物理活動(dòng)總結(jié)范文
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的物理活動(dòng)總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
物理活動(dòng)總結(jié)范文1
高中物理教研組在校長(zhǎng)室、教務(wù)處、年級(jí)段等部門的支持和幫助下，通過全體組員的共同努力，正視當(dāng)前我校生源的變化，立足常規(guī)，突出創(chuàng)新，圓滿地完成學(xué)期工作各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)
根據(jù)教務(wù)處的學(xué)期工作計(jì)劃，高中物理組在開學(xué)初對(duì)本學(xué)期教研組工作要點(diǎn)進(jìn)行分工負(fù)責(zé)。對(duì)本學(xué)期必須完成的教研活動(dòng)，如學(xué)生學(xué)情分析、拓展性選修課程開發(fā)、課堂教學(xué)目標(biāo)校本化、學(xué)考化等等，在組內(nèi)都進(jìn)行分工，責(zé)任到人，在有具體人員負(fù)責(zé)的情況下進(jìn)行組內(nèi)合作，這種分工基礎(chǔ)上的合作模式即能有效完成任務(wù)，同時(shí)大幅提高工作成效。其中最為突出的是“課堂教學(xué)目標(biāo)校本化”，開學(xué)初這項(xiàng)任務(wù)分配給高一段負(fù)責(zé)，高一段的物理老師，對(duì)今年的浙江省高中物理學(xué)業(yè)水平考試試題、浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見進(jìn)行認(rèn)真分析，對(duì)學(xué)考命題方向、難度分配以及知識(shí)點(diǎn)分布等等進(jìn)行認(rèn)真解讀，在充分掌握學(xué)考各項(xiàng)事宜的基礎(chǔ)上，主持開展了三次集體學(xué)習(xí)與研討，最終確定物理課堂教學(xué)的校本化目標(biāo)。
二、重視課堂教學(xué)的有效性
近年來，學(xué)校的招生政策幾經(jīng)變化，課堂教學(xué)變革成為一個(gè)永恒的主題，學(xué)生年年都在變，尤其是最近一兩年，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等都發(fā)生了巨大的變化，我們教師的教學(xué)方法與模式也必須要發(fā)生相應(yīng)的變革。高中物理組對(duì)這一點(diǎn)早已達(dá)成共識(shí)，教研活動(dòng)中的一大主題便是“校本化”，包括“學(xué)科指導(dǎo)意見校本化”、“作業(yè)校本化”和“課時(shí)安排校本化”等等，力求使我們的物理教學(xué)符合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
三、重視物理實(shí)驗(yàn)的研制與創(chuàng)新
物理實(shí)驗(yàn)是教學(xué)中補(bǔ)充學(xué)生感性材料不足的重要手段，當(dāng)前我校學(xué)生以藝術(shù)特長(zhǎng)生為主，邏輯推導(dǎo)能力不是藝術(shù)生的優(yōu)點(diǎn)，他們理解每一個(gè)新的物理過程都需要大量的感性材料，僅僅靠教材上提供的實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我校藝術(shù)生的.學(xué)習(xí)需要，因此，教師創(chuàng)新研制新的物理實(shí)驗(yàn)對(duì)提高課堂教學(xué)效率具有特殊意義。經(jīng)過物理組全體老師的商議，決定將物理實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，一學(xué)期來，物理組全體教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，通過各種渠道改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)了多款物理實(shí)驗(yàn)器材，有效地緩解了實(shí)驗(yàn)室器材不足，大大提高了物理課堂教學(xué)效率。
隨著我國教育教學(xué)改革的快速推進(jìn)，青少年的知識(shí)與能力不斷提高，我們高中物理組必須緊跟素質(zhì)教育發(fā)展的步伐，扎實(shí)基礎(chǔ)，努力創(chuàng)新，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)水平。
物理活動(dòng)總結(jié)范文2
為了推進(jìn)學(xué)科建模，進(jìn)行了為期半個(gè)多月的學(xué)科建模立標(biāo)示范課展示活動(dòng)。本次活動(dòng)以打造“三先三后”教學(xué)模式下的學(xué)科模式創(chuàng)建為目的，以提高課堂效率為突破口，以小組合作學(xué)習(xí)為抓手，以引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，學(xué)校以教研組為單位進(jìn)行多課型的示范課展示。雖然天氣寒冷，但每次聽完課后都是心潮澎湃，如沐春風(fēng)。
一、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師聽課熱情高漲。
本次學(xué)科建模示范展示課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校專門組織召開了全體教師動(dòng)員會(huì)，何校長(zhǎng)專門進(jìn)行了工作安排和部署，并且每節(jié)課學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)都是全程參與。在整個(gè)示范展示課活動(dòng)中，侯校長(zhǎng)在聽完課后，對(duì)展示教師的每節(jié)課都從學(xué)科模式構(gòu)建的高度進(jìn)行了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也對(duì)各教研組下一步的改進(jìn)和研究重點(diǎn)都進(jìn)行了宏觀引領(lǐng)和指導(dǎo)；何校長(zhǎng)和殷主任、徐主任每節(jié)課必聽，也對(duì)每位展示教師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和點(diǎn)撥，同時(shí)也給學(xué)科組的教師們提出了很多新的構(gòu)想和要求。
領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也帶動(dòng)了全體教師的聽課熱情。雖然天寒地凍，每次聽課很多老師都是南北兩個(gè)校區(qū)來回跑，但老師的聽課學(xué)習(xí)的熱情使得這個(gè)冬天也顯得不是那么寒冷。每節(jié)展示課下課后，所有聽課老師都自覺得留下來，以學(xué)習(xí)的心態(tài)認(rèn)真聽講課老師的說課，認(rèn)真記錄每位領(lǐng)導(dǎo)和教師的點(diǎn)評(píng)，反思自我的教學(xué)，從中吸收營養(yǎng)，努力提升自己。同時(shí)每位聽課也都積極發(fā)言，把自己的所思所想都說出來，讓大家來共同探討，從不明白不理解，到理解并運(yùn)用，每位教師都得到了成長(zhǎng)。而這種聽評(píng)課的形式，也成為了奚仲中學(xué)一道靚麗的風(fēng)景線！
二、 團(tuán)隊(duì)協(xié)作精心準(zhǔn)備，流金溢彩精彩紛呈。
對(duì)于一種新的學(xué)科模式從無到有，從了解到運(yùn)用，這個(gè)過程中團(tuán)隊(duì)的協(xié)作發(fā)揮了巨大作用。從開始的研討建模，教研組內(nèi)的每位教師都積極參與，提出了很多很好的建議，讓這個(gè)新的模式從無到有，逐步完善和完備，最終形成了現(xiàn)在的四種物理課型的學(xué)科教學(xué)模式，即“新授課教學(xué)模式”、“復(fù)習(xí)課教學(xué)模式”、“實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式”和“試卷講評(píng)課教學(xué)模式”。在示范展示課的備課過程中，主講教師精心選擇課題，巧妙設(shè)計(jì)教案，深入鉆研教材，研究教法模式，制作多媒體課件，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給學(xué)生，也把優(yōu)秀的示范課展示給各位教師。
袁玉妙老師在備課的過程中，為了一個(gè)題一句話多次和我們同組的教師進(jìn)行交流，對(duì)于模式上理解不到位的地方，多次向徐主任學(xué)習(xí)請(qǐng)教，這看出了作為一名優(yōu)秀教師對(duì)工作的'認(rèn)真態(tài)度，也體現(xiàn)了上對(duì)待工作的責(zé)任心。這才有了上課過程中的精彩呈現(xiàn)，精心的組織、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言、恰到好處的問題設(shè)置，突破難點(diǎn)前的問題式前置補(bǔ)償，這些都讓聽課的教師耳目一新。
王華東老師的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課《二氧化碳的制取》，真是異彩紛呈。學(xué)生的熱情參與和那種學(xué)習(xí)的渴望和激情，讓我們這些聽課的教師“雖在嚴(yán)冬，如沐春風(fēng)”。他通過問題的設(shè)置，從點(diǎn)及面，從面至點(diǎn)，從個(gè)例到共性，用共性再來解決個(gè)案，逐步引領(lǐng)著學(xué)生步入知識(shí)的殿堂。同時(shí)及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)也更激勵(lì)著學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，學(xué)生爭(zhēng)先恐后，積極發(fā)言，讓整堂課在熱烈而輕松的氛圍中完成，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。
