幼兒園半日活動總結(jié)【推薦】
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家收集的幼兒園半日活動總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園半日活動總結(jié)1
4月15日我園將舉辦半日活動觀摩,為了本次活動順利展開,我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作,從早上來園、早操、晨間體育鍛煉、學(xué)習(xí)活動等各個環(huán)節(jié)中每一個細(xì)小環(huán)節(jié)上都做了梳理,在課堂活動的選材上,設(shè)計上,各個環(huán)節(jié)的要點上,我們沈老師又做了整理,同時利用中午休息時間為每一位幼兒制作教具,從思想上認(rèn)真對待這次活動的進(jìn)行。
在早操、晨間活動時幾乎沒有家長參與孩子的戶外鍛煉?墒呛⒆觽兛吹阶约旱陌职謰寢尪荚诨顒蝇F(xiàn)場玩得可歡了,以致于晨間鍛煉結(jié)束了有的寶貝吵著還要玩游戲,我們只能答應(yīng)他等會兒再玩。
在學(xué)習(xí)活動中,沈老師有意識地引導(dǎo)幼兒大膽想象,敢于發(fā)言,并充分肯定,表揚幼兒的發(fā)言。給每個孩子提供了發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會,并在整個教學(xué)活動中充分調(diào)動了幼兒的積極性。特別是操作活動中,那場面可熱鬧了,我們的家長也出場了,人手一套的操作材料,家長特積極,就怕自己的寶貝落后了,都搶著幫寶貝操作?梢娢覀兊募议L都希望自己的寶貝有出色的表現(xiàn)。
家長會開始了,我先讓大家把上課時的表現(xiàn)討論了一下,大家都笑了,相信大家的心境都是一樣的,只是心照不宣罷了。家長會上我最主要的講了兩點,第一點:安全平臺上的安全作業(yè),現(xiàn)在的孩子安全意識還很薄弱,對于學(xué)校來說安全肯定是首位,所以我們幼兒園專門開設(shè)時間上安全課,為提高孩子們的自我安全保護(hù)意識,當(dāng)然單方面靠學(xué)校和老師還是不行的,需要家長幫助孩子在家中鞏固這方面的知識。所以每當(dāng)我們授課結(jié)束安全平臺就會自動將作業(yè)布置給大家,需要家長和孩子一起在網(wǎng)上完成?墒且郧懊看尾贾玫陌踩鳂I(yè),要說到好幾遍才完成,為了這個事我們班上的.老師都傷透腦筋了?墒峭ㄟ^這次的半日活動,家長完成作業(yè)的速度就不一樣了,第一天布置就有70%的家長帶著孩子一起完成了相關(guān)的安全作業(yè),還有部分家長因為網(wǎng)絡(luò)的原因登陸不上,(確實是這種情況,我也試了一試)我就讓他們第二天完成,第二天檢查時發(fā)現(xiàn)只有一個小朋友沒有完成,這個結(jié)果讓我感動和震驚。第二點:就是我們班的《親子閱讀日記》,從開學(xué)到現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)《親子閱讀日記》的完成情況和質(zhì)量都沒有去年做的好了,只有幾個家長能一如既往的完成,還有發(fā)現(xiàn)每次布置作業(yè)的時候就有家長在微信群里造成負(fù)面影響,這對于我們以后開展工作是很不利的,通過這次機(jī)會我就把出現(xiàn)的問題扔給了家長。我讓他們回憶老師上課時的情景,“你的孩子在短短的二十分鐘的活動中老師讓他回答了幾次問題,你的孩子表現(xiàn)怎么樣。相信你們都應(yīng)該看到,短短的二十分鐘的活動老師關(guān)注到每個孩子,你在家每天也用二十分鐘,你的孩子會有什么樣的變化,你們可以回家試試”。通過這次的交流,情況明顯好轉(zhuǎn),每周五布置的《親子閱讀日記》除了個別外,都能準(zhǔn)時上交了,爸媽都做的很用心,內(nèi)容也精進(jìn)了不少,最重要的就是辣媽們完成作業(yè)的速度也有提升,回家就和寶貝一起完成,體現(xiàn)親子的視頻在微信里都傳遍了,有的辣媽看見有人完成了又快又好,就在問這問嗎了,自己也想趕上,現(xiàn)在我們的微信群可熱鬧了。
通過這次半日活動,我們看到了家長的積極配合以及他們對我們的支持與信任,相信有你們做我們堅強(qiáng)的后盾,我們會更加努力。希望在我們家園配合和不斷溝通中促進(jìn)孩子健康地成長。為了孩子的明天,讓我們攜手共同努力吧!
