經(jīng)典讀書會活動總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的經(jīng)典讀書會活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
經(jīng)典讀書會活動總結(jié)1
根據(jù)中國圖書館學(xué)會《關(guān)于開展“全民閱讀”工作的通知》要求，普洱市圖書館學(xué)會于4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動，在普洱市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。普洱市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律，活動期間，主要開展了發(fā)放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦；深深領(lǐng)略到“書籍是人類進步的階梯”、“提高全民閱讀活動，建設(shè)和諧文化，有利于推動我市學(xué)習(xí)型社會建設(shè)；有利于促進人的全面發(fā)展，提高市民的整體素質(zhì)；有利于推動我市文化的繁榮和發(fā)展；有利于推動普洱的經(jīng)濟騰飛”。構(gòu)建和諧普洱、普及“全民閱讀”活動已成為普洱市民的共識與需求。
這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進行“全民閱讀”宣傳外；同時，還以活動為契機，為普洱市圖書館搬遷、開館作了宣傳，讓市民對普洱市圖書館有了新的更深層次認(rèn)識和了解，擴大了普洱市圖書館在社會上的知名度、影響力。
這次活動共出動車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜志、地方文獻等工具書550余冊，發(fā)放開展“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動倡議書和普洱市圖書館簡介宣傳單1000份，制作展版14塊，懸掛橫幅3條。
總之，普洱市圖書館學(xué)會開展這次20xx年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內(nèi)容豐富，貼近群眾，貼近生活，群眾樂于參與，達到預(yù)期目的，取得了實際效果。可以說它是一次保障人民群眾閱讀權(quán)利，提升市民素質(zhì)，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉(xiāng)”普洱，打造“妙曼普洱、養(yǎng)身天堂”城市品牌有意義的活動。
1、收到高年級“我與經(jīng)典同行”征文。同學(xué)們認(rèn)真撰寫閱讀經(jīng)典名著的讀后感，六（3）班惠志宇在讀《草房子》中這樣寫道：誰又能說，這不是曹文軒對社會發(fā)出的吶喊呢？全文語言優(yōu)美，敘述流暢，情節(jié)安排詳略得當(dāng)，對全書內(nèi)容的概況回顧與對經(jīng)典故事的細節(jié)描寫有機結(jié)合，使看過小說的讀者深又共鳴，相信也會使沒有看過小說的人萌發(fā)一讀的`念頭，作品寫了男孩桑�？坦倾懶�，終身難忘的六年小學(xué)生活。在那六年里，它親眼目睹或直接參與了一連串似尋常但又催人淚下，震撼人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的友情，不幸少年與厄運搏擊時的悲愴與優(yōu)雅，為保護被人欺負(fù)的女孩挺身而出的勇氣，還有的站在死亡邊緣時對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟……同學(xué)們從書中學(xué)到了很多很多，可謂：受益匪淺。已精選了60篇上傳學(xué)校實驗貼。
2、收到師生優(yōu)秀書法作品1000余件，已上傳部分師生優(yōu)秀書法作品至學(xué)校實驗貼。
3、收到學(xué)生讀書小報1800張，同學(xué)們精心設(shè)計讀書小報，圖文并茂，用心感受書帶來的樂趣，精選80張上傳學(xué)校實驗貼。
4、學(xué)生人手一本讀書筆記，精心撰寫讀后感，讀寫繪。
中年級：“我的讀書筆記”——摘抄精華：三、四年級的學(xué)生把自己閱讀中的好詞佳句美段，摘抄積累下來，“不動筆墨不讀書”，誰能說這不是讀書帶來的收獲呢？
低年級：“我給古詩來配畫”：《游子吟》、《春曉》、一首首優(yōu)美的古詩配上色彩明麗的圖畫，你能說孩子們不快樂嗎？教科室已精選200張優(yōu)秀讀寫繪作品上傳學(xué)校實驗貼。
5、收到美術(shù)作品近20xx張，精選一年級美術(shù)作品70張上傳學(xué)校實驗貼。
6、學(xué)校以“世界讀書日”活動為契機，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“讀書好、好讀書、讀好書”的好習(xí)慣。通過讀書月活動，在全體教師中開展了“世界讀書日”為主題的讀書記錄、教學(xué)反思并展評，使老師們在教學(xué)反思中盡快成熟起來，提高教學(xué)專業(yè)化水平。
收到教師優(yōu)秀讀書記錄80篇，教師優(yōu)秀教學(xué)反思70篇，已精選部分上傳。
通過本次讀書節(jié)活動的開展，陶冶了師生情操，師生與書為伴，與書為友，學(xué)會愛書，學(xué)會讀書。但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應(yīng)該成為每位師生的最大愛好，更是每位師生一生的事情。希望我校的全體師生保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書。
讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應(yīng)該時時抓住有利契機，引導(dǎo)學(xué)生走入書的殿堂。
7、學(xué)校新教育實驗貼、學(xué)校網(wǎng)站宣傳。教科室不斷更新學(xué)校實驗貼，把活動開展的詳細圖文資料進行上傳。
不足：
1、由于時間關(guān)系，學(xué)生作文集、腦作品集與教師博客文集尚在征集當(dāng)中，預(yù)計在五月十日前完成。
2、部分學(xué)生讀后感寫得不夠具體，手抄報不夠精美，需要教師精心指導(dǎo)。
讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí)，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當(dāng)生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當(dāng)工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風(fēng)生，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。
我�！笆澜缱x書日”活動雖然結(jié)束了，但活動的開展將對每個學(xué)生的健康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續(xù)開展相關(guān)讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛書、讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈，指引學(xué)生向“知識淵博、性情通達、思維創(chuàng)新的人”的目標(biāo)不懈地努力。
“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，愿每個老師每個同學(xué)天天愛讀書、天天讀好書。