各位展示課執(zhí)教教師，在教學(xué)中都體現(xiàn)了“以生為本”的理念，以合作學(xué)習(xí)小組為抓手，展示了學(xué)科建模的成果，并給每位聽課教師做了很好的示范。通過觀摩學(xué)習(xí)，我們看到每位教師都有亮點(diǎn)，每一節(jié)課都有驚喜，充分顯示了我校教師豐厚的教學(xué)功底和高超的教學(xué)藝術(shù)。
三、教師反思交流合作，改進(jìn)完善學(xué)科模式。
在學(xué)科建模示范課活動(dòng)進(jìn)行過程中，每位教師都給學(xué)科模式進(jìn)行深入的研究，大家積極的參與研討和教研，誰想到了哪一個(gè)問題，學(xué)科組的教師都出謀劃策，同時(shí)對(duì)剛形成的學(xué)科模式進(jìn)行大量的分析和論證，也積極的提出改進(jìn)意見，爭(zhēng)取使學(xué)科模式更容易操作。組內(nèi)每位教師也都與執(zhí)教示范課的教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，希望能在短時(shí)間內(nèi)迅速理解學(xué)科模式，運(yùn)用到教學(xué)過程中，能形成更適合自己的個(gè)人教學(xué)特色模式。
本次學(xué)科建模示范展示課活動(dòng)，只是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影，也是我校教學(xué)教研活動(dòng)的一次集中展示。示范課雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)學(xué)科建模才剛剛開始，我們的交流、研討和反思也在繼續(xù)進(jìn)行。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們每位教師都將以更大的熱情，投入到學(xué)科建模的實(shí)踐中去，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力提升自己，也更進(jìn)一步地完善我們各自的學(xué)科教學(xué)特色，積極的參與到學(xué)校組織的磨課及達(dá)標(biāo)課活動(dòng)中，苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中沉淀，在研究中提升，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，為奚仲中學(xué)的教育教學(xué)工作譜寫新的篇章。
物理活動(dòng)總結(jié)范文3
本學(xué)期，物理組緊緊圍繞開學(xué)初制訂的工作計(jì)劃，圍繞學(xué)�？傮w要求和教務(wù)處的具體布置，有條不紊地開展工作。認(rèn)真落實(shí)兩綱教育，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，抓落實(shí)，抓深化，抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理，各項(xiàng)工作都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真完成，并取得了一定的成效。
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
本組成員，積極主動(dòng)地參加區(qū)教研室組織的各次活動(dòng)，特別是有關(guān)新課程的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走出校門，學(xué)習(xí)新課程的新理念，適應(yīng)新課程的新變化，并落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。組內(nèi)活動(dòng)、備課組活動(dòng)頻繁，在相互交談，相互學(xué)習(xí)、積極討論的氣氛中進(jìn)一步提高了教師們的業(yè)務(wù)能力。
2.課堂教學(xué)與研討
高一、高二年級(jí)仍處在新教材的摸索中，高三年級(jí)圍繞高考抓質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)都很艱巨。組內(nèi)老師不僅能積極參與組內(nèi)工作的研討，還能主動(dòng)承擔(dān)公開課的研討。高一年級(jí)老師的區(qū)級(jí)公開課“平均速度”，高三年級(jí)老師的`“帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)”，在“落實(shí)兩綱提高課堂教學(xué)有效性”展示活動(dòng)中，其他老師的“勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析”，“”超重和失重”，“電路的研究”，“物理模型的建立”，四節(jié)課都得到了好評(píng)。作為七校聯(lián)合體的成員，成功地組織了以我校物理組為主的物理教學(xué)研討活動(dòng)，交流了高三第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容和第二第三輪復(fù)習(xí)的設(shè)想。
3.競(jìng)賽
本學(xué)期，高一高二年級(jí)都處于競(jìng)賽前的準(zhǔn)備階段，高三年級(jí)在市物理競(jìng)賽中有多人次獲獎(jiǎng)，取得了巨大的收獲。
4.學(xué)案研究與課題研究
根據(jù)學(xué)校工作的布置，導(dǎo)學(xué)講義學(xué)案功能的研究，結(jié)合我組全國“十一五”子課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”的需要，“聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”，高一高二年級(jí)在新課教學(xué)中，全面、系統(tǒng)地落實(shí)了導(dǎo)學(xué)講義制度，高三年級(jí)的導(dǎo)學(xué)講義主要落實(shí)在第二輪的專題復(fù)習(xí)中。
主要工作是：老師們提高了思想認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，撰寫導(dǎo)學(xué)講義形成了制度化。由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各自年級(jí)的具體工作，落實(shí)到每一位老師，落實(shí)到每一個(gè)單元、每一節(jié)課，落實(shí)到每一份學(xué)案中。由高級(jí)教師、骨干教師主備，提前拿出討論稿，備課組內(nèi)交流討論，完善后再交付學(xué)生使用。從具體操作情況看，取得了一定的成效，有利于推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有利于教師教學(xué)水平的提高。
一個(gè)學(xué)期的摸索，仍感到有許多值得思考的問題：哪一種模式更優(yōu)化?學(xué)案設(shè)計(jì)時(shí)，安排哪些內(nèi)容?達(dá)到怎樣的深度難度?等等，需要及時(shí)做歸納和總結(jié)，這也是下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
物理活動(dòng)總結(jié)范文4
本學(xué)期，我們物理組全體教師立足本職崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人。緊緊圍繞著學(xué)校工作重點(diǎn)和教務(wù)工作要求，以“質(zhì)量就是生命”為重點(diǎn)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)手段，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)。組內(nèi)每學(xué)期都制定出具休詳細(xì)的教學(xué)、教研組工作計(jì)劃，并能夠按照計(jì)劃工作，具休落到實(shí)處，每人每學(xué)期都能認(rèn)真及時(shí)地寫出工作計(jì)劃，每學(xué)期未都能夠圓滿地寫出教學(xué)工作總結(jié)。組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到早退受到學(xué)校批評(píng)的情況。
本學(xué)期的教研活動(dòng)，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：
�。ㄒ唬┥钊腴_展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
我們認(rèn)為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵還在課堂教學(xué)，課堂教學(xué)過程是知識(shí)的形成過程；是思維發(fā)展和能力的形成過程；是學(xué)生的素質(zhì)提高的過程。教師的主要任務(wù)就是想方設(shè)法多讓學(xué)生積極自主地參與課堂教學(xué)過程，使他們從中得到體驗(yàn)，獲得成功的喜悅，促進(jìn)思維和能力發(fā)展。因此，在教研活動(dòng)中我們明確提出，要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的研究。
