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個人學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-06-26 10:55:18 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

個人學(xué)習(xí)總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的個人學(xué)習(xí)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

個人學(xué)習(xí)總結(jié)

  個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

  我校進(jìn)行雙語教學(xué)以來,積極開展雙語校本教研,促進(jìn)雙語教師隊(duì)伍建設(shè)。在全體老師的共同努力下,各方面都取得了一定的成績,雙語教育工作邁出了穩(wěn)健的一步。現(xiàn)將我校的雙語教育實(shí)驗(yàn)總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

  成立了以校長為組長的雙語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽課和檢查雙語授課情況,提出和改進(jìn)實(shí)施當(dāng)中出現(xiàn)的問題。以課堂教學(xué)為渠道,探索雙語教學(xué)方法。

  教師具備良好的語言表達(dá)能力,一方面可以使教育教學(xué)任務(wù)順利完成,另一方面也影響著學(xué)生的語言能力,考慮到語言的規(guī)范性,我們配備了素質(zhì)較高,年輕漢族老師來上漢語課。讓學(xué)生在課堂上能夠接觸純正的漢語,形成地道的漢語能力。積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法,改進(jìn)教學(xué)手段,課堂內(nèi)容盡可能多給學(xué)生閱讀和語言表達(dá)的.機(jī)會,充分發(fā)揮他們的積極性和主動性,課堂內(nèi)要求學(xué)生盡可能用漢語完整地回答老師提出的問題,使學(xué)生的漢語表達(dá)能力和閱讀理解能力都盡快得到提高。

  二、任職條件。

  “雙語”教師(包括漢語教師)已取得相應(yīng)的教師資格;具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷,考試課程教師所任課程與所學(xué)專業(yè)一致或相近;母語為漢語(含民考漢)的教師普通話水平達(dá)到二級乙等,母語非漢語的小學(xué)教師漢語水平達(dá)到HSK五級或MHK三級乙等。

  三、積極創(chuàng)設(shè)雙語校園氛圍。

  雙語氛圍體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面,校園雙語環(huán)境的營造將對雙語教學(xué)起到積極的影響。為了讓學(xué)生沉浸在濃厚的雙語氛圍中,將環(huán)境布置落實(shí)到位。

  四、豐富開展多彩的雙語活動。

  根據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn),我們組織開展了一系列多彩活動:漢語朗誦比賽和合唱比賽(漢語歌)、教師的公開課、集體備課等活動。通過開展這些活動,在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語氛圍,激發(fā)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)熱情。

  五、進(jìn)一步更新和強(qiáng)化提高教師的雙語教學(xué)理念和雙語教學(xué)能力,完善教學(xué)模式。

  為了滿足雙語教學(xué)的需要,我們狠抓了師資培訓(xùn),普遍進(jìn)行普通話培訓(xùn),雖然是民族學(xué)校,但我校教師普通話全部合格,F(xiàn)在我校教師的漢語水平也有較大的提高,平時(shí)說話,寫文章都能接受漢語,除了少數(shù)教師外都能用漢語寫工作計(jì)劃、工作總結(jié)、論文、教學(xué)案例、心得體會等。

  雖然本學(xué)期我們重視抓好雙語教學(xué)工作,但是教學(xué)質(zhì)量和成績不是那么好,我們還要不斷探索,不斷努力,提高雙語教學(xué)的質(zhì)量的教學(xué),在雙語實(shí)驗(yàn)的道路上爭取更大的進(jìn)步,走出具有我們學(xué)校特色的雙語之路。

  個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

  生活在一個知識爆炸的時(shí)代,唯一能夠依靠的就是不斷的擴(kuò)充自我的知識面,使自我在任何情景下都能立于不敗之地,在學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)上不斷的發(fā)現(xiàn)自我的興趣和愛好,不斷的擴(kuò)充自我,工作總結(jié)《大學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)》。

  一、明確學(xué)習(xí)目的。

  僅有明確為什么要學(xué),懂得學(xué)習(xí)的重要性,才能激發(fā)自身的潛能,進(jìn)取的去學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)習(xí)方法要因人而異。

  由于每個人的性格不一樣,學(xué)習(xí)方法也將各盡不一樣。只能靠自我一步步的去摸索,適合自我的就吸取,不適合的就摒棄。

  三、重視專業(yè)基礎(chǔ)知識。

  正如一座再高的大廈,不挖好奠基石是永遠(yuǎn)無法建造的。同時(shí),更應(yīng)當(dāng)多看一些課外書籍,多跑跑圖書館,拓展自我的視野創(chuàng)新自我的見解,到達(dá)與專業(yè)知識的.融會貫通,相輔相成。最為重要的是要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高自我的實(shí)踐本事。

  四、全方位的發(fā)展。

  大學(xué)是一個追求個性的地方,正所謂條條道路通羅馬,我們沒必要為了一顆樹而放棄了整個森林。我們更應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自我的優(yōu)勢,學(xué)習(xí)鉆研自我有興趣有長處的學(xué)科。

  五、相信自我。

  學(xué)習(xí)和做任何事情都一樣,僅有充分建立自信心,激勵自我,才能在不斷的探索與挑戰(zhàn)中走向成功,給大學(xué)學(xué)習(xí)一條完整的道路。

  六、學(xué)會自我調(diào)節(jié)。

  伴隨著社會競爭,就業(yè)等各種矛盾的激化,大學(xué)生壓力越來越大,僅有釋放自我的壓力,在娛樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中娛樂才能真正體會學(xué)習(xí)的樂趣,創(chuàng)造一種素質(zhì)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過對自我的認(rèn)真分析,必須能找到一條適合自我的學(xué)習(xí)方法與道路。相信只要我們擺正了人生坐標(biāo),每個人都能創(chuàng)造自我的未來。

  個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

  通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

  一、基本功培訓(xùn)

