土木工程概論論文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問題進行研究的手段。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的土木工程概論論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
土木工程概論論文1
一、《土木工程概論》課程教學(xué)改革的必要性
1.內(nèi)容多，授課時數(shù)少。
在大多數(shù)高校工程類專業(yè)的培養(yǎng)中，土木工程概論課程的課時一般為32學(xué)時。然而，課程內(nèi)容涉及土木工程材料、地基與基礎(chǔ)、建筑工程、交通土建工程、橋梁工程、隧道與地下工程、水利水電工程、給排水工程和土木工程防災(zāi)減災(zāi)等多個章節(jié)，顯然課時嚴重不夠。因此在上課的時候，教師一般只能注重內(nèi)容的廣度，無法兼顧內(nèi)容的深度，比如在介紹建筑工程這一章的時候只能提綱式地介紹其結(jié)構(gòu)類型。
2.課程的教學(xué)方式主要是理論教學(xué)。
目前，在該門課程的教學(xué)中，教師主要采用的是多媒體教學(xué)加板書教學(xué)，主要講授各工程的理論知識。多媒體教學(xué)可以展示平面或立體效果，可以圖文并茂，可在多媒體課件中穿插大量的工程實例、施工現(xiàn)場的照片，甚至可以加入動畫效果，極大地豐富了課堂內(nèi)容。但是從上課效果來看，如果只按照教材內(nèi)容進行理論講解，即使有大量的工程實例，學(xué)生也很容易產(chǎn)生視覺疲勞，上課效果并不是很理想。比如，在講構(gòu)件中的梁和拱的時候，這兩者的受力有何不同只能紙上談兵，學(xué)生沒辦法通過實踐來驗證。這使得學(xué)生只能通過死記硬背來記住相應(yīng)的知識，大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，進而產(chǎn)生了厭倦的心理。
3.缺乏正確的認識。
大多數(shù)工程管理的學(xué)生對自己的專業(yè)缺乏正確的認識，他們理所當然地認為工程管理專業(yè)和土木工程專業(yè)區(qū)別不是很大，認為工程管理專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)土木工程專業(yè)的所有專業(yè)課程，只是要比他們多學(xué)一些管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等課程。在這樣的錯誤認識下，簡單地認為土木工程概論就是土木工程，導(dǎo)致對專業(yè)課的期望很大。由于受課時的限制，對相應(yīng)章節(jié)的講解深度不夠，只能提綱挈領(lǐng)的做介紹，這和大多數(shù)學(xué)生的預(yù)期產(chǎn)生偏差，使他們對課程的興趣降低。他們把土木工程概論課程的概率兩個字直接忽略了，認為土木工程概論就應(yīng)該像土木工程一樣，不只是簡答介紹理論知識，應(yīng)該深入介紹相關(guān)工程的施工技術(shù)。
4.教師經(jīng)驗不足。
一方面，高校教師隊伍逐漸年輕化，很多教師都是一畢業(yè)就進入高校任教，教學(xué)經(jīng)驗不足，對教材駕馭能力較弱。另一方面，土木工程概論涉及內(nèi)容多，知識面廣，對教師的要求更高。但是大多數(shù)教師只對某一專業(yè)領(lǐng)域比較熟悉，比如只對建筑工程較熟悉，但對橋梁工程就沒那么了解，這樣在授課上就顯得力不從心。再者，大多數(shù)教師一直處在學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境中，缺乏相應(yīng)的實際工程經(jīng)驗，因此想要更好地帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較難。
二、《土木工程概論》教學(xué)效率提高的措施
1.教材選擇。
目前關(guān)于土木工程概論的教材頗多，每本教材在結(jié)構(gòu)體系上大致相同，但是在具體內(nèi)容上各有側(cè)重點。教材的選擇應(yīng)結(jié)合本校學(xué)生實際，充分考慮學(xué)生的層次，選擇適合的教材。我校工程管理專業(yè)的學(xué)生在大一下學(xué)期開設(shè)了土木工程概論課程，這也是學(xué)生接觸到的第一門專業(yè)課程，此時學(xué)生沒有任何專業(yè)基礎(chǔ)。因此，選擇的教材既要具有一定的知識寬度和深度，也要容易理解。教材應(yīng)具有應(yīng)有的理論深度外，還應(yīng)理論聯(lián)系實際，密切結(jié)合實際工程，全面展示土工工程的技術(shù)內(nèi)涵，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如在建筑工程章節(jié)，針對超高層建筑應(yīng)有當前世界經(jīng)典的建筑介紹。在眾多的教材版本中，大多數(shù)結(jié)構(gòu)安排合理、內(nèi)容詳略得當，并且圖文并茂，學(xué)生理解起來比較容易。除此之外，選擇的教材內(nèi)容應(yīng)該新。我曾先后選擇過多種教材，如葉志明主編的《土木工程概論》，重慶大學(xué)出版社出版的段樹金等主編的《土木工程概論》，這些教材都是比較適合本校學(xué)生的。從授課情況及學(xué)生反映來看，這幾本教材都是適合的。
2.豐富教學(xué)手段。
土木工程概論課程很多內(nèi)容都和實際聯(lián)系緊密，比如地基處理方法，學(xué)生以后在工程處理的時候就能實際應(yīng)用所學(xué)的方法。在講課的時候，教師可以找些具體工程處理地基的視頻，讓學(xué)生直擊現(xiàn)場。在講授橋梁工程、隧道工程施工方法的時候，教師可以用動畫形象地展示施工工藝流程。通過動畫、視頻的運用，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，課堂更有活力，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也更高。除此之外，課堂中可以引入模型教學(xué)。在講鋼材的時候，“H型鋼”是一種經(jīng)濟型斷面，教師可以在課堂中用三片字塊模擬，將其組合成不同的形狀受力，最終得出H型是最佳的一種斷面。在橋梁工程章節(jié)，讓學(xué)生自行組隊，完成一座紙橋建設(shè)。
3.多樣的考核方式。
考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)效果的重要手段。高校課程的考核方式一般包括平時考核和期末考核。期末考核形式一般相對固定，有理論考試、寫論文等方式，平時考核手段較多樣也更靈活。為調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，教師可提問讓學(xué)生回答。主動回答的學(xué)生可加分。作業(yè)布置上，可不拘泥于書本練習(xí)題，布置課程相關(guān)的但是書上沒的題目。這樣，學(xué)生需要自己查閱資料，迫使他們主動學(xué)習(xí)課外的知識。平時成績和理論成績的比例一般為3:7或4:6，針對土木工程概論實踐性強的特點，可適當加大平時成績的比例。將平時成績定為40%，甚至50%，將更多的分放到課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)的完成上。土木工程概論作為工程管理專業(yè)的一門入門課程，擔負著引領(lǐng)學(xué)生進入工程大門的重擔，對學(xué)生樹立嚴謹?shù)墓こ逃^、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代工程意識和思維方法有著重要作用。土木工程概論涉及內(nèi)容廣泛而不深入，在教學(xué)時如何做好取舍，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的熱愛十分重要。本文從教材選擇、豐富教學(xué)手段、改革考核方式幾個方面對如何上好土木工程概論課程進行了探討，以期提高教學(xué)效率。
作者：陳明燕 單位：重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院
土木工程概論論文2
1、土木工程的歷史
土木工程的起源幾乎是和人類文明的發(fā)展同步產(chǎn)生。遠古人類利用樹枝，巖石，泥土等材料構(gòu)筑巢穴或者為掩埋死者而建造墓穴，這些都可以認為是土木工程的雛形。隨著社會生產(chǎn)力的提高和第一次社會分工的完成，在氏族社會中，土木工程已經(jīng)有了相當?shù)陌l(fā)展水平了。
在以后的奴隸社會和封建社會中，土木工程發(fā)展得相當緩慢。工程技術(shù)的傳承主要是以經(jīng)驗的形式進行，長期徘徊在一個較低的水平上。沒有或者只有很少的專門的機械工具可以使用，所使用的材料主要是來自天然的木材，石料。大型的工程主要依靠的是數(shù)目巨大的勞動力投入。代表工程建設(shè)最高水平的一般也是國家組織修筑的公用設(shè)施和宮殿等大型建筑。據(jù)記載，秦始皇驅(qū)使了數(shù)十萬的民工修筑長城和陵墓，而參與埃及金字塔修建的民工也多達20萬。這些古代的宏偉土木建筑今天都成了文明的標志。
自然科學(xué)的發(fā)展大大加速了土木工程發(fā)展速度，力學(xué)和數(shù)學(xué)的發(fā)展使得土木工程由定性的經(jīng)驗主義的年代進入了定量的科學(xué)分析的年代。成為系統(tǒng)的，正式的科學(xué)。在這一時期，土木工程所采用的材料也由木，石等天然材料過度到混凝土，鋼材，玻璃，工程塑料等人工材料。這些材料相對以往的木石材料，具有更好的物理性能。這同時也推動了新的結(jié)構(gòu)理論的突破。
2、土木工程的發(fā)展及現(xiàn)狀
現(xiàn)代的土木工程已經(jīng)是一門多學(xué)科交叉的綜合，相關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)學(xué)科的進步都會對土木工程的發(fā)展產(chǎn)生影響。作為土木工程理論的一個支柱，力學(xué)在19-20世紀取得了巨大的發(fā)展。由于實際需要的推動，力學(xué)發(fā)展出許多小的門類，如彈性力學(xué)，損傷力學(xué)等，都服務(wù)于土木工程�，F(xiàn)在的理論力學(xué)已經(jīng)達到了一個相當成熟的境界。數(shù)學(xué)工具和計算機技術(shù)的發(fā)展也使得一些以前無法分析的問題可以為工程師們所掌握。本時間初，隨著邊界層理論的發(fā)展，流體力學(xué)逐漸發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展出了湍流理論。固體力學(xué)也有很大的發(fā)展，對土木工
程有直接作用的斷裂力學(xué)的發(fā)生使得工程師們可以比較可靠的估計建筑物的強度和可靠性。這一發(fā)展改變了設(shè)計的觀念。大大推動了結(jié)構(gòu)研究的發(fā)展。預(yù)應(yīng)力理論的提出標志著力學(xué)理論進入了一個新時期。另一方面，有限元分析等新的數(shù)學(xué)分析方法在計算機技術(shù)的支持下迅速發(fā)展，拓寬了工程師的研究對象，使得工程師們能夠把握更加復(fù)雜的系統(tǒng)。數(shù)學(xué)工具的發(fā)展不但作用在結(jié)構(gòu)分析計算上，也體現(xiàn)在優(yōu)化設(shè)計當中。概率與數(shù)例統(tǒng)計的應(yīng)用完善了各種結(jié)構(gòu)物的計算。材料科學(xué)的發(fā)展為土木工程帶來了廣闊的發(fā)展空間，新的工程材料，如碳纖維，高強度混凝土，高分子復(fù)合材料等加入到土木工程的應(yīng)用中來，為工程師提供了更多的選擇。
在不同的專業(yè)方向上，隨著超高層建筑的發(fā)展，結(jié)構(gòu)理論也不斷發(fā)展，從框架到剪力墻再到筒式體系，越來越成熟。在橋梁工程方面，從比較原始的板梁橋，拱橋發(fā)展到現(xiàn)代常用的斜拉橋，懸索橋。發(fā)展不但體現(xiàn)在形式上，而且也體現(xiàn)內(nèi)涵上。多種技術(shù)的交叉運用突破了單純的橋梁結(jié)構(gòu)的種類劃分。并且出現(xiàn)了一些獨特的斜橋和曲線橋。
電腦在土木工程設(shè)計上的重要性，已不再需要辯論。利用電腦繪制各類平面、立面、剖面、細部等二度空間圖集已成為全球事務(wù)所的標準方法。CAD技術(shù)使得工程師從煩瑣的繪圖作業(yè)中解放出來，大大提高了效率。CAD最重要的一個功能是它的虛擬現(xiàn)實功能，可以直觀的反應(yīng)和模擬建筑的外觀，結(jié)構(gòu)，以及在不同外力作用下的效果。在國家大劇院的設(shè)計中，太原理工大學(xué)土木系結(jié)構(gòu)分析工作站，采用ANSYS軟件成功地對中國國家大劇院進行了結(jié)構(gòu)分析。驗證計算內(nèi)力、多種載荷組合工況下的變形、結(jié)構(gòu)抗震分析以及驗證結(jié)構(gòu)設(shè)計的合理性與可靠性。
和工業(yè)化大生產(chǎn)相適應(yīng)，土木工程也經(jīng)歷了一個標準化規(guī)范化的過程�，F(xiàn)在土木工程的規(guī)范化和標準化已經(jīng)達到了相當?shù)母叨�，不僅僅完成了單位和術(shù)語的統(tǒng)一，也形成了一整個由行業(yè)規(guī)范和國家強制標準共同構(gòu)成的標準體系。統(tǒng)一的標準和規(guī)范使得技術(shù)資料有更大的通用性，同時也保證工程設(shè)施的可靠性。
現(xiàn)代土木工程的建設(shè)，尤其是大型基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，牽涉到社會的各個方面。對社會產(chǎn)生巨大的影響，包括經(jīng)濟的，政治的，甚至思想觀點的影響。廣泛的社會協(xié)作是現(xiàn)代土木工程的一個重要特點。小到一個城市道路岔口的改造。大到三峽工程這樣的世紀工程，都體現(xiàn)了社會對土木的影響，有協(xié)助也有干預(yù)。從工程建設(shè)的規(guī)劃，立項，預(yù)算到建設(shè)過程，社會力量廣泛的參與其中。同時工程自身也會對社會影響產(chǎn)生回饋。工程對資金，材料，設(shè)備，人員的要求，工程對周圍環(huán)境的影響，工程建成后使用過程中的經(jīng)濟，環(huán)境等問題，都不僅限于土木工程技術(shù)本身。俗話說的“要想富，先修路。”從中也可以看出土木工程建設(shè)對社會經(jīng)濟的作用。而且類似三峽工程這種投資巨大，影響深遠的工程甚至?xí)绊懙秸麄�國家�，F(xiàn)在我國政府也把西氣東輸，青藏鐵路等巨型工程作為貫徹“西部大開發(fā)”的一種手段。
3、未來土木工程的發(fā)展趨勢和未來
在可以預(yù)見的將來，土木工程工程技術(shù)理論的核心部分仍然是力學(xué)，新的分析方法和新的數(shù)值處理方法將是土木工程中力學(xué)的突破方向。在對復(fù)雜結(jié)構(gòu)，流體介質(zhì)等情況下的受力分析和近似上，現(xiàn)有的方法仍然具有很大的局限性。更加專門化的數(shù)學(xué)在將來也應(yīng)該有很大的發(fā)展，用以處理土木工程技術(shù)中復(fù)雜的數(shù)值問題。更先進的電子計算機的應(yīng)用，使得對復(fù)雜的情況的模擬更有把握，更接近于現(xiàn)實。力學(xué)也會突破宏觀框架，向微觀發(fā)展，控制論，虛擬現(xiàn)實等技術(shù)也在力學(xué)中加深影響。
信息化的特點將更深的滲透到未來的土木工程中，重點是但又不僅僅限于CAD方面，也對工程進度的管理。運行中數(shù)據(jù)資料的收集，分析，整理。對建筑物結(jié)構(gòu)，強度，可靠性的分析和相應(yīng)對策的決策等。這些也是主動控制和智能化實現(xiàn)的基礎(chǔ)。全過程信息化對今后的土木建筑構(gòu)造物的維護有很大的意義。我國現(xiàn)在正是基本建設(shè)的高潮。信息化也成為專家系統(tǒng)技術(shù)的基礎(chǔ)。程序的解題能力不僅取決于它所采用的形式化體系和推理模式，而且取決于它所擁有的知識。要使一個程序具有智能，必須向它提供大量有關(guān)問題領(lǐng)域的高質(zhì)量的信息輸入。
