書香班級活動總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的書香班級活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
書香班級活動總結(jié)1
“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中�！盃I造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：
一、制定好有序的計(jì)劃：
為保證班級讀書活動有序、有效的進(jìn)行，在活動一開始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動計(jì)劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。
二、積極動員，激發(fā)讀書興趣：
在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以“郁郁書香，伴我成長”為主題讀書動員班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。
三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣
1、為學(xué)生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn)，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的.推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。
3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。
四、教給學(xué)生讀書方法
“授之以魚，不如授之以漁�！苯探o學(xué)生簡潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。
五、積極開展讀書實(shí)踐及展評活動
我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書小明星星”評選的依據(jù)。
通過活動，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進(jìn)步！
書香班級活動總結(jié)2
一、確保閱讀書籍來源
有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。如果單一渠道找書，效果肯定不盡如人意。我就鼓勵學(xué)生把自己的書捐出來。此外，發(fā)動學(xué)生每人捐幾本書，充實(shí)班級圖書柜。同時選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，管理圖書。這樣，保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。
二、營造濃濃讀書氛圍
為了營造出良好的讀書環(huán)境，我們對教室的圖書柜進(jìn)行了精心的美化，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>
我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時間就讀書！做到心中時刻想到的是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。
1.集體必讀：《必背古詩70 首 》
學(xué)期初，班級在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。每天由老師抄寫相關(guān)古詩和詞句，利用語文課前三分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀�！侗乇彻旁�70 首 》的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的閱讀。
2.教師推薦學(xué)生必讀書籍：《三字經(jīng)》。
因?yàn)檫@兩本書，大部分學(xué)生都已有，所以請其余學(xué)生補(bǔ)齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。
3.個人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進(jìn)行閱讀.
三、開展特色讀書活動
1.開學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的.兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。
2.學(xué)生認(rèn)字量加大后，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等，并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計(jì)劃，讓這項(xiàng)活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。
3.經(jīng)常進(jìn)行讀書匯報課展示，指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時間交給學(xué)生讀書的方法，并鼓勵學(xué)生寫讀書感受。
4.課內(nèi)外及時銜接，教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章，拓寬視野。
5.在六月份，開展“好書推薦”主題綜合實(shí)踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。
6.每個學(xué)期，家長都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記。一部分家長的行動，來帶動更多的家長參與進(jìn)來。
7. 每周五的閱讀課,課后學(xué)生根據(jù)自己理解創(chuàng)作的“詩配畫”、“改編詩”、“創(chuàng)作詩”等。而老師要整理好每次晨誦課的作業(yè)；每周三節(jié)繪本課，每節(jié)繪本作業(yè)采用統(tǒng)一紙張，要裝訂成冊，并有主題名稱，逐步形成有本班特色的成果集；
四、交流讀書所感所思
充分利用每天課間操出操回來后的五分鐘時間，讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。
五、評選“讀書小明星”
有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí)，不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。
書香班級活動總結(jié)3
書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯！多讀書，讀好書，就會增知識，長見識，優(yōu)化氣質(zhì)，提高素質(zhì)。為此，本學(xué)期，我們學(xué)校開展了創(chuàng)建“書香校園”和“書香班級”的活動，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個角落，讀書對老師、學(xué)生來說成了最自然的事情，我們班也積極響應(yīng)，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的知識面，營造濃郁的書香班級，我們班進(jìn)行了一系列的班級讀書活動，小結(jié)如下：
一、經(jīng)過發(fā)動，學(xué)生積極地將家中的藏書有選擇性地帶到班級里來，還有的是家長重新為孩子買的。每個孩子至少帶兩本，書架上的書共80余本。我們進(jìn)行了“好書交換看”的活動，組織并鼓勵學(xué)生借閱書架上自己喜歡的圖書�？赐昕杉皶r更換或每周更換一次。
二、創(chuàng)建“班級閱讀評比欄”，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
利用每周五班會的時間，對學(xué)生每周的閱讀情況進(jìn)行記錄并評比。閱讀字?jǐn)?shù)最多的同學(xué)會得到一顆“你真棒”，并得到“本周閱讀星”的稱號。這使大部分同學(xué)都能積極主動地進(jìn)行閱讀，喜歡閱讀。
