書香班級活動總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的書香班級活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書香班級活動總結(jié)1
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”朱永新教授也在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑�！弊尯⒆佣嘧x書，讀好書，成為了五（3）班追求的目標(biāo)。隨著學(xué)校組織的書香進(jìn)校園讀書活動的推進(jìn)，營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們五（3）班的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們五（3）班全體師生的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
一、制定班級讀書計(jì)劃。
為了保證班級讀書活動有條不紊地進(jìn)行，在活動開始之前我就制定了班級讀書計(jì)劃。
二、營造書香濃郁的讀書氛圍
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是的老師�！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、窗戶充溢著濃烈的書香。在五（3）班的墻壁上就有“書香滿園”陣地，分為兩個(gè)板塊：名句欣賞和每周一詩。此外，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。
�。ㄒ唬⑾�?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下：
《舒克和貝塔全傳》《格林童話》《安徒生系列童話》、《魯濱遜漂流記》西游記（清?吳承恩）《伊索寓言》《封神演義》《聊齋（清?蒲松齡）》《中外神話傳說》《濟(jì)公傳》《希臘古典神話》《希臘羅馬神話（美托?布爾芬奇）》《克雷洛夫寓言（俄克雷洛夫）》《寓言的生活啟示》《中國民間故事》《中華成語故事》《一千零一夜（古代阿拉伯民間故事集）《十日讀（意大利?薄迦丘）》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》等等。（見學(xué)生讀書篇目）。
�。ǘ�、建立班級圖書角
“每人捐獻(xiàn)一本書，可以閱讀一百本”我請學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)出來，投放到圖書角，學(xué)生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由班干部宋翔翔、周依琳負(fù)責(zé)，認(rèn)真對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動有條不紊。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。班級還有宋翔翔負(fù)責(zé)向校圖書室一周借一次書，放在班級圖書角，做好借閱記錄。
�。ㄈ�、舉辦讀書會
班級每周一有一節(jié)“閱讀課”，專門用來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。定期舉辦“讀書會”，以“名人名言”、“讀寫手冊”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。在學(xué)校的多次征文活動中，均有大量學(xué)生獲獎。
�。ㄋ模�、建立兒童小書庫
召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫，班級建立起班級圖書角和家庭書架。同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
�。ㄎ澹⒄骷x書名言。
在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，學(xué)校把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的標(biāo)牌插在校園的每個(gè)角落，目的是為了進(jìn)一步營造整個(gè)學(xué)校的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。
列舉部分學(xué)生名言：讀書不覺累，閱讀越有味。書籍是我們戰(zhàn)勝困難的好工具。漂在書海里，快樂每一天。書是五谷，書是清泉，書是心靈的使者。讀書是快樂的'，我們需要讀書。讀的書越多就越覺得自己無知。勤奮讀書+合適運(yùn)用=邁向成功。書籍使人生綻放出光彩。還有許許多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言。
三、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣
在黑板的一角書寫班級讀書名言、本周推薦閱讀書目、以及學(xué)生閱讀時(shí)的溫馨提示。為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，中午在校的學(xué)生可以自覺閱讀書籍，每天
晚上可以自覺的閱讀半小時(shí)的書。并做讀書筆記。為了讓學(xué)生讀書真正落到實(shí)處，讓學(xué)生“不動筆墨不讀書”只有讀書深入學(xué)生心靈并付諸于行動時(shí)，才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學(xué)生們天天讀書，在初讀階段時(shí)，要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記，隨著讀書活動的深入，學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，我對學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M(jìn)行評價(jià)。讓學(xué)生們經(jīng)�；仡檿械膬�(nèi)容是很有必要的，這既是對閱讀內(nèi)容的再現(xiàn)，又是一次語言表達(dá)的練習(xí)。
四、倡導(dǎo)課外延伸閱讀
（一）、倡導(dǎo)家庭讀書樂。（即親子共讀）
學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社會的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。
�。ǘ�、開展讀書實(shí)踐活動：
積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯等活動。
�。ㄈ⒆x書活動評價(jià)：
根據(jù)活動實(shí)際情況，經(jīng)個(gè)人申報(bào)，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。五（3）班的宋翔翔同學(xué)就光榮的被稱為“小書蟲”。讀書之余，他還自己模仿著作小詩。
制定循序漸進(jìn)的閱讀目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生超前完成，并進(jìn)行一定的評比活動�！岸挝弧痹u比就很有成效。在四年級時(shí)，我們班重點(diǎn)進(jìn)行古詩詞的積累，最后把每個(gè)人能背誦的多少分成不同的段位，將照片粘貼在教學(xué)樓的墻上。學(xué)生非常有成就感。大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
采取多種評價(jià)方式，并在語文每周學(xué)習(xí)反饋表上有所體現(xiàn)，期末小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書也反映學(xué)生課外閱讀的情況。
