同課異構(gòu)賽講活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的同課異構(gòu)賽講活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
同課異構(gòu)賽講活動(dòng)總結(jié)1
根據(jù)市“周恩來創(chuàng)建活動(dòng)”相關(guān)文件精神，為了繼承和發(fā)揚(yáng)周恩來崇高的人格品德，激發(fā)同學(xué)們的民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的民族責(zé)任感，樹立“為中華之崛起而讀書”和“為中華民族的偉大復(fù)興而讀書”的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)和造就具有艱苦奮斗精神、頑強(qiáng)拼搏精神，具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的素質(zhì)全面的跨世紀(jì)人才，我校在全校范圍內(nèi)積極開展?fàn)巹?chuàng)“周恩來班”活動(dòng)。
一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高創(chuàng)建工作的主動(dòng)性。
參加了省、市相關(guān)工作會(huì)議之后，我們分別組織了學(xué)校包括分管領(lǐng)導(dǎo)、德育處、團(tuán)委、年級(jí)部、班主任、學(xué)生干部等在內(nèi)的德育工作網(wǎng)絡(luò)的方方面面人員，傳達(dá)上級(jí)開展創(chuàng)建工作的相關(guān)指示要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)為創(chuàng)建“周恩來班”工作，不僅是引領(lǐng)青年學(xué)生向總理學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，形成健康向上的人生觀、世界觀的有效載體，也是陰淮中學(xué)加強(qiáng)班集體建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)再上新臺(tái)階的有效機(jī)制，是德育工作的新途徑，也是管理工作的新創(chuàng)舉，全校的德育工作者都應(yīng)當(dāng)抓住創(chuàng)建“周恩來班”的良好契機(jī)，積極響應(yīng)，出謀劃策，開拓創(chuàng)新，做出成效。
二、提出具體的創(chuàng)建要求，明確創(chuàng)建工作的目標(biāo)性。
1、是樹立遠(yuǎn)大志向、確立理想信念。要求班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)周恩來同志的偉大精神，牢固樹立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。
2、是服務(wù)中華復(fù)興、刻苦學(xué)習(xí)文化。要求所在班級(jí)能夠深入進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育，樹立學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，有為實(shí)現(xiàn)“中華民族的偉大復(fù)興”而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感。
3、是學(xué)習(xí)偉人風(fēng)范、培養(yǎng)文明素養(yǎng)。每一個(gè)青年學(xué)生，要能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)周恩來同志的道德風(fēng)范，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為，具備現(xiàn)代文明人的基本素質(zhì)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系。
4、是增強(qiáng)集體觀念、強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)。這方面既是創(chuàng)建要求，也是創(chuàng)建目標(biāo)。要求注重班風(fēng)建設(shè)，班風(fēng)純正，有健康向上的集體輿論，組織紀(jì)律性強(qiáng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中能注意發(fā)揮班集體的教育功能；重視班級(jí)文化建設(shè)，積極參加學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)且取得良好成績(jī)；重視常規(guī)管理，重視體育活動(dòng)，綜合量化考評(píng)、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诒灸昙?jí)同等班級(jí)中處于領(lǐng)先的位置，班級(jí)學(xué)生無重大違紀(jì)行為。
三、規(guī)定明確的創(chuàng)建流程，增強(qiáng)創(chuàng)建工作的操作性。
在市教育局、關(guān)工委等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一部署和指導(dǎo)下，我校在全體師生中扎實(shí)推進(jìn)周恩來班的相關(guān)工作。我校的“周恩來班”創(chuàng)建工作，遵循“集體申報(bào)、集中展示、集體評(píng)議”的'基本工作原則，確立“動(dòng)員、申報(bào)、展示、評(píng)估、命名、掛牌”等創(chuàng)建環(huán)節(jié)，具有較強(qiáng)的操作性。具體要求是：
