【必備】辯論賽的作文集錦八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的辯論賽的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
辯論賽的作文 篇1
“下面有請(qǐng)正方一辯陳述觀點(diǎn)！”奇葩說(shuō)？不不不，別緊張，這只是我們一次小小的辯論賽。
“我認(rèn)為適當(dāng)看電視不會(huì)對(duì)人們的健康造成影響，而且電視中不光只有娛樂(lè)頻道，還能收看新聞?lì)惞?jié)目�！比渭押统林�(zhèn)定地?cái)⑹鲋谝慌缘奈乙渤錆M信心——沒(méi)錯(cuò)，這次的辯題就是“小學(xué)生該不該看電視”。
當(dāng)聽(tīng)到對(duì)方一辯接近尾聲的觀點(diǎn)陳述，我開(kāi)始有些緊張了。我一邊緊張到發(fā)抖，一邊還想給對(duì)方一個(gè)下馬威，但這并不能讓時(shí)間放慢腳步：輪到我了！我抑制了一下顫抖的嘴唇，深吸了一口氣：“在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和環(huán)境下，我們應(yīng)該看一些能開(kāi)拓我們的知識(shí)面和眼界的節(jié)目，這無(wú)非是對(duì)所有人有利的。”
到了自由辯論環(huán)節(jié)，屋內(nèi)氣氛漸漸高漲，硝煙也開(kāi)始彌漫。每個(gè)人都有理，都是針尖麥芒，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，口水都不知飛出多遠(yuǎn)。在楊廷宇說(shuō)“我們沒(méi)必要看新聞”后，我氣不打一處來(lái)：“你敢說(shuō)新聞對(duì)你沒(méi)有用處？”楊同學(xué)也寸步不讓，立馬反駁：“我又不是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，知道這些干嘛？”底下立刻響起一片呼聲……
下課鈴即將響起，徐老師做了一陣見(jiàn)血的總結(jié)：“大家的表現(xiàn)很好，出乎我的意料。但你們也可以將名言警句用上，比如剛剛正方遇到的情況，就可以用‘風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心’來(lái)解決……
”這一番話令許多人茅塞頓開(kāi)。
真是一場(chǎng)令人難忘的辯論賽！
辯論賽的作文 篇2
20xx年5月6日中午，伴隨著些許細(xì)雨，我們翹首以盼的辯論賽如約而至。
本次辯論賽我們班是正方，觀點(diǎn)為李鴻章功大于過(guò)，而二班的是反方，觀點(diǎn)為李鴻章過(guò)大于功。由于李鴻章這個(gè)人本身褒貶不一，也可以預(yù)見(jiàn)到這將是一場(chǎng)怎樣針尖對(duì)麥芒的比賽了。
隨著主席詳細(xì)的規(guī)則講解結(jié)束，雙方的自我介紹結(jié)束。這場(chǎng)辯論賽才算真正拉開(kāi)帷幕。
首先是正反雙方的開(kāi)篇立論，陳詞階段。時(shí)間各為三分鐘。由我們班的一辯史凌志同學(xué)首先陳詞，他陳詞有理有據(jù)，抑揚(yáng)頓挫，從北洋海軍洋務(wù)運(yùn)動(dòng)簽訂條約這幾點(diǎn)展開(kāi)了對(duì)李鴻章功大于過(guò)的發(fā)言。而反方一辯巾幗不讓須眉，也是從多方面陳述了李鴻章的過(guò)失。顯然，陳詞階段已有山雨欲來(lái)的氣勢(shì)。
然后，是盤問(wèn)階段。先是我們班的二辯黃顧浩天提出了問(wèn)題，對(duì)方三辯似是避重就輕，略加思索，答了問(wèn)題。而當(dāng)反方二辯提出問(wèn)題時(shí)，我們班幾位辯手面面相覷，大概有些犯難，三辯邱世婕站了起來(lái)，在幾位辯友都詢問(wèn)無(wú)果情況下只能作罷。雖是暫時(shí)落了下風(fēng)，但是這并未對(duì)我們的斗志有太大影響。
激烈的自由辯論終于來(lái)臨。每方各八分鐘的時(shí)間對(duì)于妙語(yǔ)連珠的辯手們顯然不夠用。我方辯手言辭鋒利，而二班也是針?shù)h相對(duì)。當(dāng)計(jì)時(shí)員的敲鈴聲響起時(shí)還未把話說(shuō)完，只好意猶未盡的坐下。
