最美教師評選活動總結(jié)

　　最美教師評選活動總結(jié)一

　　根據(jù)“最美教師”評選活動方案，我校評選出了“最美教師”周津同志，認真組織教師學習周津同志的先進事跡，進一步提升全校廣大教師的師德修養(yǎng)，努力營造學習先進、爭當先進的良好風尚。各項活動扎實開展 ，取得了顯著效果。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

　　一、高度重視，成立領(lǐng)導小組，制定學習方案。

　　學校成立了以校長為組長、副校長為副組長、班主任為成員的學習宣傳組織。結(jié)合學校和教師實際，對這次學習活動進行了整體的日程安排，要求學習中做到：安排學習有時間、有材料、有圖片，教師學習有筆記、有感受、有反思、有收獲。學校決定，把學習周津老師的先進事跡作為學校師德建設(shè)的一件大事。要以這次學習活動為契機，將學習“周津同志先進事跡”與加強學校師德建設(shè)工作相結(jié)合，與提高教師思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強教師隊伍建設(shè)和建設(shè)文明校園、爭做文明師生活動結(jié)合起來，促進學校的發(fā)展，營造一個良好的校園文化氛圍。

　　二、精心組織，深入學習，營造濃厚學習氛圍

　　1、認真組織教師積極向周津同志學習。

　　2、通過學校宣傳欄、校園廣播等廣泛宣傳周津同志的先進事跡，讓廣大教職工多渠道、多角度了解周津同志的先進事跡。

　　3、組織教職工開展學習討論，明確這次活動的目的、意義。

　　4、深入學習，采取利用學校政治、業(yè)務(wù)學習和專題學習時間等

　　進行集中學習，認真學習了周津老師先進事跡，并要求教師結(jié)合自

　　身的情況做一次徹底的反思，以此來時刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學行為。

　　5、召開全體教職工座談會，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識、統(tǒng)一行動。

　　6、全校教職工每人寫一篇學習體會。以學習周津同志先進事跡為契機，以愛崗敬業(yè)、弘揚高尚師德為主題，在全校集中開展學習先進、爭當先進的教育活動，推動我校師德師風建設(shè)，提升校園文化建設(shè)的層次和水平。

　　三、開展學英雄、找差距、爭先進活動。

　　學習周津關(guān)懷學生，資助貧困生，認真工作，勇救學生等先進事跡，比照張麗莉同志愛生如子，無私奉獻，愛崗敬業(yè)的高尚情操，深入查找自身存在的主要差距和問題，開展批評與自我批評。在全體教職工中深入開展師德師風建設(shè)活動，堅持每月不定時督查教師師德師風，及時登記發(fā)現(xiàn)的情況，每月把教師師德師風考核結(jié)果納入到學�？冃Э己酥校瑢嵭袔煹乱黄狈駴Q制。凡是師德考核不達標或有違教師職業(yè)道德行為的，取消本年度評優(yōu)、評先、獎勵、晉級的資格。

　　四、活動取得的成績。

　　1、全體教師通過深入學習，從思想深處認識了師德建設(shè)的重大意義，切實加強了師德建設(shè)的自覺性，提高了我校教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　2、通過周津同志的先進事跡的學習，學校全體教師增強了服務(wù)人民群眾的意識，提高了自身素質(zhì)。決心以良好的師德，高尚的情操

　　引導學生全面發(fā)展，努力爭做讓人民滿意的教師、辦人民滿意的教育。

　　3、通過學習，全體教師自覺地轉(zhuǎn)變教育觀念，把關(guān)愛每一個學生的發(fā)展作為工作的重心，在工作中牢固樹立愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻的精神。

　　總之，通過此次學習活動，我校教師將發(fā)揚周津教師的高尚師德，在今后的工作中做到：愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表、奉公守法。努力形成讓學生家長滿意、領(lǐng)導放心、社會認可的良好教風。

