談建筑工程技術(shù)專業(yè)實踐教學的組織及實施方案論文

時間：2024-10-11 01:55:10 建筑學畢業(yè)論文我要投稿

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　　摘要：建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的目的是為了各個建筑單位培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)高、人才層次素質(zhì)好的應(yīng)用型技術(shù)人才和工程管理人才.在實際教學活動開展過程中，要打破理論性和實踐教學相互獨立的教學模式，堅持基礎(chǔ)知識與實踐教學并重，相互融合、相互滲透的原則，及培養(yǎng)學生建筑工程專業(yè)素養(yǎng)和實際應(yīng)用技術(shù)的能力。

談建筑工程技術(shù)專業(yè)實踐教學的組織及實施方案論文

　　關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)專業(yè)：實踐教學：組織與實施：方案

　　中圖分類號：TU18

　　文獻標志碼：B

　　文章編號：1674- 8646( 2014 )02-0215-01

　　建筑工程技術(shù)專業(yè)作為高職教育向社會培養(yǎng)專門人才的重要部門，具有服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展的重要作用，帶有明顯的職業(yè)性和實踐性。在未來，建筑工程技術(shù)專業(yè)應(yīng)該重點突出實踐動手能力的培養(yǎng)，實踐教學的實施方案要不斷向著實踐性、開放性和職業(yè)方面發(fā)展。

　　1建筑工程技術(shù)專業(yè)實踐教學中存在的問題分析

　　建筑工程技術(shù)專業(yè)是建筑行業(yè)的基礎(chǔ)主干行業(yè)，建筑工程技術(shù)專業(yè)的學生畢業(yè)之后，主要在施工現(xiàn)場和工業(yè)現(xiàn)場開展管理工作與施工管理。在實際的教學過程中要想培養(yǎng)高應(yīng)用型的管理人才，教學方案應(yīng)該以技術(shù)實踐應(yīng)用和專業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)為培養(yǎng)主要方向，重點突出實踐教學部分，并將學生的能力提升融入到教學的全過程。但是在實際的教學過程中，由于存在各種原因，尤其是在專業(yè)實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)方面相關(guān)教學安排出現(xiàn)了嚴重的偏差，導(dǎo)致了畢業(yè)生在理論知識上有著較強的水平但是在實踐應(yīng)用上表現(xiàn)出一定的短板，使得畢業(yè)生的就業(yè)空間越來越小。我們針對實際的教學過程存在的主要問題和專業(yè)教學中存在的薄弱環(huán)節(jié)進行詳細的分析，經(jīng)過認真的梳理和總結(jié)，找出了其中存在的主要原因：首先，傳統(tǒng)的專科層面的教學模式與實際需求產(chǎn)生嚴重的偏差，相關(guān)的實踐課程較少，學生實踐應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練：其次，實踐教學環(huán)節(jié)設(shè)置不合理，學生的很多實踐活動要么流于形式或只停留在傳統(tǒng)的底層系的實踐方面，即使有較高層次的實踐環(huán)節(jié)，學生在課堂上掌握的專業(yè)理論知識也得不到很好的鍛煉;最后，實踐教學活動的組織和安排過于單一，學生在學校實踐中所獲得的工作能力達不到專業(yè)建筑工程單位的要求。針對這些原因，提出了提高學生實踐能力的主要途徑。

　　2 提高建筑工程技術(shù)專業(yè)實踐教學的主要途徑

　　2.1理論教學與實踐教學相互穿插融合滲透

　　建筑工程技術(shù)專業(yè)課程包含很多方面的內(nèi)容，涉及范圍比較廣泛，并且相關(guān)的實驗和計算的頻率和次數(shù)較低。因此在教學活動開展過程中，應(yīng)該與項目工程的實際情況相結(jié)合，把實踐教學潔動貫穿于整個教學規(guī)劃中。這種方式不但可以很好的提高學生學習的積極性，而且還能夠達到增加專業(yè)知識，提高動手能力的目的。例如，在實際的教學過程中，樁基工程、澆筑工程、鋼筋混凝土制作過程以及建筑的裝飾裝修工程等相關(guān)的教學內(nèi)容均可以將其融入到實際的工程項目中，從而實現(xiàn)了課堂教學時間的縮短，大幅度增加了課堂的實踐質(zhì)量，能夠取得良好的教學效果。再如，在建筑工程測量方面、建筑施工技術(shù)方面、建筑材料的選擇和使用方面，結(jié)合實際的工程項目，增加學生在相關(guān)行業(yè)的實踐操作機會，刪減那些理論陳舊的內(nèi)容和過時淘汰的內(nèi)容，這樣可以使學生更快的熟悉實際工作中的崗位需求，對學生后期的實習十分有利。

　　2.2規(guī)范基礎(chǔ)課程的實習

　　根據(jù)建筑工程的實際特點，可以將學生學習期間的實踐教學作為一個整體進行全方面的衡量，為學生提供一個便捷的實習環(huán)境和實習條件。幫助學生掌握相關(guān)的實驗設(shè)備和具體設(shè)備的操作流程，讓學生能夠充分的了解到實驗的環(huán)境和相關(guān)管理工作的開展，讓學生在最短的時間內(nèi)掌握好基礎(chǔ)性的實踐流程和相關(guān)數(shù)據(jù)的處理手段。

　　2.3做好實訓(xùn)教學的服務(wù)保障

　　建筑工程技術(shù)專業(yè)的實踐教學，應(yīng)該充分的利用好校內(nèi)和校外的教學實踐基地。在這個過程中企業(yè)根據(jù)學校所提供的實訓(xùn)計劃確定實踐的具體時間，地點及實際的訓(xùn)練方式和實訓(xùn)的內(nèi)容。學生的實訓(xùn)過程應(yīng)該采用分散實習的方式，將學生分批安排到不同的施工現(xiàn)場，并指定相應(yīng)的管理人員對其進行監(jiān)督和管理，同時，校內(nèi)的指導(dǎo)教師也應(yīng)該不定期的前往工程實訓(xùn)的場地進行查看，隨時掌握學生的實訓(xùn)情況，保證實習的質(zhì)量和層次。當實訓(xùn)結(jié)束之后，學生應(yīng)向?qū)W校和相關(guān)部門上繳實習報告和每周的實習記錄，確保施工的效果。

　　2.4加強師資隊伍建設(shè)

　　對于建筑工程技術(shù)專業(yè)來說，教師教學質(zhì)量的高低關(guān)系學生未來的發(fā)展方向。目前，很過學校一直將師資隊伍的培養(yǎng)作為教學工作的重點來抓，鼓勵學校的教師到相關(guān)的項目工程中參與工作和鍛煉，這樣教師在建筑項目工程中工作一段時間之后，不僅可以提高教師的實踐動手能力，而且有利于學校更好配置教師資源，另外還可以安排教師進行專業(yè)技能培訓(xùn)，聘請有相關(guān)實踐能力的專業(yè)技術(shù)人員或相關(guān)的專家對教師進行培訓(xùn)，在最大程度上提高實踐教學的質(zhì)量。

　　參考文獻：

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