1.首先，必須使每位教師明確常規(guī)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及其地位和作用。重點(diǎn)抓好常規(guī)教學(xué)中“備、教、改、輔、考、評(píng)”等基本環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中，關(guān)鍵是抓好備課這個(gè)環(huán)節(jié)。我們要求備好課必須做到熟悉大綱對(duì)教學(xué)的基本要求，分析每章（或單元）每節(jié)乃至每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)教學(xué)中的地位和作用，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)教學(xué)階段的要求，則要根據(jù)教學(xué)對(duì)象的知識(shí)基礎(chǔ)和心理特征，把握住學(xué)生認(rèn)識(shí)過程的階段性和層次性。備課不僅要備如何把知識(shí)教給學(xué)生，而且還要備如何通過知識(shí)的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展學(xué)生的智力，把知識(shí)教學(xué)和能力培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來。每周五下午，我們教研組組織集體備課，在備課中互相啟發(fā)、探討好的教學(xué)方法，利用群體智慧解決教學(xué)中帶有共性的疑難問題。如“加速度”、“牛頓第二定律”“動(dòng)量守恒定律”“簡(jiǎn)諧振動(dòng)的的圖象”、“安培力、磁感應(yīng)強(qiáng)度”、“楞次定律”、“交變電流的'產(chǎn)生”等。只有老師們精心備好每一節(jié)課，并能充滿激情地進(jìn)入課堂授課，那樣學(xué)生聽課效率就會(huì)提高，學(xué)生聽懂了，完成作業(yè)就迅速準(zhǔn)確。相應(yīng)的，教師還需要輔導(dǎo)的內(nèi)容就會(huì)減少。學(xué)生和教師的心理都能輕松積極，學(xué)生的成績(jī)才能提高。為此，本學(xué)期我們加強(qiáng)了集體備課，通過集體備課，互相促進(jìn)，提高教師的教學(xué)水平。
2.抓教學(xué)難點(diǎn)的研究。對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)我們提出要解決三個(gè)問題，即難在哪？為什么難？如何突破？一學(xué)期來我們分別在高一、高二年級(jí)挑選一些大家公認(rèn)難上的課，開展針對(duì)性的研究，充分利用成都七中的優(yōu)秀教師的寶貴資源，通過觀摩網(wǎng)校成都七中老師對(duì)這些課的講解，反復(fù)研究探討，通過這樣的學(xué)習(xí)研究，大家對(duì)如何分析教學(xué)難點(diǎn)的形成和突破都有了一定認(rèn)識(shí)。
3.更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)師生兩個(gè)方面的積極性，使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，加強(qiáng)了學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中參與教學(xué)過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功，提高學(xué)習(xí)興趣措施，把知識(shí)學(xué)好學(xué)活。根據(jù)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，尖子生少的特點(diǎn)，我們重點(diǎn)抓好雙基的落實(shí)工作。
4.突出重點(diǎn)，帶動(dòng)一般。要使教研活動(dòng)對(duì)教學(xué)指導(dǎo)有力度，必須深入研究，這就不可能面面俱到，而應(yīng)該有研究的重點(diǎn)。我們選擇教學(xué)研究的一些難點(diǎn)或熱點(diǎn)，如新課的引入，物體的受力分析，物理過程分析，解題思維方法，學(xué)法指導(dǎo)，使用等作為重點(diǎn)開展一些研究，通過對(duì)這些問題的研究濃化了教研氛圍，深化對(duì)一般性問題的理解。提高了老師們的分析教材和處理教材的能力。
5.在不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革的同時(shí)，組內(nèi)還特別重視多媒體教學(xué)課件的開發(fā)和應(yīng)用，現(xiàn)在組內(nèi)的教師張德宇，陳國生，張瑞民等已制作整理了一些比較完整的教學(xué)課件，并應(yīng)用于教學(xué)中。
�。ǘ┍緦W(xué)期我組對(duì)高考試題進(jìn)行研究：
我們對(duì)近年來的高考題，考試說明進(jìn)行了研究，了解高考物理學(xué)科的命題特色，以及對(duì)學(xué)生的各種能力要求�？偨Y(jié)出了以下幾點(diǎn)：
�。�1）高中物理知識(shí)點(diǎn)雖然較多，但由于時(shí)間和題量有限，能考查到的知識(shí)點(diǎn)有限，但歷年考查的知識(shí)點(diǎn)又不確定，所以必須全面復(fù)習(xí)。
（2）每一道題所占分值都較多，而每一道題都有一定的難度，必須提高學(xué)生解決中檔題的能力。
�。�3）每年都有信息題，題目較長(zhǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的習(xí)慣和捕捉信息的能力。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)管理
1.本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校《教學(xué)常規(guī)》要求，讓每一位教師的教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都納入到規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道。教研組活動(dòng)按時(shí)開展，每次做到有主題、有研討，針對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”、“課堂教學(xué)藝術(shù)化工程”、現(xiàn)代物理教學(xué)思想、教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)等問題開展熱烈的討論，課組活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，教師參與意識(shí)強(qiáng)烈。
2，各個(gè)備課組做到集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一資料使用、統(tǒng)一單元測(cè)試、在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素質(zhì)。
3，本學(xué)期每位教師堅(jiān)持聽課，每人每學(xué)期聽課次數(shù)15節(jié)以上，本學(xué)期我組組織了一次集體到天水一中聽課的活動(dòng)，并參加了學(xué)校組織的示范課活動(dòng)。做到了課后有評(píng)課、議課，相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高。
4.加強(qiáng)了考試命題工作的研究，提高命題的質(zhì)量，試題編制做了到科學(xué)、合理，有適當(dāng)?shù)碾y度和較好的區(qū)分度。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度
重視老教師的傳，幫，代和對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作。我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源。請(qǐng)他們對(duì)青年教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導(dǎo)。把他們的經(jīng)驗(yàn)以講座的形式向全組老師的特別是青年教師做介紹。同時(shí)，要求老教師定期開展聽課活動(dòng)，以便青年教師學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)配合學(xué)校的“師帶徒工程”建設(shè)，我們還將繼續(xù)進(jìn)行老教師和新教師之間的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
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1，我們物理教師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神較強(qiáng)，但教學(xué)研究還不足，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)，需進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)。探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和分層教學(xué)的模式和方法，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，盡快提高教學(xué)水平。
2.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究指導(dǎo)不夠，沒有扭轉(zhuǎn)我校學(xué)生學(xué)習(xí)物理的被動(dòng)局面。
3、每位老師工作任務(wù)重，本人能力也有限，教研組工作還有待進(jìn)一步提高。
物理活動(dòng)總結(jié)范文5
開展興趣小組活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的一項(xiàng)重要舉措。對(duì)拓展學(xué)生實(shí)踐空間有重要的作用，讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展，促使更多尖子學(xué)生脫穎而出，使我校的'物理興趣小組能得到不斷深入發(fā)展。
一、招募組員
通過在八、九年級(jí)的學(xué)生中宣傳、動(dòng)員，自愿報(bào)名，教師平衡各班人數(shù)。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
1.時(shí)間：活動(dòng)課每月第二周八年級(jí)、第三周九年級(jí)
2.地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室
三、活動(dòng)指導(dǎo)老師
xxx、xx、xxx、xxx
四、活動(dòng)任務(wù)