幼兒園半日活動總結(jié)2
我們園中班組在20xx年12月1日星期三舉行了家長半日開放活動,讓家長參與進(jìn)來,了解幼兒在園活動,使家園之間的距離拉的更近,由于形式新穎,內(nèi)容充實,引起了家長的極大興趣。在半日活動開始之即,我們召開了簡短“家長會”,向家長簡單介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動目標(biāo),家長在半日活動中,怎樣看,如何看?本次開放日從早晨8:30分開始,一直到中午10:30結(jié)束。開展了豐富多彩的活動。家長觀看了孩子自選活動,主題活動,區(qū)域活動集體教學(xué)活動等,還和小朋友們一起戶外玩了親子游戲“倆人三足過障礙”本次活動內(nèi)容豐富,緊湊,比較全面的`向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內(nèi)容。
我們通過讓家長參觀區(qū)域活動和集體教育活動,讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)方式的多樣性;鼓勵幼兒通過自己動手操作去探究和發(fā)現(xiàn)問題,尋找答案。能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則,在活動中細(xì)心地關(guān)注每一個幼兒的情況。活動后注意給小朋友喝水。
為了給家長一個視覺效果,我們對教室環(huán)境進(jìn)一步完善,活動區(qū)的開設(shè)與主題內(nèi)容想結(jié)合,活動區(qū)材料主要是利用家長朋友收集的材料,讓家長體驗孩子在玩中也能學(xué)到本領(lǐng)。
通過親子活動,我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中,成為參與者。家長和孩子都全身心投入到活動中,孩子們和家長的興趣非常高,我們將這種情景用相機(jī)記錄下來,作為永久的回憶。
家園開放活動的圓滿成功,與家園相互信任密切配合是分不開的,這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的關(guān)心,對工作的責(zé)任感,對家長的尊重和理解,我們會更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗上不足,理論上的欠缺,但我想只要我們用心就一定可以做的更好。
幼兒園半日活動總結(jié)3
蒙一班——家長半日活動總結(jié)
第一次開家長半日,還是很感謝家長朋友在百忙之中來參加,感謝你們對工作的支持和鼓勵。但是家長半日活動的不足很多,還請家長朋友提一些建議或者意見,也希望能得到你們的原諒。我會反思自己的不足和缺陷,爭取做到下次的進(jìn)步。
1、活動試演過,對孩子來說失去了新意,所以會出現(xiàn)孩子知道下一步的現(xiàn)象,顯得活動也很死板。
2、集體教學(xué)活動展示中可能有些環(huán)節(jié)沒有顧及到所有幼兒,抱歉。
3、由于粗心和緊張,課堂上出現(xiàn)了錯誤,會反思。
4、最后謝謝蒙一班所有寶寶們的'精彩表現(xiàn)和所有家長們的支持。
幼兒園半日活動總結(jié)4
在緊張的準(zhǔn)備和期待中,迎來了我們小班段的半日活動,此次活動的圓滿成功,離不開班上老師的默契的配合和精心的安排。
晨間活動我們給寶貝組織了看圖書活動,這時家長朋友們也會和幼兒一起閱讀,寶貝們也不會亂跑。晨間活動后便是早餐時間,組織好寶貝盥洗入廁后,只有吳俊毅還在哭著要媽媽,不過他的媽媽就在辦公室,為了穩(wěn)定他的情緒,我摟著他蹲著說著鼓勵的話,很快,寶貝們便有序的進(jìn)行早餐。早餐后,便是早操了,寶貝們大都積極的跟著節(jié)奏動起來了,胡老師和劉老師也給寶貝們摸著背,脫著衣服,這時吳怡涵和馮傳敬望著家長哭得很傷心,我趁著拿器械的`空當(dāng),請劉老師領(lǐng)操,我趕緊把他們兩個帶到后面,輕聲的安慰著,等他們情緒好了,再看其他幼兒情況。
很快,便開始了第一節(jié)主題教育課時間,我成功的吸引了寶貝們的注意力,讓他們暫時忘了父母在身邊,回到課堂上,課堂紀(jì)律最開始還是很好的,寶貝們的參與興趣很濃厚。不過,由于個別幼兒見到父母在身邊,對老師的存在感便沒有那么注意了,平時表現(xiàn)最好的寶貝,在這時卻反常的亂跑,吼叫。這時更需要三個老師的配合,才能讓寶貝安全快樂的度過上午的活動。
游戲活動是原來小朋友玩過的“過山車”,當(dāng)小朋友互相合作完成游戲后,我便請寶貝們?nèi)パ埌职謰寢寔懋?dāng)“山洞”,融入進(jìn)小朋友的游戲中。大廳里一時充滿了歡聲笑語,小朋友大朋友都開心的笑著。
幼兒園半日活動總結(jié)5
根據(jù)計劃安排,11日上午我們一行5人(我、美林及三位教研組長)組成的幼兒園教育教學(xué)調(diào)研組去xxx村幼作半日調(diào)研。
7:30我們叫車一起過去,10分鐘就到了那里。
