第二課堂活動總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的第二課堂活動總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
第二課堂活動總結(jié)1
一、教學(xué)內(nèi)容完成情況:
本學(xué)期學(xué)習(xí)了:第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”、第八單元“健康的生活”。通過學(xué)習(xí),學(xué)生認識了生物的遺傳、進化和生態(tài)的基礎(chǔ)知識,了解了這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用;初步獲得了人體衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識,懂得了要自覺鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過科學(xué)的方法訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng):使學(xué)生能初步的把所學(xué)的生物學(xué)知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐,能分析和解釋一些生命現(xiàn)象,培養(yǎng)了他們的思維能力。通過教學(xué),使學(xué)生受到了辨證唯物主義和愛國主義的思想教育;初步建立了生物學(xué)的基本觀點,培養(yǎng)了學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,不斷探求新知識的精神;熱愛大自然,認識到了保護自然資源、控制人口、保護環(huán)境的重要性;以及逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。
二、采取的主要教學(xué)措施:
1、認真進行生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)
生物基礎(chǔ)知識,是培養(yǎng)學(xué)生基本技能、各種能力和進行政治思想教育的基礎(chǔ)。我在備課時,認真分析教材中生物學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,生物學(xué)與其他學(xué)科知識之間的縱向和橫向聯(lián)系,準(zhǔn)確把握教材的重點和難點。在課堂教學(xué)中,突出重點,抓住關(guān)鍵,富于啟發(fā),密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活和自然實際,準(zhǔn)確、生動地講述生物學(xué)基礎(chǔ)知識。
2、重視學(xué)生的能力培養(yǎng)
在教學(xué)中,我充分發(fā)揮主動精神,努力創(chuàng)造條件,通過觀察、實驗、討論等教學(xué)活動,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)了他們學(xué)習(xí)的主動性,使之形成了客觀的、實事求是的科學(xué)態(tài)度。
3、積極改進教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
根據(jù)不同的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容,我采取了相應(yīng)的教學(xué)方法,合理地選擇、組合、使用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段,進行啟發(fā)式教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
另外,我還細心研究學(xué)生的知識基礎(chǔ)、生理和心理的特點及學(xué)習(xí)生物學(xué)的規(guī)律,在改進教學(xué)方法的同時,指導(dǎo)學(xué)生不斷地改進學(xué)習(xí)方法,幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。
4、加強對學(xué)生進行政治思想教育
教師要做好教書育人。我在教學(xué)中,結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的特點,努力挖掘教材中的德育因素,潛移默化地將思想教育寓于傳授知識之中。堅持用辨證唯物主義觀點來闡述生物界的發(fā)展變化規(guī)律,向?qū)W生進行進化觀點和生態(tài)觀點等生物學(xué)基本觀點的教育;結(jié)合我國國情,向?qū)W生進行熱愛社會主義祖國,熱愛家鄉(xiāng)的政治思想教育,增強了他們的民族自信心和自豪感。
三、取得的成績
在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習(xí)積極,掌握了相應(yīng)的的生物學(xué)知識和生物學(xué)實驗技能,在考試中取得了較好的成績。
但由于受外界環(huán)境與學(xué)生自身條件的制約,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得并不快,有些甚至不盡如人意。
四、存在的問題
教師方面:
1、沒有考慮到各種活動對教學(xué)的嚴(yán)重沖擊,教學(xué)計劃制定不夠周密,復(fù)習(xí)時間不充分;
2、在教學(xué)中,對學(xué)生的關(guān)注沒能做到面面俱到,特別是對于學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與監(jiān)督;
3、教學(xué)活動中包辦成分過多,學(xué)生的依賴心理過大,思考分析能力、語言表達能力不強。
學(xué)生方面:
1、許多學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的和重要性認識不夠,比較懶惰,缺乏學(xué)習(xí)主動性;
2、學(xué)生學(xué)習(xí)科目太多,學(xué)習(xí)中遇到的問題也多,缺乏正確的、有效的學(xué)法指導(dǎo);
3、學(xué)生手邊的學(xué)習(xí)資料太少,幾乎沒有。造成學(xué)生視野面太窄,分析問題、解決問題的能力不強。
第二課堂活動總結(jié)2