  1、積極參加各級各部門的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),并且取得了相應(yīng)的成績。

  2、本年度參加了我校的'教學(xué)技能培訓(xùn),苦練基本功。樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  1、學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念,并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

  2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  3、順利完成上級規(guī)定的各項(xiàng)繼教任務(wù)。

  4、通過創(chuàng)新教育,認(rèn)識到自己原來教學(xué)方法的不足,促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn)。

  通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于工作經(jīng)驗(yàn)欠缺,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解不夠透徹。通過培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉

  心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

  20xx年xx月xx日

  個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

  這個學(xué)期的課程,就隨著期末的考試而結(jié)束了。暫時(shí)的松了一口氣,但又不得不提起來,我的戰(zhàn)斗才剛剛開始,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。中考有十門學(xué)科,語數(shù)英、生地、歷史政治、物理化學(xué)以及體育。這些都是壓迫在我心頭的石頭,讓我久久難以放松。而這個學(xué)期末,十多天前的考試?yán),生物與的地理的考試已經(jīng)結(jié)束了。在聽到我的成績后,我握緊的拳頭放開了,我知道,我的努力,我的辛苦沒有白費(fèi)。

  不同于上個學(xué)期,這個學(xué)期一開始,我就感受到了學(xué)習(xí)氛圍全然不同了。幾乎所有的科目都在給生物地理這兩門課程讓路。不論是早上自習(xí),還是晚上的自習(xí),幾乎是一有時(shí)間就會看到這兩科的老師抱著厚厚的一摞卷子或是作業(yè)本走進(jìn)教室里,沒有絲毫喘息。以前都是別的老師找借口把體育課占了,現(xiàn)在每周兩節(jié)體育課,直接變成了一節(jié),而且不只是體育課,就連語文課、數(shù)學(xué)課都勻了一節(jié)課出來,就是為了讓生地老師多上一節(jié)課,多教授一點(diǎn)知識。在這樣的學(xué)習(xí)下,我們的成績進(jìn)步的'也是斐然的。

  老師每周都會給我們進(jìn)行一小測驗(yàn)。每周五下午的時(shí)候,就是考試的時(shí)候,花兩節(jié)課時(shí)間做一張?jiān)嚲,然后再花一?jié)課的時(shí)間進(jìn)行講題,連著三節(jié)課的時(shí)間,不知道該說是一種享受還是其他。除了課堂里學(xué)習(xí),課外的學(xué)習(xí)也是一點(diǎn)都不少,我們每天回家作業(yè),這兩門課程占據(jù)了一半的時(shí)間,而且除了課內(nèi)作業(yè),課外的作業(yè)也不少。為了提高生地的成績,我還去了市里的圖書城,買了許多往年的中考試卷來寫,這兩科每天做一張卷子。然后還有往年的中考真題,像《五三》這樣的練習(xí)題自然是沒有拉下的。每科每天做五頁的題目,自己做,然后自己對照答案,沒有一點(diǎn)想要取巧抄答案的心思。因?yàn)檫@是課外作業(yè),老師并不檢查,全靠我們的自覺性。把我自己做的錯題都炒到錯題本上,能自己解決就自己想,如果不能,就再去問老師。

  靠著這樣的方法,我寫上錯題本的題目越來越少,我試卷上的紅叉也越來越少。這一次的生地會考,我取得了195分的成績,生物97分,地理98分,在全年級排第三名。但是我并不滿意,因?yàn)槲抑雷约哄e在了哪里,我對知識的掌握還不夠。原本是有希望獲得200分的滿分的,卻沒有達(dá)到目標(biāo)。不過事實(shí)已定,那我也不再抱怨什么了,初中還有初三一年,我想在接下來的這一年里,繼續(xù)這樣的學(xué)習(xí),在中考交上一份不會讓自己再感到惋惜的試卷!

  個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

  在本次的假期里,受學(xué)校的委派,到廣東省高級技工學(xué)校學(xué)習(xí)切削加工方向的一體化教學(xué),下面我把15天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)概況

  本次學(xué)習(xí)是勞動社會保障部組織的一體化教學(xué)改革培訓(xùn)班,在學(xué)習(xí)過程中,人勞部一體化課程改革專家張利芳作了《一體化課程體系》的講座,湖北高職教育學(xué)會教學(xué)工作委員會副主任委員王吉連作了《職業(yè)教育的發(fā)展與特點(diǎn)》的報(bào)告,江門高級技工學(xué)校專業(yè)部主任李錦成作了《車工專業(yè)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的講座。參觀了世界車橋生產(chǎn)的著名企業(yè)廣東江門車橋之鄉(xiāng),全班共30名同學(xué),安排了四名老師、一個實(shí)習(xí)科科長、一個專業(yè)部主任對培訓(xùn)班進(jìn)行了全天候的教學(xué)培訓(xùn)活動。

  一體化教學(xué)的三個要點(diǎn):

  1、體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)。

  2、以實(shí)際的典型任務(wù)為載體將理實(shí)有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。

  3、教學(xué)上是否以學(xué)生為中心教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)生自主學(xué)習(xí)的參與。

  二、教學(xué)組織的形式與過程

  1、建立學(xué)習(xí)小組,每組6人,全組成員參加游戲活動,通過游戲活動樹立小組合作精神。

  2、讓學(xué)員當(dāng)演員模擬工廠領(lǐng)導(dǎo)安排工作任務(wù)的流程。讓學(xué)員體驗(yàn)工廠的工作流程。

  3、布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),教師只給學(xué)生發(fā)放工作任務(wù)書、領(lǐng)料單、工作頁,每個工作任務(wù)包括若干個學(xué)習(xí)活動,如:工藝分析活動,工、夾、量具的學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備,工件的加工,工件的檢測與展示,教學(xué)評價(jià)等。