我們利用早晨這段時間對那里的主題教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全衛(wèi)生環(huán)境情況以及教學(xué)常規(guī)管理情況進(jìn)行一一檢查。xxx幼兒園負(fù)責(zé)人和老師精神面貌良好,教學(xué)制度、教學(xué)計劃、主題要求、主題布置等上墻張貼、與家長互動交流都能按照中心要求管理。大中班幼兒多、活動室小,但是每個活動室老師都能精心布置,自制了一些鄉(xiāng)土教玩具,讓幼兒能在有限的教育資源中,在老師的關(guān)心愛護(hù)下快樂成長。
xxx幼兒園園舍破舊,綠化很少,但場地都還打掃得比較干凈。與小學(xué)合用一個校舍,外表看看校舍簡直就像一所民工子弟小學(xué),破舊不美觀。幼兒園這邊由于老師進(jìn)行了精心的環(huán)境創(chuàng)設(shè),走廊顯得好看多了,使幼兒、家長以及我們在這破舊校舍環(huán)境里感覺好了許多。南面這棟70年代建造的校舍由于本身質(zhì)量不好,每年要維修、加固,經(jīng)過寒假這次雪災(zāi)后,已經(jīng)徹底不能使用了,為了安全我們決定這學(xué)期開始停用。南面原來安排著教師辦公室、小班教室以及小班午睡室、幼兒廁所,F(xiàn)在,教室辦公室4位老師的辦公搬到了進(jìn)門處的一間原來放雜物的4、5個平方的小間內(nèi),四個辦公桌勉強(qiáng)擺在里面,很擠。這間房子是10多年前教師用過的辦公室,由于太小太熱,早已經(jīng)不用了,現(xiàn)在沒辦法又要使用它。開學(xué)時,我們跟小學(xué)商量后把小班搬到了小學(xué)那幢教學(xué)樓底樓,要求小學(xué)騰出一個教室,幼兒活動室、教師辦公室合在一起了。小班只有19名幼兒,所以地方顯得比較寬裕。原來南面幼兒園單獨的廁所,現(xiàn)在也不能使用了,幼兒要上小學(xué)的廁所。使用小學(xué)廁所,一是人多擁擠不便(小學(xué)160多名學(xué)生,幼兒115名),二是小學(xué)廁所不適合幼兒使用,尤其是現(xiàn)在幼兒招收的年齡比以前小了,小班孩子有的個兒還很小。不久前xxx報告一名幼兒不慎摔倒在廁所里,很不安全,很是令人擔(dān)心。小班老師說在教室里搞活動拍了些照片,看起來像是山區(qū)的學(xué)校和孩子。我聽了心里更不是滋味。
我們分頭聽了三位帶班老師的六節(jié)課。我聽的兩節(jié)課,老師認(rèn)真?zhèn)湔n,作了充分的準(zhǔn)備,上課精神飽滿,師幼互動也不錯。但是,小學(xué)化教學(xué)現(xiàn)象的痕跡很濃,一方面是由于班額多(49名幼兒),而主要原因可能是這位老師原來是從小學(xué)代課教師轉(zhuǎn)到幼兒園,教學(xué)習(xí)慣在沒有強(qiáng)有力的教學(xué)研究氛圍下是很難改變的',而村幼教師參與教研活動畢竟太少,教學(xué)研究太少。所以,這幾年聽課中發(fā)現(xiàn),村幼中年的教師都有點這樣的狀況。而中心的教師由于每周一次的教研活動研討,平行班磨課研究,經(jīng)常學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念,這幾年中鄉(xiāng)土化、生活化、游戲化的教學(xué)逐漸形成風(fēng)格。所以,我接下來要加速兩所完幼的建設(shè),建設(shè)好后強(qiáng)化園本培訓(xùn),加強(qiáng)聽課指導(dǎo)。中心要加強(qiáng)對村幼的引領(lǐng)和指導(dǎo)。同時,村幼教師要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),不要以硬件為理由而阻礙了自身的專業(yè)發(fā)展,事實上,我們?yōu)榻處熖峁┑慕虒W(xué)參考資料,幼教書籍中心和村幼都是共享的,村幼教師可以借閱學(xué)習(xí),與中心教師共同探討。村幼要加強(qiáng)自己園本的教研活動,不能就根據(jù)中心安排來開展活動。我要加強(qiáng)對村幼負(fù)責(zé)人教學(xué)管理能力的培養(yǎng),強(qiáng)化負(fù)責(zé)人管理質(zhì)量意識,加強(qiáng)村幼級的教學(xué)研究力度。在這方面幼兒園要制訂若干的評價考核制度,加以管理督促。
其實我鎮(zhèn)自己鉆研,專業(yè)發(fā)展比較快的村幼教師榜樣也有啊,舊埭的陸老師民間教玩具獲省一等獎,舊埭的吳老師獲平湖市課堂教學(xué)“雙高”獎,她們兩位的成績非常突出,都是自己鉆研的結(jié)果。對于村幼中的典型事例我應(yīng)該還要加強(qiáng)表揚宣傳的力度。
反思我的管理,這幾年重點精力化在中心的發(fā)展提高上,我是急于讓中心能成為示范引領(lǐng)的龍頭,這個目前應(yīng)該已經(jīng)做到了。接下去,我要根據(jù)規(guī)劃加強(qiáng)村幼的建設(shè)和發(fā)展,以努力實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展。
在調(diào)研中,我覺得自己肩上的責(zé)任更重了。
幼兒園半日活動總結(jié)6
年11月17日,中韓莊幼兒園大二班舉行了一次半日開放活動,對于整個活動過程進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)如下:
活動內(nèi)容的安排主要包括:入園、向老師問好、自由選擇區(qū)域活動、集中教育活動、入廁、洗手、喝水、集中教育活動、早操、戶外游戲、放學(xué)前的安全教育、站隊等待家長來接。
