學(xué)校月教學(xué)工作總結(jié)范文合集5篇
學(xué)校月教學(xué)工作總結(jié) 篇1
1、五月份首要工作是進(jìn)行了本學(xué)期的期中質(zhì)量檢測(cè)。各學(xué)年和英語(yǔ)學(xué)科教師及時(shí)批閱試卷，并召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì)，制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。根據(jù)各學(xué)年反饋情況，各學(xué)年都在根據(jù)自己的具體情況進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，有效利用好這段時(shí)間，爭(zhēng)取期末取得好成績(jī)。
2、經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，校全天候教師評(píng)選活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始，有十四名教師報(bào)名參加。評(píng)選的第一項(xiàng)內(nèi)容教師課堂教學(xué)展示已經(jīng)接近尾聲。參加展示的每一位教師都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，把自己最優(yōu)的課堂教學(xué)展示給大家，相信他們最終一定會(huì)取得好成績(jī)。
3、全校教師分組在五樓進(jìn)行了讀書交流。通過(guò)這一活動(dòng)不僅交流了教師讀兩本書的體會(huì)，更增進(jìn)了教師之間互相的了解，更重要的是交流了感情。
4、黃瑩、陳韋達(dá)做區(qū)公開(kāi)課；欒月三位教師參加了區(qū)里的綠色課堂教學(xué)活動(dòng)，王玉英老師來(lái)校聽(tīng)張海英、李艷霞老師課。以上教師的課受到教研員好評(píng)。
5、各年級(jí)、學(xué)科教師承擔(dān)了帶實(shí)習(xí)生的任務(wù)。
6、六年級(jí)參加了區(qū)里的質(zhì)量測(cè)試，取得了較好成績(jī)，六年級(jí)教師非常辛苦，克服了很多困難，完成了畢業(yè)生報(bào)表的任務(wù)。而且學(xué)生一直都很穩(wěn)定，教學(xué)秩序井然有序。
7、科學(xué)組王莉老師代表學(xué)校參加了進(jìn)修培訓(xùn)部的調(diào)研活動(dòng)，我校名列全區(qū)第九位，受到表?yè)P(yáng)。
8、一年級(jí)新生的招生工作已接近尾聲，形勢(shì)很好。
學(xué)校月教學(xué)工作總結(jié) 篇2
1．建構(gòu)完成“一課三磨”理念框架。5月，學(xué)校承辦吳江區(qū)“主題性研究促進(jìn)教研與科研方式轉(zhuǎn)型”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。全區(qū)二百多位中小學(xué)分管教科研領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)加了本次活動(dòng)。盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)作“一課三磨”現(xiàn)場(chǎng)展示。播放“一課三磨”專題片，以語(yǔ)文組的一次“一課三磨”活動(dòng)為例，清晰地展現(xiàn)了盛澤實(shí)小整體推進(jìn)“一課三磨”的活動(dòng)流程；現(xiàn)場(chǎng)展示“杏壇論語(yǔ)”活動(dòng)，三位老師從教學(xué)、班級(jí)管理、專業(yè)閱讀三個(gè)不同的角度，講述了參加“一課三磨”活動(dòng)對(duì)教育、教學(xué)工作產(chǎn)生的深遠(yuǎn)改變，對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)提高發(fā)揮的積極作用；薛法根校長(zhǎng)的報(bào)告《一課三磨統(tǒng)整的專業(yè)力量》，從分析校本教研的困境入手，尋找突破路徑——教研和科研的統(tǒng)整，系統(tǒng)地介紹了學(xué)校五年來(lái)開(kāi)展“一課三磨”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。本次展示，獲得了兄弟學(xué)校的高度認(rèn)可。
2．建立桂林象山區(qū)組塊教學(xué)研究工作室。組塊教學(xué)，是全國(guó)著名特級(jí)教師薛法根提出的具有原創(chuàng)價(jià)值的教學(xué)理論。為了更好地推廣研究成果，組塊教學(xué)研究所在廣西桂林象山區(qū)組建了“全國(guó)著名特級(jí)教師薛法根組塊教學(xué)工作室”。這是繼江陰組塊教學(xué)工作站之后，在全國(guó)建立的第二個(gè)組塊教學(xué)研究共同體。20xx年5月13日下午，工作室研究項(xiàng)目啟動(dòng)儀式在象山區(qū)鐵路西小學(xué)隆重舉行。