  4、在每個學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)活動都設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)幾學(xué)習(xí)引導(dǎo),設(shè)置一些與任務(wù)和活動相關(guān)的問題,由學(xué)習(xí)小組討論和查資料的方式解答問題,組員分工合作共同完成。

  5、組長和指導(dǎo)教師對學(xué)生組員完成的教學(xué)活動、學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。每個教學(xué)任務(wù)和活動都有評價(jià)表

  三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)與成果

  1、通過15天的學(xué)習(xí),讓我們看到了江門高級技工學(xué)校勤于學(xué)習(xí),用于創(chuàng)新的精神,他們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),效率高,缺少條件自己創(chuàng)造條件,自己動手制作了教學(xué)設(shè)備,為技工教育樹立了榜樣,在一體化教學(xué)方面走在了前列,是我們眾多學(xué)校的.學(xué)習(xí)榜樣,如果讓我們組給江門學(xué)校送錦旗的話,應(yīng)該是“踐行先鋒,職教楷模”盡管沒被全班采納,我們組還是認(rèn)可的,他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  2、我們學(xué)校開展一體化教學(xué)較晚或還沒有開展,通過15天的學(xué)習(xí)加深了對一體化教學(xué)的認(rèn)識,使我們知道了一體化課程體系的全過程。根據(jù)工作現(xiàn)場,組織實(shí)踐專家列出工作任務(wù),制定活動等。

  3、在培訓(xùn)教師的指導(dǎo)下體驗(yàn)了車削傳動軸工作任務(wù)的全部教學(xué)流程,完成了5個教學(xué)活動的內(nèi)容,完成了工件的加工,為我們回到本校組織一體化教學(xué),提供了可借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),

  4、在教師指導(dǎo)下,從教師角度完成了一個“三頭蝸桿傳動軸”工作任務(wù)、教學(xué)工作頁的制作,工作頁的質(zhì)量雖不高,但通過制作工作頁,對流程有了初步的了解和掌握,提高了我們一體化教學(xué)能力為回本校開展一體化教學(xué)提供了基礎(chǔ)。

  四、學(xué)習(xí)認(rèn)識與思考

  本次培訓(xùn)班為我們學(xué)習(xí)的教師提供了很好的交流平臺,除了以上講到的縱向交流以外,組員與組員之間,組與組之間都進(jìn)行了效的互動交流,包括學(xué)習(xí)期間在學(xué)習(xí)中的互相幫助,生活上的互相照顧等。在共同交流中比較集中的認(rèn)識有以下幾點(diǎn):

  1、一體化教學(xué)是一種新的教學(xué)方法,是一次教學(xué)革命。

  2、專家講課時(shí)介紹了很多的一體化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),比如:能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)等,但是也沒有完全否認(rèn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法,認(rèn)為在傳統(tǒng)教學(xué)與一體化教學(xué)方面會出現(xiàn)雙軌并行的狀況,經(jīng)過比較進(jìn)行選擇。

  3、學(xué)員的認(rèn)識是一體化教學(xué)需要的較高師資隊(duì)伍,需要的教師數(shù)量多,需要的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)場地多,一般的學(xué)校難以復(fù)制一體化的教學(xué)方法。

  4、學(xué)習(xí)時(shí)使用的工作頁基本包括機(jī)械基礎(chǔ)、公差與配合、機(jī)械制造基礎(chǔ),機(jī)械制圖,車工工藝知識,這些課程都可以在一體化教學(xué)時(shí)完成。

  5、由于一體化教學(xué)是一種新的教學(xué)方法,部里對一體化教學(xué)推廣力度很大,在條件比較好的專業(yè)可以進(jìn)行試點(diǎn)班教學(xué)。總之通過學(xué)習(xí)使我們看到了全國對職業(yè)教學(xué)的新動態(tài),學(xué)習(xí)了一體化教學(xué)的方法,開闊了眼界。

  個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6

  通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

  一、工作回顧及取得成績

  1、參加了學(xué)校組織的5次大型的二級培訓(xùn)(其中:數(shù)學(xué)新課程理念培訓(xùn)1次,語文新課程理念培訓(xùn)1次,德育培訓(xùn)1次,教師形象設(shè)計(jì)1次,觀課議課技術(shù)培訓(xùn)1次),并認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)筆記。

  2、積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn)。本年度,我共參加了學(xué)校組織的32次校本培訓(xùn),內(nèi)容以觀看名家學(xué)者的錄像課和教育教學(xué)理論講座為主,涵蓋小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德等科目,在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真觀看,并作好記錄,有效地提高了自己的教學(xué)水平和教研能力,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,對新的教育發(fā)展有了深刻的認(rèn)識。另外,我還積極參與由值周教師組織的每周理論學(xué)習(xí),學(xué)科培訓(xùn),班主任管理培訓(xùn),德育培訓(xùn)等。

  3、積極參與由中心校行政辦組織的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有:《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)與訓(xùn)練》、《有效教學(xué)語文(數(shù)學(xué))教學(xué)中的問題與對策》,以上培訓(xùn),我均寫有20學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí),增強(qiáng)了我教書育人的責(zé)任感和使命感,提高依法執(zhí)教的'能力和水平,樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念,樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀,提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平,促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

  4、參加了由教導(dǎo)處組織的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)。培訓(xùn)教材:《法制教育與學(xué)科教學(xué)》(小學(xué)分冊)、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》(教師法制常識分冊)和《教師培訓(xùn)手冊》。通過學(xué)習(xí),確保教師認(rèn)識到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要意義,掌握學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的基本要求、基本內(nèi)容、基本原則和基本方法。

  二、存在問題

  1、部分繼續(xù)教育培訓(xùn)者的素質(zhì)有限,不能很好地勝任培訓(xùn)工作。講課內(nèi)容過時(shí),解決不了實(shí)際問題;理論不能聯(lián)系實(shí)際,一味灌輸,上課教學(xué)形式呆板,培訓(xùn)教師的教育教學(xué)不具有榜樣學(xué)習(xí)作用。導(dǎo)致培訓(xùn)者在上面講得“津津有味”,教師在下面“呼呼大睡”。