經(jīng)典讀書會活動總結(jié)2
xx趁早讀書會的第一期活動選址在xx大路的漫咖啡，一樓的安靜角落，背靠巨大的書架，伴隨幽暗的燈光，見證了我們第一期活動的順利舉行。
初次見面的我們，憑借著尋找趁早讀書會的粉紅色標(biāo)志，自然而然地聚在了一起。
參加這次活動的有七位同樣愛生活，愛趁早精神的朋友們，都抱著一顆熱愛生活的心，我們第一次的見面沒有任何陌生人的尷尬，取而代之的都是聊不完的話題。
活動開始，各位首先做了簡短的自我介紹，彼此了解了大家的基本情況，能夠來參加這次讀書會的都是氣場十分契合的，有剛步入研究生行列的恬靜女孩兒；有熱愛跑步的上班族；還有談吐沉穩(wěn)見識廣博的貿(mào)易行業(yè)新秀，個人的不同經(jīng)歷，為后續(xù)的話題拓展了思路。
我們以趁早精神為出發(fā)點，談及了時間管理、怪誕心理學(xué)、人生整理術(shù)——斷舍離以及經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的具有代表性的書籍。
關(guān)于時間管理：
《記事本圓夢計劃》——熊谷正濤（日本）
一個可以改變一生命運的記事本；成功人士沒有告訴你卻默默實踐的秘密武器；華人世界金牌文案多棲作家李欣頻盛情推薦；日本最大影響力gmo網(wǎng)絡(luò)集團總裁熊谷正壽詳細解析自身從零開始的筑夢經(jīng)驗，從二十一歲在記事本寫下夢想和圓夢計劃起，XX年后終于實現(xiàn)自創(chuàng)公司股票上市的第一個夢想，日本最具影響力的網(wǎng)絡(luò)公司gmo集團創(chuàng)辦人。
這本書的閱讀，可以為你打開一扇關(guān)于記事本使用的新的天窗，讓你的生活工作從此變得更加高效。談到這本書的同時，分享者又提到了一個行之有效的時間管理法——番茄工作法。所謂番茄工作法，選擇一個待完成的任務(wù)，將番茄時間設(shè)為25分鐘，專注工作，中途不允許做任何與該任務(wù)無關(guān)的事，直到番茄時鐘響起，然后在紙上畫一個x短暫休息一下（5分鐘就行），每4個番茄時段多休息一會兒。大家還可以在手機上下載番茄工作法軟件，來提高平時時間的使用效率。
關(guān)于心理學(xué)：
《怪誕行為學(xué)》——艾瑞里（美）
生活中我們常有莫名其妙的舉動。你真的.會失控？一時沖動就是沒道理可言？本書作者丹·艾瑞里告訴你：錯！所有的現(xiàn)象，背后都有經(jīng)濟的力量！社會當(dāng)實驗室，真人做小白鼠，本書一語道破，用輕松幽默的方式告訴我們這是為什么，又該如何改變。他比別的所有經(jīng)濟學(xué)家都更好地揭示、解釋了我們不可思議的行為背后的原因。這是一本能讓你恍然大悟的經(jīng)濟學(xué)，用行為經(jīng)濟學(xué)家的另類視角看世界，從此你看待生活的眼光會全然不同。
關(guān)于人生整理術(shù)：
《斷舍離》——山下英子（日）
人生的種種苦惱，總混雜在我們對物品的執(zhí)著中，作者山下英子通過參透瑜伽“斷行、舍行、離行”的人生哲學(xué)，并由此獲得靈感，創(chuàng)造出了一套通過日常的家居整理改善心靈環(huán)境的“斷舍離”整理術(shù)。其中，斷=斷絕不需要的東西，舍=舍棄多余的廢物，離=脫離對物品的執(zhí)著。通過學(xué)習(xí)和實踐斷舍離，人們將重新審視自己與物品的關(guān)系，從關(guān)注物品轉(zhuǎn)換為關(guān)注自我——我需不需要，一旦開始思考，并致力于將身邊所有“不需要、不適合、不舒服”的東西替換為“需要、適合、舒服”的東西，就能讓環(huán)境變得清爽，也會由此改善心靈環(huán)境，從外在到內(nèi)在，徹底煥然一新。分享者講述自己通過讀了這本書，理清了自己與物品之間的關(guān)系，在整理物品的過程中，發(fā)現(xiàn)心情變好，心境與以往不同，使圍繞自己的物品都是自己最愛的，生活質(zhì)量自然就會提高。
通過近三個小時的聊天分享，大家初步了解了彼此的關(guān)注點和興趣愛好，分享了生活中覺得對自己有切實幫助的心得體驗，在讀書會尾聲，還對趁早讀書會提出了個人的寶貴建議，有助我們未來的路走得更好更遠！
最后一張活動結(jié)束后的合影留念，紀(jì)念我們長春趁早讀書會第一期的圓滿成功！
經(jīng)典讀書會活動總結(jié)3
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校經(jīng)典誦讀社團活動總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)、落實活動方案
1、明確活動目標(biāo)
通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、落實活動方案
與日常教學(xué)相結(jié)合，除安排的校本課外，每周日下午開展社團活動，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達到這個小目標(biāo)。老師與學(xué)生共同進行誦讀活動，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。
與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。鼓勵、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進行10分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
二、措施到位
為調(diào)動學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學(xué)生搭建施展的平臺，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。
三、收獲和體會
1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
(1)通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。
(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)
(1)在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。
(2)陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進各門功課的學(xué)。
(3)是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊
(1)通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的`學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。
(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。
四、今后的工作思路
1、總體目標(biāo)
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
(3)提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。
3、誦讀內(nèi)容
主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。(其中有：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩80首》經(jīng)典的選萃等。)
4、教學(xué)原則和方法
A、原則
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
B、方法
(1)人人參與，個個提高。