3．承辦各級(jí)專題培訓(xùn)會(huì)議或研討活動(dòng)。20xx年5月7日下午，第八屆“小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育課程規(guī)劃暨教學(xué)觀摩”培訓(xùn)大會(huì)在蘇州吳江拉開(kāi)帷幕。開(kāi)幕式上，吳江區(qū)盛澤實(shí)小的孩子們帶來(lái)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目展演。三十分鐘的展演，雖短卻厚實(shí)，雖簡(jiǎn)卻精致，展現(xiàn)了盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化獨(dú)特的理解、闡釋、繼承和發(fā)展。20xx年5月19日到20日，蘇南五校聯(lián)盟暨蘇式課堂教學(xué)研討會(huì)在盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行，來(lái)自蘇南五校聯(lián)盟的教師代表、吳江區(qū)組塊教學(xué)研究聯(lián)盟學(xué)校代表、蘇州市“蘇式課堂”項(xiàng)目研究共同體學(xué)校、薛法根、沈玉芬名師工作室成員等參加了本次盛會(huì)。5月22日上午，蘇州市小學(xué)品德名師展示暨課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)在盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。
4．智慧校園項(xiàng)目研究正式啟動(dòng)。盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)了蘇州市教育局、蘇州市電教館的“智慧校園”項(xiàng)目答辯，正式成為蘇州市“智慧校園”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并為“改變學(xué)習(xí)方式”小組的組長(zhǎng)學(xué)校。經(jīng)過(guò)專題討論，學(xué)校擬定了盛澤實(shí)小“智慧校園“三年建設(shè)的初步規(guī)劃，核心為建設(shè)“未來(lái)教室、智能學(xué)科資源室、智能科學(xué)工作室”，建設(shè)“組塊教學(xué)研究網(wǎng)”，以信息技術(shù)的支撐，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
5．認(rèn)真迎接義務(wù)教育均衡督導(dǎo)工作。根據(jù)吳江區(qū)《關(guān)于做好迎接全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣教育部回頭看有關(guān)工作的通知》，認(rèn)真核查數(shù)據(jù)，逐條逐項(xiàng)細(xì)化臺(tái)賬資料，力求做到資料完備、相互支撐、體現(xiàn)達(dá)標(biāo)、特色鮮明。
6．學(xué)校常規(guī)工作穩(wěn)步開(kāi)展。七認(rèn)真管理工作于常規(guī)中見(jiàn)實(shí)效，并以吳江區(qū)作業(yè)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)開(kāi)展為契機(jī)，認(rèn)真提煉與總結(jié)學(xué)校作業(yè)管理工作中的亮點(diǎn)。通過(guò)期中能力競(jìng)賽，進(jìn)一步為優(yōu)秀的學(xué)生搭建充分展示的平臺(tái)。啟動(dòng)“尋找最特別的你”專題活動(dòng)，以發(fā)現(xiàn)的眼光去關(guān)注與鼓勵(lì)學(xué)有個(gè)性，學(xué)有風(fēng)格的學(xué)生。
學(xué)校月教學(xué)工作總結(jié) 篇3
在新年喜慶的氛圍中，我們高一全體師生滿腔熱情地回到渴別二十多天的辦公室和教室，開(kāi)始新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，收獲二月的喜悅。
一、文理分科平穩(wěn)推進(jìn)。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生表現(xiàn)、學(xué)生家長(zhǎng)要求、結(jié)合各科任教師意見(jiàn)，按照學(xué)校計(jì)劃，我們高一年級(jí)管理者及班主任在充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力差異、學(xué)習(xí)潛能發(fā)掘、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生成長(zhǎng)及發(fā)展等因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文理分科科學(xué)引導(dǎo)、慎重推進(jìn)，成功地將九百多名學(xué)生分成理想的“文七”“理五”，創(chuàng)造了學(xué)校高一下學(xué)期分文理科成功的先例。
二、明確方向、理清思路、制訂科學(xué)合理的工作計(jì)劃。在學(xué)校大計(jì)方針的指引下，年級(jí)組通過(guò)召開(kāi)班主任會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、重點(diǎn)班科任教師會(huì)等，傳達(dá)學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)、管理理念，通報(bào)年級(jí)工作思路、奮斗目標(biāo)和實(shí)施辦法，廣泛征集方方面面的意見(jiàn)和建義，制訂出了科學(xué)合理的年級(jí)工作計(jì)劃。
三、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。開(kāi)學(xué)后一周，年級(jí)主要負(fù)責(zé)人對(duì)各科任教師的備、教、批、輔等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、并深入課堂聽(tīng)課，狠抓課堂教學(xué)效率的提高。