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我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。
通過開展讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。
讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
書香班級活動總結(jié)2
讀書讓我們一生快樂！這個(gè)理念隨著學(xué)校組織的營造書香校園讀書活動工程的推進(jìn)越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我班的一種氛圍。自從創(chuàng)建班級圖書角以來，有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲，現(xiàn)在做簡要如下總結(jié)：
一、制定制度、有序發(fā)展。
班級讀書角的建立，給學(xué)生提供了大量的圖書，怎樣才能利用好班級圖書角，怎樣才能保證讀書活動的有序發(fā)展，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，我簡單制定了制度：
1.圖書管理員兩名，負(fù)責(zé)整理圖書、監(jiān)督學(xué)生。
2.圖書借閱員兩名，每人一個(gè)本子，借書、還書必須到借閱員處登記，確保圖書不流失。
3.借書時(shí)必須按秩序排隊(duì)挑選，違反紀(jì)律者，一周內(nèi)不準(zhǔn)借書。
4.每人每次限借一本，還書后才可以借下一本，手中不能同時(shí)存在兩本圖書。
5．愛護(hù)圖書，丟失賠償，損壞圖書者，一周內(nèi)禁止借閱。
6.主動向圖書角捐書的學(xué)生，給予表揚(yáng)，并且在讀書評價(jià)上給予加分。
以上制度是為了維護(hù)借閱制度，保障同學(xué)們讀書活動有序發(fā)展而制定，尚不完善，雖然是簡單的幾條秩序，卻保障了班級讀書秩序，同學(xué)們借書排隊(duì)，圖書拿到手后，主動去借閱員處登記，讀完一本書，再去借閱員處消除記錄，用心保護(hù)，不損壞圖書。
二、人人參與，蓬勃發(fā)展。
全班同學(xué)人人參與，熱情高漲，我班讀書活動形式可概括慢慢放手讀，后來各人自己讀；讀書內(nèi)容從開始的背誦古詩詞等發(fā)展到讀名人名著,科普宣傳；讀書展示也從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大
家分享。為了讓班級學(xué)生有書讀，我建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書活動，全班每人捐出兩本好書，放到班級的圖書角，由圖書管理員統(tǒng)一管理，圖書的確方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，我安排學(xué)生每天利用課余時(shí)間來讀書，還要求學(xué)生交流讀書心得，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。當(dāng)我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時(shí)，我也會把文章下載下來，和同學(xué)們一起分享�，F(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。
班級圖書角建立以來，同學(xué)們踴躍借書，積極讀書，一下課，經(jīng)常看到同學(xué)們爭先恐后的到圖書角挑選自己喜歡的書，經(jīng)�？吹缴险n時(shí)間到了，有些同學(xué)戀戀不舍的收起手中的`圖書。班級圖書角每時(shí)每刻吸引著每一個(gè)同學(xué)，人人都參與到了班級讀書活動中來，班級讀書活動蓬勃發(fā)展，作為班主任，我感到很欣慰。
三、成果展示、碩果累累。
同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達(dá)了對學(xué)校的舉措非常滿意。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道：每次從圖書角獲得一本好書真是一種享受。有的同學(xué)說：我們每周讀一本書，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，相信我的知識一定會越聚越多。
讀書活動的開展帶動了一系列活動，例如畫畫、讀后感。有一次，看見班里孫云浩同學(xué)在讀水滸傳，里面有很多人物的插圖，這個(gè)同學(xué)邊讀邊畫里面的人物，竟然畫的栩栩如生，看得我贊嘆不已，我鼓勵(lì)他一句說，好好畫，畫出來后給你貼到教室展板上，現(xiàn)在他的作品就已經(jīng)在我們班展板上了，另外還有學(xué)生們的讀后感，這些優(yōu)秀的讀書成果，都張貼在班級“書林漫步”展板中，看到自己的讀書成果，同學(xué)們更喜歡讀書了，更喜歡在讀書的過程中進(jìn)行創(chuàng)作了！
四、讀書讓我們一生快樂！
讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂.。
書香班級活動總結(jié)3
為落實(shí)學(xué)期初學(xué)校的有關(guān)工作安排，繼續(xù)營造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友，愛讀書，會讀書，讀好書，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。我們各班都開展了系列讀書活動。本次活動內(nèi)容豐富、形式多樣、全員參與，兼有多種方式的評價(jià)機(jī)制，活動效果令人欣慰。
明確目標(biāo)制訂方案
學(xué)期伊始，我確定活動目標(biāo)，力求活動有內(nèi)容、有趣味、有實(shí)效，并制定出相應(yīng)的活動方案。讀書方案比較詳盡，便于操作，分為活動背景、活動目的、活動主題、活動口號、活動內(nèi)容與要求七個(gè)方面。
內(nèi)容多元效果顯著
讀書活動本身就是語文學(xué)科極其重要的學(xué)習(xí)活動，為使本學(xué)期的讀書活動與語文學(xué)科真正地整合在一起，通過讀書活動促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，通過學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)讀書活動的有效開展，本次活動內(nèi)容多元，形式多樣。
1、整合學(xué)科推薦書目
學(xué)期初，我結(jié)合德育處愛心教育活動向?qū)W生推薦《親情滿屋》、《冰心兒童文學(xué)獎獲獎叢書》共五本書作為必讀書目。同時(shí)，結(jié)合本學(xué)期教材對中外名著篇目的涉獵，鼓勵(lì)學(xué)生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關(guān)的中外名著。
2、深入宣傳營造氛圍
除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時(shí)，活動期間，每班出一期讀書板報(bào)，充分發(fā)揮班級黑板報(bào)的作用，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義。
3、捕捉契機(jī)培養(yǎng)能力
借助讀書活動這一有利契機(jī)，除注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高。在校園內(nèi)外開展讀書調(diào)查活動，并填寫調(diào)查表。此項(xiàng)活動的開展不僅使學(xué)生對周圍人群的讀書情況獲得了最直接、最真實(shí)的信息，使學(xué)生形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ茖W(xué)的態(tài)度，而且使學(xué)生的.實(shí)踐能力也得到了提高，更進(jìn)一步地增強(qiáng)了學(xué)生讀書的興趣。一份讀書小報(bào)、一張讀書卡或讀書名言書簽的制作，以及查閱有關(guān)圖書（中外名著、作者、及作者故事、）的發(fā)展、演變等活動，不僅使學(xué)生們獲得的讀書信息有效地相互傳遞，也培養(yǎng)了學(xué)生收集與處理信息、獲取新知識的能力。
