計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都寫(xiě)過(guò)論文吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？以下是小編精心整理的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文 1
【論文關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 寓教于樂(lè) 內(nèi)容拓展 教學(xué)資源整合
【論文摘要】缺乏學(xué)習(xí)興趣、基礎(chǔ)差、底子簿，這是當(dāng)代中職學(xué)生普遍特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中職學(xué)校各學(xué)科教學(xué)都必須要面對(duì)的首要問(wèn)題�！队�(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》課程，知識(shí)涉及面廣，內(nèi)容抽象，專業(yè)性強(qiáng)，是典型的疑難學(xué)科。教師只有抓住該學(xué)科自身的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生興趣為突破口，理論聯(lián)系實(shí)際，從多角度挖掘課堂教學(xué)潛力，才有可能從困境中掙脫出來(lái)。
現(xiàn)代教育提倡注重人的發(fā)展，然而基礎(chǔ)差、底子簿、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，這是當(dāng)代中職學(xué)生普遍的特點(diǎn)。要想強(qiáng)化中職教育，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中職學(xué)校各學(xué)科教學(xué)都必須要面對(duì)的首要問(wèn)題�！队�(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》是中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)理論課，該課程內(nèi)容不僅涉及到通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，還與物理學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)密切相關(guān)，內(nèi)容抽象，專業(yè)性強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)程中，由于很多抽象的理論環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)備很難發(fā)揮作用，而有些地方現(xiàn)有設(shè)備嚴(yán)重滯后于理論發(fā)展水平，針對(duì)這種理論性很強(qiáng)的專業(yè)課，教師該怎樣進(jìn)行教學(xué)的組織，才能改善教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境呢？以下是本人在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，希望能對(duì)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》專業(yè)教師的教學(xué)有所幫助。
一、密切聯(lián)系生活，開(kāi)展討論教學(xué)法
雖然《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是一門(mén)專業(yè)性很強(qiáng)的尖端技術(shù)，但它畢竟是一門(mén)應(yīng)用技術(shù)，所以許多原理的產(chǎn)生都來(lái)源于生活，也正因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)，讓教學(xué)從生活開(kāi)始，首先鼓勵(lì)學(xué)生思考解決生活中的問(wèn)題，然后逐步過(guò)渡上升到教學(xué)理論，從而完成對(duì)理論的認(rèn)識(shí)和理解。例如在對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議部分，介質(zhì)的訪問(wèn)控制方式的教學(xué)中，先讓學(xué)生分組而坐，以小組為單位各自進(jìn)行討論，討論題目：當(dāng)前的討論過(guò)程該由誰(shuí)發(fā)言，請(qǐng)制定一個(gè)規(guī)則。（要求：規(guī)則對(duì)每個(gè)人都是公平的，要能夠避免相互干擾。）制定過(guò)程應(yīng)在中間有一、二次結(jié)果展示，教師作進(jìn)一步引導(dǎo)和修正，最終各組均完成規(guī)則制定后，教師對(duì)各組結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，以上討論可在20-25分鐘內(nèi)完成。接下來(lái)教師提出教學(xué)任務(wù)，結(jié)合前面的討論結(jié)果，很快完成CSMA/CD和TOKEN RING兩種協(xié)議的講解。如此一來(lái)，把本來(lái)很枯燥的理論，通過(guò)學(xué)生自己的討論弄得明明白白，課堂也顯得生動(dòng)有活力，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。另外諸如停止等待協(xié)議、信息傳輸方式等內(nèi)容都可以采用類似的教法。
二、寓教于樂(lè)，在游戲中完成教學(xué)
教材中還有一些內(nèi)容，象ISO的OSI網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模型，內(nèi)容抽象，歷來(lái)是教學(xué)中的難點(diǎn)，由于各層是按功能劃分的，而功能往往又是為解決針對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信中遇到的某一問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。例如在講數(shù)據(jù)鏈路層時(shí)，課前我們可以把學(xué)生分成2組，然后布置做一個(gè)模擬通信的游戲比賽。到時(shí)要求每組在每一次對(duì)決中派2名隊(duì)員參賽，并由對(duì)方派一名隊(duì)員協(xié)助完成比賽。在互不相見(jiàn)的2名同組隊(duì)員之間分多次進(jìn)行傳送一篇文字信息，傳遞任務(wù)則由對(duì)方所派隊(duì)員完成，對(duì)方隊(duì)員必須擔(dān)當(dāng)起在2人之間傳遞信息的義務(wù)，但允許有3次隨機(jī)設(shè)置故障的機(jī)會(huì)（丟棄、亂序或增減字?jǐn)?shù)）。針對(duì)比賽中對(duì)方隊(duì)員可能設(shè)置故障的種類，參賽方必須要解決好信息被對(duì)方丟棄、信息傳遞順序被打亂及內(nèi)容被篡改（這些實(shí)際上對(duì)應(yīng)于數(shù)據(jù)鏈路層差錯(cuò)控制，流量控制等處理機(jī)制）識(shí)別和應(yīng)對(duì)措施。比賽以在限定時(shí)間內(nèi)傳送信息最完整正確的一方獲勝。這樣布置完后學(xué)生可以利用課余時(shí)間積極想辦法做準(zhǔn)備，無(wú)形中督促學(xué)生去預(yù)習(xí)，并探討解決問(wèn)題的方法，正式上課時(shí)，教師將準(zhǔn)備好的要傳遞的信息（可將一段文字分解為每10個(gè)字為一段的信息包，在字條上留出少量空間共參賽者標(biāo)注使用）及傳輸故障信息（為傳遞信息者設(shè)置傳遞故障之用，可將原信息包中關(guān)鍵字更換，以歪曲信息含義）分別交給參賽隊(duì)員和信息傳遞著，按預(yù)定規(guī)則進(jìn)行。完成競(jìng)賽后教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)比賽結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng)學(xué)生對(duì)通信協(xié)議的理解一定是深刻和終身難忘的，學(xué)生在游戲中也會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如僅為一節(jié)課，這樣做或許有些麻煩，會(huì)顯著增加教師的工作量，但OSI模型這塊內(nèi)容如果揉合到一起，都通過(guò)這種方式，每節(jié)內(nèi)容只要對(duì)競(jìng)賽要求稍作改動(dòng)，便可適用于其它各層的教學(xué)，甚至分組交換也不在話下，這樣準(zhǔn)備工作相對(duì)就輕松多了。
以上方法應(yīng)用于課堂教學(xué)，成敗的關(guān)鍵在于課前的準(zhǔn)備階段，要注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，要求教師要有很強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)性，充分估計(jì)到實(shí)施過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并制定合理的應(yīng)對(duì)措施。這些方法雖然對(duì)教學(xué)設(shè)備依賴性小，卻能很好的體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，應(yīng)用的好會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
三、適時(shí)運(yùn)用多媒體手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性
現(xiàn)代化教學(xué)中，多媒體技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)非常普及，合理的應(yīng)用可把抽象內(nèi)容直觀化、枯燥內(nèi)容形象化�？梢曰庵R(shí)難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)效果。例如通過(guò)交換機(jī)訪問(wèn)其他網(wǎng)段的計(jì)算機(jī)，通過(guò)路由器訪問(wèn)其他網(wǎng)絡(luò)主機(jī)的過(guò)程；域名與IP地址解析等過(guò)程本是看不見(jiàn)摸不著的抽象過(guò)程，利用傳統(tǒng)方式教學(xué)方式講解有一定的難度，如果利用多媒體課件，以動(dòng)畫(huà)的形式將其展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生一目了然，一看便知。這樣不僅降低了學(xué)生的理解難度，而且會(huì)增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，提高教學(xué)效果。
四、注重教學(xué)內(nèi)容拓展，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合
在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》這門(mén)課程中，對(duì)于某些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的學(xué)習(xí)，只注重了工作原理，而忽視了應(yīng)用的細(xì)節(jié)部分（或許是因?yàn)檫@些內(nèi)容屬于其它課程）。如網(wǎng)卡的學(xué)習(xí)，主要介紹了網(wǎng)卡的結(jié)構(gòu)及工作原理、分類情況以及性能指標(biāo)等純理論的知識(shí)，教師在教學(xué)中可以結(jié)合網(wǎng)卡的性能指標(biāo)以及分類情況介紹網(wǎng)卡的選型以及網(wǎng)卡的安裝等實(shí)用知識(shí)，將網(wǎng)卡相關(guān)的理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，這樣純理論不枯燥，學(xué)生反而會(huì)覺(jué)得理論能指導(dǎo)實(shí)踐。課程在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)中主要介紹了電子郵件、WWW服務(wù)、FTP等的理論內(nèi)容，如電子郵件系統(tǒng)的工作原理、使用的協(xié)議等，既枯燥又難懂，在教學(xué)中可以結(jié)合電子郵件的收發(fā)工具進(jìn)行教學(xué)，有助于學(xué)生對(duì)基本原理的理解并提高對(duì)實(shí)際應(yīng)用的重新認(rèn)識(shí)。結(jié)合相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，純理論的教學(xué)也會(huì)變得繪聲繪色、張馳有度。適合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
五、推廣新成果， 應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法
近些年，教育改革不斷取得一些新的成果，項(xiàng)目教學(xué)的推廣無(wú)疑取得了很大的成功。在《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》這門(mén)學(xué)科中，有很多內(nèi)容很適合采用該方法，例如：在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，可以把各種服務(wù)器的架設(shè)，當(dāng)作一個(gè)個(gè)項(xiàng)目。通過(guò)使用項(xiàng)目教學(xué)法，不僅傳授給學(xué)生理論知識(shí)和操作技能，更重要的是培養(yǎng)他們的職業(yè)能力，學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中，理解和把握課程要求的知識(shí)和技能，體驗(yàn)創(chuàng)新的艱辛與樂(lè)趣，學(xué)生通過(guò)解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難，領(lǐng)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思想和方法。
六、充分整合資源，建立多功能實(shí)訓(xùn)課堂
工學(xué)結(jié)合是近年來(lái)我國(guó)職業(yè)教育在人才培養(yǎng)方面發(fā)展的必然趨勢(shì)。但在理論教學(xué)階段，也必須注意加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，為學(xué)生順利進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，在這種狀況下，要發(fā)展職業(yè)教育，還必須要加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。對(duì)于《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》這門(mén)課程而言，可以充分整合現(xiàn)有資源，建立起多功能實(shí)訓(xùn)課堂。就目前情況，即便在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū)，職業(yè)學(xué)校都有若干供教學(xué)用的機(jī)房，我們可以充分利用這些設(shè)備，適當(dāng)添置網(wǎng)絡(luò)硬件（若干臺(tái)交換機(jī)、路由器等），根據(jù)自身需要把其中一個(gè)或若干個(gè)改造為多功能實(shí)訓(xùn)室。該實(shí)訓(xùn)室可以完成諸如組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)硬件配置、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及服務(wù)器配置等大部分與《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》課程相關(guān)的實(shí)訓(xùn)。這樣我們可以把課堂搬進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)訓(xùn)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。
教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，職業(yè)教育又是其中最具靈活性，也是問(wèn)題最多的部分。在教育改革呼聲最高、最關(guān)鍵時(shí)期，作為教育工作者更應(yīng)該沉著冷靜，既要勇于探索新的教育理念，又要善于挖掘傳統(tǒng)教育的靈光。相信通過(guò)我們的共同努力，職業(yè)教育必將會(huì)迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)春天。
參考文獻(xiàn)
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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文 2
摘 要：隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，路由器正有專用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備成本企業(yè)辦公和家庭生活的常用電器。高度發(fā)展的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，賦予了路由器安裝簡(jiǎn)單、使用方便、工作高效的特點(diǎn)，特別是無(wú)線路由器的出現(xiàn)，更是將智能手機(jī)、筆記本電腦等個(gè)人移動(dòng)終端納入互聯(lián)網(wǎng)大家庭，將個(gè)人生活與互聯(lián)網(wǎng)緊密連接到一起。文章圍繞網(wǎng)絡(luò)路由器應(yīng)用有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討，首先介紹了路由器的概念和基本組成，其次對(duì)路由器的分類及其在各自領(lǐng)域中的應(yīng)用進(jìn)行了較為深入的討論，最后對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)路由器常見(jiàn)故障及其解決措施進(jìn)行了說(shuō)明。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)路由器；應(yīng)用；研究
引言
隨著信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高度發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要特征。無(wú)論工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)種植、軍事國(guó)防、科學(xué)研究還是居家生活，網(wǎng)絡(luò)遍及人類生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，在提高工作效率、改善人們生活水平的同時(shí)，也給人類文明帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)被認(rèn)為是現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)改變?nèi)祟惿鐣?huì)活動(dòng)方式的重要案例。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將分散在各地的計(jì)算機(jī)連接在一起，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)據(jù)的共享和高效利用。作為網(wǎng)絡(luò)硬件的重要組成，路由器承擔(dān)著不同網(wǎng)絡(luò)層之間網(wǎng)絡(luò)連接、路由選擇和信息篩選、過(guò)濾的重要功能。各個(gè)網(wǎng)絡(luò)之間通過(guò)路由器相連接，彼此傳遞的信息數(shù)據(jù)經(jīng)由路由器中進(jìn)行過(guò)濾后向目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送，以此構(gòu)成兩個(gè)或多個(gè)計(jì)算機(jī)間的有效連接。選擇的路由器是否適當(dāng)，對(duì)于信息傳遞的速度和質(zhì)量有著重要的影響。
1、 路由器的概念和基本組成
路由器是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的一個(gè)分支，負(fù)責(zé)不同網(wǎng)絡(luò)層間的網(wǎng)絡(luò)連接，以此達(dá)成網(wǎng)絡(luò)信息傳遞和資源共享的目的。路由器的雛形在世界上。首次亮相是在上個(gè)世紀(jì)末。當(dāng)時(shí)的雛形主要使用分層結(jié)構(gòu)技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，按照其設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信功能由低到高，包括計(jì)算機(jī)物理、數(shù)據(jù)連接、網(wǎng)絡(luò)、傳輸、會(huì)話、表示和應(yīng)用7個(gè)部分。為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)間的連接功能，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的接口是路由器的基本特征。為實(shí)現(xiàn)路由功能，路由器還必須支持一組路由協(xié)議及兩個(gè)或以上子網(wǎng)協(xié)議。除此之外，路由器的正常工作還包括轉(zhuǎn)發(fā)和尋徑、存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)路徑選擇、多媒體傳輸、負(fù)載平衡以及智能化的網(wǎng)絡(luò)等功能的實(shí)現(xiàn)。
2 、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)路由器的分類及在相關(guān)領(lǐng)域中的應(yīng)用
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，是人類發(fā)展史上一次里程碑式的事件。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于上個(gè)世紀(jì)中葉誕生，截至目前，短短數(shù)十年的時(shí)間里完成巨大的蛻變。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從原本單純的信息傳遞技術(shù)成為人類現(xiàn)代文明中極為重要的組成部分。依賴于網(wǎng)絡(luò)資源而實(shí)現(xiàn)的信息共享，在人類活動(dòng)的多個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮著最基礎(chǔ)的保障支持作用。在人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)企業(yè)、家庭、移動(dòng)終端的信息連接、共享、管理和使用的過(guò)程中，路由器起到了極為關(guān)鍵的作用。根據(jù)使用環(huán)境的不同，路由器分為接入路由器、企業(yè)級(jí)路由器、骨干級(jí)路由器和太比特路由器等幾個(gè)類型。下面就對(duì)這些路由器的主要類型及其在各自領(lǐng)域中的應(yīng)用進(jìn)行介紹。
2.1 接入路由器簡(jiǎn)介及其在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用