小學(xué)數(shù)學(xué)第二課堂是教學(xué)活動課程的一種組織形式,它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。但是,實際上,學(xué)生由于家庭影響不同,學(xué)前教育不同,性格特征不同,個人天賦不同,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和潛力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選取生動搞笑的活動資料,激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和持續(xù)學(xué)生對知識的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機�,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
�。ㄒ唬┻x取新奇的資料,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
(二)選取活動資料應(yīng)貼近學(xué)生的生活
根據(jù)"切身性策略",學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要主角的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。第二課堂能夠應(yīng)用這一策略選取與學(xué)生生活密切聯(lián)系的資料。
�。ㄈ┻x取活動資料應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)資料
第二課堂活動如果局限于課本資料,學(xué)生會感到乏味;如果脫離課本資料太遠,學(xué)生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點,因此,選取資料應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平
�。ㄋ模└淖冊械恼n堂教學(xué)方法,組織生動搞笑的實踐活動
開展第二課堂,目的是讓所有的學(xué)生都行動起來,如"數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動","故事會","數(shù)學(xué)園地設(shè)計"等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。開展活動,能夠使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依靠感知覺進行思維,構(gòu)成抽象概念,使學(xué)生認識和理解客觀世物,同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。
第二課堂活動總結(jié)3
根據(jù)學(xué)校的指示精神,按照期初的工作計劃,得到上級的支持和同事的配合,使英語興趣小組順利開展活動�,F(xiàn)將本年度的活動總結(jié)如下:
一、通過英語興趣活動,向?qū)W生傳授淺顯的英語基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。
二、貫徹啟發(fā)式原則,采用多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運用能力,學(xué)會簡單的英語作文。
三、課外英語活動是學(xué)校英語教育的有機組成部分,因此本活動組針對高、中、低年級學(xué)生開展各項不同的英語活動,包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、看英文電影、作文等。還成立了專項的興趣小組,如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等,培養(yǎng)專門的英語人才,以參加各類比賽和演出。
四、英語興趣活動豐富了學(xué)生的文化生活,開闊了學(xué)生的英語視野,播下了愛好英語的種子,興趣組的學(xué)生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。
當(dāng)然,本興趣組仍存在很多不足,如:分組還不夠細(年齡和知識水平不均衡),要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設(shè)備和圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后,本組將揚長避短,把英語活動組搞得更活、更好!
第二課堂活動總結(jié)
�。ㄓ⒄Z興趣小組)
松多九年一貫制學(xué)校
20xx.7.5
第二課堂活動總結(jié)4
這學(xué)期,在學(xué)校的支持和組織下,我們開展了美術(shù)第二課堂,通過活動提高了學(xué)生的繪畫能力和審美,有力的開發(fā)了學(xué)生的智力,鍛煉了孩子的手腦協(xié)調(diào)能力。為了下學(xué)年能更好的開展美術(shù)第二課堂,以便以后能做到取長補短,有所提高,特將這一學(xué)期來的美術(shù)第二課堂活動情況總結(jié)如下:
本學(xué)期美術(shù)第二課堂活動主要是針對每個階段學(xué)生的年齡特點及其興趣愛好,開展繪畫創(chuàng)作、名人賞析、美術(shù)理論輔導(dǎo)和手工制作,同時重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話、等活動,引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言;鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)展自己獨特的見解。
在名人賞析和繪畫創(chuàng)作教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識,通過比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)理論學(xué)習(xí),加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神,鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
在一學(xué)期的工作中,有許多收獲、許多進步,當(dāng)然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展,在今后的工作中我會更加努力,讓學(xué)生得到全面的發(fā)展!
