一次辯論賽作文

時間：2022-08-03 10:57:53 辯論賽我要投稿

辯論賽高中作文推薦度：
辯論賽題目推薦度：
形容辯論賽的句子推薦度：
辯論賽新聞稿推薦度：
辯論賽的主持稿推薦度：
相關(guān)推薦

【精華】一次辯論賽作文匯編七篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的一次辯論賽作文7篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】一次辯論賽作文匯編七篇

一次辯論賽作文篇1

　　在上課時，我們開展了一次辯論賽，正方是認(rèn)為開卷有益的一方，然而反方呢？則是認(rèn)為開卷未必有益。這次的選擇有點(diǎn)壓力，因為選反方的人比較多，成功的機(jī)會也就越多，正方的人少機(jī)會就像百里挑一，只有把握住機(jī)會才可獲勝，但我堅信相信自己的感覺是對的。我選擇了正方。

　　開始，首先由我方發(fā)言，我像株急著發(fā)芽的小草，從泥土里鉆出來。這次，我用了高爾基的名言博得了一個精彩的開場，我的臉上露出驕傲的表情，輪到了反方發(fā)言，果然不出我所料，他們立刻用以那些不健康的書來反駁，臉上露出了嘲笑的表情，我微微一笑，拿出了事先準(zhǔn)備方案，來了個完美的回答。沒想到他們再次用來攻打我方，來一個糾纏到底，漸漸地我被他們搞得筋疲力盡，壓力像山一樣壓在一株小草上，眼看就要敗了，突然另一株幼苗拔地而起，讓我喘了口氣。林俊杰發(fā)言讓我方喘了口氣，只見他十分自信的回答，讓我方氣勢增加了不少。在反方那邊，也有著幾株小草在茁壯生長。蔣澋添的每一句話，語氣都像要把我們給”絕殺“，楊柳青青則是帶著微微的緊張，一邊說，還做手勢，何嵩飛的回答，帶著一種嘲笑感。突然的，在我的腦子里閃過一個觀念：即使是不健康的也有帶夾的好處呀！我興奮地舉手，但還帶著許多的緊張，使我的語言變得結(jié)結(jié)巴巴地，一邊還得做手勢。在同學(xué)的推選下，邵子軒也參加了活動，她，則像一束百合，讓我方變得芳香四溢。

　　最后，雖然因為人氣的緣故，我們敗下陣來，但我堅信，開卷有益。雖然輸了，但我是開心的，因為我為自己的想法而努力。

一次辯論賽作文篇2

　　喧鬧聲中，我們班里有的同學(xué)面紅耳赤；有的拍手稱快；有的則怒不可遏……原來，我們班正在舉行一場別開生面的關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽。我呢，當(dāng)然是選擇“開卷有益”的正方嘍！

　　張昊說：“我們必須要多看書，才能成就一番大業(yè)，書是精神的食糧，如果人一生不讀書，這與不吃飯是一樣的啊，這怎么能行！”“是啊，”陳智航接著說，“如果人不讀書，就會動力枯竭，就會覺得精神上缺少了什么。”“書是人類進(jìn)步的階梯，沒有了書，人們就無法發(fā)展，無法創(chuàng)新，這不正代表著開卷有益嗎？”我緊接著說。

　　反方代表龍鴻遠(yuǎn)說：“書猶藥也，善讀之書可以醫(yī)愚，但如果讀了不好的書就像吃了毒藥，可以將人的思想‘置于死地’，這也表明‘開卷未必有益’�！彼雌饋硇赜谐芍�。反方又一代表王雨晨說：“讀了不好的書，對身心都有傷害，就像在人生的道路上迷失方向�！�

　　我方代表張俊博趕緊反駁：“書，可以說全部有益，那需要你去探索和品味，就算是不好的書，一個真正有才華的人，也會從中尋找到不好的地方，進(jìn)而找出反駁不好之處的`辦法，這也是一種心靈的升華�！狈捶酱迾A桐則娓娓道來：“好書若讓人著迷，不也誤了大事？那些不好的書，有學(xué)問的人又怎么會看呢，那些只是你們片面的觀點(diǎn)�！闭f完，她推了推鼻梁上的眼鏡，一副勢在必得的樣子。