4、展示交流促進(jìn)讀寫
撰寫讀書筆記是語文學(xué)科作業(yè)的內(nèi)容之一，在活動期間，組織教師針對本班的讀書筆記撰寫情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，并在年級作業(yè)展中開展讀書筆記交流活動，有利于學(xué)生們?nèi)￠L補(bǔ)短。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真讀一本好書，寫一篇讀后感，班級評選，擇優(yōu)展示在班級信息板上。
5、讀書匯報(bào)體驗(yàn)成功
凡有所學(xué)，皆成性格，為更好地鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，開展了讀書知識競賽活動。競賽試題大多出自選定書目，也有知識常識及名人讀書故事等內(nèi)容，此類競賽不僅拓寬了學(xué)生讀書的廣度，也促使學(xué)生在讀書的過程中能更有針對性地吸收。此外，對那些在本次讀書活動進(jìn)步較大的學(xué)生給予他們充分的展示機(jī)會，向全年級同學(xué)匯報(bào)他們的讀書體會，促進(jìn)了學(xué)生讀書興趣的進(jìn)一步提高。
6、積極評價(jià)延伸活動
讀書活動的開展目的是為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是一種長期的延續(xù)性的活動，而絕非短期行為。為切實(shí)使讀書成為同學(xué)們的習(xí)慣，積極鼓勵(lì)那些在本次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，在班級開展讀書小報(bào)展、書卡或書簽展、讀后感展，由同學(xué)們評選出優(yōu)秀作品，設(shè)立單項(xiàng)獎和全能獎。
營造書香校園，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，并非是一次兩次的讀書活動所能奏效，關(guān)鍵還在于跟蹤檢查、指導(dǎo)，及時(shí)督促，避免形式化、過場風(fēng)，要把活動的真正目的落到實(shí)處，還需要我們的不懈努力。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。
書香班級活動總結(jié)4
一、確保閱讀書籍來源
有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。如果單一渠道找書，效果肯定不盡如人意。我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的書捐出來。此外，發(fā)動學(xué)生每人捐幾本書，充實(shí)班級圖書柜。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，管理圖書。這樣，保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。
二、營造濃濃讀書氛圍
為了營造出良好的讀書環(huán)境，我們對教室的圖書柜進(jìn)行了精心的美化，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>
我們時(shí)刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書！做到心中時(shí)刻想到的是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。
1.集體必讀：《必背古詩70 首 》
學(xué)期初，班級在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。每天由老師抄寫相關(guān)古詩和詞句，利用語文課前三分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀。《必背古詩70 首 》的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的閱讀。
2.教師推薦學(xué)生必讀書籍：《三字經(jīng)》。
因?yàn)檫@兩本書，大部分學(xué)生都已有，所以請其余學(xué)生補(bǔ)齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。
3.個(gè)人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀.
三、開展特色讀書活動
1.開學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的`兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。
2.學(xué)生認(rèn)字量加大后，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等，并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計(jì)劃，讓這項(xiàng)活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間。
3.經(jīng)常進(jìn)行讀書匯報(bào)課展示，指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感受。
4.課內(nèi)外及時(shí)銜接，教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章，拓寬視野。
5.在六月份，開展“好書推薦”主題綜合實(shí)踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。
6.每個(gè)學(xué)期，家長都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記。一部分家長的行動，來帶動更多的家長參與進(jìn)來。
7. 每周五的閱讀課,課后學(xué)生根據(jù)自己理解創(chuàng)作的“詩配畫”、“改編詩”、“創(chuàng)作詩”等。而老師要整理好每次晨誦課的作業(yè)；每周三節(jié)繪本課，每節(jié)繪本作業(yè)采用統(tǒng)一紙張，要裝訂成冊，并有主題名稱，逐步形成有本班特色的成果集；
四、交流讀書所感所思
充分利用每天課間操出操回來后的五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。
五、評選“讀書小明星”
有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí)，不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。
書香班級活動總結(jié)5
本學(xué)期書香班級創(chuàng)建活動告一段落，我和學(xué)生們在創(chuàng)建的路上忍不住回頭望望來路，心中感慨萬千。這一路走來，并不是一帆風(fēng)順的，有艱辛，有曲折，有溫暖，也有收獲。
一、圍繞主題行動，少走彎路。
在這個(gè)活動期間，我領(lǐng)著學(xué)生先學(xué)習(xí)活動的主題：讀科普書，觀身邊事；閱讀與實(shí)踐相結(jié)合；重溫經(jīng)典，描繪當(dāng)下，暢想未來。
在學(xué)生清楚活動主題之后，我們開始為實(shí)現(xiàn)夢想而努力……
我領(lǐng)著學(xué)生閱讀《昆蟲記》導(dǎo)讀，吸引學(xué)生走進(jìn)《昆蟲記》，可喜的是學(xué)生對《昆蟲記》的喜愛深深地感染了家長，家長也捧起了久違的書如饑似渴的讀起來，并與孩子一起寫下了自己的感受，有些學(xué)生寫的讀書體會還被推薦到廣播臺播出呢。
二、克服一切困難，持之以恒。