1、創(chuàng)建班級(jí)要在班會(huì)課上進(jìn)行全班動(dòng)員，使每一位同學(xué)明確活動(dòng)的宗旨、爭(zhēng)創(chuàng)的目的和意義。對(duì)照創(chuàng)建條件，愿意申報(bào)的班級(jí)到德育處領(lǐng)取申報(bào)表，制定創(chuàng)建實(shí)施方案。
2、創(chuàng)建班級(jí)利用創(chuàng)建契機(jī)，以周恩來精神為動(dòng)力，積極提高班級(jí)的綜合管理水平，組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，在多方面開展?fàn)幭�、評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
3、德育處、年級(jí)部、團(tuán)委對(duì)申報(bào)“周恩來班”的班級(jí)進(jìn)行考核評(píng)估，考核從班風(fēng)班紀(jì)、班級(jí)綜合管理、各學(xué)科綜合成績(jī)等多方面進(jìn)行。
4、對(duì)申報(bào)“周恩來班”的班級(jí)進(jìn)行全校性成果交流展示（課件介紹）活動(dòng)，全校班主任、班長(zhǎng)、團(tuán)支書和學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行投票評(píng)選。
5、德育處會(huì)同校團(tuán)委、年級(jí)部對(duì)評(píng)選結(jié)果再次進(jìn)行會(huì)商，確定獲得“周恩來班”的班級(jí)。
6、進(jìn)行全校性的命名、掛牌儀式。
四、通過積極開展，創(chuàng)建“周恩來班”工作扎實(shí)有效
由于工作開展扎實(shí)有序，全校有許多班級(jí)積極響應(yīng)，班級(jí)管理、學(xué)生思想、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面都有了大幅度的提高。3月份起開展創(chuàng)建2xxxx年度學(xué)�！爸芏鱽戆唷被顒�(dòng)，各班級(jí)都結(jié)合自身實(shí)際，制定計(jì)劃，積極參與。在為期2個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，各班級(jí)圍繞“學(xué)習(xí)周恩來精神，加強(qiáng)班集體建設(shè)”這一主題，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動(dòng)。
5月中旬，由校德育處、團(tuán)委、年級(jí)部、學(xué)生會(huì)聯(lián)合開展的評(píng)審會(huì)上，申報(bào)“周恩來班”的班級(jí)精心準(zhǔn)備，通過精彩的幻燈片、全面的陳述總結(jié)，展示了本班的創(chuàng)建成果。，經(jīng)過嚴(yán)格的評(píng)議，最終高一（9）班、高一（14）班、高一（15）班；高二（5）班、高二（9）班、高二（11）班、高二（17）班榮獲了�！爸芏鱽戆唷钡臉s譽(yù)稱號(hào)。高二（1）班榮獲省級(jí)“周恩來班”，高三（14）班、高三（17）班榮獲市級(jí)“周恩來班”。
由于這一項(xiàng)教育工作還處于探索階段，我們將在以后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善創(chuàng)建機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全校各班級(jí)創(chuàng)建工作的積極性，為創(chuàng)建工作的深入發(fā)展不懈努力。
同課異構(gòu)賽講活動(dòng)總結(jié)2
為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。高中部教導(dǎo)處于12月9日——12月13日開展了“同課異構(gòu)”賽講活動(dòng)。在賽講之前教導(dǎo)處制定了《同課異構(gòu)賽講方案》，并分別召開了教研組長(zhǎng)和賽講人員會(huì)議。在會(huì)上zz主任講了此次活動(dòng)的目的，并對(duì)各參賽教師進(jìn)行了要求：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，講課前給各聽課教師人手各發(fā)一份規(guī)范的教案；
2、在課堂教學(xué)中教師要參照陽平中學(xué)的“揭、學(xué)、問、探、練、結(jié)”的課堂教學(xué)模式上課，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，精講精練；
3、講課后認(rèn)真寫一篇教后反思。
為了讓賽講活動(dòng)客觀、公平、公正，高中部成立了由彭校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任和年級(jí)組長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各教研組長(zhǎng)任成員的賽講領(lǐng)導(dǎo)組。確立了由zz zz zz zz組成的高二評(píng)委組和由zz zz zz zz zz組成的高一評(píng)委組。要求各評(píng)委和同科教師在聽課中要認(rèn)真看、認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真思，并依據(jù)“同課異構(gòu)賽講”課堂評(píng)價(jià)表的各項(xiàng)內(nèi)容給各賽講教師認(rèn)真打分，同時(shí)寫出課堂的亮點(diǎn)、不足和建議。
