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培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)

時間:2024-08-08 13:10:35 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

有關(guān)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編整理的有關(guān)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)

有關(guān)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)1

  去年,家長學(xué)校剛開學(xué)時,我可是懷著一份懷疑、納悶和期待的心境去迎接的,總以為這樣的幾次演講能學(xué)到什么,在家庭教育觀上難道會有什么幫忙嗎?可是,經(jīng)過這一年下來的幾次專家、教師們的精彩專題講座,使我確實(shí)獲益匪淺,從而對家庭教育的觀念、方法上有了很多的改變以及新的想法,下頭我就談?wù)勛晕业囊恍┫敕ā?/p>

  孩子是父母的寶,也是我們生命中的最重要的瑰寶,對孩子的`教育可是比生命還重要,如果沒能好好的教育自我的孩子,他將來不只是社會的負(fù)擔(dān),更是我們自我的負(fù)擔(dān)?墒请S著社會的快速變遷,教育孩子變得比以前更困難并且復(fù)雜,因?yàn)楹⒆荧@得信息的速度太快,來源也太多,常常因?yàn)槿绱,孩子無法分辨對與錯?這個時候,孩子就需要大人的引導(dǎo),尤其是父母,因?yàn)樗麄兛墒呛⒆拥牡谝蝗谓處,也是對孩子成長中影響最大的人,所以以身作則是十分重要的,你期望孩子往哪個方向走,你就必須努力做孩子的榜樣,不要以為是大人在教育孩子,其實(shí)在這互動過程中,我們從小孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比小孩從我們身上學(xué)到的更多,所以不要吝嗇于和孩子接近,他們的純真可愛,更能凈化升華我們的心靈。

  除了做好父母的榜樣外,在現(xiàn)實(shí)生活中,我發(fā)此刻很多方面都是我們父母應(yīng)當(dāng)要引起重視的,比如:

  1、想太多,對兒女有過多的擔(dān)心,例:擔(dān)心孩子作業(yè)跟不上、生活不適應(yīng)等。

  2、做太多,替兒女承擔(dān)太多的職責(zé),例:替孩子拿書包、復(fù)習(xí)課業(yè)等。

  3、罵太多,情緒遷怒時,不理性的話往往脫口而出,結(jié)果挫折了孩子的自尊心,也造成親子關(guān)系惡劣。

  4、給太多,無論是物質(zhì)生活的補(bǔ)償,或是口頭上的贊美,有時給了太多,造成孩子不知感恩或自我膨脹。

  5、要太多,為了不讓孩子輸在起跑點(diǎn),結(jié)果安排了過多的學(xué)習(xí),讓孩子大感吃不消。

  6、玩太少,親子之間太少趣味的休閑活動,欠缺開懷大笑的共同回憶。

  7、愛太少,父母當(dāng)然關(guān)愛孩子,但在行動表達(dá)上,總是不夠具體和明確,使得親子相處上減少了互動的潤滑劑。

  8、知太少,可能忙于工作,可能忙于家事,往往忽略現(xiàn)代信息吸收,親子之間只能談些日,嵤。

  總之,每個孩子都有不足或缺點(diǎn),每個孩子都有向上向善的心,都有其閃光點(diǎn)。做為孩子的第一任教師,我們更應(yīng)完善自我,以一顆尊重的心、平常的心、寬容的心去對待孩子,以便能促進(jìn)孩子的身體和心靈的全面健康發(fā)展。

  教師們,辛苦了!

有關(guān)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)2

  為了不斷深化教育改革創(chuàng)新,20xx年10月8日至20xx年10月11日,我們五常市50名中小學(xué)校長,又一次參加了東北師大名優(yōu)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí),此次學(xué)習(xí)使我的心靈又一次受到撞擊,辦學(xué)靈感又一次得到升華。感觸至深的是長春市解放大路小學(xué)的考察之行,下面就把我的收獲和反思向各位教師匯報(bào)如下 :