在參加書香班級活動中，我們遇到了很多困難，但聰明的孩子想出了出乎我意料的辦法。我們學(xué)校的學(xué)生來自農(nóng)村的`和做小生意的商人家庭的學(xué)生居多，家庭文化背景不濃厚，有的學(xué)生家里甚至一本藏書都沒有，好在平時(shí)我克服一切困難，在班里經(jīng)常給學(xué)生讀書，搞活動，班里已經(jīng)形成良好的讀書氛圍，這為書香班級活動打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有的孩子愛讀書，愛寫，看！這些可愛的孩子為了參加書香班級克服了一切困難，想起這學(xué)期發(fā)生在身邊的讀書的故事，我就會被我們班這些優(yōu)秀的學(xué)生所感動。
三、收獲
一路猛追，三個(gè)多月過去了，雖然我們經(jīng)驗(yàn)不足，雖然我們困難重重，但憑我們的拼勁兒，憑我們的執(zhí)著，憑我們一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的班集體，我們收獲頗多，我們班在眾多創(chuàng)建班級中，是最用心的一個(gè)班級，也是收獲最多的！
書香班級活動總結(jié)6
本月是學(xué)校的讀書月，學(xué)校開展了“我讀書，我快樂，我成長”的讀書節(jié)活動。在陣陣書香中，我們四（2）班也開展了多項(xiàng)豐富有趣的讀書活動。在豐富多彩的閱讀活動中，讓學(xué)們親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。我們活動具體開展如下：
一、建立班級“小小讀書角”
班級動員同學(xué)捐贈圖書，組建了班級圖書角。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有精美散文，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組，由蔡思煜和王睿同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，班級開展了借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。
二、愛上閱讀，潛心博覽群書。
班級里的圖書每周的'周五進(jìn)行一次調(diào)換，班級規(guī)定每周中午有半個(gè)小時(shí)的閱讀專用時(shí)間，學(xué)生每天都很格外珍惜這樣的閱讀機(jī)會，潛心閱讀，博覽群書，吸收著人類“最高級的營養(yǎng)品”�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我知道他們已經(jīng)愛上讀書了。
三、召開主題班會，交流閱讀心得。
按照班級讀書活動的計(jì)劃，我們開展了讀書動員會、好書推薦會、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、閱讀演講比賽和讀書總結(jié)會等主題班會。在這些主題班會中，同學(xué)們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，選擇適合自己閱讀的好書的方法；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書的好方法等，有的同學(xué)還介紹了自己帶動父母閱讀的經(jīng)歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多更好讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
四、集思廣益，精心設(shè)計(jì)黑板報(bào)。
讀書節(jié)期間，為了推廣讀書活動，同學(xué)們?nèi)翰呷毫�，精心設(shè)計(jì)了一期題為《書香校園》的黑板報(bào)。孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來，其中有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，還有他們親筆寫的讀書心得體會等等，內(nèi)容豐富多彩。在本學(xué)期的讀書活動，孩子們暢游書海，獲取了書籍帶來的知識，享受了讀書帶來的快樂，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。班里洋溢著人人好讀書，人人讀好書的氣氛。當(dāng)然，讀書是每一個(gè)孩子，同樣也是每一位老師一生的事情！讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、文明、健康的教育工程！
讀書活動不可能在讀書節(jié)閉幕的時(shí)候劃上句號，我相信四（2）班的孩子們能在讀書節(jié)啟航，一生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己，將來做一個(gè)有利于社會、國家和人類的人。
書香班級活動總結(jié)7
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！多讀書，讀好書，就會增知識，長見識，優(yōu)化氣質(zhì)，提高素質(zhì)。為此，本學(xué)期，我們學(xué)校開展了創(chuàng)建“書香校園”和“書香班級”的活動，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落，讀書對老師、學(xué)生來說成了最自然的事情，我們班也積極響應(yīng)，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的知識面，營造濃郁的書香班級，我們班進(jìn)行了一系列的班級讀書活動，小結(jié)如下：
一、經(jīng)過發(fā)動，學(xué)生積極地將家中的藏書有選擇性地帶到班級里來，還有的是家長重新為孩子買的。每個(gè)孩子至少帶兩本，書架上的書共80余本。我們進(jìn)行了“好書交換看”的活動，組織并鼓勵(lì)學(xué)生借閱書架上自己喜歡的圖書�？赐昕杉皶r(shí)更換或每周更換一次。
二、創(chuàng)建“班級閱讀評比欄”，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
利用每周五班會的時(shí)間，對學(xué)生每周的閱讀情況進(jìn)行記錄并評比。閱讀字?jǐn)?shù)最多的同學(xué)會得到一顆“你真棒”，并得到“本周閱讀星”的稱號。這使大部分同學(xué)都能積極主動地進(jìn)行閱讀，喜歡閱讀。
三、在短短三個(gè)多月的時(shí)間里，我班學(xué)生最多的閱讀字?jǐn)?shù)達(dá)1萬多，這是一個(gè)多么可喜的數(shù)字��！如果每個(gè)學(xué)生都能像這個(gè)同學(xué)一樣，那一年下來又會得出一個(gè)什么樣的數(shù)字？兩年以后、三年以后呢？如果每個(gè)同學(xué)都能堅(jiān)持如一地這樣閱讀下去，相信每個(gè)同學(xué)所閱讀的字?jǐn)?shù)都是驚人的！他們所收獲的.也并不僅僅是這些數(shù)字，而是取之不盡，用之不竭的智慧的源泉。
四、除了學(xué)生自主的閱讀，我們還利用晨讀時(shí)間讓學(xué)生背誦《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩詞》，真正地進(jìn)一步豐富了學(xué)生的知識面，體現(xiàn)了“與好書為伴讓智慧飛揚(yáng)”。
五、收獲：通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的發(fā)言更加積極了，造句更加豐富了，日記寫得更加精彩了。比如我班俞越同學(xué)是一個(gè)比較愛看童話故事的小女孩，他的語言就總是充滿著童話的韻味。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進(jìn)步！書，永遠(yuǎn)是我們最好的朋友，讓淡淡的書香在教室里每一個(gè)角落飄溢、回蕩，讓孩子們背起快樂上學(xué)，享受書香童年，在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍，每個(gè)同學(xué)都獲益匪淺，愿學(xué)生們真正地能“進(jìn)入書的海洋，感受文字之美，盡享讀書之樂”在書的海洋中自由地遨游。打造書香班級，是我們大家一個(gè)美好的理想追求。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化；我們期待著，書海中走出奇跡；我們期盼著，閱讀幸福一生。