在賽講活動(dòng)中，講課28節(jié)，聽課共388節(jié)。講課教師的亮點(diǎn)是聽課教師要吸收的，講課教師的不足是聽課教師要借鑒的，這一活動(dòng)既鍛煉了講課教師，也培訓(xùn)了高中部全體教師。zz zz堅(jiān)持聽完28節(jié)課，并對(duì)各位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了一對(duì)一的點(diǎn)評(píng)和交流。
通過課堂能夠看出各位教師都是精心準(zhǔn)備的，每個(gè)賽講教師的課堂都有可學(xué)之處，尤其突出的是zz老師能指導(dǎo)學(xué)生收集材料、整理材料、展示匯報(bào)，并引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，大膽滲人方言，互動(dòng)效果好；zz老師能在課件上用畫板畫拋物線，使學(xué)生容易接受又有學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中認(rèn)真解讀概念并組織學(xué)生推導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)方程；zz老師教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息，提出問題，解決問題，使學(xué)生再次感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系；zz老師利用檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況落實(shí)英語單詞，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；zz老師能精講精練，注重變式訓(xùn)練，讓學(xué)生能融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)；zz老師力的分解圖畫的非常認(rèn)真，學(xué)生黑板畫圖也非常認(rèn)真，言傳身教，教師怎樣做，學(xué)生就怎樣做；zz老師以學(xué)生熟悉的生活常識(shí)提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并在課堂教學(xué)中能很好的.扮演組織者、引導(dǎo)者和合作者，指導(dǎo)學(xué)生自主和探究學(xué)習(xí)；zz老師能利用預(yù)習(xí)提綱引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，教學(xué)效果好；zz老師板書設(shè)計(jì)好，粉筆字漂亮，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。
但在課堂上也暴露出一些問題，具體表現(xiàn)在：
一是有些教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不合理的。如沒有組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)不到位，就組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)；再如組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但時(shí)間未保證，內(nèi)容不明確，要求不具體；還有組織學(xué)生交流討論，但不組織學(xué)生展示。
二是有些教師指導(dǎo)不到位。課堂上讓學(xué)生為主體，但教師對(duì)學(xué)生的閱讀、朗讀、講解、總結(jié)等活動(dòng)不指導(dǎo)，學(xué)生表達(dá)不條理，聲音不高，同學(xué)們聽不清，從而出現(xiàn)學(xué)生講一遍，老師重復(fù)一遍。
三是教師評(píng)價(jià)意識(shí)不強(qiáng)。教師對(duì)課堂教學(xué)中學(xué)生好的表現(xiàn)不能及時(shí)的給予肯定和鼓勵(lì)。
四是教師的基本素質(zhì)有待提高。有的教師用生活語言代替了教學(xué)語言；多數(shù)教師粉筆字較差且書寫不規(guī)范；有些教師在黑板不能規(guī)范畫圖；多數(shù)教師沒有板書設(shè)計(jì)等。
賽講結(jié)束后，各教師認(rèn)真書寫了教學(xué)反思，各教研組認(rèn)真組織了評(píng)課活動(dòng)，組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行了評(píng)價(jià)和評(píng)定。教導(dǎo)處組織各評(píng)委和教導(dǎo)員依據(jù)課堂教學(xué)、同課異構(gòu)無反饋課、教學(xué)常規(guī)（教導(dǎo)處平時(shí)的備、批檢查）、教案，按照7:1:1:1給予全面、綜合評(píng)價(jià)，確定學(xué)部比賽結(jié)果。
在本次賽講活動(dòng)中，電教中心也做了大量的工作，尤其是zz老師堅(jiān)持錄制每節(jié)課，并將所有錄制課堂實(shí)況上傳至網(wǎng)上。
本次“同課異構(gòu)”賽講活動(dòng)的探索和開展，促進(jìn)了教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時(shí)形成對(duì)教材、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見解，提高課堂效率，為減負(fù)增效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同課異構(gòu)賽講活動(dòng)總結(jié)3
