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肢體語言溝通在小兒護理的意義論文

時間:2022-11-13 11:59:23 護理學畢業(yè)論文 我要投稿
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肢體語言溝通在小兒護理的意義論文

  摘要:目的探討肢體語言溝通在小兒護理中的臨床意義。方法選取我院2016年4月~2017年4月接診的患兒100例,將其按照數(shù)字隨機表法分成護理組和對照組,每組分別50例。對照組患兒進行常規(guī)護理,護理組患兒加強肢體語言溝通,對比兩組患兒的治療依從性和患兒家長對護理服務的滿意度。結(jié)果護理組患兒的醫(yī)囑依從性為96%,對照組患兒的醫(yī)囑依從性為80%,對比有意義,P<0.05;護理組患兒家長對護理服務的滿意度為98%,對照組則為82%,對比有意義,P<0.05。結(jié)論在小兒護理中開展肢體語言溝通,能夠提高患兒的遵醫(yī)囑行為和患兒家長對護理服務的滿意度,值得推廣應用。

肢體語言溝通在小兒護理的意義論文

  關(guān)鍵詞:肢體語言溝通;小兒護理;臨床意義

  隨著現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展進步,小兒護理工作中開始應用非語言溝通,非語言溝通技巧包括傾聽技巧、體態(tài)語言、肢體語言等[1]。小兒護理難度比較高,患兒無法描述疾病癥狀和需求,同時因為疾病患兒還會出現(xiàn)焦慮、恐懼、焦躁等情況。對此,護理人員應該掌握正確的溝通技巧[2]。本文選取我院2016年4月~2017年4月接診的患兒100例,對部分患兒進行肢體語言溝通,取得良好的效果,現(xiàn)將結(jié)果報告如下。

  1資料與方法

  1.1一般資料選取我院2016年4月~2017年4月接診的患兒100例,將其按照數(shù)字隨機表法分成護理組和對照組,每組分別50例。護理組男患兒29例,女患兒21例,年齡1~7歲,平均年齡(3.6±2.1)歲。對照組男患兒28例,女患兒22例,年齡1~8歲,平均年齡(3.5±2.1)歲。兩組患兒的一般臨床資料無顯著對比意義,P>0.05。1.2研究方法對照組患兒進行常規(guī)護理,附表兩組患者的觀察指標對比情況[n(%)]組別例數(shù)醫(yī)囑依從性滿意度護理組5048(96)49(98)對照組5040(80)41(82)X26.06067.1111P<0.05<0.05護理組患兒進行肢體語言溝通,具體內(nèi)容:①儀態(tài)儀表:護理人員不僅要關(guān)注自身形象上的美感,還應該重視面部表情,護理人員的表情對患兒和家長意味著很多的東西,簡單的微笑能夠讓患兒和家長感到溫暖和安全感,由此培養(yǎng)信任感,微笑也是最通用的語言;純涸谑状谓佑|護士的印象非常重要,所以護理人員應該穿戴整潔、面帶微笑,提高患兒的配合程度。②認真傾聽:護理人員應該不斷鼓勵患兒講話,并點頭微笑,能夠增加患兒和家長對護理人員的好感,也能夠使其保持放松的心態(tài),對治療也有意義。③體態(tài)語言:護理人員的體態(tài)應端莊大方,著裝方面也應干凈整潔,讓家長感受到自己的嚴肅認真。④眼神溝通:護理人員應善于與患兒進行眼神溝通,視線的接觸能夠讓患兒受到鼓勵,贊賞、真誠的眼神也能夠增加親切感。⑤肢體接觸:在患兒治療過程中,會對儀器設備感到恐懼或害怕,護理人員應該輕握住患兒的手,或者輕拍患兒的肩膀以示鼓勵,讓患兒在接受治療過程中更加有信心。1.3觀察指標和統(tǒng)計學方法使用統(tǒng)計學軟件SPSS21.0分析患兒的遵醫(yī)囑行為和患兒家長對護理服務的滿意度,計數(shù)資料采用(n,%)表示,當P<0.05時說明對比具有統(tǒng)計學意義。

  2結(jié)果

  護理組患兒的醫(yī)囑依從性為96%,對照組患兒的醫(yī)囑依從性為80%,對比有意義,P<0.05;護理組患兒家長對護理服務的滿意度為98%,對照組則為82%,對比有意義,P<0.05,見附表。

  3討論

  肢體語言在臨床護理工作中是一項有效的非語言交流方式,是隨機發(fā)揮的。護理人員在與患兒溝通交流的過程中,不僅要耐性的進行語言交流,也要通過其他方式強化交流[3]。交流帶給的患兒的善意能夠讓他們感到安心,建立良好的互換關(guān)系,提高患兒對治療的接受程度,這對整個治療非常有幫助[4]。護理人員在開展護理措施時,應注意自己的儀表儀態(tài),和藹可親的微笑會增加患兒的舒適度和安全感,但是如果護理人員帶給患兒和家長的第一印象是刻板、不整潔,那么會讓家長懷疑護理人員的專業(yè)性[5]。面部表情是溝通豐富的源泉,也是一種通用的語言,無論是哪一個國家,面部表情表達的感受和態(tài)度都是相似的。結(jié)合本次研究結(jié)果來看,護理組患兒使用肢體語言護理后,患兒的遵醫(yī)囑行為和家長對護理服務的滿意度均明顯高于對照組P<0.05。綜上所述,在小兒護理中開展肢體語言溝通,能夠提高患兒的遵醫(yī)囑行為和患兒家長對護理服務的滿意度,值得推廣應用。

  參考文獻

  1王小梅,陳芳,李莉.肢體語言溝通在小兒護理的臨床價值[J].檢驗醫(yī)學與臨床,2016,17(3):379~380

  2馬海秀,王娟陽.肢體語言在護理中的運用[J].中國誤診學雜志,2012,21(7):1716

  3劉麗,李華.肢體語言溝通在兒科護理工作中的應用價值[J].河北中醫(yī),2015,26(10):1576~1578

  4汪曉珍,盧賢秀,柳炎珍.肢體語言溝通在兒科護理工作中應用的效果評價[J].中國實用護理雜志,2012,08(21):54~55

  5李雁.肢體語言溝通在兒科護理工作中的應用[J].中國基層醫(yī)藥,2012,13(20):3187~3188

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