書香班級活動總結(jié)8
本學(xué)期，我們努力做到自己喜愛讀書，讓書成為自己的朋友。通過讀書，使大家開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)我們文化底蘊(yùn)，提高自己的綜合素質(zhì)。通過班級中良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，在讀書活動中體驗(yàn)到讀書帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。
（一）、開展了“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動。
�。�、本學(xué)期我們看完成了必讀書：二年級《課外美文》和同步閱讀《金色的秋天》，《新語文讀本》（二上）《我和小姐姐克拉拉》、《了不起的狐貍爸爸》、《波普先生的企鵝》、《蘋果樹上的外婆》、《鼴鼠的月亮河》。
另外我們一部分小朋友還讀了推薦選讀書《一片葉子的.故事》、《獾的禮物》
《列那狐的故事》《小屁孩日記》《妹妹的紅雨鞋》《笨狼的故事》
2、舉行了讀書推薦會，將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。
3、班級建立“個(gè)人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學(xué)生的閱讀情況。
(二)、豐富閱讀活動品嘗讀書樂趣。
1、上好每周2節(jié)課閱讀指導(dǎo)課
圍繞繪本閱讀，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。
2、深入開展“晨誦午讀暮省”。
（1）與黎明共舞——上好晨誦課
每個(gè)星期堅(jiān)持上好晨誦課。選擇晨誦材料是《日有所誦》、《同步閱讀》《課外美文》《弟子規(guī)》、《誦讀經(jīng)典》，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，形式多樣化，利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦。
�。�2）在靜校時(shí)聆聽——設(shè)立“童心午讀時(shí)光”
利用這段時(shí)間,老師集體交流讀必讀書目。
�。�3）在星空下共讀——和父母共享溫暖的讀書時(shí)光
（三）開展了“我和父母共讀一本書”活動，“書香之家”評比。
積極推進(jìn)親子讀書活動。為了讓讀書成為一種習(xí)慣，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動，鼓勵(lì)家庭進(jìn)行親子共讀，開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。
1、每日父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評比活動。
（四）組織“班級故事會”活動、古詩現(xiàn)代詩朗誦擂臺賽活動，班級中閱讀《小牛頓科學(xué)館》之我最喜歡動植物交流會。
每月組織一次“班級故事會”或古詩現(xiàn)代詩朗誦擂臺賽活動，評選出“故事大王”和”小小朗誦家”。
（五）開展班級“讀書明星”評選活動。
通過定期開展各類班級讀書活動，結(jié)合平時(shí)讀書情況，每月評出“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。期末評出“書香學(xué)生”、“書香小隊(duì)”。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！
書香班級活動總結(jié)9
為了營造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合學(xué)校讀書月活動要求，我們級部班在讀書月活動就有了一個(gè)良好的開端，學(xué)生讀書氛圍令老師滿意�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、召開主題班會，調(diào)動讀書的興趣。人人參與，創(chuàng)設(shè)氛圍。
1、利用升旗儀式的機(jī)會，在學(xué)校的倡議下，師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書月。
2、在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書計(jì)劃。
二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。
1、根據(jù)學(xué)�；顒用阑淌遥瑒�(chuàng)設(shè)讀書氛圍讀報(bào)，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報(bào)的作用，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書至少半小時(shí)，以《愛的教育》為親子共讀書目，并讓學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
3、利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起聆聽學(xué)校廣播——美文欣賞分享�，F(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。
三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級�；顒油葡蛏钊搿�
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會等活動，學(xué)生分別以《與書共成長》《我讀書我快樂》為題，同學(xué)們洋洋灑灑五六百字，真可謂“讀書破萬卷，下筆如有神”�。 白x寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，我們還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會布置學(xué)生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的`提高。的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
四、及時(shí)檢查評比，讓孩子們品嘗快樂。
周末布置的以《愛的教育》為專題的手抄報(bào)，不論從書寫、版面設(shè)計(jì)到內(nèi)容編輯，學(xué)生做的很出色。利用班會，我們進(jìn)行了評選，學(xué)生體驗(yàn)了成功的喜悅。對有能力的同學(xué)鼓勵(lì)他們再讀其他書籍。
“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長。我們的讀書活動只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開端，我們要努力的還有很多很多。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。
書香班級活動總結(jié)10
營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生�！边@些理念隨著學(xué)校組織的春風(fēng)讀書活動工程的推進(jìn)越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們一（5）班的一種氛圍。一(5)班有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