最后，總結(jié)陳詞。四辯鄭直同學(xué)用精湛的語(yǔ)言為我們講述李鴻章的功，同時(shí)用幾個(gè)反問(wèn)贏來(lái)了激烈的掌聲。
然而，最后的結(jié)果是二班獲勝，我們雖有不平但只得接受。同時(shí)，鄭直同學(xué)獲得了最佳辯手的稱號(hào)！
讓我們期待下一次辯論賽！
辯論賽的作文 篇3
今天下午，五（2）班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。之間講臺(tái)前面擺著一行桌子，班主任陳老師和幾個(gè)班長(zhǎng)前排就坐，臺(tái)下的同學(xué)分成南北兩列相對(duì)峙，同學(xué)們的表情鄭重，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
沒(méi)錯(cuò)，今天就是要進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì)！主持人大聲宣布：“今天，我們將圍繞“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害”這樣正反兩個(gè)觀點(diǎn)開(kāi)展一次辯論會(huì)。請(qǐng)正反兩方圍繞自己的觀點(diǎn)，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，辯論中要尊重對(duì)方辯友，做到以理服人。好！五（2）班讀書(shū)辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始”。
正方有我們班的男同學(xué)，反方就是我們班的女同學(xué)。
正方的同學(xué)發(fā)言啦：我認(rèn)為開(kāi)卷必有益，因?yàn)闀?shū)是人類文明的“長(zhǎng)生果”，我們都是伴著書(shū)成長(zhǎng)起來(lái)的。每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)認(rèn)真閱讀，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。
反方的同學(xué)也開(kāi)始辯論起來(lái)：對(duì)方的觀點(diǎn)我不能完全贊同，因?yàn)楝F(xiàn)在有許多不健康的書(shū)充斥市場(chǎng)，不少青年正是因?yàn)槭盏竭@類書(shū)的毒害，而走上了違法犯罪的道路。
正方反辯：對(duì)方辯友提示的非常好，我們所講的“開(kāi)卷有益”首先要開(kāi)健康之卷，這就要求我們要選好書(shū)來(lái)讀，實(shí)際上我們身邊的好書(shū)不是不勝枚舉嗎？
反方：對(duì)方雖然提倡開(kāi)健康之卷，但我們畢竟還小，辨別能力不強(qiáng)，加之一些不健康的書(shū)籍誘惑力很強(qiáng)，一些青年正是抵御不了誘惑，才深陷泥潭的。
正方：對(duì)方說(shuō)的也不無(wú)道理，但我們也不能因噎廢食，對(duì)于不健康的書(shū)，我們首先要選擇遠(yuǎn)離。另外，我們還要加強(qiáng)自身的抵御能力，變害為力，為自己敲響警鐘。
緊張的氣氛被打破了，教師一下子變得火爆起來(lái)，雙方你一言、我一語(yǔ)辯論得異常激烈……
最后還是陳老師收了場(chǎng)。主持人大聲地說(shuō)：雙方辯友講得都很精彩，對(duì)我們今后讀書(shū)有很大的啟示作用，我們要常開(kāi)有益之卷，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。
啊！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
辯論賽的作文 篇4
一天下午，在五（1）班的教室里，坐著一位位神情興奮、略帶緊張，而又迫不及待的同學(xué)們，原來(lái)在這里即將進(jìn)行一場(chǎng)激烈的辯論賽。
