- 相關(guān)推薦
教育技術(shù)學畢業(yè)論文
論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章。下面是關(guān)于的內(nèi)容，歡迎閱讀！
摘要：四年制大學畢業(yè)論文除了考察畢業(yè)論文本身的學術(shù)水平和質(zhì)量之外，還要考查學生的能力，考查學生解決實際問題的能力，綜合應(yīng)用知識的能力。畢業(yè)論文采用實證研究方法，可以有效避免學生論文抄襲現(xiàn)象，同時由于調(diào)研的可信性，論文研究結(jié)果具有一定的實際應(yīng)用價值。
關(guān)鍵詞：美術(shù)教育;論文;實證研究
美術(shù)學論文歷來多重視定性研究，較少采用實證研究。直接后果就是學生的大量抄襲，失去了畢業(yè)論文的根本作用。同時對實證研究的不重視亦導致教學研究的惰性和停滯不前，畢業(yè)論文選題毫無方向等等諸多問題。近三年來美術(shù)學專業(yè)對畢業(yè)論文進行了相應(yīng)的改革，其中就包括研究方法的實證性研究。
一、實證研究方法
在教育研究中，實證研究方法主要包括觀察法、談話法、測驗法、個案法、實驗法。
�。�1）觀察法：研究者直接觀察被調(diào)研對象的行為，并把觀察結(jié)果按時間順序系統(tǒng)地記錄下來，這種研究方法叫觀察法。
�。�2）談話法：是研究者通過與調(diào)研對象直接面對面的交談，獲取第一手信息的方法。
�。�3）測驗法：是指通過各種標準化的測量量表對被試者進行測驗，以評定和了解被試者想法的方法，包括問卷測試。
�。�4）個案法：對所研究事物在較長時間里連續(xù)進行調(diào)查、了解，收集全面的資料，從而研究其發(fā)展變化的全過程，這種方法稱為個案法（個案研究）。
�。�5）實驗法：研究者在嚴密控制的環(huán)境條件下有目的地給被研究事務(wù)對象一定的刺激以引發(fā)其某種反應(yīng)，并加以研究的方法稱為實驗法。
實證性研究作為一種研究范式，產(chǎn)生于培根的經(jīng)驗哲學和牛頓、伽利略的自然科學研究。法國哲學家孔多塞（1743—1794）、圣西門（1760—1825）、孔德（1798—1857）倡導將自然科學實證的精神貫徹于社會現(xiàn)象研究之中，他們主張從經(jīng)驗入手，采用程序化、操作化和定量分析的手段，使社會現(xiàn)象的研究達到精細化和準確化的水平�？椎�1830到1842年《實證哲學教程》六卷本的出版，揭開了實證主義運動的序幕，在西方哲學史上形成實證主義思潮。實證主義所推崇的基本原則是科學結(jié)論的客觀性和普遍性，強調(diào)知識必須建立在觀察和實驗的經(jīng)驗事實上，通過經(jīng)驗觀察的數(shù)據(jù)和實驗研究的手段來揭示一般結(jié)論，并且要求這種結(jié)論在同一條件下具有可證性。根據(jù)以上原則，實證性研究方法可以概括為通過對研究對象大量的觀察、實驗和調(diào)查，獲取客觀第一手材料，從個別到一般，歸納出事物的本質(zhì)屬性和發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。按照美國國家研究理事會（NatinalReserarchCountil）關(guān)于“科學研究”定義，只有實證研究才屬于“科學研究”。實證研究是主流的、科學的、重要的研究方法。而非實證研究最多只能稱為“研究”，至于其結(jié)論是否科學則還有待于實踐檢驗。
查找80年代――90年代研究論文、著作，可以發(fā)現(xiàn)國內(nèi)高校研究采用最多、最廣泛的方法就是定性研究，這大概是怕實證研究的麻煩和急于求成的追求功利的虛榮、浮躁心態(tài)，造成的后果是文章抄來抄去，引文出處缺乏規(guī)范。這是過去、現(xiàn)在和將來制約學生創(chuàng)新的一個最重要因素。
二、歷年美術(shù)教育畢業(yè)論文研究方法統(tǒng)計（浙江外國語學院為例）（略）
三、美術(shù)教育畢業(yè)論文中的實證研究
