高校圖書館新媒體閱讀推廣策略調(diào)查與研究
摘要：文章通過對當代大學生新媒體閱讀認知的調(diào)查，了解到當代大學生新媒體閱讀現(xiàn)狀以及對新媒體閱讀重要性的認識，分別從四個方面對高校圖書館新媒體閱讀推廣的對策提出了自己的看法。
關鍵詞：高校圖書館;推廣策略;調(diào)查研究;新媒體閱讀
隨著我國進入互聯(lián)網(wǎng)時代，大學生每天的生活已經(jīng)離不開新媒體閱讀。例如，利用手機瀏覽新聞，通過微博、微信朋友圈、QQ等方式來關注好友的動態(tài)，利用各種社交平臺和網(wǎng)絡方式進行交流，并利用文字、圖片和聲音等方式分享自己的生活。在這種形勢之下，大學生的閱讀方式呈現(xiàn)個性化和數(shù)字化的趨勢。良好的新媒體閱讀素養(yǎng)是實現(xiàn)有效閱讀的重要前提，學校尤其是高等院校應該承擔此責任。為了更加具體地了解當代大學生的新媒體閱讀意識，筆者特意對在校大學生開展了“關于大學生對新媒體閱讀的認知的調(diào)查”。本次調(diào)查的對象為在校的各個專業(yè)的學生，其對新技術及新方法的接收具有普遍性，可以很好地體現(xiàn)當代大學生對新媒體閱讀的理解。
一、當前大學生新媒體閱讀現(xiàn)狀
當代大學生一天的資訊和互動，都是通過“新媒體閱讀”實現(xiàn)的。 通過手機看新聞，通過微博關注身邊好友的最新動向，登錄各種社交網(wǎng)站或是社交工具與人群保持聯(lián)絡，用圖片、文字在網(wǎng)絡空間分享一天的生活。當代大學生們不斷追求閱讀載體的新媒體化和個性化，也追求閱讀過程的共享，新媒體是當代大學生的生存空間。此次關于大學生對新媒體閱讀的認知的調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問卷620份，收到540份有效問卷，其中男生211人占39.07%，女生329人占60.93%。
在對大學生認知新媒體閱讀及是否擁有微博的調(diào)查中(見表1)，從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出一半以上的大學生知道新媒體閱讀，并且有70%多的學生擁有個人微博。
隨著時代的發(fā)展，手機、電腦這些電子產(chǎn)品已經(jīng)基本普及。廣大學生獲取信息資訊的方式不斷在改變，新媒體的信息量大這一特點更迎合了大學生的口味，通過手機打發(fā)像等車、等人這樣瑣碎的時間，看看短信，上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，與好友聊QQ，分享一下身邊的新鮮事情，這些已經(jīng)基本與當代大學生形影不離。通過表2也可以看出大部分同學獲取信息的方式就是通過網(wǎng)絡(占58.89%)，對于手機的使用主要集中于打電話、發(fā)短信、上網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁。
新媒體因為它的攜帶便捷，信息量大，而且具有實時性已經(jīng)成為人們每天必不可少的使用工具，逐漸替代著舊媒體。廣大學生可利用新媒體瀏覽想了解的信息、知識，閱讀自己想看的圖書、雜志。從表4中可以看出通過網(wǎng)絡及手機進行閱讀的比例占到了47.78%，也就是說有近一半的學生在利用各類新媒體進行著閱讀。他們通常每天閱讀的時間大部分為2小時以內(nèi)，占64.82%。
網(wǎng)絡的發(fā)展為廣大學生帶來了極大的便利，他們可以利用網(wǎng)絡與世界各地的親朋好友視頻聊天，拓展了大學生們的人際關系，滿足了大學生情感、交流方面的需求。那么大學生上網(wǎng)期間主要在做什么事呢?從表5中可以看出大部分學生都在利用QQ、MSN、飛信等即時通信工具進行交流或在門戶網(wǎng)站瀏覽網(wǎng)絡新聞。
二、當代大學生對新媒體閱讀重要性的認識
大學生作為易于接受新生事物的群體，更是使用新媒體閱讀群中的重要組成部分。現(xiàn)在廣大學生對于網(wǎng)絡閱讀的認可度很高，他們對于利用新媒體進行網(wǎng)絡閱讀的主要目的便是獲取信息與知識(占48.89%)，因為他們認為通過新媒體進行網(wǎng)絡閱讀方便查找且獲取快捷(占71.85)、信息量大(占56.48)、資源種類繁多(占56.11)(見表6)。