四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。年級(jí)要求班主任利用班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法教育、行為習(xí)慣教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育、安全意識(shí)教育，改進(jìn)寢室管理辦法，加強(qiáng)寢室管理力度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
五、協(xié)助財(cái)務(wù)室作好新學(xué)期學(xué)生報(bào)名收費(fèi)工作。
六、及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)各種津貼表。
高一年級(jí)組
學(xué)校月教學(xué)工作總結(jié) 篇4
緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂(lè)，又深深體會(huì)到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續(xù)以教學(xué)為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，課堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計(jì)劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計(jì)劃;備課與教學(xué)設(shè)計(jì);課堂教學(xué);作業(yè)布置與批改;測(cè)試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們深深地體會(huì)到，要提高課堂教學(xué)效率，必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們首先進(jìn)行了以下規(guī)范：
1、規(guī)范集體備課，做到“精雕細(xì)琢”。
本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動(dòng)式集體備課模式，要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。數(shù)學(xué)教師在共享電子教案，注重教學(xué)反思的同時(shí)，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗(yàn)，使電子教案既實(shí)效又靈活，既減輕抄教案帶來(lái)的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，掌控關(guān)鍵、精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來(lái)完成，在閱讀教學(xué)中凸顯語(yǔ)言文字訓(xùn)練，讓聽(tīng)說(shuō)讀寫更具實(shí)效性�？迫螌W(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課，主要以積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、互助探討研究為主，融合大家智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。大家深深地感受到在課堂中教師自己無(wú)法解決的問(wèn)題，可以在集體商討中，尋求到好辦法。大家把在平時(shí)教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計(jì)，好的教學(xué)資料進(jìn)行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開(kāi)展不同形式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長(zhǎng)的分工，按單元備課，組內(nèi)實(shí)行資源共享;做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進(jìn)課堂。備課時(shí)堅(jiān)守定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié);每位教師再根據(jù)自己班的情況進(jìn)行教前修改，都能做到二次備課。
2、規(guī)范課堂教學(xué)。
在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過(guò)程。我們要求教師的'教學(xué)設(shè)計(jì)一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹立目標(biāo)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。從一學(xué)期的推門課檢查來(lái)看，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念，有意識(shí)運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺(jué)轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過(guò)聽(tīng)課，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課，有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。每