接入路由器主要用于在互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商和個(gè)人家庭網(wǎng)絡(luò)之間的網(wǎng)絡(luò)路由功能實(shí)現(xiàn)。接入路由器一般體積較小，采用非線速技術(shù)設(shè)計(jì)。近些年來(lái)，在軟硬件技術(shù)高速發(fā)展的推動(dòng)下，接入路由器的連接方式已經(jīng)從提供串行線路網(wǎng)際協(xié)議或者點(diǎn)對(duì)點(diǎn)協(xié)議轉(zhuǎn)變?yōu)辄c(diǎn)對(duì)點(diǎn)隧道協(xié)議和IP層協(xié)議安全結(jié)構(gòu)等私有的、虛擬的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。接入路由器上各個(gè)端口都具有使用上述協(xié)議的功能，通過(guò)對(duì)非對(duì)稱數(shù)字用戶線路等技術(shù)的綜合運(yùn)用，接入路由器為家庭網(wǎng)絡(luò)提供了充足的可用帶寬速度。
2.2 企業(yè)級(jí)路由器簡(jiǎn)介及其在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用
顧名思義，企業(yè)級(jí)路由器是為企業(yè)等級(jí)的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)接入使用和設(shè)計(jì)制造出來(lái)的一種路由器，其能夠同時(shí)為幾臺(tái)到幾百上千臺(tái)計(jì)算機(jī)同時(shí)提供路由服務(wù)，從而滿足學(xué)校、企業(yè)等規(guī)模較大的組織等網(wǎng)絡(luò)用戶的連接需求。企業(yè)級(jí)路由器的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是盡量提高多個(gè)端點(diǎn)間的網(wǎng)絡(luò)連接速度，盡量減少網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。對(duì)于不同企業(yè)的不同需求和實(shí)際情況，采用不同的策略提供針對(duì)性的服務(wù)質(zhì)量。在我國(guó)部分企業(yè)中，其網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)使用更加低廉缺乏服務(wù)質(zhì)量的可選擇性。藉由端口的優(yōu)先級(jí)別，路由器可以為不同客戶提供不同的服務(wù)質(zhì)量。
2.3 骨干級(jí)路由器簡(jiǎn)介及其在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用
骨干級(jí)路由器的功能是將多個(gè)企業(yè)級(jí)的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接，更快的信息傳遞速度、更可靠的穩(wěn)定性和安全性是骨干路由器的特點(diǎn)。通過(guò)使用電話交換網(wǎng)的技術(shù)，特別是雙電源、熱備份以及雙數(shù)據(jù)通路等方式，骨干級(jí)路由器在硬件可靠性方面達(dá)到一個(gè)非常理想的狀態(tài)。對(duì)于骨干級(jí)路由器來(lái)說(shuō)，對(duì)信息傳遞速率影響最大的因素是轉(zhuǎn)發(fā)表尋找路由花費(fèi)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。這是由骨干網(wǎng)路由器轉(zhuǎn)發(fā)信息的工作機(jī)理造成的。當(dāng)骨干路由器接收到一個(gè)包的時(shí)候，路由器的輸入端口就會(huì)在轉(zhuǎn)發(fā)表里尋找這個(gè)包的目的地址，然后再根據(jù)目的地址確定發(fā)送信息包所需要的端口。這個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)較長(zhǎng)，制約了骨干級(jí)路由器信息傳遞速度。
2.4 太比特路由器簡(jiǎn)介及其在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用
隨著科技的不斷發(fā)展，路由器技術(shù)也發(fā)生了巨大變化。太比特路由器是一種新型路由器，當(dāng)前還處于研發(fā)階段，尚未正式投入使用。
3、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)路由器的常見(jiàn)故障及其解決方案
路由器的工作狀況，直接關(guān)系到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的通信質(zhì)量。日常工作生活中，經(jīng)常遇到路由器發(fā)生撥號(hào)不正常、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置錯(cuò)誤、上網(wǎng)經(jīng)常掉線、線路中斷以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不能夠正常登陸等一系列的問(wèn)題。下面對(duì)這些常見(jiàn)問(wèn)題試做分析并提出解決方案。
3.1 路由器不能夠?qū)崿F(xiàn)正常撥號(hào)的問(wèn)題
這是路由器使用過(guò)程中最常見(jiàn)的一種故障。當(dāng)計(jì)算機(jī)提示撥號(hào)錯(cuò)誤的信息后，要按照以下幾個(gè)步驟予以解決。一是檢查路由器的狀態(tài)是否正常。在確定路由器沒(méi)有問(wèn)題后，第二步檢查路由器入網(wǎng)許可是否合法。通常情況下，路由器入網(wǎng)許可不合法是導(dǎo)致路由器撥號(hào)不正常的重要原因。第三，確定路由器是否兼容。不同生產(chǎn)廠家的路由器的適應(yīng)地區(qū)往往不同，南北網(wǎng)絡(luò)的差異性使得南北方生產(chǎn)出來(lái)的路由器有時(shí)不能進(jìn)行互換使用。要解決這個(gè)問(wèn)題就必須對(duì)路由器內(nèi)部固件進(jìn)行升級(jí)和改造。鑒于南北方路由器的差異性，在購(gòu)買(mǎi)路由器時(shí)最好遵循當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)管理部門(mén)的建議。
3.2 路由器網(wǎng)絡(luò)參數(shù)設(shè)置錯(cuò)誤導(dǎo)致的故障
路由器在安裝好后，要對(duì)其內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，完成后才能正式投入使用。如果網(wǎng)絡(luò)參數(shù)設(shè)置不正確，會(huì)導(dǎo)致路由器連接失敗的問(wèn)題發(fā)生。路由器出廠時(shí)都會(huì)配有使用說(shuō)明書(shū)，在安裝路由器、設(shè)置路由器參數(shù)時(shí)要按照說(shuō)明書(shū)上的指示去作，正確設(shè)置IP地址、子網(wǎng)掩碼等必要參數(shù)。
3.3 上網(wǎng)掉線問(wèn)題
在使用路由器時(shí)，上網(wǎng)掉線是經(jīng)常發(fā)生的問(wèn)題。導(dǎo)致該問(wèn)題產(chǎn)生原因，可能是計(jì)算機(jī)硬件問(wèn)題，也可能是計(jì)算機(jī)軟件設(shè)置不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。發(fā)生這個(gè)問(wèn)題時(shí)，要對(duì)用戶使用的軟件情況進(jìn)行檢查，看是否有占用大量帶寬的軟件在運(yùn)行。
4 、結(jié)束語(yǔ)
網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代生活的組成部分。對(duì)于路由器，大家要在實(shí)際使用過(guò)程中逐漸加深了解，掌握其特性。在遇到問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真分析其產(chǎn)生機(jī)理，逐步排除影響因素，找出具體原因，采用針對(duì)措施予以解決，確保路由器的安全、穩(wěn)定、可靠運(yùn)行。
參考文獻(xiàn)
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2.李敏;基于Tomcat的Web服務(wù)器負(fù)載均衡算法應(yīng)用——在小型企業(yè)網(wǎng)站服務(wù)器中[J];蘭州工業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)校
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文 3
【論文關(guān)鍵詞】工作過(guò)程導(dǎo)向；程開(kāi)發(fā)模式；職業(yè)教育；課程建設(shè)
【論文摘要】文章就基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)模式為主導(dǎo)的職業(yè)教育課程建設(shè)與改革在理論研究上和實(shí)踐應(yīng)用上取得的成效進(jìn)行了分析。
高職院校在辦學(xué)過(guò)程中要形成特色鮮明的高職辦學(xué)模式，課程體系是重要的載體。辦學(xué)特色正是通過(guò)課程體系的實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)的。近幾年來(lái)�；诠ぷ鬟^(guò)程導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)模式為主導(dǎo)的職業(yè)教育課程建設(shè)與改革在理論研究上和實(shí)踐應(yīng)用上取得了一定的成效。
工作過(guò)程，是在“企業(yè)里為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整的工作程序”，“是一個(gè)綜合的、時(shí)刻處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)但結(jié)構(gòu)相對(duì)固定的系統(tǒng)”。以工作過(guò)程為導(dǎo)向的系統(tǒng)化課程體系是根據(jù)產(chǎn)品、項(xiàng)目的典型工作任務(wù)確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域后，以學(xué)生為中心而設(shè)計(jì)的課程體系。
高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才，重在專業(yè)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。以湖南信息科學(xué)職業(yè)學(xué)院為例，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)學(xué)生可在各IT企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、各類外資企業(yè)、電力、電信、汽車、房地產(chǎn)、金融、保險(xiǎn)、稅務(wù)、教育、科研等各個(gè)行業(yè)從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、運(yùn)行、維護(hù)和管理工作，也可從事各類網(wǎng)站的建設(shè)與管理、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)等工作。課程體系的構(gòu)建應(yīng)該與整體化的實(shí)際工作過(guò)程相聯(lián)系，即基于工作過(guò)程的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建必須與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的組建、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)三個(gè)方向的工作過(guò)程相聯(lián)系。
首先，通過(guò)調(diào)研確定職業(yè)崗位群，其次，進(jìn)行相應(yīng)模塊的行動(dòng)領(lǐng)域(行動(dòng)領(lǐng)域是按典型工作過(guò)程能力要求進(jìn)行歸納總結(jié)的結(jié)果，體現(xiàn)的是現(xiàn)實(shí)的工作崗位能力目標(biāo)．是完成目前工作崗位的要求)分析，即具體工作過(guò)程的分析；再次，根據(jù)行動(dòng)領(lǐng)域確定相應(yīng)模塊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域(學(xué)習(xí)領(lǐng)域即專業(yè)課程體系。是基于崗位工作過(guò)程分析，最終由行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化而來(lái)，它的教學(xué)目標(biāo)要求既源于崗位工作能力要求，同時(shí)又高于之)；最后，創(chuàng)建具體的學(xué)習(xí)情境——教學(xué)項(xiàng)目。在構(gòu)建課程體系時(shí)，要注重工學(xué)結(jié)合、“雙證”課程的融合。
通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研與畢業(yè)生訪談，我們確定了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的三個(gè)核心崗位：網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師和．NET開(kāi)發(fā)人員。上述三個(gè)崗位的從業(yè)人員可參加國(guó)家相應(yīng)的職業(yè)資格考試，獲得網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師等職業(yè)資格證書(shū)。
要進(jìn)行行動(dòng)領(lǐng)域分析，必須先了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生和在職人員所從事的具體工作任務(wù)以及他們的職業(yè)發(fā)展歷程，以進(jìn)一步明確網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)方向，從而確定典型工作任務(wù)。一個(gè)職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)描述一項(xiàng)完整的工作行動(dòng)，包括計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)估整個(gè)行動(dòng)過(guò)程，反映了職業(yè)工作的內(nèi)容和形式。通過(guò)對(duì)．net開(kāi)發(fā)人員、網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師這幾類工作崗位的工作人員的工作職責(zé)和工作任務(wù)進(jìn)行凋研．匯總每個(gè)崗位的工作任務(wù)。 對(duì)典型工作任務(wù)的工作過(guò)程、方法、對(duì)象、成果相似的工作任務(wù)進(jìn)行歸類，確定計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的主要典型工作任務(wù)及子任務(wù)，進(jìn)一步分析技術(shù)人員或工人完成典型工作任務(wù)必須具備的職業(yè)能力。能過(guò)歸納，可劃分出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的行動(dòng)領(lǐng)域，進(jìn)一步劃分出相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。根據(jù)職業(yè)能力目標(biāo)，遵循職業(yè)教育的規(guī)律，將知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)組織起來(lái)，形成主干課程的知識(shí)和技能要求。對(duì)于某些學(xué)習(xí)領(lǐng)域可以相應(yīng)的劃分為各個(gè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和工作，進(jìn)而掌握知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)情境由一些任務(wù)或項(xiàng)目作為載體，老師應(yīng)該對(duì)實(shí)際的工作情境非常熟悉才能完成相應(yīng)工作。因此，要做企業(yè)情境分析：了解職業(yè)能力；收集工作任務(wù)和項(xiàng)目；了解企業(yè)生產(chǎn)對(duì)象、流程等；隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工作崗位的變動(dòng)．應(yīng)深入到工作崗位的細(xì)節(jié)，考慮潛在的因素。以《局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)組建》學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)槔�，我們通過(guò)分析，將其劃分為三個(gè)子情境。分別為：辦公室局域網(wǎng)組建、中小型公司局域網(wǎng)組建、校園網(wǎng)組建。
確定學(xué)習(xí)情境以后。具體的實(shí)施過(guò)程中比較重要的就是教學(xué)方法的選擇。選取的時(shí)候一定要注重以學(xué)生為中心。本文推薦以行動(dòng)為導(dǎo)向的六步教學(xué)法：資訊——計(jì)劃——決策——實(shí)施——檢查——評(píng)估。教學(xué)時(shí)，可以采用“車間教學(xué)”的組織形式，分大班為若干“班組”。讓學(xué)生作為準(zhǔn)員工。體會(huì)企業(yè)的工作環(huán)境和工作過(guò)程，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，降低班級(jí)人數(shù)多造成的管理困難。而小組工作方式則能鍛煉學(xué)生的合作、溝通能力和責(zé)任心，不僅達(dá)到專業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，更加強(qiáng)化學(xué)生的方法能力和社會(huì)能力培養(yǎng)。在評(píng)估時(shí)，要注意實(shí)踐與理論相結(jié)合，仿真與現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合，結(jié)果與過(guò)程相結(jié)合，專業(yè)成績(jī)與能力評(píng)估相結(jié)合等。
總而言之．課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的靈魂，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。因此，我院要繼續(xù)加大課程建設(shè)的力度，進(jìn)一步帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)�，F(xiàn)提出以下幾點(diǎn)建議：
1)形成專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。確定學(xué)術(shù)帶頭人。
2)學(xué)院進(jìn)一點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)機(jī)制，加大項(xiàng)目資金投入(調(diào)研、培訓(xùn)、師資、設(shè)備)。
3)循序漸進(jìn)開(kāi)發(fā)課程體系。課程體系的開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，不能一蹴而就，而應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)，保證質(zhì)量、實(shí)事求是。首先開(kāi)發(fā)一到兩門(mén)核心專業(yè)課程進(jìn)行實(shí)踐，在此過(guò)程中可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師或培訓(xùn)師進(jìn)行評(píng)估。獲得成功后，推廣方法，進(jìn)而開(kāi)發(fā)整個(gè)專業(yè)的其它專業(yè)課程，形成一個(gè)較好的專業(yè)課程體系，以適應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文 4
摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入到信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到迅速普及和發(fā)展，已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分。我國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)逐漸走向現(xiàn)代化、自動(dòng)化，這都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐。因此，如何對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程進(jìn)行全面信息化管理是本文研究的主要問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)工程；信息化管理
21世紀(jì)，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入到信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到迅速發(fā)展，已經(jīng)在各行各業(yè)中占主導(dǎo)地位，對(duì)我們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生深刻的影響。計(jì)算機(jī)技術(shù)為信息化的普及奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。隨著信息化水平的不斷提升，我國(guó)的信息化管理水平也在不斷提高，有利于提高工作效率，較少因人為過(guò)失而造成的錯(cuò)誤。
1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理的概念和意義
1.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理的概念
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理是指搭建信息化的服務(wù)平臺(tái)，在通過(guò)工程軟件對(duì)項(xiàng)目所涉及到的各種信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、查詢、管理等，使信息的交流和傳遞更加便捷。而對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理而言，就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這種特殊的方式對(duì)項(xiàng)目中所用到的信息進(jìn)行優(yōu)化整合，以便于更加有效的管理信息。信息化管理的優(yōu)勢(shì)在于能夠存儲(chǔ)大量的項(xiàng)目信息而且在交流信息方面更加的方便、快捷，有效的提高了信息的管理效率。
1.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理的意義