在一陣上課鈴響過(guò)之后，在老師的要求下，在教室的正中央，出現(xiàn)了十二位辯論員，他們有的神情嚴(yán)肅，仿佛在思考到時(shí)候該如何辯論。有的則胸有成竹地端坐在位置上躍躍欲試。雖然我并不辯論員，但我卻比辯論員還緊張，我的手心直冒汗，雙手緊緊握拳，眼睛一眨不眨地望著我方辯論員們，生怕他們一時(shí)的疏忽，而輸?shù)袅吮荣悺?/p>
當(dāng)洪老師宣布辯論賽開(kāi)始的時(shí)候，正方辯員包恒輝“呼”地站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“我認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’這話是正確的！”辯員包恒輝并沒(méi)有很復(fù)雜地解釋為什么，只是拋給大家一句話：“讀書(shū)有百益，而無(wú)一害�！彼@一簡(jiǎn)單的解釋便贏得了正方同學(xué)的一片掌聲。
我們反方哪能示弱？只見(jiàn)班長(zhǎng)魏舒婷不緊不慢地站起來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“我認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’這話未必是對(duì)的�！比缓�，她就強(qiáng)調(diào)了那些種種不健康的書(shū)籍，非但沒(méi)有帶給我們青少年有益的東西，反而讓抵抗力弱的青少年看得走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，最終走上犯罪的道路。班長(zhǎng)話音剛落，一陣震耳欲聾的掌聲頓時(shí)響起，作為反方的我這才松了口氣。
掌聲未落，正方辯員嚴(yán)尉菁再也忍不住了，一下子從座位上蹦了起來(lái)，把以前老師讓我們積累的讀書(shū)名言，名人的讀書(shū)故事一下子都拿了出來(lái)，最后還反問(wèn)道：“難道魏舒婷的`作文寫得那么好，就沒(méi)有書(shū)的幫助嗎？”嚴(yán)尉菁的話說(shuō)得讓我一時(shí)間怔住了，臺(tái)下也出現(xiàn)了議論聲，再加上正方得意洋洋的神情，這情形，對(duì)我們反方十分不利，我的心提到了嗓子眼。
辯論賽到了高潮，辯論雙方你一言我一語(yǔ)，可就是爭(zhēng)不出結(jié)果來(lái)。大家都爭(zhēng)得面紅耳赤。當(dāng)我方辯員滕碧輝剛發(fā)表完自己的觀點(diǎn)，還未坐穩(wěn)，正方辯員張恒東就像發(fā)瘋了似的，“咚”地一拍桌子，“唰”地站起來(lái)，看那架勢(shì)，好像正在與人吵架，差點(diǎn)就要?jiǎng)邮至恕Ｈ囝D時(shí)哄堂大笑。再看看他自己，臉紅得像天邊的朝霞，也不好意思地笑了。
雙設(shè)計(jì)費(fèi)盡了口舌，可仍然不分勝負(fù)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，下課鈴響了起來(lái)，洪老師做了辯論會(huì)的總結(jié)：“其實(shí)‘開(kāi)卷有益’應(yīng)該開(kāi)‘有益之卷’，多看能提高我們的道德情操的書(shū)，能終生受益。”
這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽呀！
辯論賽的作文 篇5
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。老師先在黑板上寫出題目——開(kāi)卷是否有益，然后又請(qǐng)了幾位同學(xué)上臺(tái)畫(huà)了裝飾花邊，黑板裝飾后看起來(lái)十分漂亮。準(zhǔn)備工作結(jié)束后，趙老師一聲令下，辯論賽開(kāi)始了。