檢查情況:
幼兒來園后能夠主動的和老師鞠躬問好,然后向家長說再見。放下書包先取進(jìn)區(qū)卡,然后安靜地進(jìn)行區(qū)域活動。在區(qū)域活動時有問題幼兒會積極的舉手示意老師。這是對孩子規(guī)則的一種培養(yǎng)。
教育教學(xué)活動,這節(jié)課我們上的是《假如我有翅膀》,這次活動屬于一次語言領(lǐng)域的談話活動,主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題,這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個很大進(jìn)步。幼兒比較感興趣,能夠按時完成目標(biāo);顒诱n也進(jìn)行的非常有序。
生活自由活動:幼兒能夠自己有次序的`站隊入廁,沒有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時每個孩子第一件事就是挽起袖子這是一個非常好的習(xí)慣。洗手、用香皂、沖手、關(guān)水龍頭、擦手、自己走著回活動室然后拿杯子喝水。幼兒會自動排隊沒有爭搶現(xiàn)象。但是在洗手或者上廁所的時候有的幾個孩子關(guān)系特別好會發(fā)生“我等著你,咱們一起”的現(xiàn)象。在以后生活活動的時候會多加注意這些問題。幼兒在喝水的時候還會發(fā)生大聲說話的情況,會再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
集中教育活動,這節(jié)的集中教育活動是《撲克牌站起來》幼兒對這次的活動非常感興趣,從活動開始就充滿熱情,積極努力的探索其中的奧秘,每個幼兒都有撲克牌,他們想盡辦法的嘗試著讓撲克牌站起來,孩子與孩子間討論著想辦法,其中也體現(xiàn)出來團(tuán)結(jié)的力量。直到想到辦法互相傳達(dá)辦法,通過交流嘗試每個幼兒最少知道了兩種讓撲克牌站起來的辦法;顒舆M(jìn)行的很順利,目標(biāo)達(dá)到了,也讓幼兒有了成就感。
早操,在做早操的時候幼兒剛開始的興奮是因為出來玩了,后來組織幼兒進(jìn)行熱身運動才稍微回到點狀態(tài),一直到正式做操幼兒才完全的進(jìn)入到狀態(tài)中,沒有發(fā)現(xiàn)不做操的幼兒。
戶外活動進(jìn)行的是兩人三足,再講游戲規(guī)則的時候幼兒很用心的在聽,沒有出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象,進(jìn)行到后來居然成了一種比賽游戲。幼兒積極參與游戲很成功,幼兒真正的體會到了同心協(xié)力的重要性,玩的熱火朝天。
進(jìn)行安全教育,組織幼兒回到活動室后進(jìn)行安全教育,主要是在家長來接時必須要等家長走的幼兒身邊時才能過去,因為活動室是守在路口來往的家長比較多這樣就避免了其他的家長會撞到幼兒的情況發(fā)生。在路上不得纏著家長買路邊的零食;在自行車上的幼兒一定要注意安全小心駁到腳,坐三輪車的幼兒不得把頭或手腳往外伸以免讓車碰到。說完后幼兒穿戴整齊在活動室前站隊等家長來接。
總起來說這次活動開展的很成功,沒有發(fā)現(xiàn)特殊問題,如果照這樣開展教育教學(xué)活動和日常管理,我們的幼兒教育會更加輝煌。
幼兒園半日活動總結(jié)7
為了讓家長更加全面地了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲等情況,促進(jìn)家園聯(lián)系,x班于20xx年12月5日上午開展了向家長開放半日的活動。
晨間活動中,孩子們和老師、同伴開展了豐富的晨間游戲;早操活動中,孩子們各個精神飽滿,動作整齊劃一。
在教學(xué)活動中,老師們利用多媒體信息技術(shù)件以及游戲化教學(xué)手段,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中探索、合作、學(xué)習(xí),掌握新知識、提升新技能。通過開展區(qū)域游戲,讓孩子們在自主的游戲中玩中樂、樂中學(xué),學(xué)會謙讓、分享、合作。
豐富、緊湊、有趣的活動讓家長們看到一個全新的`寶貝,孩子變得更加勇敢、自信了。教師的教育智慧和對孩子們生活上無微不至的關(guān)懷得到家長的認(rèn)可。短暫的一上午給予孩子的是親子陪伴的幸福,留給家長的是參與成長的快樂。相信通過本次家長開放活動,拉近了幼兒園與家長的距離,搭建起家園溝通的橋梁,使我們家園工作、保教工作踏上一個新臺階。
幼兒園半日活動總結(jié)8
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是孩子成長過程中非常重要的一個環(huán)節(jié),而且這一銜接過程一直以來都令家長們非常關(guān)注,為了讓孩子順利進(jìn)入小學(xué),很快適應(yīng)小學(xué)生活,xx幼兒園一直以來都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。6月16日開展了——家長半日開放活動。