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理對(duì)于日常的生產(chǎn)、生活的影響還是十分重大的。對(duì)于復(fù)雜的工程而言，對(duì)于信息數(shù)據(jù)的采集、整理過(guò)程是十分繁瑣的。對(duì)其進(jìn)行信息化的管理后，大大減少了操作的復(fù)雜性，在數(shù)據(jù)采集方面可以直接通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集操作，對(duì)于各種復(fù)雜的數(shù)據(jù)能夠進(jìn)行有效的整合在利用，有效保證了工程的順利進(jìn)行。在項(xiàng)目工程管理工作中，很可能因?yàn)槿藶橐蛩囟雎缘皆S多細(xì)節(jié)方面的工作，或出現(xiàn)一些不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，在是有了信息化的管理后可以針對(duì)那些需要特別注意的細(xì)節(jié)添加必要的標(biāo)注，以便于在日后的工程開(kāi)展時(shí)特別留意。對(duì)工程實(shí)現(xiàn)全面信息化管理能夠有效監(jiān)督管理工程的整個(gè)進(jìn)程、有效提高了工程的管理水平，降低了不必要錯(cuò)誤的出現(xiàn)率。計(jì)算機(jī)工程的全面信息化管理還應(yīng)注重各個(gè)部門(mén)之間的溝通，降低工作人員的工作強(qiáng)度，減輕工作人員的工作壓力。采用數(shù)字化的信息存儲(chǔ)方式，不僅有效的解決了大量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)問(wèn)題，還為項(xiàng)目的順利進(jìn)行提供了數(shù)據(jù)保障。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理技術(shù)已經(jīng)成為衡量一個(gè)企業(yè)能否在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中存活下來(lái)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，越早的掌握信息化管理技術(shù)越早占有優(yōu)勢(shì)，為工程的順利進(jìn)行提供技術(shù)保障。
2如何搭建全面信息化管理系統(tǒng)
2.1建立項(xiàng)目信息管理模塊
在建立項(xiàng)目信息管理模塊之前，首先要做的就是項(xiàng)目管理系統(tǒng)的需求進(jìn)行調(diào)研，了解項(xiàng)目管理系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的功能，明確在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)時(shí)的工作目標(biāo)。在對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行開(kāi)發(fā)時(shí)，可以根據(jù)不同信息所屬類別的不同對(duì)信息進(jìn)行分別管理，例如信息可以分為組織信息、管理信息、經(jīng)濟(jì)信息和技術(shù)信息等。將信息類別劃分好后，設(shè)計(jì)項(xiàng)目信息管理模塊，通過(guò)數(shù)據(jù)軟件建立數(shù)據(jù)管理模塊，將這些模塊與移動(dòng)終端、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信設(shè)備和服務(wù)器連接起來(lái)，就能夠采集、處理各種信息，然后將其存儲(chǔ)起來(lái)，這樣將有效降低人工成本，提高工作效率。
2.2建立信息編碼
在工程項(xiàng)目中對(duì)信息進(jìn)行編碼操作就是指將信息中的原始符號(hào)按照一定的數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行變換，變換后的符號(hào)是一種能被計(jì)算機(jī)識(shí)別的字符。在工程信息化管理中，對(duì)信息進(jìn)行編碼操作是最基本的工作，它使信息變得易于存儲(chǔ)和理解。在對(duì)項(xiàng)目信息進(jìn)行編碼的過(guò)程中，可以根據(jù)信息所屬類別的不同其編碼形式也不相同。通過(guò)這種方式可以更加有效的管理各類信息，實(shí)現(xiàn)信息服務(wù)平臺(tái)的搭建。
2.3搭建項(xiàng)目網(wǎng)站
搭建信息服務(wù)平臺(tái)最簡(jiǎn)單有效的方式是建立自己項(xiàng)目的網(wǎng)站，在網(wǎng)站中，我們可以看到各類信息清晰的顯示在網(wǎng)頁(yè)中，在對(duì)信息進(jìn)行查詢操作時(shí)更加快捷。另外，在工程項(xiàng)目中，一些音頻、視頻、圖片等資料都是項(xiàng)目相關(guān)的重要資料，項(xiàng)目信息管理系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)都要考慮到對(duì)這些信息的分類管理，在對(duì)這些信息的整合、處理時(shí)更加高效。這樣將有效提高信息的交流、溝通能讀，有助于項(xiàng)目的進(jìn)一步開(kāi)展。
3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理的現(xiàn)狀
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理是指不在采用傳統(tǒng)的采集、處理數(shù)據(jù)的模式，而是脫離人工操作，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化管理模式，各個(gè)部門(mén)之間通過(guò)信息流的方式進(jìn)行溝通、交流，既能夠保證信息的準(zhǔn)確度又降低了人工管理的成本。但是，就目前的計(jì)算機(jī)工程全面信息化管理現(xiàn)狀來(lái)看，在對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行信息化的管理過(guò)程中出現(xiàn)了一些新的技術(shù)難點(diǎn)和管理上的不足，需要企業(yè)提高工作人員的技術(shù)水平和加強(qiáng)企業(yè)的管理水平。在較為偏遠(yuǎn)的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件很差，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，導(dǎo)致全面化信息管理的難度加大。
4提升信息化管理的對(duì)策
在企業(yè)進(jìn)行信息化管理的過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)企業(yè)員工網(wǎng)絡(luò)技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)其信息化管理意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)信息化管理的宣傳力度，使員工對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，從而保證信息化管理的順利施行。企業(yè)在不斷創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的同時(shí)還應(yīng)注意自身企業(yè)文化的建設(shè)，關(guān)注企業(yè)信息化管理與企業(yè)文化之間的關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)代化管理模式打下良好的文化基礎(chǔ)。最后，人才是企業(yè)得以持續(xù)發(fā)展的根本，因此企業(yè)應(yīng)注重不斷招攬人才和培養(yǎng)人才，為企業(yè)的信息化管理提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
5結(jié)束語(yǔ)
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理將會(huì)不斷發(fā)展、完善。在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)信息化管理將有效提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，使其在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，在電子商務(wù)中嶄露頭角。
參考文獻(xiàn)：
[1]聶玉奇.談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程全面信息化管理的應(yīng)用與發(fā)展[J].電腦知識(shí)與技術(shù),20xx,12(8):230-232.
作者：王靖涵 單位：沈陽(yáng)有色金屬研究院
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文 5
移動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要指的是在網(wǎng)內(nèi)用戶計(jì)算機(jī)能夠隨意移動(dòng)的一種計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)，用戶計(jì)算機(jī)具有便攜性，例如目前較為流行的筆記本電腦、手持型等，只要裝有無(wú)線通訊設(shè)備用戶便能夠使用。同時(shí)，用戶也可以在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地方發(fā)送和接受消息，并在不同地區(qū)漫游等。但是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)在目前也有很多問(wèn)題存在，解決這些問(wèn)題成為當(dāng)前的重要問(wèn)題之一。
1 移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)尋址與移動(dòng)透明性機(jī)制的分析
移動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自身具有一定的特點(diǎn)，如無(wú)線通信、用戶移動(dòng)性及便攜性等特點(diǎn)。無(wú)線通信信道具有速率低、誤碼率高及可用性差等缺點(diǎn)。因此，在使用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的過(guò)程中，應(yīng)該明確移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)態(tài)尋址和移動(dòng)透明性機(jī)制等。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)與移動(dòng)電話網(wǎng)相同，一般可以通過(guò)移動(dòng)管理系統(tǒng)來(lái)完成移動(dòng)臺(tái)的動(dòng)態(tài)尋址。一般情況下，每一個(gè)移動(dòng)子網(wǎng)都存在著一個(gè)或者多個(gè)歸屬名字服務(wù)器，它擁有子網(wǎng)所屬移動(dòng)臺(tái)的相關(guān)信息，主要有歸屬地址及移動(dòng)類型等，在眾多類型中包括當(dāng)前地址，需要注意的是當(dāng)前地址主要是動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。
除此之外，還需要在所有移動(dòng)子網(wǎng)中拜訪相應(yīng)的名字服務(wù)器，在它的內(nèi)部存有覆蓋區(qū)域內(nèi)移動(dòng)臺(tái)的相關(guān)信息，信息內(nèi)容包括當(dāng)前地址、歸屬地址等。它屬于動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，需要在運(yùn)行中和那些相關(guān)的歸屬名字服務(wù)器實(shí)施數(shù)據(jù)交換操作。
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分組中，存在著存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)特性，這讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分組在移動(dòng)透明性處理方面與移動(dòng)電話網(wǎng)產(chǎn)生了相同的部分。如果移動(dòng)臺(tái)離開(kāi)一個(gè)子網(wǎng)進(jìn)入到另一個(gè)子網(wǎng)當(dāng)中，它的當(dāng)前地址便會(huì)發(fā)生一定程度的變化。
但是在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中可能一些分組依舊使用舊地址進(jìn)行信息的傳送，而這些滯留的分組也會(huì)到達(dá)前一個(gè)子網(wǎng)當(dāng)中。如果前子網(wǎng)能夠轉(zhuǎn)發(fā)信息，便會(huì)與移動(dòng)臺(tái)分組相分離。所以作為子網(wǎng)，對(duì)于那些已經(jīng)離去的移動(dòng)臺(tái)尋址信息子網(wǎng)應(yīng)該給予一定的保留。在一個(gè)移動(dòng)臺(tái)與一個(gè)計(jì)算機(jī)發(fā)生通信關(guān)系的時(shí)候，那么該移動(dòng)臺(tái)的當(dāng)前地址需要向歸屬名字服務(wù)器查詢，而主叫計(jì)算機(jī)也會(huì)根據(jù)此地址與移動(dòng)臺(tái)進(jìn)行通信。
在完成通信以后，計(jì)算機(jī)不會(huì)對(duì)移動(dòng)臺(tái)當(dāng)前地址進(jìn)行長(zhǎng)期保存。同時(shí)在移動(dòng)臺(tái)離開(kāi)一個(gè)子網(wǎng)進(jìn)入到另一個(gè)子網(wǎng)以后，那么前子網(wǎng)所拜訪過(guò)的服務(wù)器中的地址需要進(jìn)行相應(yīng)修改，并將當(dāng)前地址充分反應(yīng)出來(lái)，從而使前子網(wǎng)能夠轉(zhuǎn)發(fā)滯留在相應(yīng)的分組之內(nèi)。需要注意的是，在進(jìn)行每次與服務(wù)臺(tái)通信的過(guò)程中，都需要先對(duì)其歸屬名字服務(wù)器進(jìn)行訪問(wèn)，但是這會(huì)在一定程度上增加延遲度。在每次通信中，那些數(shù)據(jù)量小的無(wú)連接通信都需要在每次通信前查詢服務(wù)器，從而獲得新的通信地址，之后將地址發(fā)送給分組，這樣一來(lái)就會(huì)在一定程度上降低了通信效率。
2 實(shí)現(xiàn)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)端到端的可靠性通信分析
在移動(dòng)無(wú)線通道中往往存在著噪聲、干擾及多徑衰落等特點(diǎn)，導(dǎo)致移動(dòng)臺(tái)與基站之間數(shù)據(jù)傳遞的可靠性下降，這部分在網(wǎng)絡(luò)中也是數(shù)據(jù)丟失最多的地方。
首先，在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中，能有效實(shí)現(xiàn)移動(dòng)臺(tái)與基站間可靠數(shù)據(jù)報(bào)服務(wù)。為了能夠?qū)⒍说蕉送ㄐ判阅苡行岣�，最為有效的方法是不斷提升移�?dòng)臺(tái)與基站間數(shù)據(jù)報(bào)傳輸?shù)目煽啃�，以保證數(shù)據(jù)報(bào)不會(huì)出現(xiàn)丟失現(xiàn)象，在順序方面不需要相應(yīng)保證。移動(dòng)臺(tái)和基站間可靠數(shù)據(jù)報(bào)協(xié)議為：對(duì)數(shù)據(jù)報(bào)進(jìn)行相應(yīng)編號(hào)。發(fā)方所發(fā)送的數(shù)據(jù)量主要由信用量決定，每發(fā)出一個(gè)數(shù)據(jù)報(bào)，其信用量便會(huì)縮減，如果信用量處于零，便不能發(fā)送數(shù)據(jù)報(bào)。如果在發(fā)送過(guò)程中，數(shù)據(jù)報(bào)出現(xiàn)了超時(shí)或丟失的問(wèn)題，則需要重發(fā)。
其次，對(duì)可靠數(shù)據(jù)報(bào)的服務(wù)切換，主要有兩種方式，一是復(fù)位法，二是鏡像法。如果移動(dòng)臺(tái)在新舊基站之間展開(kāi)切換操作，移動(dòng)臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)層與新基站需要重新建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。復(fù)位法與鏡像法是解決切換過(guò)程不出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失問(wèn)題的重要方式。
復(fù)位法便是移動(dòng)臺(tái)與新基站的數(shù)據(jù)報(bào)層都需要進(jìn)行重新的初始化，之后才能夠進(jìn)入到接受信息與發(fā)送信息的狀態(tài)。而移動(dòng)臺(tái)在此時(shí)還需要將原發(fā)送緩沖區(qū)中存有的數(shù)據(jù)報(bào)重新編號(hào)，從零開(kāi)始發(fā)送。舊基站需要將殘留的發(fā)送緩沖區(qū)數(shù)據(jù)報(bào)轉(zhuǎn)發(fā)給新的'基站，需要注意的是，在轉(zhuǎn)發(fā)的過(guò)程中不需要再次對(duì)數(shù)據(jù)報(bào)進(jìn)行編號(hào)。在這些數(shù)據(jù)報(bào)到達(dá)了新的基站以后才可進(jìn)行重新編號(hào)。
鏡像法主要是在移動(dòng)臺(tái)數(shù)據(jù)報(bào)發(fā)送與接收的狀態(tài)之下完成相應(yīng)工作。新基站鏡像會(huì)向舊基站發(fā)、收數(shù)據(jù)，這種狀態(tài)之下，舊基站發(fā)送緩沖區(qū)中所存在的數(shù)據(jù)報(bào)會(huì)被完整的轉(zhuǎn)移出來(lái)，并且將序號(hào)保留，將舊基站的接收鏈表復(fù)制下來(lái)。
3 結(jié) 語(yǔ)
本文著手于兩點(diǎn)，第一是對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)尋址與移動(dòng)透明性機(jī)制的分析，第二是實(shí)現(xiàn)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)端到端的可靠性通信分析。通過(guò)分析表明，當(dāng)前伴隨移動(dòng)網(wǎng)的發(fā)展，移動(dòng)計(jì)算機(jī)被廣泛使用，在一定程度上推動(dòng)了通信技術(shù)的發(fā)展。
但是，在通信技術(shù)發(fā)展過(guò)程中依舊有一些問(wèn)題存在，如在數(shù)據(jù)報(bào)傳輸過(guò)程中的數(shù)據(jù)損失等，這些問(wèn)題不僅影響通信技術(shù)的發(fā)展速度，還在一定程度上沖擊了移動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。因此，相關(guān)工作人員應(yīng)該給予這些問(wèn)題高度重視，并找出問(wèn)題的根源，與實(shí)際情況結(jié)合，選擇好的解決方法，從而為移動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
參考文獻(xiàn)
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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文 6
傳統(tǒng)課堂面臨的最大問(wèn)題是很難針對(duì)每個(gè)學(xué)生的需求、特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得不到調(diào)動(dòng)。為了讓學(xué)習(xí)更加靈活、主動(dòng)，讓學(xué)生的參與度更強(qiáng)，翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)運(yùn)而生。翻轉(zhuǎn)課堂起源于美國(guó)，近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)的普及和計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，使得翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式變得可行。
一、翻轉(zhuǎn)課堂的概念
翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。它實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授和知識(shí)內(nèi)化的顛倒，將傳統(tǒng)課堂中知識(shí)傳授轉(zhuǎn)移至課前完成，知識(shí)的內(nèi)化則由原先課后做作業(yè)的活動(dòng)轉(zhuǎn)移至課堂中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、翻轉(zhuǎn)課堂在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程中的實(shí)踐探討
實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式通常包括以下幾個(gè)階段。
(一)學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中，學(xué)生知識(shí)的獲得是通過(guò)看視頻、聽(tīng)播客、查找網(wǎng)絡(luò)資源等得到的。教師可提供供學(xué)生進(jìn)行課前學(xué)習(xí)的優(yōu)秀視頻資源及相關(guān)素材。網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程是以動(dòng)手操作為主的課程，同時(shí)還包含一些原理、理論，教師可利用屏幕錄制軟件錄制一些按步驟進(jìn)行操作講解的教學(xué)視頻及用FLASH制作知識(shí)講解的動(dòng)畫(huà)供學(xué)生觀看、學(xué)習(xí)。
(二)課前自主學(xué)習(xí)
由于我校是住宿制學(xué)校，故對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的知識(shí)學(xué)習(xí)，我利用第二課堂的形式，從每個(gè)組選取1-2名學(xué)生于第7、8節(jié)課時(shí)間到網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)機(jī)房邊看視頻邊進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。在自主學(xué)習(xí)之后，再讓學(xué)生對(duì)教師布置的任務(wù)進(jìn)行操作，不理解的地方先讓學(xué)生自己討論解決，遺留下來(lái)不能解決的反饋給教師。這些學(xué)生再在課前教授組內(nèi)其他學(xué)生。對(duì)于一些理論知識(shí)，讓學(xué)生利用學(xué)校的無(wú)線WIFI，登錄到我推薦的權(quán)威網(wǎng)站中或者空間中進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于不明白的地方，可QQ留言。此外，我還印發(fā)了專門(mén)的實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，幫助學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備中的命令代碼進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)。
(三)課堂小組合作學(xué)習(xí)
小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行知識(shí)內(nèi)化的關(guān)鍵過(guò)程，主要是將課本知識(shí)、教師講授向?qū)W生心智的轉(zhuǎn)化，使其成為學(xué)生心智、情感、能力乃至人格的有機(jī)組成部分。