第二課堂活動總結(jié)5
通過英語興趣活動,向?qū)W生傳授淺顯的英語基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。
1、貫徹啟發(fā)式原則,采用多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運用能力,學(xué)會簡單的英語作文。
2、課外英語活動是學(xué)校英語教育的有機組成部分,因此本活動組針對高年級學(xué)生開展各項不同的英語活動,包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、作文等。還成立了專項的興趣小組,如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等,培養(yǎng)專門的英語人才,以參加各類比賽和演出。
3、英語興趣活動豐富了學(xué)生的文化生活,開闊了學(xué)生的英語視野,播下了愛好英語的種子,興趣組的學(xué)生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。
當(dāng)然,本興趣組仍存在很多不足,如:分組還不夠細,要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學(xué)化。今后,本組將揚長避短,把英語活動組搞得更活、更好。
第二課堂活動總結(jié)6
金秋十月,丹桂飄香。在這個豐收的季節(jié)里,桃源縣小語一班60名學(xué)員與班主任和輔導(dǎo)老師一起,攜手遨游網(wǎng)絡(luò)世界。擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,圓滿完成了第二模塊"課堂教學(xué)"的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了后段更好地學(xué)習(xí),特小結(jié)如下:
一、主要成績
1、態(tài)度端正,學(xué)習(xí)認真全班60名學(xué)員均能按計劃、按步驟、按要求參加第二模塊的學(xué)習(xí)。很多老師克服了重重困難,勤學(xué)不輟。至9月30日止,全班60名學(xué)員全部完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、勤學(xué)好鉆,作業(yè)優(yōu)秀雖然工作繁忙,但大多數(shù)學(xué)員熱情高漲,惜時如金,踴躍參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流,在線學(xué)習(xí)時間長的教師有:沙美仙等老師。至9月30日止,全班累計在線學(xué)習(xí)時間達4211學(xué)時,人均70學(xué)時;全班共完成"課程交流"20xx次,人均32次;提交作業(yè)154篇,人均2篇,撰寫學(xué)習(xí)心得271篇,人均5篇;發(fā)帖、跟帖90余條,人均30條以上。學(xué)員作業(yè)質(zhì)量上乘。大部分學(xué)員對作業(yè)精益求精。聯(lián)系生活實際,列舉案例,入木三分。到目前為止,有馬玲玲等7位老師做了4次作業(yè)。學(xué)員作業(yè)80%以上的都在90分以上,其中余學(xué)成等5位老師的作業(yè)被評為了優(yōu)秀作業(yè),他們5人被評為班級的"作業(yè)之星",其作業(yè)被推薦到班級論壇中予以展示。
3、同伴互助,樂于交流老師們在學(xué)習(xí)之余,喜歡把自己的困惑在網(wǎng)上提出來,大家相互解答,積極參與,共同提高,在網(wǎng)上形成一種濃厚熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。我班交流50次以上的老師有11人,龔婷、王月等紅5位老師被評為"交流之星"。
4、學(xué)有所獲,撰寫心得雖然心得撰寫不列為考核內(nèi)容,但我班學(xué)員總喜歡把自己學(xué)習(xí)中的點滴收獲撰寫在日志中與人分享。積極撰寫心得已成為他們的一種習(xí)慣。陳美珍等7位老師撰寫心得10篇以上。其中,許玲5位老師被評為"日志之星",在班級簡報上予以表揚。
5、榜樣帶頭,力量無窮班長熊燕是一位優(yōu)秀的老師,也是一位學(xué)習(xí)認真的學(xué)員。她身先士卒,率先垂范。她一人交流31次、撰寫心得23篇,學(xué)時達7287分鐘。在班級論壇發(fā)起話題20余次,還與姜鳴娟、許玲等老師一起積極參加參與班級簡報的編輯。事事處處走在班級的前面。在她的帶領(lǐng)下,小語一班學(xué)員愛學(xué)樂學(xué)已蔚然成風(fēng)。
二、主要問題盡管我們班大多數(shù)學(xué)員都在認認真真地學(xué),但也存在如下一些問題:
1、有極少數(shù)學(xué)員認識不到位,完成學(xué)習(xí)任務(wù)或欠數(shù)量,或完成不及時。有4位教師的交流在班主任老師的一再催促之下才完成。
2、有的學(xué)員徒有虛名,只掛不學(xué),這種表里不一的做法應(yīng)該受到批評。
3、有的學(xué)員只學(xué)習(xí)不做作業(yè),或者做作業(yè)只是到處摘抄敷衍應(yīng)付。
4、參與網(wǎng)上交流、提問、答疑、上傳文章等方面做得不夠,有2位教師在發(fā)帖、跟帖時出現(xiàn)了離題現(xiàn)象。小語一班是一個團結(jié)、和諧、奮進的集體。希望大家再接再厲,在下一個模塊的學(xué)習(xí)中更上一層樓。
第二課堂活動總結(jié)7
學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任共同負責(zé)學(xué)校的課外活動工作。首先做好宣傳工作,使學(xué)校師生進一步了解其意義,踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校實際情況,擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目,安排好輔導(dǎo)老師,培養(yǎng)各種活動的骨干力量;安排好各班活動范圍、活動場地;建立健全實行評比制度,一月一小評,一學(xué)期一總結(jié)。在原有的基礎(chǔ)上對一些活動課程進行改革與調(diào)整,開設(shè)閱讀欣賞與趣聞數(shù)學(xué)、舞蹈、電子琴、書法繪畫、乒乓球等活動內(nèi)容。這些課程項目的設(shè)置與開發(fā)有利于促進學(xué)生發(fā)展,有利于促進我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施。