本次家長開放日采取了全程開放的形式,從觀看幼兒的生活活動、教育活動、戶外親子游戲、陽光大課間、幼兒午餐等,讓家長能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的所有活動,包括入廁、盥洗、飲水等細(xì)節(jié),讓家長懷著愉悅的`心情親身體驗、感受幼兒在園生活,為以后孩子的科學(xué)教育打下堅實的基礎(chǔ)。
當(dāng)天我們還邀請上一屆的幼兒及家長回園座談,孩子們講了他們在小學(xué)的快樂生活,家長談了幼兒升入小學(xué)前需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣及家長必須做的準(zhǔn)備工作,使在座的家長都有所觸動,并談了自己的收獲。本次活動,孩子們精彩的問答和有效的溝通為整個活動增添了色彩。使幼兒對小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有了初步的了解,也讓大班的孩子們對下周舉行的走進(jìn)小學(xué)活動充滿了期待。
幼兒園半日活動總結(jié)9
家長特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況,關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動中生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)的情況;關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題,關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養(yǎng)全過程的機(jī)會及對自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識。而幼兒園,以此來更好的和家長們進(jìn)行溝通。
本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂,還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性;顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍埽將一些新的教育觀念傳遞給了家長;顒尤〉昧溯^好的效果。
在這次開放活動,我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動流程:晨接、晨檢、區(qū)角活動——活動前準(zhǔn)備(入廁)——第一個活動——加點、喝水——課間操以及民間游戲——第二個活動(親子活動)。入廁、加點喝水、早操,孩子們都能有序活動。早操后的民間游戲,男孩和女孩分成兩組,孩子們熱情高漲,開心的玩著。每個家長對幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望。
活動準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對活動的每個細(xì)節(jié)有了精心的安排,如:圣誕環(huán)境布置,如:圣誕掛飾、墻飾彩燈、請家長欣賞的幼兒日;顒拥腜PT等;活動前要求家長要配合的幾大事項,如:
一、請家長手機(jī)開成靜音或震動,活動中注意不要大聲講話,不要幫助幼兒。
二、照顧好自己的孩子的`同時,也要照顧好別人的孩子。
二、加點時家長去參觀。
三、反饋表每人一張,活動結(jié)束上交。
四、請家長簽到。
五、教室空間有限,椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐,多余的讓給帶孩子的家長和孕婦。
六、保育工作,活動中分工明確,每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。
在活動中家長看到了自己孩子在園的表現(xiàn),使家長對孩子的優(yōu)點和缺點有了進(jìn)一步的認(rèn)知;對自己孩子和別的孩子也有了一個橫向的比較;同時家長也看到了幼兒園活動的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開心等,使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。
活動中孩子們天真童趣的言行,不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。在活動中孩子們成了主人,天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動。我們還不失時機(jī)地為家長準(zhǔn)備了“意見反饋表”,請家長對我們的活動提出寶貴的意見和建議。家長對我們的活動表示非常的滿意,認(rèn)為:家長開放日活動意義很大,幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備,老師耐心細(xì)致的教育,說聲:“你們辛苦了!對你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動寓教于樂,孩子開心,我們也開心!薄袄蠋熌銈冃量嗔耍M(jīng)常搞這樣的活動”;家長們看到孩子們的點滴進(jìn)步,笑得合不攏嘴,一句話道出了家長們的心聲:感謝老師們!!