位老師都具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭能力，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得非常好，老師教學(xué)基本功扎實(shí)，善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于用生動(dòng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，我們堅(jiān)持“重平時(shí)”、“比三率”(及格率，優(yōu)秀率，提高率)、“看起點(diǎn)比提高”的原則。月檢測(cè)和單元檢測(cè)及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，每次考查后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都要坐下來(lái)，認(rèn)真就每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識(shí)的掌握情況，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
為了加強(qiáng)對(duì)教師的備、講、批、輔、考的動(dòng)態(tài)管理，本學(xué)期我們?nèi)耘f以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式，對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化，采用事先不打招呼，推門聽(tīng)課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況，保證了教學(xué)工作的有序，良性發(fā)展。
二、讓扎扎實(shí)實(shí)的競(jìng)賽活動(dòng)夯實(shí)孩子成長(zhǎng)的基石。
1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了誦讀《弟子規(guī)》的評(píng)比與驗(yàn)收活動(dòng)，使學(xué)生在競(jìng)相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一年級(jí)的小學(xué)生，在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》，促使他們從幼兒園的“小朋友”
向“小學(xué)生”的快速轉(zhuǎn)化，從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活。
2、繼續(xù)開(kāi)展讀書活動(dòng)。盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫而緊張，但讀書活動(dòng)仍如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。各語(yǔ)文教師據(jù)本年段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生愛(ài)好制定了切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容很詳實(shí)，既有誦讀經(jīng)典詩(shī)文、也有積累背誦;還推薦當(dāng)下學(xué)生和家長(zhǎng)喜聞樂(lè)見(jiàn)的書目，并安排每天閱讀的時(shí)間，進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。
語(yǔ)文老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。短短四個(gè)月學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣，每天早自習(xí)即使沒(méi)有教師學(xué)生也能安安靜靜開(kāi)始讀書。讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣，實(shí)實(shí)在在地讓孩子們?cè)陂喿x中收獲了喜悅，收獲了成功。
3、口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)算的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力、提高運(yùn)算技能的好方法。1-6年級(jí)“口算百題檢測(cè)”，讓教師和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。本次活動(dòng)主要是針對(duì)后進(jìn)生，通過(guò)基礎(chǔ)問(wèn)題解答方式的呈現(xiàn)，讓我們進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)后進(jìn)學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)提高的情況，同時(shí)也使這些對(duì)數(shù)學(xué)望而卻步的孩子，對(duì)數(shù)學(xué)建立了信心，感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
三、加深課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)能力。
為了進(jìn)一步推進(jìn)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們繼續(xù)深入課堂教學(xué)研究。開(kāi)學(xué)的第二天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就深入課堂聽(tīng)課，開(kāi)始了一貫而終的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，這次活動(dòng)涵蓋了所有學(xué)科，直