課堂上，教師先利用課前布置的作業(yè)檢查一下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。對(duì)于操作技能方面的知識(shí)，讓學(xué)生自己通過(guò)小組合作的實(shí)踐進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)學(xué)習(xí)與驗(yàn)證。對(duì)于學(xué)生課前提出的問(wèn)題，課上讓小組邊實(shí)驗(yàn)邊討論，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證討論出結(jié)果的小組再給其他小組進(jìn)行操作與說(shuō)明。如果沒(méi)有討論出相應(yīng)的結(jié)果，教師再進(jìn)行難點(diǎn)的點(diǎn)撥，還是不會(huì)的小組可反復(fù)看操作視頻，也可向其他小組求助。對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，由于學(xué)生課前預(yù)習(xí)了，故教師可先安排學(xué)生進(jìn)行小組討論。若學(xué)生仍無(wú)法透徹理解，教師通過(guò)舉例的方式進(jìn)行答疑解惑。問(wèn)題解決后再進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)與操作。這樣，學(xué)生在教師的幫助和同伴的協(xié)作下就完成了知識(shí)的內(nèi)化過(guò)程。
課后，學(xué)生自主規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)節(jié)奏與呈現(xiàn)知識(shí)的方式，教師則采用講授法和協(xié)作法來(lái)滿足學(xué)生的需要和促成他們個(gè)性化的學(xué)習(xí)。
(四)知識(shí)總結(jié)
學(xué)生小組合作進(jìn)行總結(jié)，師生也可在課后把自己對(duì)這節(jié)課的領(lǐng)悟與問(wèn)題都放到QQ交流平臺(tái)上，在QQ群中針對(duì)某一模糊不清的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論。這是一種思想的碰撞與升華，它不僅有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)深入與全面的掌握，也有利于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
(五)效果評(píng)價(jià)
個(gè)人、小組內(nèi)部、各小組之間以及教師對(duì)學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的情況予以公正的評(píng)價(jià)，可督促學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)踐效果的啟示
(一)優(yōu)勢(shì)
通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)課程中引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，我感覺(jué)課堂的教學(xué)效果較傳統(tǒng)課堂教學(xué)而言有如下優(yōu)勢(shì)。
1.培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力
實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，學(xué)生根據(jù)課前導(dǎo)讀的任務(wù)引領(lǐng)有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)教學(xué)視頻和豐富的教學(xué)資源，提高了興趣，激發(fā)了熱情。而有了課前學(xué)習(xí)，課上學(xué)生的思維才能真正動(dòng)起來(lái)，他們才能更好地進(jìn)行探究、合作，提高各方面能力。
2.教師教學(xué)地位的轉(zhuǎn)變
翻轉(zhuǎn)課堂的引入，使得教師從知識(shí)的傳授者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、參與者。教師不再是講臺(tái)上的圣人，而是學(xué)生身邊的導(dǎo)師。
翻轉(zhuǎn)課堂使得課前、課上、課后教師與學(xué)生的交流更加順暢，增加了學(xué)生和教師的互動(dòng)以及個(gè)性化的溝通。
3.教學(xué)形式和內(nèi)容的靈活性
實(shí)行翻轉(zhuǎn)課堂避免了那些因病或參加活動(dòng)的學(xué)生被落下功課，學(xué)生可根據(jù)自己的時(shí)間安排學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)更加靈活。同時(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容被永久保留在網(wǎng)絡(luò)上，方便了教師修正和學(xué)生查閱。
(二)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題
實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式需要關(guān)注以下問(wèn)題。
1.對(duì)自主學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生其學(xué)習(xí)可能會(huì)變得困難
部分學(xué)生因在知識(shí)技能、能力和人格方面存在著缺失，故難以進(jìn)行有效的探索活動(dòng)，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)有可能更加困難。我嘗試著在課堂教學(xué)活動(dòng)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，對(duì)于異質(zhì)學(xué)生真正實(shí)施有差異的教學(xué)。具體做法：在對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分組時(shí)，按照組間均衡、組內(nèi)異質(zhì)的原則，讓同組學(xué)生間互助、互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。同時(shí)，使用個(gè)人、組內(nèi)、組間以及教師評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)小組的共同進(jìn)步進(jìn)行激勵(lì)和鞭策，從而使所有學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中，都能獲得個(gè)性化教育。
2.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的教學(xué)視頻不易過(guò)長(zhǎng)、過(guò)復(fù)雜
教學(xué)視頻應(yīng)該簡(jiǎn)短、簡(jiǎn)明。每一個(gè)視頻都要針對(duì)一個(gè)特定的問(wèn)題，要有較強(qiáng)的針對(duì)性。視頻的長(zhǎng)度控制在學(xué)生注意力能高度集中的范圍之內(nèi)(對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，一般5分鐘左右)，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，有利于方便學(xué)生查閱學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
3.教師要提高引導(dǎo)的水平
有時(shí)學(xué)生的討論會(huì)偏離主題，也有部分困難學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解會(huì)拖延時(shí)間。因此，教師在學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)過(guò)程中要進(jìn)行及時(shí)的督促和引導(dǎo)，并注意安排組長(zhǎng)對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行課下輔導(dǎo)，充分發(fā)揮好小組長(zhǎng)的作用。
面對(duì)智能終端的普及及網(wǎng)絡(luò)化大數(shù)據(jù)時(shí)代的不斷發(fā)展，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)手段還會(huì)發(fā)生很大的變化。我會(huì)不斷探索，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，利用先進(jìn)的信息技術(shù)改變教學(xué)，并使教師與學(xué)生之間的雙向交流更加通暢，為學(xué)生能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)提供更加便利的條件，真正將翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢(shì)落實(shí)到自己的教學(xué)中來(lái)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文 7
互聯(lián)網(wǎng)在快速發(fā)展過(guò)程中其安全隱患大量存在。由于管理不善和操作不當(dāng)?shù)仍蛟斐删W(wǎng)絡(luò)信息被盜取，給用戶帶來(lái)一定的損失。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要作用，因此必須做好相應(yīng)的安全防護(hù)措施，確保其安全。
一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息通信存在的安全隱患
(一)來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的侵蝕
互聯(lián)網(wǎng)具有開(kāi)放性特征，其存在為客戶提供了豐富的信息。但網(wǎng)絡(luò)信息量大，其真實(shí)性需要甄別。同時(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)容易受到來(lái)至hacker、病毒的侵蝕，導(dǎo)致客戶信息丟失。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自身的防護(hù)措施不到位，使其存在一定的安全漏洞。給hacker入侵提供了機(jī)會(huì)，這些病毒隱蔽性較強(qiáng)，很難被發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息通信安全和隱患較大。郵箱是客戶常使用的工具，并且存有大量的信息。一些不法分子抓住這一點(diǎn)，通過(guò)垃圾郵件傳播獲取用戶信息。垃圾郵件的傳播方式與計(jì)算機(jī)病毒不同，但都對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全具有嚴(yán)重影響，需要引起操作者的注意。
(二)操作不當(dāng)帶來(lái)的安全隱患
目前，計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入普及狀態(tài)，但一些人對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用流程和規(guī)則認(rèn)識(shí)不深，安全意識(shí)低，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)入一些具有安全威脅的軟件，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)容易被來(lái)至網(wǎng)絡(luò)的病毒侵蝕。如使用軟件密碼簡(jiǎn)單、安全防護(hù)手段單一，不能及時(shí)下載計(jì)算機(jī)補(bǔ)丁和軟件的升級(jí)。
(三)不正確的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與維護(hù)措施
設(shè)計(jì)人員缺乏安全意識(shí)，忽視信息保護(hù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)從根本上防護(hù)能力不強(qiáng)。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)無(wú)法抵御網(wǎng)絡(luò)病毒的侵襲。安全架構(gòu)的建立需要從底層著手，才能使其為計(jì)算機(jī)使用者提供有效的安全服務(wù)，妥善保管計(jì)算機(jī)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，執(zhí)行有效的服務(wù)器代碼設(shè)計(jì)措施。企業(yè)計(jì)算機(jī)使用數(shù)據(jù)顯示，在輸入檢查不完全的情況下，hacker容易利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)漏洞對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行攻擊，發(fā)送敏感信息甚至篡改網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的內(nèi)容。設(shè)計(jì)過(guò)程存在漏洞使得系統(tǒng)容易被侵蝕，導(dǎo)致系統(tǒng)無(wú)法提供足量的信息，甚至信息的真實(shí)性也值得考究。與此同時(shí)，維護(hù)人員維護(hù)措施單一。在系統(tǒng)漏洞處理上，無(wú)效的管理方式導(dǎo)致安全隱患大，且不能及時(shí)處理新的漏洞。技術(shù)上的缺失也是造成系統(tǒng)防護(hù)功能不強(qiáng)的重要原因之一，尤其是在路由器和防火墻的處理上，由于規(guī)則復(fù)雜，操作維護(hù)人員的技術(shù)能力不到位，導(dǎo)致雖然發(fā)現(xiàn)問(wèn)題但不能及時(shí)處理，使系統(tǒng)不斷產(chǎn)生新的漏洞，給病毒的侵襲提供了機(jī)會(huì)。因此，及時(shí)的、正確的管理措施也是確保系統(tǒng)安全的關(guān)鍵。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息通信安全防護(hù)措施
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息通訊安全防護(hù)對(duì)于保護(hù)客戶資料，維護(hù)計(jì)算機(jī)安全具有重要作用。但目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作不合理，安全防護(hù)意識(shí)差，病毒更新速度快，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)安全隱患較大。采取有效的安全防護(hù)措施十分必要。根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)則，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息通信的安全防護(hù)措施做如下分析:
(一)隱藏IP地址
網(wǎng)絡(luò)hacker善于使用多種手段對(duì)計(jì)算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)造成威脅。并且病毒更新速度快，往往難以察覺(jué)。很多hacker通過(guò)特殊的技術(shù)手段探測(cè)并竊取計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)IP地址，通過(guò)IP地址對(duì)計(jì)算機(jī)客戶端發(fā)起攻擊，導(dǎo)致用戶計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度減慢，重要信息丟失。解決這一問(wèn)題可從IP地址入手，將IP地址隱藏，通過(guò)代理服務(wù)器對(duì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行過(guò)濾。由于客戶使用端與代理服務(wù)器之間并不發(fā)生聯(lián)系，但所有的信息必須通過(guò)代理服務(wù)器，因此有效的實(shí)現(xiàn)了IP地址的隱藏，降低計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)被侵襲的概率。
(二)制定并實(shí)施有效的安全策略
首先，要求使用者具有高度的防范意識(shí)，采取規(guī)則的操作方式提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊安全。制定并實(shí)施有效的安全防護(hù)措施。其中包括
(1)設(shè)置用戶訪問(wèn)權(quán)限，通過(guò)設(shè)置用戶口令、密碼的方式進(jìn)行身份鑒別。密碼設(shè)置是防止計(jì)算機(jī)侵蝕的重要手段之一。用戶密碼不能過(guò)于簡(jiǎn)單且只有操作者本人知道，這樣客戶端被其他人登陸。
(2)授權(quán)機(jī)制。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理這一功能對(duì)使用終端方法訪問(wèn)許可證書(shū)，確保訪問(wèn)者具有訪問(wèn)權(quán)利，防止非授權(quán)用戶訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。
(3)針對(duì)hacker侵蝕，應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)采取加密設(shè)置，優(yōu)化計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)，確保其完整性，防止數(shù)據(jù)信息丟失，提高其安全系數(shù)。
(三)有效的利用計(jì)算機(jī)安全防護(hù)技術(shù)
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的同時(shí)也促進(jìn)了計(jì)算機(jī)病毒的更新速度的加快，為此安全防護(hù)人員應(yīng)致力于加大安全防范技術(shù)的開(kāi)發(fā)力度，開(kāi)發(fā)相關(guān)防護(hù)軟件并快速推廣使用。目前，密碼機(jī)密技術(shù)和防火墻技術(shù)是計(jì)算機(jī)安全防護(hù)技術(shù)的代表。防火墻是應(yīng)用較早的安全防范技術(shù)，通過(guò)防火墻可對(duì)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息進(jìn)行甄別，隨著技術(shù)的更新，防護(hù)墻技術(shù)也在不斷更新。目前，防火墻技術(shù)可通過(guò)代理技術(shù)以及其他相關(guān)技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息保護(hù)功能，防止外部侵蝕。最后，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信過(guò)程中，還可采取鑒別技術(shù)，核心信息的真實(shí)性和合法性，確保其使用安全。及時(shí)更新病毒庫(kù)，安全病毒查殺軟件，定時(shí)進(jìn)行垃圾清理和病毒查殺，確保計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的清潔程度，防止計(jì)算機(jī)受到hacker的侵蝕。
三、總結(jié)
計(jì)算機(jī)的普及為人類通訊提供了方便。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在大量的安全隱患。為提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息通信安全，可采取必要的防護(hù)措施，及時(shí)更新計(jì)算機(jī)病毒庫(kù)，防止重要信息丟失。計(jì)算機(jī)操作者應(yīng)提高安全防范意識(shí)，嚴(yán)格按照規(guī)則操作，降低其安全隱患。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文 8
【摘要】當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展逐漸便利人們的衣食住行各個(gè)方面，給人們的生活帶來(lái)很大的便利。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的弊端日益顯著，網(wǎng)絡(luò)信息的虛擬性和脆弱性等安全問(wèn)題我們不能忽視。本文主要從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)的分析和發(fā)展來(lái)進(jìn)行論述。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)論文
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展促進(jìn)了全球的發(fā)展，影響甚至改變了世界人們的生活。信息化時(shí)代的到來(lái)促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展和文明的進(jìn)步，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)成為了各個(gè)部門(mén)不可或缺的重要資源。如今，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全技術(shù)也得到相應(yīng)的發(fā)展，使人們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候安全高效的交換所需信息，嚴(yán)格的保護(hù)人們自身的信息安全。
一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)的分析
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)帶給了人們極大地便利，增加了人與人的交流和溝通，對(duì)人們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極影響，而隨之而來(lái)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的弊端也日益顯露，嚴(yán)重影響了人們的生活和學(xué)習(xí)。保護(hù)人們網(wǎng)上信息安全和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保密性離不開(kāi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)并且靈活運(yùn)用是人們安全上網(wǎng)的關(guān)鍵。在當(dāng)代信息化社會(huì)，加強(qiáng)信息安全，保護(hù)用戶隱私，營(yíng)造一個(gè)安全高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境尤為重要。
1.1信息安全的概述
信息安全是指國(guó)家的社會(huì)信息化不受外界威脅，使社會(huì)健康和平發(fā)展。信息安全首先是數(shù)據(jù)信息的完整性，保密性和可用性，其次是使用者的個(gè)人隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，二者結(jié)合共同構(gòu)成信息安全體系。信息安全的關(guān)鍵是保護(hù)信息的屬性不被破壞，信息安全的完整性，可用性，保密性，可控性和可靠性缺一不可，丟失任何一個(gè)特定屬性都會(huì)損壞信息，使信息安全得不到保護(hù)。信息安全得到破壞，有些是對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的威脅，有些則是對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備的威脅，這些威脅可能是人為的，非人為的，有意的和無(wú)意的。信息安全被破壞，大多來(lái)源于信息攻擊，信息攻擊可以使我們的信息被截獲，被偽造，甚至信息中斷。