  一、解放傳承,百卉千葩——鑄就內(nèi)涵文化

  解放大路小學(xué)始建于1947年,半個多世紀(jì)沐風(fēng)櫛雨,近70載春華秋實(shí)的悠久歷史,鑄就了其豐厚的文化底蘊(yùn),奠基了其在吉林省基礎(chǔ)教育界的一流地位。解放大路小學(xué)因一條路而得名,更因走了一條解放思想之路而成名:學(xué)校的英語實(shí)驗(yàn)、辦學(xué)體制改革、柯數(shù)籽特殊教育班的創(chuàng)辦,都是在“解放”思想指導(dǎo)下實(shí)施的。20xx年,回顧解放的辦學(xué)歷程,借鑒陶行知先生提出的“六個解放”的教育思想,解放大路小學(xué)進(jìn)一步梳理、反思、總結(jié)和提升,解放大路小學(xué)的核心思想就是“解放”,解放大路小學(xué)的靈魂就是“解放”!敖夥拧笔且淮忠淮夥湃饲笳鎰(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地精神的體現(xiàn),解放精神的傳承與發(fā)揚(yáng)又是全體解放人的歷史使命。對于“解放教育”思想的思考與凝結(jié),使學(xué)校具有了靈魂和更為豐厚的文化內(nèi)涵,能夠促使他們站在思想的高位上指導(dǎo)學(xué)校新一輪的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)。

  在“解放教育”思想的引領(lǐng)下,解放大路小學(xué)確立的辦學(xué)理念是:求真務(wù)實(shí)辦學(xué),高瞻遠(yuǎn)矚育人;辦學(xué)目標(biāo)是:秉承“解放教育”,追求卓越發(fā)展;辦學(xué)思路是:通過凝練“解放教育”,再造解放品牌;辦學(xué)特色是:突出外語特色,促進(jìn)全面發(fā)展和個性發(fā)展,核心詞是“解放”。

  二、解放頭腦,百折不撓——探索科研文化

  20xx年,解放大路小學(xué)為了更好的謀劃學(xué)校發(fā)展,確保辦學(xué)方向、辦學(xué)特色的正確性,科學(xué)性,前瞻性,創(chuàng)造出一條符合解放發(fā)展的特色辦學(xué)之路,在凝練解放文化的基礎(chǔ)上,解放大路小學(xué)對學(xué)校的發(fā)展再度高位思考,創(chuàng)造性的提出了十二.五新課題——《“解放”旨趣下卓越學(xué)校的構(gòu)建研究》,并邀請省市區(qū)專家進(jìn)行論證,肯定了解放大路小學(xué)“十二.五”課題選擇的創(chuàng)造性,認(rèn)為是“解放”思想引領(lǐng)下,對陶行知的“六個解放”的豐富和發(fā)展,是用“解放”的手段,把“解放”的精神輸送到師生的血液之中,從而最終實(shí)現(xiàn)構(gòu)建“解放”旨趣下的、富有鮮明特色的卓越學(xué)校的宏偉目標(biāo)。這一課題現(xiàn)已成為吉林省十二.五規(guī)劃重點(diǎn)課題,全國十二.五規(guī)劃課題。在總課題的統(tǒng)領(lǐng)下,現(xiàn)在已經(jīng)形成了以5個子課題為支撐,35個小課題為支點(diǎn)進(jìn)行深入研究的格局,全面保證課題研究的深度和廣度。

  三、解放個性,百舸爭流——提升教師文化

  教師文化是學(xué)校的一筆無形資產(chǎn)。經(jīng)過思考,凝練,提升,解放大路小學(xué)暫時把教師文化確定為:厚德——均衡的施愛;敬業(yè)——幸福的工作;合作——協(xié)同的前進(jìn);進(jìn)取——自主的發(fā)展,它涵蓋了師生之間、教師之間、教師自我發(fā)展、教師和工作之間的四個層面。為打造教師文化,解放大路小學(xué)堅(jiān)持“兩手都要抓,兩手都要硬”:

  (一) 加強(qiáng)師德建設(shè)。

  師德是為師之本,立校之根。學(xué)校通過簽訂師德承諾書、舉行師德承諾大會、“愛無處不在”大討論、教師節(jié)前夕《致家長一封信》等師德建設(shè)系列活動,營造健康向上的師德師風(fēng)氛圍,涌現(xiàn)出來很多師德典型,讓師德建設(shè)深入人心。