(2)每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師利用經(jīng)典誦讀課背誦。
(3)回家后，再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實。
經(jīng)典讀書會活動總結(jié)4
學(xué)期開始，我根據(jù)班級的具體情況和學(xué)生的年齡特點，制定了一個很好的閱讀計劃。積極動員學(xué)生參與“我讀書，我快樂”的活動。也動員學(xué)生把自己喜歡的書捐給班級，可以主動介紹給其他同學(xué)。帶領(lǐng)每一個學(xué)生遨游書海，以書為友，努力提高學(xué)生的知識水平，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
首先，創(chuàng)建一個學(xué)術(shù)類：
(1)建立“班級圖書館角”。班級組織動員學(xué)生自帶書籍，設(shè)立班級書角�，F(xiàn)在有數(shù)百本書
(2)開展“換本書交朋友”活動，鼓勵孩子交流閱讀好書，分享好書，換本書交朋友，既讀好書，又加深同學(xué)之間的友誼。
(3)還記得班上的讀書口號“你今天讀書了嗎？”讓這句話成為學(xué)生見面的問候，要求每個學(xué)生一走進教室就養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，無論是早上，課間，還是中午。
二、引導(dǎo)學(xué)生掌握讀報方法。
第一：讀書要注意正確的姿勢，眼睛離書一尺遠，不要在床上看書，時刻保護眼睛；另外，看了半個小時的'書要讓眼睛休息一下�？梢钥粗G色，眺望遠方，緩解眼睛的疲勞。第二：愛惜書籍。你可以在自己的書上做讀書筆記，畫一些好的單詞和句子，寫一些感受。如果是別人的書，不能這樣寫，要記在本子上。
第三，交換意見。
可以基于交流，也可以基于評論；通過故事、背誦、表演、實驗等方式進行交流。利用早讀、班會、課外活動組織學(xué)生交流“好書推薦”。
第四，開展閱讀活動。
不僅能讓學(xué)生“讀書”，還能讓學(xué)生“享受讀書”、“好好讀書”。同時，建立獎勵制度�；顒悠陂g，頒發(fā)了各種獎牌，同時定期評選和獎勵閱讀積極分子。紅的，黃的，藍的，綠的蘋果，還有金色的五星，都是孩子們的收獲，都是我的滿足。
“與好書為伴，與文明同行”。留點時間看書，留點時間思考，奉獻一份學(xué)習(xí)的激情。我們所有的老師和學(xué)生都會把校園閱讀活動作為閱讀的新起點，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種生活狀態(tài)！
經(jīng)典讀書會活動總結(jié)5
為了推進學(xué)校書香學(xué)校的建設(shè)，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，開展一系列的讀書活動，也取得了必須的.成效。
讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經(jīng)兩個多月，活動項目多，參與人數(shù)多，影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個特點：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
在教研室提出“讀書月”構(gòu)想時，王校長就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示，我們在制定方案時就有了信心。
二、組織有條不紊
教研室作為方案的制定者和具體落實者，首先確定了組織機構(gòu)，決定由語文科組和書香學(xué)校建設(shè)研究課題小組共同來承辦活動。
本屆讀書節(jié)以“我讀書，我健康，我歡樂”為主題。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，教務(wù)處擬定了詳細的讀書節(jié)活動方案，并對讀書節(jié)各個階段的活動都進行了精心的組織和安排，并組織全校教師對方案進行了學(xué)習(xí)。少先隊在三月初向全校師生發(fā)出了參與讀書節(jié)活動的倡議書。學(xué)校利用學(xué)校廣播對讀書節(jié)活動進行了廣泛宣傳，并制作了讀書節(jié)橫幅，營造了濃郁的活動氛圍。各班班主任根據(jù)本次讀書節(jié)的要求，在班上進行了再發(fā)動，再動員，鼓勵同學(xué)們樂讀書、勤讀書、會讀書、讀好書。全校900余生按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，認(rèn)真落實，積極參與了讀書節(jié)各項主題活動。
舉行讀書節(jié)活動以來，我們每個星期開展一個主題讀書活動：第五周：在三至六年級舉行了作文競賽；第六周：在17個班舉行了全體學(xué)生參與的朗誦比賽；第七周：開展了讀書主題黑板報展評活動；第八周：舉行了“書香浸潤人生”教師演講朗誦比賽。從讀書節(jié)活動啟動至今，我們還每一天對各班的晨讀情景進行了評比，對積極參與晨讀的班級進行了表彰和宣傳。
經(jīng)過本屆讀書節(jié)活動，大家與文學(xué)大師對話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，筆墨藍天，說古道今。全校師生在讀書中增長知識，在背誦中積累底蘊，在寫作中體驗成功。
經(jīng)典讀書會活動總結(jié)6
書是人類進步的階梯，讀書可以增加見識，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力。讀書已經(jīng)成為當(dāng)今社會必不可少的活動。為了培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，創(chuàng)造濃厚的校園文化氛圍，全面提高學(xué)生文明素質(zhì)。我班以世界讀書日為契機，特舉辦以“閱讀·悅心·約未來”為主題的讀書會活動。
少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴展新的思路�？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn)，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的.促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野
書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本作為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀
人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢�，靈魂升華。
渠哪得清如許，為有源頭活水來”。的確，班級讀書會作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補充，極大的開拓了同學(xué)們的視野，豐富了同學(xué)們的學(xué)識，培養(yǎng)了良好的讀書習(xí)慣，提升了同學(xué)們的語文素養(yǎng)。我們要積極拓展渠道，為同學(xué)們的課外閱讀保駕護航。讓同學(xué)們徜徉在書海中，在書的海洋中去積累語言，親近母語，陶冶情操。愿我班同學(xué)在班級讀書會這一方田地里茁壯成長！
經(jīng)典讀書會活動總結(jié)7
9月29日下午，本班“迎國慶”詩歌朗誦比賽隆重舉行，本班小選手參加了比賽。這次競賽按班級組進行，評委由各語文老師擔(dān)任。