根據(jù)本處工作思路和計(jì)劃，在校長(zhǎng)室的直接指導(dǎo)和支持下，借學(xué)科教研組長(zhǎng)換屆和補(bǔ)充工作人員的契機(jī)，本學(xué)期教研工作履職力有所增強(qiáng)，取得了可喜成效。特別是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上更加注重了新穎性、實(shí)效性，在活動(dòng)的安排和督促上做到更加精細(xì)化、及時(shí)性，在活動(dòng)的組織上更加關(guān)注各部門的協(xié)調(diào)性、參與性。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、舉行英語學(xué)科教學(xué)活動(dòng)暨英語教師懇談會(huì)
11月11日下午，我校教研處以“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，邀請(qǐng)安徽省教壇新星--涇縣中學(xué)英語教師xx、宣城中學(xué)教壇新秀xx老師來我校進(jìn)行教學(xué)展示，開展校際交流和校本教研活動(dòng)。
課后，又組織召開了全體英語老師懇談會(huì)。會(huì)議由吳云駕支持，教導(dǎo)處分管主任和國(guó)寧教研室英語教研員xx老師參加了會(huì)議。會(huì)上，與會(huì)教師就兩位外校教師精彩的示范課，并結(jié)合自己的教學(xué)活動(dòng)談了自己的體會(huì)、做法和教學(xué)困境。xx老師從過來人角度，談了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要愛生敬業(yè)，關(guān)注細(xì)節(jié)。最后，鐘時(shí)珍副校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言，她首先肯定了英語組是一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，同時(shí)客觀地指出近年英語教學(xué)中存在的問題，要求大家珍惜工作崗位，平時(shí)要多研究教材、學(xué)生，多反思教學(xué)，把各個(gè)環(huán)節(jié)的工作做到位，爭(zhēng)取更大成績(jī)。整個(gè)會(huì)議大家敞開心扉，暢所欲言，既交流了經(jīng)驗(yàn)，又反思了個(gè)人教學(xué)，取得了令人滿意的效果。
二、“半日教研”舉行新高考研討活動(dòng)
10月20-10月22日，為了及時(shí)研究安徽及其他省份新課程高考試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)、教學(xué)有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，教研處利用“半日學(xué)研”舉行了結(jié)合新課標(biāo)，研討2０xx年新課程高考試題特點(diǎn)的`主題活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)主持，每科一至二人人承擔(dān)主講，xx xx xx xx xxx xx等老師做了精心準(zhǔn)備，并用PPT演示了講稿，收到了預(yù)期目的。
三、開展師生同卷測(cè)試，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
12月3日晚，學(xué)校階梯教室燈火通明，62名青年教師和新調(diào)入教師濟(jì)濟(jì)一堂，響應(yīng)李校長(zhǎng)“行政下課堂，教師下題�！钡奶�(hào)召，參加教導(dǎo)處、教研處聯(lián)合組織的青年教師專業(yè)測(cè)試。測(cè)試卷與高三聯(lián)考試卷完全相同，通過此項(xiàng)活動(dòng)旨在讓青年教師體驗(yàn)解題、答題過程，掌握高考命題動(dòng)向，加快專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量。
四、加快省、地級(jí)課題的結(jié)題驗(yàn)收工作和參加宣城市教科研基地學(xué)校評(píng)選
本學(xué)期，我校有二項(xiàng)省級(jí)、三項(xiàng)地級(jí)課題到期結(jié)題，工作量非常大，各個(gè)課題組緊鑼密鼓、馬不停蹄地整理資料，目前已經(jīng)基本完成鑒定工作。
另外，我校參加的宣城市教科研基地學(xué)校評(píng)選已于2xxxx年1月22日通過初選，由于精心準(zhǔn)備，資料齊全，得到主管評(píng)比部門的充分肯定。教研處決心以此為契機(jī)，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作做得更加扎實(shí)、有效，使教科工作更上層樓。
五、堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”，加大教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度
本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的大力支持下，教研處派xx xx xx等13人赴華東師大參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，童燕參加了中西部骨干教師培訓(xùn)，xx xx參加了安徽省骨干教師培訓(xùn)；7人參加省地大獎(jiǎng)賽和評(píng)比觀摩、27人參加外地聽課和學(xué)科研討會(huì)、4人參加省地教研工作會(huì)議，共51人次。我校xx老師11月2日-5日參加了華東六省一市物理年會(huì)進(jìn)行了新課程教學(xué)展示（說課），他沉穩(wěn)大氣的臺(tái)風(fēng)、新穎別致的教法，受到與會(huì)者的歡迎，并且在教育專家的點(diǎn)評(píng)時(shí)得到高度評(píng)價(jià)，載譽(yù)而歸。