  (二)提升教師專業(yè)能力

  解放大路小學(xué)致力于提高教師專業(yè)發(fā)展水平,打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有國際視野的探索意識的科研型、專家型教師隊(duì)伍。

  一是積極開展“五個一工程”。

  解放大路小學(xué)在教師中開展了讀書“五個一工程”:每天自修一學(xué)時;每學(xué)期研讀一本書,師生“同講一堂課”;每周撰寫一篇自學(xué)反思;上精一堂經(jīng)典課。

  二是開設(shè)解放講壇。

  一方面解放大路小學(xué)采取“請進(jìn)來”的原則,邀請全國特級教師登上解放講壇,和全體教師共享教育之趣。另一方面解放大路小學(xué)堅(jiān)持“走出去”的策略,選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到香港、美國、英國、上海、山東、廣州等地學(xué)習(xí)和交流,使教師站在世界和中國教育的最前沿,吸收最先進(jìn)的教育理念和做法,然后邀請其把學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)和全體教師交流,引領(lǐng)感受共同感受教育發(fā)展的脈搏,共同進(jìn)步。第三方面解放大路小學(xué)就地取材,邀請本校老師現(xiàn)身說法,把教育中的感悟、體會與大家交流。通過三方面,解放大路小學(xué)實(shí)現(xiàn)教師思想深處火花的碰撞,點(diǎn)燃教師熱情,從而帶動全體教師在名家引領(lǐng)下不斷研究和探索。

  三是開展教師社團(tuán)活動。

  一個人探索很寂寞,一群人探索很幸福。解放大路小學(xué)建立了教師專業(yè)委員會、教師會課坊、教師讀書沙龍、網(wǎng)上教育論壇等團(tuán)體,其宗旨是追求教育思想,豐富教育智慧,提升教書育人能力,實(shí)踐解放教育,用書香浸潤陽光而幸福的教育生活。解放大路小學(xué)以行政的力量和社團(tuán)的專業(yè)引領(lǐng)推動教師走上了教育研究之路。加入了社團(tuán),就是加入了追求教育理想的行列。各社團(tuán)在教師休閑書吧,舉行了“在平凡中彰顯黨員風(fēng)采”主題演講、“營造書香校園 浸澤智慧人生”、“分享讀書就是分享幸!弊x書分享會、讀書沙龍等活動,帶動全體教師享受專業(yè)成長的快樂,感受生命拔節(jié)的喜悅,讓教育生活更美好。

  四是引領(lǐng)教師進(jìn)行職業(yè)生涯二次設(shè)計(jì)。

  據(jù)科學(xué)研究表明:一個人在工作十年左右就會出現(xiàn)職業(yè)倦怠,為幫助教師克服職業(yè)倦怠感,提升職業(yè)幸福感。首先,指導(dǎo)教師進(jìn)行職業(yè)生涯二次設(shè)計(jì)。以新設(shè)計(jì)為起點(diǎn),以追求終身教育成功為目標(biāo),準(zhǔn)確定位,目標(biāo)明確,煥發(fā)了教師職業(yè)生命活力。其次,幫助教師凝練特色教育風(fēng)格。通過實(shí)踐——反思——提升——,再實(shí)踐——再反思——再提升,這樣一個循環(huán)反復(fù),螺旋上升的過程,提升能力、形成風(fēng)格,為每個教師貼上不可復(fù)制,獨(dú)一無二的個性化標(biāo)簽,完成從教書匠到——教育“思想者”——教育家的華麗轉(zhuǎn)身,讓教師成為有思想、有格調(diào)、有追求、有志趣、有個性、有風(fēng)韻的真正的人,打造個性鮮明的優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),為卓越學(xué)校的發(fā)展提供軟動力。

