讀書交流活動(dòng)總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的讀書交流活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)1
在這三個(gè)月的參賽過程中，因?yàn)樽x書，我們快樂；因?yàn)樽x書，我們成長(zhǎng)；因?yàn)樽x書，我們進(jìn)步；因?yàn)樽x書，我們的生活充滿書香！
一、“書香班級(jí)”增強(qiáng)家園凝聚力
第十屆書香班級(jí)活動(dòng)開賽以來，我和我的搭檔_老師常常在班級(jí)內(nèi)動(dòng)員家長(zhǎng)們參與此項(xiàng)活動(dòng)。
記得半年前，我們班剛剛組織新的小四成員加入班級(jí)圈子力爭(zhēng)第屆書香班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我和_也僅僅是壯著膽子抱著試試看的態(tài)度來組織的。
沒想到這個(gè)在我們單位圈子里扮演著配角的班級(jí)，在今年的第十屆書香班級(jí)活動(dòng)即將落幕時(shí)卻收獲了自認(rèn)為在這個(gè)特殊的圈子內(nèi)的驕人成績(jī)。我們小四班級(jí)成員有14人，參賽博文共70多篇，我想這也是“書香班級(jí)的好征兆哦！”
從我們班倡導(dǎo)要加入“書香班級(jí)”以來，我們充分利用校訊通資源，定期給家長(zhǎng)發(fā)短信。讓家長(zhǎng)在假期里多看書，勤寫博文，積極參與，一起打造書香班級(jí)和書香家庭，開展親子閱讀，目的是“點(diǎn)亮閱讀心燈，照亮孩子一生。”
不過，在這里梅子還要感謝小四班其他家人對(duì)我們小四班工作的支持與配合，感謝您對(duì)我們老師工作的肯定和理解，因?yàn)橛辛四闹С�，咱們小四班的大家庭才�?huì)此和諧快樂。
二、透過文筆看性情
有經(jīng)驗(yàn)的、用心做教育的老師。在她的博文中，讓我們看到很多幼兒活潑快樂的身影。也讓我們理解了教育的價(jià)值在于日復(fù)一日的`運(yùn)用及日復(fù)一日的堅(jiān)持。從教育中發(fā)現(xiàn)_和孩子在一起的生活，有時(shí)喜悅、有時(shí)憂愁、有時(shí)激動(dòng)。但是，_老師安于和孩子之間這種瑣生活中不經(jīng)意的驚喜。我喜歡單單這樣柔嫩的、細(xì)膩的但更是理性的、平等的愛。孩子需要這樣的愛、這樣理性有教育意義的愛。她在現(xiàn)實(shí)與理想之間尋找那美夢(mèng)的接縫，采擷那一朵朵絢爛的花朵！
從教育_來看，發(fā)現(xiàn)自己的每一天原來都是那么精彩、不著聲色的精彩；原來，每一天都那么幸福，因?yàn)槎弥闩c心懷感恩；原來每一天都那么充實(shí)，原來注重努力學(xué)習(xí)與專研。學(xué)著讓自己充實(shí)，讓別人感悟自己。她的圈子無論是大是小，她都在她的圈子里愜意著、自信著、活的很有成就感。但她卻又能找準(zhǔn)自己的位置、認(rèn)清楚自己。我喜歡這樣的單純的快樂、喜歡這樣的女子！
用心的家長(zhǎng)！字里行間都洋溢著溫馨和諧的親子畫面。有自己的教育特色也是孩子必須要經(jīng)歷的道路，那就是——體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。讓孩子實(shí)際參與學(xué)習(xí)，也是孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法。該家長(zhǎng)真的很睿智，懂得借助大自然這本書為教材，適時(shí)抓住教育契機(jī)，讓孩子親自體驗(yàn)，通過自身的實(shí)踐，感知實(shí)物的美好。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)2
一、開展形式多樣的閱讀交流活動(dòng)
六年級(jí)下冊(cè)“快樂讀書吧——漫步世界名著花園”四部作品的書后都設(shè)計(jì)了形式多樣的回顧與交流活動(dòng)，我們充分利用“回顧與交流”欄目，在學(xué)生讀完一本書后及時(shí)開展讀書交流活動(dòng)�；顒�(dòng)的形式豐富多樣，并且以有趣的活動(dòng)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的快樂、收獲獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。
1、閱讀記錄展示和交流。
四部作品在文后“回顧與交流”部分分別編排了情節(jié)發(fā)展圖、人物成長(zhǎng)軌跡圖示、故事圖示等，還設(shè)計(jì)了改編情節(jié)、設(shè)計(jì)腳本、想象自己的旅行、喜好測(cè)試等活動(dòng)，學(xué)生在閱讀后先獨(dú)立完成這些活動(dòng)內(nèi)容，然后以小組為單位，在組內(nèi)展示自己的完成情況。同時(shí)還展示了“閱讀策略指導(dǎo)”部分人物路線圖等內(nèi)容的'完成情況。組內(nèi)推選一位做得好的同學(xué)，代表小組在全班交流。通過交流互相學(xué)習(xí)、借鑒，豐富全班同學(xué)的閱讀收獲。
此外，讓學(xué)生交流展示讀書筆記。提醒交流讀書筆記的注意事項(xiàng)：
�。�1）美化方面
——有規(guī)律性，不同顏色的記號(hào)標(biāo)注的內(nèi)容也不一樣，既起到美化作用，又能起到提示作用。
�。�2）內(nèi)容方面
——形式多樣：摘抄好詞和句子；摘抄名人名言；寫一寫讀后感；寫讀書日記或生活隨筆。最后評(píng)出最佳讀書筆記。
2、完成人物成長(zhǎng)軌跡圖。
這四部作品都是圍繞主人公的游歷、冒險(xiǎn)歷程展開的，人物形象也隨著游歷過程的展開而不斷豐滿、成長(zhǎng)。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“成長(zhǎng)”這一關(guān)鍵詞，形成人物成長(zhǎng)軌跡圖，使學(xué)生對(duì)人物的理解更加全面、豐富；并結(jié)合“交流平臺(tái)”內(nèi)容。從不同角度對(duì)人物形象作出多元、立體的評(píng)價(jià)。
3、表演精彩情節(jié)。
這四部作品情節(jié)曲折，引人人勝，且都有戲劇、電影、動(dòng)畫等藝術(shù)形式的改編先例。首先組織學(xué)生以小組為單位，選擇自己感興趣的故事片段，排演情景劇。在班內(nèi)表演展示。通過表演活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)作品情節(jié)和人物形象的理解。
4、創(chuàng)作歷險(xiǎn)故事。對(duì)有能力的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x名著之后發(fā)揮想象，自己創(chuàng)作一些歷險(xiǎn)故事。故事的主人公可以是學(xué)生本人，也可以是想象出來的人物，學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)容不設(shè)限，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，最后將學(xué)生作品集中起來，裝訂成冊(cè)，形成歷險(xiǎn)故事集。
二、回顧總結(jié)
讀書活動(dòng)結(jié)束后，我們及時(shí)總結(jié)全班的閱讀情況，并設(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng)，如“批注小能手”“表演之星”“優(yōu)秀讀者”，激勵(lì)學(xué)生分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，并組織學(xué)生討論自己在閱讀中的收獲和不足。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)3
今天晚上，我們升華讀書社舉行了20xx年下學(xué)期首次讀書交流活動(dòng)，這是既中秋賞月活動(dòng)后又一次較正式的社團(tuán)活動(dòng)。
此次活動(dòng)包括社團(tuán)干事和普通會(huì)員在內(nèi)共有三十多人參與了其中。地點(diǎn)也不得不由狹窄的辦公室轉(zhuǎn)移到一教前邊較寬闊的草坪。晚7：50大家席地而坐開始暢談。
本次活動(dòng)由學(xué)術(shù)部主辦，主要話題是“雨打薔薇花飄零”，學(xué)術(shù)部主要負(fù)責(zé)人田海清做了簡(jiǎn)潔的活動(dòng)主持。