　　最美教師評選活動總結(jié)二

　　我校根據(jù)儋州市教育局和蘭洋中心學校的要求，在29個教師節(jié)來臨之際我校開展學習最美鄉(xiāng)村教師王金花的學習活動，組織全體教師向蘭洋鎮(zhèn)番打?qū)W校王金花老師學習的熱潮。

　　王金花老師在偏遠的番打小學任勞任怨堅持工作了幾十年，她的事跡感染著和她一樣工作在鄉(xiāng)村學校的老師們。她是工作在鄉(xiāng)村老師們的代表，充分體現(xiàn)了工作在偏遠山區(qū)的老師的酸辣苦甜。

　　9月10日，由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合舉辦的2013年尋找“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮在京舉行。頒獎典禮上，當來自我市蘭洋鎮(zhèn)番打小學女教師王金花的事跡播放時，觀眾無不為之感動，她的先進事跡迅即在我市教育界引起強烈反響。許多教師和教育工作者表示，王金花老師當選“全國最美鄉(xiāng)村教師”，是儋州和海南人民的驕傲，是儋州與海南教育界學習的榜樣，要學習她淡泊名利、扎根山區(qū)、執(zhí)著追求、愛生如子的崇高品質(zhì)和精神，為推進儋州教育教學事業(yè)發(fā)展貢獻力量。

　　我們要大力宣傳學習王金花老師的先進事跡，弘揚她扎根山區(qū)、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、愛生如子的崇高精神和品質(zhì)，進一步引導全市廣大教師立德樹人，堅定教育理想，鑄造師德師風，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)，打造高素質(zhì)教師隊伍，推動全市教育又好又快發(fā)展。 王金花老師的事跡為什么令人感動、引人思考？我認為她身上最可貴的就是淡泊名利、扎根山區(qū)的崇高品質(zhì)，是生命不息、工作不止的拼搏精神，是勇挑重擔、誨人不倦的優(yōu)良作風，是情系學生、大愛

　　無言的紅燭人格。王金花老師是新時期中國優(yōu)秀知識分子的精神縮影，是大家共同的精神財富和永遠學習的榜樣。

　　王金花老師的先進事跡值得每一位教育工作者好好學習。為了學習她的精神，下一步學校將把王金花老師的先進事跡材料下發(fā)給每一位老師閱讀，然后組織大家開會討論學習，這對提高我校的師德師風建設(shè)大有裨益。要以王金花老師為榜樣，以奉獻為榮，認認真真地做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的本職工作，以實際行動為促進我校教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。

　　全國最美鄉(xiāng)村教師王金花老師30多年來，堅守山區(qū)，說服家長讓孩子上學；她用船護送學生，愛生如子；她淡泊名利、誨人不倦，她身上充分體現(xiàn)了教師為人師表、行為示范和甘于奉獻的高尚情操和崇高精神，她的事跡令人感動，讓人肅然起敬。王金花老師的事跡就發(fā)生在我們的身邊，讓我們感受得更加真切。我想，能讓她堅持下來的就是信念。作為一名教育工作者，我們要以她為榜樣，把每份工作當作一項事業(yè)去做，只有這樣，我們的生命才會更加豐滿，我們才能活得更有價值。王金花老師不僅僅是鄉(xiāng)村教師的模范和榜樣，也是儋州乃至海南鄉(xiāng)村教師的縮影。作為從事教育事業(yè)的一員，衷心希望所有老師幸福安康！中國十年后的教育主體就是農(nóng)村教育，鄉(xiāng)村教師的狀況直接決定著中國教育的未來，可喜的是蘭洋中心學校越來越重視教育，越來越重視鄉(xiāng)村教師，并制定了吸引教師到邊遠山區(qū)教書的政策，相信今后我校的教育設(shè)施會越來越好，我校的教育質(zhì)量也會隨著提高。

　　我相信我校的全體教師能以王金花老師為榜樣，團結(jié)協(xié)作，克服困難，全心全意投入到教育工作中來，把教學工作抓實抓牢，淋漓盡致把人生價值體現(xiàn)出來。

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