三、在短短三個多月的時間里，我班學(xué)生最多的閱讀字?jǐn)?shù)達(dá)1萬多，這是一個多么可喜的數(shù)字啊！如果每個學(xué)生都能像這個同學(xué)一樣，那一年下來又會得出一個什么樣的數(shù)字？兩年以后、三年以后呢？如果每個同學(xué)都能堅(jiān)持如一地這樣閱讀下去，相信每個同學(xué)所閱讀的字?jǐn)?shù)都是驚人的！他們所收獲的.也并不僅僅是這些數(shù)字，而是取之不盡，用之不竭的智慧的源泉。
四、除了學(xué)生自主的閱讀，我們還利用晨讀時間讓學(xué)生背誦《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩詞》，真正地進(jìn)一步豐富了學(xué)生的知識面，體現(xiàn)了“與好書為伴讓智慧飛揚(yáng)”。
五、收獲：通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的發(fā)言更加積極了，造句更加豐富了，日記寫得更加精彩了。比如我班俞越同學(xué)是一個比較愛看童話故事的小女孩，他的語言就總是充滿著童話的韻味。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進(jìn)步！書，永遠(yuǎn)是我們最好的朋友，讓淡淡的書香在教室里每一個角落飄溢、回蕩，讓孩子們背起快樂上學(xué)，享受書香童年，在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氛圍，每個同學(xué)都獲益匪淺，愿學(xué)生們真正地能“進(jìn)入書的海洋，感受文字之美，盡享讀書之樂”在書的海洋中自由地遨游。打造書香班級，是我們大家一個美好的理想追求。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化；我們期待著，書海中走出奇跡；我們期盼著，閱讀幸福一生。
書香班級活動總結(jié)4
自從我們班首次開展了創(chuàng)建書香班級的活動后，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個角落，讀書對老師、學(xué)生來說成了最自然的事情，大家都從書中汲取陽光和水。我們班也積極組織學(xué)生在本班開展了一些活動，比如“課前五分鐘”、“日有所誦”，每一個天以點(diǎn)星星的形式抽查一位學(xué)生上臺講述他讀過的文章，要求他們閱讀過后寫下讀書心得，摘抄好詞好句制作“采蜂集”，以保證每個孩子至少有二十分鐘以上的看書時間。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的知識面，提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，活躍校園文化，營造濃郁的書香校園，進(jìn)行了一系列的班級讀書活動，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍
1、教室布置書香氣。在黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神�！皩W(xué)生園地”有關(guān)讀書知識及學(xué)生的讀書心得。在書柜旁粘貼圖書管理制度、推薦書目、“讀書明星”評比欄，營造出了一種讓學(xué)生一進(jìn)教室就想起讀書的氛圍。
2、建立班級圖書角。為了讓學(xué)生有書讀，資源共享的目標(biāo)。學(xué)期初我號召每個學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級圖書角的建立，極大地方便了學(xué)生閑暇時間的閱讀，也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。
3、安排好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書時間。安排學(xué)生每天中午到校半小時是讀書時間。
二、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣
1、為學(xué)生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“知識改變命運(yùn)，讀書成就夢想！”的.班級讀書口號，課前十分鐘讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記，并制作“采蜂集”，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書筆記，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。
三、教給學(xué)生讀書方法
“授之以魚，不如授之以漁�！苯探o學(xué)生簡潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的具體做法是：
1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱，比如：
�、倏匆娏祟}目你想到些什么？
②讀后你知道了什么？還想知道些什么？
③你還有哪些不明白的問題？對這些問題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。
2、進(jìn)行多種形式的練筆活動。
（1）讀書筆記：組織班內(nèi)寫作好的學(xué)生輪流記讀書筆記。
�。�2）美文聽記：老師每天課前讀一篇美文，讓學(xué)生聽記下來，有興趣的還可以簡單寫幾句評論。
�。�3）做好摘錄：就是每個學(xué)生準(zhǔn)備一個“采蜂集”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格，更好地積累知識。
3、作品發(fā)表：將學(xué)生寫得較好的讀書心得或讀后感加以指導(dǎo)，發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。
四、營造良好的家庭讀書氛圍
就像蘇霍姆林斯基說的：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想�！睘樘崃烁邔W(xué)生的積極性，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，除了老師，家長也是關(guān)鍵，孩子看什么書很多時候是家長提供的。為了取得家長的支持，我校在學(xué)期初舉行“家長會議”，將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。為孩子提供知識強(qiáng)，寓教于樂的書籍。期終要評“書香家庭”。
五、取得的成果
就我班開展讀書活動以來，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴(kuò)大了。并做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得與讀后感。
通過活動，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高�，F(xiàn)在，一到休息時間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的作文比賽、古詩誦讀工程、讀書明星、收藏明星評比等活動。
讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。這是我校在實(shí)驗(yàn)班開展“書香班級”活動的目標(biāo)。為了讓每一個孩子都能遨游知識的海洋，快樂讀書，我們?nèi)嗌舷乱恢痹诮弑M所能。我相信通過師生的共同努力，我們班級的亮點(diǎn)會異彩紛呈。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。
書香班級活動總結(jié)5
本學(xué)期圍繞“書香班級”這一特色開展了有意義的班級讀書活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我們班在這方面花費(fèi)了大量的精力和時間，整個過程，學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來。期末取得了良好的效果�；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂。總之，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)：
