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新形勢(shì)下職中班主任工作探析
一、新形勢(shì)下職中生的思想情況 當(dāng)前，職中學(xué)生的思想情況及特性大致能夠歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：①普通都是獨(dú)生子女，學(xué)習(xí)成果也很差，由于從小生活學(xué)習(xí)的事多由父母包辦和決議，因而常常不曉得本人哪些事該做，本人應(yīng)該成為一個(gè)什么樣的人，生活自理、學(xué)習(xí)自主、開(kāi)展自驅(qū)才能都比擬弱；②自卑心理較強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生在中學(xué)階段長(zhǎng)期得不到褒揚(yáng)和稱(chēng)譽(yù)，“我不會(huì)”、“我不是學(xué)習(xí)的料”、“我做不好”等等成了他們的心理定勢(shì)，存在著不同水平的自卑感。一旦教員的批判方式有欠缺時(shí)即會(huì)對(duì)立。③上學(xué)動(dòng)機(jī)紊亂、消極。有的地道是為了混日子，混時(shí)間；有的只是將取得學(xué)歷、文憑作為目的，以滿(mǎn)足家長(zhǎng)的愿望或個(gè)人的心理均衡；有的只注重專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、技藝的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，而無(wú)視思想上的進(jìn)步。④學(xué)習(xí)習(xí)氣不良。不少學(xué)生在平常就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，進(jìn)入中專(zhuān)學(xué)習(xí)后，由于已辭別了中考劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有了繁重的學(xué)習(xí)壓力，因此更缺乏學(xué)習(xí)的盲目性。⑤組織紀(jì)律散漫，法制觀(guān)念淡薄。相當(dāng)一局部學(xué)生的自我約束力較差，有的經(jīng)常泡網(wǎng)吧，進(jìn)游戲室，吸煙酗酒。而且，學(xué)生之間的壞缺點(diǎn)有互相“傳染”的趨向。 鑒于上述學(xué)生中存在的問(wèn)題，作為班主任，必需在觀(guān)念上與時(shí)俱進(jìn)，思想上做好付出長(zhǎng)期的、艱辛的努力準(zhǔn)備，工作上要扎實(shí)、細(xì)致，并且要有足夠的耐煩、聰慧和勇氣。 二、班級(jí)管理的技巧 （一）收?qǐng)霭自O(shè)計(jì)要“一見(jiàn)鐘情”收?qǐng)霭资前嘀魅喂芾淼闹匾h(huán)節(jié)之一，學(xué)生聽(tīng)了富有藝術(shù)性的收?qǐng)霭祝３！耙灰?jiàn)鐘情”，頓時(shí)產(chǎn)生求知的興味和愿望。筆者曾用下面的收?qǐng)霭祝⑶沂盏搅撕芎玫男Ч骸巴皞�，我不理解，而且也沒(méi)必要理解你們的過(guò)去。因而，你們初中時(shí)的表現(xiàn)——好或者差——從今天起，就隨著你們的到來(lái)而成為歷史了。如今我對(duì)著你們猶如面對(duì)著60張白紙。在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我希望每個(gè)同窗都可以用本人的行動(dòng)，在屬于本人的那張白紙上畫(huà)出一幅美麗的圖畫(huà)，對(duì)此，我充溢自信心。作為班主【新形勢(shì)下職中班主任工作探析】相關(guān)文章：
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