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辯論賽作文

時(shí)間:2023-07-09 11:55:48 辯論賽 我要投稿

辯論賽作文(精華)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的辯論賽作文,歡迎大家分享。

辯論賽作文(精華)

辯論賽作文1

  “同學(xué)們,我們現(xiàn)在開(kāi)始辯論會(huì)!主題是—小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視嗎?”主持人向同學(xué)們說(shuō)道。

  我們來(lái)投硬幣分組,字面反方,花面正方,現(xiàn)在開(kāi)始擲幣,如果一二大組擲到字,那三四大組就是花,主持人便把硬幣拋向空中,我們每一雙眼睛都緊盯這枚硬幣,“呯”硬幣落地了,最終我們一二大組為反方代表小學(xué)生不應(yīng)該看電視,那三四大組就是正方。話(huà)不多說(shuō)了,馬上開(kāi)始我們的辯論賽。

  首先有請(qǐng)正方選手發(fā)言,正方辯道:“我方認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)看電視,這樣可以了解國(guó)家大事、生活瑣事,我的發(fā)言完畢。”我方邵同學(xué)毫不示弱辯道:“我方認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該看電視,小學(xué)生自控能力不差,有時(shí)候會(huì)把控不了時(shí)間,有時(shí)電視里還有不適合小學(xué)生看的劇情!痹(huà)語(yǔ)剛落,底下熱議一片,聊得熱火朝天、唇槍舌劍,有人說(shuō)道:“是你在看吧”。正方回?fù)舻溃骸芭赃叢皇怯屑议L(zhǎng)嗎?”我方的一句話(huà):“家長(zhǎng)不在家呢!”,頓時(shí)讓正方啞口無(wú)言,我方祁同學(xué)繼續(xù)說(shuō):“有時(shí)看書(shū)比看電視能獲得更多知識(shí)!闭嚼^續(xù)回?fù)舻溃何野职志褪强磿?shū)把眼睛看出近視的!我方又說(shuō):那看電視比讀書(shū)更容易近視!闭秸f(shuō):“你難道沒(méi)看過(guò)電視”。我們的錢(qián)同學(xué)繼續(xù)說(shuō)道:我沒(méi)看過(guò)電視,我從小看手機(jī)!此時(shí)孫同學(xué)滿(mǎn)臉嚴(yán)肅站起來(lái)說(shuō):你…額…算了,不說(shuō)了!此時(shí)底下的`人都捧腹大笑。過(guò)了好久,突然,“正方時(shí)間到!”結(jié)束了正方發(fā)言,我方還剩32秒,便有幾位同學(xué)發(fā)表了自己的想法,最后正反雙方做出總結(jié)。最終老師做出裁決說(shuō):正方說(shuō)錯(cuò)了,因?yàn)橐恢痹谡f(shuō)的都是適當(dāng)看電視,但辯論題目是“應(yīng)不應(yīng)該”,此時(shí)讓我方哈哈大笑。

  這一次辯論賽讓我收獲良多,很期待下次有這樣的辯論賽。

辯論賽作文2

  “好,就這么辦!哈哈哈……看他們?cè)趺瘩g!”隨著小組討論結(jié)束,這場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)生做家務(wù)可不可以收?qǐng)?bào)酬”的辯論賽開(kāi)始了。沒(méi)錯(cuò),我們是必贏的正方!

  提出可以收?qǐng)?bào)酬觀點(diǎn)的我的話(huà)音剛落,只見(jiàn)對(duì)方選手方某某立馬打開(kāi)了話(huà)匣子,呱啦呱啦說(shuō)了一大堆,反正我是記不清了。雙方沉默一會(huì)兒,我方徐某某不緊不慢地說(shuō):“給孩子報(bào)酬可以激勵(lì)他,讓他對(duì)家務(wù)有興趣!

  “這會(huì)讓孩子對(duì)金錢(qián)產(chǎn)生依賴(lài)!”對(duì)方寸步不讓。

  辯論進(jìn)行到這里變得十分激烈,雙方似乎都放不下面子,開(kāi)始不斷反駁,大有種撕破臉要吵架的感覺(jué)。有的同學(xué)漲紅了臉,神情十分激動(dòng);有的`同學(xué)唾沫星子橫飛,想要把對(duì)方直接辯得啞口無(wú)言。

  眼看對(duì)方氣勢(shì)壓過(guò)我們,我不得不放出“殺手锏”:“對(duì)方說(shuō)我們做事不應(yīng)該老想著回報(bào),但現(xiàn)在的社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的。光付出不索取是生活不下去的,難道你們想要這樣嗎?”說(shuō)完,老師指出這個(gè)觀點(diǎn)不錯(cuò),上升到了社會(huì)大環(huán)境的高度。調(diào)子高點(diǎn)就高點(diǎn)吧,只要能把隊(duì)友救回來(lái)。

  幾輪唇槍舌戰(zhàn),時(shí)間飛快過(guò)去。最后,當(dāng)反方提出一個(gè)觀點(diǎn)時(shí),我方樂(lè)同學(xué)想回答,我們就把機(jī)會(huì)給了他?伤秸f(shuō)越遠(yuǎn),支支吾吾說(shuō)不下去了。

  老師總結(jié)了辯論賽的精彩論點(diǎn),又提出一個(gè)新的觀點(diǎn):做家務(wù)得到的報(bào)酬只是象征意義的幾元錢(qián),因此激勵(lì)意義大于報(bào)酬意義。。课以趺礇](méi)想到呢。

  真理越辯越明。經(jīng)過(guò)這次辯論賽,我明白了許多道理:做家務(wù)是每個(gè)家庭成員的義務(wù),但用適當(dāng)?shù)膱?bào)酬來(lái)進(jìn)行激勵(lì)對(duì)懶惰孩子有積極作用。期待下次的辯論!