一、初期的`工作，忙碌并快樂著
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建書香班級，并要圍繞書香主題擬定工作，讓他們在活動中獲益。
1、師生共同討論。
學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。
2、用心布置教室。既然是創(chuàng)建書香班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“萬般皆下品，惟有讀書高”的對聯(lián)，我們班還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新�？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。初期是個繁忙的階段，占據(jù)了大量的時間，每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。
二、讀書活動的開展
我們班始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
1、利用晨會、班會，閱讀課向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會，如故事會、讀書心得體會交流，精品故事大賽等等，給學(xué)生搭建展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時增長知識，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學(xué)習(xí)，共同成長。活動中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。
4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
三、活動效果與改進(jìn)之處
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
書香班級是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要繼續(xù)進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
以上是本學(xué)期書香班級工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。
書香班級活動總結(jié)6
作為一名語文教師，從教二十余年的經(jīng)驗(yàn)使我深知，課外閱讀應(yīng)該是每一個孩子必備的營養(yǎng)餐，而一本本好書則是成長中的孩子最寶貴的精神財(cái)富。為了激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，開闊學(xué)生的視野，學(xué)校開展了“讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園”的讀書活動。而我班也積極投身于這次讀書活動中，以“營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生”為座右銘，積極構(gòu)建特色書香班級。
一、營造書香氛圍，讓孩子有讀書的欲望。
班級氛圍也是一種語言，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。我們的倡議是：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師帶領(lǐng)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。
1、積極動員，激發(fā)讀書興趣：
在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段�！拔易x書，我快樂”的主題班會中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
2、美化教室布置，營造良好的讀書環(huán)境。營造一個好的讀書環(huán)境，對激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。為了營造一個濃濃的書香環(huán)境，我們在教室的墻上創(chuàng)建一個讀書專欄：“雛鷹展翅”。同學(xué)們把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在“雛鷹展翅”里。定時更新作品，在雛鷹展翅專欄里，孩子們和書中的主人公對話，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣。
3、建立班級圖書角。在教室的最醒目處建立圖書角，班上每個同學(xué)至少帶來了三本書，使小小讀書角擁有了一定數(shù)量的書籍，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了工作責(zé)任性強(qiáng)的薛欣雨同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。教師定期檢查閱讀情況。表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。通過開展“獻(xiàn)三本看百本”的活動，豐富了同學(xué)們的閱讀資源。同時學(xué)校圖書館的開放也更充實(shí)了了學(xué)生閱讀資源。
4、落實(shí)好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時間，安排學(xué)生每天中午到校半小時是讀書時間。每周四大課間固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時間和讀書交流時間。
二、保證閱讀時間，給孩子讀書的空間。
1、晨讀。合理利用晨讀時間，進(jìn)教室就讀書�！叭胧壹醋�，入座即讀，入讀即思”是
我們共同的目標(biāo)，從一日的清晨便進(jìn)入角色，讓瑯瑯的書聲伴隨孩子開始新的一天，真正讓讀書成為孩子們的一種不可或缺的習(xí)慣。
2、“午讀”。中午到校后的20分鐘作為學(xué)生課外閱讀的時間，在這段時間只進(jìn)行課外閱讀，不做其他各項(xiàng)作業(yè)。這也同樣督促學(xué)生糾正了廢話連篇的壞習(xí)氣。
3、“晚讀”。為了保障學(xué)生回家的讀書時間，我布置的家作盡量少一些簡單的抄寫詞語作業(yè)，而給學(xué)生看書提供時間保障。同時把讀書也作為一項(xiàng)重要“家庭作業(yè)”布置，每天的作業(yè)中都要求學(xué)生有一定時間的課外閱讀，每天讀書不得少于20~30分鐘。并且大聲讀給家長聽，即實(shí)現(xiàn)親子共讀的目的，又增進(jìn)了親情。
三、教給閱讀方法，助孩子提高閱讀效率。
1、“授之以魚，不如授之以漁�！苯探o學(xué)生簡潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。一直以來，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。為此，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對學(xué)生讀書方法的`指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。
2、在變通中求效率。班級每周開設(shè)一次課外閱讀課，教給學(xué)生閱讀的方法，指導(dǎo)孩子讀書；定期開展讀書交流活動。如：對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節(jié)強(qiáng)的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。掌握了這些方法，學(xué)生讀書的效率提高了，閱讀量也提高了
3、在閱讀中積累知識。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。
