中班幼兒一日生活中的禮儀教育論文
【摘要】良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長的過程，同時(shí)幼兒期也是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種禮儀的最佳時(shí)期，并且幼時(shí)所受的禮儀教育會(huì)對人們的一聲產(chǎn)生影響，所以重視加強(qiáng)幼兒的禮儀教育，將其滲入到幼兒的一日生活中是十分必要而且重要的。
【關(guān)鍵詞】中班幼兒；一日生活；禮儀教育
中班幼兒正處在社會(huì)人格形成的重要時(shí)期而且可塑性非常強(qiáng)。一方面他們對社會(huì)了解甚少，受到不良習(xí)性影響的可能性�。涣硪环矫嫠麄儗ν饨缬兄鴱�(qiáng)烈的好奇心和求知欲，也比較愿意聽從在他們看來知識(shí)淵博的老師們的教導(dǎo)。學(xué)校和老師必須根據(jù)幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇合適的方式，加強(qiáng)對幼兒們的禮儀教育，為將來培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一、當(dāng)前幼兒禮儀教育的現(xiàn)狀
從政策層面來講，國家出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等文件明確指出禮儀教育要回歸幼兒的生活，以他們的實(shí)際生活為背景，以他們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。從學(xué)校和老師角度考慮，教師的重要職責(zé)就是支持和引導(dǎo)幼兒感受生活中的禮儀，幫助他們建立良好的師生和同學(xué)關(guān)系，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，奠定其終身發(fā)展的良好素質(zhì)基礎(chǔ)。我國的幼兒園教育整體發(fā)展良好，許多學(xué)校所進(jìn)行的知識(shí)傳授和禮儀教育對幼兒未來的學(xué)習(xí)和生活起到了良好的輔助。但同時(shí)也存在一些學(xué)校為了迎合家長“不能讓孩子輸在起跑線”的功力思想、招收更多的生源而以高升學(xué)率為目標(biāo)，把過多的`精力放到了知識(shí)培養(yǎng)、成績提高上，從而造成禮儀教育被淡化或忽視的現(xiàn)象。素質(zhì)教育和知識(shí)教育同等重要，二者去缺一不可，但我國的教育無論是幼兒教育還是高等教育都存在過于功力而忽視素質(zhì)教育的弊病，從長遠(yuǎn)來看，嚴(yán)重影響了個(gè)人發(fā)展進(jìn)而影響到國家的發(fā)展進(jìn)步。
二、促進(jìn)中班幼兒一日生活中的禮儀教育的對策
出于幼兒健康成長、全面發(fā)展的需要，同時(shí)也是出于為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臈澚旱男枰�，幼兒教育必須遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，重視并改善禮儀教育。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們首先必須明確幼兒急需解決的問題有哪些：(1)如何實(shí)現(xiàn)禮儀教育與幼兒的日常生活融合；(2)如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)禮儀的激情，發(fā)揮其主體作用；(3)如何創(chuàng)設(shè)良好的文明禮貌的環(huán)境。
1.日常生活中滲透禮儀教育。日常生活是既是幼兒學(xué)習(xí)禮儀也是他們運(yùn)用禮儀的絕佳場地，即學(xué)即用，能有效地促進(jìn)幼兒對各種禮儀的掌握，比如問候的禮儀、說話的禮儀、吃飯的禮儀、行走坐臥的禮儀等。教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為，發(fā)現(xiàn)其不妥的地方及時(shí)予以指正；同時(shí)還要做個(gè)有心人，認(rèn)真觀察幼兒的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)他們尚未反映到行為中的隱秘的心理問題，及時(shí)疏通他們的不良情緒，予以相關(guān)的為人處世等方面的禮儀教導(dǎo)。比如幼師要告訴他們擤鼻涕要用紙巾擦，飯前便后要洗手，當(dāng)他們與小伙伴鬧矛盾了，心理生氣或難過，這時(shí)就要及時(shí)教會(huì)他們寬容對方、學(xué)會(huì)道歉的禮儀。
2.游戲中滲透禮儀教育。幼兒天性愛玩且活潑好動(dòng)，游戲是他們最喜歡的活動(dòng)之一。在游戲中融入禮儀知識(shí)，對激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的主體作用，提高學(xué)習(xí)的效率都是十分有效的。我國的幼兒教育一直提倡游戲化教學(xué)的方式，該方式在音樂教學(xué)、體育教學(xué)中都有了廣泛的運(yùn)用，在禮儀教學(xué)中自然也會(huì)發(fā)揮強(qiáng)大的作用。興趣是最好的老師，游戲讓幼兒們在玩著自己喜愛的游戲過程中潛移默化地接受到了禮儀知識(shí)，訓(xùn)練到了禮儀技能，很明顯是幼兒教育必須大力提倡和發(fā)展的教學(xué)方式。例如，在玩滑梯時(shí)可以培養(yǎng)幼兒遵守秩序、文明排隊(duì)的禮儀；玩蹺蹺板時(shí)可以培養(yǎng)他們相互配合、與人分享的禮儀；玩玩具類游戲時(shí)可以培養(yǎng)他們相互謙讓的禮儀等。
3.創(chuàng)設(shè)人人講文明、懂禮貌的環(huán)境。人類普遍存在從眾心理，一個(gè)成年人的行為表現(xiàn)都經(jīng)常會(huì)受到周圍其他人的影響，而行為方式尚未成熟定型的幼兒則更容易受到外界的影響。所以，創(chuàng)設(shè)一種以懂禮貌禮儀為榮的良好環(huán)境對幼兒的帶動(dòng)作用是顯著的。例如可以用彩色卡通紙寫上各類生活中常用的禮貌用語，布置在校園比較顯眼的地方；也可以舉辦一些文明評(píng)比活動(dòng)，優(yōu)勝者不僅會(huì)得到表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，而且名字會(huì)被展示在光榮榜里；還可以在教室擺上書架，投放一些講禮儀的、有趣味性的漫畫、圖冊或者書籍，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。中班的幼兒既不像小班那樣不成熟、學(xué)習(xí)能力弱，也不像大班那樣自控能力比較強(qiáng)，自主性高。因此，幼兒園和幼師們要充分考慮他們的生理和心理發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合幼兒們的日常生活活動(dòng)，發(fā)展出最為合適的教育方式。
三、結(jié)語
幼兒教育是影響幼兒心智發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期的教育，對其今后的成長成才產(chǎn)生重要影響，學(xué)校必須對幼兒們的幼兒教育予以高度重視。此外，幼兒的禮儀教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，一日活動(dòng)是培養(yǎng)他們的禮貌禮儀的重要途徑，運(yùn)用游戲等各種形式和方法對他們進(jìn)行文明禮儀的訓(xùn)練，久而久之就形成了他們的良好的行為習(xí)慣。
參考文獻(xiàn)：
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