我班讀書活動形式可概括為開始領(lǐng)著讀，慢慢放手讀，后來各人自己讀；讀書內(nèi)容從開始的背誦古詩詞等；讀書展示也從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。為了讓班級學(xué)生有書讀，我建議每個(gè)學(xué)生積極參加捐書活動，全班每人捐出一本好書，放到班級的圖書角，由班長統(tǒng)一管理，至今，我班的班級書柜已有圖書100多冊。圖書的確方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀。為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，我安排學(xué)生每天下午到校用半小時(shí)時(shí)間來讀書，還要求學(xué)生每天寫一篇日記或讀書筆記，每周利用班會課、語文閱讀課都用于學(xué)生交流讀書心得，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。當(dāng)我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時(shí)，我也會把文章下載下來，利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起分享。現(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。
在我的.指導(dǎo)和建議下，我班有十幾個(gè)同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書打算。同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達(dá)了對學(xué)校的舉措非常滿意。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學(xué)說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，相信我的知識一定會越聚越多。
讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。、
書香班級活動總結(jié)11
讀書能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也能改變老師的教學(xué)方法。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號召，為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、擴(kuò)大閱讀量，我們班結(jié)合學(xué)校讀書活動，開學(xué)初制定了活動計(jì)劃。這是一個(gè)把班級學(xué)生讀書落實(shí)到位的學(xué)期，班級讀書活動做到一步一個(gè)腳印，有步驟、有計(jì)劃地開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極動員,爭取家長的配合
開學(xué)初，利用家長到校清掃衛(wèi)生的時(shí)間，召集家長開了一個(gè)短時(shí)會議，期間爭取了家長的支持和配合，家長表示要為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，拓展了讀書活動空間。
二、讀書系列活動
1、假期讀書交流會
開學(xué)初，利用學(xué)校的假期讀書交流會時(shí)間，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們說了好多讀書的名言警句，也講了幾個(gè)讀書的小故事，觸動了孩子們讀書的神經(jīng)。
2、好書交換
為了讓班級的圖書充滿新鮮感，我建議學(xué)生把假期在家里讀的.書捐到班級的圖書角，建立了“好書交換站”，同學(xué)可以互相借閱，極大的促動了學(xué)生的讀書興趣。為了更好的保管圖書，確定劉佳輝為班級的圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書借閱工作，她認(rèn)真的工作態(tài)度也讓同學(xué)們交口稱贊。
3、閱讀時(shí)間
為了保證學(xué)生的課外閱讀的時(shí)間和空間，我給學(xué)生開辟了三條途徑，以保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。
(1）利用每周二和四的早自習(xí)晨讀，學(xué)生來到班級第一件事就是閱讀課內(nèi)外的書籍。(2）保證中午閱讀。每天午餐以后是學(xué)生自由讀書時(shí)間。
(3）鼓勵(lì)晚間閱讀。讓家長陪同學(xué)生每天晚上自覺主動地閱讀課外書籍，時(shí)間不少于40-60分鐘，并學(xué)會與家長一起分享自己的讀書心得。
4、具體做法
（1）開學(xué)初利用假期讀書交流活動，展覽了學(xué)生的讀書筆記和假期積累本，有力的鼓勵(lì)了學(xué)生的讀書熱情。田美佳、樸惠珍、劉弘博、張可爽、劉佳輝、黃心怡、武悅同學(xué)積累效果好，被評為假期讀書之星。
�。�2）有濃厚的班級讀書建設(shè)，進(jìn)一步完善班級圖書角，充實(shí)圖書數(shù)量和種類，班級的書香園地專門設(shè)置了書香之星光榮榜，本學(xué)期有樸惠珍、武悅、黃心怡同學(xué)榮幸被評為班級讀書之星，并且我們還特別設(shè)立了“親子家庭讀書榜”，每月更換一次，全體學(xué)生的讀書氛圍和積極性空前高漲。班級有超過一半的學(xué)生都在學(xué)校規(guī)定的讀書篇目之外閱讀了沈石溪的系列書目。
�。�3）積極宣傳課外閱讀的重要性，為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書環(huán)境。利用早自習(xí)和語文閱讀課指導(dǎo)學(xué)生有條不紊地開展讀書活動。
�。�4）利用每周的閱讀課，讓學(xué)生推薦好書，交流好書。
（5）每周的校本課和語文課堂前5分鐘為經(jīng)典誦讀時(shí)間，背誦積累語文教材中語文園地里的日積月累及《國學(xué)經(jīng)典》中選定的古詩詞、古文典籍、格言、成語內(nèi)容，寫在積累本上，并學(xué)習(xí)《好習(xí)慣好人生》。
（6）周六周日少留書面作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。保證每日1小時(shí)，跟蹤填寫讀書記錄卡，由家長簽字并有老師批閱。每周寫一篇讀書筆記。
5、需要改進(jìn)的問題
本學(xué)期的讀書活動受到了教學(xué)的沖擊，尤其是在勞動節(jié)放假開學(xué)后和期末復(fù)習(xí)期間沒有保證孩子的早自習(xí)讀書時(shí)間，所以在假期鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《童年》和《親親我的媽媽》這兩本書，今后要把讀書活動開展的更扎實(shí)，讓讀書帶給學(xué)生實(shí)惠。
書香班級活動總結(jié)12
隨著學(xué)校組織的書香進(jìn)校園讀書活動的推進(jìn)，營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們10機(jī)電（1）班的一種氛圍。朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。”高爾基也曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”讓孩子多讀書，讀好書，成為了10機(jī)電（1）班追求的目標(biāo)。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們10機(jī)電
�。�1）班全體師生的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
一、制定班級讀書計(jì)劃。
為了保證班級讀書活動有條不紊地進(jìn)行，思想?yún)R報(bào)專題在活動開始之前我就制定了班級讀書計(jì)劃。并且張貼在班級圖書角上，并因此指定了《圖書管理制度》和《管理員職責(zé)》。
