職業(yè)教育學生的創(chuàng)新和實踐研究

　　一、高等職業(yè)教育概述

　　21世紀是經(jīng)濟知識時代，電子產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、能源產(chǎn)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，這就帶來了大量崗位的空缺，在這種情勢下，職業(yè)教育便應(yīng)運而生。2007年7月底國務(wù)院召開的全國職業(yè)教育工作會議，帶來了職業(yè)教育發(fā)展的新紀元。會議上頒發(fā)的《關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的文件，確定了新時期我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標任務(wù)、總體思路和改革措施。時代的變革促進了職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)教育的不斷發(fā)展又為社會輸送了更多的專業(yè)型人才，兩者是相互促進的。21世紀，社會發(fā)展的關(guān)鍵在科技，科技發(fā)展的關(guān)鍵在人才，人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在教育。職業(yè)教育作為教育體系不可或缺的一部分，要做到與時俱進、不斷改革，這樣才能培養(yǎng)出更多的合格人才。下文將從創(chuàng)新能力和社會實踐兩方面對職業(yè)教育中學生的培養(yǎng)進行闡述。

　　二、新時期人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　創(chuàng)新，就要體現(xiàn)出學生的主體地位，重視學生的想法和見解�，F(xiàn)代的學生，其獲取知識、信息的途徑極其廣泛，其思維也是極其活躍的。從校方到教師，都應(yīng)該鼓勵學生積極地將自己的想法表達出來。同時，也應(yīng)該為學生提供物質(zhì)資助，幫助他們實現(xiàn)自己的想法。然而，與重點院校相比，國家對職業(yè)學校的投入還是相對薄弱的。所以，國家和教育部門應(yīng)該加大對職業(yè)學校的“硬件”投資，改善其教學條件。而對于學校，也應(yīng)該拿出專門的資金用于支持學生的創(chuàng)新培養(yǎng)。要實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教師起著至關(guān)重要的作用。在教學活動中，教師起著主導(dǎo)作用，只有具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的教師才能在學生創(chuàng)新教育過程中發(fā)揮引導(dǎo)和示范功能，并促使學生創(chuàng)新能力的形成。從這個意義上說，只有創(chuàng)新型的教師才能搞好創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學生。

　　三、實踐教學

　　職業(yè)教育，其最大的特點就在于“職業(yè)”二字，就是理論教學與實踐教學的緊密結(jié)合。從學校畢業(yè)的學生必須能夠快速實現(xiàn)從學生到工作人員的轉(zhuǎn)變，盡早地融入到自己的工作中。所以，職業(yè)教育中的實踐教學舉足輕重。實踐教學，應(yīng)該從校內(nèi)、校外兩方面著手。從校內(nèi)來說，學校應(yīng)積極組建“雙師型”教師隊伍，聘請行業(yè)、企業(yè)和社會中有豐富閱歷的專家到校任教。他們在工作中積累的經(jīng)驗定能使學生們受益匪淺。同時，這些專家的引入，也可以為學生拓展更寬的就業(yè)渠道。從校外來說，應(yīng)加強校方和企業(yè)的合作。校企合作，不能僅停留在認識學習的層面上，不應(yīng)該是學校組織學生到企業(yè)中“走馬觀花”式的參觀學習，而是應(yīng)該讓生真正地到企業(yè)、到工廠中去體驗、去工作。為了更好的促進校企合作的發(fā)展，教育部門、校方、企業(yè)三方都要履行好自己的義務(wù)與責任。據(jù)調(diào)查，很多企業(yè)對到廠工作的職業(yè)學生不太滿意，這些學生紀律性較差、缺乏責任心，他們不能盡快適應(yīng)崗位的要求。針對這些現(xiàn)象，校方就應(yīng)該加強對學生的教育與管理，把他們培養(yǎng)成合格的人才。另外，一些企業(yè)會利用校企合作的機會，把學生當做廉價的勞動力，學生的根本利益都得不到保障，更別談獲得參加培訓(xùn)的機會了。為了促進校企合作這種辦學模式的健康發(fā)展，就要求國家完善相關(guān)政策，維護好學生、校方、企業(yè)三方的利益。同時，相關(guān)部門要起到相應(yīng)的監(jiān)督作用。隨著社會的快速發(fā)展，各行各業(yè)都急需技術(shù)型的專業(yè)人才。職業(yè)教育，一方面可以為社會培養(yǎng)更多的人才，另一方面可以為更多的人謀求就業(yè)的機會。采用理論與實踐相結(jié)合的教學模式，重視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，職業(yè)教育定會發(fā)展得越來越好，肯定能充分發(fā)揮其重要的社會作用。

【職業(yè)教育學生的創(chuàng)新和實踐研究】相關(guān)文章：

法學專業(yè)學生職業(yè)教育研究論文（精選10篇）07-27

我國職業(yè)教育財政事權(quán)和支出責任研究論文04-27

中學生德育的教學與實踐課題研究開題報告07-28

職業(yè)教育論文11-17

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及其評估實踐研究05-30

職業(yè)教育教學論文07-31

研究型野外實習教學的設(shè)計與實踐05-29

職業(yè)教育論文15篇11-17

論析新時期勞動價值論的創(chuàng)新和發(fā)展04-27

研究大學生法學的論文06-26