1.以興趣引路，形成合理的知識(shí)和能力體系。
2.學(xué)得開心，玩得開心。在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，開闊學(xué)生的視野。
3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)。
4.提高學(xué)生的智力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。
5.豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
五、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)
1.自愿報(bào)名，注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。
2.積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有秩序、有熱情。
3.自覺維護(hù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的整潔環(huán)境。
4.訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)時(shí)刻注意儀器的保護(hù)和學(xué)生的安全。
七、活動(dòng)內(nèi)容
從趣味物理實(shí)驗(yàn)庫按學(xué)生興趣、兼教學(xué)進(jìn)度，教師統(tǒng)籌后挑選。
物理活動(dòng)總結(jié)范文6
我們知道，積極組織和精心指導(dǎo)學(xué)生開展物理課外活動(dòng)對(duì)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展理論聯(lián)系實(shí)際的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高思想品質(zhì)等方面，都有很大的作用。本人在實(shí)際的教學(xué)中，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、物理課外活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生的知識(shí)面。高中物理教材中涉及力學(xué)、分子物理學(xué)和熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和原子物理學(xué)的初步知識(shí)。這些知識(shí)為學(xué)生參加以后的工作和進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。如果在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，適時(shí)組織學(xué)生有目的地到有關(guān)工廠、研究機(jī)構(gòu)等單位去參觀或通過影像等設(shè)備放映有關(guān)科教內(nèi)容，既可以使學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬知識(shí)面，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。
2、學(xué)生的非智力因素。非智力因素主要是由動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志和性格等五種因素組成，而行為習(xí)慣為其外在表現(xiàn)。關(guān)于人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，有人總結(jié)得出下列公式：人才培養(yǎng)的成功=知識(shí)的積累×非智力因素×智力因素。如果三項(xiàng)中任一項(xiàng)缺乏或薄弱，則成功的可能性就小。
一般來說，在課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，智力因素的發(fā)展占優(yōu)勢(shì)，而在各種形式的課外活動(dòng)中，則是非智力因素發(fā)展占優(yōu)勢(shì)。而這一切正是促使學(xué)生個(gè)性特征形成的重要因素。
3、學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的創(chuàng)造能力。除了在課堂教學(xué)中重視能力培養(yǎng)外，更可以利用課外活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。如果高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)前，我們老師就替學(xué)生把一切都準(zhǔn)備好，這樣再讓學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)，雖然成功率很高，但培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有創(chuàng)造精神。所以，在物理課外活動(dòng)中，在進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)和科技小制作一切可以自制的實(shí)驗(yàn)儀器。只有這樣，才能培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力及創(chuàng)造性思維能力。
二、高中物理課外活動(dòng)應(yīng)遵循的原則
1、面向全體學(xué)生與因材施教相統(tǒng)一。物理課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。在物理教學(xué)中應(yīng)該把課外活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃。一方面要面向全體學(xué)生，組織全體學(xué)生參觀工廠和科學(xué)實(shí)驗(yàn)或研究機(jī)構(gòu)，觀看科教影片，使全體學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。與此同時(shí)，還必須重視發(fā)展各學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓他們自愿報(bào)名參加物理課外興趣小組，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供土壤。
2、內(nèi)容應(yīng)該堅(jiān)持緊扣教材聯(lián)系實(shí)際。物理教學(xué)的特點(diǎn)之一是聯(lián)系實(shí)際，所以物理課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該既緊扣教材又聯(lián)系實(shí)際。只有這樣，才能使學(xué)生把課堂上學(xué)得的知識(shí)在實(shí)際中得到應(yīng)用、鞏固、加深和拓寬。
3、形式靈活多樣，科學(xué)性與趣味性相結(jié)合。物理學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，而物理課外活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、探索科學(xué)知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。所以物理課外活動(dòng)的形式應(yīng)該多樣化，應(yīng)具有一定的科學(xué)性，同時(shí)還應(yīng)該具有適合高中學(xué)生年齡特征的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，寓科學(xué)性于趣味性之中，促進(jìn)創(chuàng)造性思維能力的`發(fā)展。
三、物理課外活動(dòng)的一般形式
1、參觀或見習(xí)。隨著改革、開放的深入，全國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，這些有利條件為我們高中物理教學(xué)提供了廣闊的第二課堂。在物理教學(xué)中應(yīng)該把參觀或見習(xí)列入活動(dòng)計(jì)劃中，有目的地，定期地安排學(xué)生到各工廠、建設(shè)工地和研究機(jī)構(gòu)去參觀。有條件的地方可組織學(xué)生到設(shè)備較好的醫(yī)院，去看看做心電圖、超聲波和x光透視以及ct掃描等等。
2、觀看科教視頻。隨著學(xué)校設(shè)施的不斷完善，電教設(shè)備越來越齊全。我們廣大物理教師一定要充分利用這些電教設(shè)備，想方設(shè)法組織學(xué)生觀看。
3、成立物理課外科技活動(dòng)小組，定期開展科技活動(dòng)。在自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，各班都應(yīng)成立物理課外興趣小組。現(xiàn)行的高中教材中安排了很多物理課外實(shí)驗(yàn)，一定要布置學(xué)生認(rèn)真完成。另外，在興趣小組內(nèi)還可以增加一定數(shù)量的科技制作內(nèi)容，例如，高一學(xué)生制作紙質(zhì)的游標(biāo)卡尺、動(dòng)量守恒小車和開展裝拆、修理自行車的技術(shù)培訓(xùn)；高二學(xué)生制作晶體管收音機(jī)和照明電路安裝及簡(jiǎn)易自動(dòng)控制模型的設(shè)計(jì)、制造等。
4、定期舉行選修講座和競(jìng)賽輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普雜志并寫物理小論文。這些都是物理課外活動(dòng)的重要形式。
5、舉辦搶答題和一分鐘問題競(jìng)賽。模擬電視中智力競(jìng)賽的形式，開展搶答題和一分鐘問題競(jìng)賽活動(dòng)。將每個(gè)班的學(xué)生分成幾個(gè)競(jìng)賽小組，由各小組推薦出幾名競(jìng)賽者，參加搶答，答對(duì)者得分，答錯(cuò)者倒扣分。競(jìng)賽在一個(gè)班進(jìn)行。搶答題不要太難，多數(shù)是考查學(xué)生掌握基本概念熟練程度的問題，也出一些考查學(xué)生對(duì)物理學(xué)史和物理學(xué)家的了解程度的問答題。
