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新建專業(yè)土木工程制圖課程教學(xué)實(shí)踐的探討
工程施工圖預(yù)算課程設(shè)計(jì),它是對(duì)學(xué)生工程思想、工程觀念、工程量計(jì)算、定額原理應(yīng)用、造價(jià)計(jì)算等多方面能力進(jìn)行綜合訓(xùn)練的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，按照目前市場(chǎng)需求情況，學(xué)生畢業(yè)后就能上崗,所以學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)得充分利用軟件進(jìn)行工程造價(jià)文件的編制。目前校內(nèi)已經(jīng)初步建立了具有一定特色的、較為先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)室。但學(xué)生的綜合實(shí)訓(xùn)、動(dòng)手能力環(huán)節(jié)仍然不夠,需要建設(shè)更完善的廣聯(lián)達(dá)軟件和魯班軟件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,堅(jiān)持貫徹“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)理念，實(shí)施教學(xué)一體化的職業(yè)教育的特點(diǎn)。
建設(shè)教師隊(duì)伍，提高“雙師”素質(zhì)具有良好素質(zhì)的師資隊(duì)伍是職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。職業(yè)教育的特點(diǎn)決定了職業(yè)學(xué)校教師不僅要具有深厚的理論功底，同時(shí)也要具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要避免在課堂上理論問(wèn)題能講得很清楚，解決實(shí)踐工作能力不足的問(wèn)題，也就是理論有余，實(shí)踐不足。這就要求切實(shí)推進(jìn)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批適合職業(yè)教育特點(diǎn)的高水平教師，“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”就可為教師提供了一個(gè)極好的平臺(tái)，教師深入企業(yè)第一線,能及時(shí)了解和掌握企業(yè)對(duì)工程造價(jià)計(jì)算的應(yīng)用狀況;也能及時(shí)了解和掌握企業(yè)對(duì)所需工程造價(jià)人才規(guī)格的要求；能把掌握的理論知識(shí)與實(shí)踐更好地結(jié)合起來(lái)，提高自身從事工程造價(jià)管理的實(shí)踐素質(zhì)。新建專業(yè)“土木工程制圖”課程教學(xué)實(shí)踐的探討王萬(wàn)月，針對(duì)目前本科學(xué)校新建土木工程專業(yè)《土木工程制圖》課程的教學(xué)現(xiàn)狀以及教學(xué)中存在的某些不足之處，結(jié)合土木工程制圖課程的特點(diǎn)從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、手工制圖作業(yè)和教學(xué)考核四方面進(jìn)行探討，提出了改進(jìn)措施，具有一定的參考價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容中北大學(xué)土木工程專業(yè)于2005年經(jīng)山西省教育廳批準(zhǔn)正式成立，2006年在全國(guó)范圍內(nèi)招生，現(xiàn)有2006級(jí)、2007級(jí)、2008級(jí)三屆學(xué)生，由于教學(xué)時(shí)間短，專業(yè)任課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，處于摸索階段，在此情況下，任課教師在教學(xué)的過(guò)程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)方法的探索就顯得尤為重要。
土木工程制圖是土木工程專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程，共32學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)時(shí)和制圖學(xué)時(shí)均為16學(xué)時(shí)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排在大一下學(xué)期，已開(kāi)課兩次，現(xiàn)結(jié)合該課程的特點(diǎn)、任課教師的教學(xué)情況及學(xué)生的反映情況提出以下改進(jìn)措施。1采用教學(xué)模具教學(xué)模具的最大特點(diǎn)是直觀性。直觀教具可以使知識(shí)具體化、形象化，為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，促使學(xué)生的具體感知與抽象思維相結(jié)合,減少學(xué)生掌握抽象概念的困難，幫助形成明確的概念，發(fā)展觀察能力和思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。土木工程制圖安排在大一第二學(xué)期，是土木工程專業(yè)開(kāi)設(shè)的第一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，在學(xué)習(xí)該課程之前學(xué)生基本上沒(méi)有專業(yè)常識(shí),對(duì)土木工程制圖上的許多基本概念都沒(méi)有建立起來(lái)。如房屋的組成、房屋結(jié)構(gòu)種類等都缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，尤其結(jié)構(gòu)施工圖，構(gòu)件中鋼筋密密麻麻，縱橫交錯(cuò)，且鋼筋類型眾多，有受力筋、箍筋、架立筋、分布筋、構(gòu)造筋等，學(xué)生看到如此多鋼筋，就亂了方寸，俗話說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”，只有圖形教具結(jié)合起來(lái)，才能有直觀的印象，才能加深理解，取得良好的教學(xué)效果。
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