4、在交流中共享資源。我常常教給學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識，我交流一點(diǎn)知識，對一個人來說就知道了很多知識。”在讀書活動中，我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行交流。交流課上，學(xué)生對讀過的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。
四、開展閱讀活動，使孩子收獲讀書的樂趣。
為了充分發(fā)揮課外閱讀的作用，使學(xué)生在交流中達(dá)到積累語言、提高能力、獲得成就感的目的，我們還開展了多層次交流和評價活動。
1、開展讀書活動：我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運(yùn)用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。
2、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。
3、建讀書檔案卡：讓每個學(xué)生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。
4、出讀書小報：學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學(xué)生參觀、評比。同時，還積極響應(yīng)學(xué)校號召，讓學(xué)生制作一些精美的書簽。在活動過程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。
5、評比每月“讀書明星”。結(jié)合讀書筆記、閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況、“雛鷹展翅”專欄的參與情況，讀書小明星表格記載及課外閱讀本上記載情況每個月評比出五名“讀書明星”，及時利用校訊通發(fā)送到家長手機(jī)上進(jìn)行表彰，為孩子們樹立學(xué)習(xí)的榜樣，同時爭取家長的支持。學(xué)期末推薦他們參加學(xué)校評選。
6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過演加去深體會�！肮适麓笸酢北荣悾尯⒆影芽催^的口頭表達(dá)出來。“作文比賽”，讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”，讓學(xué)生在活動中充分感受到讀書的樂趣。
五、營造良好的家庭讀書氛圍，實(shí)現(xiàn)親子共讀
我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持，開校初我將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。
六、收獲碩果，讓讀書大放異彩
本學(xué)期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達(dá)到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴(kuò)大了。如梅亞楠、何佳樂、薛欣雨、白軻等同學(xué)在學(xué)校開展的“書香之家”比賽中獲“讀書小明星”。黃欣、張婷婷、秦思璇、周靜怡、崔可等同學(xué)獲得市、區(qū)級作文競賽一、二、三等獎。我班在20xx年獲得“書香班級”榮譽(yù)稱號。
讀書活動的開展，有力地強(qiáng)化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)倡導(dǎo)孩子讀好書，為孩子創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境，同時希望各位家長也和孩子一起讀書，以身作則，堅(jiān)持不懈，一起做最美麗的讀書人。
謝謝大家！
書香班級活動總結(jié)7
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。讓孩子多讀書，讀好書，成為了四xx班追求的目標(biāo)。隨著學(xué)校組織的書香進(jìn)校園讀書活動的推進(jìn)，營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們四xx班的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們四xx班全體師生的不懈地努力下，在創(chuàng)建書香班級的活動中，我們獲得了一定的收獲。 下面就讓我來談一談四四班在創(chuàng)建“書香班級”活動中的幾點(diǎn)做法。
一、營造書香氛圍。
班級是學(xué)生成長的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內(nèi)容豐富多彩包括一首詩歌、一組成語、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味數(shù)學(xué)題等。其次建設(shè)好班級專欄。班級中我們共開辟四個專欄，分別是：閱讀之星、古詩誦讀、文學(xué)推薦、奇思妙想。給學(xué)生一個更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣。
二、開展多彩活動。
在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比。這項(xiàng)活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的.自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。通過我一個學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)工作可以說是我們班的特色活動了。
其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
三、引領(lǐng)閱讀之路。
通過活動競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。
1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
2、教給學(xué)生知道讀什么書。
書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。
3、時間保障學(xué)生讀好書
在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：
�。�1）保證有書讀
每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。
（2）保證讀書時間
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。每天的午讀時間，同學(xué)們可以自由接閱班級圖書進(jìn)行閱讀，保證最少30分鐘的閱讀時間。利用每周四下午第三節(jié)進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
（3）保證讀書交流會
我們每周有一節(jié)讀書交流時間，這個時間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認(rèn)識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。
讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！四年級四班班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。
書香班級活動總結(jié)8
以詩意打造特色，以詩意追求卓越，是我校師生一個美好的理想追求。本學(xué)期我們以“營造詩意校園”“在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。 一個學(xué)期過去了，為了下一步更好地開展工作，下面我就這一學(xué)期開展詩意校園的工作做一個總結(jié)。
一、明確目標(biāo)
1、打造一個充滿濃郁文化氣息的“詩意校園”，積累文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓閱讀與寫作促進(jìn)師生共同成長，使學(xué)校真正成為教師和學(xué)生享受成長快樂的理想樂園。