人性化則是近年來興起的，主要是在體現(xiàn)在關(guān)系到人們?nèi)粘Ｉ钍褂玫墓I(yè)民用建筑方面。設(shè)計，施工，維護，使用都對土木建筑提出了人性化的要求。國外為此提出過3E的概念。實用 、經(jīng)濟、優(yōu)美，是一個逐漸提高的要求。我國現(xiàn)在在這方面還有欠缺，更多的注重了第一層次實用性的要求，對后兩者有所欠缺。
伴隨著其他方面的科技的發(fā)展和人類活動的擴張，土木工程的工程對象也會有很大的擴張，在可以預(yù)見的將來，人類的活動將向地下，海洋和太空的發(fā)展。
土木工程在新材料，新科技等的支持下，在這些方面也大有用武之地。相當部分的工程將在大洋底部進行，這對現(xiàn)在的結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工技術(shù)都是一大考驗。中國工程院的院士們也曾提出過中國城市地下空間利用的戰(zhàn)略對策。以解決城市的可持續(xù)發(fā)展問題。
4、結(jié)語
土木工程發(fā)展到今天已經(jīng)深入到社會的各個方面，發(fā)揮著重要的作用，并且必然會隨著社會的發(fā)展而繼續(xù)進步。我們作為未來的土木工程師，不但要繼承和發(fā)揚老一輩工程師的嚴謹求是，正直誠信，創(chuàng)新進取的優(yōu)良品質(zhì)，也要用現(xiàn)代的科學(xué)理論武裝自己，不單包括專業(yè)知識，也包括的其他方面的知識。而且我們更應(yīng)該在實踐中鍛煉，總結(jié)，提高。土木工程既是一門科學(xué)，同時也是一門應(yīng)用技術(shù)，是為人服務(wù)的的職業(yè)，它建設(shè)了整個文明的物質(zhì)基礎(chǔ)。土木工程的根本工作目的是不斷的提高生活的質(zhì)量。所以我們不僅僅是一個工程技術(shù)人員，也是社會的建設(shè)者,積極的投身社會建設(shè)是我們應(yīng)盡的責任。
土木工程概論論文3
摘要:筆者介紹了土木工程概論課程的教學(xué)現(xiàn)狀，剖析了其不足之處，論證了采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法進行土木工程概論課程教學(xué)改革的必要性和可行性。通過總體教學(xué)設(shè)計的變革，課前學(xué)習(xí)任務(wù)單布置，教學(xué)視頻制作，課堂組織及課程考核改革等措施開展教學(xué)實踐，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果．
關(guān)鍵詞：:土木工程概論;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法;教學(xué)改革
引言
土木工程概論課程是1998年7月教育部重新修訂并正式頒布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》后，在“大土木”框架下我國高等學(xué)校土木工程專業(yè)和工程管理專業(yè)新增的專業(yè)必修課程及其他相關(guān)專業(yè)的選修課程［1］．旨在幫助土木工程專業(yè)及相關(guān)專業(yè)新生了解土木工程的歷史、現(xiàn)狀和未來;熟悉土木工程所涉及的工程范圍;掌握土木工程的基本結(jié)構(gòu)形式和工程建筑形式;掌握房屋建筑、道路、鐵路、橋梁、水利水電、地下結(jié)構(gòu)、特種結(jié)構(gòu)等所涉及的基本概念、基本知識;了解它們的基本理論、基本方法;了解土木工程中計算機的應(yīng)用和工程管理的規(guī)范;了解土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標、主要課程設(shè)置、就業(yè)前景以及職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容，以便學(xué)生盡快了解并熱愛這個行業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)習(xí)的目標，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)［2］．由于土木工程概論在整個學(xué)科體系的重要性，一些高校相繼開展了“土木工程概論”課程的教學(xué)實踐改革探索，已取得了一些有益的經(jīng)驗［3－6］，值得借鑒．但隨著新材料、新工藝、新技術(shù)在土木工程領(lǐng)域的飛速發(fā)展，以及信息技術(shù)對高等教育教學(xué)帶來的沖擊和機遇，探索適應(yīng)這一新形勢下土木工程概論這門課程的教學(xué)方法非常必要和迫切．筆者結(jié)合海南大學(xué)教學(xué)改革實踐項目，對土木工程概論課程的教學(xué)模式、教學(xué)手段和教學(xué)方法進行了有益的改革及創(chuàng)新．
1課程教學(xué)中現(xiàn)存問題
《土木工程概論》作為土木工程相關(guān)專業(yè)的一門開設(shè)歷史較短的專業(yè)基礎(chǔ)課，在教學(xué)實踐和教學(xué)研究方面都不太成熟，存在諸多問題．
1．1專業(yè)知識寬泛，對教師素質(zhì)要求較高
作為土木工程專業(yè)入門的概論課程，決定了該門課程專業(yè)性較強，而且涵蓋的領(lǐng)域極為廣泛，涉及土木工程材料、基礎(chǔ)工程、建筑工程、交通土建工程、橋梁工程、港口工程、地下工程、水利水電工程、給排水工程、土木工程施工、建設(shè)項目管理、土木工程防災(zāi)與減災(zāi)等諸多方面內(nèi)容．因此，比較合理且有效的做法是采取不同學(xué)科多位骨干教師共同授課的方式，每位教師講授自己最擅長的學(xué)科方向，共同完成土木工程概論的教學(xué)任務(wù)．但我校的實際情況是土木工程專業(yè)面窄，教師的專業(yè)背景接近，而且每位專業(yè)教師都肩負繁重的教學(xué)任務(wù)，很難建立一支具有不同學(xué)科背景且實踐經(jīng)驗豐富的土木工程概論課程教學(xué)團隊．因此對于獨立承擔該門課程的教師，應(yīng)不斷拓寬專業(yè)知識面，積累工程實踐經(jīng)驗，并自覺探索和嘗試各種先進的教學(xué)理念及技術(shù)手段來提高課程教學(xué)效果．
1．2內(nèi)容較多，課時較少
對于土木工程概論課程的設(shè)置，參照《高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》的指導(dǎo)，各高校根據(jù)各自的辦學(xué)歷史、專業(yè)設(shè)置和發(fā)展定位的不同，在教學(xué)內(nèi)容取舍、學(xué)期安排及課時設(shè)置等方面存在一定差異，開課時間一般為大一或大二期間［7］，課時多則36學(xué)時［8］，32學(xué)時［9］，少則16學(xué)時［2］．我校的具體安排是開課時間為大一第一學(xué)期，課時24，選用上海大學(xué)葉志明教授主編的《土木工程概論(第三版)》作為教材，該教材專業(yè)知識覆蓋全面，共設(shè)15章，課程進度基本上是每次課(90分鐘)要講一至二章的內(nèi)容，對于知識點較多的章節(jié)像建筑工程、交通土建工程及橋梁工程等課時尤其緊張，采用傳統(tǒng)的教師逐個知識點講解的方法，學(xué)生很容易疲憊，跟不上授課進度，教學(xué)效果較差．
1．3考核方式簡單
對于課程考核方法，過去我們也和許多高校一樣采用平時成績加期末考試(開卷或閉卷)或?qū)懻n程論文的形式，平時成績30%，期末考試或課程論文占70%．因此存在考前突擊死記硬背或論文抄襲現(xiàn)象，學(xué)生不注重平時學(xué)習(xí)的積累，掌握知識的牢固性大打折扣．
2課程教學(xué)方式的變革—翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的引入
鑒于土木工程概論課程教學(xué)中存在的問題，考慮該課程專業(yè)覆蓋面廣、內(nèi)容豐富，常識性知識較多的特點，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革及網(wǎng)絡(luò)精品課程建設(shè)活動，筆者嘗試采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法進行土木工程概論課程的講授方式，取得了滿意的效果．“翻轉(zhuǎn)課堂”是一種基于信息技術(shù)的新型教學(xué)模式，與以往的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別，其優(yōu)勢在于將布魯姆的認知層次清晰分開了［10］:簡單的記憶，理解，運用被放在課下，而高層次的綜合運用和創(chuàng)新則可以在課上發(fā)生．這有助于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)．克服了傳統(tǒng)的填鴨式課堂教學(xué)模式，教師課堂教學(xué)壓力大，老師沒有時間為學(xué)生答疑解惑，學(xué)生沒有時間對所學(xué)知識深刻理解，從而將所學(xué)知識內(nèi)化成自己的才能或能力等缺點．近幾年，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在國內(nèi)外很受熱捧，從基礎(chǔ)教育到高等教育，涌現(xiàn)出不少成功案例［11－14］．但在土木工程概論課程教學(xué)中采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的研究未見報導(dǎo)．相比傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)，翻轉(zhuǎn)教學(xué)需要教師花更多的功夫，進行全過程的教學(xué)設(shè)計，許多翻轉(zhuǎn)課堂的論述都只是提出了大體的操作策略，而不同的學(xué)科和學(xué)習(xí)項目在實踐操作中又各有區(qū)別．
3課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)總體設(shè)計
3．1教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
教學(xué)過程注重知識的傳遞，更關(guān)注學(xué)生的吸收內(nèi)化．過去教學(xué)因為學(xué)時有限，只重視學(xué)習(xí)過程第一步即“知識傳遞”，忽略了第二步“吸收內(nèi)化”．翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法通過學(xué)生課前對教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標的了解及學(xué)習(xí)，教師可以利用課堂組織學(xué)生進行討論、鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用、分析、評價和創(chuàng)新能力．
3．2教學(xué)視頻及課前學(xué)習(xí)資料的準備
課前學(xué)習(xí)資料除了老師精心準備的教學(xué)內(nèi)容視頻外，還包括經(jīng)典的或時效性很強的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的紀錄片、視頻資料、工程案例和土木領(lǐng)域代表人物、專家學(xué)者簡介．如英國國家地理頻道推出的系列紀錄片“偉大的工程巡禮”、央視的“超級工程”、Discovery的“無敵建筑”“工程大突破”、“建筑奇觀－亞洲篇”及“建筑哲學(xué)”等，以及“911”恐怖襲擊世貿(mào)大樓的倒塌、汶川大地震和“威馬遜”臺風(fēng)等視頻資料．工程案例包括中國古代的都江堰、趙州橋、現(xiàn)代的水立方、鳥巢、國外的比薩斜塔、帝國大廈以及世界第一高樓迪拜塔等．土木工程領(lǐng)域的代表人物、專家學(xué)者介紹包括北宋的李誡(《營造法式》的作者)、近代的詹天佑以及現(xiàn)代的茅以升、林同炎、劉恢先和李國豪等．教學(xué)視頻的錄制采用技術(shù)水平要求較低的錄屏方式制作，并且根據(jù)教學(xué)進度安排，每課次按照教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系，制作3～4個教學(xué)視頻，內(nèi)容盡量簡短精悍，以保證每個視頻播放時間不超過15分鐘．總之課前學(xué)習(xí)資料既包括基本教學(xué)內(nèi)容，又包括激勵和幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持系統(tǒng)，使學(xué)生可以在課下按照自己的學(xué)習(xí)進度完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)．對于像土木工程概論這種常識性內(nèi)容較多的課程學(xué)生完全可以出色完成任務(wù)．
3．3課前學(xué)習(xí)任務(wù)單
課前學(xué)習(xí)任務(wù)單可以使學(xué)生明確課前需要完成的自學(xué)內(nèi)容，其設(shè)計與課前學(xué)習(xí)資料緊密配合，并考慮課堂活動中學(xué)生應(yīng)提前做好的準備．因為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的功能所限，教學(xué)視頻中無法穿插與視頻內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中給出答案，以幫助學(xué)生保持注意力集中及提高學(xué)習(xí)效果．因此在學(xué)習(xí)任務(wù)單中明確學(xué)生每觀看完一個教學(xué)視頻應(yīng)完成的任務(wù)，并給出具體的評價辦法，從而作為考察學(xué)生課前學(xué)習(xí)效果的依據(jù)，并在課程平時成績中予以體現(xiàn)．
3．4課堂組織
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)過程中，老師首先要完成從“講臺上的圣人”到“學(xué)生身邊的導(dǎo)師”的身份轉(zhuǎn)變，教師要少講、精講，把課堂教學(xué)的時空留一部分給學(xué)生．結(jié)合課前學(xué)習(xí)任務(wù)單及課前學(xué)習(xí)資料在課堂中組織問題討論、課前學(xué)習(xí)心得交流及案例分析等活動，鼓勵學(xué)生通過演講、展示臺、交流、論文等方式展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果和自學(xué)體會．實踐經(jīng)驗表明課堂活動一定要與課前學(xué)習(xí)任務(wù)單相聯(lián)系，這樣既可以鼓勵同學(xué)們認真自學(xué)的態(tài)度，又培養(yǎng)了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，從而保障課堂活動的效率和效果，真正使課堂活動助力和展現(xiàn)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容的“吸收內(nèi)化”效果．
3．5課程考核
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，對學(xué)生平時學(xué)習(xí)的積累及課堂教學(xué)的參與表現(xiàn)均作為課程考核量化內(nèi)容．具體做法是課程總評成績由平時成績和期末考試成績兩部分組成，各占50%．平時成績中考勤、教學(xué)視頻及網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)記錄、課前任務(wù)單完成情況、課堂討論及專題研討表現(xiàn)、課程論文或報告各占10%;期末考試采取開卷形式，除了考核應(yīng)掌握的基本知識及概念外，重點考核學(xué)生運用所學(xué)知識提出問題解決問題的能力，試題結(jié)合地域特點或，設(shè)計靈活，如瓊州海峽跨海大橋建設(shè)之我見，海南國際旅游島基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)意見等，為考生回答問題提供充分的思考空間，有利于考生發(fā)表自己的見解，展現(xiàn)自己的能力，發(fā)揮自己的水平．
4結(jié)語