對于未來生活中利用新媒體進行網(wǎng)絡閱讀及多元化閱讀，幾乎所有的學生都認可其重要性(見表7)。
隨著大學生閱讀方式的改變，他們對新媒體閱讀越來越重視，各信息資源建設機構同樣在加強這一領域的開發(fā)。高校圖書館的服務也需要逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡化和多元化，準確掌握大學生的閱讀需求，及時優(yōu)化各種閱讀資源，充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢，為大學生提供新媒體的閱讀平臺，將傳統(tǒng)閱讀方式和新媒體閱讀結合起來，在新媒體的輔助下，引導他們進行更好的閱讀，從而幫助大學生打下堅實的基礎知識，塑造健全人格。
三、高校圖書館新媒體閱讀推廣策略
3.1 抓住大學生閱讀的心理特點，實現(xiàn)閱讀價值觀念的轉(zhuǎn)變
在新媒體的閱讀環(huán)境中，大學生的閱讀價值觀已經(jīng)發(fā)生了變化，主要表現(xiàn)在從“閱讀”到“悅讀”的變化，所以，高校圖書館在進行新媒體閱讀推廣時，一定要抓住大學生閱讀心理的變化。在我國現(xiàn)行的教育體制之下，學生在讀書的時候承受著巨大的心理壓力，在學校和家長升學教育的壓力之下，很多學生并沒有實現(xiàn)真正意義上的閱讀[1]。如今，我國進入數(shù)字化信息時代，網(wǎng)絡上充斥著各種新奇有趣的文字和音像制品，在滿足大學生獵奇心理的同時，還能讓他們不用背負升學壓力，輕松獲得休閑享受。在學習上，通過百度、谷歌和維基百科等搜索平臺，可以輕松獲取知識和答案，使得大學生不再愿意采用過去的讀書方式來進行閱讀，更加推崇能夠享受到樂趣的“悅讀”方式，表明他們的閱讀價值觀已經(jīng)實現(xiàn)了從苦到樂的轉(zhuǎn)變[2]。所以，高校在進行新媒體閱讀推廣時，就要抓住學生的這一心理特點，將宣傳的重點放在閱讀樂趣之上，為學生營造一種輕松的閱讀環(huán)境，引導他們進行自主閱讀。在這個過程中，切記不要采用命令式的閱讀，例如“大學生必讀書目”等都是不可取的，很容易引起學生的逆反心理，弄巧成拙。
3.2 與傳統(tǒng)的閱讀推廣方式進行有機結合，發(fā)揮傳統(tǒng)閱讀優(yōu)勢
新媒體技術的不斷發(fā)展確實為高校圖書館的閱讀推廣提供了新思路和新途徑，并獲得了不錯的推廣效果，但是我們也不能完全忽略傳統(tǒng)閱讀推廣方式的優(yōu)勢。如果能將這兩種閱讀推廣的方式結合起來，就能充分發(fā)揮出這兩種宣傳方式各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)宣傳效果的最優(yōu)化。這種推廣方式的效果已經(jīng)在景德鎮(zhèn)學院(以下簡稱我院)的實踐中得到了證明。我院圖書館在2013年年底開始采用兩者結合的方式[3]。在由校團委和圖書館共同主辦的經(jīng)典古樂的文化活動中，我院邀請了一位當?shù)匮芯抗艠返闹麑W者作為主講人。在前期的宣傳活動中，我院采用傳統(tǒng)的宣傳展板和海報等方式，對我國古樂的基本常識和經(jīng)典的古樂曲進行了簡單介紹。為了幫助他們更好地了解我國的古樂文化，我院圖書館精心選擇了一些比較經(jīng)典的古樂演奏視頻，利用多媒體和LED屏幕進行播放。當視頻中優(yōu)雅、古典和具有詩意的意境通過投影儀和LED等方式展現(xiàn)出來的時候，吸引了很多學生的注意力[4]。通過這種多媒體的宣傳方式，引起了學生對中國古樂文化的興趣，有很多人開始認真閱讀展板和海報上的基本介紹，還有很多學生開始利用手機搜尋相關的資料，或者查找相關的書籍。在這次古樂文化講座宣傳的過程中，我院就將現(xiàn)代化的推廣方式和傳統(tǒng)的方式完美結合在了一起，收到了意想不到的效果，除了聽講座的學生人數(shù)增加、相關書籍借出增多之外，充分展示了我國古典文化的吸引力，在校園內(nèi)掀起了一陣學習古典文化的.熱潮。