習(xí)習(xí)緩冷的秋風(fēng)，大家尚能保持著輕松和自在的心態(tài)。部長(zhǎng)介紹了交流活動(dòng)的注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)大家積極踴躍發(fā)言。前面同學(xué)的發(fā)言文學(xué)性還算較強(qiáng)，思想能夠保持在針對(duì)文學(xué)審美的層次上。由于種種因素的影響，我們將話題放寬了讓更多的社友便于發(fā)表自己的言論。就自己家鄉(xiāng)雨的看法和感想大家各抒己見，讓人的心思不知不覺飄回到自己遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。
或許還有人沒能用流暢的語言完整的表達(dá)自己的'感想，或許也有人用自己純真的語言感動(dòng)了在場(chǎng)的每個(gè)人，或許或者更多的同學(xué)同學(xué)只在默默的聆聽著他人的見解，我們可以看到，有心到場(chǎng)的每份熱情，期待抑或許然。文學(xué)的美在我們的記憶深處，有些時(shí)候被我們遺忘在記憶的角落里需要時(shí)時(shí)翻新，但是應(yīng)該看到的是，它更多的存在在我們的生活周圍。如羅丹所言，需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛感受這一事實(shí)。
相信有一天我們也能如郁達(dá)夫、郭沫若一樣用細(xì)膩干凈的文筆寫下看到的、感受的一切，不管是一場(chǎng)秋雨，還是，僅僅路邊的一株迎春花。
交流的過程中，會(huì)員也相互有了深如的認(rèn)識(shí)，正應(yīng)了那句話：讀書交友。
或者可以再深入一點(diǎn)：開有益卷，做高尚人。
前前前任會(huì)長(zhǎng)的到來適時(shí)的鼓起了大家的熱情。鐘老能言善道，簡(jiǎn)直可以說是話霸而我們都只有聽和笑的份了。沒辦法誰讓他恁得有這樣的機(jī)智和雄辯口才呢。他一來秋風(fēng)秋雨寒意冷清什么的都靠邊站了，幽默說教忠告并帶一連串難于說清的感情的話著實(shí)感染了大片在場(chǎng)的的我們。
還有他洞穿世事般的良言忠告，相信記在心里了的同學(xué)會(huì)收益終身。
會(huì)長(zhǎng)的離開活動(dòng)也到了尾聲。吩咐完有關(guān)事宜后，活動(dòng)也可以就此結(jié)束了。
此次交流會(huì)總的來說還算頗為成功。但還有很多需要注意的不足，日后得慢慢完善。
有了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望下次能夠把活動(dòng)弄得更精彩，讓每個(gè)到場(chǎng)的會(huì)員都有所思有所言，真正融入到文學(xué)的美學(xué)境界中。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)4
讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書的行列。下面就我系動(dòng)漫班舉行的讀書交流會(huì)這一活動(dòng)做一總結(jié)。在這次交流會(huì)上，我們主要達(dá)成了以下共識(shí)。
一、營(yíng)造書香氛圍。
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級(jí)專欄，給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。
二、開展多彩活動(dòng)。
在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。每?jī)芍芤淮蔚?圍繞閱讀為主題的讀書活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說等。通過這些不同形式的活動(dòng)的開展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
三、引領(lǐng)閱讀之路。
通過活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。
1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。
告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯�？傊�，讀書能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍ǹ潄y的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。
2、教給學(xué)生知道讀什么書。
是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個(gè)為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書
在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：
（1）保證有書讀
每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個(gè)孩子都有書讀。
（2）保證讀書時(shí)間
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們?cè)跁阒虚_啟新的一天。
�。�3）保證讀書交流會(huì)
我們每周有一節(jié)讀書時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對(duì)大家一起讀過的書展開討論。交流了，認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻；展示了，理解才會(huì)更深入。
讀書立志，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我們的童年！讀書交流會(huì)上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識(shí)。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)5
各位老師：
大家上午好。
能暫時(shí)放下任何負(fù)擔(dān)，大家坐在一塊兒聊書，這是人生的一大幸福。所以，在暑假即將來臨之際，學(xué)校教科室安排讀書交流活動(dòng)，并且冠名為“教師的幸福感”，我覺得這是一件很有意義的事情。
從剛才幾位老師的交流中我聽出來了，這幾位老師在讀書的過程中都享受到了幸福，享受到了讀書的幸福，享受到了做教師的幸福。
我想結(jié)合《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》關(guān)于教師的幸福和幸福感的幾個(gè)主要特點(diǎn)來談?wù)勛x書與教師幸福的關(guān)系。《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》列出了教師幸福和幸福感的以下四個(gè)特點(diǎn)：首先，教師的幸福具有精神性；其次教師的幸福具有關(guān)系性；再次，教師的幸福具有集體性；最后，教師的幸福具有無限性。我讀著教師幸福的幾個(gè)主要特點(diǎn)，不自覺地想到了讀書為什么能給教師幸福。
讀書吻合了教師幸福“精神性”的特點(diǎn)。與一般人群比較起來，教師更側(cè)重于精神方面的追求，而讀書正能使教師的精神世界變得豐富。精神生活的豐富能使教師感受到人生的幸福。最近我在讀《松下幸之助傳》《盛田昭夫傳》，松下和索尼公司的兩位老總的成長(zhǎng)和成功經(jīng)歷，還在讀臺(tái)灣一位普通教師寫的《老師，你會(huì)不會(huì)回來》。這幾本書都啟發(fā)著我人生只要有追求，只要不斷努力和奮斗，總會(huì)獲得成功。尤其是松下幸之助，不但創(chuàng)造了事業(yè)的奇跡，同時(shí)創(chuàng)造了生命的奇跡。年輕時(shí)候就多病的他，那么忙碌和辛苦，他戰(zhàn)勝事業(yè)困難的同時(shí)戰(zhàn)勝了自己的疾病。
讀書吻合了教師幸�！瓣P(guān)系性”的特點(diǎn)。多讀書，讀好書，好讀書，與同伴、家長(zhǎng)和學(xué)生共讀，其樂融融。我一直忘不了有個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)介紹他的學(xué)校，早晨問候不是“早飯吃過了嗎”，而是“今天你讀了嗎”。我想，如果我們學(xué)校彼此之間的問候也習(xí)慣用上這句話了，我們的校園生活會(huì)更加幸福的。