我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度:活動前,學(xué)校根據(jù)每個教師的特點選擇輔導(dǎo)教師,同時根據(jù)課程的開設(shè)情況,鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長,特別是興趣所向,選擇興趣小組。在老師的幫助下,學(xué)會觀察,學(xué)會分析,從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。
為加強常規(guī)督促管理,避免興趣小組的隨意性和盲目性,我們堅持“五定”一定活動課程,在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校的實際,開設(shè)興趣小組課程;二定活動目標(biāo),針對重點項目,學(xué)校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動時間,興趣小組活動列入教學(xué)計劃,每周兩課時的固定活動時間;四定輔導(dǎo)老師;五定活動地點,我們會確保各興趣小組固定的活動地點,開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。
文學(xué)藝術(shù)類的活動內(nèi)容主要圍繞書法繪畫、舞蹈、電子琴等展開。以此來豐富學(xué)生們的精神生活。提高他們的欣賞能力。乒乓球班今年代表中心校參加線上組織的乒乓球賽,取得了優(yōu)異的成績。舞蹈班參加中心校組織的“紅心向黨”慶“六·一”文藝匯演,所排舞蹈《越來越好》得到了大家的一致好評。除了取得以上的成績,還有以下問題在今后的工作中須注意:
在各種開學(xué)初,我們都組織負責(zé)第二課堂的老師開會,布置工作,每位負責(zé)老師都制定了活動計劃,安排好每周的活動內(nèi)容,在實施過程中,按計劃開展了工作,每周有活動記錄,為使各項活動按計劃有序地開展活動,我們對各興趣小組安排學(xué)校指定的地點。書法、舞蹈、音樂、寫作、手工等興趣小組充分利用各功能室進行活動,籃球、足球、乒乓球等興趣小組利用各運動場,班級游戲、文體活動充分利用各班教室及校園空地,地發(fā)揮校園現(xiàn)有的設(shè)施。
我校盡力提供興趣小組活動費用。興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸,與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性,因而學(xué)生非常樂意參加。然而,由于其有較大的“彈性”,容易受到考試或者其他活動的影響,教師和學(xué)生往往不能有始有終,保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好興趣小組,教師必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的地開展,應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量,善于跳動學(xué)生的積極性。使興趣小組活動成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。另外,我校把第二課堂跟獎勵及考核掛鉤。各興趣小組負責(zé)老師都是有特長的,但過去都被忽視了,因此,我們尊重他們的人格、勞動及勞動成果,誰有成績,我們就表揚誰、獎勵誰,榮譽就給誰。
課外活動開展的過程中,有時只注重形式的變化,忽略了活動目的的針對性;活動的順利開展,有賴于工作前的準(zhǔn)備活動,但活動后的小結(jié),大多數(shù)同學(xué)懶于表達,有些同學(xué)只滿足于“我知道”,而沒有由此及彼,作出更深刻的思考。以上幾點還須在今后工作中改進。
總之,要全面提高學(xué)生的素質(zhì),我們要做的工作還有很多,還需要在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件,讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去,體驗到一份成功的快樂,從而樹立自信,擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心,有信心,有能力把我校建設(shè)成“全面加特色”的學(xué)校,把學(xué)生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十世紀(jì)接班人。
第二課堂活動總結(jié)8
一個學(xué)期以來,帶領(lǐng)學(xué)生上好每次的第二課堂活動課,通過第二課堂的學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)散學(xué)生的思維潛能,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力、解決問題的能力,逐步開發(fā)學(xué)生的智力�,F(xiàn)做總結(jié)如下:
我努力的去了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點,然后針對他們的基礎(chǔ)和特點,認真制訂了一份活動計劃,希望能讓學(xué)生在第二課堂活動中都能學(xué)到一些知識,取得一些進步。
結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容,同時聯(lián)系學(xué)生的實際生活,我采取了課內(nèi)外知識相結(jié)合的方法進行教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松的環(huán)境下獲取知識。此外,我還積極組織各種學(xué)習(xí)競賽,讓學(xué)生能夠更主動地投入到學(xué)習(xí)中來。
在多樣化的'活動中,學(xué)生不僅對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更感興趣了,而且每一個學(xué)生都在活動中取得了一定的進步。
雖然在第二課堂活動中每一個學(xué)生都有所得,但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方。比如:由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異,導(dǎo)致教學(xué)簡單的內(nèi)容時基礎(chǔ)較好的學(xué)生覺得太簡單;教學(xué)較難的內(nèi)容時基礎(chǔ)較差的學(xué)生會覺得無從入手。又如:一些學(xué)生在遇到困難的時候不能自己努力克服困難,過份依賴?yán)蠋煹闹v解。針對這些問題,我將在以后的活動中繼續(xù)思考,尋求一些更有效、更符合學(xué)生實際的教學(xué)方法,使學(xué)生能更主動的學(xué)習(xí),取得更大的進步。
總之,在本學(xué)期的第二課堂開展中,我不僅讓學(xué)生取得進步,同時自己也獲得了許多教學(xué)的經(jīng)驗。我要在今后的活動中繼續(xù)努力,爭取獲得更大的進步和收獲!