  2、教師參與繼續(xù)教育的主動性不高。主觀上是教師把繼續(xù)教育看做上面安排的任務(wù)來完成,心態(tài)上還沒有轉(zhuǎn)換過來,沒有認(rèn)識到繼續(xù)教育既是自己應(yīng)該履行的義務(wù)。

  3、培訓(xùn)形式單一。導(dǎo)致教師參加積極性不高,只圖完成任務(wù)而已。

  三、今后打算

  1、提高培訓(xùn)者的素質(zhì),包括語言能力的表達(dá),自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力水平的提高等。

  2、轉(zhuǎn)變態(tài)度,提高認(rèn)識。把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,“改變不了現(xiàn)實(shí),就改變心態(tài)”。

  3、豐富培訓(xùn)形式,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

  個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7

  20xx年是收獲的一年,我的4年自考生涯終于告一段落。我完成了自考心理學(xué)本科段的所有課程。

  20xx年7月我走出北京航空航天大學(xué)校門,告別了學(xué)習(xí)生活3年的大學(xué)校園,步入工作崗位。要強(qiáng)的我不甘心就此過著每天上下班的平淡生活,或說這么多年的學(xué)習(xí)慣性讓我覺得如果生活中沒有學(xué)習(xí)好像是罪過。由于剛剛工作,業(yè)余時(shí)間較少,權(quán)衡后,我選擇了參加自學(xué)考試,希望通過自己的能力在工作和學(xué)業(yè)上取得“雙豐收”。

  選擇什么專業(yè)呢?看到自學(xué)考試專業(yè)很多,本想學(xué)一個和自己?票容^靠近的專業(yè)(?茖W(xué)的是電子商務(wù)),但又覺得選個感興趣的專業(yè)學(xué)起來更有動力,便毅然選擇了心理學(xué)。盡管算上要加考的專業(yè)我一共要完成21門課程,但當(dāng)時(shí)那個信心百倍的我根本沒有猶豫。其實(shí),那時(shí)我并不知道心理學(xué)要學(xué)什么,只是覺得應(yīng)該比較有意思,也許還能幫助別人,或調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。于是,我開始買書,計(jì)劃著要在3年內(nèi)畢業(yè)之類的宏圖大志。

  我從“心理治療”、“人事測量”、“心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”學(xué)起,想在10月通過這3門課。沒想到,我的夢很快就被冷水澆醒。除“心理治療”還能聽明白,剩下2門就像聽天書。想下課去問老師,都不知道該問些什么。我心里開始打鼓,難道我不適合學(xué)這個專業(yè)?加上剛參加工作,分在學(xué)習(xí)上的精力也不是太多,最重要的'是課程理解上有很大問題,所以盡管當(dāng)年也去參加了考試,但結(jié)果可想而知。

  之后我好好反省,上網(wǎng)搜集信息,給培訓(xùn)過我的老師發(fā)郵件咨詢問題。老師耐心地回復(fù)了我。考試設(shè)置的課程之間都是有聯(lián)系的,并不是我之前想的只要在4月、10月完成規(guī)定的考試科目這么簡單。在自學(xué)考試中要學(xué)到的不只是課本知識,更是一種學(xué)習(xí)方法,看待一件事物怎樣去把握它的關(guān)鍵,還有就是一種持之以恒的精神。老師告訴我,其實(shí)心理學(xué)屬于理科,并不是我之前認(rèn)為的“背書”而已;心理學(xué)的課程設(shè)置是由淺入深循序漸進(jìn)的。第一步應(yīng)該學(xué)習(xí)的是“普通心理學(xué)”,因?yàn)檫@門課是所有心理學(xué)課程的入門學(xué)科。它像一本目錄,告訴我們怎樣能更好地研究心理學(xué)!皩(shí)驗(yàn)心理學(xué)”和“心理統(tǒng)計(jì)”屬于我們今后要進(jìn)行研究所必須掌握的工具。這些基礎(chǔ)課程學(xué)好了,之后的課程理解起來才比較容易。

  明白了這個道理,我又報(bào)名參加了?婆嘤(xùn)課程。20xx年4月,我的自考終于有了成果,一下考過了3門課程!我終于又有信心了,學(xué)起來也漸漸得心應(yīng)手了。

  學(xué)習(xí)很苦,參加自學(xué)考試的過程更苦。那段經(jīng)歷現(xiàn)在回想起來還歷歷在目:12月的北京寒風(fēng)凜冽,周六日別人還在溫暖的被窩里做美夢時(shí),我卻頂著滿天星星從南二環(huán)跑去北四環(huán),總是第一個到班里,只為能坐到前排聽講更清楚;7月的北京或驕陽似火或悶熱難耐,別人在家吹著空調(diào),我還在路上奔波;每年4月、10月北京最美最舒服的時(shí)候,別人去踏青、賞紅葉,我每個周末早早起床,到圖書館排隊(duì)上自習(xí),只為找個好位置踏踏實(shí)實(shí)地看一天書,餓了啃塊面包,直到圖書館自習(xí)室下班才很有成就感地回家……

  現(xiàn)在回想起來,我還是覺得值。我忘不了拿到成績單通過的喜悅,更忘不了沒通過的難過。20xx年12月,我終于通過了“人事測量”。這門課我考了5次,曾有一次自認(rèn)為準(zhǔn)備得很充分,卻得了59分,我哭得很傷心。當(dāng)用83分的成績作為所有考試課程的終結(jié)時(shí),我又一次哭了,這次哭得很幸福,因?yàn)槲业呐K于有了收獲!