在比賽中，選手們用動聽的聲音和真摯的感情表達了自己對親愛的祖國的贊美與歌頌。他們精彩的'表演博得了臺下同學(xué)們的一陣陣熱烈的掌聲。選手們的朗誦充滿著自立、自強的精神，充分展示了我校學(xué)生立志成才、報效祖國的精神風(fēng)貌。
經(jīng)過1個多小時的激烈角逐，本著公平公正、好中選優(yōu)的原則，產(chǎn)生了一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
此次活動讓同學(xué)們在舞臺上鍛煉了自己，并切實參與到詩歌學(xué)習(xí)中來，加深了同學(xué)們對詩歌的領(lǐng)悟、對祖國優(yōu)美語言的熱愛。增強了同學(xué)們的愛國情感，弘揚和培育了我們的民族精神。
經(jīng)典讀書會活動總結(jié)8
為迎接第**個世界讀書日，進一步倡導(dǎo)多讀書、讀好書的社會風(fēng)尚，推進書香機關(guān)建設(shè)，4月21日上午，連云海事局黨支部結(jié)合黨日活動開展了“心悅讀”主題讀書會活動，全局職工享受了一次文化盛宴。
活動開始，黨支部向全體職工發(fā)出讀書倡議，號召大家把讀書當(dāng)成日常生活的組成部分，真正把閱讀當(dāng)成一種積極的生活態(tài)度、一次愉悅的精神體驗、一次對話心靈的'旅途。隨后，職工依次上臺推薦自己所讀好書，分享自己的讀書感悟，其中包括《白鹿原》《紅瓦》《易經(jīng)》《山羊不吃天堂鳥》《追風(fēng)箏的人》等中外經(jīng)典文學(xué)作品。最后，職工們根據(jù)自己的興趣，現(xiàn)場交換了自帶圖書，互相約定讀后交流心得，現(xiàn)場氣氛十分融洽。
本次讀書活動不僅豐富了職工的文化生活，陶冶了情操，同時也給大家提供了一個閱讀平臺，營造濃厚的閱讀氣氛，使閱讀理念深入人心。
經(jīng)典讀書會活動總結(jié)9
11月16日，一個暖暖的冬日，小桔燈讀書會第十八次讀書活動——“西方經(jīng)典故事”主題活動在鄭州東區(qū)的草地舉行。大家一起讀書，交流家庭教育心得，小朋友們還愉快的進行了踢足球游戲。
這一次讀書活動由李嘉潤小朋友主持。
活動中，大家先領(lǐng)讀了《開明國語課本》第二十六課至三十課，然后又一起分享了史記》中《夏本紀(jì)》中的內(nèi)容，對于“崩”一詞進行了解讀。
在第四個環(huán)節(jié)中，大家認(rèn)真的朗讀了《希臘神話故事》，這是一本非常有意思的書，每一個小朋友讀一個故事。經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，現(xiàn)在小朋友的朗讀水平非常高，認(rèn)識的字多了，逐步掌握了朗讀的技巧。小朋友們以前對于《希臘神話故事》還不是太熟悉，這次讀了其中的一些故事，非常的感興趣。如“木馬計”的故事，小朋友從前沒有聽過，這一次進行了專題分享。
當(dāng)時，一位路過的'老教師在旁邊觀看了許久，對小朋友的讀書活動多有贊賞。
讀書會活動已經(jīng)進行了十八期，有幾位小朋友參加的次數(shù)比較多，真切的感受到大家從中有所收益。我們認(rèn)為這是一種比較好的家庭教育方式。主張多在戶外進行，多多運動，親近自然，親近太陽。這可以說是一個不小的“工程”，要長期堅持下去，才能有更好的效果，我們有信心經(jīng)過家長努力持續(xù)配合，完善活動流程，將活動不斷舉辦下去。
經(jīng)典讀書會活動總結(jié)10
xx的夏季白天熱浪滾滾，到了晚上太陽公公收起了燦爛的笑臉，按耐不住寂寞的市民們陸續(xù)出門，或是湖邊散步，或是公園納涼，或是街邊覓食，或是廣場健身，八月十五日的夜晚，有一群人邁著匆匆的步伐走向高林仕家，因為今天“xx（星沙）第一屆讀書會”將在這里舉行！
進入會場濃濃的書香氣席卷而來，這是書友們不辭辛苦從家里帶來的上百本圖書，以方便入場的書友們借閱和交流。會場內(nèi)整齊的座椅，精美的糕點，益香的鮮花，無不昭示著這是一個美好的夜晚。
讀書會在美麗動人、姿態(tài)優(yōu)雅的主持人玄子的甜美開場白中揭開帷幕。都說讀史使人明智，今天我們一起交流的是《大明王朝的七張面孔》讓我們一起揭開歷史，共長智慧。
第一張面孔——開國皇帝朱元璋，一個從社會最底層走向九五之尊，把一件不可能的事做到可能的皇帝。他的主講嘉賓是李贊老師，她分別從朱元璋的生平、貧民成功的條件和我眼中的朱元璋三個方面來講解。她用歷史和自己對歷史的思索來和書友們交流，把朱元璋如何從一個赤民走向社會的頂端，為什么他會走向社會的頂端剖析的很透徹，書友們聽的津津有味。
第二張面孔——篡位皇帝朱棣，一個智勇雙全、雄才偉略的篡位者。他的主講嘉賓是蔣敬老師，蔣老師以一個睿智的學(xué)者形象為書友們分析了朱棣其人，他酷似朱元璋，繼承了朱元璋的智慧，但他文化水平更高，性格更陰鷙，手法更老道更圓熟，不得不承認(rèn)他是一個大有作為的君主，經(jīng)過蔣老師的講解書友們對朱棣的認(rèn)識更深一步。
第三張面孔——清官海瑞，他的主講嘉賓是任xx老師。任老師把海瑞這個大清官的政治生活和他所處的政治背景緊密結(jié)合，分析海瑞的同時還分析了當(dāng)今的官場。是啊，一個社會只靠一個清官的力量是不能達到清廉的社會的，要達到海晏河清還需要整個社會的共同努力。
第四張面孔——宦官魏忠賢，一個大字不識的'五毛屌絲。他的主講嘉賓是吳濤老師，吳老師以風(fēng)趣幽默的語言向觀眾道出了一個屌絲宦官如何與東林黨爭斗的。魏忠賢嗜賭成性，不得已自閹入宮以求生存，他在宮里對主子忠心不二，明熹宗朱由校登記之后，魏忠賢得以翻身走向了世界的制高點。吳老師讀古思今，把古代的歷史和現(xiàn)代史以及現(xiàn)實社會聯(lián)系起來，最后表達了自己對當(dāng)今政治的憂慮，觀點獨特讓書友們耳目一新。
第五張面孔——傳說中的屠夫張獻忠，他的主講嘉賓是吳菲老師，孟子說“盡信書不如無書”機智的吳老師表現(xiàn)的是對歷史記載的質(zhì)疑，是啊，一個人哪有這么大的能耐屠殺四川省的六萬萬人，他用的不是導(dǎo)彈、核武器而是鋤頭和石頭，經(jīng)過*老師獨特的解讀我們不得不深思：史書的記載一定正確嗎？我們能夠“盡信書”嗎？
第六張面孔——吳三桂，他的宿命竟是無處收留。他的主講嘉賓是陳xx老師，xx老師以溫婉的語調(diào)講述了這個以反叛為宿命的孝子良臣，這個在歷史的洪流中摸爬滾打一生終以悲劇收場的藩王。xx老師把吳三桂的悲慘命運細細道來，讓人無不為這個被命運捉弄的王爺惋惜！
第七張面孔——民族英雄鄭成功，一個血液里充滿了海水的英才！他的主講老師是劉曉軍老師，劉老師一上臺大家就被他帶入了“何為民族英雄，何為亂臣賊子？”的思索中，劉老師以流利的語句論述了自己的觀點。通過劉老師獨到的講解，加深了書友們對鄭成功的敬佩與惋惜！
不知不覺兩個半小時過去了，書友們還沉浸在老師們的精彩講解中，相信通過今天的交流活動，書友們對讀書的興趣又增添了幾分，對歷史的探索也會愈發(fā)著迷了吧！
經(jīng)典讀書會活動總結(jié)11
今天很高興得迎來了frank，在南京河海大學(xué)江寧校區(qū)給南京的碩市生們做了一堂精彩的講座。
讀書會在frank輕松愉快的聊天式的氣氛開始，首先frank介紹了藍海戰(zhàn)略，藍海的挖掘主要靠創(chuàng)新，藍海戰(zhàn)略的圖表分析和戰(zhàn)略舉例。
因為好多同學(xué)下午有課，所以人數(shù)在下午4點的時候最多，所以frank就根據(jù)人數(shù)的到場情況，調(diào)整了講座的內(nèi)容的順序。照顧到大部分同學(xué)能聽到QBQ的精彩片斷，藍海戰(zhàn)略后，我們進行了“你好嗎”的破冰游戲。所有進場的人，每個人發(fā)張lomo，上面寫上學(xué)校姓名，然后集中到一個抽獎箱里，每個人抽一張，抽到自己的放進去重新抽，然后找到你抽的人，進行面對面的幾分鐘的交流，然后回到自己的座位上，拿出一張紙，frank問問題，在紙上寫下問題的答案。并交由抽到的同學(xué)進行打分，最后積分最高的人，可以得到frank的.QBQ簽名書一本。
然后又進行了“情感病毒”，讓大家了解心情是可以被傳染的，