首先是正方的胡馨月發(fā)言，她的話音剛落，反方的尹建偉就起來(lái)反駁她的觀點(diǎn)，就這樣，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論起來(lái)。哈，終于輪到我了，我做了一個(gè)“兩面派”。我先支持反方，我站起來(lái)，口齒伶俐地辯論道：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)。如果光讀書(shū)不思考，不和別人交流，讀了也是白讀�！壁w老師聽(tīng)后，給了我贊賞的目光；同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行辯論，教室里充滿了火藥味。過(guò)了一會(huì)兒，我又舉起了手，這一次我反過(guò)來(lái)支持正方，我從老師手里接過(guò)話筒流利地說(shuō)：“俗話說(shuō)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，在生活中一本好書(shū)就是一位良師，送給你通向知識(shí)大門的鑰匙。”臺(tái)下響起一片掌聲，其他同學(xué)也都接連發(fā)表了他們的觀點(diǎn)。時(shí)間如流水，飛快地從我們身邊溜走，第一場(chǎng)自由辯論賽就這樣結(jié)束了。
第二場(chǎng)辯論賽是給那些沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)準(zhǔn)備的，這里面我最欣賞靳子玉的發(fā)言。他原來(lái)很膽小，沒(méi)有勇氣，說(shuō)話都含含糊糊，可今天他卻大方地站起來(lái)清晰地說(shuō)：“我認(rèn)為讀書(shū)未必全都有益，如果選擇了不好的書(shū)，對(duì)人就會(huì)沒(méi)有益處�！蓖瑢W(xué)們都向他投來(lái)贊賞的目光，同時(shí)為他的勇氣鼓掌。
老師想通過(guò)這次辯論大賽，鍛煉我們的勇氣和膽量，上臺(tái)來(lái)展示自我，并且老師沒(méi)有忘記每個(gè)同學(xué)，讓他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
從這次辯論大賽中，我學(xué)到了許多名言佳句，好詞好句，還學(xué)習(xí)到了很多讀書(shū)方法，了解了不同的人讀同一本書(shū)，會(huì)有不同的感受。今天下午的辯論會(huì)真是一場(chǎng)有意義的辯論賽。
辯論賽的作文 篇6
9月12日上午，我們班舉行了此學(xué)期第一次辯論賽，主題是“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”。我榮幸地成了反方辯手。
一開(kāi)始，我方的四位辯手趾高氣揚(yáng)地入場(chǎng)，而對(duì)方有三位辯手卻遲遲不敢上來(lái)。最后，正方派出正副班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員上陣迎戰(zhàn)，這使我方士氣猛增。
第一輪——自由陳述便開(kāi)始了。副班長(zhǎng)小聲地說(shuō)：“我國(guó)古代有許多愛(ài)讀書(shū)的名人……多看書(shū)，才能寫好作文……”能借用書(shū)上的資料，是正方的優(yōu)點(diǎn)。我可沒(méi)有資料的幫助，可謂“手無(wú)寸鐵”��！可我看到有許多人給我鼓勵(lì)，馬上急中生智：“我們的主題是開(kāi)卷未必有益……是說(shuō)，一部分的書(shū)是好的，另一部分是不好的……”我一點(diǎn)也不緊張，像背詩(shī)一樣說(shuō)明了我的觀點(diǎn)，我方成員立刻給了我雷鳴般的掌聲，第一輪，我們就給了正方一個(gè)下馬威。
我們還沒(méi)高興夠，第二輪就開(kāi)始了——針?shù)h相對(duì)。我方的大將——謝沈唯說(shuō)話如多挺重機(jī)槍掃射似的，王銘杰和丁冰濤也給予了正方沉重的打擊，而正方的問(wèn)題都被我們一一化解，正方被我們說(shuō)得是連聲嘆氣，啞口無(wú)言。
……
到了最后總結(jié)之時(shí)，正方認(rèn)為的“王牌”——正班長(zhǎng)許燕娜也許是嚇怕了，有口難言，在我方同學(xué)的倒計(jì)時(shí)中，我們反方大獲全勝！你看反方同學(xué)都垂頭喪氣，好像連凳子也搬不動(dòng)似的。
我還出乎意料地被評(píng)上了“最佳辯手”的稱號(hào)。辯論賽，我期待你下一次的到來(lái)！
辯論賽的作文 篇7
大家應(yīng)該都參加過(guò)各種各樣的活動(dòng)吧？
