辯論賽的作文

時間：2022-07-24 09:58:54 辯論賽我要投稿

【必備】辯論賽的作文集錦7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的辯論賽的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】辯論賽的作文集錦7篇

辯論賽的作文篇1

　　一場精神的辯論賽就要在五（1）班展開了！緊張的準(zhǔn)備過后，我們五（1）班“開卷有益，開卷未必有益”辯論賽終于開始了。

　　賽前，辯論賽正方和反方的三位小辯手逐一作了自我介紹。激烈的辯論賽終于開始了！首先是我們正方發(fā)言，正方一辯陳暢南說：“書籍是我們?nèi)祟愡M步的階梯，沒有書，我們哪來的知識？古代文學(xué)家都熱愛讀書，所以我認(rèn)為開卷有益。”話音一落，我們正方一陣高呼，連聲說：“好！太棒了！……”這時，反方一辯站了起來，她說：“雖然書是我們進步的階梯，但是那些不健康的書會影響我們，更嚴(yán)重的可能導(dǎo)致我們走上犯罪的道路�！�

　　反方一辯說得振振有詞，一下就把我們正方氣勢壓倒了，頓時，我的心飛快地跳了起來，心里十分當(dāng)心正方會輸，身體也不由得顫抖。這時，我們正方二辯鎮(zhèn)定地站了起來，說：“那我們可以有選擇性地看書��！”此話一出，反方的氣勢立馬弱了不少。

　　正方三位辯手見勝券在握，就乘勝追擊，三辯鄭瑞云搬出一些讀書有益的`大道理，更是把反方壓得“喘不過起來”。正方支援團傳來陣陣喝彩，“好！好！”歡呼聲一浪高過一浪。

　　最后，經(jīng)過四位小評委的總結(jié)，正式宣布我們正方勝，大家像炸開了鍋一樣，叫得更開心了。反方辯友個個垂頭喪氣，但發(fā)話說下次一定會贏。

　　這真是一場精彩的辯論賽�。�

辯論賽的作文篇2

　　今天下午，五（2）班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。之間講臺前面擺著一行桌子，班主任陳老師和幾個班長前排就坐，臺下的同學(xué)分成南北兩列相對峙，同學(xué)們的表情鄭重，似乎要進行一場對抗賽。

　　沒錯，今天就是要進行一場辯論會！主持人大聲宣布：“今天，我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”這樣正反兩個觀點開展一次辯論會。請正反兩方圍繞自己的觀點，充分發(fā)表自己的意見，辯論中要尊重對方辯友，做到以理服人。好！五（2）班讀書辯論會現(xiàn)在開始”。

　　正方有我們班的男同學(xué)，反方就是我們班的女同學(xué)。

　　正方的同學(xué)發(fā)言啦：我認(rèn)為開卷必有益，因為書是人類文明的“長生果”，我們都是伴著書成長起來的。每當(dāng)我打開書認(rèn)真閱讀，就會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。

　　反方的同學(xué)也開始辯論起來：對方的觀點我不能完全贊同，因為現(xiàn)在有許多不健康的書充斥市場，不少青年正是因為收到這類書的毒害，而走上了違法犯罪的`道路。

　　正方反辯：對方辯友提示的非常好，我們所講的“開卷有益”首先要開健康之卷，這就要求我們要選好書來讀，實際上我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎？

　　反方：對方雖然提倡開健康之卷，但我們畢竟還小，辨別能力不強，加之一些不健康的書籍誘惑力很強，一些青年正是抵御不了誘惑，才深陷泥潭的。

　　正方：對方說的也不無道理，但我們也不能因噎廢食，對于不健康的書，我們首先要選擇遠(yuǎn)離。另外，我們還要加強自身的抵御能力，變害為力，為自己敲響警鐘。

　　緊張的氣氛被打破了，教師一下子變得火爆起來，雙方你一言、我一語辯論得異常激烈……

　　最后還是陳老師收了場。主持人大聲地說：雙方辯友講得都很精彩，對我們今后讀書有很大的啟示作用，我們要常開有益之卷，讓好書伴我們成長。

　　�。∵@真是一場精彩的辯論會。

辯論賽的作文篇3

　　“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們速速歸位，等待老師的到來，這節(jié)課與前幾節(jié)語文課大不同，老師要干什么？原來老師想讓我們進行一次辯論賽。