至7月初整整進(jìn)行了4個(gè)月。課后校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)細(xì)致點(diǎn)評(píng)，時(shí)刻為教師課堂教學(xué)把脈診治，使教師們收益良多！并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求，使所有聽(tīng)課教師受益匪淺!此次活動(dòng)的開(kāi)展讓我們欣喜地看到，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合起來(lái)，在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。
四、校本教材使用和課題研究。
1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)在開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)以教育局“六個(gè)有效”為主題，以“磨課”形式開(kāi)展活動(dòng)，做到了磨課有計(jì)劃，有流程，課堂觀察量表分工明確，可操作性強(qiáng)。雖然活動(dòng)受到了標(biāo)建工作的影響，但是在校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的努力下，完成了“磨課”活動(dòng)，并寫出了磨課心得在組內(nèi)開(kāi)展了交流。
2、以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學(xué)水平。我校本學(xué)期以開(kāi)放性為主，各教研組圍繞六個(gè)“有效”，以努力提高“六個(gè)有效”為目標(biāo)，確定了各組教研主題。
一學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，今天的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn)，對(duì)于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的繼續(xù)進(jìn)行;對(duì)于工作中的問(wèn)題，我們將冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不氣餒。
學(xué)校月教學(xué)工作總結(jié) 篇5
在寒風(fēng)料峭中送走了3月，在暖風(fēng)和煦中迎來(lái)了4月，回想1個(gè)的工作，收獲頗多、體會(huì)頗深，主要做了以下六項(xiàng)工作：
（一）校際交流重拓寬, 思路清晰水平高
為了打造我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性，2月25日、26日，我校與龍崗小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組成校際間教研協(xié)作體，本著專家引領(lǐng)、互助共進(jìn)、智慧分享、共同成長(zhǎng)的原則，舉辦了兩場(chǎng)集體備課。兩校備課教師對(duì)本學(xué)期教材的前四個(gè)單元進(jìn)行了詳細(xì)的剖析，對(duì)課文的重難點(diǎn)把握、教學(xué)設(shè)計(jì)等諸多方面進(jìn)行了深入的研討，并以單元中兩篇課文為例展開(kāi)了對(duì)話交流，活動(dòng)得到了德高望重劉老的大力支持，兩天劉老都親自指導(dǎo)備課活動(dòng)，全程引領(lǐng)大家在備課緊要處駐足深思，在備課精彩處闡發(fā)亮點(diǎn)，在備課分歧處評(píng)析觀點(diǎn)。這次集體備課更使兩校語(yǔ)文教師在蘇教版教材及中、低年級(jí)教學(xué)處理上明確了方向，也讓所有語(yǔ)文老師對(duì)人教版教材及高年級(jí)教學(xué)有了精妙的感悟。3月18日，劉老又利用一下午的時(shí)間對(duì)我們進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)，劉老利用舉例法結(jié)合我們的實(shí)際教學(xué)從19個(gè)切入點(diǎn)指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，70歲的老人這么熱愛(ài)教育事業(yè)令我們每個(gè)人感動(dòng)，真是我們學(xué)習(xí)的楷模，全體參加人都深感獲益匪淺。學(xué)校的兩次活動(dòng)從備課和教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)源頭為教師把關(guān)，語(yǔ)文教師一直覺(jué)得本學(xué)期教學(xué)思路清教學(xué)任務(wù)明，自己課前從來(lái)沒(méi)有這么深刻地思考過(guò)課文，由此可知，語(yǔ)文教師整體授課水平的提高就是水到渠成的事了。3月17日，我們?cè)俅握?qǐng)機(jī)關(guān)一小教務(wù)主任、英語(yǔ)名師孫桐柏來(lái)校聽(tīng)葉長(zhǎng)杰老師的課，指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)。通過(guò)孫主任評(píng)課及與孫主任交流，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)各模塊教學(xué)一、二課時(shí)教學(xué)任務(wù)合理安排方面還應(yīng)深入研究，確定了下一步兩校聯(lián)合教研課時(shí)任務(wù)的活動(dòng)，也使我進(jìn)一步體會(huì)了“他山之石可以攻玉”的蘊(yùn)含的深刻道理，從而下定決心更要聰明學(xué)習(xí)，達(dá)到借力發(fā)力之功效。
