貧困大學生心理危機問題淺議

　摘要當前,高校貧困大學生心理問題已越來越多地為社會和高校所關(guān)注。相當多的貧困生存在著自卑、孤僻、焦慮等心理,容易產(chǎn)生心理危機,做出極端行為。因此,建立心理危機應(yīng)對機制是幫困助學工作的重要方面,運作心理危機應(yīng)對機制是幫困助學工作順利開展的基本前提。學生工作部門應(yīng)開展詳盡、系統(tǒng)、長效的工作,杜絕貧困大學生心理危機的發(fā)生。
　　關(guān)鍵詞貧困大學生 心理危機 應(yīng)對機制
　　中圖分類號:G456 文獻標識碼:A 文章編號:1009-0592(2010)08-234-02
　　
　　一、引言
　　2009年11月,上海海事大學貧困女研究生楊元元的死引起了廣泛的社會關(guān)注,早年喪父,攜母求學,生活困頓,內(nèi)向好強,楊元元的'人生道路充滿挫折,最終因為無法妥善解決母親的住宿問題而選擇了自殺。楊元元事件在高校貧困生中雖然是非典型的,但這個個案所暴露出來的高校貧困生心理的自卑、抑郁、過度自尊、內(nèi)向好強是比較普遍的。
　　一項對高校貧困大學生心理狀況的調(diào)查研究顯示:經(jīng)濟較好的同學抑郁平均數(shù)為38.52%,貧困生的抑郁平均數(shù)為40.72%。在有效調(diào)查的718名學生中,貧困生共有217名,對生活狀況不滿意的貧困生共有159人,占貧困生總數(shù)的73.27%,有140位貧困生體會不到生活的幸福,占貧困生總數(shù)的64.51%,有113位貧困生存在著抑郁狀態(tài)或抑郁傾向,占貧困生總數(shù)的52.53%。從中可以看出,貧困生不僅存在

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