“土木工程概論”作為學(xué)生接觸的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，其教學(xué)效果的好壞對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)影響深遠．應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法對土木工程概論課程的講授方式進行變革，能充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生開啟個性化學(xué)習(xí)之門，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維．從而推動學(xué)校教育信息化生態(tài)系統(tǒng)的建立和發(fā)展，實現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目標．
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土木工程概論論文4
土木工程隨著人類社會的進步而發(fā)展，至今已經(jīng)演變成為大型綜合性的學(xué)科，它已經(jīng)出許多分支，如：建筑工程，鐵路工程，道路工程，橋梁工程，特種工程結(jié)構(gòu)，給水排水工程，港口工程，水利工程，環(huán)境工程等學(xué)科。土木工程共有六個專業(yè)：建筑學(xué)，城市規(guī)劃，土木工程，建筑環(huán)境與設(shè)備工程，給水排水工程和道路橋梁工程。
土木工程作為一個重要的基礎(chǔ)學(xué)科，有其重要的屬性：綜合性，社會性，實踐性，統(tǒng)一性。土木工程為國民經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活的改善提供了重要的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，對眾多產(chǎn)業(yè)的振興發(fā)揮了促進作用，工程建設(shè)是形成固定資產(chǎn)的基本生產(chǎn)過程，因此，建筑業(yè)和房地產(chǎn)成為許多國家和地區(qū)的經(jīng)濟支柱之一。
古代的土木工程有很長的時間跨度，大致從公元前500年新石器時代出現(xiàn)原始的土木工程活動到16世紀末意大利的文藝復(fù)興，導(dǎo)致土木工程走上迅速發(fā)展的道路為止，前后經(jīng)歷了兩千多年。在這段時間內(nèi)，由于科學(xué)理論發(fā)展及其緩慢，土木工程也沒有突破習(xí)慣的發(fā)展。
遠古時代，居住和交往的需要，人類開始了掘土為穴，架木為橋的原始的土木工程活動，我國黃河流域的仰邵文化遺址和西安半坡遺址發(fā)現(xiàn)了有供居住的淺穴和直徑為5—6米的圓形房屋。中國古代的建筑多采用木結(jié)構(gòu)，并逐漸形成與此想適應(yīng)的風(fēng)格，公元14世紀的建造的北京故宮是世界上最大的最完整的古代木結(jié)構(gòu)宮殿建筑群，應(yīng)縣的木塔是世界上最高的木建筑。與此同時，歐洲的以石拱結(jié)構(gòu)為主的古代房屋建筑也達到了很高的水平，意大利的比薩大教堂，法國的巴黎圣母院，羅馬的圣彼得大教堂均反映了歐洲這一時期建筑施工和結(jié)構(gòu)的最高成就。
從17世紀中頁開始到20 世紀40年代第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束為止的300年間，國外的建筑取得了長足的進步。土木工程進入了定量分析階段。一些理論的發(fā)展，新材料的出現(xiàn)，新工具的發(fā)明，都使土木工程科學(xué)日漸完善和成熟。到了近代，二戰(zhàn)結(jié)束之后，許多國家經(jīng)濟起飛，現(xiàn)代科學(xué)日益進步，從而為進一步發(fā)展提供了強大的動力和物質(zhì)基礎(chǔ)。尤其是我國，土木工程在這一段時間內(nèi)，更是突飛猛進，建筑，橋梁，道路，隧道等，無論是在技術(shù)理論上，還是在基礎(chǔ)建設(shè)上，都取得了巨大的成就。
人們生活水平的不斷提高，必然要求越來越舒適的居住環(huán)境，在這種情況下，建筑的發(fā)展直接推動了土木工程的發(fā)展。遠古時代，人們巢居穴處，后來石器的出現(xiàn)，人們開始利用工具建造簡單的住房，到明清時期，中國的木結(jié)構(gòu)建筑技術(shù)和規(guī)模都達到了頂峰。解放后，隨著國家對基礎(chǔ)建設(shè)的投入的不斷加大，一座座高樓想雨后春筍一樣出現(xiàn)在中華大地。
建筑工程就是興建房屋規(guī)劃，勘測，設(shè)計，施工的總稱。目的是為人類的生產(chǎn)和生活提供場所。
房屋建筑一般包括十個部分：（1）埋在地下的基礎(chǔ)和地下室（2）承載外力并把力傳到基礎(chǔ)的柱子，樓板，梁，框架墻，屋蓋及支撐體系（3）四周的餓維護結(jié)構(gòu)和中間的隔墻（4）房屋內(nèi)外的裝飾（5）控制環(huán)境的供暖，通風(fēng)，空氣調(diào)節(jié)，照明，防火隔聲等系統(tǒng)（6）樓梯間，電梯或自動扶梯等垂直傳輸系統(tǒng)（7）閉路電視，電話，計算機網(wǎng)絡(luò)等通訊體系（8）電力系統(tǒng)（9）衛(wèi)生設(shè)備和給水排水系統(tǒng)（10）垃圾處理系統(tǒng)。
Pier Luigi Nervy說過：建筑結(jié)構(gòu)說穿了，不過就是受力體的反力與內(nèi)部應(yīng)力如何與外力達到平衡。建筑首先要解決，也是必須要解決的問題就是受力的問題。我們把解決這個問題的學(xué)科稱為建筑力學(xué)。建筑力學(xué)有可以分為：靜力學(xué)，材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)三大力學(xué)體系。建筑力學(xué)是討論和研究建筑結(jié)構(gòu)及構(gòu)件在荷載和其他因素影響的工作狀況，也就是建筑的強度，剛度，穩(wěn)定性。在載荷作用下，承受載荷和傳遞載荷的建筑結(jié)構(gòu)和構(gòu)件會引起周圍的物體對它們的作用，同時物件本身受載荷作用而產(chǎn)生變形，并且存在著破壞的可能性，但是結(jié)構(gòu)本身就具有一定的抵抗變形和破壞的能力，而結(jié)構(gòu)的承載能力的大小是與構(gòu)件的材料，截面的幾何尺寸，受力性質(zhì)，工作條件和構(gòu)造情況有關(guān)。而這些關(guān)系都可以由力學(xué)關(guān)系式通過計算而得以解決。
建筑材料在建筑中也有著舉足輕重的作用。建筑材料是隨著人類社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的提高而逐步發(fā)展起來的。人類最早穴居巢處，幾乎沒有建筑材料的概念，后進入到石器鐵器時代，開始掘土鑿石為洞，伐木搭竹為棚，利用最原始的材料建造最簡陋的房屋。后來，用黏土燒制磚瓦，用巖石制石灰，石膏，建筑材料從天然進入了人工階段，為建造教大的房屋創(chuàng)造了條件。
18世紀后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促使建筑材料進入了一個新的發(fā)展階段，鋼鐵，水泥，混凝土及其他材料的相繼問世，為現(xiàn)代的建筑奠定了基礎(chǔ)。20世紀后，建材性能和質(zhì)量的弊端改善，品種的不斷增加，以有機材料為主的化學(xué)建材異軍突起，一些具有特殊功能的建材如絕熱材料，吸聲隔熱材料，耐火防火材料，防水抗?jié)B材料，防爆防輻射材料應(yīng)運而生，這些材料為房屋建筑提供了強有力的物質(zhì)保障�，F(xiàn)在的建筑中，工程質(zhì)量的優(yōu)劣通常與所采用材料的優(yōu)劣，性能及使用的合理與否有直接的聯(lián)系，在滿足相同技術(shù)指標和質(zhì)量要求的前提下，選擇不同的材料不同的使用方法，都對工程的造價有直接的影響。
在建筑過程中，建筑工程施工是和與建筑力學(xué)，建筑材料同樣重要的一個環(huán)節(jié)。建筑施工是將設(shè)計者的思想，意圖及構(gòu)思轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的過程，從古代的穴居巢處到現(xiàn)在的摩天大樓，從農(nóng)村的鄉(xiāng)間小道到城市的高架道路都需要通過“施工”的手段來實現(xiàn)。一個工程的施工包括許多工種工程，諸如土方工程，樁基礎(chǔ)工程，混凝土結(jié)構(gòu)工程，鋼機構(gòu)工程，結(jié)構(gòu)吊裝工程，防水工程等，各個工種工程都有自己的規(guī)律，都需要根據(jù)不同的施工對象及施工環(huán)境條件采用相應(yīng)的施工技術(shù)，在土建施工的同時，需要與有關(guān)的水電，風(fēng)暖及其他設(shè)備組成一個整體，各工程之間合理的組織與協(xié)調(diào)，更好的發(fā)揮投資的效益。土木工程施工在發(fā)揮效益的同時，還要嚴格按照國家頒發(fā)的有關(guān)施工技術(shù)規(guī)范，從而進一步提高我國的施工水平，保證施工質(zhì)量，降低工程成本。
任何建筑無不修建在地球表面的地層上，建筑的重量最后都會傳給地層，有地層來承受。支撐建筑的地層被統(tǒng)稱為地基，建筑物在地面以下并將上部結(jié)構(gòu)的自重與所承擔的載荷傳遞
到地基上的構(gòu)件或部分構(gòu)件稱為基礎(chǔ)。地基，基礎(chǔ)和上部結(jié)構(gòu)是建筑物的三個不可分割的部分。三者功能不同，但在載荷的作用下，它們彼此相關(guān)，是共同作用的整體。地基可分為天然地基和人工地基，基礎(chǔ)根據(jù)埋深分為深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)。，基礎(chǔ)和地基的質(zhì)量是保證建筑物的安全和正常使用的關(guān)鍵所在，建筑物的地基在建筑物的載荷作用下既要保持整體的穩(wěn)定性又要是地基產(chǎn)生的沉降在建筑物許可范圍內(nèi)，而地基本身應(yīng)有足夠的強度，剛度和耐久性，同時還要考慮修基礎(chǔ)的方法和必要的擋土擋水及相關(guān)措施。
隨著人們生活的水平的不斷提高，人們對自己所處的建筑空間已經(jīng)不僅僅單純從數(shù)量上提出更高的要求，而且從質(zhì)量上也提車了更高的要求，要求環(huán)境的美觀，有一定的舒適度。這就需要對建筑進行必要的裝修。如果說建筑主體工程構(gòu)成了建筑的骨架，那么裝飾后的建筑則成了有血有肉的有機體，最終以豐富的，完善的面貌出現(xiàn)在人們的面前，最佳的建筑應(yīng)該充分體現(xiàn)各種裝飾材料的有關(guān)特性，結(jié)合現(xiàn)有的施工技術(shù)，最有效的手法，來達到構(gòu)思所要表達的效果。建筑裝修要考慮建筑空間的使用要求，保護主體機構(gòu)免受損害，給人以美的享受，滿足消防疏散的要求，裝飾材料和方案的合理性，施工技術(shù)和經(jīng)濟的可行性等。房屋建筑發(fā)展的同時，像房屋建筑一樣影響著人們生活的道路，橋梁，隧道等也取得了長足的發(fā)展。
路橋 改革開放以來，我國公路建設(shè)事業(yè)迅猛發(fā)展，尤其是高速公路建設(shè)，從無到有，現(xiàn)已建成8700km。作為公路建設(shè)重要組成部分的橋梁建設(shè)也得到相應(yīng)發(fā)展，跨越大江（河）、海峽（灣）的長大橋梁建設(shè)也相繼修建，一般公路和高等級公路上的中、小橋、立交橋，形式多樣，工程質(zhì)量不斷提高，為公路運輸提供了安全、舒適的服務(wù)。 隨著經(jīng)濟的發(fā)展、綜合國力增強，我國的建筑材料、設(shè)備、建筑技術(shù)都有了較快發(fā)展。特別是電子計算技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為廣大工程技術(shù)人員提供了方便、快捷的計算分析手段。更重要的是我國的經(jīng)濟政策為公路事業(yè)發(fā)展提供多元化的籌資渠道，保證了建設(shè)資金來源。我國廣大橋梁工作者，充分認識到這一可貴、難得的機遇，竭盡全力，發(fā)揮自己的聰明才智，為我國公路橋梁建設(shè)事業(yè)，積極工作，多做貢獻。結(jié)合常用的橋型談?wù)剬窐蛄喊l(fā)展趨勢的看法，不當之處，請同行正。
總的來說土木工程是一門古老的學(xué)科，它已經(jīng)取得了巨大的成就，未來的土木工程將在人們的生活中占據(jù)更重要的地位。地球環(huán)境的日益惡化，人口的不斷增加，人們?yōu)榱藸幦∩�，為了爭取更舒適的生存環(huán)境，必將更加重視土木工程。在不久的將來，一些重大項目將會陸續(xù)興建，插入云霄的摩天大樓，橫跨大樣的橋梁，更加方便的交通將不是夢想�？萍嫉陌l(fā)展，以及地球不斷惡化的環(huán)境必將促使土木工程向太空和海洋發(fā)展，為人類提供更廣闊的生存空間。
近年來，工程材料主要是鋼筋，混凝土，木材和磚材，在未來，傳統(tǒng)材料將得到改觀，一些全新的更加適合建筑的材料將問世，尤其是化學(xué)合成材料將推動建筑走向更高點。同時，設(shè)計方法的精確化，設(shè)計工作的自動化，信息和智能話技術(shù)的全面引入，將會是人們有一個更加舒適的居住環(huán)境。一句話，理論的發(fā)展，新材料的出現(xiàn)，計算機的應(yīng)用，高新技術(shù)的引入等都將使土木工程有一個新的飛躍。
土木工程概論論文5
摘要：在土木工程專業(yè)中，最主要的基礎(chǔ)必修課程就是土木工程概論，在培養(yǎng)土木工程專業(yè)人才方面產(chǎn)生了積極的影響。然而，在實踐教學(xué)過程中，受諸多因素的影響，嚴重制約了土木工程概論教學(xué)的效果。要想有效地轉(zhuǎn)變這一狀態(tài)，就必須要全面改革土木工程概論教學(xué)。基于此，本文將土木工程概論作為重點研究對象，闡述了與其教學(xué)改革相關(guān)的問題，以期有所幫助。
關(guān)鍵詞：土木工程概論；教學(xué)改革；探究
眾所周知，土木工程專業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)重要地位，其本身的覆蓋面積廣泛且涉及面寬。現(xiàn)階段，土木工程自身內(nèi)容有所改變，并且逐漸發(fā)展成為跨學(xué)科與跨專業(yè)的綜合學(xué)科。基于此，土木工程概論這一課程應(yīng)運而生，而且絕大部分高等院校的土木工程與相關(guān)專業(yè)都已經(jīng)開設(shè)此課程教學(xué)。在這種情況下，有必要深入研究并分析課程教學(xué)的方法，針對當前課程教學(xué)的狀況予以有效地完善，將土木工程概論的先導(dǎo)性作用充分發(fā)揮出來。
一、土木工程概論的教學(xué)現(xiàn)狀
1.未給予土木工程概論應(yīng)有的重視。在學(xué)習(xí)土木工程概論內(nèi)容的過程中，學(xué)生僅認為該課程是專業(yè)入門課程，而并非主干課程，對于后期的作用并不明顯，僅僅是為了全面掌握土木工程最基本的狀況，并不具備一定的新意。在這種情況下，嚴重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及積極性，受學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足的影響，同樣也使得教師的授課激情下降，最終形成惡性循環(huán)，直接導(dǎo)致土木工程概論課程教學(xué)效率不高。2.學(xué)生基礎(chǔ)知識匱乏。一般情況下，土木工程概論課程的開設(shè)時間都是入學(xué)以后的第二個學(xué)期，學(xué)生自身的專業(yè)基礎(chǔ)知識尚不牢固，雖然日常生活中會接觸和土木工程概論相關(guān)的實際問題，但是并未展開深入地思考，而且土木工程概論所涉及的內(nèi)容相對較多，涉獵的領(lǐng)域也十分廣泛，由于課時安排并不合理，使得原本基礎(chǔ)不穩(wěn)固的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會遇到較大的難度，嚴重影響其學(xué)習(xí)的興趣。3.沒有優(yōu)秀教材作為支撐。土木工程概論教材能夠真實反映出教學(xué)的觀念與方法，在培養(yǎng)專業(yè)人才方面發(fā)揮著不可替代的作用。但是，受諸多因素的影響，導(dǎo)致高等院校更關(guān)注組織內(nèi)部師資力量對教材進行編纂，致使教材的版本諸多，而高質(zhì)量的教材并不多。其中，部分教材的內(nèi)容相對豐富，不僅對土木工程歷史成就進行了深入地介紹，而且也將更多的篇幅放在土木工程發(fā)展的方向上。但是，對于章節(jié)組織的編排來講卻較為繁雜，無法對學(xué)生學(xué)習(xí)的思路進行正確地引導(dǎo)。另外，還有部分教材的內(nèi)容具有深度，介紹了后續(xù)專業(yè)課程當中的內(nèi)容。不同院校編纂的教材都不同，始終不具備科學(xué)且具有可讀性與適用性的高質(zhì)量專業(yè)教材。4.課程考核方式單一。在土木工程概論考核方面，通常情況下會選擇使用開卷考試或是小論文的方式，致使考試的形式化明顯，絕大部分學(xué)生都能及格。這樣一來，學(xué)生會形成錯誤的認識，即是否學(xué)習(xí)都可以取得理想的成績，使其忽視日常學(xué)習(xí)積累的重要作用，在考試之前集中學(xué)習(xí)，嚴重影響了客戶層知識掌握的質(zhì)量與效果。