  學(xué)習(xí)是艱苦的,但學(xué)習(xí)也是幸福的。只有經(jīng)歷了艱苦的學(xué)習(xí)過程,才能享受擁有學(xué)習(xí)成果之后的快樂。

  個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8

  在政府辦公室跟班學(xué)習(xí)兩個多月來,我以一個學(xué)生的心態(tài)在辦公室盡可能向每一位可以接觸到的領(lǐng)導(dǎo)和同事請教、學(xué)習(xí),可謂獲益匪淺。

  通過看、聽、問、做體驗(yàn)了辦公室的各項(xiàng)工作,并在工作中熟悉了辦公室的工作職責(zé)、工作內(nèi)容以及工作方式方法。通過實(shí)際操作,我進(jìn)一步了解了辦公室各科室是如何科學(xué)分工、統(tǒng)籌安排,使得整個辦公室如同一部精密的儀器周密運(yùn)轉(zhuǎn),確保按時(shí)按質(zhì)按量完成縣政府交辦的各項(xiàng)工作。

  在學(xué)習(xí)期間,參與政務(wù)信息的采編工作,不僅使我對信息的認(rèn)識、寫作、處理有了進(jìn)一步的.提高,明白了做好信息工作要做到“新、快、實(shí)”,而且使我從另一個側(cè)面較為全面地了解了瀾滄政治、經(jīng)濟(jì)、民生等情況,為我今后更好的完成上級安排的各項(xiàng)工作任務(wù),奠定了良好的基礎(chǔ)

  這次學(xué)習(xí),讓我充分認(rèn)識到了辦公室工作的嚴(yán)格性和重要性,辦公室工作的好與壞直接影響到工作能否順利開展和有效推進(jìn),是做好工作的關(guān)鍵。辦公室特殊地位和作用,表明辦公室各項(xiàng)工作都要走在前頭,也決定了身為辦公室工作人員要“任人難任之勞,承人難承之重,挑人難挑之擔(dān)”。作為一名辦公室人員,應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)工作的輔助者,不僅要分門別類地為領(lǐng)導(dǎo)提供工作相關(guān)的內(nèi)容,還要有一定組織協(xié)調(diào)能力為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。

  總之,在這段跟班學(xué)習(xí)期間,我從各位領(lǐng)導(dǎo)和同事身上學(xué)到很多受益終生的知識,領(lǐng)導(dǎo)和同事對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨的精神深深感染著我,他們對我的幫助溫暖著我跟班學(xué)習(xí)的每一天。在以后的工作中,我一定會認(rèn)真克服缺點(diǎn),

  刻苦學(xué)習(xí),努力工作、不斷創(chuàng)新,爭取在工作和學(xué)習(xí)上去的更大的進(jìn)步,努力做一名合格的辦公室工作人員。

  個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9

  從開始上學(xué)起一向到此刻,語文都是我最犯難的科目,直接原因是:語文課還要學(xué)作文。

  三年級字?jǐn)?shù)少,還能應(yīng)付應(yīng)付,可到了四年級教師要我們寫五百字,要明白我們班的寫作本事超級差,寫得最多的才寫了四百字,我那能寫這么多字呢!最終熬到了暑假,可我又想:五年級怎樣辦呢?于是媽媽給我報(bào)名到邢教師那里學(xué)作文。一見面邢教師就給我一張表格讓我填,我拿過來一看,大多數(shù)不會、只填了一、兩個,邢教師分析了我作文寫不好的原因:字?jǐn)?shù)少、中心不明確、不知五官六要素、資料空洞,然后邢教師拿出合同,并說:“十節(jié)課不愁作文!蔽野胄虐胍桑蛇是來上課了。果然,上到第六節(jié)課時(shí)我就不怕作文了。

  經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我明白了什么是五官六要素、移步換景和細(xì)節(jié)填充法等多種作文知識,也學(xué)到了許多寫作文的方法。字?jǐn)?shù)也變得多了,由原先的二、三百字變成了五、六百字,文章中心明確了,資料也充實(shí)了許多,也不跑題了。在學(xué)習(xí)的這幾天,我完成了好幾篇作文,有寫景的、有寫人的、有寫事的、有寫想象的,其中我寫的《玩笑開大了》、《劉村梨園游記》、《學(xué)騎自行車》、《龜兔賽跑》等被邢教師打印出來,我自我感到很高興,能有打印的.作文了?墒俏矣X著我的作文資料有時(shí)還是少,有些句子不會用,不會組織材料。我相信在邢教師的指導(dǎo)下我會逐漸改正我的這些毛病的。

  個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10

  這個暑假,我學(xué)了很多,也懂了很多。

  在小星星英語學(xué)校里,我懂得了做人不能虛偽,要誠實(shí),不裝不裝模作樣,贏得老師那對他一點(diǎn)意義都沒有的表揚(yáng)。我也在生活中的一些事中明白了“若要人不知,除非己莫為”的道理。

  在小星星英語學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,我見到一為同學(xué)正在和后面的同學(xué)講話,單老師在黑板上寫單詞轉(zhuǎn)過身來的時(shí)候,他又端正地坐在位子上,老師見這情形,覺得這位同學(xué)很遵守課堂紀(jì)律,于是便表揚(yáng)了他,看著他那得意的笑容,我真瞧不起他。

  在這個暑假,我還幫爸爸媽媽作家務(wù),還看管了我的表妹,雖然聽累的,但我還是很高興。我懂得了生活中只要付出了,幫助過別人,心中會變得很快樂。而且如果你幫助了別人,再日后如果有什么困難別人也會來幫你。

  我的作文寫的不好在這個學(xué)期我進(jìn)步了,而且還得到了老師的表揚(yáng)。我平時(shí)寫作文時(shí)會經(jīng)常用到一些好詞好句寫完作文后,我就把作文里面的好詞全部抄在一個收集本里,到下次寫作文時(shí)我就會打開收集本把里面的`好詞,好句全部用在我的作文里這樣我的作文的好詞越來越多,越來越豐富了,文章就更美了,更生動了。