讀書吻合了教師幸�！凹w性”的特點(diǎn)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共讀，會(huì)有更大的收獲，讀書的收獲是教師幸福的源泉之一。六一前夕，學(xué)校編印了《共沐書香》閱讀成果集二�？赡艽蠹乙�?yàn)閺?fù)習(xí)忙沒有好好地讀，大家可以趁暑假的`時(shí)間好好讀一讀這本集子，想象一下家長(zhǎng)和你的學(xué)生也在讀這本集子，我想閱讀的收獲大家共享，我們一定會(huì)覺得很有成就感，會(huì)感到職業(yè)的幸福的
讀書吻合了教師幸�！盁o限性”的特點(diǎn)。并不是每一個(gè)教師都會(huì)意識(shí)或者體會(huì)到教師幸福的無限性的。如果我們不斷閱讀，精神境界高了，才能切身體會(huì)到我們工作的崇高性，是太陽底下最光輝的職業(yè)。只有體會(huì)到了這一點(diǎn)，我們才會(huì)關(guān)注我們?cè)?jīng)教過的學(xué)生，以學(xué)生的成長(zhǎng)作為人生最大的幸福。中考、高考剛剛結(jié)束，高考成績(jī)已經(jīng)出臺(tái)，當(dāng)我們聽到曾經(jīng)教過的學(xué)生上了本一、本二分?jǐn)?shù)線，我們感到由衷的高興。而這種高興要以人生境界為基礎(chǔ)的。人生境界的高低，很大程度上決定于一個(gè)教師閱讀的品位和數(shù)量。
愿意和大家一起，多讀書，盡情地享受教師職業(yè)的幸福。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)6
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，根據(jù)“馬艷教學(xué)能手工作室”統(tǒng)一安排，工作室成員精心挑選了由奇臺(tái)縣圖書室贈(zèng)與的自己喜歡的專業(yè)書籍和文學(xué)書籍作為必讀書目，在放假期間讓各位老師進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書心得，使教師能夠從中不斷提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)，做一個(gè)有涵養(yǎng)的語文教師。工作室全體成員，校積響應(yīng)讀書活動(dòng)的號(hào)召，在20xx年5月 成功舉辦了讀書交流活動(dòng)。
活動(dòng)中老師們表現(xiàn)出了前所未有的積極性，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非�；钴S。馬校長(zhǎng)寄語大家要把書讀活讀新，老師們主動(dòng)展示自己收藏的好文章與大家共享，從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)豐富知識(shí)、開闊視野，從而提高文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)。本次讀書交流活動(dòng)的開展，老師們之間形成的進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，激發(fā)出智慧的火花，啟迪教育教學(xué)的靈感，切實(shí)解決了部分教育中的問題。做的好的方面有：
1、對(duì)語文課堂認(rèn)識(shí)提高
每位老師對(duì)語文課堂與讀書的關(guān)系更加明確，認(rèn)識(shí)到多讀書才能適應(yīng)新時(shí)代的教育，才能做智慧型教師。
2、讀書筆記
教師積極做讀書筆記，讀書筆記本中及時(shí)摘錄優(yōu)秀語段，重點(diǎn)談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟，能提出思考性問題，并積極參與教研組交流和學(xué)�！白x書沙龍”專題討論活動(dòng)。新教育的共讀書目也使得老師與學(xué)生的距離拉近了，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三位一體的教育形式逐漸成為我們學(xué)校的.重要教學(xué)方式。
3、推薦與自薦閱讀相結(jié)合
教師推薦自己喜愛的書籍交流，以促進(jìn)個(gè)性化的閱讀。我校楊濤教師把讀書做為最時(shí)尚的活動(dòng)，把讀書做為最好的習(xí)慣來養(yǎng)成，在活動(dòng)中與各位教師一起分享了畢淑敏的《幸福的七種顏色》，使在場(chǎng)教師感受頗深。讀書交流活動(dòng)填補(bǔ)了教師心靈深處的空白點(diǎn)，讓教師的人生正豐盈起來。
此次我們組織的讀書交流活動(dòng)存在很多不足，我們期待在今后的活動(dòng)中，以靈活、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識(shí)的海洋，從而更新教師的教育教學(xué)理念，豐富并形成教育智慧，擴(kuò)展精神教育的空間。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)7
為進(jìn)一步落實(shí)市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師讀書活動(dòng)的通知》的精神，根據(jù)縣教育局的安排，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動(dòng)。以下是對(duì)我校讀書活動(dòng)開展情況的總結(jié)：
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題�！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界�！倍嗝礃銓�(shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了張思明對(duì)教育的理解，表明了他對(duì)教育工作的態(tài)度——用心去做。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。
首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時(shí)足量寫出讀書筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
學(xué)校讀書活動(dòng)，建立了教師讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號(hào)，采取切實(shí)可行的措施。在讀書活動(dòng)中，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。
三、深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)縣教育局的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì)、主題黑板報(bào)、制作格言、多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的`思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、實(shí)現(xiàn)讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。
讀書活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)，將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一。
五、我校制定了積極有效可行的讀書活動(dòng)實(shí)施方案
1、確立閱讀書目。本學(xué)期閱讀書目包括《給教師的60條法律建議》、《學(xué)校管理的50個(gè)典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》等25本教師必讀書目，另外包括《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》、《新課程怎樣教得精彩—100個(gè)優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購數(shù)目。
2、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。
