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機(jī)械教學(xué)中信息技術(shù)的實際應(yīng)用
是工程技術(shù)類有關(guān)專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程.目前在制圖課的教學(xué)中突出存在一個問題是學(xué)生的空間想象能力較差,不容易將平面圖形與 空間立體形狀對應(yīng)起來,學(xué)生學(xué)習(xí)此課程比較困難.下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文,歡迎大家閱讀參考。
摘要:機(jī)械專業(yè)作為一門應(yīng)用范圍廣泛、操作性較強的學(xué)科,在目前科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的同時,如何利用科學(xué)技術(shù)來推動機(jī)械教學(xué)的發(fā)展,已經(jīng)成為社會關(guān)注的話題之一。而信息技術(shù)與機(jī)械教學(xué)之間的結(jié)合,便可以充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,不斷推動機(jī)械教學(xué)的發(fā)展。在機(jī)械專業(yè)的教學(xué)中利用信息技術(shù),必須要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)之間的需求,從而可以將抽象的內(nèi)容更加直觀地呈現(xiàn)出來,以此幫助學(xué)生建立良好的三維立體的概念。
關(guān)鍵詞:信息技術(shù);機(jī)械教學(xué);互動
一、信息技術(shù)在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用
1.1靈活運用信息技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在機(jī)械專業(yè)的課程學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于教學(xué)開展工作具有非常重要的影響。在我國傳統(tǒng)的機(jī)械教學(xué)中,教師僅對機(jī)械理論和實踐知識進(jìn)行講述,但是枯燥和抽象的知識難以引起學(xué)生的興趣。因此在現(xiàn)代化機(jī)械教學(xué)中必須要利用信息技術(shù)來進(jìn)行輔助教學(xué),只有通過這種方式,才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1.2多維度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
在我國傳統(tǒng)的黑板授課中,機(jī)械教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生難以形成高效的“組合”方式,更無法實現(xiàn)數(shù)與形之間的有機(jī)結(jié)合,大部分都是依靠機(jī)械教師的講述授課。而這種方式則讓很多學(xué)生感受不到機(jī)械圖形的具體布局,很容易讓學(xué)生產(chǎn)生迷惑,而利用信息技術(shù)則可以很好地解決這一問題。利用多媒體課件,可以充分吸引學(xué)生的注意力。例如,在講解發(fā)動機(jī)的分類時,讓學(xué)生自主了解四行程內(nèi)燃機(jī)和二行程內(nèi)燃機(jī)顯得非常困難,若是僅依靠教師來進(jìn)行講述則難以達(dá)到教學(xué)的效果?梢酝ㄟ^構(gòu)建情景,播放相應(yīng)的視頻和圖片,從而讓學(xué)生觀察到這一現(xiàn)象。
1.3采用清晰化的教學(xué)思路
從某種程度上看,要想不斷提升機(jī)械教學(xué)課堂的效率,不僅要依靠知識點之間的串聯(lián),還要及時總結(jié)課堂所學(xué)知識點,將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生平時積累的知識有機(jī)地整合起來,才能構(gòu)成一個高效科學(xué)的課堂。一堂課講授完,教師可以利用PPT進(jìn)行本堂所學(xué)知識與以往所學(xué)知識的聯(lián)系性展示,通過教師清晰的講解,進(jìn)一步強調(diào)課堂知識的重點和難點,以此加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解,從而達(dá)到機(jī)械教育的主要目的。
二、信息技術(shù)在機(jī)械教學(xué)中的作用
2.1進(jìn)一步拓展了師生互動的策略
利用信息技術(shù),可以讓機(jī)械專業(yè)學(xué)生更加具有成就感,在今后的學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。而且學(xué)生、教師與多媒體之間的三方互動,有效地改變和突破了傳統(tǒng)師生的互動方式,不斷延伸了教學(xué)活動互動的策略和方式。
2.2逐步提升了教師對信息技術(shù)的運用能力
在機(jī)械教學(xué)的過程中,通過信息技術(shù)的運用,可以不斷促進(jìn)教師計算機(jī)水平、課件制作技術(shù)以及計算機(jī)問題處理能力的提高。在教學(xué)過程中,便于教師可以隨時使用視頻、音頻、圖片以及課件等方面資料庫,隨時可以從網(wǎng)絡(luò)搜集素材來進(jìn)行相應(yīng)的補充。與此同時,教師還可以充分利用moviemake以及PS等方面的軟件來制作相應(yīng)的課件,從而不斷提升教師的多媒體技能,以此不斷提升機(jī)械教師的業(yè)務(wù)處理能力和教育思想境界。
2.3信息技術(shù)促進(jìn)教師理念的創(chuàng)新
在機(jī)械專業(yè)的教學(xué)活動中,信息技術(shù)可以對教師的教學(xué)手段、方法以及知識體系等方面具有改革的作用。而且,教師可以充分利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段,逐步融合學(xué)生的感知、理解以及鞏固能力。將時間空間逐漸放大或者是縮小,將一些抽象的事物之間的聯(lián)系具體化,更好地符合學(xué)生的認(rèn)知體系。信息技術(shù)在教學(xué)過程中,對于師生關(guān)系、教學(xué)內(nèi)容和形式等方面具有重要的作用。在機(jī)械教學(xué)的專業(yè)活動中利用信息技術(shù)的優(yōu)勢,可以在很大程度上促進(jìn)教師教育理念的更新或者是工作方式的改變。
2.4極大促進(jìn)了學(xué)生思維水平的提升
從目前來看,信息技術(shù)是促進(jìn)機(jī)械專業(yè)學(xué)生形象思維形成的重要方法。在電教媒體中,可以為機(jī)械專業(yè)學(xué)生進(jìn)行有計劃的學(xué)習(xí)提供大量的視覺表象。而這些的表象則是經(jīng)過處理,可以深入表現(xiàn)出物體的本質(zhì)特征,不斷去除一些非本質(zhì)特征。為此,利用電教手段,可為學(xué)生提供良好的感知形象和視覺形象,以此更好地促使學(xué)生形成豐富的聯(lián)想能力和想象能力。機(jī)械專業(yè)的教師,可以利用信息技術(shù)教學(xué),堅決貫徹和落實“循序漸進(jìn)”的原則。在教學(xué)中側(cè)重于機(jī)械設(shè)備結(jié)構(gòu)和特征等方面,逐步擴(kuò)大學(xué)生的視野,不斷培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。而且,更為重要的是,利用信息技術(shù)對機(jī)械設(shè)備的內(nèi)部構(gòu)造和性能進(jìn)行深入探究。與此同時,在信息技術(shù)的運用方面,可以在很大程度上延伸了學(xué)生的思維空間,極大增加了教學(xué)過程中的趣味性,提升學(xué)生在機(jī)械操作方面的能力。
三、結(jié)束語
在機(jī)械專業(yè)的教育和教學(xué)中,合理地運用信息技術(shù),便于更加直觀和形象地進(jìn)行教學(xué),促使機(jī)械專業(yè)教學(xué)更具有高效性,從而變成一種有情節(jié)的活動。同時,信息技術(shù)的使用,可以對學(xué)生的認(rèn)知、技能的提升、個性培養(yǎng)等方面具有重要的推動作用。而教師的職責(zé)主要是靈活利用信息技術(shù),巧妙地運用科學(xué)方法,逐步提升機(jī)械教學(xué)的效果,只有通過這種方式,才能更好地推動機(jī)械教學(xué)工作的穩(wěn)健進(jìn)行。
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