二、營造書香濃郁的讀書氛圍
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、窗戶充溢著濃烈的書香。在10機(jī)電（1）班的墻壁上就有“書香滿園”陣地，分為兩個(gè)板塊：名句欣賞和每周一詩。此外，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。
�。ㄒ唬┫�?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下：
《西游記》《伊索寓言》 《 封神演義 》《 聊齋》 《岳飛 》《 濟(jì)公傳 》《 希臘古典神話》 《紅樓夢》 《十萬個(gè)為什么》 《水滸傳》 《中國民間故事 》《中華成語故事》 《一千零一夜（古代阿拉伯著名民間故事集）《古詩三百首》 《湯姆？索亞歷險(xiǎn)記》等等。
�。ǘ┙嗉増D書角
“每人捐獻(xiàn)一本書，可以閱讀一百本”我請學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)出來，投放到圖書角，學(xué)生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由圖書管理員負(fù)責(zé)，認(rèn)真對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動有條不紊。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。班級還有曹宇鋒負(fù)責(zé)向校圖書室一周借一次書，放在班級圖書角，做好借閱記錄。
�。ㄈ┡e辦讀書會
班級每周三有一節(jié)“閱讀課”，專門用來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。定期舉辦“讀書會”，以“名人名言”、“讀寫手冊”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。并組織學(xué)生參加學(xué)校的征文比賽。
�。ㄋ模┱骷x書名言。
在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，并把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的書簽或者繪制成相應(yīng)的圖片，目的是為了進(jìn)一步營造整個(gè)班級的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。
列舉部分學(xué)生名言：讀書不覺累，閱讀越有味。書籍是我們戰(zhàn)勝困難的'好工具。漂在書海里，快樂每一天。書是五谷，書是清泉，書是心靈的使者。讀書是快樂的，我們需要讀
書。讀的書越多就越覺得自己無知。勤奮讀書+合適運(yùn)用=邁向成功。書籍使人生綻放出光彩。還有許許多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言。
三、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣
在黑板的一角書寫班級讀書名言、本周推薦閱讀書目、以及學(xué)生閱讀時(shí)的溫馨提示。為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，中午在校的學(xué)生可以自覺閱讀書籍，每天晚上可以自覺的閱讀半小時(shí)的書。并做讀書筆記。為了讓學(xué)生讀書真正落到實(shí)處，讓學(xué)生“不動筆墨不讀書”只有讀書深入學(xué)生心靈并付諸于行動時(shí)，才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學(xué)生們天天讀書，在初讀階段時(shí)，要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記，隨著讀書活動的深入，學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，我對學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M(jìn)行評價(jià)。讓學(xué)生們經(jīng)�；仡檿械膬�(nèi)容是很有必要的，這既是對閱讀內(nèi)容的再現(xiàn)，又是一次語言表達(dá)的練習(xí)。
四、倡導(dǎo)課外延伸閱讀
（一）倡導(dǎo)家庭讀書樂。（即親子共讀）
學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社會的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。
�。ǘ╅_展讀書實(shí)踐活動：
積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯等活動。
（三）讀書活動評價(jià)：
根據(jù)實(shí)際情況，可以開展讀書手抄報(bào)和電腦小報(bào)以及講故事比賽和讀書知識競賽等活動，并且評出各活動的冠軍、亞、季軍等。學(xué)生非常有成就感。大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
采取了多種評價(jià)方式，我還在家校聯(lián)系方面及時(shí)反饋學(xué)生在校讀書的表現(xiàn)，期末成績報(bào)告單上也反映學(xué)生課外閱讀的情況。
（四）教師做好榜樣示范作用
我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。
通過開展讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。
讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
書香班級活動總結(jié)13
在我們書香校園的熏陶下，也為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量，我班結(jié)合學(xué)校讀書活動，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，共享讀書樂趣�，F(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：
一、建立圖書角
建立班級書架。學(xué)期初，班上建立了圖書角，我鼓勵(lì)班上的孩子人從家里帶一本自己喜歡的圖書放到班級的圖書角里。平時(shí)，也鼓勵(lì)每人帶一本書到班級里與同學(xué)交換，這樣一本書就可以換四十來本。學(xué)校還未我們學(xué)校每個(gè)班級購置了四十來本的新圖書，這樣可以方便學(xué)生自己課余閱讀。
二、師生共讀
組織讀書活動，一年級的孩子還是小，自己閱讀的能力有限，有些孩子與課外書本接觸的不多，通過我課間的觀察，班上能自主越多的孩子甚少，我想引導(dǎo)孩子閱讀是最基礎(chǔ)也是最重要的，于是，我經(jīng)常給孩子讀繪本或故事書，我讀你聽為主的閱讀。到拼音學(xué)完后，我推薦孩子去讀繪本、小說《小豬唏哩呼�！返�，閱讀課上，讓孩子交流“我看到小豬唏哩呼�！钡��？赐暌槐緯�，會以綠卡“小書蟲”來獎勵(lì)。
三、保證閱讀時(shí)間
1、“日有所誦”的誦讀積累
孩子們在晚上回家、早上晨讀時(shí)都會積累誦讀“日有所誦”。因?yàn)閮焊璧确浅７虾⒆拥哪挲g特點(diǎn)，因此孩子誦讀的.積極性都比較高。
2、保證中午的閱讀時(shí)間
孩子們到校便自由閱讀，可以選擇自己帶的書閱讀，也可以到班級圖書角找書閱讀。圖書角有的圖書管理員，班長組織借書的排隊(duì)借書，秩序井然，按照規(guī)定學(xué)校圖書角的書當(dāng)天借當(dāng)天歸還，不允許帶回家，午練結(jié)束后，班長組織，圖書管理員協(xié)助，孩子們便歸還圖書。
3、鼓勵(lì)晚間半小時(shí)閱讀