二、土木工程概論教學(xué)改革途徑
1.全面創(chuàng)新教學(xué)方法與手段。土木工程概論是土木工程專業(yè)本科生最先接觸的專業(yè)課程，所以承擔了引導(dǎo)學(xué)生初步了解土木工程學(xué)科的責任，與此同時，也必須要對學(xué)生被動學(xué)習(xí)的習(xí)慣進行糾正，對其自學(xué)能力予以全面培養(yǎng)。而在教學(xué)實踐當中，專業(yè)教師也可以對啟發(fā)式教學(xué)方法與討論式教學(xué)方法予以合理地運用，進而使學(xué)生探究知識的興趣被激發(fā)，不斷增強其學(xué)習(xí)的熱情。此外，在教學(xué)方面，也可以積極借鑒國內(nèi)知名大學(xué)的教學(xué)方式，以同濟大學(xué)為例，其團隊配合教學(xué)方式的應(yīng)用取得了理想的成績，而且不同專業(yè)章節(jié)需要安排專業(yè)不同的知名教師進行講解，有效地規(guī)避教師本身知識含量有限的問題，確保學(xué)生能夠在相應(yīng)專業(yè)教師的正確引導(dǎo)之下，不斷拓展個人的知識面，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的全面提升。在此基礎(chǔ)上，需對現(xiàn)代化教學(xué)技能給予高度重視，有效結(jié)合聲音、板書以及視頻三種方式，向?qū)W生展示更加立體且生動的教學(xué)內(nèi)容。其中，可以在課堂教學(xué)過程中，向?qū)W生播放宏偉土木工程，使學(xué)生的視野更加開闊，并且激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。在土木工程概論課程開展過程中，超級工程、筑夢天下與等都為其提供了較為豐富的素材內(nèi)容。作為該專業(yè)教師，還應(yīng)當不斷更新個人的知識內(nèi)容，對實際生活中具有價值的信息融入課堂教學(xué)當中，使教學(xué)內(nèi)容更具知識性、時效性以及工程性特征。2.踐行理論與實際相結(jié)合的教學(xué)理念。土木工程概論本身的實踐性特征較為明顯，如果僅采用單純的課堂理論教學(xué)，使得教學(xué)更加枯燥且內(nèi)容更抽象，學(xué)生理解起來具有較大的難度。在這種情況下，可以將認識實習(xí)和課程教學(xué)相互穿插，轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)方式，科學(xué)、合理地調(diào)整學(xué)習(xí)的時間與內(nèi)容，進一步增強課程教學(xué)的生動性。對于土木工程專業(yè)教學(xué)計劃來說，認識實習(xí)是不容忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)，而主要的目標則是在實踐過程中，對本專業(yè)的知識內(nèi)容進行認識與學(xué)習(xí)，加深對于建筑結(jié)構(gòu)的理解程度，有機結(jié)合所學(xué)的知識以及實踐。在此過程中，理論與實際相互結(jié)合，通過實踐的途徑對所學(xué)的知識進行驗證并鞏固，不斷強化自身的感性認知程度。與此同時，需積極鼓勵學(xué)生參與其中，對自主發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力予以全面培養(yǎng)，對當前國內(nèi)土木工程專業(yè)水平進行初步地了解，為后期專業(yè)學(xué)習(xí)以及工作奠定堅實的基礎(chǔ)。土木工程概論課程本身的固有特點就是課時不多而內(nèi)容較多，如果僅僅是單純增加課時量對當前存在的問題進行解決是不現(xiàn)實的，所以需要針對該專業(yè)的認識實習(xí)環(huán)節(jié)進行適當?shù)卣{(diào)整，確保土木工程概論客戶層和認識實習(xí)能夠相互穿插開展。一般情況下，認識實習(xí)環(huán)節(jié)需要集中特定時間開展，在完成實習(xí)以后需進行總結(jié)。但是，該環(huán)節(jié)的不足之處就是學(xué)生長期會處于沒有人管理的狀態(tài)下，使其出現(xiàn)散漫的問題，無法正確理解認識實習(xí)的重要作用，所以很難達到理想的效果�；诖�，需要分散認識實習(xí)的時間，將土木工程概論與認識實習(xí)的環(huán)節(jié)相互穿插。這樣一來，土木工程概論課程就可以被細化成兩個部分：（1）學(xué)習(xí)和討論實習(xí)方面的問題以及解決措施；（2）對新知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為后期實習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。通過這種方式不僅可以規(guī)避課時不充足的問題發(fā)生，同時也能夠與實踐情況相結(jié)合，不斷增強學(xué)習(xí)的效果，使學(xué)生的實習(xí)積極性以及效率都能得以有效地增強。3.培養(yǎng)人文素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)。目前階段，科學(xué)教育備受政府與社會的重視。在此背景下，文史哲教育則備受忽視，且人文教育也沒有得到教師與學(xué)生應(yīng)有的重視，導(dǎo)致教育功利主義以及實用主義特征更加明顯。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自身道德水平降低，影響其自身發(fā)展，所以應(yīng)給予高度重視。國內(nèi)高等院校，尤其是職業(yè)技術(shù)院校，在科學(xué)教育與人文教育方面不應(yīng)當目光短淺，堅決不允許犧牲人文教育而一味地發(fā)展科學(xué)教育。在現(xiàn)代社會背景下，對人才質(zhì)量衡量的標準并不只是人才的專業(yè)知識以及技能水平，同樣需要保證其具備較高的倫理道德與人文修養(yǎng)，能夠和諧發(fā)展。所以，土木工程概論教學(xué)同樣需要和人文素質(zhì)進行有機結(jié)合。只有這樣，學(xué)生才能夠在獲取專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，積極樹立正確的價值觀以及人生觀，將土木工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成與時代需求以及科技發(fā)展需求相適應(yīng)的人才。
三、結(jié)語
綜上所述，本文將土木工程概論課程的基本特點作為重要依據(jù)，對課程教學(xué)存在的問題展開了深入地分析。針對土木工程概論客戶層發(fā)展現(xiàn)狀，提出了具有針對性的教學(xué)改革措施，而且實際應(yīng)用效果理想，備受教師與學(xué)生的認可。所以，土木工程概論課程教學(xué)的改革措施值得全面推廣和應(yīng)用，進而為土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)提供有力保障。
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土木工程概論論文6
[關(guān)鍵詞]：土木工程；建筑；力學(xué)；材料。
土木工程的英文是Civil Engineering ,直譯是“民用工程”，它是建造各種工程的統(tǒng)稱。它的原意是與“軍事工程”相對應(yīng)的。在英語中，歷史上土木工程、機械工程、電氣工程、化工工程都屬于Civil Engineering，因為它們都具有民用性。后來，隨著工程科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機械、電氣、化工都已逐漸形成獨立的科學(xué)，Civil Engineering就成為土木工程的專門名詞。至今，在英語中，Civil Engineering還包括水利工程、港口工程；而在我國，水利工程和港口工程也成為與土木工程十分密切的相對獨立分支。土木工程既指建設(shè)的對象，即建造在地上，地下，水中的工程設(shè)施，也指應(yīng)用的材料設(shè)備和進行的勘測，設(shè)計施工，保養(yǎng)，維修等專業(yè)技術(shù)。
土木工程是一種與人們的衣、食、住、行有著密切關(guān)系的工程。其中與“住”的關(guān)系是直接的。因為，要解決“住”的問題必須建造各種類型的建筑物。而解決“行、食衣”的問題既有直接的一面，也有間接的一面。要“行”，必須建造鐵路、道路、橋梁；要“食”，必須打井取水、興修水利、進行農(nóng)田灌溉、城市供水排水等，這是直接關(guān)系。而間接關(guān)系則不論做什么，制造汽車、輪船也好，紡紗、織布、制衣也好，乃至生產(chǎn)鋼鐵、發(fā)射衛(wèi)星、開展科學(xué)研究活動都離不開建造各種建筑物、構(gòu)筑物和修建各種工程設(shè)施。
土木工程隨著人類社會的進步而發(fā)展，至今已經(jīng)演變成為大型綜合性的學(xué)科，它已經(jīng)出許多分支，如：建筑工程，鐵路工程，道路工程，橋梁工程，特種工程結(jié)構(gòu)，給水排水工程，港口工程，水利工程，環(huán)境工程等學(xué)科。
1.1 土木工程歷史悠久
早在上古時代，人類就野處穴居，新石器時代后期仰韶文化遺址中已發(fā)現(xiàn)用木骨泥墻構(gòu)成的居室，到公元前20世紀，已發(fā)現(xiàn)有夯土的城墻，商代時已逐漸采用粘土做成的版筑墻，西周時期已有燒制的瓦，戰(zhàn)國墓葬中發(fā)現(xiàn)有燒制的大尺寸空心磚，這些都是土木工程的雛形。隨著文明的不斷進步，土木工程也在不斷的發(fā)展，各種橋梁，水利工程建筑應(yīng)運而生。我國著名的萬里長城，都江堰，故宮建筑群等都是我國珍貴的土木文化遺產(chǎn)，還有世界的眾多土木建筑，也都別巨匠心，充分體現(xiàn)了土木工程的魅力。其中埃及金字塔，修建過程仍是土木工程中的一個不解之迷。
1.2 土木工程的現(xiàn)狀和展望
從18世紀中葉鋼材及混凝土在土木工程中的開始應(yīng)用，以及19世紀20年代后期預(yù)應(yīng)力混凝土的制造成功，實現(xiàn)了兩個飛躍，使建造摩天大樓和跨海峽1000m以上大橋成為可能。目前最高的鋼結(jié)構(gòu)高層建筑高度為443m,是1974年建成的美國芝加哥Sears塔樓，而1996年在馬來西亞吉隆坡建成的石油雙塔樓，為混凝土結(jié)構(gòu)，高450 m，是最高的混凝土高層建筑。現(xiàn)在最大跨度的懸索橋跨長為1410m（英國恒伯爾橋），斜拉橋為856m法國諾曼第橋，世界高速公路最長的為美國，總長81105km,其次為德國約12000km。大壩最高的為瑞士大狄克桑斯壩，高285m。電視塔最高的為加拿大多倫多預(yù)應(yīng)力混凝土塔，高549m，其次為莫斯科預(yù)應(yīng)力混凝土塔，高537m。
我國改革開放后建設(shè)了很多高層建筑，上海金茂大廈高420 m現(xiàn)居世界第三。1993年10月1日通車的上海楊浦斜拉橋，主跨602 m，位居世界第二，其余拱橋，懸索橋，鐵路橋，高速公路，電視塔，大壩等也都位居世界前列。這些都是土木工程不斷發(fā)展的結(jié)果，當然，土木工程的發(fā)展是永無止境的，未來的土木工程將有許多更新的科技，土木工程將向高空延伸，向底下發(fā)展，向海洋拓寬，向沙漠進軍，向太空邁進，土木工程也將變換新的方式，就如當年的手工繪圖，現(xiàn)在已用計算機繪圖一樣�？萍嫉牟粩喟l(fā)展，必將帶動土木工程的不斷發(fā)展。
1.3土木工程相關(guān)材料機器在建筑中的作用
任何土木工程建筑物與構(gòu)筑物都是用相應(yīng)的材料按一定的要求建造的，土木工程中所使用的各種材料統(tǒng)稱為土木工程材料。從古至今，土木工程的發(fā)展要求與材料的數(shù)量、質(zhì)量之間存在著相互依賴和相互矛盾的關(guān)系。土木工程材料的生產(chǎn)和使用就是不斷解決這個矛盾的過程中不斷的發(fā)展和完善的。
早在原始社會時期，人們?yōu)榱说钟暄╋L(fēng)寒和野獸襲擊，居于天然山穴和樹巢中，即所謂“穴居巢處”，進入石器、鐵器時代人們開始使用簡單的工具砍伐樹木和茅草，搭建簡單的房屋，開鑿石材建造簡易的房屋以及紀念性構(gòu)筑物。進入青銅器時代出現(xiàn)了木結(jié)構(gòu)及“版筑建筑”即墻體用木板或木棍做邊框，然后在框內(nèi)澆注黏土，用木杵夯實之后將木板拆除的建筑物。此時已經(jīng)能夠建造出舒適性較好的建筑物，所使用的主要是天然石材，木材，黏土，茅草等天然材料。
到了人類能夠用黏土燒制磚、瓦，用石灰?guī)r燒制石灰之后，土木工程材料由天然材料進入了人工材料階段，使用的結(jié)構(gòu)材料主要是磚，石和木材。
1.磚
磚是一種常用的砌筑材料。磚瓦的生產(chǎn)和使用在我國歷史悠久，有“秦磚漢瓦”之稱。制磚的原料容易取得，生產(chǎn)工藝比較簡單，價格低、體積小便于組合，粘土磚還有防火、隔熱、隔聲、吸潮等優(yōu)點。所以至今仍然廣泛地用于墻體、基礎(chǔ)、柱等砌筑工程中。由于屈才方便簡單，廉價，所以這種材料在土木工程建筑中占有舉足輕重的地位，隨著社會的發(fā)展，新材料和新技術(shù)的應(yīng)用，更多環(huán)保型，節(jié)約性材料的相機誕生，以為著土木工程材料新的發(fā)展方向，但基于磚石材料必是主流！
2.石
天然石是最古老的土木工程材料之一，由于天然石有很高的抗壓強度，良好的耐磨性和耐久性；資源分布廣泛，蘊藏量富，便于就地取材，生產(chǎn)成本低等優(yōu)點。是土木工程中修筑城垣，橋梁，房屋，道路和水利工程的主要材料。例如古埃及的金字塔和中國的趙洲橋以及古長城等�？v觀世界乃至我國建筑歷史及其成就，幾乎無不基于石而立的建筑，石在土木工程材料中可以算是基本的材料但是卻詳單的重要，不管是在抗洪抗震等方面還是在美觀美學(xué)等方面都相當?shù)闹匾?/p>
3.木材
木材是人類使用最早的土木工程材料之一，具有輕質(zhì)高強、耐沖擊、彈性和韌性好，導(dǎo)熱性低，紋理羌觀、裝飾性好等特點。但存在各向異性，可能受含水率和天然疵病的影響較大，易燃、易蟲蛀等缺點。木材易于加工，并且通過加工處理．遠可以克服或減輕各向異性、含水率和天然疵病等對性能的不良影響。因此，木材在古建筑及現(xiàn)代建筑中都得到了極為廣泛的應(yīng)用。木材是由樹木加工：而成，樹木種類繁多，按樹種木材分為針葉樹和闊葉樹兩大類。
針葉樹的樹葉呈鱗片狀或針狀，多為常綠樹，樹干高大而通直，紋理平順，材質(zhì)均勻，易得大材。其木質(zhì)較軟，易于加工，故又稱為軟木材。針葉樹木材的表觀密度和脹縮變形較小，強度較高，樹脂含量高，耐腐蝕性強。主要用作承重構(gòu)件和家具用材。針葉樹常用品種有紅松、落葉松、云杉、冷杉、柏木等。
闊葉樹的樹葉寬大，葉脈成網(wǎng)狀．大多為落葉樹，樹干的通直部分較短，材質(zhì)較硬，較難加工，故又稱為硬木材。闊葉樹木材的強度高，紋理顯著，圖案美觀；但脹縮變形較大，易翹曲和干裂。常用作尺寸較小的構(gòu)件及室內(nèi)裝飾。闊葉樹常用品種有榆木、樺木、柞木、山楊、青楊等。
到18、19世紀資本主義的興起，大跨度場房，高層建筑和橋梁等土木工程建設(shè)的需要舊有材料在性能上滿足不了新的設(shè)計要求，土木工程材料在其他相關(guān)科學(xué)技術(shù)的配合下，進入了一個新的發(fā)展階段。相應(yīng)出現(xiàn)了鋼材，水泥，混凝土，鋼筋混凝土和預(yù)應(yīng)力混凝土及其他材料。中國有相當悠久的木材建筑歷史和木材生產(chǎn)基地，中國的東北是木材繁盛的沃土，那里有建筑里優(yōu)秀的木材，木材在土木工程建筑中同樣不可缺少，以其輕巧便利著稱！