　　最后，班主任老師做了總結(jié)，說：“開卷是否有益，要看開的是否是有益之卷，喜歡看書是好事，但也不能太過入迷哦！”

　　這場辯論賽可真有趣！

一次辯論賽作文篇3

　　“我支持正方�！薄拔抑С址捶健！蓖郏@個班級怎么了？這么吵？哦，原來他們正在舉行一場辯論賽�。�

　　而我正是反方的組長，正方組長史一吟開始讀了自己的支持科技利大的證詞了。她讀的時候，聲音響亮，那雙大眼睛中充滿了自信，好像有著必勝的決心。在她振振有詞的朗讀中，使我們?yōu)樽约耗罅艘话牙浜�。該輪到我讀了，我暗暗地下了決心，發(fā)誓一定得比她讀得好，讀得更響亮，讓他們先輸在起跑線上。于是，我朗讀時更響亮了，而且沒有一處疙瘩。不知怎么的，一聽我讀完，支持我方的同學(xué)都異常興奮，掌聲持續(xù)著，直到老師叫停下來結(jié)束。

　　接著，辯論賽開始了。隊員方海燕慢吞吞地舉出第一個證據(jù)。而我方聽了以后，施燁汀立馬站出來反駁：“關(guān)于汽車排出的尾氣，含有……”發(fā)表以后，施燁汀露出了笑容，好像在為反駁成功而慶祝。接著，正方隊員又提出第二個證據(jù)：“如果醫(yī)學(xué)科技不發(fā)達(dá)，那病人怎么辦？”于是我方的史昊站起來了，他表情嚴(yán)肅，一手指著正方的隊員說：“我不同意你們的想法，如果沒有科技帶來的污染，人怎么會生病……”這個問題一拋出，現(xiàn)場是一片混亂，不僅上面的人斗得難解難分，下面同學(xué)也跟著爭論起來。兩方人都斗得面紅耳赤，口干舌燥。最后，老師讓我們兩組隊長各來做個總結(jié)。于是，我們倆也開始比誰讀得好，誰說得更有理，但最后卻是斗得不相上下。真是公說公有理，婆說婆有理。

　　雖然，這次辯論會我們沒分出勝負(fù)，但我們兩方斗得十分激烈，都表現(xiàn)出了自己的滔滔不絕、落落大方的一面。我相信：科技掌握在我們?nèi)祟愂种�，只有我們自己合理使用，才能讓它發(fā)揮更大的力量。

一次辯論賽作文篇4

　　周四，語文老師布置了一項作業(yè)，準(zhǔn)備辯論賽資料。同學(xué)們的好奇心如同夏天的氣溫一樣直線升高。回到家，大家都積極地備戰(zhàn)起來。

　　周五，第一節(jié)課。只見黑板上寫著五顏六色的六個字：開卷是否有益。老師一聲令下，同學(xué)們期待已久的辯論賽開始了。全班三十六人分為兩方：正方和反方。正方是支持開卷有益，反方是支持開卷未必有益。不一會兒，雙方各派出了四名代表，我是正方的其中一位。

　　辯論開始了，同學(xué)們見辯論開始，一起鼓起了掌。我方小余開始滔滔不絕地說起閱讀的好處來�！比绻吹氖屈S色類型的書，會讓自己變壞的“對方奮力反駁。反方得意的笑了笑，自以為是的認(rèn)為勝負(fù)已定。我面對這個尖銳的問題時，從容不迫的說：”反對對方的觀點(diǎn)，我認(rèn)為看漫畫書學(xué)壞了，只能說明你自己的控制力有待提高，因為只要你不想這樣做，就不會被漫畫書所迷失方向。“我之所以這么說，因為我早料到他們會這么反駁。小余也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：”看書，不一定要看漫畫，可以看知識型的書，看對自己有益的書�！啊钡牵褪悄惚举|(zhì)是好的，可在小時候，父母買來的不健康的書，3歲時沒有控制力，自然而然就會學(xué)壞了�！胺捶皆谡街С终唔憦卦葡龅恼坡曋姓Z無倫次的說了一番話。我方代表再一次致命的反駁道：”哪有愛孩子的父母會買不好的書給孩子，就算有，那也是父母的問題，不是書的問題！“這番話把反方氣得說不出話了，雙手插腰，臉像蘋果一樣紅，正方卻恰恰相反。場上的火藥味也到了極限，一點(diǎn)就爆。就這樣你一言我一語地爭論不休，大家的興致越來越高。最后，老師宣布：雙方戰(zhàn)平，各有道理。久違的平靜又回來了。