2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣， 引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書，讀各方面的書，用教師教給的方法及自己的方法進(jìn)行讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使學(xué)生喜歡讀書，有效讀書。通過閱讀使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、采取措施，落實(shí)活動
1、以創(chuàng)詩意班級為重點(diǎn)，全面推進(jìn)詩意校園建設(shè)。在實(shí)踐與探索中，我們深深體會到，要營造真正的詩意校園，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級。因此，我校在注重教師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上更加注重詩意班級的創(chuàng)建與評比，廣開書源、保證時間、適當(dāng)指導(dǎo)、激發(fā)興趣、品評引領(lǐng)，保證了讀書、寫作活動的深入開展。制定了班級讀書活動具體要求，根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能力，圍繞促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高這個中心，列出必背書目、必讀書目和選讀書目。開展星級閱讀，有計(jì)劃的推進(jìn)詩意校園的建設(shè)。
2、注重學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長。教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師，必須從扎扎實(shí)實(shí)的讀書學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起。為了推進(jìn)教師的讀書活動，我們主要采取了三條措施：⑴利用原有校圖書室書本資源，加上新購買的教師閱讀用書，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。⑵切實(shí)執(zhí)行“好書每天讀”活動，教師堅(jiān)持每天擠出時間讀書，或是讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。⑶教師在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，教師制定個人讀書計(jì)劃。⑷作好相關(guān)的讀書摘錄、體會，并上傳校園網(wǎng)或自己的博客。
3、本學(xué)期，詩意校園的創(chuàng)建工作重點(diǎn)圍繞第二屆“讀書節(jié)”展開。在9月30日的“詩意校園”讀書活動啟動儀式上鄭主編給同學(xué)們提出了明確的讀書方向：讀名著、讀經(jīng)典、讀科普、讀時文、讀繪本（小學(xué)生）。讀書活動期間午后開展了創(chuàng)建“詩意班級”主題班會活動為讀書活動的開展提供了新鮮血液。
三、成績與不足
通過這一階段的活動，不僅使學(xué)生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。部分學(xué)生無家庭讀書現(xiàn)象，讓大好時光白白浪費(fèi)。具體體現(xiàn)在：①讀書不深入，反思不深刻，存在應(yīng)付現(xiàn)象。一些學(xué)生摘抄的多，自己的認(rèn)識寫的少，反思更少，沒有寫出自己的真情實(shí)感。②知識不全面，名著讀的多，科普讀的少。③學(xué)校圖書室中優(yōu)秀圖書所占比例偏低，且構(gòu)成不盡合理，時文、科普類太少。
四、今后的努力方向
1、加強(qiáng)課題組管理，繼續(xù)提高校本課程的研究與開發(fā)重視程度，進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu)，積極開展校本課程的研討，提高實(shí)施水平。定期召開課題組會議，通報一段時間內(nèi)的工作情況，對存在的問題提出改進(jìn)措施，修正下一步的.工作內(nèi)容。通過集中學(xué)習(xí)，提高課題組成員的理論水平和課題管理能力。通過開展評選詩意班級、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書氛圍，營造詩意氛圍濃厚的校園。
2、繼續(xù)健全讀書寫作評價體系，進(jìn)一步深入“詩意班級”創(chuàng)建活動。從讀書數(shù)量與質(zhì)量
兩方面確定評價指標(biāo)：⑴讀書數(shù)量分低、中、高三個年級階段，嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定。⑵讀書質(zhì)量以讀書筆記、讀書類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評估指標(biāo)。避免簡單化，力求既富有情趣又具有教育意義。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，雖然我們在新教育的研究與實(shí)踐上取得了一些成績，但我們的工作中還存在一些不足的問題，還有許多工作需要進(jìn)一步扎實(shí)下去�！爸灰袆�，就有收獲”；“只有行動，才會收獲”，只有認(rèn)真總結(jié)過去，才能在下一步的工作走的更踏實(shí)。社會在發(fā)展，課程在改革，我們將再接再厲，虛心學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷總結(jié)，在反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步學(xué)習(xí)，進(jìn)一步實(shí)踐，我們的校園必將詩意四溢。
書香班級活動總結(jié)9
閱讀可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號召，為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、擴(kuò)大閱讀量，我們班結(jié)合學(xué)校讀書活動，開學(xué)初制定了活動計(jì)劃。這是一個把班級學(xué)生讀書落實(shí)到位的學(xué)期，班級讀書活動做到一步一個腳印，有步驟、有計(jì)劃地開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
開學(xué)初，利用家長到校清掃衛(wèi)生的時間，召集家長開了一個短時會議，期間爭取了家長的支持和配合，家長表示要為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，拓展了讀書活動空間。
1、假日閱讀交流會
開學(xué)初，利用學(xué)校的假期讀書交流會時間，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。學(xué)生們講了很多關(guān)于閱讀的名言警句，還講了一些關(guān)于閱讀的故事，觸動了孩子們閱讀的神經(jīng)。
2、好書交換
為了讓班級的圖書充滿新鮮感，我建議學(xué)生把假期在家里讀的書捐到班級的圖書角，建立了“好書交換站”，同學(xué)可以互相借閱，極大的促動了學(xué)生的讀書興趣。為了更好的保管圖書，確定劉佳輝為班級的圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書借閱工作，她認(rèn)真的工作態(tài)度也讓同學(xué)們交口稱贊。
3、閱讀時間
為了保證學(xué)生課外閱讀的時間和空間，我為學(xué)生開辟了三條保證課外閱讀時間的途徑。
(1）利用每周二和四的早自習(xí)晨讀，學(xué)生來到班級第一件事就是閱讀課內(nèi)外的書籍。
(2）保證中午閱讀。每天午飯后是學(xué)生們的免費(fèi)閱讀時間。
(3）鼓勵晚間閱讀。讓家長陪同學(xué)生每天晚上自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于40-60分鐘，并學(xué)會與家長一起分享自己的讀書心得。
4、具體做法
�。�1）開學(xué)伊始，通過假期的閱讀交流活動，展示學(xué)生的讀書筆記和假期積累的書籍，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。田美佳、樸惠珍、劉弘博、張可爽、劉佳輝、黃心怡、武悅等都取得了良好的'積累成績，被評為假日閱讀的明星。