鋼材現(xiàn)代優(yōu)秀建筑，高達宏偉的建筑，沒有可以離開 鋼材而獨立存在，芥菜有獨特的韌性和抗腐蝕抗擊打抗擠壓的能力，所以也是現(xiàn)在建筑中工程家比較信賴的材料！鋼材廣泛的運用于鐵路，橋梁，建筑工程等各種結(jié)構(gòu)工程中，是在嚴格的技術(shù)控制條件下生產(chǎn)的品質(zhì)均勻致密，抗拉、抗壓、抗彎、抗剪切，強度都很高。常溫下能承受較大的沖擊和震動荷載，有一定的塑性和很好的韌性。良好的加工性能，可以鑄造、鍛壓、焊接、鉚接和切割，便于裝備，同時為鋼結(jié)構(gòu)高層建筑創(chuàng)造條件。
4.水泥
水泥是水硬性膠凝材料，既加水拌合成塑性漿體，能夠在空氣中和水中凝結(jié)硬化，其他材料凝結(jié)成整體，并形成堅硬的石材。常見的硅酸鹽水泥也叫做波特蘭水泥，經(jīng)過加水、拌合、初凝、終凝和硬化后形成堅硬的水泥石。除此之外還有適應(yīng)于緊急搶修工程、低溫工程和高標號混凝土預(yù)制件的快硬硅膠鹽水泥；用于軍事工程、機場跑道、橋梁、隧道和涵洞等緊急搶修工程的快凝快硬硅酸鹽水泥；用于內(nèi)外裝修的白水泥；快硬，高強，耐熱和耐腐蝕的高鋁水泥；用于制作大口徑運輸水管的和各種輸油輸氣管的，在硬化過程中不但不收縮而且有一定程度膨脹的膨脹水泥等。同樣水泥有其獨特的粘合性和速硬性而文明，它可以將獨立的磚石結(jié)合在一起成一個穩(wěn)定而堅固的整體！
5.混凝土
混凝土是當代最主要的土木工程材料之一，它是有膠結(jié)材料，骨料和水按一定的比例配制，經(jīng)攪拌振搗成型，在一定情況下養(yǎng)護成型的人造石材�；炷辆哂性县S富，價格低廉，生產(chǎn)工藝簡單等特點，因而使用量越來越大。同時混凝土還具有抗壓強度高耐久性好，強度等級范圍寬等優(yōu)點。按材料可分為水泥混凝土，瀝青混凝土，石膏混凝土及聚合物混凝土等。為了克服混凝土抗壓強度低的缺陷，將混凝土與其他材料復(fù)合出現(xiàn)了鋼筋混凝土，預(yù)應(yīng)力混凝土，各種纖維增強混凝土等。
鋼筋混凝土是指配制鋼筋的混凝土，克服了混凝土抗拉強度低的弱點，同時保護鋼筋不被腐蝕，在其中合理的配置鋼筋可充分發(fā)揮混凝土抗壓強度高和鋼筋抗拉強度高的特點，同時承受荷載并滿足工程結(jié)構(gòu)的需要。
預(yù)應(yīng)力混凝土一般指預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土，通過張拉鋼筋產(chǎn)生預(yù)應(yīng)力。采用預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土可以提高制品或構(gòu)件的抗拉能力，減少或推遲裂縫的出現(xiàn)，充分利用高強材料，因而制品或構(gòu)件的抗裂度，剛度耐久性都大大提高，減輕自重，節(jié)約材料等。
6.瀝青
瀝青石油是由一些極其復(fù)雜的高分子碳氫化合物和這些碳氫化合物的非金屬衍生物所組成的混合物。瀝青除用于道路工程外，還可以作為防水材料用于房屋建筑，及用作一般土木工程的防腐材料等。在道路與橋梁工程中，瀝青起著不可替代的作用，它不僅可以保持路面的干凈整潔美觀，還可以防摩擦，防腐蝕，好的路面可以減少交通意外的發(fā)生，減少不必要的損失和傷亡，在國民啊暖建設(shè)和社會基礎(chǔ)建設(shè)中有重要的應(yīng)用！
7.彩鋼夾芯板材
分為彩鋼聚氨酯夾芯板材和彩鋼聚苯乙烯夾芯板材兩種。 用彩色涂層鋼板做面層，芯材分為聚氨酯和聚苯乙烯泡沫塑料兩種，通過特定的生產(chǎn)工藝（干法復(fù)合工藝）復(fù)合而成的隔熱夾芯板。無論是那種夾芯板都具有“三合一”共同工作的特點。彩鋼板有強度高、防水、防腐蝕好、色澤鮮艷等優(yōu)點，而泡沫塑料重量輕、保溫性能極佳，又可承受一定的剪力。是非常理想的保溫隔熱材料。產(chǎn)品廣泛用于快速建設(shè)的輕鋼結(jié)構(gòu)房屋、保溫隔層、保溫冷藏車廂以及普通工業(yè)與民用建筑等。這種材料在現(xiàn)代建筑中有極其重要的作用，在房屋建筑保溫保冷，調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣溫度中起著重要的作用，這無疑讓該材料登上重要的臺階！
8.綠色建材
綠色建材，指健康型、環(huán)保型、安全型的建筑材料，在國際上也稱為“健康建材”或“環(huán)保建材”，綠色建材不是指單獨的建材產(chǎn)品，而是對建材“健康、環(huán)保、安全”品性的評價。在國內(nèi)它只作為一個概念剛開始為大眾所認識。綠色建材是采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，使用工業(yè)或城市固態(tài)廢棄物生產(chǎn)的建筑材料，它具有消磁、消聲、調(diào)光、調(diào)溫、隔熱、防火、抗靜電的性能，并具有調(diào)節(jié)人體機能的特種新型功能建筑材料。
隨著社會的發(fā)展，世界開始邁向嶄新的一步，創(chuàng)建節(jié)約環(huán)保型社會是我們每個公民的職責，作為新一代的工程師，在工程建設(shè)中要時刻把握建筑的核心思想，在能源利用和環(huán)境保護方面需要有和諧的統(tǒng)一和規(guī)劃!綠色建材的發(fā)展必然是社會建筑學(xué)和工程建筑學(xué)的主流，作為一種新的思想和目標，必將帶動世界材料開發(fā)發(fā)展和研究新的格局！綠色建材的利用，必將是建筑學(xué)和土木工程材料學(xué)中發(fā)展的主題方向！它將為社會可持續(xù)發(fā)展和人性化發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻！
1.3結(jié)語
土木工程發(fā)展到今天已經(jīng)深入到社會的各個方面，發(fā)揮著重要的作用，并且必然會隨著社會的發(fā)展而繼續(xù)進步。我們作為未來的土木工程師，不但要繼承和發(fā)揚老一輩工程師的嚴謹求是，正直誠信，創(chuàng)新進取的優(yōu)良品質(zhì)，也要用現(xiàn)代的科學(xué)理論武裝自己，不單包括專業(yè)知識，也包括的其他方面的知識。而且我們更應(yīng)該在實踐中鍛煉，總結(jié)，提高。
土木工程既是一門科學(xué)，同時也是一門應(yīng)用技術(shù)，是為人服務(wù)的的職業(yè)，它建設(shè)了整個文明的物質(zhì)基礎(chǔ)。土木工程的根本工作目的是不斷的提高生活的質(zhì)量。所以我們不僅僅是一個工程技術(shù)人員，也是社會的建設(shè)者,積極的投身社會建設(shè)是我們應(yīng)盡的責任
作為土木工程學(xué)院的本科學(xué)生，我會在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過程中，努力掌握好計算機語言與程序設(shè)計技能，珍惜每一個上機實習(xí)的機會，并在大學(xué)物理實驗、材料實驗和結(jié)構(gòu)實驗中掌握一般結(jié)構(gòu)實驗的基本方法，初步具備結(jié)構(gòu)檢驗的技能，做好技術(shù)實習(xí)、課程設(shè)計，爭取在結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽中獲獎。
此外，工程師與科學(xué)家的不同在于不僅受到自然規(guī)律的制約，還會受到社會規(guī)律的約束。工程技術(shù)人員的的每個工程方案的完成都是某種“社會活動”，絕不可能靠一個人在房間里單獨完成。因此要有足夠的能力與社會打交道，遵循好社會規(guī)律。
在學(xué)習(xí)生活中，我將不斷提高自己的自學(xué)能力，從學(xué)習(xí)中提升工程能力，在學(xué)生工作中提升管理能力，逐步完善自己的知識結(jié)構(gòu)，從中培養(yǎng)出科技開發(fā)能力并在表達能力和公關(guān)能力上多下工夫。
不過，這些技能還構(gòu)不成一個真正有助于我國可持續(xù)發(fā)展的土木工程師。因為工程師最重要的是具備高尚的道德文化修養(yǎng)和思想品質(zhì)。為了國家和民族的利益，獻身祖國的事業(yè)。為了國家的榮譽，能有強烈的競爭意識。具備唯物辨證的思想方法，有蹋實、嚴謹、苦干的工作作風(fēng)。只有這樣，才能做一名合格的中國土木工程師。
我們還應(yīng)看到，我國的土木工程事業(yè)與世界一流水平還有一定的差距。譬如國內(nèi)的不少高層建筑（包括上海的環(huán)球金融中心），其工程設(shè)計幾乎全部由國外承擔，鋼材幾乎全部從國外進口，工程總承包也大多由國外承擔，只有鋼結(jié)構(gòu)制作與安裝等工作由國內(nèi)單位承擔。獲得完全自主的知識產(chǎn)權(quán)，實現(xiàn)工程建筑的國產(chǎn)化，趕超國際水平，需要我們青年一代去完成！
作為祖國未來的土木工作者，我將努力做到：
�。保_好基礎(chǔ)，學(xué)好外語，承認不足，不甘落后，不斷在創(chuàng)新、質(zhì)量和美學(xué)上下工夫。
２．提升自己的競爭意識，敢于參與國際大賽并獲得獎項；
３．工作結(jié)合我國國情，特別是考慮由于人口負擔過重造成的能源不足、水資源和耕地缺乏。特別注意不使西方發(fā)達國家在他們發(fā)展過程中由于當時對可持續(xù)發(fā)展認識不足造成的錯誤與嚴重后果在中國的大地上出現(xiàn)！
我將不斷提升能力，鼓足干勁，與其他同學(xué)一道，走出一條自主創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展的有中國特色的土木工程發(fā)展之路，共同將我國的土木工程事業(yè)推向新的高潮！
參考文獻：
土木工程概論論文7
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10《土木工程學(xué)報》 中國土木工程學(xué)會 土木工程學(xué)報編輯部
11《土木工程》 中國土木工程學(xué)會 科學(xué)出版社
12《土木工程概論》上海交通出版社
土木工程概論論文8
土木工程概論課堂教學(xué)改革模式探討
摘要：《土木工程概論》是“大土木”專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是土木專業(yè)學(xué)生啦解專業(yè)特點及主要學(xué)習(xí)方向的入門課程。針對《土木工程概論》課程涵蓋內(nèi)容多、知識更新快等特點，筆者在以往研究提出團隊化教學(xué)模式的成果基礎(chǔ)上，充分利用研討式教學(xué)模式的優(yōu)點，進行《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式改革，以湖南科技學(xué)院土木工程專業(yè)16級新生為例進行教學(xué)改革試點，表明該教學(xué)模式可明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及興趣，教學(xué)效果顯著。該《土木工程概論》課程改革成果具有一定示范作用，可在工科其他專業(yè)課程的教學(xué)中予以推廣使用。
關(guān)鍵詞：土木工程概論;研討式教學(xué);課程改革
一、《土木工程概論》的課程特點及作用
《土木工程概論》是土木工程專業(yè)新生啦解專業(yè)特點及學(xué)習(xí)方向的入門必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程涵蓋啦房屋建筑、橋梁、巖土、水利水電等工程領(lǐng)域，具有知識內(nèi)容多、信息量大、更新速度快、課時量少等特點。在土木工程專業(yè)大一新生中開設(shè)該門課程的目的是：通過該課程介紹土木工程的過去、現(xiàn)在和未來，讓學(xué)生啦解什么是土木工程；通過對土木工程所包括的房屋建筑工程、道路工程、橋梁工程、給排水工程等的有針對性的專業(yè)介紹，讓學(xué)生對各個專業(yè)方向及今后的專業(yè)選擇有一個初步的認識；通過對各專業(yè)方向的介紹，讓學(xué)生對未來各個專業(yè)的課程設(shè)置有一個相對清晰的啦解，以便今后的學(xué)習(xí)過程中有目的地構(gòu)建相應(yīng)的專業(yè)知識體系；通過對土木工程各個專業(yè)方向的介紹，讓學(xué)生啦解未來的就業(yè)前景以及作為土木工程師的責任。大一新生剛剛從高中階段進入大學(xué)，除啦日常中對于房屋建筑、橋梁等的感性認識外，對土木工程各個專業(yè)方向的專業(yè)知識都尚未接觸。因此，《土木工程概論》課程的教學(xué)效果直接影響學(xué)生對專業(yè)的認識以及今后的學(xué)習(xí)興趣。《土木工程概論》課程包含內(nèi)容眾多，每一章節(jié)又是一個專業(yè)方向，我校土木工程專業(yè)的老師雖然都是科班出身的研究生，但也只是對自己研究的方向比較擅長，單獨由一個老師講解該門課程非常吃力，教學(xué)效果也不好。針對這一問題，筆者在以往研究中提出啦團隊化的教學(xué)模式。同時，針對《土木工程概論》每一章節(jié)就是一個方向的模塊化特點，借鑒研討式教學(xué)的優(yōu)勢，特提出《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)改革模式，以最大限度地提高該門課程的教學(xué)質(zhì)量。
二、研討式教學(xué)法介紹
研討式教學(xué)法最早由德國的大學(xué)提出，現(xiàn)在已經(jīng)成為各國高校中的一種主要的教學(xué)方法。我國大學(xué)擴招后，以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法的弊端日趨體現(xiàn)，為有效解決擴招等帶來的這些問題，我國湖南師范大學(xué)的郭漢民博士研究生在已有研討式教學(xué)法的基礎(chǔ)上進行教改實踐，于1997年提出啦全新的研討式教學(xué)模式。與以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式、方法、教學(xué)手段等相比，研討式教學(xué)法體現(xiàn)教師和學(xué)生這兩個共同的教學(xué)主體，通過學(xué)生與教師的互動討論交流完成教學(xué)任務(wù)，強調(diào)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的主體作用。該教學(xué)模式的宗旨是在實踐中培養(yǎng)學(xué)生各個方面的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)教學(xué)上的五個轉(zhuǎn)變。這一教學(xué)模式無論從理論上還是從實踐上來看，都具有非常重要的意義。研討式教學(xué)法的開展主要分為三個步驟：老師根據(jù)教學(xué)大綱的要求設(shè)置研討式教學(xué)專題；學(xué)生以小組的形式課下完成相應(yīng)專題的自學(xué)、查找資料、討論；各學(xué)習(xí)小組組長在課堂上講述學(xué)習(xí)的過程、收獲以及遇到的一些問題，老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生完善相應(yīng)的學(xué)習(xí)過程和任務(wù)。
三、《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)模式改革
1.研討式專題設(shè)置及學(xué)習(xí)要求