（二）常規(guī)教學(xué)重奠基，基礎(chǔ)夯實(shí)效率高
課堂是教師實(shí)施教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)效率是提升教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程。關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注一線教師常態(tài)課的教學(xué)，是一項(xiàng)不容忽視的工作。因此，本學(xué)期，我校在大力推進(jìn)以教研組為主體的主題教研活動(dòng)的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注了教師們?nèi)粘５慕虒W(xué)實(shí)踐。3月份，在平時(shí)查課、查早、午自習(xí)、查資料的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行了常規(guī)聽(tīng)課檢查調(diào)研，旨在了解教師的常態(tài)教學(xué)情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)工作，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。為了使常規(guī)聽(tīng)課做到目的明確，指導(dǎo)到位，學(xué)校突破以往每天推門聽(tīng)課常規(guī)，明確了每周周二為學(xué)校常規(guī)聽(tīng)課日，領(lǐng)導(dǎo)與教務(wù)處共同研究事先確定周聽(tīng)課任務(wù)，采取領(lǐng)導(dǎo)分組聽(tīng)課，從中找出優(yōu)秀課和應(yīng)改進(jìn)的課，而后采取優(yōu)秀課全校展示和改進(jìn)課領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽(tīng)課的辦法，促進(jìn)常態(tài)課質(zhì)量的提高。3月份，聽(tīng)完了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科，其中選出了好課為大家做示范。由于這幾天有其他活動(dòng)，只聽(tīng)了葉長(zhǎng)杰1節(jié)英語(yǔ)，其他好課以后將陸續(xù)進(jìn)行，為教師做示范，真正提高課堂教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的價(jià)值最大化。
（三）專題研討重精透，教法得力實(shí)效強(qiáng)
專題研討的目的是集中精力攻破教學(xué)困惑，提高專題研究的高度。08年迎接中心來(lái)校調(diào)研聽(tīng)課時(shí)，我們請(qǐng)劉老來(lái)校指導(dǎo)語(yǔ)文備課，在指導(dǎo)活動(dòng)中，感到各年段教師對(duì)本年級(jí)識(shí)字方法認(rèn)識(shí)模糊。本學(xué)期，我們就將各年級(jí)的識(shí)字課尤其是一、二年級(jí)的識(shí)字課作為研究重點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)攻關(guān)，由王歡主任帶領(lǐng)施巖、張靜、武慶萍3位教師備了3節(jié)識(shí)字課，后又通過(guò)校長(zhǎng)、書記、劉老聽(tīng)課指導(dǎo)。3月25日下午，3位老師為全校教師呈現(xiàn)了異彩紛呈、各具特色的識(shí)字課：施巖老師的轉(zhuǎn)盤識(shí)字、張靜老師的文中識(shí)字、武慶萍老師的小組合作掛牌識(shí)字都非常精彩。可以說(shuō)：這3節(jié)課，凝聚了3位執(zhí)教教師對(duì)教材的鉆研、對(duì)學(xué)生能力的分析、對(duì)識(shí)字寫字課的思索和見(jiàn)解，更凝聚了劉老、校長(zhǎng)、書記的指導(dǎo)、組內(nèi)教師的幫助、王歡主任的心血。3節(jié)課后王歡主任就識(shí)字寫字教學(xué)做了專題講座，結(jié)合3節(jié)課總結(jié)了識(shí)字寫字教學(xué)各年段的有效方法，既有高度又有廣度，將識(shí)字寫字教學(xué)活動(dòng)推向了高潮。通過(guò)本次識(shí)字寫字專題研討，使全校語(yǔ)文教師明確了各年段識(shí)字寫字的教學(xué)方法和運(yùn)用技巧，研討的質(zhì)量提高了，研討的深度加大了，研討的氛圍濃厚了，這必將消除教師對(duì)識(shí)字寫字教學(xué)模糊的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)教師帶著學(xué)生快樂(lè)走向漢字王國(guó)。
（四）畢業(yè)班教學(xué)重反思，家校合力提高快