不足之處:
活動中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆,有的家長用記號筆填了反饋表。對此,本人要好好的自我批評,也認(rèn)識到自己確實還有許多要學(xué)習(xí)的地方。
總的來說本次家長開放活動,開得非常成功。從活動中和家長的反饋中,我們也有了更好的啟示,相信我們今后的工作會做得越來越好!
幼兒園半日活動總結(jié)10
為全面貫徹落實《指南》的精神,進(jìn)一步規(guī)范、優(yōu)化幼兒園一日活動的組織。宜一幼兒園于12月3日開始,對全園在職教師開展為期一個多月的半日活動觀摩活動。本次活動旨在讓觀摩的教師們從她人組織半日活動中,發(fā)現(xiàn)其中的亮點與不足,進(jìn)而開展研討活動。這樣在幫助其她教師的同時,規(guī)范自己半日活動流程,從而有效提升半日活動質(zhì)量。
該園教師先觀摩學(xué)習(xí)了不同年齡段的半日活動,觀摩中,教師們以安全、科學(xué)、合理、有序性管理為重點,觀察半日活動環(huán)節(jié)中的各個環(huán)節(jié),并對每個環(huán)節(jié)的組織與實施;幼兒的行為,教師的回應(yīng)進(jìn)行記錄,并加以評析。在1月的8日各班觀摩活動完成的基礎(chǔ)上,并于9日召開半日活動研討會,在會上老師們帶著思考總結(jié)后的《半日活動觀察記錄表》進(jìn)行了分組交流。從“現(xiàn)亮點、促借鑒”、 “找不足、提建議”、“梳經(jīng)驗、結(jié)策略”幾個步驟進(jìn)行。
通過此次半日活動的觀摩與研討,與會教師不僅認(rèn)識到良好的半日活動組織,對幼兒身心健康發(fā)展的重要性,尤其是良好的生活習(xí)慣的形成起決定作用,而且使教師們之間形成互幫互學(xué)的`學(xué)習(xí)氛圍,清楚自己的現(xiàn)狀和努力方向,有針對性的改進(jìn)去落實。對于今后組織高質(zhì)量的一日活動起到了積極的推動作用。在今后的工作中,宜一幼兒園將會立足問題,加強(qiáng)研討,提高各類活動的質(zhì)量。
幼兒園半日活動總結(jié)11
家長特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況,關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動中生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)的情況;關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題,關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養(yǎng)全過程的機(jī)會及對自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識。而幼兒園,以此來更好的和家長們進(jìn)行溝通。
本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂,還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性;顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍埽將一些新的教育觀念傳遞給了家長。活動取得了較好的效果。
在這次開放活動,我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動流程:晨接、晨檢、區(qū)角活動——活動前準(zhǔn)備(入廁)——第一個活動——加點、喝水——課間操以及民間游戲——第二個活動(親子活動)。入廁、加點喝水、早操,孩子們都能有序活動。早操后的民間游戲,男孩和女孩分成兩組,孩子們熱情高漲,開心的玩著。每個家長對幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望。
活動準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對活動的每個細(xì)節(jié)有了精心的安排,如:圣誕環(huán)境布置,如:圣誕掛飾、墻飾彩燈、請家長欣賞的幼兒日常活動的PPT等;活動前要求家長要配合的幾大事項,如:
1、請家長手機(jī)開成靜音或震動,活動中注意不要大聲講話,不要幫助幼兒。
2、照顧好自己的孩子的同時,也要照顧好別人的孩子。
2、加點時家長去參觀。
3、反饋表每人一張,活動結(jié)束上交。
4、請家長簽到。
5、教室空間有限,椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐,多余的讓給帶孩子的家長和孕婦。
6、保育工作,活動中分工明確,每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。
在活動中家長看到了自己孩子在園的表現(xiàn),使家長對孩子的優(yōu)點和缺點有了進(jìn)一步的認(rèn)知;對自己孩子和別的孩子也有了一個橫向的比較;同時家長也看到了幼兒園活動的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的.開心等,使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。
活動中孩子們天真童趣的言行,不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。在活動中孩子們成了主人,天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動。我們還不失時機(jī)地為家長準(zhǔn)備了“意見反饋表”,請家長對我們的活動提出寶貴的意見和建議。家長對我們的活動表示非常的滿意,認(rèn)為:家長開放日活動意義很大,幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備,老師耐心細(xì)致的教育,說聲:“你們辛苦了!對你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動寓教于樂,孩子開心,我們也開心!薄袄蠋熌銈冃量嗔,希望經(jīng)常搞這樣的活動”;家長們看到孩子們的點滴進(jìn)步,笑得合不攏嘴,一句話道出了家長們的心聲:感謝老師們。!