第二課堂活動總結(jié)9
這期活動是配合心理第一課堂“人際交往”專題而展開。為此我班和商管
106班聯(lián)合策劃并舉辦這次活動。
這次活動的主題是“個性情趣與成長”,我們希望通過生動活潑的團體游戲活動來進一步了解人的個性與情趣,分析長處與限制,從而學(xué)會接納自己和他人,并掌握完善人格和管理調(diào)節(jié)情緒的方法�;顒右婚_始就讓成員抽簽隨機組合,擴大了兩個班級成員的接觸面。在大概了解對方班級的情況后同學(xué)們就各自在組內(nèi)采取“滾雪球”的方法互相認識。
隨后,我們讓每個組擺一個pose,同學(xué)們都很喜歡擺Pose這個,因為這個活動激發(fā)同學(xué)們的想象力,讓各組成員交流與探討,學(xué)會創(chuàng)新,充分發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的主觀能動性。
“格斗氣球”,這是策劃者新想的游戲,策劃者在原有的“踩氣球”活動基礎(chǔ)上創(chuàng)新改動了一番,這讓所有的活動成員都倍感新鮮并積極參與。這個活動的成功也體現(xiàn)了策劃者們的創(chuàng)新、交流與合作。
“新蘿卜蹲”,是在原蘿卜蹲的基礎(chǔ)上加上了報數(shù)這一點,增加了整個活動的難度。這個活動在很大的程度上考驗了各組成員及主持人的腦力,考驗組內(nèi)成員的協(xié)作精神。
“五毛一塊”,此活動是個大綜合,打散所有成員,讓所有人都投入一個活動,這是一個大集體的交流。整個活動由組內(nèi)到組外,由個人到集體,是一個由小交流到大融合的過程。充分體現(xiàn)了這期的主題,實現(xiàn)了我們活動的目標(biāo)。我們在歡樂與互相贊美聲中合影留戀,真的很幸福。
通過這次聯(lián)誼,每個人都收獲了不少,有的同學(xué)在游戲中得到了快樂,有的同學(xué)收獲了友誼,我也從這次活動中收獲了很多,其中辦活動的經(jīng)驗是最重要的。這次活動我們班男生幫了幫我很多,我真的很感動。
這個世界上沒有一個人是可以脫離群體生活的,所以學(xué)會和別人交往真的很重要,校心協(xié)組織相關(guān)的活動真的是很必要,而這次活動的主題恰恰就是與人際交往相關(guān)的。
我也是有意識的組織了這次聯(lián)誼,希望同學(xué)們能多認識一些其他學(xué)院的同學(xué),和他們多交流,培養(yǎng)人際交往方面的能力。我相信,只要我們認真了,積極
地和別人接觸,總會有意想不到的收獲和體驗。
第二課堂活動總結(jié)10
串珠,既讓學(xué)生動手,培養(yǎng)了能力,做成作品后,又可作為藝術(shù)品擺設(shè)或生活用品應(yīng)用,還可作為禮物贈送表達心意,同時還不失品味。學(xué)校開設(shè)串珠這項實踐活動,既可鍛煉學(xué)生的動手能力,又能培養(yǎng)學(xué)生的細心和耐心,觀察能力和空間分析能力,同時還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。有很多學(xué)生對串珠有很大的學(xué)習(xí)興趣,并且兒童串珠活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展,同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力,而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化,同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高�;谶@樣的出發(fā)點,在學(xué)校的課外興趣班中,我承擔(dān)了串珠社團的教學(xué)工作。
根據(jù)學(xué)校安排,串珠社團招收了38名有愛好串珠藝術(shù)的學(xué)生,每周五下午集中上一節(jié)課,平時鼓勵學(xué)生自主練習(xí)。
一、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
從串珠知識最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始,擬訂了以下的主要教學(xué)內(nèi)容:串珠基本技法的學(xué)習(xí)與實踐、杯墊子、燈籠、西瓜、五角星、桃心、自由創(chuàng)作等。這些教學(xué)內(nèi)容全部完成,我們的收獲還是不少。在整個教學(xué)活動里,我始終是以引路人的身份,充分挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,尊重學(xué)生的個性張揚,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的熱情,
二、鼓勵學(xué)生課余堅持練習(xí)
鼓勵學(xué)生課余堅持練習(xí)。把我的串珠書籍借給他們業(yè)余時間看,這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的串珠水平,又陶冶了性情,豐富了課余生活,還培養(yǎng)了學(xué)生的毅力。
三、加強“審美”培養(yǎng)
在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),給他們感悟藝術(shù)品的機會,引導(dǎo)學(xué)生進行比較、評價,他們的審美能力比以前也有很大的提高。在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們,現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