1.2信息安全服務(wù)
信息安全服務(wù)為的是把信息完整無(wú)誤的進(jìn)行處理和安全準(zhǔn)確的傳送。信息安全服務(wù)是人們抵抗信息安全威脅的一把利刃，使得人們的網(wǎng)絡(luò)信息和個(gè)人隱私得到切實(shí)的保護(hù)。信息安全服務(wù)保護(hù)信息的機(jī)密性，使數(shù)據(jù)信息和個(gè)人隱私得到保護(hù)；保護(hù)信息的完整性，使信息準(zhǔn)確完整的傳達(dá)到接收者；保護(hù)信息的不可抵賴性，使發(fā)送方和接收方避免糾紛；保護(hù)交易者身份的可認(rèn)證性，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙事件的發(fā)生。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)的發(fā)展
2.1信息加密技術(shù)
信息加密技術(shù)是利用科技手段，保護(hù)信息的傳輸和存儲(chǔ)，從而保護(hù)信息的完整和準(zhǔn)確。信息加密技術(shù)是保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的重中之重，是主動(dòng)保護(hù)信息安全的關(guān)鍵措施。信息加密技術(shù)是應(yīng)用特定算法的加密運(yùn)算，將明文變換成密文，使非法用戶不能直接得到原始信息。計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)密碼，保密信件和防止復(fù)制的軟盤(pán)都是信息加密技術(shù)，加密技術(shù)的復(fù)雜程度，決定了加密技術(shù)的加密程度，一般情況下，信息加密程度有理論上的保密密碼，實(shí)際上的保密密碼和不保密的密碼三類。在我們身邊，最常見(jiàn)的就是數(shù)據(jù)加密，，數(shù)據(jù)加密又分為數(shù)據(jù)傳輸加密和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)加密兩種，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)加密又分為對(duì)稱加密和非對(duì)稱加密，其原理就是把原本大部分人可以看懂的信息，經(jīng)過(guò)某些特定的算法運(yùn)算后，使之后的信息變得很難理解，從而達(dá)到信息加密的目的。信息加密技術(shù)的應(yīng)用和推廣，全面地保護(hù)了人們計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全，使人們擁有一個(gè)安全高效的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步。
2.2防火墻技術(shù)
防火墻是由軟件系統(tǒng)和硬件設(shè)備構(gòu)成，是在兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之間起到控制，監(jiān)控和保護(hù)計(jì)算機(jī)安全作用的系統(tǒng)。所有的網(wǎng)絡(luò)信息的傳送和接受收必須經(jīng)過(guò)防火墻，防火墻對(duì)信息進(jìn)行分隔，限制和分析，從而有效的保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全。防火墻進(jìn)行信息保護(hù)的原則是一切未被允許的就是禁止的和一切未被禁止的就是允許的，被看成是內(nèi)外網(wǎng)之間的阻塞點(diǎn)。防火墻是網(wǎng)絡(luò)安全的屏障，可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)存取和訪問(wèn)監(jiān)控和審計(jì)，并且強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全策略，防止信息外泄。目前，防火墻分為包過(guò)濾型防火墻和應(yīng)用級(jí)防火墻，包過(guò)濾型防火墻的數(shù)據(jù)透明，處理信息速度快，效率高，在保護(hù)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的信息系統(tǒng)中起到?jīng)Q定性作用。而應(yīng)用級(jí)防火墻適用于特定的信息網(wǎng)絡(luò)中。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的日益成熟，防火墻技術(shù)也逐漸完善和加強(qiáng)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有了越來(lái)越全方位的保護(hù)，使人們更加受益于當(dāng)代信息化社會(huì)。
三、總結(jié)
現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)不斷發(fā)展和完善，信息化時(shí)代是全世界都在經(jīng)歷的一個(gè)時(shí)代，要想受益于信息化社會(huì)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和信息安全技術(shù)的完善是大勢(shì)所趨，相信在不久的將來(lái)，我國(guó)信息化水平會(huì)更上一層樓，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展也會(huì)帶動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)
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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文 9
隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的提升和教育教學(xué)改革深度的增加，使得計(jì)算機(jī)專業(yè)這一新興科目在教學(xué)中的重要性也隨之不斷的提升。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)中的基礎(chǔ)性教育課程，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)這門(mén)課程在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于實(shí)踐性的要求相對(duì)也比較高。因此，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)為立足點(diǎn)，通過(guò)對(duì)其當(dāng)前教學(xué)問(wèn)題的分析，從而就培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略進(jìn)行研究。
作為推動(dòng)一切事物發(fā)展的主要?jiǎng)恿�，�?chuàng)新也是所有事物發(fā)展的源泉。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)于開(kāi)發(fā)自我潛能、提升創(chuàng)造力、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展等都具有十分重要的作用。對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)這門(mén)課程來(lái)講，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和精神的人才，不僅可以進(jìn)一步拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的應(yīng)用范圍、深化應(yīng)用程度，還可以提高社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的速度。
一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)存在的主要問(wèn)題
(一)教學(xué)內(nèi)容和模式單一
就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)這門(mén)課程本身來(lái)看，其涉及的內(nèi)容相對(duì)較多，包括網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)概念、原理和體系結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，但由于教材內(nèi)容更新速度較慢，無(wú)法同網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展速度相協(xié)調(diào);并且，很多教師在教學(xué)過(guò)程中大部分應(yīng)用的都是傳統(tǒng)的教學(xué)方式和理念，沒(méi)有任何的特色體現(xiàn)出來(lái)，使得培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不僅創(chuàng)新能力缺失，還無(wú)法滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)該專業(yè)人才的需求。
(二)實(shí)踐性教學(xué)水平不高
現(xiàn)階段，大部分開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)這門(mén)課程的學(xué)�？赡苡捎谠撜n程課時(shí)量少或是缺少相應(yīng)的實(shí)踐設(shè)備等，導(dǎo)致任課教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于實(shí)踐性教學(xué)的重視度不高，使學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力無(wú)法得到有效培養(yǎng)。
二、以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為主的教學(xué)改革
(一)更新教學(xué)內(nèi)容
要想有效解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程在教學(xué)內(nèi)容方面存在的不足，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，做好教學(xué)體系內(nèi)容的更新和教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性建設(shè)十分必要。首先，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要采用環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，以便讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做好創(chuàng)新思維模式的培養(yǎng)，通過(guò)分層式的教學(xué)來(lái)降低學(xué)生理解復(fù)雜性網(wǎng)絡(luò)體系的難度，提升課堂的教學(xué)效率和效果。其次，在教學(xué)過(guò)程中，需要將所有的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，將其一起放入到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中供學(xué)生進(jìn)行討論，以便降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生可以在找出各個(gè)教學(xué)知識(shí)間存在的內(nèi)在聯(lián)系，理解各個(gè)知識(shí)間的相互作用關(guān)系，從而構(gòu)建出自己的知識(shí)體系。
(二)應(yīng)用互動(dòng)性的教學(xué)方式
由于計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中更新發(fā)展的速度相對(duì)較快，且與人們生產(chǎn)生活之間的聯(lián)系相對(duì)較高，所以，教師要想進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論勢(shì)在必行。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該要加大對(duì)互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用力度，對(duì)于一些重要的教學(xué)概念和應(yīng)用技術(shù)設(shè)計(jì)出研討課題，讓學(xué)生通過(guò)討論來(lái)表達(dá)自己的想法，獲取更多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，從而使得學(xué)生的思維和眼界都可以得到良好的拓展。與此同時(shí)，在設(shè)置研討課題時(shí)，教師需要從以下幾個(gè)方面入手：第一，設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)與核心概念的問(wèn)題。第二，設(shè)計(jì)一些帶有開(kāi)放性特點(diǎn)的題目，使得學(xué)生的創(chuàng)新思維能力可以得到良好的培養(yǎng)。第三，需要在討論課題中設(shè)計(jì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。此外，在組織學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，教師需要從全局的角度來(lái)指導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中積極主動(dòng)的思考和發(fā)言。對(duì)于學(xué)生的發(fā)言，教師需要給予充分肯定，在激發(fā)創(chuàng)新思維能力的基礎(chǔ)上，對(duì)其發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)和評(píng)價(jià)，以便提升課堂教學(xué)的效率。
(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練
對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)來(lái)講，由于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議交互的過(guò)程相對(duì)復(fù)雜，所以，學(xué)生不方便對(duì)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)進(jìn)行理解和觀察，這就在一定程度上增加了網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性教學(xué)的重要性。而就網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)本身來(lái)看，其主要的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，使得學(xué)生可以在掌握了相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。但由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的課堂教學(xué)實(shí)踐相對(duì)較少，教師要想充分利用實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的教學(xué)時(shí)間，必須要從以下幾方面入手：首先，做好課前預(yù)習(xí)。在每次展開(kāi)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練之前，教師需要強(qiáng)制性要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)，并按照具體的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練要求完成網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)報(bào)告。其次，在實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的過(guò)程中，教師應(yīng)該用因材施教的方式對(duì)不同類型的學(xué)生做出有效引導(dǎo)，幫助他們更好地解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
總而言之，隨著我國(guó)教育教學(xué)改革進(jìn)程的加快，素質(zhì)教育在我國(guó)教育教學(xué)工作中的地位也不斷提高，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才已經(jīng)成為了社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展建設(shè)過(guò)程中提出的必然要求。因此，創(chuàng)新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的教學(xué)理念和方式，做好對(duì)該專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)便成了未來(lái)我國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)的主要教學(xué)目標(biāo)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文 10
摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在人們的生產(chǎn)生活中得到廣泛應(yīng)用，在帶給人們更多便利的同時(shí)，也引發(fā)了一定安全問(wèn)題。因此，需要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全管理工作，提高人們?cè)谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用中的安全意識(shí)。對(duì)于各大高校來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)課程的改革，培養(yǎng)出更多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)的人才，為當(dāng)前社會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。而在高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中存在著一些問(wèn)題亟待解決，基于此，詳細(xì)分析了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式的相關(guān)內(nèi)容，以供參考。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；安全教學(xué)模式；創(chuàng)新
1引言
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程是我國(guó)眾多高校教育教學(xué)中的重要內(nèi)容，因其實(shí)際教學(xué)中涉及到到技術(shù)難點(diǎn)比較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)難度也比較大。如今，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題愈加凸顯，高校更應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)重任，加快計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)改革的腳步，創(chuàng)新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式，培養(yǎng)更多專業(yè)化、高水平的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才。基于此，筆者對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式創(chuàng)新的途徑進(jìn)行了闡述。
2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
2.1學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊
經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教授中，學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊。學(xué)生在不同的成長(zhǎng)環(huán)境影響下，其計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平是呈現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，使學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程實(shí)際學(xué)習(xí)中的起點(diǎn)存在一定差距。隨著各地高校的不斷擴(kuò)招，招收的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面有著很大差距。對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，普遍存在著學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)興趣不高等問(wèn)題。學(xué)生在計(jì)算機(jī)的現(xiàn)實(shí)使用中，往往局限于一般意義上的應(yīng)用，像玩游戲、網(wǎng)站瀏覽等娛樂(lè)活動(dòng)，很少用到網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏，能力提升較慢。
2.2教師的專業(yè)能力有待提升
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教師的專業(yè)能力有待提升。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是一門(mén)知識(shí)更新比較快的課程，教師若沒(méi)有及時(shí)更新自己的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)體系，或者不能及時(shí)更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)知識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致教師傳授給學(xué)生的知識(shí)存在很大的局限性，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)效果就會(huì)不太樂(lè)觀。就學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教師來(lái)說(shuō)，若是不能緊跟計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展步伐，就無(wú)法及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，完善自身知識(shí)體系，導(dǎo)致教師的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程變得匱乏與落后，同時(shí)高等院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)也會(huì)受到極大的不利影響。