�。�1）研討式專題設(shè)置。以湖南科技學(xué)院土木工程專業(yè)16級培養(yǎng)方案的要求為例，《土木工程概論》課程為1.5學(xué)分，27學(xué)時，根據(jù)以往團隊化教學(xué)研究成果，基于《土木工程概論》教學(xué)大概的要求，共從土木工程專業(yè)老師中選取9位不同方向的老師共同擔任該門課程的授課，每個老師講授一個專題（3學(xué)時），設(shè)置如下9個專題：土木工程材料；房屋建筑；橋梁工程；道路工程；地下工程；水利與港口工程；給水排水工程；基礎(chǔ)工程與地基處理；建筑節(jié)能與設(shè)備。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)小組劃分。在第一節(jié)課上，老師根據(jù)《土木工程概論》教學(xué)大綱的要求，將上述授課內(nèi)容劃分成9個研討式專題介紹給學(xué)生，每個專題下再劃分若干子專題。然后，老師給每個子專題布置一定的資料查閱任務(wù)和要求。根據(jù)班級學(xué)生人數(shù)劃分成3～5人的若干學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)小組成員推薦組長1人，每個學(xué)習(xí)小組負責1個子專題。（3）研討式教學(xué)要求布置。老師將各個子專題布置給各學(xué)習(xí)小組后，基于該子專題內(nèi)容的廣度和深度等情況，要求各學(xué)習(xí)小組通過自學(xué)、網(wǎng)上查找資料、實地調(diào)研等方式對所布置的專題進行學(xué)習(xí)，制作多媒體課件。由組長在課堂上給其他同學(xué)進行講解，團隊成員進行相應(yīng)的內(nèi)容補充及回答其他學(xué)生提出的問題等，最后由相應(yīng)方向的老師進行總結(jié)、系統(tǒng)梳理及學(xué)習(xí)引導(dǎo)。
2.研討式課堂教學(xué)開展
以專題7（給水排水工程）為例，首先由主講老師將專題任務(wù)布置給各學(xué)習(xí)小組：城市給（排）水的功能及分類；城市給（排）水體制的發(fā)展及完善；城市給（排）水系統(tǒng)各組成要素及功能；建筑給（排）水的功能及分類；建筑給（排）水系統(tǒng)各衛(wèi)生器具功能。學(xué)習(xí)小組通過翻閱書籍、網(wǎng)上查找資料、小組討論以及向老師請教等方式，對上述專題任務(wù)進行學(xué)習(xí)并制作成多媒體課件。然后在研討式課堂教學(xué)上，通過老師引導(dǎo)，要求團隊主講學(xué)生完成上述任務(wù)的講解，必要時可借助工程現(xiàn)場的圖片或視頻增強同學(xué)們的感性認識。最后，主講老師在對上述任務(wù)進行總結(jié)和系統(tǒng)梳理后，向同學(xué)們提出下列問題，以激起同學(xué)們對這部分知識的進一步學(xué)習(xí)：城市節(jié)水的途徑探索；城市污水處理政策機制的初步研究。
四、結(jié)論
針對《土木工程概論》課程涵蓋內(nèi)容多、信息量大、課時量少等特點，老師充分利用我�！锻聊竟こ谈耪摗氛n程團隊化教學(xué)模式的優(yōu)勢，引入研討式課堂教學(xué)方法，提出啦《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)改革模式。該教學(xué)模式有效地克服啦《土木工程概論》課程傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的問題和不足，順應(yīng)新時期“卓越工程師計劃”對《土木工程概論》課程教學(xué)改革提出的新要求。我校土木工程專業(yè)16級新生的實際應(yīng)用表明，該《土木工程概論》研討式課堂教學(xué)改革成果可明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及興趣，教學(xué)效果顯著，具有一定的示范作用，可在工科其他專業(yè)課程的教學(xué)中推廣使用。
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土木工程概論論文9
摘要:土木工程與我們息息相關(guān)，住的房子，走的路，過的橋土木工程的發(fā)展也經(jīng)歷了很長一段時間。從最初的從大自然取用原始材料進行構(gòu)筑，到現(xiàn)在多種多樣的土木工程材料；從最初簡單的利用現(xiàn)成的材料，到現(xiàn)在相當成熟，并且一直在發(fā)展的應(yīng)用在土木工程上的技術(shù)。土木工程的過去、現(xiàn)在、未來都會在以提高人們的生活便利水平而持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：土木工程；建設(shè)；發(fā)展；展望
1、引言
土木工程是指房屋、公路、鐵路、橋梁、水工、港工、地下等工程的總稱。土木工程對國家的經(jīng)濟建設(shè)和人民生活的影響非常明顯和重要。土木工程密切關(guān)系到人類賴以生存和繁衍的四大基本要素：衣、食、住、行，為人類提供住宅、賓館、公寓、衣料生產(chǎn)貯藏基地、食品冷庫、公路、機場、鐵路、港口、碼頭、廠房、實驗室等現(xiàn)代人類生活和發(fā)展的必要場所空間。
2、土木工程的過去式
遠古時代，由于材料及技術(shù)的限制，人們只能依靠泥土、木料及其他天然材料從事營造活動，由于居住和交往的需要人類開始了掘土為穴，架木為橋的原始土木工程活動我國黃河流域的仰邵文化遺址和西安半坡遺址發(fā)現(xiàn)了有供居住的淺穴和直徑為五米多的圓形房屋。
中國古代的建筑有著很高的成就，我國古代多采用木結(jié)構(gòu)，并逐漸形成與此適應(yīng)的風(fēng)格。與此同時，國外的建筑也有很大的發(fā)展，其中歐洲的以石拱結(jié)構(gòu)為主的古代結(jié)構(gòu)建筑也達到了很高的水平。
15世紀以后，近代自然科學(xué)的誕生和發(fā)展，是近代土木工程出現(xiàn)的先聲，是它開始在理論上的奠基時期。17世紀中葉，伽利略開始對結(jié)構(gòu)進行定量分析，被認為是土木工程進入近代的標志。從此土木工程成為有理論基礎(chǔ)的獨立的學(xué)科。18世紀下半葉開始的產(chǎn)業(yè)革命，使以蒸汽和電力為動力的機械先后進入了土木工程領(lǐng)域，施工工藝和工具都發(fā)生了變革。近代工業(yè)生產(chǎn)出新的工程材料──鋼鐵和水泥,土木工程發(fā)生了深刻的變化,使鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)相繼在土木工程中廣泛應(yīng)用。第一次世界大戰(zhàn)后，近代土木工程在理論和實踐上都臻于成熟，可稱為成熟時期。近代土木工程幾百年的發(fā)展，在規(guī)模和速度上都大大超過了古代。
在交通運輸方面，由于汽車在陸路交通中具有快速和機動靈活的特點，道路工程的地位日益重要。瀝青和混凝土開始用于鋪筑高級路面。1931～1942年德國首先修筑了長達3860公里的高速公路網(wǎng)。美國和歐洲其他一些國家相繼效法。20世紀初出現(xiàn)了飛機，飛機場工程迅速發(fā)展起來。鋼鐵質(zhì)量的提高和產(chǎn)量的上升，使建造大跨橋梁成為現(xiàn)實。1906年美國舊金山發(fā)生大地震，1923年日本關(guān)東發(fā)生大地震，生命財產(chǎn)遭受嚴重損失。1940年美國塔科馬懸索橋毀于風(fēng)振。這些自然災(zāi)害推動了結(jié)構(gòu)動力學(xué)和工程抗害技術(shù)的發(fā)展。另外，超靜定結(jié)構(gòu)計算方法不斷得到完善，在彈性理論成熟的同時，塑性理論、極限平衡理論也得到發(fā)展。
第二次世界大戰(zhàn)后，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，土木工程也進入了一個新時代�，F(xiàn)代土木工程所經(jīng)歷的時間盡管只有幾十年，但以計算機技術(shù)廣泛應(yīng)用為代表的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使土木工程領(lǐng)域出現(xiàn)了嶄新的面貌�，F(xiàn)代土木工程的新特征是工程功能化、城市立體化和交通高速化等。土木工程在材料、施工、理論三個方面也出現(xiàn)了新趨勢，即材料輕質(zhì)高強化、施工過程工業(yè)化和理論研究精密化。
3、土木工程的現(xiàn)在式
現(xiàn)代土木工程以社會生產(chǎn)力的現(xiàn)代發(fā)展為動力，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為背景，以現(xiàn)代工程材料為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代工藝與機具為手段高速度地向前發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，社會生產(chǎn)力出現(xiàn)了新的飛躍�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進，土木工程進入一個新時代。在近40年中，前20年土木工程的特點是進一步大規(guī)模工業(yè)化，而后20年的特點則是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對土木工程的進一步滲透。
就中國而言，中國在1949年以后，經(jīng)歷了國民經(jīng)濟恢復(fù)時期和規(guī)�？涨暗慕�(jīng)濟建設(shè)時期。例如，到1965年全國公路通車里程80余萬公里,是解放初期的10倍；鐵路通車里程5萬余公里，是50年代初的兩倍多；火力發(fā)電容量超過2000萬千瓦，居世界前五位。1979年后中國致力于現(xiàn)代化建設(shè)，發(fā)展加快。列入第六個五年計劃（1981～1985年）的大中型建設(shè)項目達 890個。1979～1982年間全國完成了3.1億米住宅建筑;城市給水普及率已達80％以上;北京等地高速度地進行城市現(xiàn)代化建設(shè)；京津塘（北京—天津—塘沽）高速公路和廣深珠（廣州—深圳、廣州—珠海）高速公路開始興建;有些鐵路正在實現(xiàn)電氣化;濟南、天津等地跨度200多米的斜張橋相繼建成;全國各地建成大量10余層到50余層的高層建筑。這些都說明中國土木工程已開始了現(xiàn)代化的進程。
現(xiàn)代的土木工程具有一些顯著的特征：
�。�1）、城市立體化：
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人口的增長，城市用地更加緊張，交通更加擁擠，這就迫使房屋建筑和道路交通向高空和地下發(fā)展。
高層建筑成了現(xiàn)代化城市的象征。高層建筑的設(shè)計和施工是對現(xiàn)代土木工程成就的一個總檢閱。城市道路和鐵路很多已采用高架，同時又向地層深處發(fā)展。地下鐵道在近幾十年得到進一步發(fā)展，地鐵早已電氣化,并與建筑物地下室連接,形成地下商業(yè)街。地下停車庫、地下油庫日益增多。 城市道路下面密布著電纜、給水、排水、供熱、供燃氣的管道，構(gòu)成城市的脈絡(luò)�，F(xiàn)代城市建設(shè)已經(jīng)成為一個立體的、有機的系統(tǒng)，對土木工程各個分支以及他們之間的協(xié)作提出了更高的要求。
（2）、交通高速化：
現(xiàn)代世界是開放的世界，人、物和信息的交流都要求更高的速度。高速公路雖然1934年就在德國出現(xiàn)，但在世界各地較大規(guī)模的修建，是第二次世界大戰(zhàn)后的事。1983年,世界高速公路已達11萬公里,很大程度上取代了鐵路的職能。高速公路的里程數(shù)，已成為衡量一個國家現(xiàn)代化程度的標志之一。鐵路也出現(xiàn)了電氣化和高速化的趨勢。
航空事業(yè)在現(xiàn)代得到飛速發(fā)展，航空港遍布世界各地。航海業(yè)也有很大發(fā)展，世界上的國際貿(mào)易港口超過2000個，并出現(xiàn)了大型集裝箱碼頭。中國的塘沽、上海、北侖、廣州、湛江等港口也已逐步實現(xiàn)現(xiàn)代化，其中一些還建成了集裝箱碼頭泊位。
在現(xiàn)代土木工程出現(xiàn)上述特征的情況下，構(gòu)成土木工程的三個要素（材料、施工和理論）也出現(xiàn)了新的趨勢。
�。�3）、材料輕質(zhì)高強化：
現(xiàn)代土木工程的材料進一步輕質(zhì)化和高強化。工程用鋼的發(fā)展趨勢是采用低合金鋼。中國從60年代起普遍推廣了錳硅系列和其他系列的低合金鋼，大大節(jié)約了鋼材用量并改善了結(jié)構(gòu)性能。高強鋼絲、鋼絞線和粗鋼筋的大量生產(chǎn)，使預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)在橋梁、房屋等工程中得以推廣。鋁合金、鍍膜玻璃、石膏板、建筑塑料、玻璃鋼等工程材料發(fā)展迅速。新材料的出現(xiàn)與傳統(tǒng)材料的改進是以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步為背景的。
4、土木工程的未來式
地球上的土地和資源是有限的，因此，我們要合理的利用現(xiàn)有的資源。為了更好地獲得將來生存所需要的資源，我們可以開發(fā)地下、沙漠、海洋、高空、太空。
�。�1）向地下發(fā)展
1991年在東京召開的城市地下空間國際學(xué)術(shù)會議通過了《東方宣言》，提出了“21世紀是人類開發(fā)利用地下空間的世紀”.建造地下建筑將有效改善城市擁擠、節(jié)能和減少噪聲污染等優(yōu)點。日本于20世紀50年代末至70年代大規(guī)模開發(fā)利用淺層地下空間，到80年代末已開始研究50－100m深層地下空間的開發(fā)利用問題。日本1993年開建的東京新豐州地下變電所，將深達地下70m.目前世界上共修建水電站地下廠房約350座，最大的為加拿大的格朗德高級水電站。我國城市地下空間的開發(fā)尚處于初級階段，目前已有北京、上海、廣州等六個城市建有地鐵，已開通的總長度達215公里；設(shè)有140個地鐵站，北京地鐵長度已達41.6公里。
�。�2）向沙漠進軍
全世界約有1/3陸地為沙漠，每年約有600萬公頃的耕地被侵蝕，這將影響上億人口的生活。世界未來學(xué)會對下世紀初世界十大工程設(shè)想之一是將西亞和非洲的沙漠改造成綠洲。改造沙漠首先必須有水，然后才能綠化和改造沙土。在缺乏地下水的沙漠地區(qū)，國際上正在研究開發(fā)使用沙漠地區(qū)太陽能淡化海水的可行方案，該方案一旦實施，將會啟動近海沙漠地區(qū)大規(guī)模的建設(shè)工程。我國沙漠輸水工程試驗成功，自行修建的第一條長途沙漠輸水工程已全線建成試水，順利地引黃河水入沙漠。
�。�3）向海洋拓寬
為了防止機場噪聲對城市居民的影響，也為了節(jié)約使用陸地，2000年8月4日，日本大阪利用18億立方圍海建造的1000m長的關(guān)西國際機場試飛成功。近些年來，我國在這方面也已取得可喜的成績，如上海南匯灘圍墾成功和崇明東灘圍墾成功，最近又在建設(shè)黃浦江外灘的拓岸工程。圍墾、拓岸工程和建造人工島有異曲同工之處，為將來像上海這樣大的近海城市建造人工島積累了科技經(jīng)驗和準備力量。
�。�4）向高空延伸
要使一個有限的區(qū)域盡可能達到充分的利用，建造高層建筑是個不錯的選擇。截止到2011年，世界上最高的高層建筑物是阿聯(lián)酋的哈里發(fā)塔，高828米。在世界高層建筑前10名中，中國占了幾乎一半，這說明中國建造高層建筑的水平已達到了世界先進水平，相信中國未來在這方面會有更多的成就。
（5）向太空邁進
由于近代天文學(xué)宇航事業(yè)的飛速發(fā)展和人類登月的成功實現(xiàn)，人們發(fā)現(xiàn)月球上擁有大量的鈦鐵礦，在800℃高溫下，鈦鐵礦與氫化物便合成鐵、鈦、氧和水氣，由此可以制造出人類生存必需的氧和水。美國政府已決定在月球上建造月球基地，并通過這個基地進行登陸火星的行動。美籍華裔林銅柱博士1985年發(fā)現(xiàn)建造混凝土所需的材料月球上都有，因此可以在月球上制作鋼筋混凝土配件裝配空間站。預(yù)計21世紀50年代以后，空間工業(yè)化、空間商業(yè)化、空間旅游、外層空間人類化等可能會得到較大的發(fā)展。另外，中國剛發(fā)射的嫦娥三號也一定給中國帶來各方面的發(fā)展，這在一定程度上也體現(xiàn)了中國開發(fā)太空的決心。
5、結(jié)語
土木工程在我們身邊隨處可見，它與我們的住行緊緊聯(lián)系，土木工程的發(fā)展是人們生活便利的前提，相信我們這一代會將我國的土木工程事業(yè)發(fā)展到一個更高的層次。
參考文獻：
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【5】 中國土木工程協(xié)會.《土木工程》.科學(xué)出版社
土木工程概論論文10
前言
1988年教育部公布了最新本科專業(yè)目錄，從此以后我國的土木工程專業(yè)正式從屬于“大土木”的框架。從大土木的意義上講，“土木工程概論” 是土木工程專業(yè)的一切課程中相對較新的一門課程。