  四、解放課堂,百川歸海——構(gòu)建課程文化

  (一)實(shí)施“解放教育”,構(gòu)建生命課堂。

  在課堂教學(xué)改革中,按照長春市朝陽區(qū)“學(xué)科生命教育”的實(shí)施意見,確立了課堂教學(xué)改革的目標(biāo),職業(yè)的目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”,構(gòu)建和諧高效生命課堂“,解放大路小學(xué)強(qiáng)調(diào)突出一個中心,踐行陶行知先生的“六個解放”:即以學(xué)生為中心,解放孩子的頭腦讓他想;解放孩子雙手讓他做;解放孩子的雙眼讓他看;解放孩子的嘴讓他發(fā)表意見;解放孩子的空間,讓他到大自然中去;解放孩子的時間讓他自由支配。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐探索,學(xué)校把眾多教師總結(jié)出來的各種教學(xué)方法,進(jìn)行凝練和提升,初步確定了學(xué)!芭囵B(yǎng)自主能力,構(gòu)建生命課堂”三個階段八個環(huán)節(jié)的新型課堂教學(xué)模式。學(xué)校對“生命課堂”也有了更深刻的理解和認(rèn)識:“生命課堂”,就是讓每一個學(xué)生,在每一節(jié)課上享受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活,獲得多方面的`滿足和發(fā)展;“生命課堂”,就是讓教師的勞動閃爍出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力;“生命課堂”,就是讓師生全身心投入、不只是教和學(xué),而是感受到生命的涌動和成長!吧n堂”,綻放了學(xué)生生命活力,把解放大路小學(xué)新一輪課堂教學(xué)改革推向了高潮,促進(jìn)學(xué)校努力實(shí)現(xiàn)一次華麗的轉(zhuǎn)身。

  (二)開發(fā)校本課程體系,促進(jìn)個性發(fā)展和全面發(fā)展。

  20xx年,解放大路小學(xué)對學(xué)校的課程文化有了初步定位,即——“解放”、自主的發(fā)展,通過實(shí)施“解放”教育,秉承陶行知“六個解放”的思想,建設(shè)具有解放特色的“課程文化”,為學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展提供適宜的平臺,實(shí)現(xiàn)個性發(fā)展的和諧。學(xué)校注重校本課程的開發(fā)和利用,到目前為止,他們已經(jīng)開發(fā)了五大類(體育、藝術(shù)、英語、文學(xué)、綜合)二十余門校本課程(英語、美式籃球、無口令間操、鋼琴、書法、健康活動日、排球、乒乓球、國際跳棋、刮畫、剪紙、國畫、泥塑、舞蹈、聲樂、科技制作、古典詩詞等)。

  解放大路小學(xué)還充分利用資源優(yōu)勢和人員優(yōu)勢,挖掘藝術(shù)教育的多種渠道。在資源優(yōu)勢上,解放大路小學(xué)是長春市唯一一家擁有28個獨(dú)立鋼琴房的學(xué)校,據(jù)此有利優(yōu)勢,他們開發(fā)了鋼琴欣賞這門校本課程。在人員優(yōu)勢上,他們充分利兩位老師是省書法協(xié)會會員的專長,開設(shè)了書法課程。并以鋼琴、書法為載體,深入開展藝術(shù)教育。。

  五、解放載體,百煉千錘——凝練德育文化

  校園有了文化,就有了深厚的文明底蘊(yùn);校園有了學(xué)生活動,就有了靈動的生命陽光。解放大路小學(xué)積極開展豐富多彩的學(xué)生文化生活,全面推進(jìn)學(xué)校德育工作,逐漸形成了三大特色教育活動:

  1、高度重視傳統(tǒng)文化教育。解放大路小學(xué)以提高未成年人思想道德素質(zhì)為目標(biāo),以“忠、孝、仁、義、禮、智、信、廉”為核心,全面開展“八字”道德傳統(tǒng)文化教育,通過做一個有道德的人“主題簽名、”“經(jīng)典誦讀”、“文化講壇”等活動,將傳統(tǒng)文化教育推向高潮。

  2、積極開展主題教育活動。解放大路小學(xué)結(jié)合重大節(jié)慶日,傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,有效地把思想教育融入到主題活動中!罢鋹凵 拒絕酒駕“、“強(qiáng)化安全意識 提高避險(xiǎn)能力”等每周一次的升旗儀式,他們做到了有主題,有內(nèi)容,重引領(lǐng),重效果。

  3、持續(xù)開展陽光體育運(yùn)動。為了更好貫徹和落實(shí)國家“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動”的要求,解放大路小學(xué)組織開展了形式多樣的體育活動。