3、讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來，也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫出讀書心得（1000字/周），確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量。
4、交流研討。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫出階段性總結(jié)，
并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫出讀書心得體會(huì)，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書交流活動(dòng)，讀書報(bào)告會(huì)，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍。
六、有效開展各種形式的讀書交流活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)教師的閱讀興趣。 通過讀書活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。
總之，通過本階段的讀書活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動(dòng)總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
讀書交流活動(dòng)總結(jié)8
以全面提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開展，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我校今年開展了面向全體教師的閱讀活動(dòng)，本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成立的教師閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織和指導(dǎo)學(xué)校教師的閱讀活動(dòng)，制定教師閱讀活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，統(tǒng)一部署，周密安排，做好閱讀活動(dòng)的宣傳工作。召開一次全體教師的會(huì)議，動(dòng)員全體教師參加。指定閱讀清單
我校已訂閱教師繼續(xù)培訓(xùn)教材《師生心理溝通的理念、方法和應(yīng)用》讓全體教師動(dòng)員全體教師認(rèn)真閱讀，營(yíng)造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍
3、明確閱讀方法
采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，注重個(gè)性化學(xué)習(xí)，保證教師每天半小時(shí)的閱讀時(shí)間。要求教師及時(shí)認(rèn)真地記下閱讀筆記，并將教師的閱讀和學(xué)習(xí)納入學(xué)期末評(píng)估
4、指定閱讀要求
閱讀時(shí)，教師需要做筆記或摘錄閱讀筆記，并寫出閱讀筆記和經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，每位教師結(jié)合教學(xué)主題寫出一份高質(zhì)量的閱讀后感受或教學(xué)反思；教師要堅(jiān)持閱讀活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，用書本學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真研究師生心理溝通的方法，學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并反思自己
2、利用網(wǎng)絡(luò)打造業(yè)務(wù)推廣平臺(tái)
充分利用圖書館網(wǎng)絡(luò)研究，打造教師閱讀平臺(tái)，提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)
二、認(rèn)真組織開展豐富的閱讀交流活動(dòng)
定期開展閱讀交流活動(dòng)，交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，總結(jié)閱讀活動(dòng)的成效和不足，在學(xué)校營(yíng)造了良好的閱讀交流學(xué)習(xí)氛圍，真正促進(jìn)了教師閱讀活動(dòng)的有序開展，提高了教師閱讀的有效性一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧藝術(shù)小組過去一年的活動(dòng)，雖然取得了必要的成績(jī)，但也存在一些不足。通過本學(xué)期的'興趣小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣濃厚。許多學(xué)生要求有機(jī)會(huì)再次學(xué)習(xí)。此外，在這些興趣的引導(dǎo)下，許多學(xué)生參加了小組學(xué)習(xí)。為了更好地發(fā)展下一學(xué)年的興趣小組，我們將今年的活動(dòng)總結(jié)如下，以便我們可以相互學(xué)習(xí)，并在未來提高；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣：
所有參加興趣小組的學(xué)生都有一種感覺，過去畫畫只是為了處理老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)，他們意識(shí)到自己不再是被動(dòng)的，而是轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)可以有意識(shí)地完成，他們可以合理地介紹他們所學(xué)的知識(shí)在教學(xué)中遵循美學(xué)規(guī)律，給學(xué)生更多的理解藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生想象和比較，擺脫以往簡(jiǎn)單的解釋而不是學(xué)生的感知和理解，引導(dǎo)學(xué)生通過比較和理解來體驗(yàn)、思考、識(shí)別和決定在他們的影響下，更多的學(xué)生希望參加興趣小組，尤其是在一年級(jí)
三.增加學(xué)生的知識(shí)：
藝術(shù)興趣小組的活動(dòng)不僅講解了藝術(shù)的基本知識(shí)，還使學(xué)生掌握了許多基本的繪畫技巧，極大地?cái)U(kuò)展了他們的知識(shí)。在本學(xué)期的活動(dòng)中，創(chuàng)造必要的文化情境，增加文化內(nèi)容，使學(xué)生加深對(duì)藝術(shù)的理解通過藝術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)藝術(shù)社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，培養(yǎng)人文精神
四.增加練習(xí)機(jī)會(huì)：
因?yàn)榕d趣小組不僅有室內(nèi)理論學(xué)習(xí)，還參與實(shí)踐，給了很多學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他們的個(gè)性在今年的高新區(qū)現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽中展示了自己的才華，贏得了廣大師生和校友的贊譽(yù)他說：“藝術(shù)來自生活，美化生活”，這使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)藝術(shù)的有用性。當(dāng)然，這也增加了他們學(xué)習(xí)的興趣；定期舉辦學(xué)生作品展舉辦藝術(shù)展，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生展示實(shí)力、增強(qiáng)自信提供機(jī)會(huì)。作為老師，我們要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。部分學(xué)生的優(yōu)秀作品可以在學(xué)校展示，起到示范作用
當(dāng)然，我的工作還存在不足。我希望我的工作能得到改進(jìn)和更快的發(fā)展。我將更加努力地工作，以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的素質(zhì)
