“舞蹈隊”活動總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的“舞蹈隊”活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　轉(zhuǎn)眼間，又度過了一年，在近一年（兩個學(xué)期）的時間里，剛進來的舞蹈隊新成員們（三、四年級學(xué)生），通過第一學(xué)期的基本功訓(xùn)練—壓腿、踢腿，以及有針對性的組合訓(xùn)練—肢體的柔韌與配合，還有第二學(xué)期的成品舞蹈表演、比賽的多次鍛煉，孩子們有了不小的長進。面對這份收獲，回顧這一年的辛苦訓(xùn)練，我心滿意足。

　　實際上，在剛收進這些孩子的時候，我并不看好她們，詢問了一遍了解情況才知道，經(jīng)正規(guī)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的學(xué)生寥寥無幾，即便有兩三個也只是剛剛開始沒多久或者是學(xué)過一段時間再沒有參與過的。這樣也罷，一張白紙也好，可當(dāng)?shù)谝粚W(xué)期的訓(xùn)練開始，才讓我真正犯了難。一個動作反復(fù)強調(diào)、示范，還是有不少做錯的，說過的要領(lǐng)和要求總是會忘記，再次提起只有幾個能清楚地復(fù)述。也就是說根本不懂得用心，就更別指望能很好地感悟了。因此，第一學(xué)期我改變計劃，面對這樣的情況和班底，我只能練習(xí)最基本的東西，必須先做好規(guī)范和打基礎(chǔ)的工作，每次活動都會花上一半甚至更多的時間練習(xí)壓腿、踢腿、下叉，后來加上了“芭蕾手位”練習(xí)，一方面它不枯燥孩子們有興趣學(xué)習(xí)、拿捏，另一方面可以訓(xùn)練學(xué)生的方位感和手臂的力量與柔韌度。之后，才開始了組合訓(xùn)練，從一個一個的動作分解學(xué)起，到后來的串聯(lián)訓(xùn)練，再到生生間的互動、配合，循序漸進地進行訓(xùn)練。到第二學(xué)期，就直接從第一學(xué)期的組合、生生間的配合的鞏固開始訓(xùn)練，還經(jīng)常提問或鼓勵個人展示、大家點評、指導(dǎo)的方法，督促學(xué)生記憶和重視動作要領(lǐng)及完整性、流暢性，先懂得拿捏動作、感受自我獨特的美，再鍛煉相互間的配合與統(tǒng)一。孩子們有了一定的基礎(chǔ)和理解后，開始利用午休時間排練成品舞蹈。整體的完成時第一步，在這部分花的時間較長，起了個好頭；再訓(xùn)練基本動作，規(guī)范和統(tǒng)一孩子們之前做錯和節(jié)奏較亂的部分；再訓(xùn)練銜接的動作、隊形。這時，六一也就快到了，再沒有充分的時間去按部就班地訓(xùn)練了。在彩排和六一兩次表演中，孩子們有表情、配合了，但還很不成熟，多數(shù)同學(xué)都沒有將每個動作做到家，匆匆?guī)н^。當(dāng)接到比賽任務(wù)時，我們倉促地參加了初賽；在得知被選進決賽后，我重點放在銜接與相互配合上，嚴要求、嚴把關(guān)，一段一段過，關(guān)鍵位置的學(xué)生一個一個地抓，在參加決賽時，我發(fā)現(xiàn)孩子們有了很大進步，知道拿捏每個動作，手試手、腰是腰，特別是動作和隊形都盡量做到整齊劃一，臉上的表情和動作更自信、自然了。

　　看到孩子們的進步，我也欣慰地笑了，拿什么獎似乎已經(jīng)不重要了，孩子們成長了、進步了，有什么能比這更開心的？

　　開心的同時，還有些擔(dān)心的方面。一、活動時間不能保障。就拿本學(xué)期來說，14周的進度計劃，在實際的活動中只有6—7次順利進行，其他均因?qū)W校的活動臨時取消了，這對我們的訓(xùn)練沒有任何好處，時而中段的情況會影響到學(xué)生的鞏固、提高，甚至是人員的流失。二、活動人員無法按時參加活動。直到六一前夕，我們的人員在校期間反而無法按時到隊，直接影響了節(jié)目的編排和訓(xùn)練，只能另找時間進行排練；到年級排練節(jié)目時，更是無法保證按時訓(xùn)練，一人多節(jié)目的現(xiàn)象，造成效果差、孩子們休息不夠充分，個別學(xué)生在活動結(jié)束后就累壞了，甚至在六一同臺表演時節(jié)目、服裝等問題都無法調(diào)試，影響演出效果。希望今后校隊和年級學(xué)生盡量分開，減少不必要的麻煩。

　　總之，我會再接再勵，帶著這批孩子們，爭取在今后的的訓(xùn)練中更上一層樓，取得更好的成績！

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