  (1)開展“每天運(yùn)動一小時”活動,創(chuàng)新游戲項(xiàng)目。學(xué)生通過創(chuàng)編新的游戲項(xiàng)目,如“新拍手歌”“字母韻律操”等開啟了學(xué)生的智慧。

  (2)引入“美式籃球”。以從事青少年籃球興趣培養(yǎng)及接受純正美式英語學(xué)習(xí)為目的,訓(xùn)練營聘請美國籃球?qū)W院的著名專業(yè)教練員進(jìn)行授課,深受學(xué)生和家長歡迎。

  (3)積極開展體育健康活動日。每月最后一天下午是健康活動,解放大路小學(xué)已經(jīng)堅(jiān)持七年,形成了熱愛體育、崇尚運(yùn)動、健康向上的良好風(fēng)氣。

  (4)成功舉辦體育科技藝術(shù)節(jié)。解放大路小學(xué)每年一屆的“積極參與 共享快樂”體育科技藝術(shù)節(jié),學(xué)生全員參與成了盛會的亮點(diǎn),而家長參與成了盛會的特色。讓師生良好的體育素質(zhì)、較高的藝術(shù)素養(yǎng)得到了淋漓盡致的展現(xiàn),詮釋了學(xué)校的文化積淀,

  總之,在解放文化引領(lǐng)下,“解放教育”初步形成了六大亮點(diǎn):

  1、以“解放教育”為核心——全力做好卓越學(xué)校的構(gòu)建工作

  2、以外語學(xué)科為突破口——傾力做好課堂教學(xué)改革工作

  3、以養(yǎng)成教育為根本——同力做好學(xué)生思想道德建設(shè)工作

  4、以鋼琴為載體——大力做好藝術(shù)特色教育工作

  5、以美籃為代表——著力做好校本課程開發(fā)工作

  6、以雙語幼兒園為依托——協(xié)力做好幼小銜接工作

  收獲與感悟

  “和衷共濟(jì)謀發(fā)展,團(tuán)結(jié)一心鑄輝煌”是解放大路小學(xué)辦學(xué)的真實(shí)寫照。在堅(jiān)持生命為本的“解放教育”理念引領(lǐng)下,學(xué)校辦出了活力、辦出了特色,辦出了水平。使我對我校的教育引發(fā)了思考:帶給我的收獲是全新的。也印證了我們創(chuàng)名校的必然性,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),我校從20xx年開始提出的“儒雅教育”,正與解放大路小學(xué)的“解放教育”相匹配,并且給了我們很多啟示和引領(lǐng),在今后一段時間里我們必須以“儒雅教育”為突破口,借鑒解放大路小學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),勇于創(chuàng)新,科學(xué)管理,發(fā)展特色。結(jié)合 “仁、義、禮、智、信” 五常地域風(fēng)情,把“儒雅”作為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長的基石,齊心協(xié)力,精誠團(tuán)結(jié),在追求跨越中,使學(xué)校成為基礎(chǔ)教育百花園中儒雅文化的聚首地,儒雅生命的綻放地,儒雅精神的所在地,努力創(chuàng)辦具有“ 儒雅”特色的、人民滿意的、優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育,打造安家鎮(zhèn)中心學(xué)校的辦學(xué)品牌。

有關(guān)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)3

  由于旅游管理專業(yè)被選為中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目。為了提升教師專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的要求,使酒店管理的教育水平盡快與國際先進(jìn)水平接軌,同時為了提高我專業(yè)雙語教學(xué)能力,借鑒發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法,由管理系組織利用春季時間(xx年5月7日至6月9日),赴瑞士htmi國際酒店旅游管理學(xué)院進(jìn)行了酒店管理及雙語教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  1.瑞士htmi簡介

  瑞士htmi國際酒店旅游管理學(xué)院位于瑞士盧塞恩州著名的風(fēng)景勝地松伯格。這里風(fēng)光旖旎,景致迷人。夏季平均氣溫25℃,冬季氣溫零下10℃,擁有聞名于世的阿爾卑斯滑雪勝地。

  學(xué)院坐落于兩座具有傳統(tǒng)風(fēng)格的酒店內(nèi)。學(xué)生在設(shè)施完善的酒店環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活及培訓(xùn),耳濡目染酒店的實(shí)際運(yùn)作過程,理論與實(shí)踐并重,使教學(xué)更活潑生動,學(xué)生更能學(xué)以致用。海外的學(xué)習(xí)、生活及實(shí)踐使學(xué)生能領(lǐng)略到不同的文化,開闊更廣的視野,亦變得更加獨(dú)立與自信。

