美術學論文范文3000字
在現(xiàn)實的學習、工作中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的美術學論文，希望能夠幫助到大家。
【摘要】眾所周知"藝術源于生活，而高于生活"。美術與我們的實際生活有著其千絲萬縷的關系，美術創(chuàng)作離不開實際生活，現(xiàn)實生活也因美術而更加豐富多彩。沒有現(xiàn)實生活的支持，美術創(chuàng)作就如同"無源之水，無本之木"一樣毫無生機。美術生活意味著美術創(chuàng)作需要來源于生活，在生活的基礎上完善美術創(chuàng)作，生活美術就是應該在生活中尋找美術，感悟美術，將生活與美術緊密聯(lián)系在一起。通過調(diào)查分析可以看出，當前的一些美術作品流于形式，沒有抓住生活的本質(zhì)，不能將美術創(chuàng)作與實際生活緊密聯(lián)系起來。本文通過結(jié)合當前美術創(chuàng)作和美術教學中存在的一些問題簡要探討"美術生活，生活美術"。
【關鍵詞】美術生活 生活美術 緊密相連
一、美術創(chuàng)作源于生活且高于生活
對于美術與生活而言，歸根到底也就是藝術源于生活且高于生活。首先對于美術的創(chuàng)作而言，其實是對現(xiàn)實生活的不斷感悟，然后將這種感悟以美術作品的形式展現(xiàn)給大家，這就是美術創(chuàng)作的由來。只有在生活的基礎上才能夠創(chuàng)作出好的美術作品。在美術產(chǎn)生的早期，其實美術創(chuàng)作的過程就是復制實際生活的過程，生活總是流動的，不會停留在某一個時間點，然而通過美術作品的創(chuàng)作，就能夠留住生活中的美好，將流動的生活定個在某個美好的瞬間。隨著社會的發(fā)展，美術創(chuàng)作也有了很大的進步，但是還是要以生活為依托，這樣才能創(chuàng)作出好的美術作品。同時，藝術還應該高于生活，盡管美術創(chuàng)作是來源于生活，然而卻不是生活的復制品，那樣的美術作品就會顯的過于死板，毫無生氣，高于生活就是加上了創(chuàng)作者自己對生活的感悟以及特定的情感表達，這樣的美術作品才能夠在生活的基礎上熠熠生輝，成為一代佳作。
二、讓美術創(chuàng)作融進生活，豐富生活
對于高中生而言，應該盡量的將美術創(chuàng)作融入生活，帶有生活氣息的美術作品才能夠打動人心。在剛開始接觸美術的時候，思想總會有那么一點狹隘的，總是會將逼真與否作為判定作品好壞的評判標準，其實這樣的思考方式是正確的，對于初期的美術創(chuàng)作而言，將生活中的物品通過美術創(chuàng)作表達出來，然而隨著對美術認知的加深，就應該懂得將美術融進我們的生活，從生活中尋找靈感進行美術的創(chuàng)作，而不僅僅是將看到的東西通過美術表達出來，而是要將對生活的感悟透過美術展示給大家，這樣將美術融入生活之中，同時也是將生活融入美術之中。此外還應該用美術來豐富生活，生活中沒有了美術總是會枯燥乏味的，因為應該運用美術創(chuàng)作所特有的魅力來豐富我們的生活。用美術創(chuàng)作留住生活中的美好，用這些美好的瞬間豐富生活。
三、在生活中尋求靈感，促進美術創(chuàng)作
對于美術創(chuàng)作而言，靈感的尋求至關重要，一幅好的美術作品，是離不開良好的靈感的。只有在靈感的指引下，才能夠下筆如有神，完成一幅好的美術作品。然而靈感的尋找也并不是空穴來風的，而是要將生活作為堅實的基礎，在生活中尋求靈感，用靈感進行美術創(chuàng)作。每個人都會有著自己不同的生活經(jīng)歷，因此在美術創(chuàng)造的過程中也是應該有著不同的生活感悟，對于老師的教學過程而言，不應該一味的追求同學們一致的創(chuàng)作，而是要根據(jù)學生們不同的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作出屬于自己的生活美術作品。生活是最好的老師，生活能夠教會我們很多，因此應該在生活中尋找靈感，促進美術創(chuàng)作。沒有生活作為基礎，天馬行空的想象是不能作為創(chuàng)作的基礎的，那樣的美術作品會容易流于形式，不能打動人們的內(nèi)心。
四、美術教學生活化，重視生活化美術教學
對于高中生而言，對于美術生活，生活美術的感悟，教學的生活化也是重要的一部分。將生活融入到教學課堂中也是十分有必要的'，老師們應該重視起美術課堂的生活化，帶有生活化的美術課堂才能不斷的激發(fā)學生們的創(chuàng)作靈感，以生活為基礎促進美術創(chuàng)作。在課堂氛圍的營造中，還應該注重生活化輕松課堂氛圍的營造，在課堂中構(gòu)建其利于師生良好溝通的課堂氛圍，進行創(chuàng)作過程中遇到一些問題的探究，以實現(xiàn)師生之間的共同進步。在課堂中還應該舉辦生活化的活動，例如尋找家鄉(xiāng)的美景，就是一個很好的活動形式。同學們對家鄉(xiāng)都有著深厚的感情，可以先讓同學們說出自己認為家鄉(xiāng)最沒的地方，然后讓學生們隨著自己的美感體驗，去尋找靈感，捕捉家鄉(xiāng)的美。在同學們分別述說家鄉(xiāng)的美景之后，老師再進行美術作業(yè)的布置，讓同學們自己腦海中家鄉(xiāng)的美景用自己的筆畫出來，這樣一來，畫自己的家鄉(xiāng)，同學們興趣盎然，再加上通過之前的敘述，同學們對所要畫的內(nèi)容已經(jīng)了然于胸，下筆如有神。這樣的教學活動就能夠在很大程度上提升同學們對生活美術的感悟。
結(jié)束語：無論是美術或者音樂，都是來源于生活。脫離了生活的藝術作品就會流于形式，僅有其表而無內(nèi)涵，更不能打動人心。只有立足于生活實際，在生活中尋求創(chuàng)作靈感，才能夠?qū)⒆蠲赖乃囆g作品展現(xiàn)給大家，給人們以美的享受。本文主要從四個方面簡要分析了，美術生活，生活美術。首先美術創(chuàng)作是源于生活，并且高于生活的，沒有生活實際，美術作品便會失去了其應有的靈氣，在創(chuàng)作的過程還應該加上作者自身對美的感覺，讓其產(chǎn)生靈氣。同時還應該讓美術融進生活，在生活中處處發(fā)現(xiàn)美術，用實際生活的感悟促進美術作品的創(chuàng)作。對于高中生而言，還應該重視美術生活化的教學，在生活化的教學中促進對美術生活，生活美術的感悟。
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