四、注重情感體驗
在整個教學(xué)活動里,我都十分注重學(xué)生的情感體驗,展示他們的作品,
只要有一些細小的進步,就及時肯定。經(jīng)常鼓勵學(xué)生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學(xué),給各班其他愛好者當(dāng)小老師,進行展示和宣傳。
五、不足之處
由于教師本身水平有限,所以在指導(dǎo)時,出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象,導(dǎo)致個別學(xué)生串珠水平始終沒有明顯的進步。在今后的教學(xué)中我將虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以提高自己的執(zhí)教水平,同時不斷增加自己的理論素養(yǎng),來充實和提高自己,以滿足學(xué)生的需求。學(xué)生方面,個別學(xué)習(xí)不認真的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)剪紙的積極性不高,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的質(zhì)量很低。在今后的教學(xué)中要盡力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,從根本上改變這種面貌。
總之,在一學(xué)期的教育教學(xué)中,有成績也有不足,我想,在今后的時間里,我要時時鞭策自己,要真心地對待每一位學(xué)生,把串珠教學(xué)搞得更好。
第二課堂活動總結(jié)11
本學(xué)期繼續(xù)按照學(xué)校要求認真扎實做好美術(shù)興趣小組第二課堂的學(xué)習(xí),各班同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分高漲,許多同學(xué)積極進行拓展學(xué)習(xí),按時保質(zhì)保量完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),完成的作品在班級展示時讓未參與學(xué)習(xí)的孩子羨慕不已,起到了很好的帶動作用。有不少學(xué)生也很主動地在參與到空閑時間進行學(xué)習(xí)。現(xiàn)就這學(xué)期工作作一個總結(jié):
首先,平時十分注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,鼓勵學(xué)生及時尋找自己身邊的美術(shù)元素,作為美術(shù)創(chuàng)作的素材。如對折剪大部分圖案是孩子們經(jīng)常熟悉的卡通形象(阿貍、喜羊羊、灰太狼、數(shù)碼寶貝、快樂超人……)。教學(xué)內(nèi)容貼近孩子們的生活,他們學(xué)習(xí)起來興趣自然高漲。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,每次學(xué)生課堂上的優(yōu)秀作品全部拍照上傳的班班通系統(tǒng)向全校展示,增強了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心。當(dāng)孩子們在課堂的大屏幕上看到自己的作品是多么的自豪和神氣,這種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
其次,平時認真上好每一節(jié)課使學(xué)生養(yǎng)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,學(xué)會用美術(shù)的眼光去生活中發(fā)現(xiàn)自己作品中可用的材料。為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。如:今年江南style鳥叔的幽默風(fēng)格紅遍全球,我也及時制作了剪紙《鳥叔騎馬舞》,讓學(xué)生體會到了剪紙不光能表現(xiàn)傳統(tǒng)內(nèi)容,也能與時俱進。學(xué)生看到這個作品也是興奮不已,感受了一把剪紙的趣味性。因此,認真選擇了容易的、基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合有趣的過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容孩子們很樂于學(xué)習(xí)。同時,課程內(nèi)容還要有層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生學(xué)習(xí)。如我制定的美術(shù)課剪紙作品評分標(biāo)準(zhǔn)就是:認真按照老師的要求制作的作品是二等;完成作品并有創(chuàng)新的地方才是一等;創(chuàng)新的地方越多構(gòu)圖設(shè)計的又精細合理的作品為優(yōu)等;作品中有錯誤或故意降低難度的為三等。這樣進行評比使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中自覺的規(guī)范自己的美術(shù)作品并認真的完成作業(yè),并逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