塔里木大學(xué)（以下簡稱“我�！保┑耐聊竟こ虒I(yè)于20xx年開端招生，其下開設(shè)有建筑工程、道路與橋梁工程兩個方向。經(jīng)過多年的教學(xué)變革與理論，在建筑工程和道路與橋梁工程的設(shè)計、施工、研討等等方面都本著“立足南疆、面向兵團、效勞新疆”的目標，培育了大批“品德優(yōu)秀、根底厚實、學(xué)問廣博、專業(yè)精深”的高素質(zhì)人才，特別為南國土木工程事業(yè)的開展起著嚴重推進作用。
自我校土木工程專業(yè)成立之始，就開設(shè)了“土木工程概論”課程，至今已有10多個年頭。近年來，作者不斷從事本課程的教學(xué)工作，本文分離本校的實踐狀況，對其課程特性及教學(xué)停止幾點討論。
1 課程特性
教學(xué)的對象是大一重生。本課程設(shè)在大一第二學(xué)期，是學(xué)生進入大學(xué)后的第一門專業(yè)根底課，在整個專業(yè)課程體系中起著重要的先導(dǎo)作用。
教學(xué)內(nèi)容多，教材更新慢。本課程觸及內(nèi)容涵蓋土木工程專業(yè)全貌，既有本專業(yè)的許多相關(guān)課程內(nèi)容，如土木工程資料、根底工程，又有各種工程構(gòu)造的勘察、設(shè)計、施工、項目管理以及計算機等多方面學(xué)問，因而教學(xué)具有一定難度。再者，現(xiàn)代的土木工程開展較快，新學(xué)問、新技術(shù)及新資料等一日千里，而我們所運用的教材更新較慢。所以，為了充沛發(fā)揮本科的先導(dǎo)作用，需將土木工程最新信息及時引見給學(xué)生，激起學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)課程的積極性。
學(xué)時少。教材在編著時因思索到概論類課程的學(xué)時較少的狀況， 在內(nèi)容上范圍較廣在深度上較淺，根本都是點到為止。我校本課程的授課學(xué)時數(shù)為24學(xué)時，如何在有限的時間里，把較多的教學(xué)學(xué)問點和本課程的前沿動態(tài)生動有趣地傳授給學(xué)生，不只需求對教學(xué)內(nèi)容純熟控制，也需求對教授的內(nèi)容停止一定的取舍與補充，是這門課程所直接面臨的難題。
2 教學(xué)討論
豐厚教學(xué)辦法，選擇適宜的教材。關(guān)于任課教員而言，要不時進步本身的學(xué)術(shù)學(xué)問素質(zhì)，也要不時探究和創(chuàng)新科學(xué)的教學(xué)辦法，豐厚本人的教學(xué)辦法。如在教學(xué)中，多應(yīng)用多媒體的教學(xué)手腕，進步本人的PPT制造技巧，所應(yīng)用豐厚的網(wǎng)絡(luò)資源，來進步本課程的課堂教學(xué)效果�？傊�，從事“土木工程概論”課程教學(xué)的教員，不只要不時學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問及其學(xué)科前沿的新工藝、新資料及新技術(shù)等最新學(xué)問，還要不時探究和豐厚完善教學(xué)方式辦法，并定期參與工程理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí)鍛煉進步，以豐厚理論經(jīng)歷，只要這樣，才干在“土木工程概論”課程的教學(xué)中獲得令人稱心的效果。教材關(guān)于任何課程而言都是極端重要的，目前，我校本課程選用的教材是由葉志明主編，高等教育出版社第三版的“土木工程概論”。選擇本教材的緣由有三：一是本教材采用四色印刷，重點反映土木工程開展的最新研討成果，注重將歷史人文內(nèi)容、哲理貫串于教材中。二是本教材分離網(wǎng)絡(luò)資源，利于教員將文字教材和網(wǎng)絡(luò)資源分離起來展開教學(xué)；三是本教材按20～30學(xué)時的教學(xué)方案編寫，與本校本課程的24學(xué)時較為接近。
針對學(xué)生不同的專業(yè)方向，授課內(nèi)容詳略得當。當前各高校的土木工程專業(yè)普遍采用分流形式。例如我校土木工程專業(yè)下開設(shè)建筑工程、道路與橋梁工程兩個專業(yè)方向。在學(xué)生選擇專業(yè)方向時，希望他們對這兩個方向?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容、課程和特性都已有較為全面的理解，可以選擇本人喜歡的專業(yè)方向。因而，在有限課時狀況下，統(tǒng)籌“大土木”準繩，任課教員可依據(jù)專業(yè)區(qū)別盡可能細致地反映課程總體內(nèi)容，突出相應(yīng)重點。在實踐的教學(xué)當中，建筑工程方向能夠簡單引見建筑按用處分類和按主體構(gòu)造所用資料分類兩種分類體系，重點放在多層、高層與超高層建筑體系上；而道路工程方向能夠重點引見交通土建工程和橋梁工程；對該課程的教學(xué)可依據(jù)不同專業(yè)模塊方向停止有偏重點的解說。
采用啟示、互動式教學(xué)激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。啟示式教學(xué)是經(jīng)過各種啟示誘導(dǎo)來發(fā)掘?qū)W生的潛能。而互動式教學(xué)形式就是以“學(xué)生為主體，教員為主導(dǎo)”為教學(xué)準繩。
從我校土木工程專業(yè)一年級學(xué)生的生源及高考錄取成果狀況來看，具有以下特性：學(xué)生的根底普遍較好，學(xué)習(xí)積極性普遍很高，對學(xué)習(xí)充溢了盼望和濃重的興味；同時，對土木工程專業(yè)不是很理解，尚短少相關(guān)的專業(yè)學(xué)問。因而為激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可采用啟示、互動式教學(xué)辦法。比方授課教師在解說道路的線形組合時，可先讓學(xué)生考慮一下道路的線形方式，在提出“銜接兩個城市的道路的線形為何不全部采用直線，兩點間不是直線最短嗎？那樣既可降低工程造價也可使車速開得更快嗎？”等問題讓學(xué)生去考慮、討論，然后就可引出道道路形組成及構(gòu)造組成等學(xué)問點。當然，任課教員可依據(jù)授課內(nèi)容，把身邊熟習(xí)的建筑資料、建筑物等引入課堂，以課堂發(fā)問的互動方式交叉于課堂教學(xué)中；或在恰當時分提出問題讓學(xué)生考慮、分組討論，課后布置一些考慮問題，讓學(xué)生課去圖書館或網(wǎng)上去搜集、查閱材料，或到實地停止調(diào)查等，以小論文的方式遞交，其成果可計算在本課程的結(jié)業(yè)考試中。
增強本課程的理論教學(xué)。目前我校開設(shè)的與“土木工程概論”課程聯(lián)絡(luò)最為嚴密的理論性教學(xué)就是開設(shè)在大學(xué)二年級第一學(xué)期的專業(yè)認識實習(xí)，所以理論性教學(xué)和課堂教學(xué)之間存在著一定的脫節(jié)問題。而在教員教學(xué)過程中，課堂內(nèi)容的教學(xué)與課程的理論性教學(xué)又是密不可分、相輔相成的。為理解決兩者的脫節(jié)問題，在授課時，可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可采用靈敏的課堂教學(xué)方式。例如：在講到公路和城市道路的分類、組成、作用等學(xué)問點時，可鼓舞學(xué)生業(yè)余時間去實地調(diào)查校園內(nèi)各條道路及本市主要城市道路的根本狀況，這樣能讓學(xué)生在接觸專業(yè)學(xué)問的同時更好地從感官停止認識，學(xué)會將理論與理論良好交融，加深學(xué)生的了解，加強記憶。另外，為加強本課程的理論教學(xué)環(huán)節(jié)，倡議把土木工程專業(yè)認識實習(xí)提早到本課程的理論教學(xué)完成后。經(jīng)過率領(lǐng)學(xué)生親身實地參觀察看本市及阿克蘇地域的具有特性的高層和超高層建筑、特種構(gòu)造、各類橋梁、城市道路及沙漠公路等實體建筑，以充沛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激起學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情。
考試方式多樣化。高校素質(zhì)教育的中心問題是對學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能的培育�；臃ń虒W(xué)的目的能否到達，既能考察學(xué)生對理論學(xué)問的控制水平，又能反映學(xué)生停止工程理論的才能。開卷和閉卷是傳統(tǒng)教育下的考核方式，一定水平上限制了學(xué)生的思想空間，不利于對學(xué)生創(chuàng)新才能的培育。
關(guān)于考核問題，我校分為兩局部，第一局部是平常成果，第二局部為期末試卷的考試成果，平常成果普通占總成果的40%，期末綜合考試成果占總成果的60%�？傊行П憩F(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，精確全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
3 結(jié)語
本課程所包括的內(nèi)容較多，觸及的學(xué)問面較廣，為有效地發(fā)揮本門先導(dǎo)課的作用，本文分離本身教學(xué)理論，對本課程的教學(xué)過程停止了初步討論，以期可以進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興味，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，可以為重生入學(xué)接觸到的第一門專業(yè)課程開個好頭，充沛發(fā)揮“土木工程概論”課程在專業(yè)教學(xué)當中的先導(dǎo)作用。
土木工程概論論文11
河南城建學(xué)院是以城建為特色的本科院校，在多個專業(yè)本科教學(xué)中均涉及“土木工程概論”課程，其內(nèi)容范圍廣、信息量大．因?qū)I(yè)培養(yǎng)目標不同，在教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容上也有所差異．建筑電氣與智能化專業(yè)具有建筑、電氣、控制、計算機等多學(xué)科交叉特點，20xx年開始招生，“土木工程概論”安排在大一第二學(xué)期，是學(xué)生入學(xué)以后接觸到的第一門與電氣交叉的有關(guān)土木的課程，對建筑方面的了解主要來源與本課程，其教學(xué)目標是使學(xué)生了解土木工程的基本知識，熟悉建筑知識的基本概念、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)，了解建筑施工、建筑材料及工程防災(zāi)抗災(zāi)等關(guān)于建筑工程的基本內(nèi)容，為后續(xù)有關(guān)建筑的專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，基本體現(xiàn)出建筑電氣與智能化專業(yè)與建筑相融合的特性．有關(guān)“土木工程概論”課程在其它專業(yè)教學(xué)模式的研究和實踐文獻較多，本文針對建筑電氣與智能化專業(yè)，探索土木工程概論認知教學(xué)模式，以期提高課程教學(xué)效果．
1課程內(nèi)容與特點
根據(jù)建筑電氣與智能化專業(yè)“土木工程概論”課程目標定位，教學(xué)重點應(yīng)在建筑構(gòu)造，在教材選用上沒有選取專業(yè)規(guī)范中推薦的土木工程概論課程內(nèi)容，而是選取了適合以后專業(yè)課學(xué)習(xí)的“建筑構(gòu)造”教材，著重于建筑工程的相關(guān)知識，包括地基與基礎(chǔ)構(gòu)造、墻柱構(gòu)造、樓層與地面構(gòu)造、屋頂、門窗及變形縫構(gòu)造等，針對專業(yè)需要補充工程結(jié)構(gòu)、土木工程基本的結(jié)構(gòu)型式、主要施工方法，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增加了土木工程的發(fā)展歷程和展望．依據(jù)教學(xué)大綱，對教學(xué)內(nèi)容進行了編排，如表1所示．對于建筑電氣與智能化專業(yè)來說，“土木工程概論”可以說是一門新課程，無論其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，沒有成熟的經(jīng)驗可以借鑒，根據(jù)教學(xué)大綱、專業(yè)規(guī)范存在以下特點:(1)教學(xué)內(nèi)容廣泛而學(xué)時少．從教學(xué)內(nèi)容看，基本涵蓋了主要的土木工程類課程內(nèi)容．每一部分的內(nèi)容就是一門課程甚至一門學(xué)科，內(nèi)容非常廣泛，而課時安排每周2個，一個學(xué)期在30～34課時之間，要想在較短的時間里將豐富的基礎(chǔ)知識傳授給學(xué)生，顯然比較困難［2］;(2)課程教學(xué)純理論無實踐．課程內(nèi)容側(cè)重介紹概念，沒有安排相應(yīng)的實踐課程，對于某些內(nèi)容雖然圖例說明，但對于沒有學(xué)過制圖的相關(guān)知識的學(xué)生，看懂圖紙也是比較困難的．大部分的章節(jié)是理論性闡述和介紹，學(xué)生接觸的是一個又一個理論的概念，雖說每天在近距離接觸建筑，但對概念是似是而非，缺乏感性認識．
2教學(xué)模式
一般情況下，大學(xué)的一、二年級公共基礎(chǔ)課程居多，尤其在一年級更是如此，建筑電氣與智能化專業(yè)開設(shè)“土木工程概論”課程在一年級的第二學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程時，不具備任何專業(yè)基礎(chǔ)，且沒有任何先修的相關(guān)課程．另一方面，課程內(nèi)容多、新概念多、學(xué)時少、無實踐，就會影響到教學(xué)進度與教學(xué)效果．因此，在實踐中積極探索，采用以課堂講授為主，部分內(nèi)容采用討論式教學(xué)法，安排實踐教學(xué)等多種形式的教學(xué)模式．
2．1課堂講授
課堂講授基本上是以教師為信息源，通過講授把信息傳遞給學(xué)生，再經(jīng)過學(xué)生大腦的加工處理，形成存儲狀態(tài)的信息．雖說有其缺點，但可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在較短的時間內(nèi)能夠集中、大容量地傳授書本知識，保證知識傳授的系統(tǒng)性、完整性和深刻性［3］，對于建筑電氣與智能化專業(yè)學(xué)習(xí)“土木工程概論”較為適用．(1)由于課時較少，需對教材內(nèi)容進行取舍，沒有必要詳盡介紹教材的所有內(nèi)容，利用有限的課時抓住重點［4］．在“地基與基礎(chǔ)構(gòu)造”一章中，重點學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的分類和構(gòu)造、地基的分類，看懂簡單的基礎(chǔ)圖、地下室的構(gòu)造，了解地基分類、剛性和非剛性基礎(chǔ)，對基礎(chǔ)的埋置深度少做介紹，教材內(nèi)的有關(guān)規(guī)范的數(shù)據(jù)及地下室的防潮不建議學(xué)生學(xué)習(xí)，對其它內(nèi)容感興趣的學(xué)生可自行閱讀;(2)充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，盡可能采用課件教學(xué)，在課件的'制作上，以圖片、動畫、視頻資料為主，文字部分為輔，增強教學(xué)內(nèi)容的吸引力．在講授“主要施工方法”的內(nèi)容時，以認識施工為主，大體知道工程施工的主要項目，主要側(cè)重土方工程、砌筑工程、鋼筋混凝土工程，使用圖片160張左右、動畫30個、視頻資料22段，基本保證了內(nèi)容的完整性，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;(3)充分利用學(xué)生熟悉的案例，加強互動，鼓勵學(xué)生積極思考，活躍學(xué)生思維，通調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性．如在講授建筑的門窗、墻體、過梁、連續(xù)梁、板、吊頂、抹灰、陰陽角時，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室，根據(jù)對現(xiàn)場建筑的認識，啟發(fā)學(xué)生理解各種構(gòu)件的特點及作用，再與電氣結(jié)合起來，說明這些構(gòu)件與電氣的關(guān)系，找到了土木工程與建筑電氣的結(jié)合點，這樣都能起到良好的效果;(4)因為選用的教材是“建筑構(gòu)造”，需要補充其它有關(guān)土木工程的知識，所以在第一次上課時，給學(xué)生列出足夠的參考文獻，要求學(xué)生通過各種途徑閱讀學(xué)習(xí)．