有些活動(dòng)可以帶給我們啟示，有些活動(dòng)可以帶給我們友情、歡樂(lè)和深刻的反思。那么，最讓你印象深刻的是什么呢？
我參加過(guò)的活動(dòng)有很多，比如錄制電視節(jié)目、新聞攝影、戶外參訪等等，但是令我記憶最深刻的一項(xiàng)活動(dòng)還是剛剛結(jié)束的辯論活動(dòng)。
你可不要小看辯論呢，要完成一次精彩的辯論，需要的準(zhǔn)備工作可不少呢。
在辯論之前，首先要準(zhǔn)備足夠的資料，然后要安排好人員，給每個(gè)人布置任務(wù)，另外還要學(xué)習(xí)辯論的方法。因此，想要統(tǒng)領(lǐng)一個(gè)小團(tuán)隊(duì)很不容易。而我，就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的主辯隊(duì)員。
在做好充分的準(zhǔn)備工作之后，就到了激動(dòng)人心的時(shí)刻——辯論開(kāi)始了！
我的任務(wù)是開(kāi)篇立論，就等于是在搭建一個(gè)“堡壘”，以供后期的攻防使用；同時(shí)，我還要針對(duì)“敵人”的不同“武器”做好相應(yīng)的防御準(zhǔn)備。所以，當(dāng)雙方的所有人員發(fā)言完畢后，場(chǎng)上就像是兩支軍隊(duì)的士兵修筑完堡壘、準(zhǔn)備開(kāi)始進(jìn)攻一樣。
最后，是最為激動(dòng)人心的時(shí)刻——自由辯論。每個(gè)人提出自己的見(jiàn)解，開(kāi)始了唇槍舌劍的戰(zhàn)斗。
事后回憶起來(lái)，我覺(jué)得這樣的辯論活動(dòng)很有意義。我們既學(xué)習(xí)了自己收集資料，還鍛煉了自己的反應(yīng)能力，收獲真是不少呢！
辯論賽的作文 篇8
星期五下午最后一節(jié)可，我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論賽。
“叮鈴。”上課了，老師說(shuō)：“此次辯論賽開(kāi)始�！彼镁季加猩竦难凵窨粗覀儯覀冇懻摰氖恰堕_(kāi)卷是否有益》我們女生為正方話題開(kāi)卷有益，而男生花提就是反方話題是開(kāi)卷未必有益，老是讓我們各方找一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)自己談的話題。女生隊(duì)我是代表，我堅(jiān)定的說(shuō)：“開(kāi)卷有益，男生隊(duì)的代表冉高正也毫不示弱的說(shuō)：“開(kāi)卷無(wú)益。”。頓時(shí)全場(chǎng)一陣笑聲傳來(lái)，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“難道你方的話題都不會(huì)說(shuō)嗎？好覃志男來(lái)說(shuō)。“開(kāi)卷未必有益。”覃志男說(shuō)，“冉高正說(shuō)一遍”“開(kāi)卷未必有益”。我心想：男生憑這里就甘拜下風(fēng)，這次冠軍非我們莫屬了。
開(kāi)始了，我們正方發(fā)言了：“開(kāi)卷有益小知識(shí)�！痹捯魟偮淙珗�(chǎng)掌聲熱烈的想了起來(lái)。該反方發(fā)言了，張程陳發(fā)言了：“雖然青少年們都在看書(shū)，但是你也不能保證他們看的是有益的書(shū)，也許也是一些對(duì)青少年有害的武俠小說(shuō)，也可能是黃書(shū)。”女生隊(duì)有個(gè)“老大”出來(lái)了，那就是向皓瀾他說(shuō)“那那個(gè)人長(zhǎng)大后就改邪歸正了，就不會(huì)去看那些對(duì)他有害的書(shū)了�！饼垵捎臧l(fā)言了：“如過(guò)是長(zhǎng)大了才改的話，他早就走火入魔了�！痹懔�，女生支撐不住了，幸好女生隊(duì)來(lái)了一個(gè)“救兵”楊璐琳，她說(shuō)：“買書(shū)是大人給小孩買，就算笑孩要買，也要大人拿錢�！闭坡曧懥似饋�(lái)，特別是女生聲音大，因?yàn)檫@是“救星”的話。鐺鐺下課了，老師宣布反方贏了。
哈哈，這次辯論賽雖然輸了，但我們輸?shù)眯姆诜嫫诖麓蔚霓q論賽。
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