四、如何評(píng)估高中物理課外活動(dòng)的達(dá)標(biāo)程度
1、定期舉辦學(xué)生科技制作展覽并評(píng)獎(jiǎng)。
2、定期召開物理知識(shí)演講比賽和物理小論文的征集活動(dòng)。對(duì)于在市、省級(jí)以上的刊物上發(fā)表的物理小論文的作者，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、在每個(gè)學(xué)期的期末物理考試中，適當(dāng)安排物理設(shè)計(jì)題，考查學(xué)生的創(chuàng)造能力。
實(shí)踐證明，只要我們廣大物理老師的教學(xué)思想明確，在課堂內(nèi)積極改進(jìn)教學(xué)方法，在課堂外精心組織、指導(dǎo)學(xué)生開展物理課外活動(dòng)，那么物理教學(xué)質(zhì)量一定能迅速提高。
物理活動(dòng)總結(jié)范文7
學(xué)校發(fā)展的生命所在是教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量提升的根基和主陣地在課堂，課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。按照《一中教學(xué)研究月實(shí)施方案》及學(xué)校學(xué)術(shù)課程中心的要求，全校物理教師積極投身于學(xué)校教學(xué)研究月活動(dòng)中來。經(jīng)過一個(gè)多月的時(shí)間，圓滿的完成了這一活動(dòng)，取得較好的成果，達(dá)到了預(yù)期的目的，初步形成了《物理學(xué)科課堂教學(xué)改革方案》�，F(xiàn)將語文組課堂研究月活動(dòng)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)方案，統(tǒng)一思想、端正認(rèn)識(shí)
在學(xué)校召開教研組、備課組長(zhǎng)會(huì)后，第二天，我們就召集三個(gè)年級(jí)的備課組長(zhǎng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《長(zhǎng)清一中教學(xué)研究月實(shí)施方案》，一起領(lǐng)會(huì)、回顧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神及“方案”要點(diǎn)。而后三個(gè)年級(jí)在集體備課時(shí)又分別向全體物理老師做了部署，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到開展這一活動(dòng)的重大意義及必要性。以每一個(gè)年級(jí)備課組為實(shí)體，精心完善自己組的“課堂教學(xué)改革方案”，全組教師群策群力，要求每個(gè)組被聽課的教師不少于三人次，共同聽課、一起評(píng)課，真正做到了“人人都參與，個(gè)個(gè)有收獲”。在此基礎(chǔ)上，各個(gè)年級(jí)分別推出了一位教師參加全校物理教研組組織的研討活動(dòng)。
二、認(rèn)真研討教學(xué)，優(yōu)化環(huán)節(jié)，提高效率
12月2日至4日，我們利用三天的時(shí)間對(duì)三個(gè)年級(jí)推舉出來的張瑩瑩老師、張亭濤老師、馬德芳老師的課進(jìn)行了聽課研討。三位教師都能夠按照要求，認(rèn)真對(duì)待，精心備課；都能夠很好的體現(xiàn)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式。張亭濤老師執(zhí)教的《電場(chǎng)復(fù)習(xí)課》，整個(gè)課堂學(xué)生氣氛活躍、回答問題爭(zhēng)先恐后；小組探究分工明確，優(yōu)劣互補(bǔ)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，使組內(nèi)的每一個(gè)人都能參與、都有收獲，每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)學(xué)習(xí)、成功給自己帶來的喜悅，極大地調(diào)動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。馬德芳老師執(zhí)教的'《共點(diǎn)力作用下物體的平衡》，營造優(yōu)美的課堂氛圍，抓住了學(xué)生的困惑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)探究、靈活的拓展，師生探究、小組合作探究貫穿整個(gè)課堂。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”，學(xué)生才是課堂的真正主人。
整個(gè)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)秦校長(zhǎng)、馬校長(zhǎng)、焦校長(zhǎng)、黃校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)參加了物理組的聽課活動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)的重視，物理組絕大部分教師聽全了三節(jié)課。
組內(nèi)研討活動(dòng)結(jié)束后，召集三個(gè)年級(jí)的備課組長(zhǎng)，對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的分析，又結(jié)合聽課老師對(duì)這三節(jié)課的賦分（原始材料已上交學(xué)術(shù)課程中心）情況，研究決定推舉張亭濤老師代表物理組參加學(xué)校課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
三、精研高效課堂，取長(zhǎng)補(bǔ)短，制訂方案
12月9日、10日、16日，理科、基本能力、文科的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)在三樓多媒體順利進(jìn)行，物理組的全體老師及學(xué)校安排的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、評(píng)委參加了活動(dòng)。這些課充分展示了教師的風(fēng)采，課堂知識(shí)的有效生成，學(xué)生的自主參與，師生、生生互動(dòng)的和諧自然，使我校高效課堂的模式已初現(xiàn)端倪。在組內(nèi)積極研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)科組成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們制訂了符合物理學(xué)科特點(diǎn)的“五環(huán)四步”合作教學(xué)模式。
“五環(huán)四步”合作教學(xué)模式已有部分老師實(shí)驗(yàn)成型，可在進(jìn)一步完善的之下推廣使用，同時(shí)支持老師們創(chuàng)立其它有效教學(xué)模式。課堂教學(xué)有模式但不拘泥于模式。課堂改革的目的就是能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，課堂上呈現(xiàn)出活而不亂、緊而有序、思維積極、爭(zhēng)先恐后的景象。
五環(huán)是指學(xué)生學(xué)習(xí)中的學(xué)、思、議、展、評(píng)
1、學(xué)，指學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真自學(xué)，教師要認(rèn)真鉆研教材，站在學(xué)生的位置選題、做題，精心編制了導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)，年級(jí)要將自習(xí)課前置，讓學(xué)生有充足的時(shí)間通過小組合作探究完成導(dǎo)學(xué)案，然后教師批閱。這些工作都要在自習(xí)課及課余時(shí)間完成。教學(xué)要求是：先學(xué)后教，不學(xué)不教，不做不教，不批不教，以學(xué)定教。
2、思：指學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，進(jìn)行認(rèn)真思考，學(xué)生應(yīng)充分準(zhǔn)備、認(rèn)真思考、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，找出知識(shí)及方法上的問題及困惑。
3、議：指的是對(duì)形成的問題及困惑小組內(nèi)討論、交流。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。解決不了的由小組長(zhǎng)進(jìn)行記錄。
4、展：對(duì)于全班比較困惑的問題由小組長(zhǎng)向老師請(qǐng)教，然后班內(nèi)展示解決問題的方法。
5、評(píng)：指的是對(duì)小組的多元化評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)、組間評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，表揚(yáng)突出的小組及個(gè)人。形成良好的互助競(jìng)爭(zhēng)氛圍。全班同學(xué)共同督促、相互激勵(lì)、努力進(jìn)取。達(dá)到兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵的最優(yōu)效果。
四步是指：討論、展示、點(diǎn)撥、總結(jié)。
1、討論：上課后老師點(diǎn)出本節(jié)課的任務(wù)及學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況討論，把握課堂，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。把握本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生在展示知識(shí)點(diǎn)的過程中討論，加深對(duì)知識(shí)的理解。
