高校管理工作創(chuàng)新思路論文
摘要:隨著社會的進步，高等院校的發(fā)展，高等院校的學生管理工作出現(xiàn)了新的形勢和問題，高等院校學生的思想也隨著社會的發(fā)展逐漸朝著多元化的趨勢發(fā)展，學生個性差異大，以及就業(yè)方式與擇業(yè)形勢的轉(zhuǎn)化，都成為高等教育院校學生管理工作中亟待解決的問題。本文主要針對高等教育中學生管理部門如何做好學生的管理工作進行探討，借以為高等院校的發(fā)展提供借鑒。
關(guān)鍵詞:高校管理;學生管理;新思路;探索;研究
前言:管理是促進學校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是保證教育工作順利進行的基礎，對于教育事業(yè)的發(fā)展有著很強的現(xiàn)實意義。高等院校的學生教育管理工作時整個高等院校管理工作的一個重要組成，其教育效果直接對高等院校的發(fā)展起到了嚴重的影響作用。隨著社會經(jīng)濟的進步以及整個社會科學技術(shù)水平的提高，學生的思想和行為也開始有了很多新的變化，給高等教育中學生管理工作帶來了很多新問題。做好高校管理工作要從以下幾個方面入手。
1．在高等教育學生管理工作中滲透以人為本的管理思想
高等院校的學生年齡一般在18到20歲左右，這個階段是學生的世界觀、人生觀以及價值觀形成的一個關(guān)鍵時期。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展以及改革開放制度的逐漸深入，社會經(jīng)濟的成本、就業(yè)方式以及價值觀等都出現(xiàn)了多元化的趨勢，高等院校的學生其思想活動的選擇性、獨立性以及多邊形也隨之增強。所以，高等教育中學生管理工作需要遵循以人為本的教育宗旨，堅持一切為學生著想的服務理念，在教育的每個環(huán)節(jié)都時刻不忘滲透以人為本的管理思想。在高等教育的學生管理工作中必須做到:第一，要尊重學生。由于這個年齡層次的學生存在著思想和心智都不夠成熟和理智的特點，所以，我們必須要尊重他們的基礎上對其行為進行正確積極的引導。第二，要施行區(qū)別管理，做到有的放矢。針對不同思想狀態(tài)的學生，一定要采取不同的教育模式，做到因材施教，有的放矢，這樣更容易解決實際教育問題。第三，要注重科學的評價�，F(xiàn)階段，由于學生的特點各不相同，因此，原始老舊的一刀切方式的評價方式，對于現(xiàn)階段的學生管理工作是不適合的，一定要積極的采取具有層次差異的評價標準來根據(jù)學生的不同個性對其進行評價，借以促進學生管理工作的發(fā)展�？傊瑘猿謱⒁匀藶楸镜慕逃芾硭枷霛B透到高等教育學生管理工作中是工作的準繩，是學生管理工作的最基本出發(fā)點。
2．聯(lián)合高等院校學生家長共同營造良好的教育氛圍
學生接受到的教育應當是立體化的，除了學生在校期間高校老師對學生的思想起到的影響作用之外，家庭環(huán)境的熏陶也有著十分重要的現(xiàn)實意義。所以，高等院校的教育中一定要注重教師與家長之間的交流和溝通，借以促進對學生實際情況的了解。只憑借學生在校期間高校的單方面教育力量是不夠的，對于大學生的管理和教育要將家庭和高校緊密的結(jié)合起來，形成一個良好的互動氛圍，共同為高等院校學生的管理工作努力。所以，高等院校的輔導員一定要建立與家長的密切聯(lián)系，定期進行溝通和匯報，讓家長知道學生在校期間的思想動態(tài)，為家長及時準確了解到學生的真實情況而努力。堅持高校與家長之間的坦誠相待，以共同培養(yǎng)學生成才為根本目標。
3．充分發(fā)揮高等院校學生的主觀能動作用，借以實現(xiàn)大學生的自我管理
傳統(tǒng)的教育模式下，只注重高校管理部門以及輔導員為主的管理模式，學生處于被動地位，因此，容易產(chǎn)生管理部門與學生之間的對立狀態(tài)，新時期，面臨著新的問題，高校管理部門也應該改革管理思想，充分調(diào)動學生的自我管理意識，讓學生投入到管理工作中，改變原有的被動局面。以學生自我管理為主的管理模式，使學生掌握了主動地位，作為管理者和被管理者，增強了自我管理的積極性，有利于學生自我約束能力以及自我管控能力的提高。
4．加強對高校硬件設施的管理
高校的硬件設施能夠滿足大學生的生活和學習需要，因此，對于硬件設施的管制，直接影響到大學生的生活質(zhì)量以及學習質(zhì)量，因此，創(chuàng)新和加強高校管理工作也要注重對高校硬件設施的管理。良好的設施對大學生的生活起到了十分積極的影響。首先，必須對食堂的`建設進行加強。食堂的建設是至關(guān)大學生飲食安全的一個重要問題，大學生要想在高校無憂無慮的生活和學習，食堂的飯菜質(zhì)量和安全直接決定過了大學生是否可以安心的學習。高質(zhì)量的食堂服務以及高品質(zhì)的食物能夠給大學生家的感覺，可以有效減少大學生想家情緒，有利于踏踏實實的上課學習。另外，科學的飲食在大學生的成長中也有著十分重要的作用。其次，要加強對宿舍的建設。大學生的整個課余生活都在寢室進行，良好的侵蝕氛圍和環(huán)境，能夠給學生提供一個安心的休息場所，對學生的學習也有著十分重要的影響。再次，加強對學生活動設施的建設。高校要積極的為大學生提供課余時間活動搞得場所，豐富的課余生活以及形式多樣的運動內(nèi)容，都會給大學生的身心發(fā)展帶來積極的影響。對提高教學質(zhì)量和教學效益都有著促進作用。