（2）有濃厚的班級讀書建設(shè)，進(jìn)一步完善班級圖書角，充實(shí)圖書數(shù)量和種類，班級的書香園地專門設(shè)置了書香之星光榮榜，本學(xué)期有樸惠珍、武悅、黃心怡同學(xué)榮幸被評為班級讀書之星，并且我們還特別設(shè)立了“親子家庭讀書榜”，每月更換一次，全體學(xué)生的讀書氛圍和積極性空前高漲。班上一半以上的學(xué)生除了學(xué)校規(guī)定的閱讀項(xiàng)目外，還讀過沈石溪的系列叢書。
�。�3）積極宣傳課外閱讀的重要性，為學(xué)生閱讀提供良好的閱讀環(huán)境。利用早期自學(xué)和語文閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生有序地開展閱讀活動。
書香班級活動總結(jié)10
碩果累累的12月，我們班級也興致勃勃地開展著書香班級活動，具體從以下兩方面進(jìn)行：
一、另辟蹊徑，加強(qiáng)班級圖書角建設(shè)
為了發(fā)動學(xué)生看書，本月我充分利用起我們的教室圖書角。但教室圖書角的藏書已是前幾年學(xué)生留下來的，不是少封面就是缺頁，要不就是內(nèi)容單一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生們的閱讀需求。因此，我發(fā)動學(xué)生采用個人捐、學(xué)校借，家校配合、師生共建的置書渠道，建成了豐富多彩的班級圖書角。最大范圍地發(fā)揮書籍的`閱讀利用價值，使學(xué)生“手有一本書，可看千本書”。每到課余時間，教室的讀書角是孩子們最愿意呆的地方，班級仿佛奏響了閱讀之歌。
二、班級教師攜手學(xué)生徜徉書海
為了讓一年級學(xué)生更快愛上閱讀，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。低年級段學(xué)生閱讀的書雖然內(nèi)容淺顯，但趣味性強(qiáng)。所以我以講故事、唱兒歌、猜謎語、說成語等形式指導(dǎo)他們讀書。在此基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)夭贾瞄喿x回家作業(yè)，并按要求在讀書過程中寫寫、畫畫，形成親子共讀的情境。
自從“打造書香班級活動”開展以來，學(xué)生已經(jīng)把讀書當(dāng)成了一種習(xí)慣，家長的讀書意識也有所提高。相信，隨著讀書活動的不斷深入，我班的書香會散發(fā)得更加濃郁、沁入心脾。
書香班級活動總結(jié)11
為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣，努力培育學(xué)生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：
一、學(xué)生讀書活動
1、營造書香環(huán)境。
�。�1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。
（2）推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
�。�3）保證閱讀時間。實(shí)行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動�！俺空b”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時間為下午課外活動時間�！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2、加強(qiáng)讀書交流。
(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。(2).學(xué)校對學(xué)
生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。
�。�3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；師生同讀活動；讀書皆活動。
3、廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。
二、加強(qiáng)保障
學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù)；促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動。
加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。
進(jìn)一步完善考評機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動的`檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。切實(shí)做好 “書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。
不讀書，無以知窗外的精彩;不讀書，無以知世界的寬廣;不讀書，
無以知知識的力量。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”提高每個公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活;我們在求索之路上實(shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福;讀書，使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們榆關(guān)小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。
書香班級活動總結(jié)12
朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑�！薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料�！弊尯⒆佣嘧x書，讀好書，成為了四（1）班追求的目標(biāo)。
作為教師，我本人積極地投入到了閱讀活動中，以身作則，閱讀了大量兒童文學(xué)作品，積極地了解兒童的心聲。我能積極而有效地向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外閱讀作品，和孩子交流讀書心得，有效地促進(jìn)了我班課外閱讀活動的開展。
一、努力營造書香班級氛圍
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地，也是感受讀書氛圍的一個重要的場所。我班教室前面的黑板上就有“書香滿園”陣地，分為兩個板塊：古詩天天記和成語積累。每周會更新一首古詩和四至八個成語，讓學(xué)生誦讀記憶。教室的側(cè)面的墻壁上則張貼了讀書的名言和每學(xué)期被評為讀書小明星的同學(xué)的合影。教室的后面黑板下的整個版面被打造成了“作文舞臺”“好書推薦”“蘋果紅了”三個版塊。在我的班級里，成立了一個小小的班級圖書館班級圖書角，學(xué)生每天可以自由地借閱，利用課余的時間進(jìn)行閱讀。這些圖書中有我從家中帶來的，也有孩子自己帶來的。整個教室彌漫著濃濃的書香，為學(xué)生閱讀創(chuàng)造了一個美好的環(huán)境。
二、大力推薦優(yōu)秀閱讀書目
開卷未必有益，別林斯基說得好：“閱讀一本不適合閱讀的書，比不讀還要壞。必須學(xué)會本領(lǐng)，選擇最有價值，最適合所需要讀物�！庇绕浜⒆樱儍粲仔⌒撵`必須借助優(yōu)秀兒童文學(xué)作品和經(jīng)典名著來滋養(yǎng)。在書山書海面前，作為語文老師的我有責(zé)任把一本本經(jīng)典的書籍帶到孩子面前。在我的推薦下，我班學(xué)生全班訂閱讀《七彩語文》。幾年來，在我的推薦下，低年級時我班學(xué)生閱讀了《安徒生童話》《格林童話》《木偶奇遇記》《秘密花園》《綠野仙蹤》《伊索寓言》《快樂王子》等拼音版的世界文學(xué)名著。中年級開始，我把馬小跳介紹給了我班學(xué)生，開始閱讀楊紅纓的《馬小跳系列》和《非常男生》《非常女生》《笑貓日記》系列叢書。四年級上學(xué)期，結(jié)合楊紅纓到我校開設(shè)講座，為學(xué)生簽名贈書的活動，我班學(xué)生又讀完了最新的楊紅纓科學(xué)童話小說。