讀書交流活動(dòng)總結(jié)9
為擴(kuò)大讀書的影響力，以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，我班開展了讀書心得交流活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
開展本次活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的'好習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊(yùn)、提高綜合實(shí)踐能力，同時(shí)在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”。
整個(gè)活動(dòng)過程中，得到了我班學(xué)生的積極響應(yīng)。每位學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言，為大家建立了一個(gè)讀書交流的平臺(tái)。
本次讀書活動(dòng)一方面使同學(xué)們加深理解了讀書的益處，體會(huì)到讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書、多讀書的好習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生在組織班級(jí)交流活動(dòng)中，充分展示自己的才能，增強(qiáng)協(xié)作能力，增進(jìn)了班級(jí)同學(xué)的情感，在班級(jí)中形成了濃郁的讀書氛圍，形成了“有書可讀，有書必讀，讀書必得，得之必論”的良好風(fēng)氣;另一方面，使每個(gè)同學(xué)都積極地加入進(jìn)讀書、評(píng)書的活動(dòng)，不僅加深了同學(xué)間的聯(lián)系，拓寬了同學(xué)們的眼界，成為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的紐帶。
讀書交流活動(dòng)形式比較單一，此次班會(huì)交流活動(dòng)雖然做了大量的前期宣傳工作，但由于開展形式比較有限，班級(jí)同學(xué)主要利用主題班會(huì)等形式開展了小范圍的PPT演說和視頻觀賞，活動(dòng)的影響有待進(jìn)一步擴(kuò)大。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)10
這次校園讀書節(jié)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期。雖然活動(dòng)開展得不是那么轟轟烈烈，但總體看各班級(jí)的準(zhǔn)備是用心的，師生的參與是積極的，活動(dòng)的效果是精彩的，活動(dòng)中都潛移默化地注重培養(yǎng)了學(xué)生們積極參與、認(rèn)真閱讀、用心感受、互動(dòng)交流的良好讀書習(xí)慣。應(yīng)該說通過搭建這個(gè)讀書交流活動(dòng)平臺(tái)達(dá)到了讓每一個(gè)學(xué)生都“想讀書、會(huì)讀書、愛讀書”，“快樂讀書，健康成長(zhǎng)”的預(yù)期活動(dòng)目的。主要從三個(gè)方面總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，老師支持，確保讀書交流活動(dòng)順利進(jìn)行
1、舉行了隆重的啟動(dòng)儀式。通過國旗下講話，讓學(xué)生了解了校史，明確了讀書節(jié)的意義，為活動(dòng)的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。
2、學(xué)校教導(dǎo)處全程調(diào)控并深入班級(jí)參加活動(dòng)，負(fù)責(zé)各年級(jí)評(píng)比，做到了檢查細(xì)致，記錄詳實(shí)，總結(jié)全面，評(píng)比公正。
3、學(xué)校繼續(xù)建立“角落書吧”，完善了班級(jí)圖書角建設(shè)，圖書種類繁多。給學(xué)生的閱讀提供了豐富的圖書。
二、宣傳力度大，影響深遠(yuǎn)
本次讀書節(jié)活動(dòng)積極發(fā)動(dòng)廣大師生參與，通過微信群、電子屏、板報(bào)、qq群等媒體多層次、多途徑宣傳報(bào)道“讀書節(jié)”活動(dòng)，使得此次活動(dòng)輻射面廣，影響深遠(yuǎn)。
三、精心組織，開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)
1、豐富班級(jí)圖書角
各班繼續(xù)完善班級(jí)圖書角。孩子們將自己已經(jīng)讀過的書本貼上標(biāo)簽捐贈(zèng)給班級(jí)圖書角，實(shí)現(xiàn)全班共讀，節(jié)省資源。
2、充分利用學(xué)校圖書室資源
除了豐富班級(jí)圖書角，更是充分利用了學(xué)校圖書室的資源。各班根據(jù)教導(dǎo)處的閱讀安排，每天中午都會(huì)進(jìn)閱覽室、圖書館借閱學(xué)生喜歡的圖書。
3、堅(jiān)持誦讀《經(jīng)典誦讀》。
經(jīng)典誦讀的校本教材簡(jiǎn)單易懂、語言生動(dòng)、讀起來朗朗上口，各班利用晨讀、經(jīng)典誦讀課時(shí)間進(jìn)行誦讀，豐富了學(xué)生的經(jīng)典積累，豐厚了他們的.底蘊(yùn)。
4、認(rèn)真記錄讀書記載卡
學(xué)校為每個(gè)孩子都設(shè)計(jì)了一張讀書記載卡，沒月一張，每天一記，督促他們認(rèn)真閱讀好書。
5、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽
為了選拔出優(yōu)秀的學(xué)生參加張家港市現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，學(xué)校利用本次讀書節(jié)，開展了現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，三至六年級(jí)各班選手均在比賽中發(fā)揮中自己的水平，獲得了優(yōu)異的成。在_月份舉行的張家港市現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中，我校進(jìn)選拔出去比賽的選手均獲得優(yōu)異成績(jī)。
6、開展“書簽設(shè)計(jì)”活動(dòng)。
了解書簽文化，舉行了“書簽設(shè)計(jì)”活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生更加了解書簽文化。
7、開展“悅讀悅美”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
為了傳承經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生熱愛經(jīng)典，學(xué)校舉行了“悅讀悅美”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，各班進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，活動(dòng)效果突出。
讀書節(jié)活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，我們一定要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，在與大師對(duì)話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，伴著書香健康成長(zhǎng)！
讀書交流活動(dòng)總結(jié)11
根據(jù)周歷工作安排，我校利用周四的習(xí)字和第一節(jié)課，周五的第二、三節(jié)課時(shí)間，對(duì)1---5年級(jí)的班級(jí)讀書交流活動(dòng)進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)。為了給每位老師和學(xué)生提供創(chuàng)新和自由展示的空間，也為了通過比較總結(jié)出學(xué)生有興趣的、效果明顯的并且適合各年齡段學(xué)生特點(diǎn)的讀書匯報(bào)形式，本次活動(dòng)的展示形式不限，卻達(dá)到了意想不到的效果，每個(gè)班級(jí)都有自己獨(dú)特的展示形式，有老師主持的，有學(xué)生主持的，有交流自己讀書收獲的，有分享自己喜歡的故事的，有展示自己讀書積累的，有評(píng)論書中人物形象的，有演繹書中故事情節(jié)的，有推薦自己喜歡的書籍的，有制作讀書小報(bào)的，有成語接龍比賽的等等，整個(gè)活動(dòng)給人最大的感受是讀書豐富了學(xué)生的積累，增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，具體總結(jié)起來有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、老師思想重視，安排細(xì)致