　　一次振奮人心的讀書辯論結(jié)束了。雙方互交白卷，和平收官。大家心里開始了漫長的期待，期待下一次精彩的辯論賽。也會內(nèi)容會變化，可火藥味，只會更濃，不會變淡，也許結(jié)果不同，可是心情，依然開心。

一次辯論賽作文篇5

　　今天陽光明媚，我們班正熱火朝天地舉行著一場辯論賽。

　　老師笑呵呵地走進(jìn)教室，對我們說：“書中自有黃金屋，書中自有千斤黍……今天我們來舉行一場辯論賽！題目是‘開卷是否有益’。一二組為正方，觀點(diǎn)是‘開卷有益’，三四組為反方，觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’�！�

　　我們聽了可高興了，因為我們是正方，對這個辯題還是有把握的，而反方卻唉聲嘆氣，因為這次辯論對他們來講，還是有些難度的。

　　老師一聲令下，代表比賽已經(jīng)開始。我方的馬暢大聲呼喊，希望老師能夠點(diǎn)他回答。老師終于點(diǎn)到了他。馬暢眉飛色舞地說：“書讀多了長大好找工作�！狈捶降膮谓疰眉鼻械卣f：“書讀多了會變成書呆子�！边@句話很不符合常理，但還是被認(rèn)可了。

　　我靈機(jī)一動，想到了一句名言，便說：“讀書可以醫(yī)愚。”“對，”老師說，＂這句名言可以當(dāng)作一句很好的辯解句呀，怎么就沒人想到呢？＂不知反方是誰喊了一聲：“書不能滿足人的娛樂�！蔽蚁耄盒υ挄梢园�。但這句話仍被認(rèn)可。

　　讀書讓人愉快、讀書能增長知識、讀書能指導(dǎo)我們的生活、書籍可以帶來財富、書中有很多科學(xué)知識、讀書可以提高閱讀能力和寫作能力。我方后面幾句辯解句說得非常好！

　　書讀多了會近視、內(nèi)容不健康的書有害、沉迷書籍影響上課、盜版書錯誤多。反方后面幾句辯解句也說得很好！

　　老師聽我們一一講完，說：“好，下面進(jìn)行反駁�！�

　　首先是反方反駁我們。有人說：“讀書并不能讓我們愉快，有些書是很傷感的�！边€有人說：“讀書并不可以帶來財富�！蔽曳接袃蓚€觀點(diǎn)很難反駁，反方竟然放棄了這兩次的反駁機(jī)會。

　　輪到我們，就在第三條：書讀多了會近視。我們卡（qiǎ）住了，無法再進(jìn)行反駁。就在老師準(zhǔn)備宣布反駁失敗時。我方的馬暢高興地說：“我還有，我還有�！焙孟窈苡邪盐账频��！皶x多了，之所以會近視是因為讀書方法不正確。如果讀書方法正確的話，就不會近視�！�

　　老師宣布：“反駁成功！”