在歷屆最初交上來的開題報告中，我們發(fā)現(xiàn)學生犯的幾大錯誤：
�。ㄒ唬┻x題過大、寬泛。如“淺析中學美術(shù)教育”
�。ǘ]有創(chuàng)新如“課堂教學中對學生興趣培養(yǎng)”
（三）沒有觀點如“中小學美術(shù)教育”“對中學美術(shù)教育的思考”等等。
�。ㄋ模┤狈嶋H問題研究
�。ㄎ澹┤狈Ψ椒ㄕ撗芯恐R
針對以上問題，通過交談改變綜述性的選題，要求并指導學生就實習時所感受到的美術(shù)教育的實際問題進行選題研究，研究方法要求采用調(diào)查問卷、直接訪談的方式進行。定量分析的數(shù)據(jù)必須采用一手數(shù)據(jù)，即學生進行實地調(diào)查研究、實驗研究得來的數(shù)據(jù);研究中的二手數(shù)據(jù)，如引用各類統(tǒng)計年鑒、公報、報表以及他人論著中的數(shù)據(jù)時，必須要求被引用者的權(quán)威性和可靠性，依據(jù)這樣的數(shù)據(jù)得出的研究結(jié)論才有可信度。
《教育部辦公廳關(guān)于加強普通高等學校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的通知》中指出四年制大學畢業(yè)論文除了考察畢業(yè)論文本身的學術(shù)水平和質(zhì)量之外，還要考查學生的認識能力，考查學生解決實際問題的能力，綜合應(yīng)用知識的能力。[1]而畢業(yè)論文的質(zhì)量，一方面反映了學生在校學習的質(zhì)量，另一方面也反映了一個學校師資的水平，也反映了學校教學管理的水平。美術(shù)教育專業(yè)的畢業(yè)論文考察的是學生對美術(shù)教育的認識以及解決實際問題的能力。因此如果綜述性題目比例偏大，這樣的畢業(yè)論文的選題就會相對缺乏實際應(yīng)用價值。
具有實際應(yīng)用價值的選題為了達到研究的目的要盡可能采取實證研究的方法。在我校歷屆美術(shù)學專業(yè)畢業(yè)論文研究中，可以看到實證研究方法在近三年采用的愈來愈普遍。尤其在2005級、2006級畢業(yè)論文中，論文研究方法一律要求采用問卷、談話調(diào)研方法，并要求進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。通過采用實證研究方法，有效避免了學生論文抄襲現(xiàn)象，同時由于調(diào)研的可信性，論文研究結(jié)果也相應(yīng)具有了一定的實際應(yīng)用價值，同時提高了學生的研究能力。
四、結(jié)束語
確立好的選題是做好論文的前提，它在很大程度上也會引導畢業(yè)生工作以后的研究，所以需要指導老師和學生重視起來。因為畢業(yè)論文同時也是對教與學四年結(jié)果的雙向考察，它在一定程度上檢驗了學生對美術(shù)教育專業(yè)的認識程度，理解的范圍，解決問題的能力等等;而對于教師來說，則是檢驗指導教師本身對美術(shù)教育的研究與理論水平以及學術(shù)敏感。采用實證研究指導畢業(yè)論文有利于形成一套相對科學、系統(tǒng)、規(guī)范化的畢業(yè)論文指導方法，形成相對穩(wěn)定的與社會實際密切結(jié)合的畢業(yè)論文選題方向。另外通過嚴謹、科學的論文指導，學生將學會發(fā)現(xiàn)問題、研究問題的方法，以及嚴謹、正確的寫作方法，對其將來步入工作崗位具有實際意義。
參考文獻：
[1]《教育部辦公廳關(guān)于加強普通高等學校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的通知》（教高廳〔2004〕14號）
【教育技術(shù)學畢業(yè)論文】相關(guān)文章：
教育技術(shù)畢業(yè)論文09-22
教育學畢業(yè)論文10-06
教育學畢業(yè)論文提綱范例06-13
教育學畢業(yè)論文提綱范文07-14
教育學畢業(yè)論文答辯08-15
教育學畢業(yè)論文提綱范本07-04
教育學畢業(yè)論文開題報告09-16