  每年,有來自世界各地超過40個國家的學(xué)生,就讀于學(xué)院的酒店管理本科及碩士mba專業(yè)。近20年來學(xué)校培養(yǎng)出來的酒店高級管理人才,已遍布全世界的各大酒店、娛樂場所、運(yùn)動場館以及主題公園等更多的地方,成為娛樂業(yè)不可或缺的管理骨干和業(yè)務(wù)精英。

  學(xué)院通過英國權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)—英國國家教育認(rèn)證委員會(bac)的認(rèn)證,學(xué)院頒發(fā)的文憑和證書國際認(rèn)可。學(xué)院還獲得瑞士政府官方eduqua質(zhì)量認(rèn)證。同時每年都會接受來自英國發(fā)放文憑的兩所大學(xué)(阿爾斯特大學(xué),愛丁堡龍比亞大學(xué))的教學(xué)審核和質(zhì)量監(jiān)控。

  該校的教育理念是:優(yōu)學(xué)優(yōu)教。htmi注重高質(zhì)量的教育教學(xué)水平,并使之與以學(xué)生為中心的校園文化相融合,從而完成我們的使命╠“來的是學(xué)生,走的是經(jīng)理”。

  為了達(dá)到教學(xué)的目標(biāo),課程自始至終嚴(yán)格遵守“學(xué)有所長”教學(xué)方法。最終,我們希望所有的學(xué)生能將理論與實(shí)踐相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)個人成長,達(dá)到全球國際酒店旅行行業(yè)對高層管理人才的要求。

  2.英語提高的情況

  此次培訓(xùn)的主要收獲是英語水平的提高。首先是聽力有了長足的進(jìn)步。無論聽課、回答問題、討論問題還是生活中問路、閑聊、購物處處離不開英語。讀的能力得到高強(qiáng)度的鍛煉。在課堂上快速瀏覽老師的`課件,及快速閱讀老師分發(fā)的閱讀材料,生活中各種免費(fèi)報(bào)刊雜志隨手可及,以及路標(biāo)、廣告牌等等一切,都需要快速的閱讀能力,對國外有人的英語表達(dá)方式有了更加深入的認(rèn)識。此次瑞士之旅,英語綜合能力得到顯著的提高,達(dá)到了預(yù)期的目的。

  3.htmi課堂教學(xué)特點(diǎn)

  htmi具有適應(yīng)人才市場需求的靈活的教學(xué)模式和辦學(xué)體制、鮮明的教育方法和理念。其中,教學(xué)“以人為本,形式靈活”的特點(diǎn),與國內(nèi)的灌輸型、學(xué)生被動地接受知識的教學(xué)模式形成巨大差異。其教學(xué)方法有:

  互動式。學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)討論和做小型報(bào)告的時間占有較大的比例,而教師的任務(wù)主要是引導(dǎo)(告訴該學(xué)什么)、鼓勵學(xué)生,教師除了傳授教學(xué)內(nèi)容以外,很大的精力和工作在于對教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的運(yùn)用。

  提問。在課堂上,無論發(fā)言人是教師還是學(xué)生,都會經(jīng)常性地發(fā)問。有些問題是啟發(fā)思考式,有些問題為隨時檢驗(yàn)教學(xué)效果,而教師極少針對具體問題給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”,他們鼓勵學(xué)生用批判的眼光去看待他人的理論,倡導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮,鼓勵學(xué)生展現(xiàn)個性,對同一問題教師鼓勵學(xué)生給出不同的答案。

有關(guān)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)4

  20xx年7月XX日至25日,我滿懷熱情的來到了有美麗的海濱城市青島,來到了國家示范性高等職業(yè)院校青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。熱情的期望與渴盼,欣喜的加入到20xx年山東省高職高專骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)生活中來。雖然只有九天的培訓(xùn),但也正是因?yàn)檫@短短幾天,讓我深感收獲巨大,受益終身,感受到了自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的需要。