3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)模式的創(chuàng)新
3.1激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)的實(shí)施中，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生的學(xué)習(xí)是其開(kāi)展高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)采用差異化的教學(xué)方法，營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程的學(xué)習(xí)興趣。教師在實(shí)際教學(xué)中，可以以“電腦高手攻擊”“病毒入侵”“網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議”等主題為教學(xué)內(nèi)容，定期開(kāi)展興趣小組學(xué)習(xí)比賽，能夠有效激發(fā)學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程學(xué)習(xí)中的濃厚興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到鞏固學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)、鍛煉學(xué)生操作技能的教學(xué)目標(biāo)。另外，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程中涉及到的概念性與問(wèn)題性知識(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的精心解答，鼓勵(lì)學(xué)生建立創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神。
3.2提高對(duì)教師的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用
對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)來(lái)說(shuō)，要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師是課堂的實(shí)施者、組織者以及主導(dǎo)者，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中教師的特殊性比較突出。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全這門(mén)課程特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，若是教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，則其在實(shí)際教學(xué)中的理論知識(shí)與操作知識(shí)就會(huì)存在一定的局限性，在學(xué)生問(wèn)題指導(dǎo)中也會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。因此，學(xué)校要求教師在平時(shí)要不斷進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全新技術(shù)的學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)教師積極參與網(wǎng)絡(luò)資格各類認(rèn)證考試，參與學(xué)校攻防實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全建設(shè)。教師要注重對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段實(shí)施計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)，以最直觀生動(dòng)的方式進(jìn)行復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的展示，由此學(xué)生也能更加能理解與掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，改善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)效果。具體來(lái)說(shuō)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的市價(jià)教學(xué)中，應(yīng)對(duì)一些比較復(fù)雜、抽象的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解，如分組丟失和延遲、數(shù)據(jù)報(bào)網(wǎng)絡(luò)、DNS等內(nèi)容，利用視頻、Flash動(dòng)畫(huà)以及現(xiàn)場(chǎng)演示等眾多技術(shù)手段，融合文字、圖像、視頻、聲音、動(dòng)畫(huà)等，向?qū)W生傳授更加生動(dòng)、有趣地教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能更好地理解與掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)效果。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，充分調(diào)用更多網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)，有利于拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)空間。
3.3采取多樣化教學(xué)模式，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)效果
在高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中，要結(jié)合教學(xué)任務(wù)與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，采取多種教學(xué)模式去啟發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生能更加主動(dòng)地參與到實(shí)際教學(xué)中。例如，在電腦高手攻擊方法的講解分析中，可以先播放一些網(wǎng)絡(luò)上一些專業(yè)化的動(dòng)畫(huà)短片，將電腦高手攻擊技術(shù)引入其中，抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠進(jìn)行主動(dòng)思考，并在思考、分析與判斷中掌握電腦高手攻擊的相關(guān)原理內(nèi)容。教師可以先設(shè)置出一些問(wèn)題，使得學(xué)生能通過(guò)閱讀與學(xué)習(xí)，以及在課堂的自由討論中，積極參與到課程活動(dòng)中。在教師的總結(jié)中，應(yīng)逐漸加深學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的充分了解與掌握。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在啟發(fā)式教學(xué)模式的實(shí)施中，實(shí)際教學(xué)成效比較理想，這一教學(xué)模式也受到了學(xué)生的歡迎，有利于營(yíng)造良好的課堂氛圍，呈現(xiàn)出良好的教學(xué)效果。針對(duì)目前高校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中存在的理論與實(shí)踐脫節(jié)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)站在其實(shí)際授課角度引入現(xiàn)實(shí)生活案例，激發(fā)學(xué)生的共鳴。具體來(lái)說(shuō)，教師在講解計(jì)算機(jī)病毒時(shí)，可以列舉一些眾所周知的案例。例如，“熊貓燒香”的病毒案例，可對(duì)“熊貓燒香”這一病毒作者、創(chuàng)作背景、病毒工作原理以及病毒入侵防止方法進(jìn)行有效講解，逐步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而起到較好的教學(xué)效果。
4結(jié)語(yǔ)
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式的實(shí)施中，各大高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育中的問(wèn)題進(jìn)行具體問(wèn)題分析。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐性，給學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，使得學(xué)生能進(jìn)行理論與實(shí)踐有效融合，實(shí)現(xiàn)“知行合一”。教師應(yīng)按照不同教學(xué)內(nèi)容的具體情況，使用不同的教學(xué)方式，旨在充分滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為其打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的目標(biāo)。
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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文 11
在人類邁入21世紀(jì)的今天，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)己經(jīng)成為一切信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，是人們?nèi)粘９ぷ�。學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分。從局域網(wǎng)到風(fēng)靡全世界的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的好處，足以證明網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步有著極其重大的影響。筆者主要從教育教學(xué)方面的應(yīng)用角度，分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)教育教學(xué)的發(fā)展起到的重要促進(jìn)作用。
1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義與功能
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)緊密結(jié)合的產(chǎn)物，它出現(xiàn)的歷史雖然不長(zhǎng)，發(fā)展卻非常迅速。所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指將一群具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)通過(guò)通信設(shè)備及傳輸媒體互聯(lián)起來(lái)，在通信軟件的支持下，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)間資源共享。信息交換的系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有數(shù)據(jù)通信。實(shí)現(xiàn)分布式的信息處理。共享資源。提高計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的可靠性和可用性等功能。
2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是教育教學(xué)改革的需要，是適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，同時(shí)也是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，新課程改革的需要。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。
2.1教學(xué)過(guò)程的實(shí)時(shí)交互性
這是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最大特點(diǎn)。所謂實(shí)時(shí)交互性是指在網(wǎng)絡(luò)上的各個(gè)終端可以即時(shí)實(shí)施回答。交互的方式可以在教師和學(xué)生之間。學(xué)生之間完成。師生之間的交互可以獲得教師的指導(dǎo)，學(xué)生之間的交互可以進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。通過(guò)教學(xué)課件還可以有效地獲得圖文并茂的學(xué)習(xí)信息。
2.2教育資源的共享性
學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以共享資源，其中包括硬件的共享和軟件的共享，核心是軟件的共享。通過(guò)資源共享，學(xué)生們可以在教師的指導(dǎo)下獲取多方面的學(xué)習(xí)信息。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)融超媒體和超文本于一體，集圖形。圖像。圖表。聲音。文字于一體，有利于學(xué)生多種感官參與認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的建構(gòu)，從而拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也有利于教師教學(xué)水平的提高。
2.3提高教學(xué)方式的先進(jìn)性
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師在前面教，學(xué)生在下面學(xué)，教師灌輸?shù)闹R(shí)理論能否有效地傳達(dá)給學(xué)生并不能得到學(xué)生及時(shí)的反饋。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式中，教學(xué)不再是滿堂灌，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題還可以與教師或同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行及時(shí)有效的溝通。這大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及主觀能動(dòng)性。同時(shí)，教師的作用也由傳統(tǒng)教學(xué)模式中的主導(dǎo)作用變?yōu)榻M織。調(diào)控作用，實(shí)現(xiàn)了由教學(xué)到引導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。
2.4提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力
課堂教學(xué)提供的是基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，從課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)到的是純理論，而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂，學(xué)生們則可以利用計(jì)算機(jī)把從課堂學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐檢驗(yàn)理論知識(shí)的掌握程度。例如，在電子課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們必須首先掌握電工和電子線路的基礎(chǔ)知識(shí)，然后自己動(dòng)手做電子實(shí)驗(yàn)，并能夠借助于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行電子線路的設(shè)計(jì)。電子模擬實(shí)驗(yàn)等。如此一來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)加深了學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的理論認(rèn)知程度，為學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)提供了很好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。
3結(jié)構(gòu)和模式
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的結(jié)構(gòu)是以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的多種優(yōu)勢(shì)，把教師要傳授的課堂知識(shí)形成層次清晰。內(nèi)容全面的立體知識(shí)體系，使學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)理論，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，加深理論理解。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式是，教師準(zhǔn)備手寫(xiě)教案，講課的時(shí)候在黑板書(shū)寫(xiě)粉筆板書(shū);學(xué)生上課聽(tīng)講的時(shí)候準(zhǔn)備筆記記錄教學(xué)內(nèi)容。如今，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是，教師準(zhǔn)備電子教案，講課的時(shí)候通過(guò)多媒體設(shè)備教授學(xué)習(xí)內(nèi)容;學(xué)生也通過(guò)多媒體設(shè)備接收教師的講課內(nèi)容，并可以通過(guò)計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)模式的改變不僅僅代表著形式的變化，更代表著教育理念及學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變。這就要求學(xué)生由外部信息的被動(dòng)接收者和知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w和知識(shí)體系的主動(dòng)建構(gòu)者，要求教師由知識(shí)的傳授者。灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系的引導(dǎo)者。促進(jìn)者。以此形成以學(xué)生為中心的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。
4問(wèn)題與改進(jìn)措施
如今，多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)己漸漸成為學(xué)校各學(xué)科開(kāi)展教研活動(dòng)，設(shè)計(jì)制作所需教學(xué)軟件的有力工具，成為學(xué)生主動(dòng)探索，積極學(xué)習(xí)的實(shí)踐工具，很多學(xué)校建立了校園網(wǎng)，設(shè)立了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進(jìn)性，校園網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教室的教學(xué)功能在教學(xué)上還沒(méi)有被真正地發(fā)揮出來(lái)，主要存在以下問(wèn)題。
4.1多媒體素材庫(kù)。教材庫(kù)信息貧乏
隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不斷深入，各學(xué)科資源庫(kù)的貧乏已不能滿足實(shí)際教學(xué)的需要。多媒體信息資源系統(tǒng)，包括多媒體素材庫(kù)。教材庫(kù)。多媒體課件庫(kù)的建設(shè)與發(fā)展格外重要，構(gòu)建適應(yīng)教學(xué)需求，內(nèi)容豐富，方便快捷，分布交互性強(qiáng)的多媒體信息資源系統(tǒng)，己成為當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題。為此，應(yīng)廣泛通過(guò)各種科技手段，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)過(guò)程中總結(jié)的教學(xué)方法與積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷開(kāi)發(fā)出滿足現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)用的多媒體教學(xué)軟件。
4.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的后期維護(hù)力度不夠
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的維護(hù)力度不夠，表現(xiàn)在許多許多學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)在開(kāi)發(fā)期間投入了大量的資金，建立了一套完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，但由于缺乏及時(shí)。有效的后期維護(hù)，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能正常進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)軟件內(nèi)容陳舊或者粗淺，不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代化教育。為此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)完成后，應(yīng)設(shè)立專職系統(tǒng)維護(hù)人員，對(duì)系統(tǒng)的使用情況進(jìn)行跟蹤服務(wù)，并及時(shí)地將最新。最好的教學(xué)軟件下載到校園網(wǎng)的服務(wù)器中，以充實(shí)校園網(wǎng)的教學(xué)資源。
實(shí)施素質(zhì)教育要求教師解放學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的主動(dòng)探索。合作學(xué)習(xí)。獨(dú)立獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)無(wú)疑是給學(xué)校教育插上了一雙有力的翅膀，為學(xué)生提供了開(kāi)放性的自主學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，成為教師進(jìn)行教學(xué)模式變革的有效手段，使學(xué)校變成了充滿活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。就目前發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，大力發(fā)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)勢(shì)在必行。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文 12