由于教室空地少，大家就到教室外面圍成一個圓圈，frank讓大家面向圈外閉上眼睛，frank在圈內(nèi)輕拍4位同學(xué)背部，指定其為不安病毒，然后讓大家打開眼睛，回到教室，請大家分別找人聊天。不安病毒要不安地頻繁眨眼，將不安的情緒傳染給另外3人。這4位同學(xué)感受到了不安的情緒后，分別再將不安的情緒傳染給另外3人。5分鐘以后，讓我們都坐下來，猜測那個同學(xué)是不安病毒。然后重復(fù)做了一次快樂病毒的傳染，結(jié)果大家猜了半天，竟然這次frank沒有指定快樂病毒。我們確實感受到了，快樂的傳染不需要理由，快樂的魅力不可阻擋。
然后是團隊任務(wù)時間，每組十個人，各領(lǐng)一張紙條，上面有不同的信息，然后開始一起討論，最終確定所有的信息描述的木塊的體積。大家最終都沒有把結(jié)果算出來，原來這個游戲不是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)問題，而是啟蒙你思考和鍛煉團隊合作能力的游戲。
晚上的課程更加豐富，frank一共介紹了以下幾個內(nèi)容：
1、做個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，少說些抱怨別人的話，錯誤已經(jīng)發(fā)生的時候不要去追究責(zé)任，而是想辦法彌補。抱怨多了，肯定是自己有問題。
2、QBQ的指導(dǎo)原則，把焦點放在行動上，多問一些好的問題，用什么該如何來問問題。
3、擴充個人的影響力范圍，把力氣和精神用在力所能及的事情上
4、QBQ語錄，主人精神、有創(chuàng)意、個人擔(dān)當(dāng)。
5、態(tài)度決定一切，等方面的知識，重點講了QBQ的五項修煉——學(xué)習(xí)、負(fù)責(zé)、創(chuàng)意、服務(wù)、信任。
Frank時刻不忘崇本務(wù)實，多次講到崇本務(wù)實和常山蛇，也多次提到自己的太太和兒子，其幽默風(fēng)趣的臺風(fēng)，引得我們陣陣的笑聲。
因為最后個人積分沒分出唯一的勝出者，所以又請積分100的同學(xué)上去做了個小游戲，大家圍成個圈，frank站在中間。聽到“人”字就把左手放下右手打下去，動作錯的和被打倒的都要被淘汰，最終南航的敖君同學(xué)成為了今天唯一的幸運兒，得到了frank的書。
最后，雖然時間已經(jīng)9點了，但是大家還意猶未盡，frank說結(jié)束大家都不愿意，就最后作了性格測試。讀書會也是在一陣陣的笑聲中劃上了句號。
離開學(xué)校時，frank不斷地回頭再看一眼河海大學(xué)，說下次來就不知什么時候了，我們也真誠的期待frank的再次到來…
幾個小時雖然很快過去了，但是相信會引起我們永久的思考…
總結(jié)一下這次活動，失誤有很多，地點沒選好，太偏僻，導(dǎo)致合肥的同學(xué)沒能當(dāng)晚就回去。對合肥同學(xué)的安排不夠周到，沒考慮到很多隱患的問題。讀書會的時間因為我個人疏忽，使的原本從13：00開始到21：00結(jié)束的完整的內(nèi)容，必須縮減一部分，是我的失誤導(dǎo)致了全體碩市生的損失！總體來說主要的責(zé)任是我這個核心的職責(zé)沒全面履行好，相信通過這次活動，可以讓我更成熟，對團隊工作有了新的思考。也十分感謝周恒GG對我們的團隊的關(guān)心和指導(dǎo)，一直在背后監(jiān)督我們成長！
再次感謝frank的到來！
經(jīng)典讀書會活動總結(jié)12
“書是人類進步的階梯�！焙脮�，像長者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。
(1)讀書會活動總結(jié)
初中化學(xué)組人不多，為了有共同的交流話題，我們選擇的都是《美國最優(yōu)秀教師的自白》一書。在當(dāng)今，高度信息化的時代，電腦、手機等獲得信息如此的便捷，我們歷來對報紙、雜志等是不屑一顧的。但是，哪怕我們只隨意的看了一本書，一本書的一個小部分，收獲是巨大的，對自己職業(yè)的啟示和震撼也是無以倫比的。接下來就本次階段交流的各自的收獲作匯報。
一、教學(xué)理念的執(zhí)行力：
菲利普·比格勒1975年參加工作，我20xx年參加工作，中間橫亙32年，我也自詡為新世紀(jì)的教師，教學(xué)理念的執(zhí)行上確相距甚遠。菲利普老師在上世紀(jì)七八十年代能讓歷史課呈現(xiàn)：總統(tǒng)競選模擬活動、1914年世界大戰(zhàn)前日內(nèi)瓦國際和平會議過程模擬活動。而我們現(xiàn)代的初中化學(xué)課，還從未離開過一次課堂，去實踐任何一個化學(xué)知識和現(xiàn)象，我們現(xiàn)在認(rèn)為，一個老師必須具備的教學(xué)理念是：要盡量多讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，參與到題目的討論中來。和菲利普老師比，我們很嚴(yán)重的忽略了孩子們參與的內(nèi)在需求，他們會認(rèn)為這是老師們想讓我們這樣的，而并不是我們需要的。我們似乎不具備先進的教學(xué)理念以及去努力實現(xiàn)它的執(zhí)行力。
二、教師需要做出改變：
教師有一個通病，對變革和新思想表現(xiàn)出恐懼，甘心平庸，封閉在課堂狹小的空間，幾十年不變的使用同一本教材，教同一門課程，忘卻了時代的變遷。教師本應(yīng)該是新思想、新思維的傳授者、傳遞者，但是我們卻抗拒著。
菲利普老師所在的20世紀(jì)80年代，會為了讓學(xué)生觀看一部歷史影片而等待幾個月，當(dāng)影片由圖書館借回來時，不惜停止教學(xué)，來使用當(dāng)時稱之為寶貴的視聽資料，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也是無比的高漲�，F(xiàn)代社會的我們，計算機、數(shù)碼相機、播客、班級網(wǎng)頁、網(wǎng)絡(luò)日志等等現(xiàn)代技術(shù)，我們又運用了多少到教學(xué)場景中呢?真該反思。
三、教師需要充滿激情：
菲利普老師說到：無論在哪個學(xué)校，我們都很容易辨認(rèn)出優(yōu)秀的教師。他們備受尊敬，因為自己的杰出工作得到廣泛贊譽。他們對自己的職業(yè)充滿熱情，對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，身邊洋溢著自信的光芒。
我們需要給予學(xué)生以自信，我們需要對待學(xué)生以熱情，我們需要帶領(lǐng)學(xué)生以激情。為師者，交流的都是對學(xué)生對同事對學(xué)校不利的話題，這樣的教師會破壞學(xué)校的校風(fēng)使教師隊伍變得渙散。
四、教師需要做對學(xué)生最有意義的事：
菲利普老師每年都會帶領(lǐng)班級去賓夕法尼亞州的葛底斯堡戰(zhàn)役的戰(zhàn)場實地考察，活動大受歡迎。這樣的活動需要花幾個星期做細致的安排，大量的后勤準(zhǔn)備工作。甚至，其他學(xué)科的老師抱怨會因此而影響其他課程。菲利普老師寫到，我對那些無視學(xué)生需要的的會議和提議毫無興趣。每次寫教案，我首先想到的都是學(xué)生的需求，希望自己的教案能幫助學(xué)生學(xué)到知識、取得成績。
結(jié)合自身實際反思，初中化學(xué)有那么的素材需要我們學(xué)生去感受、去實踐�？晌覀儏s反復(fù)都是以考試為借口，從未開展。我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^岷江自來水廠生產(chǎn)流程、我們?yōu)槭裁床荒苋⒂^青白江化工廠、我們?yōu)槭裁床荒苈?lián)合物理、生物參觀市科技館等等，我們能夠為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)方式和體驗。
五、怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師：
韋德這樣認(rèn)為：優(yōu)秀的教師相信每一個孩子都具備天賦、智慧和才能!