  我做的不好的是錯別字很多,我的方法是寫完之后多看幾遍如果有錯的把它圈起來然后,在旁邊改正,以后有空時(shí)多看幾遍漸漸的就會熟了錯別字也漸漸減少了。現(xiàn)在我的錯別字少多了,現(xiàn)在,我的錯別字少多了,有時(shí)一篇作文一個錯別字也沒有。

  這就是我對作文這門課的總結(jié)。

  個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11

  食品,是人類不可缺少的東西。故人說“民以食為天”,說明食品和人類息息相關(guān),人類無法離開食品。如果沒有了食品,人類將會無法生存。

  通過對《食品安全法》的學(xué)習(xí),使我收獲頗多:

  一、食品安全在身邊

  隨著人民生活水平不斷提高,我們的食品越來越豐富,各式各樣的食品應(yīng)有盡有,不管什么樣子的,什么味道的都有,而且美觀又好吃?删褪怯行┥碳覟楂@取更大的利潤,不擇手段,用一些劣質(zhì)原材料,制造出許多不合格的產(chǎn)品,放了許多添加劑、合成色素,有的甚至有致癌物質(zhì),如:蘇丹紅、掉白塊等等,給人民的身體健康帶來極大的損害。

  在一些路邊的.小攤上,有許多的食品很不衛(wèi)生。雖然,老遠(yuǎn)就可以聞到食品的香味,讓人覺得很想吃,但是,在這些食品里,有許多“垃圾”配料。爸爸曾經(jīng)告訴我,這些小攤里的食品,有的用的油是地溝油,有的用的是變質(zhì)食物,有的是“三無產(chǎn)品”,還有的細(xì)菌超標(biāo),甚至帶有傳染病菌,危害人體健康。

  二、食品質(zhì)量要關(guān)注

  為了提高食品質(zhì)量,保證食品安全,國家相應(yīng)提高了食品標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行市場準(zhǔn)入制,要求在食品包裝上表明產(chǎn)地、日期、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、成分等等。所以,食品好與壞,有國家標(biāo)準(zhǔn),完全可以鑒別。

  因此說,我們在購買食品時(shí),要在正規(guī)的商場購買正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品,注意看保質(zhì)期、成分、QS標(biāo)志等,不要在學(xué)校門口、路邊小攤里隨意購買,更不能吃變質(zhì)食品。只要我們時(shí)刻注意食品安全,就能保證身心健康,人人把好食品安全關(guān),世界將會變得更美好。

  個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12

  一、我們學(xué)了什么?

  關(guān)于市場調(diào)查這么課程,最開始聽說的時(shí)候,以為就是老師拿著問卷什么的讓我們?nèi)フ{(diào)查的,但是等看了課本和通過對老師對課程的基本了解后,卻發(fā)現(xiàn)并不是自己想的那么的簡單。我們學(xué)習(xí)了市場調(diào)查和預(yù)測常駐用的基本知識和方法。本書主動要從培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和實(shí)際工作的要求出發(fā),側(cè)重于分析在企業(yè)的經(jīng)營實(shí)踐中應(yīng)用較多的文案法、實(shí)驗(yàn)、問卷設(shè)計(jì)、抽樣法等,以及專家法、時(shí)間序列分析、因果分析等預(yù)測方法。同時(shí),按照市場調(diào)查及市場預(yù)測實(shí)踐的整體要求,介紹相關(guān)工作的特征、原則、程序等市場調(diào)查與預(yù)測的基本理論、方法和技術(shù)。主要內(nèi)容包括市場調(diào)查的基本概念、調(diào)查方案的設(shè)計(jì)方法、市場信息的搜集和獲取、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與抽樣技術(shù)的選擇、調(diào)查資料的處理和分析、定性預(yù)測和定量預(yù)測的基本方法以及調(diào)研報(bào)告的撰寫與匯報(bào)等?偟膩碚f我們學(xué)了怎么調(diào)查、如何調(diào)查以及調(diào)查之后的'工序。

  二、我們做了什么?

  在市場調(diào)查與分析課上,我們首先學(xué)到了關(guān)于市場調(diào)查與分析的基本理論,然后我們開始了本學(xué)期一次較大的實(shí)際操作市場調(diào)查,我們小組市調(diào)的主題是“四川省商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生的課外閱讀情況”。在本次的調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們想象中的市場調(diào)查并不是分發(fā)問卷叫人填寫完了就這么了事的。首先我們制定了調(diào)查的方案,再設(shè)計(jì)問卷,再進(jìn)行調(diào)查,最后我們還得對調(diào)查的問卷進(jìn)行分析,總結(jié),寫出調(diào)查報(bào)告。還有兩次作業(yè)就是關(guān)于家鄉(xiāng)和醫(yī)療的二手資料的收集,主要鍛煉了我們對資料的收集與整理。

  三、我們學(xué)到了什么?

  在市場調(diào)查與分析的課上,我們學(xué)到了很多,首先我們了解到了我們以前很少耳聞的市場調(diào)查,學(xué)到了市場調(diào)查的基本理論,學(xué)到了怎么去調(diào)查,最重要的是學(xué)到了關(guān)于調(diào)查的很多詳細(xì)而我們又并不知道的東西。學(xué)到了如何去指定一份精密的市場調(diào)查方案,學(xué)到了如何進(jìn)行調(diào)查問卷的設(shè)計(jì),學(xué)到了在問卷調(diào)查結(jié)束后我們還得進(jìn)行審核,我們還得撰寫報(bào)告等等,這對我們的幫助很大。在實(shí)際操作過程中我們學(xué)到了完成一份問卷的調(diào)查是多么的不容易,是多么的需要團(tuán)隊(duì)的配合與協(xié)調(diào),還學(xué)到了怎么樣去對一份問卷進(jìn)行審核,怎么樣的問卷才叫一份合格與完整的問卷?偟膩碚f,我們學(xué)到了對問卷調(diào)查的整個過程的知識與實(shí)際操作!