5．建立健全高校后勤管理制度，創(chuàng)新管理理念
制度作為行動的監(jiān)管和指引，正所謂沒有規(guī)矩不能成方圓。所以對于高等院校來說，要想有效的提高管理的質(zhì)量，必須要建立完善的管理制度，只有這樣才能提高管理工作的效率和質(zhì)量。管理制度可以分為宿舍安全管理、視頻安全管理、水電基礎管理三個具體部分。在飲食的安全管理這一方面，可以從食堂的食物原材料監(jiān)管，飯菜加工的具體流程，食堂廚師以及服務人員的健康檢疫證明以及飯菜采樣等幾個方面入手。在宿舍的安全管理這方面，可以從住宿生的就寢制度，宿舍文化的建立，宿舍管理員的值班制度以及學生的執(zhí)勤制度等幾個方面來進行。
6．充分加強高等院校輔導員隊伍的建設，實現(xiàn)輔導員素質(zhì)的提高
優(yōu)秀高素質(zhì)的學生管理隊伍，對于高等院校學生管理工作的順利進行有著十分重要的推動作用。現(xiàn)階段，高等院校的輔導員隊伍沒有經(jīng)歷過專業(yè)的培訓，所以，自身素質(zhì)較低。很多思想教育工作都是由非專業(yè)的教師來兼職承擔，因此，我們一定要重視對高等院校輔導員隊伍的建設。從展業(yè)培訓、人員編制等方面入手，借以加強輔導員的專業(yè)知識技能，將學生管理工作的創(chuàng)新落到實處。
7．注重對高校大學生的法治管理
首先，在高校的法治管理中把大學生法制信仰的培養(yǎng)作為基本的原則。注重虛實法治精神的領(lǐng)會，培育學生的法治理想，促進大學生形成法治信仰。不能依靠灌輸法律條文的老舊思想理念，要從整體上介紹我國社會主義法律體系基本框架，要以培養(yǎng)學生的權(quán)利觀念、公民意識、自由觀念以及平等意識等法律之上的觀念作為基本目標。其次，要加強高校大學生的自我管理意識，重視家庭法治管理。法治信仰的養(yǎng)成是一個逐漸積累的漫長過程，所以守法、尊法的法律意識的培養(yǎng)要依靠學習、家庭以及社會的共同努力，三者相互影響，相互依存，相互補充。對于家長而言，規(guī)范自身行為，培養(yǎng)孩子的法治意識成為培養(yǎng)法治信仰的重要環(huán)節(jié)。同時大學生作為法治信仰的主體也要積極主動培養(yǎng)法治信仰，熱愛法治，自覺學習法律，自律守法，運用法律維護自己的權(quán)益，最終形成法治信仰。第三，對高校大學生施行法治化管理。高校的管理則必須將依法治校的法治精神貫徹到學習的管理中。切實的依照教育法律法規(guī)來制定學校的校規(guī)，推行依法治校原則作為學生管理的核心。如校務公開制度、學代會制度等，關(guān)系學生重大利益問題上，強調(diào)學生的參與權(quán)、知情權(quán)、辯論權(quán)等，以此形成良好的法治校園環(huán)境，讓學生切身感受到校園規(guī)章制度的約束，體驗到依法辦事的校園氛圍，為學生培育法治信仰提供現(xiàn)實依據(jù)。
8．應用高科技手段，建立網(wǎng)絡管理體系
現(xiàn)階段，隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，網(wǎng)絡管理已經(jīng)應用到社會生活中的各個方面，成為校園管理的一個重要的手段，高等院校也要積極的運用新技術(shù)，來創(chuàng)新學生管理工作。新鮮事物更容易被學生所接受，高等院校輔導員應當充分的順應時代的發(fā)展，通過網(wǎng)絡對學生進行管理。第一，建立和完善電子信息檔案，借以促進輔導員與學生之間的緊密聯(lián)系，及時的對每個學生的具體思想動態(tài)進行了解和掌握。第二，構(gòu)建網(wǎng)絡平臺，創(chuàng)建一個積極進取的網(wǎng)絡輿論環(huán)境，有利于對學生思想的正確引導。第三，利用網(wǎng)絡開展政工教育，閱讀國內(nèi)外的各種學生思想教育熱點話題，吸收和借鑒國內(nèi)外的先進規(guī)章制度，借以提高認識。
9.總結(jié)
綜合以上，隨著時代的發(fā)展，高等教育中學生管理工作也面臨著前所未見的巨大挑戰(zhàn)，這就要求高等院校的學生管理部門必須開放思想，積極創(chuàng)新先進的學生管理有段，為高等教育中的學生管理工作開辟嶄新的工作思路，借以促進高等教育的可持續(xù)發(fā)展。
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