再次,是教師平時要努力提升自身素質(zhì)。教學(xué)之余,我積極參與了上級舉辦各類美術(shù)比賽活動收獲頗豐。積極撰寫各種美術(shù)論文、心得、反思等并上傳的自己的博客中,與更多志同道合的老師們交流成長。認真從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作。
當(dāng)然,在這學(xué)期通過參加的美術(shù)教師的說課、繪畫、制作、交流等系列活動中我也看到了自己的不足,我期待著通過自己不懈的堅持和努力能夠得到更好更快的完善,得到全面的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我和我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
第二課堂活動總結(jié)12
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的第二課堂活動已接近尾聲,為了使我校學(xué)生成為適應(yīng)時代需要全面發(fā)展的且有健康個性的社會主義新人,我校在抓緊教學(xué)主渠道的同時,積極開展了課外活動項目,發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣和特長。
這個學(xué)期的第二課堂教學(xué)內(nèi)容,我以毛線、樹葉粘貼畫為主要內(nèi)容來輔導(dǎo)學(xué)生。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn),其知識能力學(xué)習(xí)成果如下:
一、師德表現(xiàn):
平時積極參加學(xué)校組織的各項活動,注重政治理論學(xué)習(xí),每周認真上好第二課堂,從不無故缺課。
二、本學(xué)期第二課堂活動的工作態(tài)度:
由于第二課堂的時間較少,不能滿足學(xué)生的繪畫愿望,有的學(xué)生當(dāng)時沒有完成,剩一點,想畫完再走,我總能耐心的輔導(dǎo),基本上每次都要延長!為了更好的完成區(qū)組織的各項美術(shù)大賽,提高學(xué)生的繪畫水平,本學(xué)期的第二課堂活動幾乎常常進行,沒有間斷!本學(xué)期,學(xué)生的繪畫作品參加了區(qū)組織各項美術(shù)大賽展,并獲得一定的成績。
以上是我xx年做的一些工作和所取得的一點成績,我們將在今后繼續(xù)努力,除了繼續(xù)開展以上的活動外,我們還將在教學(xué)和課外活動方面開拓新的方法和活動,把我校的藝術(shù)教育工作搞得更加有聲有色。
第二課堂活動總結(jié)13
本期我負責(zé)跳繩興趣小組的活動。一個學(xué)期下來,簡單總結(jié)于下:
一、通過跳繩興趣小組活動,豐富了學(xué)生的課余生活。參加跳繩小組的同學(xué)來自各個班,相比于以前,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)多,不是寫作業(yè)就是背書,現(xiàn)在學(xué)生參加了跳繩活動,活躍鍛煉了身心,使校園生活變得真正豐富起來。
二、通過跳繩興趣小組,增加了學(xué)生對體育活動的認識,發(fā)展了學(xué)生的體質(zhì),較好的彌補了體育課的不足,學(xué)生鍛煉的時間,方式得到有效的保證,因此在體質(zhì)方面情況不容樂觀。跳繩興趣小組與課間操結(jié)合起來,能夠在這方面做一點努力。
三、當(dāng)然跳繩興趣小組活動也存在很多困難與不足。首先是隊員太多。我校規(guī)定是每天每個當(dāng)天沒有體育課的班級(六年級除外)除了參加其他興趣小組的同學(xué)外,剩下的都要參加跳繩小組。平均每天都有幾十個,而負責(zé)的老師只有我一個,因此精力上的確顧不過來,光組織就費了很多時間,幾乎沒有時間去具體指導(dǎo)。其次是虎頭蛇尾。開始學(xué)生熱情還很高,但到了后來熱情就少了,人也越來越少了。有些班干脆就不下來了,甚至要我在廣播里喊才出來。我覺得根本原因是各方面對體育工作重視不夠,不能從一種“育”的角度來看問題。體育課程本來就艱難有限,因此體育工作的開展還要靠全體老師的堅韌開拓。總之,有得有失,總結(jié)于此,以待下期改正。
第二課堂活動總結(jié)14
一、教師的教育理念創(chuàng)新是新課程實施的前提
由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教學(xué)重視知識傳授,卻忽視人的全面發(fā)展,學(xué)生是一個活生生的、有思想、有自主能力的人,而不是一個待灌的“知識器皿”,學(xué)生在教學(xué)過程中,既要掌握基本知識,又要獲得情操的陶冶、智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng),同時還要形成良好的個性和健全的人格。學(xué)生成長的多方面需求決定了現(xiàn)代教育必定是一個綜合復(fù)雜的工程,在教學(xué)中對于的歷史人物如司馬遷、班超、文成公主等,我們不只是簡單的介紹事跡,而是指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書籍,讓其整理相關(guān)的材料,在課堂上或小組中介紹這些英雄人物的事跡,暢談英雄身上的優(yōu)秀品質(zhì),以及對當(dāng)時社會的貢獻,對我們今天的為人處世的啟發(fā)等。學(xué)生在接受歷史知識的同時,更從心靈深處受到感染和熏陶。新教學(xué)理念倡導(dǎo)的是——教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的,以學(xué)定教、因材施教。研究的是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動參與、自主探究、掌握方法。