淺談臨床兒科心理護(hù)理體會(huì)的點(diǎn)滴論文

　　當(dāng)前兒科護(hù)理工作的對(duì)象不僅僅是患兒本身，在這些寶貴的獨(dú)生子女后面連系著他們的父母及其親屬等一個(gè)大的群體。如何了解小兒和家屬的思想感情、心理反應(yīng)，做好醫(yī)療護(hù)理及病房管理工作，保證護(hù)理工作順利進(jìn)行，已成為兒科管理中的主要部分，也具有一定的社會(huì)意義。

　　小兒患病住進(jìn)醫(yī)院，在父母、親屬間會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈影響，病情危重對(duì)他們更是一個(gè)沉重的打擊，故表現(xiàn)為緊張不安、煩躁、哭泣。對(duì)子女尤為珍愛，這本是人之常情，但不少人常把母愛與溺愛混淆起來。以孩子為核心，嬌生慣養(yǎng)，隨心所欲>從眼前看，這樣常使父母感到快慰、歡樂、心情舒暢但從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看，并不利于孩子健康成長(zhǎng)。嬌慣的孩子大都任性，以自我為中心，自私、無禮、怯懦，缺乏獨(dú)立能力等。當(dāng)孩子患病后，孩子的父母則常表現(xiàn)為抱怨醫(yī)生沒盡最大努力，嫌護(hù)士動(dòng)作太慢或操作不熟練，甚至些微小事也會(huì)使他們發(fā)火。如在做治療時(shí)患兒父母常問：“能一針扎進(jìn)去嗎？”稍不順利，就要求換熟練護(hù)士打，或講些難聽或不禮貌的話語出來。而家屬的心理狀態(tài)，對(duì)患兒又有莫大的影響，父母的焦慮心情，可變成兒童對(duì)護(hù)士的反抗，父母的傾向性可變?yōu)閮和�的傾向性，而出現(xiàn)要X阿姨喂飯;不要X阿姨打針等等，選擇往往是這樣形成的。由此可見，對(duì)患兒心理護(hù)理，實(shí)際上在很大程度上要做好對(duì)家屬的心理護(hù)理。因此，如出現(xiàn)上述情況，醫(yī)護(hù)人員不要急于反駁、批評(píng)或反感，要注意慢言細(xì)語，態(tài)度和靄，切忌指責(zé)，避免過頭語言，否則不利病房管理，甚至造成沖突、吵鬧與糾紛。

　　小兒病情急、變化快，又不善于表達(dá)，所以要求兒科護(hù)士要有責(zé)任感，要有“麋一樣的眼睛”，機(jī)智靈敏，善于從觀察到的細(xì)微變化中發(fā)現(xiàn)問題、采取措施，防止事故發(fā)生?對(duì)患兒要多加鼓勵(lì)、不要訓(xùn)斥，保護(hù)患兒自尊心，成為他們的貼心人。有的患兒見穿白大褂的就害怕，那么首先做好兒童思想工作或加以鼓勵(lì)。使逐漸對(duì)作治療減輕害怕心理，最后甚至能自動(dòng)把注射部位暴露出來，不怕痛，不哭?做治療時(shí)盡量利用孩子注意力易被轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，減少孩子的疼痛感，如給玩玩具、看小畫書、講故事，護(hù)士穿粉紅色或帶花的工作服，以消除病兒的恐懼感，博得孩子的喜愛，用一顆慈母般的心溫暖、體貼、愛護(hù)這顆受傷的小心靈。

　　通過多年的臨床實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到，兒科護(hù)士不僅要懂得兒童心理，也要有良好的品質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，并要做到：①必須具備嫻熟的技術(shù)。②誠(chéng)懇正直：對(duì)待患兒要實(shí)心實(shí)意，一視同仁，不要因孩子的父母地位、職業(yè)、文化、經(jīng)濟(jì)、外表、長(zhǎng)相等差異抱有不同態(tài)度。要富于同情心，醫(yī)護(hù)與父母、與孩子都能互相信任，互相鼓勵(lì)，互相支持，才能有效地實(shí)施護(hù)理計(jì)劃。③環(huán)境應(yīng)保持空氣清新，溫濕度適宜f床鋪平整、柔軟、舒適、清潔^使患兒、家屬感到生活在一個(gè)良好優(yōu)美的環(huán)境里，更好地促進(jìn)患兒的心身康復(fù)。

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