　　老師先讓我們四人一組開始討論如何辯論，我們四人一組馬上開始討論。三分鐘過去了，教室里安靜下來，接著我們開始“演練”，同學(xué)們一個個都非常激動，五分鐘過去了，我們要開始真正的辯論了！

　　四位同學(xué)一上臺，一股“殺氣”迎面而來。雙方怒目圓睜，眼睛瞪著對方。

　　正方先發(fā)言：“我認(rèn)為人必須講誠信，不能撒謊，因為‘善意的謊言’也是謊言，所以絕對不能撒謊！”

　　反方爭先恐后地開始發(fā)言：“我不認(rèn)同正方的觀點，因為‘善意的謊言’的.出發(fā)點還是善良的，所以生活中還是需要‘善意的謊言’的！”

　　觀眾們都看得津津有味。正方繼續(xù)反駁：“例如《狼吃羊》的故事，那位牧童撒了謊，最后大人們都不相信他，最后，他的羊全被狼吃了。這不正說明了撒謊要不得嗎？”

　　反方繼續(xù)反駁：“對方辯友，你搞錯了。你所說的這種謊言是‘惡意的謊言’，它的出發(fā)點是惡意的，它不同‘善意的謊言’，‘善意的謊言’的出發(fā)點是善良的，往往能幫助別人，給別人帶來好處�！段ㄒ坏穆牨姟芬徽n中，老教授謊稱自己耳聾，一點點樹立起小伙子的自信心，最終成就了一位小伙子的音樂夢想。這個故事就是最好的證明了�！蔽覀兛吹哪康煽诖�，甚至忘了鼓掌。

　　“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，辯論結(jié)束了，但通過這節(jié)課，我懂得了誠信的重要性，生活中，我們要誠信交朋友，以誠待人，不能撒謊。

辯論賽的作文篇4

　　今天，我們班舉行了一場辯論賽，辯題是這樣的：“媽媽帶著年幼的孩子在公園散步。突然，孩子摔倒了。他趴在地上，哭喊著：‘媽媽，抱！’媽媽卻搖搖頭，說：‘孩子，你一定能自己站起來！’我們要討論的是這位媽媽這么做是對孩子的冷漠還是對孩子真正的愛。我被分到了反方，也就是認(rèn)為：媽媽的行為是對孩子的冷漠。

　　辯論賽開始了，我是二號辯手，我緊張得手心冒出了汗。我方先發(fā)言，我方一號辯手高萱泓明了地闡述了我方觀點，接著，正方的一號辯手站起來，引用了名人名言、自然界的事例等，證明了這位媽媽的做法是正確的。評委李老師聽后。毫不猶豫地把第一分加給了正方，我有些氣餒，他們的.準(zhǔn)備明顯比我們充分，輪到我了，我站起來，低著頭，小聲地說出了我準(zhǔn)備好的那段話。我說完，反方的二號標(biāo)售又引經(jīng)據(jù)典說明了他們的觀點，我正方加了一分。

　　幾輪下來，我們反方通過努力和他們打成了平手。我一時覺得正方勝算大。一時覺得反方更勝一籌。賽場的氣氛緊張激烈。終于，下課鈴響了，總算可以暫時離開這硝煙彌漫的“戰(zhàn)場”了。眼保健操后，辯論賽將進入下半場。

　　下半場是自由辯論，比賽一開始，雙方的辯手們話語里充滿了火藥味，這邊同學(xué)話音未落，那邊同學(xué)就舉手發(fā)言，站起來就就雞蛋里挑骨頭，和對方針鋒相對，毫不退讓，發(fā)言一個比一個精彩！我覺得這不像是辯論賽了，而是像兩個國家在打仗！評委李來時也難以抉擇那方的發(fā)言更精辟、精彩了。更有一些同學(xué)在下面學(xué)著央視主持人的語氣在“解說”這場比賽呢！比賽進入了白熱化的階段。當(dāng)我感覺整個教室都快燃燒起來時，李老師終于宣布比自由辯論結(jié)束。雙方在自由辯論的發(fā)言平分秋色。因為我們發(fā)言的人數(shù)多，所以你老師給我們反方在這輪加上了一分。

