學校班級學雷鋒的活動總結范文

　　為了響應學校學習雷鋒的號召，本班召開了“學習雷鋒美德，服務群眾”主題的班會，班會中班主任就雷鋒精神進行了一番解讀，讓我們更深入的理解了雷鋒精神的內涵，隨后，班上的同學紛紛就自己對雷鋒精神的理解進行了發(fā)言，并各自對自己如何弘揚雷鋒精神作了詳細計劃。會上，同學們就目前社會上出現(xiàn)的質疑學雷鋒行為的尖銳觀點進行了討論，通過分析原理，厘清事實，同學們端正了自己學習雷鋒的態(tài)度，認同應該讓學雷鋒活動回歸到本真的愛的付出。總的來說，班會進一步讓同學們走近了雷鋒精神，為開展實實在在的學雷鋒活動做了準備工作，尤其為避免同學們走入以爭取班級榮譽為目的的學雷鋒活動誤區(qū)做了有意義的討論并達成了科學的認識，使得學雷鋒活動脫離功利目的，回歸真善之本。具體在班會上有以下幾個活動部分。

　　一、重溫雷鋒生平事跡

　　雷鋒的許多感人事跡，同學們已經(jīng)耳熟能詳，然而，再次講述和傾聽雷鋒事跡，同學們會有新的認識和體會，尤其隨著同學們經(jīng)歷的事情越來越多，對社會的了解越來越深，他們對雷鋒精神的思考也越來越深入。比如，同學們會結合當下部分人士反對學雷鋒的現(xiàn)象去思考出現(xiàn)反對聲音的原因以及如何正確的看待學雷鋒行為的問題。反對學雷鋒的人認識，將自己的.學雷鋒動機說得很純潔是一種虛假，把對別人的幫助當作增加個人榮譽的籌碼是不道德，雷鋒精神不會應為這樣的傳承行為而閃耀光芒。但是，同學們認為，虛假也好，不道德也罷，這不能成為不去向雷鋒學習的理由，有些人知識那虛假和不道德當做自私、懶惰、冷漠的借口，如果你不是那個幫助別人的人，那么請你先做到了能夠為別人付出之后再去評判別人的幫助行為是否光榮，而你真的有這個閑情去評判別人的行為，那么也首先應該了解實情以及當事人的內心想法，否則這樣的評判就太主觀了，太不負責任了。

　　二、誦讀《雷鋒日記》

　　雷鋒日記記錄了雷鋒的很多人生理念和生活追求，通過了解雷鋒日記，同學們熟悉了雷鋒的很多生命態(tài)度，比如要把有限的生命投入到無線的工作當中；在工作上要向高標準看齊，在生活上要向低標準看齊，個人只有投入到集體建設中才能實現(xiàn)自己的價值等。雷鋒無私奉獻，全心全意為人民服務，不計較個人得失的品質和信仰在他的日記中得到了很鮮明的體現(xiàn)，而在現(xiàn)實當中，雷鋒也是以難以勝數(shù)的實際行動詮釋著無私和關愛。對雷鋒日記體會的越深，向雷鋒的心靈就走得越近，越能夠被雷鋒的高尚品格感染。

　　三、分享助人故事

　　同學們根據(jù)自己的閱讀和親身經(jīng)歷進行了一場分享助人故事的比賽。比賽中，同學們講了很多雷鋒被流傳或記錄下來的故事，也回憶了很多自己經(jīng)歷過的幫助別人的故事。這些故事讓同學們更體會到勤奮刻苦、文明友愛、團結互助的力量，對于他們形成良好的思想道德和人格品性有很大的鼓勵作用。

　　班會結束后，同學們的一大體會是，班會的內容很充實、豐富、有意義。雷鋒以自己的勤奮善良踐行了一生為人民服務的信仰，我們在成長的過程中同樣不能缺乏勤奮和善良，因為只有本著善良之心，做到勤奮向上，我們才能成為一個受人尊敬而成功的人。

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