淺談教育裝備管理

　　摘 要：教育裝備管理是學(xué)校教育管理的一項重要工作，教育裝備管理的好壞直接影響到教育教學(xué)活動的順利開展，因此做好教育裝備的管理活動非常必要。教育裝備的管理主要包括對教育裝備的規(guī)劃、購置、使用、維修等部分，在教育裝備管理中最重要的就是做好使用管理工作。

　　關(guān)鍵詞：教育裝備；學(xué)校教育；壽命管理；有效措施

　　教育裝備管理主要針對教育教學(xué)活動中應(yīng)用的教育裝備進(jìn)行一系列的管理活動，具體包括教育裝備的使用管理及發(fā)展管理等，教育裝備的規(guī)劃、購置、具體使用以及維修等方面都屬于教育裝備管理的范疇。教育裝備管理的目標(biāo)就是發(fā)揮教育設(shè)備的最大效能，并且最大程度的提升教育裝備的使用壽命，減少其維修費用，即實現(xiàn)教育裝備效益的最大化。

　　教育裝備的管理涵蓋發(fā)展戰(zhàn)略、相應(yīng)體制的制定、對教育裝備的整體規(guī)劃以及生產(chǎn)管理，維修管理等內(nèi)容。教育裝備管理是一項長期的工程，管理效果好壞影響到教育教學(xué)活動的成敗。為此，要采用科學(xué)有效的方法來管理教育裝備，才能實現(xiàn)預(yù)期教育目標(biāo)。

　　一、教育裝備的壽命管理

　　教育裝備的壽命管理是教育裝備管理的重中之重，通過有效的壽命管理工作，能夠確保教育裝備發(fā)揮預(yù)期作用，降低使用裝備的成本和維修成本。教育裝備壽命管理的內(nèi)容主要為：教育裝備的論證、方案的選擇、型號的選擇以及使用維修等。在教育裝備全壽命管理的各個階段都有密切的聯(lián)系，最主要的就是教育裝備使用期的管理，它對教育裝備的使用壽命產(chǎn)生較大影響，做好該階段的管理工作，具有重要意義。使用期的管理直接影響教育裝備是否能發(fā)揮其最大效益，為此，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)分析和管理決策，將教育裝備用于日常教學(xué)活動中，保證其使用的實效性和安全性，注意采取多種措施延長教育技術(shù)裝備的壽命，降低其維修的費用。

　　二、提升教育裝備管理的措施

　　教育裝備的作用只有在教育教學(xué)活動中才能夠發(fā)揮出來，為了更好的對教育裝備進(jìn)行管理，需要從以下幾個方面著手。

　　1、提升操作者的素質(zhì)

　　在教育教學(xué)活動中，對教育裝備的操作都是由人來完成的，因此操作者在一定程度上決定教育裝備的安全性以及時效性。隨著信息科技時代的發(fā)展，在教育教學(xué)中應(yīng)用的教育裝備越來越現(xiàn)代化，這對教育裝備操作者的能力、技術(shù)、經(jīng)驗等要求也越來越高，一旦操作者的操作失誤，就可能損壞教育裝備，進(jìn)而產(chǎn)生損失。為此，要提高對教育裝備的管理水平首先就需要提升操作者的素質(zhì)，對操作者進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，包括基本理論培訓(xùn)以及技術(shù)培訓(xùn)兩方面內(nèi)容，更為重要的是讓操作者掌握教育裝備的正確操作技術(shù)，樹立責(zé)任意識，提高學(xué)習(xí)能力。另外，對操作者的培訓(xùn)是一個連續(xù)不斷的過程，當(dāng)投入全新教育裝備后，就要對操作者進(jìn)行初級培訓(xùn)，并且監(jiān)督和評價其操作裝備的全過程，發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足之處要及時糾正，開展持續(xù)性培訓(xùn)，以保證使用教育裝備的效果并延長設(shè)備使用壽命。

　　2、優(yōu)化教育裝備的配置

　　首先，優(yōu)化教育裝備就是學(xué)校在配備教育資源時，應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際需求及本學(xué)校的實際特征而選擇，確保教育裝備的配置合理。其次，結(jié)合學(xué)校的規(guī)模以及課程需要，確定教育裝備的數(shù)量，既要避免數(shù)量短缺而無法滿足上課需求，也要避免數(shù)量過多而造成資源和成本浪費，要讓學(xué)校配置的教育裝備都有相應(yīng)的位置和效能，發(fā)揮最大作用。再有，對教育裝備的優(yōu)化無法一次性完成，需要貫穿于整個裝備使用階段，并根據(jù)學(xué)校的變化、教學(xué)的調(diào)整而做出相應(yīng)改變。最后，為教育裝備的使用提供良好的外界環(huán)境。由于不同教育裝備的性能不同，對外界環(huán)境的要求也有不同，教育裝備的管理者應(yīng)該根據(jù)教育裝備的性能選擇不同的環(huán)境對其存放，以便教育裝備能夠發(fā)揮應(yīng)有的效能。在良好的外界環(huán)境中，教育裝備能夠發(fā)揮正常功效；反之，如果外界環(huán)境達(dá)不到教育裝備的使用要求，就會造成損耗，縮短設(shè)備使用壽命。因此，在教育裝備管理中，要加強(qiáng)對環(huán)境因素的重視。

　　3、健全裝配管理的規(guī)章制度

　　要對教育裝備進(jìn)行管理就要健全相應(yīng)的規(guī)章制度，其中包括使用者在使用教育裝備時應(yīng)該遵守的規(guī)章制度以及管理者需要注意的事項等多個方面內(nèi)容。其一，使用者的規(guī)章制度主要規(guī)定了使用教育裝備時的操作流程、應(yīng)該注意的事項以及建立相應(yīng)的使用檔案。操作流程的控制，主要是為了讓使用者快速的學(xué)會使用教育裝備，了解教育裝備的特征及運行要求，正確操作。檔案的記錄主要是為了掌握教育裝備的日常使用情況，如果裝備出現(xiàn)故障，可根據(jù)檔案記錄的內(nèi)容確定故障原因，選擇維修措施；其二，為了更好的提升教育裝備的安全性以及時效性，需要落實責(zé)任制，確保每個操作者的行為規(guī)范，采取獎懲措施，保證操作者自覺維護(hù)裝備；其三，建立教育裝備管理的定期檢查制度，規(guī)范教育裝備管理者的行為。要求管理人員定期檢查教育裝備的使用情況，及時發(fā)現(xiàn)使用中存在的問題并責(zé)令整改，通過使用者以及管理者的共同努力，做好教育裝備的管理工作。

　　由上可見，教育裝備的管理是教育工作中重要組成部分，只有做好教育裝備的管理工作才能保證教育教學(xué)活動的正常進(jìn)行。在教育教學(xué)活動中可以通過提升操作者的素質(zhì)、完善規(guī)章制度等方法，讓管理者與操作者掌握正確使用教育裝備的方法和技術(shù)，加強(qiáng)對該項工作的重視，在日常工作中自覺維護(hù)裝備、保養(yǎng)裝備，減少裝備故障率和損毀率；另外，學(xué)校要根據(jù)自己的需求以及特色合理配置教學(xué)裝備資源，滿足教學(xué)需要�？傊�，通過多方面的努力，加強(qiáng)對教育裝備管理工作的重視，提高管理效率與管理質(zhì)量，為教學(xué)活動的有序進(jìn)行提供根本保證，對實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)具有重要意義。

　　參考文獻(xiàn)：

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