企業(yè)人事培訓的理論化問題

1　前言
　　美國、日本的管理模式一直是各國、效仿的對象，也被公認為較為先進的模式。而其先進性中很重要的一項就是其企業(yè)培訓系統(tǒng)的完善及有效性。培訓在企業(yè)管理中所起的作用是顯而易見的。比如，豐田汽車公司一直位居日本汽車制造業(yè)的榜首，而它以自己獨特的生產(chǎn)管理技術、推銷制度、建議制度和職工制度等一系列管理策略，創(chuàng)造了幾十年輝煌的業(yè)績。其中，“豐田式的教育體系”在豐田深入人心，為豐田的起到了舉足輕重的作用。豐田以及其他一些知名企業(yè)的實踐都已證明，企業(yè)教育對公司的健康發(fā)展是必不可少的。
　　香港刊物《亞洲商業(yè)》曾在上世紀90年代中期組織了一次較大規(guī)模的調查，調查的樣本包括在內(nèi)的八個亞洲國家中隨機抽取的715位大型企業(yè)的高級經(jīng)理。調查內(nèi)容涉及對將成為企業(yè)管理骨干與核心的MBA在品質和技能方面的期望與要求等內(nèi)容。一項主要的結果列舉了MBA應具備的10項品質與技能是：創(chuàng)造與革新能力、溝通能力、領導能力、創(chuàng)業(yè)能力、戰(zhàn)略管理能力、群體協(xié)作能力、對人的管理能力、道德品質、技術性能力和跨文化管理能力[1]。這實際上是對未來亞洲企業(yè)家的期望和要求。但就國內(nèi)情況，我們不可能指望在今后幾年內(nèi)，會有一批批已被培養(yǎng)好的、具備上述品質的企業(yè)管理人才（比如，MBA）加盟企業(yè)管理，使一切迎刃而解。實際上，依靠企業(yè)現(xiàn)行的條件以及國內(nèi)教育體系的能力，建立和強化管理再教育系統(tǒng)，可能是符合我國國情的現(xiàn)實可行的辦法。國內(nèi)的學術界與企業(yè)界對建立、健全中國管理再教育體系應有所作為。
　　　　2　國內(nèi)外企業(yè)中人員培訓研究的發(fā)展
　　國外對企業(yè)中人員培訓的研究發(fā)展于三四十年代，成熟于七八十年代。80年代以后，評價中心(assessment

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