辯論賽作文3

  “我認(rèn)為小學(xué)生做家務(wù)不應(yīng)該拿報(bào)酬,因?yàn)椤睂?duì)方辯手正激動(dòng)地反駁我的觀點(diǎn)。教室里,氣氛劍拔弩張。

  小學(xué)生做家務(wù)可不可以收取報(bào)酬?這次辯論賽,我們的辯題十分常見(jiàn)也飽受爭(zhēng)議,正因?yàn)檫@樣,辯論也進(jìn)行得十分激烈。作為正方的主力辯手,我怎么能讓反方奪取先機(jī)呢。一號(hào)隊(duì)友發(fā)話(huà)了,學(xué)霸果然不同凡響:“現(xiàn)在孩子都懶得做家務(wù),適當(dāng)?shù)膱?bào)酬可以激勵(lì)孩子對(duì)做家務(wù)的興趣!睂(duì)手有點(diǎn)摸不著頭腦的'樣子,這是一個(gè)好兆頭!正洋洋得意著,對(duì)方開(kāi)始反駁了,一出口就是一個(gè)“下馬威”,她舉了《曾子殺豬》的典故,認(rèn)為一旦孩子對(duì)“報(bào)酬”產(chǎn)生依賴(lài),有一天父母不給報(bào)酬了,會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)誠(chéng)信破裂。一下子將我們逼上了“絕路”。

  終于等到我出場(chǎng)了,在“后臺(tái)”等待了這么久,我要閃亮登場(chǎng):“我認(rèn)為,小學(xué)生做家務(wù)收取報(bào)酬,能讓他們體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值。以后會(huì)更尊重勞動(dòng)成果。”全場(chǎng)啞口無(wú)言,我的心膨脹得快要蹦出來(lái)了?粗鴮(duì)方那一雙雙迷茫無(wú)助的小眼神,我自豪得想飛!正當(dāng)我享受這種感覺(jué)時(shí),對(duì)方一位平時(shí)斯斯文文的女同學(xué)慢條斯理地吐出一句:“但是,會(huì)讓學(xué)生凡事以金錢(qián)為衡量標(biāo)準(zhǔn),失去了奉獻(xiàn)精神!

  “我認(rèn)為從唯心角度出發(fā),你的觀點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)。但是從唯物角度考慮,現(xiàn)在的社會(huì)就是這么殘酷,如果你一味奉獻(xiàn),連房子都住不起,你的生活怎么辦呢?你愿意過(guò)這樣的日子嗎?”隊(duì)友反駁。我方就是這么強(qiáng)大!好樣的!

  空氣像是突然凝固了,教室里鴉雀無(wú)聲。

  一場(chǎng)精彩的辯論賽,讓我們體會(huì)到了獨(dú)立思考的美妙。時(shí)間在激烈的思維碰撞中流逝……

辯論賽作文4

  “開(kāi)卷有益!”

  “不!開(kāi)卷未必有益!”

  五年一班的教室傳來(lái)了一陣陣激烈的`爭(zhēng)辯聲。原來(lái)大家正在準(zhǔn)備辯論“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)話(huà)題。

  分割線

  “首先,我們先分出正方和反方。”陳老師大聲說(shuō)道。還沒(méi)一眨眼的功夫,班上同學(xué)幾乎都坐到了反方組。我本來(lái)想去正方——“開(kāi)卷有益”那組的,但看到這樣的情形,我開(kāi)始打退堂鼓了。在我陷入矛盾時(shí),有幾位同學(xué)自告奮勇去了正方組,我又和幾個(gè)同學(xué)一起過(guò)去,增加了人數(shù)。雖然我們的人數(shù)比他們少,但我們個(gè)個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn),戰(zhàn)斗力爆表。

  分割線

  “現(xiàn)在——辯論賽開(kāi)始!”陳老師說(shuō),“首先,有請(qǐng)王孟騫同學(xué)發(fā)言!”王孟騫說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū),就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí),如果沒(méi)有知識(shí),我們?cè)趺捶直嬲l(shuí)是誰(shuí)非呢?”反方立刻提出了異議:“有些人喜歡看漫畫(huà)、武俠小說(shuō),看得走火入魔,沒(méi)有心思學(xué)習(xí),成績(jī)一落千丈。所以,開(kāi)卷未必有益!”就這樣,大家你一言我一語(yǔ)地激辯起來(lái)。

  分割線

  正當(dāng)我們討論得激烈的時(shí)候,下課鈴聲響了。本來(lái)我想丟出“子彈”的,老師卻讓我們停了下來(lái)。他公布:“本次辯論賽反方組勝出!”我們正方組不服地叫嚷著:“那還不是因?yàn)橄抡n了!不然我們還有更有力的理由來(lái)反駁!”

  這次辯論賽讓我意猶未盡!

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