2、展示：學(xué)生對(duì)所做習(xí)題進(jìn)行展示講解，處理習(xí)題。其他學(xué)生參考評(píng)價(jià)討論，好的地方借鑒吸收，找出自己的不足進(jìn)行彌補(bǔ)完善，共同進(jìn)步。讓學(xué)生通過合作探究突破難點(diǎn)，用變式訓(xùn)練拓展學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的空間，把課堂變成學(xué)生的演義場(chǎng)。
3、點(diǎn)撥：指導(dǎo)學(xué)生把復(fù)雜問題有效的有條理的分割，先分析完條件，后提出問題。有利于引導(dǎo)學(xué)生思考，降低題目的難度系數(shù)。教師在點(diǎn)撥的過程中，處理好兩個(gè)方面。第一方面，教師根據(jù)學(xué)生的展示對(duì)有爭(zhēng)論的地方予以點(diǎn)撥，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)好的做題方法予以強(qiáng)調(diào)。對(duì)暴漏出來的問題進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)處理的比較好的習(xí)題，教師進(jìn)行轉(zhuǎn)變，進(jìn)行提升，看學(xué)生是否能夠解決，開放思路達(dá)到課堂的高效。第二方面，教師隨時(shí)對(duì)整個(gè)課堂進(jìn)行調(diào)控，充分調(diào)動(dòng)好學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來，這是搞好五環(huán)四步合作教學(xué)模式的重要環(huán)節(jié)。把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來達(dá)到課堂的互動(dòng)是決定課堂成敗的關(guān)鍵。
4、總結(jié)：一是對(duì)知識(shí)的總結(jié)，學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，形成知識(shí)體系，對(duì)規(guī)律性的東西予以總結(jié)
對(duì)做錯(cuò)的地方要著重標(biāo)明，對(duì)于知識(shí)的不足要強(qiáng)化訓(xùn)練。二是對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)，對(duì)體現(xiàn)的數(shù)學(xué)方法及數(shù)學(xué)思維進(jìn)行總結(jié)。
合作是指生生合作、師生合作，組內(nèi)合作、組間合作，通過合作探究一起攻克學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，共同完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)。
四、堅(jiān)定改革信念，反思完善，踏實(shí)前進(jìn)
通過此次研討觀摩活動(dòng)，我們物理組的全體教師真正更新了教學(xué)理念，改進(jìn)了教學(xué)手段，在師德、師能、教學(xué)思想、教學(xué)方法等方面都有了明顯的提高。同時(shí)也更加堅(jiān)定了課改的信念，沒有改革就沒有出路，盡管改革的路子崎嶇不平，問題和困難也會(huì)接踵而至，層出不窮，但只要我們堅(jiān)定信念，努力實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中完善，在完善中踏實(shí)前進(jìn)，為提升我校教學(xué)質(zhì)量而奮斗。我們堅(jiān)信改革之路定會(huì)到達(dá)成功的殿堂，定會(huì)鑄造一中新的輝煌。
物理活動(dòng)總結(jié)范文8
我校物理教研組組織的物理興趣小組活動(dòng)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，教師引導(dǎo)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行物理與生活相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)探究，取得了一定的成果。所做的許多探究實(shí)驗(yàn)，既包含有豐富的物理知識(shí)，又與實(shí)際生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生對(duì)物理強(qiáng)烈的興趣�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)及時(shí)，興趣小組初具規(guī)模
我們對(duì)報(bào)名的學(xué)生進(jìn)行了一定的篩選，在學(xué)習(xí)之前便對(duì)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)，保證學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，獲得了基本的物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)并熟悉了基本的實(shí)驗(yàn)操作。
二、在內(nèi)容安排方面
此次給予學(xué)生準(zhǔn)備的物理實(shí)驗(yàn)都是針對(duì)學(xué)生經(jīng)過挑選的趣味性實(shí)驗(yàn)，同時(shí)又結(jié)合了物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既學(xué)到了基礎(chǔ)又提高了學(xué)生的興趣，其中有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生非常感興趣，例如：“物體的慣性”，由于該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象非常直觀非常有趣，所以一開始學(xué)生都表現(xiàn)出了極大的興趣并且躍躍欲試，其實(shí)該實(shí)驗(yàn)就是應(yīng)用到了初三物理下冊(cè)第六章第五節(jié)內(nèi)容，同時(shí)又讓學(xué)生了解了日常生活中的慣性現(xiàn)象；又如實(shí)驗(yàn)“難舍難分” 、“無法漏掉的果汁”、“跳動(dòng)的鹽�！�、“水樂”、“疊加成像”等等。
三、及時(shí)對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行展示交流
在此次活動(dòng)中，興趣小組的成員表現(xiàn)出來很高的積極性，從實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備到現(xiàn)場(chǎng)演示場(chǎng)地的布置等方面給予了老師很大的幫助，在這過程了完全體現(xiàn)了學(xué)生的一種對(duì)科學(xué)的熱愛以及對(duì)學(xué)校活動(dòng)的支持，應(yīng)該說，沒有了學(xué)生的參與，我們的.活動(dòng)是沒可能獲得成功的。我們將現(xiàn)場(chǎng)演示活動(dòng)安排在課外活動(dòng)時(shí)間，并且由于活動(dòng)成員之前在各班的宣傳工作做的比較充足，所以活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛還是比較熱烈的，很多學(xué)生對(duì)我們所演示的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出極大的興趣，很多項(xiàng)目都受到學(xué)生們的熱烈歡迎，并且很多同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)就向演示的同學(xué)請(qǐng)教實(shí)驗(yàn)的原理等。
四、不足之處
在我們的活動(dòng)取得圓滿成功的同時(shí)，有很多的不足之處我們也不能忽略，例如：由于各種比賽或活動(dòng)的時(shí)間沖突，一部分學(xué)生缺席了我們的實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。另外，也有部分學(xué)生起初興趣大，后來活動(dòng)不夠積極，出現(xiàn)比較散漫的現(xiàn)象等。
總體來說，我們的物理興趣小組活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及廣大教師的支持與配合下獲得了圓滿的成功，盡管有不足有遺憾，我們會(huì)在以后的活動(dòng)中加以改進(jìn)完善，獲得更大的進(jìn)步。
物理活動(dòng)總結(jié)范文9
在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)生系統(tǒng)地獲得物理基礎(chǔ)知識(shí)及技能的主要途徑依然是物理課堂教學(xué)，但物理知識(shí)的拓展運(yùn)用，卻有賴于課外實(shí)踐和閱讀。因此，物理課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。另外，我們也應(yīng)當(dāng)注意到，物理學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)學(xué)科，這決定了物理教學(xué)不能局限于教科書與課堂教學(xué)，而應(yīng)在適當(dāng)?shù)亩喾N教學(xué)形式下，輔之以必要的課外實(shí)踐活動(dòng)，使物理教學(xué)與生活生產(chǎn)實(shí)際密切結(jié)合，這樣才能有效提高學(xué)生的物理素質(zhì)。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際淺談物理課外活動(dòng)的開展。
一、物理課外活動(dòng)的特點(diǎn)和作用