接著我們閱讀了曉玲叮當(dāng)?shù)摹短詺獍Ｃ谞枴贰逗猛鎳鴼v險記》《希臘神話》《魯賓遜漂流記》《窗邊的小豆豆》等書籍。四年級，全班同學(xué)開始閱讀沈石溪的動物小說系列和《佐賀的超級阿嬤》系列。
我們班上會定期舉辦“好書推介會”和“讀書交流會”，老師和學(xué)生可以向大家推薦正在閱讀的好書，還可以交流讀書的心得。就這樣一本本的課外書開拓了學(xué)生的視野，浸潤了孩子們的心靈，為孩子了解世界，熱愛生活，打開了一扇門，讓孩子們受益匪淺。
三、切實(shí)提高課外閱讀能力
魯迅先生說過，讀書須如采蜜一樣，采集過許多花，才能釀出蜜來。為了讓課外閱讀更加有效，我培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣。我班學(xué)生把讀書做摘記叫采蜜，摘記本自然成了采蜜本。在我的鼓勵下，我班學(xué)生一直堅(jiān)持做讀書筆記，有摘抄，有創(chuàng)作，有讀后感，內(nèi)容豐富，堅(jiān)持不懈�？梢允莾�(yōu)美詞句，也可以是名人名言，還可以是精彩的段落，當(dāng)然更可以寫上自己讀書的感想。天長日久，一種潛移默化的影響讓學(xué)生的語言豐富了，寫作水平也有所提高，切實(shí)提高了學(xué)生閱讀的'能力。
四、開展豐富多彩讀書活動
讀書應(yīng)該成為生活的一部分，每學(xué)期我會指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)讀書實(shí)踐活動，如：演講比賽、讀書心得交流、讀書征文、辦讀書小報等。每當(dāng)學(xué)生讀完一本書，我就會發(fā)給他們一張精心設(shè)計(jì)的讀書卡，五張讀書卡可以換一張綠蘋果，讀了十本課外書，就可以把綠蘋果換成紅蘋果。每學(xué)期根據(jù)學(xué)生閱讀情況評出我班的“讀書活動積極分子”和“讀書大明星”。這種獎勵制度讓學(xué)生體驗(yàn)了閱讀的快樂，大大地激發(fā)了學(xué)生閱讀課外書的興趣。
五、大力提倡親子共讀
學(xué)生的讀書活動會影響了家庭的娛樂，父母讀書也會影響學(xué)生的讀書。家長會上，我和家長達(dá)成共識，認(rèn)識到親子共讀的重要性，提倡家長和孩子一起讀書，一起分享，一起交流。在課外閱讀開展過程中，我努力爭取家長的配合，保證了學(xué)生每天半小時的閱讀時間。
六、課外閱讀碩果累累
通過開展讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
幾年來，我班有十名學(xué)生參加了學(xué)校文學(xué)社，三名學(xué)生成了《南京晨報》小記者，七名學(xué)生加入《樂學(xué)報》的小記者團(tuán)。同學(xué)們踴躍地向報刊媒體投稿，我班數(shù)位學(xué)生的書法，作文在�？哆@里幸�；ㄩ_》和《南京晨報》《金陵晚報》《考試周刊》等刊物及作文網(wǎng)站上公開發(fā)表。教育需要一種意境和氛圍，它的最高境界是不留痕跡。我的理想就是創(chuàng)設(shè)出積極向上、清新高雅、健康文明的書香氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中與書為伴，與書為友，開闊視野，陶冶情操，讓學(xué)生擁有一個書香浸潤的童年，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長，讓閱讀為孩子心
書香班級活動總結(jié)13
營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生�！边@些理念隨著學(xué)校組織的春風(fēng)讀書活動工程的推進(jìn)越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們一（5）班的一種氛圍。一(5)班有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
我班讀書活動形式可概括為開始領(lǐng)著讀，慢慢放手讀，后來各人自己讀；讀書內(nèi)容從開始的背誦古詩詞等；讀書展示也從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。為了讓班級學(xué)生有書讀，我建議每個學(xué)生積極參加捐書活動，全班每人捐出一本好書，放到班級的圖書角，由班長統(tǒng)一管理，至今，我班的班級書柜已有圖書100多冊。圖書的確方便了學(xué)生閑暇時間的閱讀。為了保證學(xué)生讀書時間，我安排學(xué)生每天下午到校用半小時時間來讀書，還要求學(xué)生每天寫一篇日記或讀書筆記，每周利用班會課、語文閱讀課都用于學(xué)生交流讀書心得，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。當(dāng)我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好的文章時，我也會把文章下載下來，利用午讀的時間和同學(xué)們一起分享�，F(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。
在我的指導(dǎo)和建議下，我班有十幾個同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購優(yōu)秀書籍并談了自己的讀書打算。同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達(dá)了對學(xué)校的舉措非常滿意。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學(xué)說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，相信我的知識一定會越聚越多。
讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的'讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。、
書香班級活動總結(jié)14
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”朱永新教授也在其《新教育之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑�！弊尯⒆佣嘧x書，讀好書，成為了高一（12）班追求的目標(biāo)。隨著學(xué)校組織的書香進(jìn)校園讀書活動的推進(jìn)，營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們高一（12）班的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天。
一、制定班級讀書計(jì)劃。
為了保證班級讀書活動有條不紊地進(jìn)行，在活動開始之前我就制定了班級讀書計(jì)劃。
二、營造書香濃郁的讀書氛圍
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、窗戶充溢著濃烈的書香。板報分為兩個板塊：名句欣賞和每周一詩。此外，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。
�。ㄒ唬�、向?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下：
1、論語 孟子 莊子
2、三國演義 作者 羅貫中
3、紅樓夢 作者 曹雪芹
4、吶喊 作者 魯迅
5、女神 作者 郭沫若
6、子夜 作者 茅盾
7、家 作者 巴金
8、雷雨 作者 曹愚
9、圍城 作者 錢鐘書
10、哈姆雷特 作者 約翰莎士比亞
11、堂吉訶德 作者 塞外提斯
12、歌德談話錄 作者 愛克曼
13、巴黎圣母院 作者 維克多雨果
14、歐也妮葛朗臺 作者 奧諾雷德巴爾扎克
15、匹克威克外傳 作者 查爾斯狄更斯
16、普希金詩選 作者 普希金
17、復(fù)活 作者 列夫托爾斯泰
18、老人與海 作者 海明威
19、泰戈?duì)栐娺x 作者 泰戈?duì)?/p>
20、儒林外史 作者 吳敬梓
21、朱自清與他的`散文 作者 朱自清
22、毛澤東與他的詩詞 作者 毛澤東
23、四世同堂 作者 老舍
24、鐵道游擊隊(duì) 作者 知俠
25、邊城 作者 沈從文
26、茶館作者老舍
�。ㄈ�、舉辦圖書交換會
