三個一活動總結(jié)范文

　　開展“三個一”精品活動，旨在把立德樹人抓細、抓實，服務于學生成長發(fā)展。如下為大家收集的三個一活動總結(jié)，歡迎閱讀!

　　三個一活動總結(jié)【1】

　　為深入推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，根據(jù)學校黨委關(guān)于在全校開展“兩學一做”學習教育“三個一”活動的要求，研究生學院認真開展動員部署，按照“三個一”活動的具體內(nèi)容落實工作。

　　5月15日上午，研究生學院黨委在前期布置自學基礎上，組織召開專題學習討論。

　　該院黨委書記鄧廿慶強調(diào)，要學思踐悟，堅持問題導向，目標導向，不斷增強工作的積極性、主動性，并提出三點要求：加強理論武裝，加強學習。作合格黨員，牢固樹立“四個意識”。以改革創(chuàng)新的精神創(chuàng)造性地開展工作。

　　隨后，研究生學院黨委以黨支部為單位召開專題組織生活會，學院領(lǐng)導帶頭參加所在支部的.組織生活會，帶頭開展批評與自我批評。各黨支部書記也深入查擺黨支部班子、黨員個人存在的問題，并結(jié)合學校推進基層黨組織標準化建設的實施意見，著力提升黨支部建設的制度化規(guī)范化科學化水平，全面增強黨支部的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，為推動研究生教育發(fā)展和實現(xiàn)學�！皟蓚�一百年”奮斗目標提供堅強有力的組織保證。

　　下一步，研究生學院黨委將在前期對研究生教育管理各項工作進行全面梳理的基礎上，緊扣全日制和非全日制統(tǒng)籌、臨床醫(yī)學類專業(yè)學位培養(yǎng)、研究生學籍管理、非直屬研究生培養(yǎng)單位黨建等重點、難點工作，發(fā)揚“釘釘子”的精神，攻堅克難，真抓實干，在研究生教育改革發(fā)展中“闖新路”，在安醫(yī)大做大做強中“當標兵”。

　　三個一活動總結(jié)【2】

　　第一，全體黨員要結(jié)合工作實際、思想實際，認真學習傳達全國“兩學一做”學習教育工作座談會精神和省、市、區(qū)委“兩學一做”學習教育工作會議精神，提高認識、統(tǒng)一思想、把握要求、明確任務，切實增強開展“兩學一做”學習教育的思想自覺、政治自覺、行動自覺。

　　第二，要堅決貫徹落實好“兩學一做”學習教育的各項任務。全體黨員要把開展“兩學一做”學習教育作為當前一項重大政治任務，作為今年黨建工作的龍頭任務，認真貫徹“基礎在學、關(guān)鍵在做”的要求，堅持學用結(jié)合、知行合一，爭做合格共產(chǎn)黨員;要認真貫徹“帶著問題學、針對問題改”的`要求，堅持問題導向，把查擺、解決問題貫穿學習教育全程;要認真貫徹“區(qū)分層次、分類指導”的要求，堅持從實際出發(fā)，增強學習教育任務的具體化、精準化、差異化;要認真貫徹“抓在日常、嚴在經(jīng)常”的要求，堅持突出正常教育，用好“三會一課”等黨的組織生活制度和基本教育方式，力戒形式主義。

　　三個一活動總結(jié)【3】

　　一、學習提高，由大學生向村官轉(zhuǎn)變。

　　大學生村官接受過高等教育，具有專業(yè)知識，年富力強，綜合素質(zhì)好，接受新事物快，正是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村建急需而實際非常缺乏的人才，但大學生剛走出校門，對農(nóng)村的實際不了解，缺乏生活和工作經(jīng)驗。為使大學生盡快向村官轉(zhuǎn)變，和村干部、村民打成一片，我們可以到新農(nóng)村試點村參觀學習、與優(yōu)秀村干部交流座談、聽優(yōu)秀學員事跡報告、開展“講體會、說收獲、談想法”主題班會等多種形式的學習交流活動，提高我們大學生村官對農(nóng)村政策法規(guī)、基層組織建設和農(nóng)村工作方法的了解和把握程度，進一步激發(fā)村官獻身家鄉(xiāng)發(fā)展、干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

　　二、身先士卒，帶領(lǐng)農(nóng)民走產(chǎn)業(yè)化致富路。

　　圍繞當前農(nóng)村工作的這個重點，大學生村官可通過縣委組織部積極協(xié)調(diào)信用聯(lián)社、供銷社、農(nóng)發(fā)行、郵政儲蓄銀行、科協(xié)等部門業(yè)務骨干中的黨員，與村里具有一定發(fā)展意識和發(fā)展基礎的農(nóng)戶結(jié)成幫扶對子，幫助農(nóng)戶積極參與產(chǎn)業(yè)化項目建設。負責幫扶的黨員和大學生從項目運作、協(xié)調(diào)貸款到最后收益整個環(huán)節(jié)都跟蹤負責到底，尤其是最后收益是農(nóng)民最關(guān)心的，也是項目是否取得實效的關(guān)鍵。

　　三、深入農(nóng)村，全面服務春耕生產(chǎn)。

　　大學生村官可通過發(fā)放農(nóng)情卡、服務卡、聯(lián)系卡和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識圖片即“三卡一圖片”的方式，將自身擁有的知識、政策、專業(yè)資源優(yōu)勢與當前農(nóng)村工作實際緊密結(jié)合，積極服務于備春耕生產(chǎn)需求，幫助農(nóng)民群眾備春耕、搶農(nóng)時、保春種，在實際工作中實現(xiàn)大學生到村官的.轉(zhuǎn)變。比如一部分村民到縣里從事務工、經(jīng)商，在村里的農(nóng)戶主要從事大棚蔬菜種植及豬、牛、羊、肉雞養(yǎng)殖的情況后，我們村官就可以利用村遠程教育系統(tǒng)，幫村民尋找相關(guān)的供求信息和養(yǎng)殖技術(shù)等內(nèi)容，下載實用技術(shù)課件，組織大家觀看。同時，還可以結(jié)合農(nóng)情卡和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識圖片認真學習備春耕生產(chǎn)相關(guān)知識，并積極走訪農(nóng)戶，和他們共同探討如何實施科學種植，提高作物的產(chǎn)量和品質(zhì)，還可以幫助他們聯(lián)系相關(guān)技術(shù)和服務人員，及時解決生產(chǎn)中遇到的難題。

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