他會根據(jù)對每個學(xué)生的了解為每個人安排任務(wù)，比方說：讓奧利弗研究植物的高度和質(zhì)量的關(guān)系，因為他喜歡數(shù)學(xué);賽文的任務(wù)是創(chuàng)作一本有關(guān)植物分類的漫畫書，因為他擅長繪畫，而最讓我感動的是，對于患有口吃的羅伯特，韋德老師也布置了特殊的作業(yè)，他發(fā)現(xiàn)一項有趣的研究，口吃的孩子在唱歌時不一定口吃，口吃的人對動物講話時不會口吃，所以，韋德老師讓他回答這樣一個問題：對著植物唱歌，植物會不會生長得更好?小羅伯特用一個驚喜來回答了大家，經(jīng)過一段時間，他能對著植物唱歌，唱的很動聽，每個發(fā)音都格外清晰，羅伯特的口齒障礙終于消除了，他運用對科學(xué)的熱愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運，他遇到了一位優(yōu)秀的教師。
細想一下我們的教學(xué)有這樣的耐心和細心嗎?我們會為孩子量身定做適合他的作業(yè)嗎?
優(yōu)秀的教師隨時傾聽學(xué)生!
優(yōu)秀的教師喜歡傾聽學(xué)生，韋德認(rèn)為：最優(yōu)秀的教師會有意識地建立起師生界限非常模糊的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們通常和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起探索。我們也經(jīng)常說：能蹲下身子和學(xué)生交流嗎?真正能仔細傾聽學(xué)生的心聲的老師又有多少呢?在學(xué)生違反課堂紀(jì)律時，我們知道他們要做什么?是什么事情讓他能在老師講課時不能專心呢?法國道德家約瑟夫·朱伯特說道：“教學(xué)的'過程也是再次學(xué)習(xí)的過程�！�
優(yōu)秀的教師讓學(xué)生成為課堂的中心!
韋德認(rèn)為：優(yōu)秀的教師會設(shè)計出一定的情境，幫助孩子自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)青少年的興趣和愛好。這并不意味著優(yōu)秀的教師讓學(xué)生接管課堂，讓學(xué)生為所欲為或者由學(xué)生來決定何時學(xué)習(xí)。相反，優(yōu)秀的教師能夠把直接教學(xué)和間接教學(xué)結(jié)合起來，創(chuàng)造出以學(xué)生為中心的探索環(huán)境。
對于這樣的課堂我很排斥，因為這樣勢必課堂會有些混亂、吵鬧。無法預(yù)測，我更喜歡課堂在我的預(yù)設(shè)情況下，有條不紊的進行下去，可是，是不是正因為如此，我的課堂沒有吸引力呢?我是不是應(yīng)該像查普曼老師那樣適時的為我學(xué)生圖畫背景上的野牛填上幾筆，而不是告訴他怎樣布局，否定他的想法呢?
(2)讀書會活動總結(jié)
“書是人類進步的階梯�！焙脮�，像長者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我校開展了為期一個月的首屆讀書節(jié)活動。每個班級創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達到了活動的目的�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校德育工作計劃制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，按照活動方案，我班迅速開展了“讀書節(jié)”活動的動員工作。利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌布置“星星樂園”，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強勢宣傳營造班級文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、落實責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。
為確�！白x書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展、根據(jù)活動方案，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)。結(jié)合本班特色班集體建設(shè)，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
三、創(chuàng)新活動，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。
學(xué)校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。
(一)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案各班分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。開展了班級讀書心得交流會，交流會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了這半個月來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上“書香家庭”的實際行動。
通過此次交流會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。
(二)征文比賽。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀本，積極開展以“情誼伴我成長”為主題的讀書征文活動。共收到優(yōu)秀征文28篇，值得一提的是本次征文考慮到學(xué)生年齡和讀本沒有人手一冊的客觀原因，但可喜的是同學(xué)們的積極性很高。
(四)“書香班級”與“讀書小明星”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出了1名學(xué)校表彰的讀書之星，學(xué)校將對他們的事跡在學(xué)校網(wǎng)站、宣傳窗等陣地進行宣揚。同時，從各班捐贈圖書、發(fā)表通訊、撰寫讀書筆記、學(xué)生習(xí)作發(fā)表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評。
(五)板報評比。為烘托讀書氛圍，開展了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動。
(六)各班特色活動精彩紛呈。每個小組的小報展評，在教師與家長的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、版面設(shè)計、書寫，精心制作了圖文并茂的手抄報;開展了課外閱讀指導(dǎo)活動，通過一周一張閱讀表的下發(fā)、反饋、評議，切實加強了對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動力支持;舉辦“采蜜釀蜜”活動，一本本精美的采蜜集記錄了同學(xué)們讀書節(jié)活動的腳印;開展“經(jīng)典誦讀考級”活動，學(xué)生們朗誦經(jīng)典古詩的興趣更濃了，興致更高了，在活動中，班級中有找總結(jié)之九十六的學(xué)生考級過關(guān)。
本次讀書節(jié)的活動雖然項目多，但獲得了預(yù)期的效果。尤其是提高了學(xué)生對閱讀的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，促使學(xué)生從優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取養(yǎng)料，促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。雖然本次讀書節(jié)即將閉幕，但同學(xué)們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩!
經(jīng)典讀書會活動總結(jié)13
第x次讀書會經(jīng)過果醬和媽媽的緊張準(zhǔn)備，于上周六晚在人民廣場如期舉行了。回顧此次讀書會，可以說，有歡樂，有收獲，有驚喜，也有遺憾。