每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵(lì)學(xué)生能自覺主動地閱讀課外書籍，時(shí)間不少于30分鐘，并學(xué)會與家長一起分享自己的讀書心得。有了時(shí)間的保證，學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了。如今，在班級中，學(xué)生一部分有了自覺閱讀的習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生甚至連課間的十分鐘也不想錯(cuò)過，匆匆地捧起書本讀起來。
4、鼓勵(lì)親子共讀。
為了讓孩子在家也有個(gè)看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦圖書館的借書證，經(jīng)常讀書讀報(bào)以做好孩子的榜樣，有個(gè)別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
書香班級活動總結(jié)14
在本學(xué)期中書香活動總結(jié)如下：
一、每周四中午看書
周四中午12:30時(shí)，本班學(xué)生由老師的帶領(lǐng)下排好隊(duì)，有秩序地來到閱覽室進(jìn)行閱讀。閱讀時(shí)要心到，眼到、口到。每位沉浸在書中的同學(xué)，都會在事先準(zhǔn)備好的本子上摘錄下優(yōu)美的詞句。其間，班主任也會與我們一起閱讀，共同談?wù)撟x后的感想和體會，為培養(yǎng)同學(xué)的'讀書興趣做了很好的鋪墊。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。
二、開展“輕叩詩歌大門”活動
這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩歌大門”的活動。通過這一次活動中，孩子們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，和國外詩歌的美輪美奐。還學(xué)到了許多以前不知道的知識。這次活動，孩子們在詩海中任意暢游，也大開了眼界。還讓孩子們自己動手寫了詩歌,并舉行了詩歌朗誦的活動，大大提升了他們的寫作能力和膽量。
三、開展誠信辯論賽：
為了提高本班學(xué)生的語言表達(dá)和應(yīng)變能力，增強(qiáng)他們的凝聚力，給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺，我們特地舉辦了這次辯論賽。本次辯論賽的主題是“生活中是否要講善意的謊言”。在比賽之前，辯手們都做了充分的準(zhǔn)備，所以辯論進(jìn)行的異常激烈。辯手們在辯場上也表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定。
四、課前三分鐘
每天的語文課鈴聲一響，班上同學(xué)便會輪流上臺演講最近搜集一些報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上的新聞，或者一些最近的體會心得等。每節(jié)課之前，班中總是掌聲四起，十分活躍。課前三分鐘已經(jīng)成了放飛學(xué)生理想的時(shí)刻，講臺已經(jīng)成了展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，課前三分鐘演講取得了始料不及的效果。
下學(xué)期，我們決定開展剪報(bào)的分享活動，并立一塊板子專門收集剪報(bào)，增長同學(xué)們的見識。
書香班級活動總結(jié)15
一、閱讀融課程——讓閱讀成為一種習(xí)慣
每學(xué)期班級都針對孩子閱讀實(shí)際情況，制定詳細(xì)的閱讀課計(jì)劃和實(shí)施方案，并進(jìn)行豐富多彩的讀書活動。保證孩子課外閱讀時(shí)間，并與學(xué)校的星卡評價(jià)相結(jié)合。每周安排三個(gè)中午進(jìn)行課外閱讀。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的閱讀時(shí)間，依據(jù)孩子看書的認(rèn)真情況獎勵(lì)積分，并在知識銀行上進(jìn)行蓋章。根據(jù)孩子在閱覽室的借閱情況，每借閱一本圖書，獎勵(lì)“愛讀書星”一顆，而積累10個(gè)“愛讀書星”可換得一張“小書蟲”綠卡。
1、晨誦經(jīng)典書籍
每周的晨讀，孩子們讀《日有所誦》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典讀物。以及同步讀物《落滿霞光的竹林》，并定時(shí)讀、背古詩，浸潤經(jīng)典。做到每日課前三分鐘誦讀《日有所誦》中朗朗上口的兒歌、古詩。
2、閱讀指導(dǎo)課
我們積極開展閱讀課，課中共讀繪本：《我有友情要出租》、《犟龜》……共讀童書：名人故事、神話故事……每一本書都給孩子帶來了獨(dú)特的體驗(yàn)。
3、語文課拓展閱讀
根據(jù)語文書的拓展內(nèi)容，開展不同類型的閱讀活動，如學(xué)《盤古開天地》讀神話故事，學(xué)習(xí)了課文《獅子和鹿》、《陶罐和鐵罐》，讀《伊索寓言》、《小故事大道理》，學(xué)習(xí)了名人的故事，讀《名人名言》或名人故事等等，除了讀書還做記錄，每日積累一條名人名言。
二、活動促成長——“好書推薦”、“讀書小博士”
1、為培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我們開展“好書推薦——圖書角榜上有名”、“讀書小博士”活動。
“好書推薦——圖書角榜上有名”是讓孩子推薦自己最喜歡看的一本圖書角的書，并能說說理由，然后進(jìn)行投票，票數(shù)最高的書，將作為“明星書”展示，從而激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。當(dāng)孩子們聽著同齡孩子之間的推薦，不自覺地也會去找尋別人說的書，心理學(xué)告訴我們，同伴教育強(qiáng)于師長的說教。在別人講的過程中，培養(yǎng)了孩子的傾聽能力，也激發(fā)其閱讀的好奇心。
“讀書小博士”的評選則是每周中午靜校時(shí)間，評選出班級看書最多的孩子，授之以“讀書小博士”的稱號。方式是先進(jìn)行自我推薦，能夠舉出本周自己看過的最喜愛的一本書，并闡述理由�！白x書小博士”的推選活動，大大激發(fā)了孩子們的閱讀積極性，為了在每周一次的自薦會上發(fā)言，孩子們在家努力練習(xí)，甚至有心的`家長還會幫助孩子在班級推薦之前，反復(fù)地練習(xí)、表演要講的內(nèi)容或故事。
孩子們對“好書推薦”、“讀書小博士”的活動樂此不疲，如遇到其他活動而延遲，孩子們都會遺憾不已。
2、積極參加校圖書館的讀書活動
引導(dǎo)孩子積極讀學(xué)校圖書館的書，珍惜閱讀時(shí)光，鼓勵(lì)孩子參加圖書館沙龍活動，每月班級借閱量有所上升。其中兩個(gè)孩子在校圖書館20xx年12月圖書館借閱總量前30，“榜上有名”。
三、家校合力——敦促閱讀與家庭教育相結(jié)合
為了引導(dǎo)在家庭中營造了良好的讀書氣氛。班級在家長會上，宣講讀書的重要性，教給家長指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生閱讀的方法，推薦家長閱讀《朗讀手冊》、《好媽媽勝過好老師》、《卡爾威特的教育》等家庭教育類書籍，堅(jiān)持每日組織開展“親子閱讀”活動，要求“親子”讀書的時(shí)間每周不少于2小時(shí)，讓家長讀故事給孩子聽，引導(dǎo)家長帶孩子多去書店、圖書館，與孩子共同走進(jìn)書的世界。我們還制定“班級親子閱讀”統(tǒng)計(jì)表，及時(shí)記錄家庭讀書情況。讀書活動架起孩子與家長、孩子與書之間橋梁，也為建立“學(xué)習(xí)型”家庭打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)期末的時(shí)候評出班級“書香家庭”。每學(xué)期的家訪活動，老師都會給被訪問的家庭，帶去書籍，鼓勵(lì)家長和孩子一起讀好書。
閱讀，讓生活更美好，愿閱讀，滲透到孩子的方方面面。給孩子的小學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。期待某一天，孩子們?nèi)缑x變蝴蝶般的蛻變吧！
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