【摘要】改革放開(kāi)以來(lái)，社會(huì)在不斷的發(fā)展和進(jìn)步。帶動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也在不斷的發(fā)展中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也在社會(huì)的各個(gè)行業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用，在電子信息工程中的應(yīng)用也越來(lái)越多。但是電子信息工程得到發(fā)展比較晚，所以其專業(yè)的人才也會(huì)比較少，這些問(wèn)題的存在都在一定意義對(duì)我國(guó)電子信息工程的發(fā)展產(chǎn)生一定的阻力。本文將對(duì)電子信息工程中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行具體的分析，希望可以促進(jìn)我國(guó)電子信息工程的良好發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】電子信息工程；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；技術(shù)；實(shí)踐應(yīng)用
引言
計(jì)算機(jī)技術(shù)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展和進(jìn)步中，其技術(shù)也得到了一定的提高，并且在社會(huì)各界得到了更廣泛的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，在一定程度上也促進(jìn)了社會(huì)各界的發(fā)展，給許多行業(yè)都帶來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇。當(dāng)然計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)電子信息工程的發(fā)展也帶來(lái)了一定的促進(jìn)作用，帶來(lái)促進(jìn)的同時(shí)也會(huì)帶來(lái)一定的問(wèn)題，本文將對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在電子工程信息中的運(yùn)用進(jìn)行具體的分析，希望可以使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的積極作用得到最大的發(fā)揮。
一、電子信息工程的定義
電子信息工程主要就是對(duì)信息進(jìn)行處理的工程，在這個(gè)信息處理的工程中，主要是依靠計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)完成系統(tǒng)的構(gòu)建的。在這個(gè)系統(tǒng)中可以對(duì)信息進(jìn)行特別快速的處理，同時(shí)其準(zhǔn)確性也會(huì)比較高[1]。這個(gè)系統(tǒng)在對(duì)信息進(jìn)行處理的過(guò)程中，還能對(duì)自身的設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和控制，在一定意義上減少了維修的投入成本。這一系統(tǒng)在生活中的具體體現(xiàn)其實(shí)就是人們通過(guò)電子設(shè)備來(lái)完成的通信方式。
二、電子信息工程的主要特征
電子信息工程主要的特征有三點(diǎn)。其一是、電子信息工程的信息覆蓋的范圍比較廣。電子信息工程也應(yīng)用到很多行業(yè)當(dāng)中，給很多行業(yè)的生產(chǎn)和工作都會(huì)帶來(lái)一定的便利，多以其覆蓋范圍廣是其比較重要的一個(gè)特點(diǎn)。其二是、電子信息工程的通信速度會(huì)比較快。并且在信息的傳播過(guò)程中其傳播的節(jié)點(diǎn)會(huì)比少，傳播的信息量也會(huì)比一般的系統(tǒng)要多。并且還有較強(qiáng)的時(shí)效性。其三是、電子信息工程的發(fā)展速度會(huì)比較快[2]。社會(huì)在不斷的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)也在不斷的發(fā)展，并且隨著科學(xué)技術(shù)的水平越來(lái)越高，其發(fā)展的速度會(huì)越來(lái)越快，電子信息工程這種依賴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而得以發(fā)展的工程的發(fā)展速度自然也會(huì)越來(lái)越快。
三、電子信息工程中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用
電子信息工程在實(shí)際的應(yīng)用中主要體現(xiàn)在四個(gè)方面，首先就是在信息傳遞的方面。如今已經(jīng)是一個(gè)信息時(shí)代，信息無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著人們的生活。每天都會(huì)出現(xiàn)不同的信息，人們也會(huì)對(duì)這些最新的信息進(jìn)行瀏覽。在這些信息的瀏覽過(guò)程中，人們可以得到更多的知識(shí)，同時(shí)人們的眼界也會(huì)更加的開(kāi)闊，真正意義上實(shí)現(xiàn)了不出門(mén)盡知天下事的愿望。并且當(dāng)國(guó)家有了一些較新的工作計(jì)劃的出現(xiàn)，人們也可以在第一時(shí)間知道。電子信息行業(yè)的發(fā)展，使得通信行業(yè)也隨之得到了較大的發(fā)展。其次就是體現(xiàn)在資源的共享方面。電子信息工程的應(yīng)用，使得資源的共享得到了更好的實(shí)現(xiàn)，最明顯的就是在數(shù)字圖書(shū)館上的體現(xiàn)，在傳統(tǒng)的圖書(shū)館中，每個(gè)圖書(shū)館所擁有的信息都比較閉塞，所以人們想要查閱資料的時(shí)候也比較困難，但是電子圖書(shū)館的出現(xiàn)，更好的促進(jìn)了資源的共享。再次，電子信息工程還體現(xiàn)在設(shè)備的開(kāi)發(fā)方面[3]。電子設(shè)備的開(kāi)發(fā)也是依賴計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)進(jìn)行的，所以電子信息工程的發(fā)展，也會(huì)在一定意義上促進(jìn)電子設(shè)備的開(kāi)發(fā)工作的進(jìn)行。最后，電子信息工程還能對(duì)聯(lián)網(wǎng)功能的提升有促進(jìn)的作用。電子信息工程的不斷開(kāi)發(fā)和完善，其實(shí)也就是從側(cè)面反映出了電子設(shè)備聯(lián)網(wǎng)功能的提升。
四、電子信息工程中隱藏的安全問(wèn)題
電子信息網(wǎng)絡(luò)工程在近年來(lái)，得到了較快的發(fā)展，一個(gè)事物如果以下子得到較快的發(fā)展，那么其自身存在的一些劣勢(shì)就會(huì)隨之顯現(xiàn)。在電子信息工程中主要的存在的安全問(wèn)題，就是傳輸線路的安全問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全問(wèn)題。一些網(wǎng)絡(luò)上的hei客分子會(huì)利用自己的計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)一些在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳輸?shù)男畔⑦M(jìn)行竊取的工作，或者是對(duì)信息的工程進(jìn)行一些破壞。這些都是威脅電子信息工程安全的問(wèn)題，所以在和建設(shè)電子信息網(wǎng)絡(luò)工程時(shí)，一定要加強(qiáng)對(duì)這些安全問(wèn)題的注意。
五、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)上文中的分析，可以得到的認(rèn)知是，對(duì)電子信息工程有了一定的了解，同時(shí)也對(duì)電子信息工程所具備的一些特征有了一定的了解，并對(duì)電子信息工程中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的具體應(yīng)用進(jìn)行了全面的分析，同時(shí)也分析了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在電子信息工程運(yùn)用中存在的一些安全性的問(wèn)題，希望通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的分析，可以能更好的促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用。事先電子信息工程的更科學(xué)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文 13
摘要：近些年，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程的教學(xué)也應(yīng)該越來(lái)越緊密地聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際，在實(shí)際探索中不斷推陳出新，在研究新型教學(xué)方法上推陳出新，幫助學(xué)生喜愛(ài)上了這門(mén)課程。
關(guān)鍵詞：研究型教學(xué)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信；課程；興趣
一、研究型教學(xué)的意義
研究型教學(xué)主要就是為了提高學(xué)生的創(chuàng)新精神，對(duì)于學(xué)習(xí)等能夠更加深入研究。因此，研究型教學(xué)已經(jīng)是全國(guó)各大高校進(jìn)行改革的主要方向。對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究型教育，能夠在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且能夠使學(xué)生更加具備創(chuàng)新能力，滿足社會(huì)對(duì)人才的需要，并且還有可能會(huì)出現(xiàn)改造社會(huì)的人才。
二、課程改革的必要性
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這門(mén)課程所要學(xué)習(xí)的理論和模型比較多，并且還要把理論和實(shí)際結(jié)合在一起，這樣才能夠使學(xué)生具有理論知識(shí)的同時(shí)也具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。但是在目前，很多學(xué)校對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)方法比較單一，只重視對(duì)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，卻忽略了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)。計(jì)算機(jī)的很多教學(xué)內(nèi)容都比較抽象，并且內(nèi)容變動(dòng)不大，使得學(xué)生沒(méi)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，這樣就無(wú)法提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。[1]因此，各大高校應(yīng)該對(duì)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程進(jìn)行改革。
三、實(shí)施研究型教學(xué)的方案
第一，注重改善教學(xué)方法手段�！坝�(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”已經(jīng)具備多年的發(fā)展歷程，所以其所具有的知識(shí)體系相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較完善，相關(guān)的理論也比較成熟。但是其內(nèi)容比較陳舊，因此在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師可以適當(dāng)?shù)丶尤胄屡d的技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)也能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在教學(xué)方法上，各大高校應(yīng)該注重學(xué)術(shù)深度，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更深層次的只是，而不是一味地提高教學(xué)難度，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。適當(dāng)?shù)奶岣邔W(xué)術(shù)深度，能夠使學(xué)生更加深入了解教學(xué)內(nèi)容，讓他們有更多的信心對(duì)學(xué)術(shù)進(jìn)行鉆研，并取得創(chuàng)新性的提高。在教學(xué)手段上，各大高校應(yīng)該通過(guò)多媒體的方式進(jìn)行教學(xué)。那么在課堂上，就能夠把一些比較抽象的知識(shí)原理等，通過(guò)直觀的方式向?qū)W生展示，這樣就使得課堂更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并且能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。第二，擴(kuò)展課外知識(shí)。學(xué)生獲得知識(shí)的主要形式就是在課堂上教師的講解，而研究型教學(xué)則要求學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中進(jìn)行更深層的研究，同時(shí)學(xué)生在研究的過(guò)程中也能加深課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)課外學(xué)習(xí)，知識(shí)不能局限在學(xué)校課本上，更要掌握課本以外的知識(shí)。所以，教師在進(jìn)行上課之余，可以給學(xué)生布置一定的作業(yè)，這個(gè)作業(yè)給予課堂內(nèi)容，但是又要加上課堂之外的知識(shí)，使學(xué)生能夠在課余時(shí)間對(duì)其進(jìn)行深入研究，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。第三，設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)。“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”大學(xué)里面應(yīng)用性十分廣泛的一門(mén)學(xué)科，學(xué)生的對(duì)其的理解是需要靠大量實(shí)際操作練習(xí)來(lái)完成的。在這樣的一個(gè)過(guò)程中，導(dǎo)師不僅通過(guò)教學(xué)的互動(dòng)向?qū)W生傳遞了教學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能在課堂中培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力，在綜合實(shí)驗(yàn)練習(xí)中解決實(shí)際問(wèn)題，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)分為三個(gè)層次：第一層次為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)包括許多實(shí)踐環(huán)節(jié)，如：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信等，其中許多實(shí)驗(yàn)都是為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。在傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，學(xué)生已經(jīng)提前知道問(wèn)題的答案，學(xué)生知道只要通過(guò)合理的步驟就一定能得到正確的結(jié)論。但如果在新的同一試驗(yàn)中，并不告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是何種，只是有多種實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。通過(guò)條件的限制，去激發(fā)學(xué)生的實(shí)際操作興趣。例如：在驗(yàn)證子網(wǎng)掩碼作用的實(shí)驗(yàn)中，可以設(shè)計(jì)不同數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中給學(xué)生隨機(jī)分配，讓學(xué)生去驗(yàn)證子網(wǎng)掩碼對(duì)子網(wǎng)劃分的作用。第二層次的實(shí)驗(yàn)是擴(kuò)展性試驗(yàn)，這類實(shí)驗(yàn)是對(duì)有挑戰(zhàn)欲望、基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生準(zhǔn)備的，這些實(shí)驗(yàn)可以選擇性的向?qū)W生提供，以豐富學(xué)生的業(yè)務(wù)面，提高學(xué)生的知識(shí)水平。拓展性試驗(yàn)一般為網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)工程等相關(guān)方面。這類實(shí)驗(yàn)都是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中常常用到的實(shí)際知識(shí)，通過(guò)對(duì)實(shí)際知識(shí)的提煉形成題目向?qū)W生展示，可以增加學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)際知識(shí)的掌握。另一方面，學(xué)生在做試驗(yàn)過(guò)程中的創(chuàng)新和體驗(yàn)也會(huì)被記錄，這樣可以保持真?zhèn)�擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)的長(zhǎng)期發(fā)展。第三層次的實(shí)驗(yàn)是綜合設(shè)計(jì)性試驗(yàn)。這類實(shí)驗(yàn)，是教師通過(guò)提出問(wèn)題、設(shè)置情景難度、激發(fā)學(xué)生思考的重要性實(shí)驗(yàn)。例如在具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，會(huì)出現(xiàn)對(duì)一棟新開(kāi)發(fā)樓層綜合布線網(wǎng)站，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合做學(xué)知識(shí)，對(duì)樓層的局域網(wǎng)進(jìn)行模擬布置和建設(shè)。這樣的一個(gè)情景過(guò)程，對(duì)學(xué)生軟件、硬件的使用能力都有著極強(qiáng)的要求，需要學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)，還需要對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用有著充分的了解。在這個(gè)過(guò)程中，導(dǎo)致可以充當(dāng)顧問(wèn)的角色。合理安排實(shí)驗(yàn)小組成員團(tuán)隊(duì)角色，安排學(xué)生合理分工，對(duì)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程存在的難點(diǎn)進(jìn)行提示，鼓勵(lì)學(xué)生完成任務(wù)，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。第四，課程考核注重刺激思維，鼓勵(lì)創(chuàng)新。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)一直是實(shí)際教學(xué)中的難點(diǎn)，通過(guò)研究型教學(xué)的考核方法可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提升學(xué)生的綜合能力。其中在課堂考核中，主要有以下三個(gè)方面的內(nèi)容：一是隨堂測(cè)試。通過(guò)隨堂測(cè)試，可總結(jié)考核學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生在思維模式上創(chuàng)新，這個(gè)隨堂測(cè)試的時(shí)間可以固定為在一個(gè)章節(jié)結(jié)束之后；二是在課程學(xué)習(xí)之后，對(duì)學(xué)生安排課程實(shí)踐任務(wù)，包括做一份課程設(shè)計(jì)，導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)；三是綜合測(cè)試，綜合測(cè)試就是人們所指的期末考試，對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行考核。
四、結(jié)束語(yǔ)
在近些年的教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)對(duì)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”的不斷改革，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)受到了學(xué)生和師生的廣泛喜愛(ài)，使學(xué)生的學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)不斷增強(qiáng)，綜合能力有了很大的提高。
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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文 14
摘要：近年來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，人們的生活已經(jīng)離不開(kāi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)了，人們獲取信息的方式更多的是從廣播電視，導(dǎo)致了基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣播電視多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的便捷性也促使更多的人喜歡網(wǎng)絡(luò)廣播以及網(wǎng)絡(luò)電視，在本文中，就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在廣播電視多媒體中的應(yīng)用進(jìn)行一定的研究。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；廣播電視發(fā)展；多媒體技術(shù)
伴隨我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的信息來(lái)源途徑，各行各業(yè)都習(xí)慣了運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行工作，隨著網(wǎng)絡(luò)擁有的人數(shù)的增加，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了更多的需求，在這樣的前提下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向著社會(huì)各方面發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)因此對(duì)廣播電視行業(yè)的發(fā)展起到了很大的作用，與廣播電視的融合使得廣播電視有了一個(gè)很大的創(chuàng)新，解決了廣播電視工程中的諸多問(wèn)題，使廣播電視更好的滿足用戶的需求。