物理學(xué)科具有獨(dú)特的性質(zhì)和內(nèi)涵，它不僅關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)科知識(shí)的積累，還關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展和思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為此，需要適當(dāng)開展一些課外活動(dòng)。
物理課外活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還可以豐富學(xué)生的校園生活。物理課外活動(dòng)可以不受大綱的限制，采用靈活多樣的方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容來確定。
物理課外活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生思維的能力。想要讓學(xué)生加深對(duì)課本物理概念和規(guī)律的理解，單靠作業(yè)練習(xí)是不夠的。但是如果教師在課外活動(dòng)中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┬“l(fā)明或小制作內(nèi)容，如簡(jiǎn)易的照明電路的安裝等的活動(dòng)，以便讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到所學(xué)物理知識(shí)的作用，從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還能產(chǎn)生求知欲望和滿足感。再者，通過這樣的活動(dòng)，還能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，鍛煉他們的思維能力及解決問題的能力。
課外活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)其非智力因素的發(fā)展。高效、有益的課外活動(dòng)，能為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，更能培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力，增強(qiáng)其探究學(xué)習(xí)的能力，也能培養(yǎng)他們鍥而不舍的探索精神和創(chuàng)新能力。
二、教師在物理課外活動(dòng)中的角色
在物理課外活動(dòng)中，輔導(dǎo)教師往往沒能扮演好自己的角色，他們常在把學(xué)生引入到事前設(shè)定好的'自己熟悉的軌道上后，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中所提出的稀奇古怪的問題不聞不答，或敷衍了事。如學(xué)生不能隨意使用設(shè)備儀器，不能隨意行動(dòng)。學(xué)生的所有行為都必須在教師的監(jiān)控下進(jìn)行。實(shí)際上，這些做法是不妥的，教師應(yīng)讓學(xué)生大膽進(jìn)行試驗(yàn)，這樣，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，才能充分發(fā)揮，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能提高。
我們應(yīng)該明確物理課外活動(dòng)的目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，在開展活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)確�；顒�(dòng)的開放性，充分考慮學(xué)生的愛好、性格、興趣等因素，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的情況選擇喜歡的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和想象力。教師在活動(dòng)中僅是一個(gè)引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)注意為學(xué)生釋疑解惑。在這些活動(dòng)中，教師還應(yīng)當(dāng)對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生給予更多的關(guān)懷和幫助，以提高他們?cè)诨顒?dòng)中的成就感，從而提高他們參與活動(dòng)的積極性。
三、物理課外活動(dòng)的實(shí)施
開展物理課外活動(dòng)，活動(dòng)的形式可以多樣化，可以根據(jù)學(xué)校的具體情況，采用以下形式。
1.科技小組
科技活動(dòng)往往具有濃厚的趣味性，一般學(xué)生都樂意參加，學(xué)生可以通過活動(dòng)檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)、發(fā)展自己的的能力。具體形式如下：
(1)模型小組�？梢苑譃楹侥�、車模小組。根據(jù)學(xué)生所處年齡段和知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異，將學(xué)生分為若干小組。如在車模制作中，就可以將學(xué)生按年級(jí)劃分為七年級(jí)組、八年級(jí)組等。七年級(jí)組的，可以讓其制作彈射車，而八、九年級(jí)組，則可要求他們制作牽引車。
(2)攝影小組。參加對(duì)象主要是八年級(jí)以上的學(xué)生。學(xué)�？梢詫⒒顒�(dòng)分成兩個(gè)階段。第一階段以操作配合講解為主，以攝影知識(shí)和光學(xué)原理為主要內(nèi)容。第二階段則以攝影活動(dòng)為主，對(duì)所拍攝的作品進(jìn)行分析、總結(jié)和評(píng)價(jià)，通過反復(fù)實(shí)踐提高學(xué)生對(duì)攝影的認(rèn)識(shí)和光影成像知識(shí)的理解。
2.競(jìng)賽集訓(xùn)小組
通常而言，參加物理知識(shí)競(jìng)賽集訓(xùn)的人員應(yīng)控制在一定的范圍，目的是培訓(xùn)尖子生。日常教學(xué)中，可以為學(xué)生推薦與物理競(jìng)賽相關(guān)的書籍及學(xué)習(xí)方法。集訓(xùn)時(shí)，應(yīng)根據(jù)小組實(shí)際情況進(jìn)行授課，并適當(dāng)?shù)赝卣寡由臁?/p>
3.社會(huì)調(diào)查小組
開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生能夠利用課本知識(shí)，結(jié)合實(shí)際活動(dòng)，調(diào)查問題，觀察現(xiàn)象，并提出一些解決措施和建議。如在學(xué)習(xí)“能源與環(huán)境”這一知識(shí)后，教師可以組織學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐哪茉词褂们闆r以及環(huán)境的污染現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，并提出解決建議。
物理活動(dòng)總結(jié)范文10
本學(xué)期我校高中物理教研組以質(zhì)量興校為目標(biāo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線。引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課題研究活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍。同時(shí)認(rèn)真做好青年教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，盡快成長(zhǎng)，增強(qiáng)高中物理教研組的整體實(shí)力。我們保持積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務(wù)實(shí)地開展工作，力爭(zhēng)使我校物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和高中物理教師業(yè)務(wù)水平有一個(gè)質(zhì)的提高。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作。
1、本學(xué)期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（新）》和《高中物理新課程實(shí)施指導(dǎo)意見》。認(rèn)真領(lǐng)悟新課程的核心理論，并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去。
2、本學(xué)期將指導(dǎo)新教師認(rèn)真分析近幾年的高考試題，以及考試說明，讓他們了解高考物理學(xué)科的命題特色，以及對(duì)學(xué)生的各種能力要求。要求新教師盡快掌握高中物理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。
3、認(rèn)真參加邳州市教研室及學(xué)校組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課，示范課，過關(guān)課。并認(rèn)真做好筆錄，及時(shí)總結(jié)反思。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教研組整體水平
1、強(qiáng)化、細(xì)化學(xué)習(xí)要求，促進(jìn)新教師不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，自我反思，勤于總結(jié)。，使新教師明確知道自己在教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么，應(yīng)該準(zhǔn)備些什么？在理論學(xué)習(xí)，相互聽課，交流總結(jié)中不斷提高自己，以實(shí)現(xiàn)“一年合格，兩年成熟，三年成為教學(xué)骨干”的奮斗目標(biāo)。
