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辯論賽作文400字

時間:2022-07-24 16:21:57 辯論賽 我要投稿
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關(guān)于辯論賽作文400字匯總五篇

  無論是在學校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的辯論賽作文400字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于辯論賽作文400字匯總五篇

辯論賽作文400字 篇1

  這天,書民們聚集在書民大法堂,準備觀摩有史以來第一次“世界大戰(zhàn)”——辯論賽。

  本次辯論由甲乙兩方參加比賽,甲方是漫畫書,乙方是科普書,法官是套書。

  法官站在高高的“講臺”上宣布:“歷史上有史以來第一次辯論賽開始!我們這次辯論的主題是:看漫畫書好嗎?”

  “現(xiàn)在,請正方——漫畫書、反方——科普書登場!

  正方中一位漫畫書先生毫不客氣地站了起來,發(fā)表了自己的看法:“你們反方總以為自己很了不起,可以幫助人類了解、掌握科學知識、開拓思維。但是,我們漫畫書中也有深不可測的道理!只是你們沒有發(fā)現(xiàn)罷了!”

  反方毫不示弱:“你們漫畫書只能讓人笑破肚皮而已,沒什么了不起的!”

  “你們憑什么說我們沒什么了不起呢?我們漫畫書也有文學、科學類的漫畫書啊,也能從樂趣中學習啊!”正方毫不示弱,急忙反駁。

  “雖然我們看似枯燥乏味,但是能帶領(lǐng)人類在知識的`海洋漫步,用我們微薄的力量,讓人類文明前進一大步,享受讀書的樂趣……”反方的語氣溫和了些……

  最后,法官判定:這局不分勝負,正因為有各種各樣的書,人們才開拓了視野,豐富了知識,讓我們享受讀書給我們帶來的快樂吧!

辯論賽作文400字 篇2

  今天是我最開心的一天了,今天下午我們班舉行了首次辯論賽,同學們在家里準備的材料豐富極了,都準備在辯論賽上一舉拿下對方。

  第三節(jié)課時,同學們躍躍欲試,興奮地無法形容,我們的葉老師是辯論賽的.裁判,我方是開卷有益,對方是開卷未必有益,每方都有三個辯論人。辯論賽第一輪:自由辯論,同學們開始自由回答對方的問題,我方有人說:“開卷有益,不光告訴我們應(yīng)該勤于讀書,還告訴我們應(yīng)該善于讀書,只有這樣才能真正獲益!睂Ψ接腥苏f:“有一些書是毒藥,它會讓我們走向小偷的路!蔽曳交卮穑骸坝行〾臅膶懽鞣椒ǘ鄻踊铱梢栽黾游覀兠鞅媸欠堑哪芰!睂Ψ交卮,,,,,,就這樣,我們一問一答,時間結(jié)束了,我們多么希望能停在那歡快地時間里,討論書的關(guān)系是多么的美好。接下來由我們每方的辯方三來5分鐘的總結(jié)每隊的觀點,最后經(jīng)過每隊同學的推薦,進行投票,選出一個最佳小辯手,我經(jīng)過了同學們的投票,成了最佳小辯手,我非常開心地上臺領(lǐng)獎。

  不管開卷有沒有益,我覺得大家說的都有理,但是要注意眼睛,每看半個小時的書就看看遠處,看一下綠色,邊看邊想,不僅不會傷害眼睛,而且會健康,這個辯論賽讓我明白了要多看書,看好書,盡量看一些對自己幫助大的書。

辯論賽作文400字 篇3

  “嘿!他們?nèi)菀住裁囱剑俊币魂囙须s的聲音傳來,不知情的人還以為路過了菜市場。哦!原來是在進行一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——一場辯論賽呀!讓我們一起看看吧!

  辯論賽主題是“小學生該不該有智能手機”正方支持應(yīng)該有,反方支持不該有。就這樣,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭拉開了帷幕。

  正方隊員如同幾個待命的士兵,個個躍躍欲試,反方隊員也不甘落后,個個胸有成竹,氣勢高昂!艾F(xiàn)在我宣布——辯論賽現(xiàn)在開始!”“法官”話音未落,反方隊員先發(fā)制人,滔滔不絕地說出了手機的種種壞處。正方隊員也不甘落后,與反方針鋒相對。