不足之處:
活動中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆,有的家長用記號筆填了反饋表。對此,本人要好好的自我批評,也認(rèn)識到自己確實還有許多要學(xué)習(xí)的地方。
總的來說本次家長開放活動,開得非常成功。從活動中和家長的反饋中,我們也有了更好的啟示,相信我們今后的工作會做得越來越好!
幼兒園半日活動總結(jié)12
昨天下午,我園進(jìn)行了半日開放活動。小班孩子第一次進(jìn)行開放活動,之前我還有些擔(dān)心,孩子們見了家長會不會不聽老師的組織,會不會撒嬌哭鬧……活動開始后,孩子們的表現(xiàn)完全出乎我的意料。他們似乎比以前更懂事、更認(rèn)真、更聽話,個個仰著小臉,聽著優(yōu)美的音樂期待著……
活動開始前先與家長進(jìn)行了溝通,讓家長了解幼兒園的活動,欣賞寶寶們的作品。接下來就是寶寶們的才藝展示。別小看這群不起眼的小不點,他們樣樣都是非常出色的,會唱歌、會表演、會數(shù)數(shù)、會涂畫、會合作……家長們看著寶寶們的表現(xiàn),笑在臉上,甜在心里。有的`家長說:“我家的孩子在家不聽話,在幼兒園變得這么好,老師用的什么魔法?”“有時候,孩子回家都把我們教會不少才能,不由自主地跟著他們一起哼唱歌曲!薄
孩子們小便、稍息后,隨著《玩具進(jìn)行曲》的響起,他們手持飲料瓶搖一搖、晃一晃,開始了飲料瓶變變變活動,探索飲料瓶的新玩法。在這個活動中,我創(chuàng)編了短淺易懂的兒歌讓孩子們學(xué)習(xí)擰瓶蓋、裝豆豆的方法!按竽锤,二拇弟,中鼓樓,捏蓋蓋,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)下來。大拇哥,二拇弟,中鼓樓,捏豆豆,裝肚肚,吃飽了。大拇哥,二拇弟,中鼓樓,拿蓋蓋,擰呀擰,不動了!焙⒆觽冊谡f一說、做一做中完成了自己的作品,隨著音樂盡情地探索玩法、享受樂趣。家長無不贊嘆,對著自己的寶寶伸出了大拇指。接下來親子互動,家長幫寶寶系上長長的尾巴,轉(zhuǎn)眼間飲料瓶又變成了拖拉玩具,踢一踢、釣一釣、搖一搖、晃一晃、拖一拖……孩子們盡情地探索著,最后在樂曲中變成火車結(jié)束了活動。
戶外親子互動進(jìn)行了貼標(biāo)志的游戲。兩個家庭一組,媽媽們把同一根繩子的兩頭分別拴在自己的腰部,寶寶站在線外的圈內(nèi),當(dāng)媽媽過來時,孩子快速給媽媽貼上標(biāo)志,比一比誰貼的標(biāo)志多。游戲在孩子們的歡呼聲中有序地進(jìn)行,寶寶的合作能力、手眼協(xié)調(diào)能力,在這個游戲中充分體現(xiàn)出來。
這次活動的開展,家長了解了幼兒園的各項工作,參與孩子的活動中看到了孩子間的差別,消除了家長的顧慮,同時增進(jìn)了家園溝通和合作。
幼兒園半日活動總結(jié)13
萬圣節(jié)為每年的11月1日,是西方傳統(tǒng)節(jié)日。節(jié)日中小孩會穿上化妝服,戴上面具,挨家挨戶收集糖果。這個節(jié)日主題裝扮也是有些奇特、搞怪、嚇人的,可以說這也是一個可以鍛煉孩子膽識、開拓想象力的節(jié)日。
在今天這樣一個秋高氣爽的日子里,馬榮國際橄欖灣幼兒園又孩子們帶來一場歡樂的萬圣節(jié)開放日活動。在學(xué)校老師們的提前準(zhǔn)備、以及小朋友和家長的積極配合下,全體師生和家長穿著可愛的造型各異的節(jié)日服飾,打扮成各種鬼馬精靈的樣子,在園載歌載舞進(jìn)行了精演的節(jié)日狂歡表演。
作為中班的孩子,今天是第二次參加這個節(jié)日活動,與上年度比較,孩子們對萬圣節(jié)有了更多的了解,知道這個節(jié)日少不了南瓜燈、尖尖帽子、披風(fēng)、面具各種裝飾物;同時也更多了份期待,他們已經(jīng)知道萬圣節(jié)有個最能讓他們開心的事----討糖果大行動,有的孩子從10月中旬就在數(shù)日子等著討糖果了。
作為中班的家長,今天也是第二次參加這個節(jié)日活動,此次活動有別于上年度的單純節(jié)日活動安排,而是與日常班級教學(xué)進(jìn)行開放日結(jié)合進(jìn)行,讓家長不僅和孩子體驗了節(jié)日的歡樂,還對于孩子在中班后的學(xué)習(xí)過程有了零距離的了解。爸爸媽媽都能感受到孩們的`進(jìn)步,也看到了孩子和老師相處得像朋友一樣非常融洽和諧的關(guān)系。
本年度的游園活動同樣也是節(jié)目新穎、精演紛呈。每一項都讓孩子們玩得特別盡興,其中萬圣節(jié)頭飾DIY制作、餅干糖果DIY、刺激摸寶、乒乓頂球高手是所有孩子們的大愛之選。孩子們在游園活動中都很興奮的左跑跑右跑跑,成群結(jié)伴或者拉著父母一起參與,為了將所有的游戲項目通玩一遍忙得不亦樂乎。
半天的活動很快就結(jié)束了,大家都有些意猶未盡,讓我們再次期待下一次更加精彩的活動快點到來吧
幼兒園半日活動總結(jié)14
為了讓家長了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,增進(jìn)家園互動,達(dá)到家園共育,我園小班組特在20xx年4月28日上午,面向各位家長開放了幼兒半日活動,這次活動的內(nèi)容有4個方面:一是音樂教學(xué)活動展示;二是幼兒廣播操比賽;三是親子游戲;四是家長座談會。
現(xiàn)將這次家長開放活動作以下總結(jié)。
秦老師組織的音樂活動《小貓學(xué)本領(lǐng)》,全體幼兒聚精會神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編,整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計的.緊湊,迎來了家長的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。