　　到了“總結(jié)”這個階段，正方闡述得比我們好，加了一分。我方發(fā)言的人數(shù)比正方多也加了一分。因此我們以一分之差艱難地贏得了比賽，興奮的歡呼聲幾乎掀翻的房頂，因為我們勝利了！

　　這次的辯論賽可真激烈��！我晚上睡覺時還夢見了辯論賽呢！賽場上的我從容沉著，思維敏捷。頗有大將之風(fēng)！早上醒來的時候，我暗自鼓勵，以后的辯論賽要像夢里的我那樣表現(xiàn)！

辯論賽的作文篇5

　　“我認(rèn)為開卷不一定有益，”因為……教室里傳來激烈的對辯聲，你想知道是怎么回事嗎？其實一場別開生面的辯論賽正在進行中……

　　這次辯論主題是“開卷是否有益”這個永恒的話題，所以每個同學(xué)都做足了充分的準(zhǔn)備，決定放手一搏，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭即將開始。辯論賽一開始，教室里便炸開了鍋。林上均先發(fā)制人，他胸有成竹地說：“我認(rèn)為開卷不一定有益，劉向曾經(jīng)說過書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！奔热话褧茸魉帲秃退幰粯泳邆鋬煞N功能，一是良藥，藥到病除；一是毒藥置人于死地。這又怎么說呢？”林上均說的話就像一顆深水炸彈，投進了敵人的心臟。發(fā)出了雷鳴般的掌聲。我心想：可以用名人說過的話來反駁別人，真厲害。

　　陳爭楠又站了起來，振振有詞地說道：高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進步的階梯，而且高爾基以前也是個小員工，這就是后來閱讀了大量的書籍，才能成為一代名人�！蔽矣窒耄嚎墒菬o論怎么樣，書都是有害處的嗎？我的'同桌黃裕哲義正言辭地說：英國作家菲爾丁所云“不好的書就像不好的朋友，可能會把你戕害，一個人如果已經(jīng)掉進了黑暗的深淵，也能好好讀書嗎？”真沒想到黃裕哲的話就像一把鋒利的匕首，深深地刺進了敵人的弱點，我還以為穩(wěn)操勝券。

　　接著鈕申森又站了起來鏗鏘有力的說：“如果是這樣，可以讓自己的父母來幫助你選擇一些書，就不會亂買了�！彼脑捠刮覀冊饶切┳愿鎶^勇的的人都變得寥寥無幾。“可是現(xiàn)在的書都是封面干凈，里面的內(nèi)容都是不健康的……”

　　經(jīng)過九九八十一個回合，我們都明白了對書的看法每個人都不同，真正是一次別開生面的辯論賽。

辯論賽的作文篇6

　　星期三下午的班隊課上，我們舉行了一場有趣而又緊張的辯論賽。

　　那天午睡好后，我們來到教室把桌子擺放成辯論賽的對壘雙方，吳老師、陳老師、張老師、倪老師四位評委正襟危坐，門口坐著的`兩位計時員——陳嘉禾和徐穎也是一副時刻待命的樣子，這場面讓我們不禁感到既興奮又緊張。我沒有成為本次賽場的主角，當(dāng)上了反方觀眾。

　　辯論開始了，正反雙方辯手首先發(fā)表觀點，他們個個滔滔不絕，說得條條是道，都想一下子置對手于死地，整個賽場充滿著硝煙。說實話，我還真沒想到辯論會那么激烈呢！不一會兒，輪到觀眾自由發(fā)言了，這下可虧大了，我們反方只有我和章家偉發(fā)言，可正方呢？個個爭先恐后，氣勢甚是強盛，但遺憾的是大多言不達(dá)意。

　　終于過了觀眾發(fā)言這一關(guān)，最后由正反方4辯總結(jié)陳詞。幸運的是，我方的四辯選手高卓挺語言流暢，口齒清楚，駁得了熱烈的掌聲。結(jié)果不出所料，最后我們反方終究技高一籌獲取了勝利。在評比最優(yōu)秀的4名觀眾中，我居然意外得了"優(yōu)秀觀眾"，我真是太高興了！

　　通過這次小小的辯論，我了解了團結(jié)的重要性，如果沒有我們大家眾志成城的努力，勝利的果實可能就不一定屬于我們了。