除了邀請(qǐng)兩位外語教師來校上示范課外，教研處還邀請(qǐng)了宣中物理老師李春來我校獻(xiàn)藝，他新穎獨(dú)到的導(dǎo)入，富有激情而有趣的語言，精辟、生動(dòng)和高效的講解，駕輕就熟的教法，給人耳目一新的感覺，給學(xué)生帶來了極大精神享受，使聽課教師深受啟發(fā)，獲益匪淺。1月16日，受宣中邀請(qǐng)，我校物理組全體教師在黃樂副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，赴約與同行們進(jìn)行了友好交流活動(dòng)。
此外，10月23日，xx中學(xué)一行五人在副校長(zhǎng)xx的帶領(lǐng)下來我校參觀、交流。xx副校長(zhǎng)就學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行了全面介紹，教研處對(duì)開展校本教研、課題研究的有關(guān)工作做了具體介紹。
教研處還組織教師參加遠(yuǎn)程教育，結(jié)業(yè)率100%，xx獲優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)。
六、教科研成果豐碩，教師論文、優(yōu)質(zhì)課頻頻獲獎(jiǎng)
1月8-10日，宣城市教科研會(huì)議在xx中學(xué)召開，與會(huì)代表470余人，規(guī)模空前。教研處xx xx xx xx老師參加了此次盛會(huì)。會(huì)上，對(duì)2評(píng)選的先進(jìn)教研組和教研先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰，我校語文教研組、政治教研組榮獲市先進(jìn)教研組，xx xx xx xx獲市教研先進(jìn)個(gè)人，獲獎(jiǎng)人數(shù)居全市前列。
xx一篇論文獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，另一篇獲省一等獎(jiǎng)，xx論文獲省二等獎(jiǎng)，xx獲信息技術(shù)基本功大賽省二等獎(jiǎng)、xx獲生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比省二等獎(jiǎng)，xx xx主持的政治課題獲安徽省第七屆教科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)（全宣城市四項(xiàng)），還有xx xx xx等老師的論文獲宣城市一等獎(jiǎng)。
此外，本學(xué)期我校xx xx xx xx更等10多位老師還參加了由安徽教育出版社出版的《高中同步訓(xùn)練》的主編或編審工作。
經(jīng)考核，英語組、地理組、語文組和政治組獲“先進(jìn)教研組”，xxxx xx xx xx獲“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。
同課異構(gòu)賽講活動(dòng)總結(jié)4
為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。高中部教導(dǎo)處于12月9日--12月13日開展了“同課異構(gòu)”賽講活動(dòng)。在賽講之前教導(dǎo)處制定了《同課異構(gòu)賽講方案》，并分別召開了教研組長(zhǎng)和賽講人員會(huì)議。在會(huì)上xx主任講了此次活動(dòng)的目的，并對(duì)各參賽教師進(jìn)行了要求：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，講課前給各聽課教師人手各發(fā)一份規(guī)范的教案；
2、在課堂教學(xué)中教師要參照陽平中學(xué)的“揭、學(xué)、問、探、練、結(jié)”的課堂教學(xué)模式上課，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，精講精練；
3、講課后認(rèn)真寫一篇教后反思。
為了落實(shí)學(xué)校的青藍(lán)工程，為了促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，確定本次賽講活動(dòng)的教師是高一、二的青年教師和部分新教師，具體有：語文組4人xx xx xx xx；數(shù)學(xué)組4人xx xx xx xx；英語組5人xx xx xx xx xx；化學(xué)組3人xx xx xx；物理組3人xx xx xx；生物組4人xx xx xx xx；歷史組2人xx xx；政治組1人xx；地理組2人xx xx共28人。
為了讓賽講活動(dòng)客觀、公平、公正，高中部成立了由彭校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任和年級(jí)組長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各教研組長(zhǎng)任成員的賽講領(lǐng)導(dǎo)組。確立了由xx xx xx xx組成的高二評(píng)委組和由xx xx xx xx xx組成的高一評(píng)委組。要求各評(píng)委和同科教師在聽課中要認(rèn)真看、認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真思，并依據(jù)“同課異構(gòu)賽講”課堂評(píng)價(jià)表的'各項(xiàng)內(nèi)容給各賽講教師認(rèn)真打分，同時(shí)寫出課堂的亮點(diǎn)、不足和建議。