  比賽漸漸到了高潮,兩方隊員互不相讓,正方辯手說出自己的觀點時,反方隊員就立馬起來反駁。

  哎呀,不好,正方隊員抓住我方的一個漏洞,正方步步緊逼,殺得我方節(jié)節(jié)敗退。我們只得看著分數(shù)拉開差距。就在這關(guān)鍵的`時候我方一、二、三辯手奮起反抗,終于把比分又扳了回來……

  就這樣,一場火藥味十足的辯論賽就結(jié)束了,雖然有同學還是意猶未盡,但現(xiàn)在我們最關(guān)心的問題是究竟鹿死誰手。

  “現(xiàn)在我宣布,獲勝的隊伍是——反方!”“耶!”我方隊員高興得一蹦三尺高,個個眉開眼笑,再看看對方,個個垂頭喪氣,往日的威風蕩然無存。

  通過這次比賽,我明白了:手機無好壞,你用它做好事,它就是好的,你用它干壞事,它就是個壞手機。

  所以,關(guān)鍵看成你如何把控,讓這成為助你一臂之力的工具,而不是讓人失志的玩具。

辯論賽作文400字 篇4

  今年4月的一節(jié)班會課上老師說:“下個星期的班會上,我們舉行一次辯論賽題目是‘使用電腦是利大還是弊大’,請同學們收集好材料。”當時我們特別興奮。

  等了一個星期,終于到了班會課,老師說:“正方坐在1、2組,反方坐在5、6組!钡任覀冏龊米,老師又說道:“第一個環(huán)節(jié),選擇各方的主辯手一名和互辯手三名!蔽曳降闹鬓q手是LL同學,互辯手是YY、WW、BB同學,正方的主辯手是AA同學,互辯手是JJ,KK,EE同學,而老師就是主持人。

  選好之后就進入第二個環(huán)節(jié)了,由各方主辯手發(fā)言首先,由正方發(fā)言:“……(兩方的發(fā)言都忘了,就不說了)!闭桨l(fā)言完畢之后,由我方發(fā)言:“……。”

  兩方發(fā)言后,就進入第三個環(huán)節(jié),由雙方的互辯手發(fā)言,還是由正方發(fā)言,先是JJ先發(fā)言,然后我方找他的漏洞進行“反擊”……就這樣發(fā)言越來愈激烈,時間也過了一大半,這時“叮鈴鈴”下課鈴響了,可同學們沒有絲毫要走的樣子,老師怕家長擔心就說:“同學們今天的'辯論賽結(jié)束了,結(jié)果是反方勝利,因為反方擅長抓住你們的漏洞進行‘反擊’但使用電腦的好處和壞處都一樣,只要你能管好自己就可以了,下面,下課!

  這一場辯論會真精彩!

辯論賽作文400字 篇5

  今天下午第一節(jié)課,我們進行了一場辯論賽,主題是:善意的謊言有沒有必要。正方觀點是善意的謊言有必要,是一二大組;反方觀點是善意的謊言沒有必要,是三四大組。我們是反方。

  課開始了,雙方辯友都手捧資料,個個摩拳擦掌,胸有成竹地走上臺。辯論賽剛開始,雙方就有一種劍拔弩張的氣勢。到自由辯論時,場上氣息更是競爭激烈,雙方辯友有一半是根據(jù)前一天查的資料,一半是現(xiàn)場想出來的,并且在那種舌頭都不一定捋得直的情況下,還能想到出來如何攻守,這需要當時很認真聽地方辯手發(fā)言,邊聽邊思考,并且思維要敏捷,迅速反應(yīng)過來如何應(yīng)對。

  就比如說正方四辯徐同學說:“在第10課《別餓壞了那匹馬》中那位殘疾青年也撒了一個善意的謊言,但是在揭穿后作者對青年卻滿懷感激……”就在觀眾認為反方接不下去時,蔡同學立刻起身巧妙反駁的`說:“那么他也可以用一種委婉的語氣讓作者能心安理得的看書,并且跟爸爸解釋清楚,這樣也是可以的!辈掏瑢W就是當場想出來的,給正方一個大反擊。聽完蔡同學的發(fā)言,臺下觀眾都是目瞪口呆,拍手叫好。但隨后,正方觀眾又有些許失落,擔心正方辯手能不能冷靜應(yīng)對。

  看完整場辯論賽,正方的觀點主要就是:善意的謊言雖然也是謊言,但是動機是善意的,是一種鼓勵人的方式。在生活中,我們有必要使用善意的謊言去鼓勵人,但是得有個度,并且得合適的時機,合適的地點。這也是我通過這場辯論對善意的謊言的新見解。

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