1基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣播電視多媒體技術(shù)及發(fā)展?fàn)顩r
1.1基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣播電視多媒體技術(shù)的概念
基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣播電視多媒體技術(shù)又可以稱為網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)電視，是一種利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電視媒體傳播技術(shù)和通訊等多種技術(shù)相結(jié)合的科技產(chǎn)物，能夠?qū)崿F(xiàn)和廣大電視前觀眾互動(dòng)的功能，進(jìn)一步優(yōu)化操作及播放技術(shù)，使得更加方便，目前，在我們國(guó)家有很多網(wǎng)站運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)電視的技術(shù)，收看網(wǎng)絡(luò)電視的平臺(tái)有很多，比如手機(jī)、電視機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)頂盒等，我國(guó)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)電視最大的終端就是數(shù)字電視機(jī)頂盒，現(xiàn)在這個(gè)平臺(tái)已經(jīng)擁有了很大的市場(chǎng)。網(wǎng)絡(luò)電視是未來(lái)視頻傳播發(fā)展的必經(jīng)之路，是由很多技術(shù)不斷相互融合的結(jié)果，可以為廣大用戶根據(jù)自身需求的不同提供個(gè)性化的服務(wù)，個(gè)性化的服務(wù)是指多樣化、全方位的定制服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)廣播電視是一個(gè)目前還沒(méi)有徹底達(dá)到的一個(gè)技術(shù)，目前所說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)電視只是一個(gè)不完全的網(wǎng)絡(luò)電視，可以稱為網(wǎng)絡(luò)廣播電視的“嬰兒狀態(tài)”，但正是這種狀態(tài)卻是網(wǎng)絡(luò)電視發(fā)展到成熟階段的必經(jīng)之路。筆者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)電視不僅僅是一種廣播電視發(fā)展的形態(tài)，更是一種新的革命的成果，是一種創(chuàng)新，多種現(xiàn)代科技相互結(jié)合的產(chǎn)品，打破了傳統(tǒng)單向傳播技術(shù)的枷鎖，使廣大群眾有了發(fā)言權(quán)，更好的促進(jìn)電視節(jié)目的發(fā)展，符合更多大眾的口味，實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)雙向傳播模式，可以說(shuō)雙向傳播模式是網(wǎng)絡(luò)電視的根本核心，利用網(wǎng)絡(luò)和廣播電視技術(shù)相結(jié)合是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的科技創(chuàng)新。
1.2基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣播電視的發(fā)展?fàn)顩r
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)廣播電視行業(yè)起到了積極的促進(jìn)發(fā)展的作用，我國(guó)在基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)廣播電視技術(shù)的發(fā)展取得了較好的成果，使網(wǎng)絡(luò)和電視廣播的結(jié)合能更大程度的達(dá)到多元化、簡(jiǎn)單操作化以及信息的豐富性，能夠更大程度滿足普通大眾的需要�，F(xiàn)在我國(guó)已經(jīng)有很多的研究學(xué)者展開(kāi)了研究，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在廣播電視中的應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)的測(cè)試，希望推動(dòng)該領(lǐng)域的發(fā)展，現(xiàn)在隨著生活節(jié)奏的不斷加快，娛樂(lè)時(shí)間減少，使得人們?cè)谏钪腥菀族e(cuò)過(guò)很多自己喜歡的電視節(jié)目，這樣有可能導(dǎo)致流失很多電視節(jié)目的觀眾，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究，可以更好的解決這個(gè)事情，能夠打破因?yàn)殄e(cuò)過(guò)播放時(shí)間的電視節(jié)目，使人們得到更好的放松，能夠吸引更多的觀眾，至今，我國(guó)正在加大力度進(jìn)行相關(guān)方面的研究，爭(zhēng)取早日取得成果。
2基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣播電視多媒體技術(shù)及應(yīng)用
2.1計(jì)算機(jī)技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程在電視媒體工程中的應(yīng)用
在以前的廣播電視媒體技術(shù)的使用過(guò)程中，音頻和視頻信號(hào)在傳輸中是將所有媒體內(nèi)容轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)，這個(gè)數(shù)字信號(hào)稱為模擬信號(hào)，這樣的模擬信號(hào)很容易收到外界的各種因素的影響，比如說(shuō)電磁等，因此，傳統(tǒng)的廣播電視在內(nèi)容的傳輸過(guò)程中通常會(huì)有一個(gè)瓶頸來(lái)制約它的發(fā)展，由于這個(gè)因素的制約，所有的廣播和電視的發(fā)展將會(huì)不能及時(shí)的更新，這樣就不能使大眾得到好看的節(jié)目，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以前的信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號(hào)不僅能夠保證傳輸?shù)陌踩�，又能夠保證傳輸?shù)馁|(zhì)量，因此計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)人類在廣播電視發(fā)展上面起到了很大的作用。運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)的手段，傳統(tǒng)的電路通信網(wǎng)絡(luò)和廣播網(wǎng)絡(luò)以及分配方式都將得到一個(gè)新的提升，廣播電視將和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展，這個(gè)對(duì)人類的生產(chǎn)生活具有重要的意義，是一次相對(duì)于廣播電視的偉大創(chuàng)新，為網(wǎng)絡(luò)用戶提供了一個(gè)新的平臺(tái)，運(yùn)用簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)就可以完成廣播電視等大數(shù)據(jù)的交換，進(jìn)而使得網(wǎng)絡(luò)相關(guān)用戶大量的增加，現(xiàn)在廣播電視的傳統(tǒng)方式已經(jīng)發(fā)生了改變，正在向著創(chuàng)新進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)在不僅提高了質(zhì)量，而且提高了傳輸?shù)姆秶�，使得廣播電視更適合現(xiàn)代化的發(fā)展。
2.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集電視節(jié)目素材以及控制節(jié)目播出時(shí)間和順序
運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠使電視臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)相互連接，使電視節(jié)目能夠在一定范圍內(nèi)共享，電視臺(tái)的電腦之間進(jìn)行隨意的傳輸，這樣能夠簡(jiǎn)化電視臺(tái)的節(jié)目播放順序，節(jié)約錄制時(shí)間，提升廣播電視節(jié)目的運(yùn)行和播放質(zhì)量。另外，在電視臺(tái)以及廣播電臺(tái)的工作中，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)節(jié)省人力資源，通過(guò)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用控制，能夠?qū)笈_(tái)的人員進(jìn)行精簡(jiǎn)，效果將會(huì)達(dá)到和工作人員在崗一樣的程度，還能提高節(jié)目播放順序、編排的科學(xué)性，在編排結(jié)束能夠按照設(shè)置進(jìn)行預(yù)期的播放。同時(shí)不僅能對(duì)播放順序進(jìn)行調(diào)整，還能夠?qū)r(shí)事節(jié)目進(jìn)行增加，替換其他節(jié)目，并且能夠保證以上操作下其他節(jié)目的正常播放，可以對(duì)有相關(guān)問(wèn)題的節(jié)目進(jìn)行調(diào)整。
2.3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)電臺(tái)節(jié)目文件的編輯
通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作人員可以將需要的文件下載到電腦，運(yùn)用相關(guān)的技術(shù)進(jìn)行智能整理和分析，達(dá)到預(yù)期需要的效果，再上傳到電視臺(tái)或者電臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中，進(jìn)行后臺(tái)自動(dòng)整理，電視節(jié)目的合成，大大的提高了流程的工作效率。同時(shí)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以編輯節(jié)目文件，現(xiàn)如今特別多的電視節(jié)目具有時(shí)效性，尤其是新聞?lì)惞?jié)目和體育競(jìng)賽類節(jié)目，在這樣的前提下，現(xiàn)場(chǎng)記者進(jìn)行采訪，并且對(duì)采訪資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理上傳到電視臺(tái)的網(wǎng)路數(shù)據(jù)庫(kù)中，工作人員進(jìn)行剪輯，之后以第一時(shí)間插播到電視節(jié)目之中。
2.4計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠拉近與廣大群眾之間的關(guān)系
在廣播或者電視節(jié)目進(jìn)行之中廣大觀眾可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲得自己想要的信息，打破了原來(lái)收看電視節(jié)目的各種限制，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)選擇自己喜歡的各種節(jié)目，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)行評(píng)論相互溝通，能夠是電視節(jié)目制作人得到很好的反饋，進(jìn)行更好的制作。
3結(jié)論
綜上所述，基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣播電視多媒體技術(shù)已經(jīng)得到的很好的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了高速高質(zhì)量的電視節(jié)目傳輸，利用網(wǎng)絡(luò)信息節(jié)省的更多的人力資源，使效率更大化，豐富了電視節(jié)目的形式，使觀眾更好的和制作人進(jìn)行溝通，然而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在廣播電視上的發(fā)展不僅僅有這些，相信未來(lái)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展在廣播電視多媒體技術(shù)還會(huì)有更好的發(fā)展。
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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文 15
隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，計(jì)算機(jī)在人們的工作和生活中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，在全國(guó)各領(lǐng)域都開(kāi)始充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不但使人們的工作和生活更加方便，而且還幫助人們提高工作效率保障工作效率。深入研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，既有利于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)，也有利于共享信息資源，因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的完善和發(fā)展將會(huì)促進(jìn)社會(huì)信息化的發(fā)展。
1研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
1.1互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)
Internet作為世界上最大型的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，它不單能夠?yàn)槿藗兲峁└鞣N查詢信息的方式，比如WWW、Gopher,方便人們?cè)L問(wèn)其他信息。同時(shí)還能夠?yàn)槿藗儙?lái)形式多樣的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，例如電子郵件服務(wù)、遠(yuǎn)程登錄服務(wù)、文件傳輸服務(wù)等等，可以這樣講，Internet具備很多功能，因此能夠得到迅速發(fā)展，并且得到普遍的應(yīng)用。
1.2LAN網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
LAN網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在國(guó)內(nèi)外得到普遍的應(yīng)用，具備投資少、見(jiàn)效快等特征。當(dāng)代，LAN產(chǎn)品包括如下幾種：①以太網(wǎng)，在當(dāng)代發(fā)展形式下，在局域網(wǎng)中，以太網(wǎng)還是占據(jù)著一定的地位，在生活中常見(jiàn)的以太網(wǎng)結(jié)構(gòu)是支持如下幾種結(jié)構(gòu)的，包括粗同軸電纜組網(wǎng)結(jié)構(gòu)、細(xì)同軸電纜的組網(wǎng)結(jié)構(gòu)，在20世紀(jì)90年代，以太網(wǎng)所支持的結(jié)構(gòu)是支持雙絞線的10BASE-T組網(wǎng)結(jié)構(gòu)，我們不得不講，這種結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，同時(shí)也具備靈活的結(jié)構(gòu)，不但方便管理，也方便擴(kuò)展，隨著網(wǎng)絡(luò)服務(wù)以及高速傳輸對(duì)以太網(wǎng)的要求越來(lái)越高，隨后誕生了100BASE-TFAST以太網(wǎng)組網(wǎng)結(jié)構(gòu)，它的傳輸速率相對(duì)來(lái)講是非常高的。②光纖分布式數(shù)據(jù)接口，也被稱之為城域網(wǎng)，它作為雙環(huán)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境體系中基本結(jié)構(gòu)形式，通過(guò)光纖、網(wǎng)卡分布式數(shù)據(jù)接口與計(jì)算機(jī)相連接，然后在令牌的方式下與分組交換實(shí)現(xiàn)光纖容量的共享，既保證了傳輸距離，也保證了傳輸速率。③令牌環(huán)網(wǎng)，是在20世紀(jì)80年代中期，由IBM公司與TI公司所共同設(shè)計(jì)的，它具備了以太網(wǎng)與城域網(wǎng)所不具備的優(yōu)勢(shì)，具備優(yōu)先訪問(wèn)控制權(quán)，能夠很好的適用網(wǎng)絡(luò)高負(fù)荷現(xiàn)象，同時(shí)也能滿足人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的需求。這三種網(wǎng)絡(luò)各有各的優(yōu)勢(shì)，因此在運(yùn)用過(guò)程中，可根據(jù)自身需要選擇運(yùn)用哪種類型的網(wǎng)絡(luò)。
1.3無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)
在當(dāng)代發(fā)展形式下，家庭使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、個(gè)人通信、無(wú)線LAN這三種是當(dāng)代最流行無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，射頻無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、紅外線技術(shù)是無(wú)線通信的兩種技術(shù)。紅外線技術(shù)的主要特點(diǎn)是抗干擾能力較強(qiáng)、速度較快、成本較低，它不會(huì)受到其他因素的制約的，但是存在的缺點(diǎn)，它不能穿越底板或者墻壁等等，所以適用范圍是受到限制的。在現(xiàn)代，醫(yī)療領(lǐng)域、軍事領(lǐng)域是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所主要應(yīng)用的領(lǐng)域，不但滿足現(xiàn)代人們上網(wǎng)的需求，而且在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的形式下，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)也得到了快速的發(fā)展，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)所具備的優(yōu)勢(shì)是紅外線技術(shù)所不具備的，因此在未來(lái)的發(fā)展中，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)取代紅外線技術(shù)。
1.4ATM網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用
ATM網(wǎng)絡(luò)是一種傳輸信息與交換信息相互結(jié)合的格式，也稱之為異步傳輸模式，既支持廣域網(wǎng)，也支持局域網(wǎng)，為城域網(wǎng)與廣域網(wǎng)之間提供連接。所使用的工具主要是ATM網(wǎng)卡，并且可以通過(guò)系統(tǒng)通信環(huán)境或者專門(mén)電話線路最終實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程傳輸，同時(shí)也可實(shí)現(xiàn)近程傳輸，在當(dāng)代發(fā)展形勢(shì)下，ATM網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)越來(lái)越成熟，國(guó)外以及國(guó)內(nèi)很多國(guó)家都建立大型的ATM網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)也已經(jīng)制定相關(guān)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，ATM網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各領(lǐng)域中都得了應(yīng)用。
2其他網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展中興起
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展，在發(fā)展的同時(shí)也對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一定了沖擊，尤其是廣域網(wǎng)范圍內(nèi)以及局域網(wǎng)內(nèi)部都有著一定的影響。同時(shí)也影響著集中式網(wǎng)絡(luò)管理體系的發(fā)展。在這樣的情況下，局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)在發(fā)展中所存在的問(wèn)題，都需要制定相應(yīng)的措施來(lái)解決這些問(wèn)題，雖然影響了發(fā)展，但是這對(duì)于其他網(wǎng)絡(luò)來(lái)講，卻是一個(gè)好的發(fā)展機(jī)遇。在這樣的網(wǎng)絡(luò)形式下，誕生了分布式網(wǎng)絡(luò)管理。目前，有線電視網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)、電信網(wǎng)這三種類型網(wǎng)絡(luò)被稱之為三網(wǎng)合一，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要發(fā)展形式就是想要實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)合一，這樣既可以不同程度上減少費(fèi)用成本，也方便應(yīng)用，同時(shí)也能提高工作效率和社會(huì)效益。自從三網(wǎng)合一形式誕生后，不單單促進(jìn)我國(guó)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也促進(jìn)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
3結(jié)語(yǔ)
總之，隨著時(shí)代的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的提升，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也日益完善。所以，在網(wǎng)絡(luò)完善的同時(shí)，我們需要提升自身的道德素養(yǎng)，不但能夠很好的運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而且也需要抓住相應(yīng)的發(fā)展機(jī)遇，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)取得更好的發(fā)展，能夠更好的服務(wù)于廣大用戶。
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