在賽講活動(dòng)中，講課28節(jié)，聽課共388節(jié)。講課教師的亮點(diǎn)是聽課教師要吸收的，講課教師的不足是聽課教師要借鑒的，這一活動(dòng)既鍛煉了講課教師，也培訓(xùn)了高中部全體教師。xx xx堅(jiān)持聽完28節(jié)課，并對(duì)各位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了一對(duì)一的點(diǎn)評(píng)和交流。
通過課堂能夠看出各位教師都是精心準(zhǔn)備的，每個(gè)賽講教師的課堂都有可學(xué)之處，尤其突出的是xx老師能指導(dǎo)學(xué)生收集材料、整理材料、展示匯報(bào)，并引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，大膽滲人方言，互動(dòng)效果好；xx老師能在課件上用畫板畫拋物線，使學(xué)生容易接受又有學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中認(rèn)真解讀概念并組織學(xué)生推導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)方程；xx老師教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息，提出問題，解決問題，使學(xué)生再次感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系；xx老師利用檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況落實(shí)英語單詞，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；xx老師能精講精練，注重變式訓(xùn)練，讓學(xué)生能融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)；xx老師力的分解圖畫的非常認(rèn)真，學(xué)生黑板畫圖也非常認(rèn)真，言傳身教，教師怎樣做，學(xué)生就怎樣做；xx老師以學(xué)生熟悉的生活常識(shí)提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并在課堂教學(xué)中能很好的扮演組織者、引導(dǎo)者和合作者，指導(dǎo)學(xué)生自主和探究學(xué)習(xí)；xx老師能利用預(yù)習(xí)提綱引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，教學(xué)效果好；xx老師板書設(shè)計(jì)好，粉筆字漂亮，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。
但在課堂上也暴露出一些問題，具體表現(xiàn)在：
一是有些教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不合理的。
如沒有組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)不到位，就組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)；再如組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但時(shí)間未保證，內(nèi)容不明確，要求不具體；還有組織學(xué)生交流討論，但不組織學(xué)生展示。
二是有些教師指導(dǎo)不到位。
課堂上讓學(xué)生為主體，但教師對(duì)學(xué)生的閱讀、朗讀、講解、總結(jié)等活動(dòng)不指導(dǎo)，學(xué)生表達(dá)不條理，聲音不高，同學(xué)們聽不清，從而出現(xiàn)學(xué)生講一遍，老師重復(fù)一遍。
三是教師評(píng)價(jià)意識(shí)不強(qiáng)。
教師對(duì)課堂教學(xué)中學(xué)生好的表現(xiàn)不能及時(shí)的給予肯定和鼓勵(lì)。
四是教師的基本素質(zhì)有待提高。
有的教師用生活語言代替了教學(xué)語言；多數(shù)教師粉筆字較差且書寫不規(guī)范；有些教師在黑板不能規(guī)范畫圖；多數(shù)教師沒有板書設(shè)計(jì)等。
賽講結(jié)束后，各教師認(rèn)真書寫了教學(xué)反思，各教研組認(rèn)真組織了評(píng)課活動(dòng)，組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行了評(píng)價(jià)和評(píng)定。教導(dǎo)處組織各評(píng)委和教導(dǎo)員依據(jù)課堂教學(xué)、同課異構(gòu)無反饋課、教學(xué)常規(guī)（教導(dǎo)處平時(shí)的備、批檢查）、教案，按照7:1:1:1給予全面、綜合評(píng)價(jià)，確定學(xué)部比賽結(jié)果。賽講結(jié)果為：一等獎(jiǎng)：xx xx xx xx xx xx xx xx。
在本次賽講活動(dòng)中，電教中心也做了大量的工作，尤其是xx老師堅(jiān)持錄制每節(jié)課，并將所有錄制課堂實(shí)況上傳至網(wǎng)上。
本次“同課異構(gòu)”賽講活動(dòng)的探索和開展，促進(jìn)了教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時(shí)形成對(duì)教材、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見解，提高課堂效率，為減負(fù)增效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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