  此次我們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)是青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院,現(xiàn)有西校區(qū)(青島市黃島區(qū))、南校區(qū)(青島市市南區(qū))和中校區(qū)(青島市市北區(qū))三個校區(qū),占地54萬平方米,教職工749人,全日制高職在校生9690人,每年完成各類培訓(xùn)近20萬人時。設(shè)有海爾學(xué)院(機(jī)電學(xué)院)、軟件與服務(wù)外包學(xué)院(信息學(xué)院)、

  生物與化工學(xué)院(藍(lán)色工程學(xué)院)、旅游學(xué)院、商學(xué)院、教育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院7個二級學(xué)院。與海爾集團(tuán)等201家知名企業(yè)合作建立校外實(shí)訓(xùn)基地2XX個。在新加坡、韓國、日本開辟20個海外實(shí)訓(xùn)基地。擁有法國、新加坡、日本、韓國、新西蘭5個海外校友會。經(jīng)過近幾年的艱苦創(chuàng)業(yè)和改革創(chuàng)新,青島職業(yè)學(xué)院在青島市經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的地位和作用日益突出,先后成為山東

  省骨干示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院、首屆“中國職業(yè)教育杰出校長”獲得院校、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、首批國家示范性高等職業(yè)院校。榮獲一新。我意識到了職業(yè)教育課堂改革必要性,要打破教師教學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)觀念,現(xiàn)在的課堂設(shè)計(jì)要以工作過程為主線,讓學(xué)生置身于工作流程中,提前適應(yīng)將來的.工作崗位,以學(xué)生為主體,教師引導(dǎo)的作用,突出學(xué)生技能的培養(yǎng)。此次培訓(xùn)更新了我的教育思想,為我以后的教學(xué)工作起到了一個很好的指導(dǎo)作用,但也促進(jìn)我不斷的思考:作為職業(yè)教育的主要實(shí)施者,對我們教師自身的專業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高方面,我們要下大辛苦去做的事還有很多!

  二、 專業(yè)技能的提高

  九天的時間,我們主要學(xué)習(xí)了用3d軟件制作室內(nèi)效果圖的方法和利用軟件制作動畫的技術(shù)。幾位專業(yè)課老師精彩到位的講解、耐心細(xì)致的輔導(dǎo),都給我們留下了很深的印象,使我們無論在專業(yè)知識和技能上都有了巨大的提高。尤其是曹磊老師將他個人豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)中,使我們從工作流程角度有了清晰的認(rèn)識,再配合上對軟件基礎(chǔ)操作的詳細(xì)介紹,幫助我們從縱深和橫向兩個維度建立了飽滿的知識體系,在此要再一次對他們一個月的全心付出表示感謝!

  三、 同行交流

  這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全省各市的一線骨干教師,九天共同的學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會。課程其中,穿插了一下午的拓展訓(xùn)練,班車帶我們到達(dá)讓人向往的金沙灘,拓展訓(xùn)練讓我們彼此間由陌生到熟悉,由沉默到

  微笑示意,由孤立無援到成群結(jié)隊(duì),甚至有了默契,或者友誼。便感謝這樣的海邊陽光,讓我們放下原來的自己,全新的環(huán)境好像讓每個人更容易放松,更容易呼吸。

  通過交流和討論活動,我們獲得了很多教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗(yàn),拓寬了自己的視野!通過學(xué)校組織的拓展訓(xùn)練,使我們更深刻的理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,在今后的工作中,我會將在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院和兄弟學(xué)校學(xué)到的新理念、好方法帶回學(xué)校,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀獻(xiàn)策。

  很感謝學(xué)院給我這次培訓(xùn)的機(jī)會,也感謝青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及諸位優(yōu)秀的老師,讓我這一趟培訓(xùn)收獲滿載!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!弊鳛楣歉山處熍嘤(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識的最好途徑,我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,努力成為一名優(yōu)秀

  的教師。

  實(shí)際上我想這次學(xué)習(xí)帶給我的影響與體會絕不是這短短的兩頁紙可以涵蓋的,有更多的東西是需要我抓緊時間去整理、去體會,然后用最快的速度付諸行動,更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好專業(yè)知識。我想這才是對學(xué)校、對老師最好的回報(bào)!

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