一、此次讀書會設(shè)置的主要環(huán)節(jié)和內(nèi)容
A：美文共欣賞：分三輪進行，第一輪由孩子們分別朗讀詩歌、散文、故事等題材；第二輪輪流講述一個數(shù)學(xué)故事；第三輪，每人帶給大家一個科普故事。
B：復(fù)習(xí)串串燒：將語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中易出錯的、易忽略的內(nèi)容以及重點、難點內(nèi)容，以闖關(guān)的形式讓孩子們進行復(fù)習(xí)，初步設(shè)計了十二關(guān)。
C：故事大聯(lián)播：給出一個故事的開頭，三個孩子分別從三位媽媽手中抽取三個詞語，然后依次進行故事續(xù)編，續(xù)編時一方面要接著上一位小朋友續(xù)的內(nèi)容，使故事情節(jié)連貫、合理，另一方面還要用上自己所抽取的三個詞語。
D：麻辣情景�。阂酝瑢W(xué)、小朋友之間相處時常發(fā)生的矛盾為內(nèi)容編一個短小的情景劇，孩子們以抽簽的形式來分別來扮演班主任和同學(xué)，其具體情節(jié)、語言、處置方法自由發(fā)揮，最后家長們負(fù)責(zé)點評。
E：魔法愿望卡：每人發(fā)一張能夠?qū)崿F(xiàn)愿望的魔法卡片，寫下自己最想實現(xiàn)的一個愿望和大家分享。
二、這些環(huán)節(jié)的設(shè)置基于的一些想法
�。薄⒌谝粋�環(huán)節(jié)屬于讀書會開展以來一直保留延用的內(nèi)容，是一個必不可少的環(huán)節(jié)，也是非常受孩子們歡迎的一個環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)一般放在讀書會的前面，一方面可以讓孩子們先熱熱身，迅速進入讀書會的氛圍當(dāng)中，另一方面，可以給孩子們單獨展示自己的機會，提高孩子們的朗讀水平，鍛煉孩子們大方、沉穩(wěn)的臺風(fēng)。另外，基于孩子們在讀書會上表現(xiàn)出的傾聽方面的不足，這個環(huán)節(jié)之后專門設(shè)置了點評環(huán)節(jié)，即由孩子分別就其她孩子的表現(xiàn)進行點評，要求先說優(yōu)點，再講不足。
�。病⒌诙䝼�環(huán)節(jié)的設(shè)置，其靈感主要來自于巳祺媽媽。上次讀書會后，巳祺媽媽曾提議說，孩子們臨近期末考試，我們的讀書會是否暫停幾周？考慮到孩子們對讀書會高漲的熱情和期待，此提議未得到我和果凍媽媽的有效支持，但鑒于媽媽們的擔(dān)心，突生靈感，何不將復(fù)習(xí)溶入其中呢。想到此，就認(rèn)真翻閱了果醬的課本和試題，從課文的背誦，到易錯的讀音、字詞等，一一列下來，精心設(shè)計了十二關(guān)的題目，并準(zhǔn)備了兩塊黑、白板寫于上面，以闖關(guān)的形式提高孩子們參與復(fù)習(xí)的積極性。另外，為了增加復(fù)習(xí)的趣味性，第一關(guān)的背誦環(huán)節(jié)，將所需要背誦的課文題目分別寫在一張張條上，折成一個個小星星。由孩子們分別抽取，抽到哪個背哪個。我還另外設(shè)計打印了一張表格，將孩子們抽簽背誦的情況記錄了下來，以備孩子們在讀書會后就自己薄弱的地方加強復(fù)習(xí)。在第三關(guān)“找錯”環(huán)節(jié)，則將孩子易搞錯的十多個錯別字，以三個孩子及孩子們非常喜歡的果凍爸爸為主角編了下面一段話，讓孩子們來挑錯：周未（末），果凍爸爸代（帶）著果凍、果醬、巳祺三位小朋友去參加廠慶３０周年記（紀(jì)）念活動。誰知，果凍爸爸大（太）高興了，竟渴（喝）醉灑（酒）了，遙遙（搖搖）晃晃的（地）要往家走，著（這）可急壞了三個小朋友。最后，再（在）果凍媽媽的幫�。ㄖ┫拢压麅霭职职踩模ǖ兀┧突亓思遥ㄎ闹卸嗉恿艘稽c）。
3、第三個環(huán)節(jié)的設(shè)置，主要考慮到第二次讀書會上孩子們和媽媽們對“故事接龍”和“根據(jù)詞語編故事”這兩個環(huán)節(jié)的喜愛。此次，進一步提高了難度，將兩個環(huán)節(jié)揉合在了一起。另外，還是基于提高孩子傾聽能力方面的考慮，此次的故事接龍，以故事續(xù)編為主，三個孩子的故事續(xù)編在故事情節(jié)上要有連續(xù)性、合理性，因此，這就要求小朋友在講故事的時候，其她小朋友必須認(rèn)真傾聽，否則既無法立即銜接得上，故事情節(jié)也可能會出現(xiàn)矛盾的情況。
�。础⒌谒膫�環(huán)節(jié)的設(shè)置，其靈感主要來自于暖暖，曾在她家看到過《你會與同學(xué)交往嗎？——記二(1)班主題隊會》這篇日志，曾經(jīng)很受啟發(fā)，此次讀書會前又專門找來學(xué)習(xí)了一遍�？紤]到要給每個孩子一個處理問題的機會，就設(shè)置了一、二、三三個班級，由三個孩子分別來當(dāng)班主任，并設(shè)置了3個孩子們在與同學(xué)、小朋友交往過程中經(jīng)過會遇到的問題，其中一個問題留給巳祺媽媽和果凍媽媽根據(jù)自己孩子遇到的問題來設(shè)置。這些問題交由孩子們來自導(dǎo)自演，最后媽媽們進行點評，主要考查、鍛煉孩子們的交往、處事、解決問題的能力。
�。怠⒌谖鍌�環(huán)節(jié)的設(shè)置，主要是果醬的想法，其靈感主要來自于《五毛錢的愿望》。果醬也很想有這樣的魔法卡法，來與大家一起分享各自的愿望。
三、讀書會實施的效果
讀書會之前，照例就此次讀書會的安排征求了另外兩位媽媽的意見。原設(shè)想將復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)在考前作為固定內(nèi)容堅持下來，沒想到首先遭到了巳祺媽媽的反對。巳祺媽媽認(rèn)為孩子們復(fù)習(xí)的壓力已經(jīng)很大了。另外，從果凍媽媽那兒了解到，近段時間進入復(fù)習(xí)以來，果凍每晚的作業(yè)非常多，幾乎是果醬的四五倍，要寫到11點多。這點倒是我事先沒有想到的。不過，最終兩位媽媽還是尊重我的意見，先試試看，視效果再作決定。
讀書會的第一個環(huán)節(jié)，三個孩子尤其是果醬算是過足了朗讀癮，在第三輪讀科普故事時，竟整整讀了一本。第二輪讀數(shù)學(xué)故事時，由于事先準(zhǔn)備不足，孩子們所拿的數(shù)學(xué)故事書難度較大，效果不好，只好臨時取消了。進行第二個環(huán)節(jié)“復(fù)習(xí)串串燒”時，由于我準(zhǔn)備的題目均是一些易錯、易忽略的題目，孩子所做出來的效果均不理想，果醬更差一些。因此，孩子們的情緒就有些低落�？吹竭@里，我鼓勵孩子們說，我們今天這個復(fù)習(xí)串串燒，就是找不足的，誰出的差錯越多，并能夠在讀書會之后把它全部弄會了，誰的收獲就越大。孩子們的情緒才略有好轉(zhuǎn)。不知不覺，讀書會第二個環(huán)節(jié)還未全部進行完，時間就已經(jīng)來到了近十點鐘，三個媽媽臨時決定讀書會到此結(jié)束，沒想到立刻遭到了主持人果醬的反對。最后，媽媽們和孩子們商定，以孩子們最期待的第四個環(huán)節(jié)“麻辣情景劇”來作為此次讀書會的結(jié)束。為了節(jié)約時間，僅挑選了一個情景劇讓孩子們來演，沒想到，孩子們經(jīng)過短短幾分鐘的熟悉、分工之后，卻還給了我們一個大大驚喜，將原設(shè)定的簡單的一個情景劇演繹成了三個不同版本的劇情。果醬在當(dāng)班主任處理整個事件當(dāng)中，表現(xiàn)出來原則性較強，說理充分，但是靈活性不夠。經(jīng)巳祺媽媽的提醒，也提出了較為靈活的處理辦法。果凍扮演的則是一個勤奮的老師，邊批改作業(yè)邊處理學(xué)生的事情，把老師的形象演得象模象樣的。最出彩的還是巳祺，她面對果醬和果凍扮演的兩個頑劣的小朋友的'紛爭，告狀，處理得不慌不忙，非常得體，首先是找來雙方問明情況，之后讓雙方認(rèn)識到自己的錯誤，再同時互相道謙、言好。看到果醬和果凍扮演的小朋友不夠配合，巳祺老師無奈之下還采取了講故事、獎勵等多種措施，儼然一個很有經(jīng)驗的小老師，這也與巳祺媽媽平時循循善誘的教育分不開。
讀書會后，果凍媽媽忙著召集孩子們征求對此次讀書會的意見之時，可心的果凍卻已為此次讀書會寫來了一封信，交由果凍媽媽深情地念了出來，以此作為我們此次讀書會的總結(jié)性發(fā)言：我對此次讀書會感到很滿意，愿我們的讀書會越辦越好，如果老師能來參加我們的讀書會就更好了。
四、讀書會的幾點得失
未和另外兩位媽媽溝通，下面是讀書會后自己的一點體會：