　　第四條：內(nèi)容不健康的書有害。我心想：既然是不健康的書為什么要看呢？我將這個想法大膽地說了出來，反駁成功！

　　最終，老師宣告正方勝利。我們歡呼地跳了起來。這場辯論賽，使我明白了讀書的好處無限多，但讀不好的書壞處也是有的。就像古人的那句話：讀萬卷書，行萬里路。

一次辯論賽作文篇6

　　如果一定要說在我的小學(xué)生涯中哪一次活動最深刻和最有意義，我想，一定是班里組織的那次辯論賽了。時間雖然過去了幾個月，但這件事我依然歷歷在目。

　　記得在那一個星期里，我們大家都在討論和交流老師布置的辯論賽內(nèi)容，正方“開卷有益”，反方“開卷未必有益”。

　　經(jīng)過分組女生為正方：“開卷有益”；男生為反方：“開卷未必有益”。雙方各選了四位我們班學(xué)習(xí)優(yōu)秀、口才好、思路敏捷的參賽。

　　在主持人的喊聲下辯論賽正式開始了。經(jīng)過精心準(zhǔn)備的正方和反方都像充血了的斗雞，個個摩拳擦掌。

　　首先是正方的選手們滔滔不絕地講述了“開卷有益”的好處，她們舉一反三，博引歷史典故，引得掌聲陣陣。我們一下子緊張了起來，但是我們也不甘示弱，列出了許多“開卷未必有益”的例子。第一輪，反方舉證充分、理由合理，獲得了一分；第二輪，正方通過人員合理安排和思路調(diào)整，很快扳回了一分。

　　大家就這樣你追我趕，比分咬得很緊。這時正方突然加強(qiáng)了攻勢，給反方制造了種種圈套，但是我們沒有不中計。我們反方揚(yáng)長避短，從不同的角度闡述自己的觀點(diǎn)，最終在限定的時間里以一分的優(yōu)勢取得了本次辯論賽的勝利。我為我們反方獲得勝利而驕傲，同時也佩服正方的機(jī)智和拼勁。

　　辯論賽雖然結(jié)束了，但它給了我很多啟發(fā)：要多看書，累積更多的知識，同時面對反擊要沉著冷靜，只有這樣才能贏得比賽。

一次辯論賽作文篇7

　　上課了，葉老師大步流星地走上講臺，神秘的在黑板上寫了“開卷是否有益”幾個大字。同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦，用疑惑的眼神看向老師。我心想：葉老師是要干什么呢？老師似乎看透了我們的心思，不緊不慢地說：“今天我們就來一場辯論賽，話題就是……”葉老師指著黑板，同學(xué)們大聲地齊聲朗讀——開卷是否有益。

　　我們選擇好了正反方辯方同學(xué)，比賽就這樣開始了。正方辯友柴昊陽一馬當(dāng)先：“我認(rèn)為開卷一定有益。古人說過，書中自有黃金屋，當(dāng)然開卷有益。”“這可不一定，有許多盜版書內(nèi)容都亂七八糟，還有很多錯誤，都把我們引入歧途呢！何況這些書的印刷質(zhì)量也很粗糙，看書這些書視力極易下降�！狈捶酵瑢W(xué)立馬針鋒相對進(jìn)行反駁。

　　答辯雙方你來我往，互不相讓，大有一山不容二虎之勢。這么激烈的辯論，我們當(dāng)然更樂意坐山觀虎斗。精彩的辯論持續(xù)中，“書是要讀好書，還要加上實(shí)踐活動才能真正掌握知識�！狈捶街饾u抵擋不住攻勢，幸好葉老師及時出手相救，這才挽回了一點(diǎn)顏面�！肮湃诉€有一句話也說過，盡信書不如無書�！比~老師說。

　　現(xiàn)在到了全班自由發(fā)言階段，場面變得有點(diǎn)打破了窩巢似的亂嗡嗡。柴昊陽開始爆發(fā)小宇宙了：“書是要讀好書，多讀書，好讀書。正所謂的熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟�！狈捶睫q友都鴉雀無聲，啞口無言。我真恨不得也上去幫助他們一下。

　　這時候，平時默默無聞的王宇威突然站起來：“有些人也會從書中兇殘的描寫里學(xué)會用邪惡來對待別人。這難道也是開卷有益？”平時半天悶不出一個屁來的矮個子王雨薇還真是深藏不露。看來潘長江說的濃縮的都是精華真是一點(diǎn)不錯。

　　不過，正方辯友們多虧有了個伶牙俐齒的柴昊陽，不一會兒就反敗為勝，贏得了辯論賽最終勝利。我們班的首次辯論賽就在一陣陣排山倒海似的掌聲中結(jié)束了。

【一次辯論賽作文】相關(guān)文章：

一次辯論賽03-31