本學(xué)期，五年級(jí)教學(xué)更是教學(xué)重中之重，因?yàn)樗P(guān)系到243個(gè)家庭的喜樂(lè)，關(guān)系著243名學(xué)生的升學(xué)。開(kāi)學(xué)至今五年級(jí)舉辦了2次考試，召開(kāi)了1次分3個(gè)層次的全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，分別制定了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3科復(fù)習(xí)計(jì)劃，以此來(lái)檢驗(yàn)我們的教學(xué)，反思我們的教學(xué)成效。這些工作多數(shù)是五年級(jí)教師利用休息時(shí)間做的，每天他們?cè)缭鐏?lái)校，早午自習(xí)上得最好，并經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的力量，家校形成合力�，F(xiàn)在他們正與時(shí)間賽跑，抓緊一切時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，并按復(fù)習(xí)計(jì)劃將小學(xué)復(fù)習(xí)分部分下到了平時(shí)，目的是擠出更多的時(shí)間期末時(shí)集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，將學(xué)生送入理想的學(xué)校理想的班級(jí)。在這里我想說(shuō)最令我感動(dòng)的是鐘穎老師，臨近開(kāi)學(xué)做的扁桃體手術(shù)，但為了學(xué)生她沒(méi)有休息一天，不顧嗓子處在恢復(fù)期為學(xué)生們講課。我相信：有大家這么任勞任怨的教師，再建更多學(xué)校我們也不怕，家長(zhǎng)的眼睛是雪亮的，會(huì)做出最佳選擇。
（五）骨干教師重培訓(xùn)，引領(lǐng)教學(xué)示范強(qiáng)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視骨干教師的培養(yǎng)，在08年外派教師外出參賽學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，今年又加大了力度，各級(jí)賽課和教師培訓(xùn)我校都派骨干教師積極參加，參加人數(shù)為各校最多，信息技術(shù)與學(xué)科整合派施巖、張靜、張麗、劉艷巍4名教師，白板課培訓(xùn)派施巖、李鑫2名教師，全國(guó)課題會(huì)確定王君參加賽課。前幾天，校長(zhǎng)與石兆榮主任親自指導(dǎo)王君備課并進(jìn)行了聽(tīng)課指導(dǎo)，大家正在努力爭(zhēng)取大慶1節(jié)課花落咱家。我們會(huì)欣喜地看到：通過(guò)7位教師參加培訓(xùn)、參賽，帶回的經(jīng)驗(yàn)會(huì)輻射全校教學(xué)，他們的成長(zhǎng)會(huì)為我校教師培訓(xùn)抹上重彩的一筆，必將使我們博眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，引領(lǐng)我們的教學(xué)走在改革的潮頭，向更高的目標(biāo)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
（六）學(xué)生培養(yǎng)重全面，活動(dòng)帶動(dòng)視野寬
作為孩子領(lǐng)路人的我們，在當(dāng)前世界飛速發(fā)展的大背景下，一定要拓寬視野，放遠(yuǎn)眼光，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。3月份，我們配合大慶電視臺(tái)舉辦了“我眼中的大慶”征文活動(dòng)，4、5年級(jí)全體學(xué)生和3年級(jí)部分學(xué)生參加了征文比賽，四年級(jí)、五年級(jí)就這次活動(dòng)還接受了大慶電視臺(tái)的采訪，尤其是四年級(jí)，在組長(zhǎng)宋賢華的帶領(lǐng)下，采訪活動(dòng)安排得井然有序，體現(xiàn)出我們慶風(fēng)教師的高素質(zhì)，贏得了記者的嘖嘖稱贊。此項(xiàng)活動(dòng)既提高了學(xué)生的寫作水平，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次愛(ài)家鄉(xiāng)教育。我們還積極參加了大慶市第七屆中小學(xué)電腦制作繪畫比賽，上交了4件作品，有9名學(xué)生參加了電腦現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽，曲微、侯愛(ài)華、張靜、張麗、李鑫5位教師對(duì)此次活動(dòng)給予了大力支持，在這里一并表示感謝�。ū荣惓煽�(jī)還沒(méi)有出來(lái)）除此以外，我們配合大慶電視臺(tái)做了環(huán)境日宣傳采訪工作，五年一班陳世超同學(xué)作為學(xué)生代表接受了采訪。配合大慶晚報(bào)做了最牛氣學(xué)生報(bào)道工作，宋賢華姑娘劉芳妤、曲微姑娘鄒雙羽以全能高手、認(rèn)字高手榮幸當(dāng)選，在這里向他們表示祝賀，也希望我們的教師培養(yǎng)出更多最牛氣的孩子。
4月份工作：
1、全力準(zhǔn)備迎接中心教師基本功全體比賽和數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師知識(shí)競(jìng)賽工作。
首先，按團(tuán)體賽程序培訓(xùn)教師，熟悉比賽流程，做到心中有數(shù)，沉著應(yīng)戰(zhàn)。
其次，找到中心07年、08年單項(xiàng)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)競(jìng)賽試題，為參賽教師服好務(wù)。
2、除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)外的學(xué)科教學(xué)聽(tīng)課研討活動(dòng)，四月份重點(diǎn)學(xué)科是體育、思品。
3、配合66中學(xué)，上好中小學(xué)教學(xué)銜接課。
4、做好期中考試工作，4月28、29日兩天舉行全校的期中考試。
最后我想送給大家?guī)拙湓挘?教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生，而是生活。讓我們學(xué)會(huì)創(chuàng)造，享受生活吧！
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