本次活動(dòng)大到方案的制定和活動(dòng)形式的安排，小到課件的制作和主題版面的`設(shè)計(jì)，都能看出每位老師對(duì)這次活動(dòng)的重視和用心。
2、學(xué)生興趣濃厚，參與積極
因?yàn)閷W(xué)生每周都有讀書時(shí)間，每天都在讀書，都有了一定的積累，再加上交流的話題具體，所以學(xué)生表達(dá)的熱情高漲，參與的興趣濃厚。
3、活動(dòng)形式新穎，效果明顯
低段學(xué)生與老師親切有趣的談話交流，動(dòng)手操作并介紹作品；中段學(xué)生趣味盎然的講故事，夸夸自己的好書；高段學(xué)生有思想的交流體會(huì)，評(píng)價(jià)人物等形式深受學(xué)生喜歡，從活動(dòng)中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書的世界，與書中人物進(jìn)行心靈交流，確實(shí)看到了效果，也為讀書活動(dòng)的順利開展打下了很好的基礎(chǔ)。
通過本次活動(dòng)的開展，我深深感到有興趣才有動(dòng)力，才出效果，因此，我們要相信老師的能力和學(xué)生的潛力，多關(guān)注老師和學(xué)生的需求，真正把學(xué)校的評(píng)價(jià)作為激發(fā)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的有效機(jī)制，把我校的讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展下去。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)12
和書交朋友，培養(yǎng)他們。讀書是臺(tái)閣小學(xué)師生的優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來，在盧麗君校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，泰格小學(xué)采用推薦書目和自選書目相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)教師靜下心來閱讀教育經(jīng)典，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書心得，讓讀書成為教師成長(zhǎng)的催化劑，努力打造“科研強(qiáng)�！钡奈倪h(yuǎn)形象。讀書交流也成了臺(tái)閣小學(xué)每學(xué)期的固定活動(dòng)。
開學(xué)時(shí)，學(xué)校精心挑選并為老師購買了《第56號(hào)教室的奇跡》這本書。老師利用課余時(shí)間欣賞名著，閱讀經(jīng)典，閱讀中與大師對(duì)話，閱讀中與哲學(xué)家交流。在5月15日的閱讀交流會(huì)上，各位老師根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際工作和生活經(jīng)驗(yàn)，暢談自己的閱讀理解。一個(gè)教育故事，一個(gè)教育目錄，一個(gè)教育建議，都是出自老師之口�！蹲x書是進(jìn)步的源泉》講述了讀書的重要性；《和諧的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的搖籃》呼吁每一位家長(zhǎng)向卡爾維特學(xué)習(xí)，重視家庭教育；老師們隨口說說像朱永信老師《做有理想的教師》；想象《我的教育理想——讓英語成為教育特色》，《我最理想的體育課》；閱讀《為生活打開了一扇窗》深深影響了我們想要《自信、自強(qiáng)、勇于創(chuàng)新》，甚至教會(huì)了我們成為《讓課堂成為孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)》。
老師們享受了一場(chǎng)精神盛宴，分享了閱讀的.快樂。今天的閱讀體驗(yàn)是明天的課堂練習(xí)。教師只有多讀書，知識(shí)面廣，理解能力強(qiáng)，才能在課堂上有家的感覺，課堂才能達(dá)到高潮和輝煌。
這樣，學(xué)生在享受的同時(shí)會(huì)愉快地學(xué)習(xí)，教師在享受的同時(shí)會(huì)輕松地教學(xué)。老師帶頭讀書學(xué)習(xí)，這本身就是學(xué)生的一種言行。
通過閱讀活動(dòng)，幫助教師充實(shí)自己，培養(yǎng)自己，營(yíng)造內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。豐富的書香遍布校園的每一個(gè)角落，師生一起閱讀，成為文遠(yuǎn)永恒而美麗的校園景觀。
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為深化我�！皶阈@”的建設(shè)，突出“書香潤(rùn)澤校園，好書伴我成長(zhǎng)”這一主題，舉行了20xx年科學(xué)島實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)，目的就是引導(dǎo)激勵(lì)同學(xué)們“多讀書、讀好書、好讀書、會(huì)讀書”，不斷汲取古今中外優(yōu)秀文化成果，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)，為終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
英國著名哲學(xué)家培根說“閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯�！边@充分說明了閱讀與閱讀的重要性。
第一、談?wù)勛x書的意義
這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因?yàn)�，書能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。
你讀什么樣的書就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會(huì)萎縮，你的理想將因失去活力而動(dòng)搖。
書籍和閱讀帶給我們的不僅是對(duì)心中理想世界的堅(jiān)持，更是對(duì)我們思想和心靈的升華與凈化，進(jìn)而改變我們的生活軌跡。
著名學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過書籍的功能，他說：“只有書籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。”
閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會(huì)化的重要途徑，它把自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。我們所認(rèn)識(shí)的世界、人生、社會(huì)，很多都源于閱讀。
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取Ｍㄟ^閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來說，這是一件多么幸福的事啊。
而閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性，不致淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán)，可以說，是閱讀拯救了我們。
我們無力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
第二、讀書對(duì)人的改變
優(yōu)美在字典上的意思是:美好。做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿，我想也是全體老師同學(xué)的心愿。誰不愿意美好啊？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時(shí)平滑……正是讓人膽戰(zhàn)心驚。