由于天公不作美,小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行,雖然地方受限,但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場表現(xiàn),表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂出現(xiàn)故障時,我班小朋友沒有起哄,而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起繼續(xù)堅持下去,真棒!值得家長和老師夸獎。
室外的親子游戲《無敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長的眼球,直到海洋老師和橙子老師宣布活動結(jié)束,孩子們才依依不舍地和他們道別,還說:“下次你還到我們班來哦!”
利用孩子們戶外活動的時間,召開了臨時家長座談會,座談會中主要是組織家長了解《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,看得出家長很支持老師的教學(xué)理念,并愿意配合老師完成各項教學(xué)活動。
通過這次家長開放半日活動,可以看出各位家長對老師的信任和對孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長的支持!
幼兒園半日活動總結(jié)15
為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流,我園籌備已久的家長半日活動終于在20xx年11月27日成功 舉行了。
一大早,家長們就興高采烈地來到幼兒園。我們首先做好家長的簽到工作,然后讓家長們走進(jìn)班級,具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過活動“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子互動”,使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。最后活動結(jié)束時,我們要求家長為我們的教 育教學(xué)提出合理化建議,并認(rèn)真填寫反饋表。
在本次活動中,結(jié)合活動開展的情況及家長的反饋意見,做個簡單小結(jié):
一、幼兒家長能夠積極參與。全園79%的家長都參加了這次開放日活動,并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終,不管從孩子,還是家長來看,都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲,都非常興奮,活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,也多了一份安心,少了一份擔(dān)心。
二、家長認(rèn)為教師的優(yōu)點有以下幾個方面:
1、課堂教學(xué)氣氛活躍;
2、教師活動前準(zhǔn)備充分教具充分且全實用,操作性強(qiáng)。;
3、教師教態(tài)親切。
4、教師能當(dāng)好幼兒活動的引導(dǎo)者、合作者、支持者等角色;
5、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
三、教師的工作得到了家長的肯定.通過半日活動,家長對老師們的工作有了更具體的了解;在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意,對老師表示感謝!給老師的工作給予了充分的肯定。這讓我們老師心里舒坦、愉悅,再苦再累也是值得的。
四、家長參與活動,親身體驗愉悅,在活動中,教師有意加入了家長共同參與的親子活動部分,家長們通過參與活動,感受活動中的激情和歡樂,從而
進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中,家長一邊看、一邊玩,一邊體驗著孩子們的'成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得!難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。
五、家長意見和建議:
1、希望老師多點微笑。
2、希望老師每天都能如此認(rèn)真的組織活動而不是作秀。
3、英語教學(xué)發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。
4、老師需要盡可能的關(guān)注到個別幼兒。
5、多培養(yǎng)孩子在藝術(shù)方面的發(fā)展,多教孩子唱歌跳舞。
6、多組織孩子參加戶外活動。
本次“家長開放日”活動,不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動的情況,也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂,理解到“家園”配合教育的重要性。從這次“家長開放日”活動和家長合理化的建議中 ,我們有了更明確的工作目標(biāo),相信我們的工作今后會越做越好。同時,以本次家長開放日活動為契機(jī),增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長的距離,而更重要的一點是,通過這樣一個相互交流,幼兒園更多的了解了家長們對孩子成長教育的期望,從而更加促進(jìn)和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平。
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