在周四下午在學(xué)校文化廣場舉辦了圖書交換會活動，同學(xué)們拿著自己看過的書去換取想讀的書，有學(xué)生會的成員積極維護(hù)秩序，保證了圖書交換會的進(jìn)行，所交換的圖書種類繁多，有美術(shù)書，教輔書，小說，各種名著，不少同學(xué)換到了自己心儀的書。
�。ㄎ澹�、征集讀書名言。
在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，學(xué)校把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的標(biāo)牌插在校園的每個角落，目的是為了進(jìn)一步營造整個學(xué)校的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。
列舉部分學(xué)生名言：讀書不覺累，閱讀越有味。書籍是我們戰(zhàn)勝困難的好工具。漂在書海里，快樂每一天。書是五谷，書是清泉，書是心靈的使者。讀書是快樂的，我們需要讀書。讀的書越多就越覺得自己無知。勤奮讀書+合適運(yùn)用=邁向成功。書籍使人生綻放出光彩。還有許許多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言。
三、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣
在黑板的一角書寫班級讀書名言、本周推薦閱讀書目、以及學(xué)生閱讀時的溫馨提示。為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，中午在校的學(xué)生可以自覺閱讀書籍，每天晚上可以自覺的閱讀半小時的書。并做讀書筆記。為了讓學(xué)生讀書真正落到實(shí)處，讓學(xué)生“不動筆墨不讀書”只有讀書深入學(xué)生心靈并付諸于行動時，才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學(xué)生們天天讀書，在初讀階段時，要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記，隨著讀書活動的深入，學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，我對學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M(jìn)行評價。讓學(xué)生們經(jīng)�；仡檿械膬�(nèi)容是很有必要的，這既是對閱讀內(nèi)容的再現(xiàn)，又是一次語言表達(dá)的練習(xí)。
四、倡導(dǎo)課外延伸閱讀
�。ㄒ唬㈤_展讀書實(shí)踐活動：
積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報刊剪輯等活動。
�。ǘ�、讀書活動評價：
根據(jù)活動實(shí)際情況，經(jīng)個人申報，各種讀書可評為“書蟲”“讀書明星”等。
采取多種評價方式，并在語文每周學(xué)習(xí)反饋表上有所體現(xiàn)，期末學(xué)生素質(zhì)報告書也反映學(xué)生課外閱讀的情況。
讀書使同學(xué)們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使同學(xué)們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使同學(xué)們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使同學(xué)們成了有思想，有個性的人；讀書，更使同學(xué)們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。
書香班級活動總結(jié)15
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。為了增長學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的知識面，提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，營造濃郁的書香班級，進(jìn)行了一系列的班級讀書活動，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍
1、建立書香班級活動方案。根據(jù)班級實(shí)情制定了切實(shí)可行的班級活動計(jì)劃，并張貼上墻，讓書香班級創(chuàng)建工作有章可依。
2、建立班級圖書角。為了讓學(xué)生有書讀，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)期初我號召每個學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級圖書角的建立，極大地方便了學(xué)生閑暇時間的閱讀，也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。
3、落實(shí)好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時間，安排學(xué)生每天早上7:308:00為經(jīng)典誦讀讀書時間。午間有30分鐘的自由閱讀時間。每周五下午最后一節(jié)課為閱讀指導(dǎo)課。
4、利用書香板報，引導(dǎo)班級文化。為了創(chuàng)建更好的讀書氛圍，我班學(xué)生出了以“沐浴書香”為主題的黑板報。設(shè)置了好書推薦，名人故事，古詩詞賞析，讀書體會等板塊。利用班級展板創(chuàng)建了“書香滿屋”欄，粘貼學(xué)生的書香手抄報，展示同學(xué)們的讀書成果。
5.成立閱讀小組，保障活動的開展。我將全班學(xué)生分成5個小組，每個小組設(shè)有組長、副組長。負(fù)責(zé)開展本小組的讀書計(jì)劃，經(jīng)典誦讀的檢查等。對照經(jīng)典誦讀背誦要求按時檢查并做好記錄。
二、積極開展讀書實(shí)踐活動
1、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。由閱讀小組組長檢查并記錄，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。
2、出讀書手抄報：學(xué)生在讀書的基礎(chǔ)上自己出一份讀書手抄報，組織全班學(xué)生參觀、評比，并選出優(yōu)秀作品粘貼在書香欄展示。
3、每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課：教師給與學(xué)生一定的閱讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握必要的閱讀方法，如精讀與略讀等。閱讀課以小組為單位開展，方式多樣，充分調(diào)動了學(xué)生的閱讀興趣，也幫助了閱讀水平差的學(xué)生。4、開展“講故事比賽”活動：為了增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀興趣，鍛煉同學(xué)們的口語表達(dá)能力和普通話水平，特開展了班級講故事比賽，同學(xué)們積極參加，故事精彩有趣，獲得了全班同學(xué)的喜愛。
5、制定五（1）班優(yōu)秀文章集錦：全班同學(xué)參與到其中，將一些美文集中到一起，激發(fā)學(xué)生的`興趣，使學(xué)生有讀書的成就感。
6、班級特色“普通話日”：經(jīng)全班同學(xué)決定，把沒周三定為501班的普通話日。要求學(xué)生在班級內(nèi)盡量說普通話，加強(qiáng)學(xué)生的普通話能力鍛煉。
7、開展班級小花園評比活動。
為了鍛煉學(xué)生的動手能力，陶冶學(xué)生的情操，我班在陽臺開設(shè)了一個班級小花園。于每學(xué)期期中和期末進(jìn)行“班級小能手”評比活動。
創(chuàng)建書香校園，積極推進(jìn)書香班級建設(shè)已經(jīng)成為我們昆山中心小學(xué)的品牌和特色,也成為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)力和支撐。這項(xiàng)工作不是一蹴而就的，它需要我們繼續(xù)去努力實(shí)施。在以后的工作中，我會一如既往的開展更多的活動，真正讓學(xué)生愛上讀書，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣。
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