐在自己的位置上積極舉手回答問題，今天也表現(xiàn)的非常好，看到爸爸來她很興奮，只是爸爸好像害羞或者有事，總是站的比較遠(yuǎn)，沒有來得及做進一步的溝通。
孫乾浩也是進步最大的孩子，他的年齡在casa2班相對比較小，才3歲3個月，剛?cè)雸@的時候比較隨心所欲，不聽指令，有時候突然就自己跑出去或者下樓玩去了，經(jīng)過了一個月的幼兒園生活，他能夠自主排隊進行集體活動，也能舉手回答問題，而且有了自己的好朋友，偶爾還會帶好吃的零食給好朋友分享，老師的指令也能夠遵守了不會隨便離開教室到處亂跑了，雖然偶爾還會有睡懶覺遲到的情況，但是整體的進步還是很大的，也許是因為常�？梢栽谟變簣@見到媽媽，他今天的表現(xiàn)和平常一樣，很平靜也很自在，玩的很開心。
……
一個月的時間雖然不長，但是每個孩子都有了一定程度的進步，有的很明顯，有的還看不出來，總的來說，今天的家長半日開放活動，孩子們的表現(xiàn)都很棒，家長也都比較滿意。我相信伴隨著孩子們的成長，一定會越來越優(yōu)秀的。
這些可愛的孩子們現(xiàn)在已經(jīng)已經(jīng)進入夢想了吧，我也睡了，寶貝們，晚安
半日活動總結(jié)14
為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園籌備已久的家長半日活動終于在20xx年11月27日成功 舉行了。
一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園。我們首先做好家長的簽到工作，然后讓家長們走進班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。最后活動結(jié)束時，我們要求家長為我們的教 育教學(xué)提出合理化建議，并認(rèn)真填寫反饋表。
在本次活動中，結(jié)合活動開展的情況及家長的反饋意見，做個簡單小結(jié)：
一、幼兒家長能夠積極參與。全園79%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，也多了一份安心,少了一份擔(dān)心。
二、家長認(rèn)為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：
1、課堂教學(xué)氣氛活躍；
2、教師活動前準(zhǔn)備充分教具充分且全實用，操作性強。；
3、教師教態(tài)親切。
4、教師能當(dāng)好幼兒活動的引導(dǎo)者、合作者、支持者等角色；
5、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
三、教師的工作得到了家長的肯定.通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！給老師的工作給予了充分的肯定。這讓我們老師心里舒坦、愉悅，再苦再累也是值得的。
四、家長參與活動，親身體驗愉悅，在活動中，教師有意加入了家長共同參與的親子活動部分，家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而
進一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。
五、家長意見和建議：
1、希望老師多點微笑。
2、希望老師每天都能如此認(rèn)真的組織活動而不是作秀。
3、英語教學(xué)發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。
4、老師需要盡可能的關(guān)注到個別幼兒。
5、多培養(yǎng)孩子在藝術(shù)方面的發(fā)展，多教孩子唱歌跳舞。
6、多組織孩子參加戶外活動。
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。從這次“家長開放日”活動和家長合理化的建議中 ，我們有了更明確的工作目標(biāo)，相信我們的工作今后會越做越好。同時，以本次家長開放日活動為契機，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，而更重要的一點是，通過這樣一個相互交流，幼兒園更多的了解了家長們對孩子成長教育的期望，從而更加促進和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平。
半日活動總結(jié)15
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，11月13日周一下午，我們進行了家長開放日半日活動，我將本次家長開放日活動進行了反思并小結(jié)。
一、家長出席情況我們園幼兒人數(shù)為46人，共有38位家長前來參加，總體來看家長的參與度還是很高的
二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長開放日活動按計劃照常進行，從下午14：30開始，一直到下午16：30結(jié)束，開展了豐富多彩的教學(xué)活動。家長觀看了孩子班內(nèi)的教育教學(xué)活動、器械操、品嘗了園內(nèi)準(zhǔn)備的精美茶點和水果，還積極參與各班戶外親子游戲活動。在活動中，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動舉手，爭著回答問題，讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以后的教學(xué)活動中，做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在戶外親子活動中家長都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開心地游戲，也著實讓家長體驗了一次童年游戲的快樂。另外孩子在手工操作活動中，家長自主幫助孩子較多，使孩子在活動中缺乏觀察和動腦，造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的。
三、開放日家長之后的家長會中我們了解到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定。當(dāng)然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機會，
短暫的一個下午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對家長的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進了家長和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會做得越來越好，本次活動也取得了圓滿的成功！
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