此次讀書會較為成功的幾點是：
�。�、針對性較強。無論是第一環(huán)節(jié)之后孩子們之間的點評，還是第三個環(huán)節(jié)的故事續(xù)編，具有較強的針對性，就是針對孩子們在前幾次讀書會上所表現(xiàn)出來的表現(xiàn)欲強、傾聽不夠的現(xiàn)象而設(shè)置的，從此次效果來看，孩子們傾聽的效果有較大好轉(zhuǎn)，尤其是巳祺可作為果凍和果醬的榜樣。第四個環(huán)節(jié)的設(shè)置則是針對孩子們交往過程中易出現(xiàn)的問題，以此提高孩子們的交往、解決問題的能力。
�。病⑿问捷^新穎。此次讀書會秉承了上幾次讀書會的宗旨，保持了形式新穎、多變的特點，不斷帶給孩子們新鮮感，以此來促進孩子們對讀書會的期待和熱情。
�。�、趣味性較強。無論是較為枯燥的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，還是麻辣情景劇的設(shè)置，由于針對性強，貼近孩子們的學(xué)習(xí)、生活，加之用心設(shè)計，增加了許多趣味性，使孩子們參與的興趣和勁頭很足，總有意猶未盡之感。在讀書會中體會最深的就是快樂。
暴露出來的幾點不足：
�。�、時間把握不好。此次讀書會整體設(shè)置內(nèi)容很多，但由于經(jīng)驗不足，整體時間和節(jié)奏把握不好，致使前兩個環(huán)節(jié)用時過長，其他環(huán)節(jié)未進行完，有草草收場之感。
�。�、會前準(zhǔn)備不足。有些環(huán)節(jié)的內(nèi)容需要會前作些準(zhǔn)備，但由于溝通不夠、準(zhǔn)備不足，致使效果大打節(jié)扣。如第一環(huán)節(jié)中第二輪的數(shù)學(xué)故事，由于提前沒有準(zhǔn)備，孩子們臨時挑選的數(shù)學(xué)故事因難度較大，沒有達到應(yīng)有的效果。
�。场⒐u除了在前幾次讀書會中所暴露出來的傾聽方面的不足外，此次點評環(huán)節(jié)，如何對待意見和批評的問題也擺在了我和果醬的面前。
經(jīng)典讀書會活動總結(jié)14
學(xué)校自從開展社團活動以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與社團活動，經(jīng)常、深入、有效地開展社團活動，不斷改革社團活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。
一、明確目標(biāo)、落實活動方案
1、明確活動目標(biāo)
通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、確保誦讀時間。
本學(xué)期，我按照學(xué)校的安排，利用每周星期三下午2節(jié)課，進行經(jīng)典誦讀活動，與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，確保誦讀時間。
3、開展活動，堅持小型多樣。
教師們精心設(shè)計了血多活潑有趣的活動形式，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。求速度又求效果。
二、收獲和體會
1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的'重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
經(jīng)典讀書會活動總結(jié)15
書是人類進步的階梯，為使我校師生暢游于書的海洋，滋潤于書的花香，本學(xué)期我校在廣大師生中開展豐富多彩的讀書活動，進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班級的建設(shè)，營造了書香校園，達到了活動目的：
一、加強宣傳，營造書香氛圍
學(xué)校以班級為單位，以班主任為起點召開了各班的書香校園啟動儀式，隨后各班開展關(guān)于征集讀書名言和口號，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定基礎(chǔ)。
二、落實責(zé)任，確保順利開展
為確�！皶阈@”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，各班結(jié)合本班特色制定了相關(guān)活動計劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
三、特色活動，精彩紛呈
學(xué)校在書香校園活動中，著眼提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“讀好書、好讀書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展一系列豐富多彩的活動，效果頗豐。
（一）成語闖關(guān)知識競賽活動
讀書節(jié)活動啟動以來，各班就積極籌備成語闖關(guān)知識活動。這次競賽活動采用書面問卷的形式，分各年級組對學(xué)生進行公平、公正、公開的知識涵養(yǎng)測評，從而讓學(xué)生明白一個小小的成語也能開創(chuàng)出如此豐富多彩的新篇章。
（二）征集名言，制作書簽
學(xué)生根據(jù)自己收集的名言，經(jīng)過精心創(chuàng)作，不僅拓展學(xué)生課外閱讀能力，也在活動中充分發(fā)揮自己的才能，從而進一步加深學(xué)生對讀書的益處，體會讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
�。ㄈ┦殖瓐蟊荣�
為促進學(xué)生對閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生對讀書節(jié)活動的參與性，我校根據(jù)學(xué)生各年齡段的特點，制定了不同主題的手抄報，從而進一步展現(xiàn)了各班的風(fēng)采魅力，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩。
�。ㄋ模┳x書心得交流會
為進一步推動教師讀書活動的深入開展，提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)水平，我校舉行了讀書交流會。會上，校長做了精彩的發(fā)言，多位教師各抒已見，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書熱潮，取得了較好的效果。
�。ㄎ澹┕旁娢目技壔顒�
這幾年來我校還開展了古詩文的.考級活動，根據(jù)學(xué)生的年齡特點分別設(shè)立了六個級別，以高段為點設(shè)立了各年級的考核小組學(xué)生的誦讀積極性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩文的活動中去。
（六）親子智慧碰碰撞，讀書征文
為加強親子間的親密關(guān)系，進一步促進親子間的交流，我校開展了以親子共讀一本書為主題的讀書征文比賽。通過親子閱讀活動引導(dǎo)家庭閱讀從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)化為主動讀書，從而形成一個濃濃書香的快樂之家。
�。ㄆ撸┱n外閱讀，引領(lǐng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)
自書香校園活動開展以來，我校不斷投入各方資源，務(wù)必引領(lǐng)學(xué)生從被動閱讀到自覺閱讀，而閱讀方法又直接關(guān)乎學(xué)生的閱讀情況。本學(xué)期，我校承辦了“學(xué)情觀察”為主題的校本研訓(xùn)，取得了良好的效果。我校五位教師利用文體“2+1”的時間開辦了豐富多彩的課外閱讀課程，引領(lǐng)我校學(xué)生遨游在更寬、更深、更遠的書的海洋，形成具有自己特色的辦學(xué)思路。
（八）“書香班級”與“書香少年”評比。
為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦評選出學(xué)�！皶闵倌辍保言诨顒又蟹e極表現(xiàn)、主動參與的班集體授予“書香班級”的榮譽。
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