2、加強(qiáng)常規(guī)檢查和調(diào)研活動(dòng)，本學(xué)期建立物理教研組調(diào)研機(jī)制。我們組織老教師，對(duì)新教師進(jìn)行聽課，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議，及時(shí)反饋給上課老師，讓他們及時(shí)地了解到自己的長(zhǎng)處和不足，以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步。
3、重視老教師的傳，幫，代和對(duì)新教師的指導(dǎo)工作。我們將充分利用老教師寶貴資源。請(qǐng)他們對(duì)新教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導(dǎo)。把他們的經(jīng)驗(yàn)以講座的形式向全組老師的特別是新教師做介紹。同時(shí)，要求老教師定期開展示范課，以供新教師學(xué)習(xí)，借鑒。
三、教學(xué)工作本身是雙邊的活動(dòng)
只有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，從學(xué)生的'基本認(rèn)知能力出發(fā)，針對(duì)性的提出有效的教學(xué)方案與手段，促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的發(fā)展。進(jìn)入高中，學(xué)生的層次問題已經(jīng)突顯出來，學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確，學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都沒有，再加上班級(jí)層次問題，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)都覺得很乏味，為此，教師在教學(xué)之外，對(duì)學(xué)生正確思想的引導(dǎo)也是非常的重要，不但要完成基本教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的人生觀進(jìn)行積極的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中穿插德育，使雙方在教學(xué)過程中得以提到，并從中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全方面的認(rèn)識(shí)，不僅掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的認(rèn)識(shí)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性提出教學(xué)目標(biāo)，總體把握教學(xué)深度，使學(xué)生學(xué)習(xí)有信心，有興趣。教師更容易得到學(xué)生的信任與尊重。
四、積極推廣海頭教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量
題海戰(zhàn)有過失敗的教訓(xùn)，學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)教學(xué)工作是非常不力的。海頭中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值的我們學(xué)習(xí)：
1、學(xué)案先行，自主質(zhì)疑
2、同伴互助，合作交流
3、互相探究，討論生成
4、拓展延伸，舉一反三
積極探索課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師只是學(xué)生的引路人。堅(jiān)決杜絕滿堂灌，填鴨式等傳統(tǒng)的教學(xué)模式。讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，而不是要我
五、積極主動(dòng)完成教科室教務(wù)處安排的工作
本學(xué)期我們積極主動(dòng)地完成了教科室教務(wù)處安排的各項(xiàng)工作，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，組織教學(xué)研討，開展教師基本功競(jìng)賽、同課異構(gòu)、校際交流等活動(dòng)都取得了較好的效果。
物理活動(dòng)總結(jié)范文11
一、活動(dòng)背景：中國共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的唯一青年組織，為了體現(xiàn)共青團(tuán)的先進(jìn)性及當(dāng)共青團(tuán)員所代表的當(dāng)代青年的主人翁精神與責(zé)任意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
二、活動(dòng)主題：發(fā)動(dòng)青年力量，團(tuán)體美化山林。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日至5日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：湯山（學(xué)校后山）
五、活動(dòng)實(shí)際準(zhǔn)備情況：自從團(tuán)日活動(dòng)主題下發(fā)以來，我們支部召開了班級(jí)會(huì)議以及班干會(huì)議，最終確定了這次活動(dòng)的內(nèi)容，并擬定了工作準(zhǔn)備方案和工作安排。
1、11月x日下午，我們支部召開了班級(jí)會(huì)議，會(huì)議上通過學(xué)習(xí)委員提議活動(dòng)內(nèi)容，并取得一致同意，之后召開了班干會(huì)議擬定準(zhǔn)備方案和工作安排。
2、同日下午，由班干積極籌備活動(dòng)所需的物品，并決定活動(dòng)細(xì)節(jié)。 3、11月x日上午由宣傳委員做好前期宣傳工作吸引有同樣一樣志愿的其他專業(yè)同學(xué)參加。
六、活動(dòng)內(nèi)容：團(tuán)員們積極開展活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)自己不怕苦、不怕累、不怕臟的精神，用手將山上的垃圾一片片的拾起來，再用提前借來的袋子將垃圾全都從山上帶下來處理好，最后所有人員一起合影留念結(jié)束這次團(tuán)日活動(dòng)并集體回校。
七、活動(dòng)總結(jié)
此次活動(dòng)我們所參加的團(tuán)員積極參與，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采與中國共青團(tuán)的先進(jìn)性。大學(xué)生是一個(gè)民族的未來，他們要肩扛的是一個(gè)民族的未來建設(shè)，而共青團(tuán)員就是他們的代表，我們就該發(fā)揚(yáng)一個(gè)共青團(tuán)員該有的精神風(fēng)貌，“星星之火，可以燎原�！敝挥邪褕F(tuán)員和群眾帶領(lǐng)好，我們才能更好地發(fā)展黨和國家。
在團(tuán)日活動(dòng)過程中，由于時(shí)間倉促，我們也有很多的`不足之處，不論是吃起的宣傳工作還是活動(dòng)時(shí)，但是我們都一直在努力進(jìn)步，而且快樂的的進(jìn)步，公益是奉獻(xiàn)，我們享受著這一過程，也與自己的伙伴一起成長(zhǎng)，小雨沒有擋住我們的腳步反倒見證了我們的前進(jìn)，也終被我們的激情感染而放晴，11物理學(xué)，沒有畏懼，我們戰(zhàn)勝的是自己，風(fēng)雨無阻，相互扶持，我們的第一次團(tuán)日活動(dòng)就在大家的共同努力下完滿的畫上了句點(diǎn)，11物理學(xué)也因?yàn)檫@次團(tuán)日活動(dòng)變得更加融洽，我們這些小齒輪也逐漸形成了一個(gè)有機(jī)的整體！
我們第一次團(tuán)日活動(dòng)的成功或許也意味著這四年的成功，不論如何，我們作為11物理學(xué)這個(gè)大家庭的一份子都會(huì)努力地奮斗，把共青團(tuán)員的先進(jìn)性展示給大家，把當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌展示給世界!
11物理學(xué)團(tuán)支書：xxx
20xx年xx月xx日
物理活動(dòng)總結(jié)范文12
本學(xué)年，結(jié)合學(xué)校教務(wù)處安排，根據(jù)學(xué)年初制定的活動(dòng)計(jì)劃，開展了一系列的課外活動(dòng)，基本達(dá)到了計(jì)劃所期望的目標(biāo)。
一、兩項(xiàng)活動(dòng)有序開展，豐富了學(xué)生的課余生活
1、在物理學(xué)史競(jìng)賽中，涌現(xiàn)了一批學(xué)生積極了解物理學(xué)家的探索過程。了解了物理科學(xué)發(fā)展的曲折歷程。培養(yǎng)了學(xué)生的獻(xiàn)身科學(xué)的精神。有32位同學(xué)獲得了競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。在此次活動(dòng)中有70%以上的同學(xué)及格。
2、在調(diào)查報(bào)告評(píng)比中，有很多同學(xué)能很中肯的提出部分家電使用不合理的地方。比如：開關(guān)的使用不方便等。并且能夠提出自己的解決方案。其中有文星同學(xué)的.《關(guān)于家庭中照明開關(guān)的使用改造的構(gòu)想》等9名同學(xué)的調(diào)查報(bào)告獲得一等獎(jiǎng)。充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)興趣
3、開拓了物理實(shí)踐活動(dòng)的資源。有效解決了我校實(shí)驗(yàn)儀器缺乏的不足。
二、本次活動(dòng)的不足
1、有個(gè)別年級(jí)的某些班級(jí)學(xué)生在物理學(xué)史指導(dǎo)資料準(zhǔn)備過程中準(zhǔn)備不夠充分。
2、在調(diào)查報(bào)告中部分學(xué)生的報(bào)告格式不合格。少數(shù)同學(xué)沒有提出解決辦法。表現(xiàn)得最為普遍的現(xiàn)象是，不能很好的聯(lián)系所學(xué)知識(shí)解決問題。
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