其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊！
讀書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎犚恍└哔F的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
讀書的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，有心理學(xué)家提出，是因?yàn)檫@些人讀書的不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨(dú)享其樂。也許有人說，我讀書的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。一位學(xué)者說:“我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么地簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉重復(fù)使用，且永不磨損�！�
讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
你想美好嗎？你就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。
第三、談?wù)勛x書的味道
北宋大科學(xué)家沈括在《夢(mèng)溪筆談》中說：“古人藏書辟蠹用蕓草。蕓，香草也�！惫湃嗽跁蟹胖孟悴荩粌H可以防蠹蟲咬蛀，而且還可以給書留下幽幽清香，“書香”一詞便由此而來。后來人們據(jù)此加以引申，形容讀書人有“書香氣”，而讀書人家或曰“知識(shí)分子家庭”，則被稱之為“書香門第”。由這“書香”又想到宋代著名理學(xué)家程頤的話：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深�！庇小皶銡狻钡娜耍x書時(shí)若能品出書的味道來，怕是進(jìn)入讀書的真境界了。
何謂讀書之味？竊以為不可僅以一個(gè)“香”字而言之。我曾在報(bào)刊上發(fā)表過一篇《讀書與吃飯》的書話，文中說：人生是需要滋養(yǎng)的，吃飯，是對(duì)身體進(jìn)行補(bǔ)養(yǎng)；讀書，則是對(duì)精神進(jìn)行補(bǔ)養(yǎng)。讀書如吃飯──飯有飯、菜、湯，飯有家常飯、待客飯、筵席飯；飯有西餐、中餐、地方風(fēng)味小吃R22;R22;但不管是什么樣的飯菜，吃的.時(shí)候總要品嘗一下滋味，五味俱全方能構(gòu)成美味佳肴。讀書亦然。讀書之味乃甜酸苦辣是也。
翻閱一本好書，猶如走進(jìn)一幢新房，打開一扇未知的窗戶，展現(xiàn)在面前的是藍(lán)天白云、青山綠水，讓讀書人按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng)，吸吮著新鮮的空氣，張開思想的翅膀，自由自在地馳騁翱翔。臻于此境，讀書人能沒有甜滋滋的意味？
讀書的人，有時(shí)也難免遭遇意想不到的尷尬。當(dāng)書中的道理與現(xiàn)實(shí)生活中的事不能呼應(yīng)，書中的事與生活中的理發(fā)生沖突時(shí)，讀書人便難免有迷離若失、恍惚不定的感覺，甚至于陷于進(jìn)退維谷的窘迫，此時(shí)就可能有一股酸溜溜的滋味涌上心頭。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。這句詩用來形容讀書人的心境，也是恰當(dāng)?shù)摹Ｒ话闱樾沃�，讀書人攻城掠地，在知識(shí)的海洋中苦苦求索，都要經(jīng)歷“山重水復(fù)疑無路”的苦悶階段，其時(shí)身臨遏澀之境，前不見村后不著店，孤苦伶仃，步履維艱，那份愁苦，實(shí)難堪受。而且，讀書人亦是凡人俗子，哪能沒有來自書外的聒噪？若要跨進(jìn)“柳暗花明又一村”的境界，心里沒有一番痛苦煎熬的爭(zhēng)斗抉擇，恐怕是難臨其境
讀書的味道雖說是酸甜苦辣，但最終給人的感覺卻是愉悅快樂。人活在世上，日子過得有滋有味畢竟要比沒滋沒味不知要好多少倍。一位作家說道：我常想，如果沒有書籍相伴，漫漫一生，多少個(gè)無眠的黑夜和無聊的白日將會(huì)是怎樣的難熬，而這樣的人生是多么無趣和乏味。的的確確，有書相伴，且能從書中品出味道來，得到的點(diǎn)滴收獲，都會(huì)在心中涌滿喜悅，進(jìn)而由衷欣慰，隨即增強(qiáng)讀書的志趣，進(jìn)而堅(jiān)定與書相守的信念。
作家林語堂先生曾經(jīng)設(shè)想過在書房天花板上裝一佛教的油燈籠，書房中要有油煙味和發(fā)霉的書味，以及無以名狀的其他氣味才好�？磥�，林語堂已經(jīng)將讀書味道的造化從書里牽引到了書外，從意境宕延到了環(huán)境。讀書人若真能化入這般讀書境界，讀書的味道想必是更加醇釅了。
四、關(guān)于本年度讀書節(jié)活動(dòng)：
1、營(yíng)造了良好氛圍，制定了合理的讀書節(jié)方案
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和部署，教務(wù)處制定了讀書節(jié)的具體活動(dòng)方案，通過宣傳營(yíng)造了讀書氛圍，并在“國旗下講話”中做了宣傳動(dòng)員工作，我們向各班級(jí)提出了明確的要求，要求各班開展讀書主題活動(dòng)，出好班級(jí)宣傳展板，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
2、落實(shí)責(zé)任，確保順利開展
為確保本次活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，學(xué)校高度重視，多次研究部署，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，構(gòu)建了教務(wù)處、語文組、班級(jí)等協(xié)同開展活動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò)，層層落實(shí)責(zé)任，各班結(jié)合本班特點(diǎn)，措施有力，形成有計(jì)劃、有部署、有活動(dòng)展示、有總結(jié)的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)的順利實(shí)施。
3、精心組織，各班活動(dòng)開展得卓有成效
�。�1）有效利用閱讀課，組織學(xué)生有計(jì)劃的閱讀班級(jí)圖書角的書籍，開展讀書交流活動(dòng)。我校的校本課程，每周從周二到周五都安排了一節(jié)二十分鐘的閱讀課，由老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，這樣讓同學(xué)們有固定的時(shí)間進(jìn)行閱讀。
�。�2）定期舉行好書推介會(huì)，讀書交流會(huì)。在一到六年級(jí)各班都組織了不同的主題閱讀和圖書推介活動(dòng)，讓同學(xué)們盡情地交流，讓大家去深入地去感受讀書的樂趣，與好書交友，與博覽同行，閱讀引領(lǐng)同學(xué)們快樂成長(zhǎng)。
（3）各班讀書活動(dòng)各具特色：一二年級(jí)制作書簽活動(dòng)，既讓孩子了解書簽的作用，又通過動(dòng)手動(dòng)腦制作書簽，學(xué)會(huì)利用書簽更好地開展閱讀；三四年級(jí)創(chuàng)作讀書小報(bào)刊，也很有特色;讓孩子們動(dòng)手自己制作與讀書有關(guān)的名言、閱讀方法、讀書心得手抄小報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比展示。也將讀書與動(dòng)手結(jié)合起來，有利于鞏固閱讀成果。五六年級(jí)的“詩文朗誦”、“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣，也通過實(shí)踐提高了閱讀實(shí)效。每一個(gè)班級(jí)宣傳欄中都展示了同學(xué)們?cè)诒緦米x書節(jié)活動(dòng)中的優(yōu)秀作品、或者是活動(dòng)的精彩照片等。學(xué)校東走廊櫥窗內(nèi)也展示了各班讀書節(jié)的成果。各班都評(píng)出選出“閱讀之星”、“閱讀標(biāo)兵”、“閱讀小能手”等獎(jiǎng)項(xiàng)，這些獲獎(jiǎng)同學(xué)給大家樹立了良好閱讀的榜樣。我在這里號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，人人爭(zhēng)當(dāng)“閱讀小標(biāo)兵”、個(gè)個(gè)變成“閱讀小能手’。