為此我們的課堂學(xué)生是主體,學(xué)生尊重教師,教師相信、肯定、鼓勵、賞識學(xué)生。人人都參與,有提出問題,有解決問題,有修正補充,課堂氣氛活躍,師生關(guān)系平等融洽。由重結(jié)果到重過程轉(zhuǎn)變。重結(jié)果輕過程是傳統(tǒng)教學(xué)的一個十分突出的弊端,歷史教學(xué)如果只強調(diào)學(xué)習(xí)結(jié)果,必然走到死記硬背的應(yīng)試教育的死胡同里去。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動機、興趣和思維能力,必須讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗這一過程。為此,在教學(xué)中,凡涉及到歷史事件、歷史人物的分析評價這些理論性強的地方,我們關(guān)注的是學(xué)生怎樣從材料中得出結(jié)論,對材料怎樣進行整理和尋找。
二、教師課前備課的重點與以前不同。
以前教師課前備課的重點是放在教學(xué)中所涉及到的主要內(nèi)容上�,F(xiàn)在教師備課的重點則放在教學(xué)目標(biāo)上,即明確通過這節(jié)課的課堂教學(xué),讓學(xué)生對所學(xué)知識達到一個什么程度:是簡單地了解,還是理解,甚至是評價的程度。既然不同的教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生達到的目標(biāo)程度不同,因此教師組織教學(xué)的方法也不一樣,如果是第一個層次—了解,那么在教學(xué)中就可以放開讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備,在廣度上做文章。學(xué)生可以結(jié)合課本談自己的看法和體會,也可以結(jié)合生活實際去談。如果是理解、評價,就要從深度上去把握。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
三、課堂提問、討論與以前不同。
為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,積極參與課堂教學(xué),課堂提問是必不可少的,也是很重要的一個環(huán)節(jié),以往的提問是教師的專利,現(xiàn)在可以多種多樣,教師可以設(shè)計問題,有時也可以大膽地放開讓學(xué)生去自問自答。我們知道,答案有時是的,但問題可以多種多樣,提問時應(yīng)該盡量避免提一些低水平的問題,比如對歷史事件年代等類似的提問,應(yīng)該提些“為什么”而不是“是什么”的問題。具體實施時,可以事先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文,然后討論。討論時我認為分組討論效果,具體分幾個組,可以根據(jù)班級人數(shù)來定,但至少應(yīng)該分成三個組,還可以讓學(xué)生自己成立一個裁判組,學(xué)生提出問題、回答問題、評判問題。比如講到辛亥革命時,有學(xué)生提出:為什么帝國主義支持袁世凱而不支持孫中山?有位學(xué)生回答時就說:“如果我是帝國主義,我也會選袁世凱”,學(xué)生把自己放在帝國主義的角度上來思考這個問題,這樣換位思考,問題就很簡單了。講南昌起義時,有學(xué)生就提出:南昌起義是成功了還是失敗了?教師一般領(lǐng)著學(xué)生探討過辛亥革命、護國運動等是成功了還是失敗了,而學(xué)生就可以大膽地提出南昌起義的成敗,我認為這個問題很有新意,通過這個問題的討論,學(xué)生只要能得出“不同的前提,有不同的結(jié)果”這樣的結(jié)論,那對這個問題的討論就很成功了。所以我們應(yīng)該大膽地放手讓學(xué)生去做。
第二課堂活動總結(jié)15
根據(jù)學(xué)校的指示精神,按照期初的工作計劃,得到上級的支持和同事的配合,使英語興趣小組順利開展活動�,F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下:
一、通過英語興趣活動,向?qū)W生傳授淺顯的英語基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。
二、貫徹啟發(fā)式原則,采用多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運用能力,學(xué)會簡單的英語作文。
三、課外英語活動是學(xué)校英語教育的有機組成部分,因此本活動組針對高年級學(xué)生開展各項不同的英語活動,包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比賽、畫畫、閱讀、作文等。還成立了專項的興趣小組,如朗誦組、演講組、歌唱組、游戲組、話劇組等,培養(yǎng)專門的英語人才,以參加各類比賽和演出。
四、英語興趣活動豐富了學(xué)生的文化生活,開闊了學(xué)生的英語視野,播下了愛好英語的種子,興趣組的學(xué)生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。
當(dāng)然,本興趣組仍存在很多不足,如:分組還不夠細,要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和科學(xué)化。今后,本組將揚長避短,把英語活動組搞得更活、更好。
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