  四、得到了什么?(總結(jié))

  通過對這學(xué)期對市場調(diào)查與分析這門課程的學(xué)習(xí),我們收獲了許多,明白了在當(dāng)今許多營銷的活動中,市場的調(diào)查與分析對我們的企業(yè)與產(chǎn)品來說是必不可少的一個環(huán)節(jié),市場調(diào)查能夠提高營銷的效益,是一種解決問題的建議的科學(xué)方法。為我們以后出了社會進(jìn)入企業(yè)打下了一個必不可少的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

  個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13

  今年我已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)第三年下學(xué)期,現(xiàn)就這過去的幾個月做一下學(xué)習(xí)總結(jié):

  一、準(zhǔn)備:

  成功,一定會伴有挫折。挫折,需要不斷的動力去克服,所以,一切的一切,都必須有這樣一個先決條件——堅(jiān)定的夢想。

  很多人因?yàn)橛粔驈?qiáng)烈,而常常在挫折之后輕易放棄或消極對待,從而在成功之路上半途而廢。我個人認(rèn)為,這實(shí)現(xiàn)夢想的欲望必須與個人最強(qiáng)烈的本性相連。諸如:榮譽(yù)、自我感覺、地位、別人的口碑……。反正,自己最在乎的東西,就應(yīng)該成為自己努力學(xué)習(xí)的動力。

  對于我,我的自尊心特別強(qiáng),不甘平庸,渴望出類拔萃。我有效地利用我的自尊心,在我成績比別人差時(shí),哪怕一分,我都會感到自己的平庸,自尊心受到打擊,我會不甘心,下定決心要比別人更努力。于是,在別人玩耍的時(shí)候,即使我也想玩,但我會不斷控制自己:要超越別人,就要比別人更努力。就這樣,自尊心成了我努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。

  有了強(qiáng)烈的夢想,就如汽車有了發(fā)動機(jī)。先決條件的完成,才能為以后的漫漫長路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧

  文科有一個共同的特點(diǎn),死的東西很多,我并不是說沒有活的知識。其實(shí),活的知識有,而且也不少,但很多人卻感到文科很死,這是為什么呢?這是因?yàn)樗麄儧]有發(fā)現(xiàn)學(xué)好文科的規(guī)律:活的知識、技巧都是建立在一定的知識積累,也就是腦子里記憶了大量前人的優(yōu)秀文章、精辟詞句的知識上,唯有先記下了一定的死的知識,才能融會貫通領(lǐng)悟到活的知識,技巧。正因?yàn)槿绱,識記成為學(xué)習(xí)語文的一道分水嶺,成績不好的同學(xué)幾乎都栽在這兒。所以我要說,要想學(xué)好文科就必須有耐心有毅力去背誦,沒有這個基礎(chǔ),一切學(xué)習(xí)方法、技巧都是空談。

  三、目標(biāo)、心態(tài)

 。ㄒ唬┯(jì)劃與目標(biāo)

  有目標(biāo)必須要有計(jì)劃,如果只有目標(biāo)沒有計(jì)劃,就如沒有發(fā)動機(jī)只有羅盤的船,目標(biāo)是怎么也不可能實(shí)現(xiàn)的。只有有了計(jì)劃,人才會一步一步地向前進(jìn),也才有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能。自己立下的目標(biāo)才是實(shí)1

  實(shí)在在的,沒有計(jì)劃的目標(biāo),無論定得有多好,也是空談。

  既然目標(biāo)必須計(jì)劃,那么我認(rèn)為目標(biāo)不應(yīng)定的太遠(yuǎn),你可以遠(yuǎn)大的志向,但那不是目標(biāo),目標(biāo)最多不過一學(xué)期就可以了。定目標(biāo)時(shí),一定要充分考慮在自己的能力范圍內(nèi)是否能做到,什么一個星期讀完二本書之類的目標(biāo)完全不可能。定目標(biāo)時(shí)不能定輕松了,也不能太緊了,我一般都將目標(biāo)定得比較緊,但沒有達(dá)到自己的極限,這樣,對自己既有壓力,又有動力,且不會有累壞了的感覺,再合適不過了。有時(shí),對于某些比較困難的事,目標(biāo)可以稍稍定高點(diǎn),比如有一個星期我的全部課余時(shí)間都用來讀一本競賽書,我會定了本星期讀完這本書的目標(biāo),其實(shí)我心里明白如果按照理想狀態(tài)一天學(xué)一二章來看我都只能學(xué)一大半,但我明白競賽是一件很苦的事,為了不使自己半途而廢,目標(biāo)必須定高,這樣才能給我足夠的壓力,使自己隨時(shí)有一被鞭策的感覺,自覺地學(xué)習(xí)。

  對于計(jì)劃而言,一定要細(xì),細(xì)到每一分,每一秒你都知道你要做什么。也許有時(shí)會煩,但只要告訴自己,只有一步一步踏踏實(shí)實(shí)地走,才能成功。每周的計(jì)劃可以星期天定好,每天的計(jì)劃應(yīng)該在前一天睡覺前定好,所以每天晚上應(yīng)拿出10分鐘左右的時(shí)間來思考第二天的計(jì)劃和目標(biāo),這樣才能避免盲目,做到有序、高效、目的性強(qiáng)。在學(xué)習(xí)生活中,我認(rèn)為應(yīng)全身心地投入學(xué)習(xí),沒有任何別的欲望,每時(shí)刻的每一個動作都是為了學(xué)習(xí),要達(dá)到一種什么事都不想做,只想學(xué)習(xí)的狀態(tài)。(注意:這不是書呆子的表現(xiàn),只是一種投入,放松的時(shí)候有的`是)我定計(jì)劃一般這樣:

 。ǘ┬膽B(tài)

  1、對待看書、做題

  無論看什么書,做什么題,不應(yīng)是為了看書而看書,為了做題而做題。看書、做題應(yīng)有一個目的性,這個目的就是:真正學(xué)到東西,并將其牢牢記住。學(xué)習(xí)的效率,不應(yīng)以看了多少頁,做了多少題來衡量,而應(yīng)以學(xué)了多少新知識,記住了多少來定。為此,看書的時(shí)候每看到一個新知識,就應(yīng)該立即勾出來記住。做題,每遇一道不會的或拿不準(zhǔn)的題,對了答案后立即總結(jié),總結(jié)錯誤原因與正確思路,將其牢牢記住,這樣才真正學(xué)到了東西。

  2、適當(dāng)放松

  我認(rèn)為放松應(yīng)分為心理放松和身體放松。心理放松其實(shí)很容易,上課時(shí)向窗外看一會兒,下課時(shí)在走廊上走兩圈,做課間操時(shí),吃午飯時(shí),放學(xué)回家路上都可以。每當(dāng)自己感覺心煩意亂、十分勞累或是精力不定時(shí)都可以適當(dāng)休息1—2分鐘。每天我固定兩個進(jìn)段作為放松,一個是午餐的半小時(shí),一個是放學(xué)時(shí),這樣的放松既可以解除疲勞,也可以為下一時(shí)段準(zhǔn)備好充分的精力。身體放松可以放在周末和2

  體育課,但一定不能太累,否則會成為學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。我個人認(rèn)為,周末不用上什么補(bǔ)習(xí)班,只要平時(shí)學(xué)好了,就沒有必要。就是到了初三,周末也應(yīng)該放松半天到一天,充分調(diào)整自己。

  3、學(xué)習(xí)時(shí)心態(tài)——靜心,排除雜念,精力高度集中,全身心投入。學(xué)習(xí)、鉆研時(shí)需要一種狀態(tài)。這種狀態(tài)就需要以下幾步來進(jìn)入。先靜下心來,平息心中的世俗之爭,然后排除一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的私心雜念,再調(diào)整好精力,用最好的精神去學(xué)習(xí),最后全身心投入進(jìn)去。

  4、對待失敗:成長的路上,失敗不僅是不可避免的,也是常見的。我認(rèn)為除了半期、期末以外的考試,我們應(yīng)該抱著一種迎接失敗的渴望,因?yàn)橹挥惺,才能擦亮眼睛,讓自己認(rèn)清現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題和差距,發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn),明確下一階段奮斗的目標(biāo)。面對失敗,千萬不能灰心喪氣,一定要保持高昂的斗志,胸懷永不服輸?shù)臍饪,心中?jiān)定起繼續(xù)奮斗的決心,在最低谷的時(shí)候告訴自己,“失敗是成功之母”的道理,看到希望,看到方向。不要在意失敗的痛苦(只要不去想痛,也就不覺得痛),只關(guān)注失敗的收獲。

  5、對待成功:成功,的確讓人高興,因?yàn)檫@是對自己努力和肯定,高興可以,但一定不能過頭。要認(rèn)識到,一次考試的成功,除了給自己增長自信以外沒有任何好處,很容易使人飄飄然。這次的成功,只是對前一階段努力的肯定,后來的路,還需要一如既往地走下去。成功以后,也不能顯出任何的驕傲,要謙虛謹(jǐn)慎地做人。

  個人學(xué)習(xí)總結(jié) 篇14

  三年的本科函授學(xué)習(xí)生活已接近尾聲,在這種“工作+學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)模式中,我能克服困難,做到工作學(xué)習(xí)兩不誤,邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí),不斷收獲,不斷進(jìn)步;仡櫲甑膶W(xué)習(xí)歷程,感受頗多。

  一、專心聆聽,上好每一堂課

  每學(xué)期的兩次集中面授,一次一個星期,老師們深厚的理念功底、扎實(shí)的專業(yè)技能、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我們贊嘆,深深地吸引了我們。每次面授我都能做到提前調(diào)好課,安排好工作。面授期間,堅(jiān)持不遲到,不早退,課上專心聆聽,認(rèn)真地圈劃重點(diǎn),按類別認(rèn)真做好筆記,積極參與課堂研討,配合老師的教學(xué),珍惜每位老師的悉心輔導(dǎo),上好每一堂課。

  二、堅(jiān)持自學(xué),提高專業(yè)技能

  本科函授班給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)課程,從多個方面提高我們的音樂綜合水平,有知識有技能,我深知要想讓自己真正得到提高只靠幾次面授課堂上的聽講是完全不夠的,更重要的是要我們自己用大部分時(shí)間去自學(xué)、去練習(xí)。因此在平時(shí),我會利用工作之余,認(rèn)真閱讀教材,并勤學(xué)苦練,高效率地完成面授期間每位老師留下的作業(yè)。一份耕耘一份收獲,由于自己的'努力,本科每門課程的考試我都能從容面對、一次性輕松通過。

  三、認(rèn)真工作,在實(shí)踐中成長

  學(xué)以致用,這是我參加本科學(xué)習(xí)的主要目的。在這期間,我在理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐中不斷磨合,不斷反思,不斷總結(jié),認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文,把學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的教育行為,提升專業(yè)素養(yǎng)。三年來,本人的教學(xué)水平有了明顯提高,組織學(xué)生的活動有聲有色,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊揚(yáng)。

  畢業(yè)之際,我要感謝在南師學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷,讓我體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,享受到成長的喜悅。當(dāng)然我的所學(xué)還很有限,古人說得好,“活到老,學(xué)到老”,我將不斷學(xué)習(xí),不斷超越自我!

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