老師們，同學(xué)們，短短的一個(gè)月讀書節(jié)，時(shí)間是有限的，它的作用也是有限的，但我想閱讀的時(shí)空是無限的。我希望我校老師能帶領(lǐng)全體學(xué)生將閱讀進(jìn)行到底，讓書香溢滿校園，讓我們的生活更充實(shí)，讓我們的明天更美好！
讀書交流活動(dòng)總結(jié)14
我校的讀書節(jié)活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕。在這段時(shí)間里，我校同學(xué)積極參加讀書活動(dòng)，真正體驗(yàn)了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個(gè)班級(jí)都有效地組織了豐富多彩的讀書活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。
一、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍
學(xué)期伊始，正好迎來了校讀書節(jié)，結(jié)合校園文化，各班以“仁、信、禮、礪”為主題，孩子們自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內(nèi)容豐富多彩。同時(shí)利用國旗下講話時(shí)間，舉行盛大的`讀書節(jié)開幕式，劉揚(yáng)校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的精彩講話，整個(gè)校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。
二、開展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望
1、人人捐贈(zèng)圖書，共建“班級(jí)圖書角”。
在學(xué)校舉行讀書節(jié)開幕式的第二天，各個(gè)班級(jí)迅速展開圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來，充實(shí)班級(jí)圖書角�！氨娙耸安窕鹧娓摺�，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級(jí)之中舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、好書大家分享，共同暢游書海。
學(xué)生們以“仁、信、禮、礪”為主題，把自己的圖書和大家分享，讓整個(gè)校園充斥著書香的氣息，并通過學(xué)習(xí)筆記的形式上交學(xué)校，通過評(píng)選，征集成冊(cè)。
3、參加“我是90后”征文
在讀書之余在小組全體成員的共同努力與各位語文老師和同學(xué)們的積極配合下，較好地顯示出了“我是90后”孩子們的風(fēng)范，征文內(nèi)容健康積極向上，較好地表達(dá)了同學(xué)們的情感，此次活動(dòng)收到了非常好的效果。此次活動(dòng)，同學(xué)們通過讀書征文了解了更多的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感、責(zé)任感，培養(yǎng)了愛國情懷，引導(dǎo)青少年成長(zhǎng)為具有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)、自信自強(qiáng)、腳踏實(shí)地，具有槍榴彈時(shí)代責(zé)任感的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)通過此次活動(dòng)同學(xué)們對(duì)“90后”出生的孩子應(yīng)該如何做，有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)。
通過本次讀書節(jié)活動(dòng)的開展，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生與書為伴，與書為友，學(xué)會(huì)愛書，學(xué)會(huì)讀書。但讀書絕非只是讀書節(jié)活動(dòng)中的事，讀書應(yīng)該成為每位學(xué)生的最大愛好，更是每位老師一生的事情。希望我校的全體同學(xué)保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會(huì)讀書，讀整本的書。
讀書交流活動(dòng)總結(jié)15
隨著語文教學(xué)的步步深入和新課程理念在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中的推廣、施行，閱讀和寫作的能力日益被提升到了眾所周知的地位，大量的有質(zhì)量的閱讀無疑是語文學(xué)習(xí)乃至一個(gè)孩子終身發(fā)展中一種堅(jiān)實(shí)的奠基，一種有效的吸收。量的積累會(huì)帶來質(zhì)的改變，從而推動(dòng)寫作的有效深入。圍繞這一指導(dǎo)思想，我們開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書，好讀書，與好書為友”�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。
一、讀書活動(dòng)初，忙碌并快樂
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建班級(jí)讀書特色，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。
1、師生共同討論。學(xué)生是讀書活動(dòng)的主人。我和學(xué)生們一起討論如何實(shí)施“四個(gè)一”讀書活動(dòng)，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。在學(xué)生積極討論下我們確定了活動(dòng)的實(shí)施方法。
2、用心布置教室。既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的'韻味來。于是，我圍繞主題活動(dòng)，又結(jié)合班級(jí)養(yǎng)成課題精心布置了教室。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停的忙碌中，教室終于布置一新。看著學(xué)生在充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。
二、讀書活動(dòng)中，往復(fù)和提高
整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將讀書活動(dòng)積極地開展下去。
1、利用閱讀指導(dǎo)課，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞朗誦賽，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題小活動(dòng)，如故事會(huì)、詩詞朗誦賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)�；顒�(dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。
4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
本學(xué)期，我們通過讀書活動(dòng)的開展，基本上培養(yǎng)了學(xué)生讀書的興趣，為學(xué)生的終生發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)通過學(xué)校開展的各項(xiàng)生動(dòng)活潑的讀書展示活動(dòng)也充分檢驗(yàn)了學(xué)生讀書的成果，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和大力支持。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)還沒養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀書的自覺性還不夠高等問題，需要在今后的工作中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
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