2．2討論式教學(xué)
課堂講授過于強調(diào)接受式學(xué)習(xí)，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)．隨著對人才要求的不斷提高，后來出現(xiàn)了很多種教學(xué)模式，比如討論式、啟發(fā)式、學(xué)導(dǎo)式等，可謂百花齊放，每種教學(xué)模式都有其優(yōu)點，但其落腳點在于，在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，促進學(xué)生的積極參與意識．這些教學(xué)法為“土木工程概論”教學(xué)提供了可行的經(jīng)驗．2．2．1討論式教學(xué)的程序(1)學(xué)生自學(xué)．教師根據(jù)課程指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，在瀏覽的過程中，提出學(xué)習(xí)目標，指出重點、難點，可以探究學(xué)習(xí)的方向，在學(xué)習(xí)中注意事項，提供參考書目，目標力求體現(xiàn)廣度、難度、深度既自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的要求．學(xué)生根據(jù)目標自學(xué)，在自學(xué)的過程中，查找有關(guān)資料，記錄疑難點;(2)合作學(xué)習(xí)．學(xué)生自愿組成5～6人學(xué)習(xí)小組，將個人自學(xué)的內(nèi)容與理解分享與學(xué)習(xí)小組的其它同學(xué)，對疑問的問題，小組成員互相合作解決疑難，使個人自學(xué)成果轉(zhuǎn)化為全組成員的共同認識，最后形成PPT形式的小組學(xué)習(xí)成果．由此，能夠體現(xiàn)出學(xué)生的自主思維空間與自我體驗，促進學(xué)生之間的有效溝通［5］;(3)學(xué)生講解．教師對學(xué)習(xí)的內(nèi)容分成若干單元，每個小組自選或教師指定主講人，對形成的PPT成果進行講解，小組的其它成員可以補充，在講解過程中，其它小組成員可以提出疑問，由主講人或其它學(xué)生回答;(4)教師總結(jié)．教師對講解過程中出現(xiàn)的問題總結(jié)點評;對學(xué)生的疑難問題回答不準確的進行答疑;對各單元的重點、難點及需要掌握的部分提示性的串講;對每學(xué)習(xí)小組進行評價;對學(xué)習(xí)的內(nèi)容以小論文的形式布置作業(yè)．從以上的教學(xué)模式中可看出，教學(xué)重心從教師的教移到學(xué)生的學(xué)上，學(xué)生自主、直接、快速地參與教學(xué)全過程，課堂上幾乎三分之二的時間由學(xué)生主動進行．培養(yǎng)了學(xué)生具有強烈的信息情報意識和較高的收集、運用信息情報的技術(shù)能力;培養(yǎng)良好的合作意識;提高了學(xué)生的實踐能力，學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，終身可持續(xù)發(fā)展的能力;尤其提高了學(xué)生的表述能力．也倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，成為學(xué)習(xí)的真正主人．教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、協(xié)調(diào)者、合作者、促進者．2．2．2討論式教學(xué)實踐在內(nèi)容選取上要保證完整性，能以身邊建筑為切入點、認知性為主．每個小組的任務(wù)量基本相等;每個小組的工作量基本一致，有重點和難點;因接受的任務(wù)是沒有學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，而且沒有基礎(chǔ)，所以工作量不能過大，講述時間不宜過長，控制在十分鐘以內(nèi)．通過對“建筑構(gòu)造”教材的梳理，選取了基礎(chǔ)的分類和構(gòu)造、墻體分類、磚墻材料、散水與明溝、門窗過梁、圈梁、構(gòu)造柱、砌塊材料與類型、隔墻、隔斷、幕墻的種類等這一類約30個小課題，在教學(xué)的過程中，分三次穿插進行．(1)自學(xué)．自學(xué)的形式:建筑電氣與智能化專業(yè)共有60名學(xué)生，以6人為一組，自由組合，共計十組，每組設(shè)小組長一名;自學(xué)的內(nèi)容:教師布置任務(wù)，對任務(wù)的重點進行說明，為不影響上課時間，以資料的形式分發(fā)每個小組．如“基礎(chǔ)的分類和構(gòu)造”段落，要求學(xué)習(xí)杯形、階梯形、錐形、條形、梁板式、板式、箱型基礎(chǔ)，并說明各自的特點．各組進行任務(wù)的準備，查找相關(guān)資料，通過自學(xué)討論，每小組制作自己任務(wù)的PPT．對制作的PPT要求不超過20頁，時間控制在10分鐘之內(nèi)．(2)精講演練．對教師指定的任務(wù)，各組自選主講人，以PPT的形式在課堂上講述，每位發(fā)言人時間為8分鐘～10分鐘，要求條理清楚、重點突出、內(nèi)容緊湊，時間安排合理．限時間的目的可以保證對問題的全面闡述，又能保證用簡潔語言闡述問題，鍛煉學(xué)生的語言表達能力．(3)答疑．每小組主講人講解后，對本小組發(fā)言有不同意見的，可以補充，其它小組可以對主講小組提出問題，要求其回答，對不能回答的問題教師進行解答，這樣希望給大多數(shù)學(xué)生發(fā)言的機會．(4)總結(jié)．在各組講述結(jié)束后，教師本次課的內(nèi)容統(tǒng)一進行總結(jié)，指出講述中的優(yōu)點和需要改進的地方，并對課程內(nèi)容進行歸納，以利于對課程內(nèi)容更深的認識．最后學(xué)生小組之間互相評價，教師補充教學(xué)資料．(5)成績評定．成績評定采用每次課評定一次成績，其成績包括:講述+發(fā)言+提問題;分值分布為:主講人10分;助講5分;提問題3分，回答問題5分．在成績評定時考慮，若采用學(xué)生發(fā)言，教師打分，學(xué)生發(fā)言的主要意圖是給教師聽，是為了獲得高分，講述中，學(xué)生很少關(guān)注同學(xué)的評價，群體互動和參與得不到真正的體現(xiàn)．因此，在評定時，采用學(xué)生互評的方式．在各組講述后，其它組進行打分．每組主講人的平均得分作為相應(yīng)組成員的成績，教師作成績評判．此外，教師對主動提出問題及回答問題積極參與的學(xué)生給予額外加分．2．2．3實踐教學(xué)土木工程本身是一門實踐性很強的學(xué)科，現(xiàn)場參觀是認識建筑的主要一種形式，因此，在課程教學(xué)過程中，利用課余時間，安排2次現(xiàn)場參觀，1次參觀已建成典型工程，比如校園內(nèi)的圖書館、教學(xué)樓、食堂、實驗室等或市博物館、展覽館，了解建筑的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成和形式，與電氣的關(guān)系，增強學(xué)生的專業(yè)使命感;1次參觀在建工程，通過學(xué)生自主觀察、教師和工程師的講解，了解工程的施工過程，對建筑施工增加感性認識，教師在這個過程中，可以講解電氣工程如何與土建工程相配合的內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)的興趣和信心［6］．
3考核方式
對于建筑電氣與智能化專業(yè)，土木工程概論是交叉學(xué)科，為后續(xù)的建筑電氣施工技術(shù)、建筑電氣預(yù)算、建筑供配電設(shè)計、建筑弱電系統(tǒng)等課程的基礎(chǔ)，課程特點非常突出，其內(nèi)容廣泛而不深入，如果采用傳統(tǒng)的平時成績加理論課考試方式的考核方式，理論課考試既給教師增加了出試題的工作量，又給學(xué)生帶來較大負擔，實際并不能反映學(xué)生真正的掌握程度，與課程的培養(yǎng)目標不符合．因此，為了準確全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程考核采用平時成績、討論課成績、課程論文相結(jié)合方式．平時成績主要由考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況成績組成，所占比例為30%，討論課成績由討論課表現(xiàn)現(xiàn)場打分，期末總結(jié)，所占比例為30%，課程論文所占比例為40%．為保證課程論文質(zhì)量，在教學(xué)實踐中，一方面在課程的開始讓學(xué)生知道期末需要完成一篇論文，另一方面課程論文的題目在最后一次課揭曉，并在課堂上完成，這就使學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中用心搜集資料，避免利用互聯(lián)網(wǎng)互相抄襲．另外，教師給出論文的大方向，土木工程與建筑電氣的關(guān)系，學(xué)生可以根據(jù)這個方向自擬感興趣的題目，字數(shù)要求1000字以上，實踐證明，既鍛煉了學(xué)生的寫作能力，又有效地促使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，感受到學(xué)習(xí)土木工程概論課程的重要意義．
4結(jié)語
(1)使用討論法教學(xué)時會存在以下問題:學(xué)生對任務(wù)準備不充分，講述時間過短;提問題及回答問題積極性不高，互動不足;每小組只注重自己的任務(wù)，對其它小組的任務(wù)不重視，表現(xiàn)為沒有真正掌握全面課程內(nèi)容．可以通過指定參考資料、成績評定中給予傾斜、教師準備的講課資料提供學(xué)生參考等措施解決．(2)在教學(xué)實踐中，教師對教材內(nèi)容需要充分了解，對所講授內(nèi)容有充分的把握，有明確的重點和難點．以教材為綱，輔助教材作為必要參考，補充與后續(xù)專業(yè)課程有關(guān)的知識，增加課程內(nèi)容的知識性、趣味性，然后有意識地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)領(lǐng)會這些問題．(3)任何一個教學(xué)模式都不是一成不變的，在課程的教學(xué)中需要隨時調(diào)整，平時多與學(xué)生通過各種途徑進行交流，增加與學(xué)生的溝通，注重學(xué)生的反饋．筆者采用幾個課時后利用課間時間，讓學(xué)生匿名提出書面意見和建議，以此了解學(xué)生對課程教學(xué)的看法和意見，及時調(diào)整，以提高教學(xué)水平．(4)“土木工程概論”課程內(nèi)容多、課時少，通過在20xx和20xx級建筑電氣與智能化專業(yè)中的使用，學(xué)生反映良好，達到了本課程的培養(yǎng)目標．
土木工程概論論文12
摘要：文章簡要論述了混凝土樓板裂縫的形成原因以及常見表現(xiàn)形式，并結(jié)合多年經(jīng)驗，提出了一系列預(yù)防以及治理措施，旨在為施工人員提供可行性建議。
關(guān)鍵詞：土木工程;混凝土樓板;裂縫;技術(shù)研究
混凝土裂縫是工程項目混凝土結(jié)構(gòu)基于外部因素的作用，而產(chǎn)生的不連續(xù)現(xiàn)象，常見的表現(xiàn)形式有三種：其一，施工裂縫;其二，干縮裂縫;其三，溫度裂縫�；炷两Y(jié)構(gòu)一旦出現(xiàn)裂縫，極易導(dǎo)致混凝土結(jié)構(gòu)發(fā)生變形，進而影響工程正常施工，甚至給工程結(jié)構(gòu)預(yù)埋安全隱患，不僅弱化工程項目的應(yīng)用功能，還會給人們的生命健康以及財產(chǎn)安全造成巨大威脅。因此，分析混凝土裂縫，并針對其成因采取針對性預(yù)防措施，具有非常顯著的現(xiàn)實意義。
一、混凝土樓板裂縫的形成原因
(一)施工設(shè)計缺乏合理性
工程建設(shè)前期，施工單位需要對混凝土樓板進行施工設(shè)計，在設(shè)計過程中，設(shè)計人員普遍將設(shè)計重點歸為樓板的抗壓強度等方面，而并沒有對可能影響樓板質(zhì)量的因素進行充分考慮，例如，混凝土干縮、混凝土溫差等，導(dǎo)致實際施工過程中，樓板混凝土的配筋數(shù)量缺乏合理性，進而誘發(fā)樓板裂縫問題。
(二)混凝土質(zhì)量不合格
混凝土樓板施工時，施工人員沒有對混凝土材料給予高度重視，導(dǎo)致混凝土原材料質(zhì)量不合格，例如，水泥、骨料以及鋼筋等，或是沒有嚴格遵照相關(guān)標準要求明確混凝土的配合比，導(dǎo)致混凝土質(zhì)量與樓板實際施工要求不符，進而誘發(fā)樓板裂縫問題。例如，某施工單位的采購人員為了節(jié)約經(jīng)濟成本，并沒有嚴格選拔供應(yīng)商所提供的混凝土原材料，導(dǎo)致水泥的質(zhì)量以及等級不符合工程施工需求，而且施工人員在配置混凝土?xí)r，完全憑借以往經(jīng)驗以及主觀感覺，沒有具體標準，導(dǎo)致配合比缺乏合理性，混凝土在施工過程中出現(xiàn)凝結(jié)現(xiàn)象，導(dǎo)致樓邊出現(xiàn)大范圍收縮變形情況，最終因質(zhì)量不合格出現(xiàn)裂紋問題。
(三)施工技術(shù)缺乏規(guī)范性
一些施工單位為了減少工程總造價，在實際施工過程中，會出現(xiàn)不合理加快施工速率的情況，基于高速率作業(yè)環(huán)境，施工人員無法完全做到嚴格遵守混凝土施工標準，這便為工程項目預(yù)埋了安全隱患;如果施工單位在混凝土樓板建成后，并沒有配備專業(yè)人員對其施工質(zhì)量進行后期養(yǎng)護，過早拆模，便會只是樓板出現(xiàn)裂縫情況。除此之外，施工人員的技術(shù)水平也會影響樓板施工質(zhì)量，如果施工人員的施工技術(shù)水平較低，卻不具備良好的施工管理意識，也是樓板出現(xiàn)裂縫的主要誘發(fā)因素。
二、混凝土樓板裂縫的表現(xiàn)形式
(一)施工裂縫
施工裂縫的主要形成原因是施工技術(shù)缺乏規(guī)范性。實際施工過程中，如果施工人員沒有采取規(guī)范的方式振搗混凝土，或是沒有及時養(yǎng)護混凝土、養(yǎng)護不合理等，均會導(dǎo)致樓板出現(xiàn)施工裂縫。除此之外，施工人員如果沒有準確控制樓板彈性的變形系數(shù)、拆模時間，也會削弱樓板彈性變形能力，一旦其抗拉應(yīng)力過大，便會出現(xiàn)斷裂情況。
(二)溫度裂縫
溫度裂縫的主要形成原因為緩凝土內(nèi)部溫度與表面溫度的差異過大，一般情況下，出現(xiàn)溫度裂縫的混凝土結(jié)構(gòu)體積均較大。混凝土結(jié)構(gòu)硬化過程中，會產(chǎn)生一定的水化熱，由于結(jié)構(gòu)的體積比較大，內(nèi)部的水化熱難以快速散發(fā)，此時便會加劇內(nèi)部溫度，而表面水化熱散發(fā)較快，溫度不會出現(xiàn)明顯變化，此時便會導(dǎo)致混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)外溫度差別較大，當溫差值一定時，便會產(chǎn)生一定的拉應(yīng)力作用于混凝土結(jié)構(gòu)表面，如果拉應(yīng)力大于混凝土結(jié)構(gòu)抗拉強度，便會出現(xiàn)裂縫。
(三)干縮裂縫
干縮裂縫的主要形成原因為混凝土配合比不合理�；炷两Y(jié)構(gòu)表面以及內(nèi)部的水分蒸發(fā)速度存在較大差異，一般情況下，內(nèi)部水分蒸發(fā)速度會明顯慢于表面蒸發(fā)速度，此時混凝土結(jié)構(gòu)表面的干縮變形力度要明顯大于內(nèi)部，此時混凝土結(jié)構(gòu)表面便作用于內(nèi)部一定的拉應(yīng)力，如果混凝土粒徑，或是砂石配比不合理，便會削弱內(nèi)部抗拉能力，致使混凝土結(jié)構(gòu)表面與內(nèi)部的干縮變形幅度不一致，最終出現(xiàn)干縮裂縫。
三、混凝土樓板裂縫解決策略
(一)預(yù)防策略
其一，施工人員要對混凝土原材料質(zhì)量進行嚴格控制。施工人員要嚴格把關(guān)混凝土原材料的進場質(zhì)量，不僅要檢查其各項證明文件，還要對其進行抽檢，只有檢查合格后，才能進場;進場后，還要嚴格管理材料的存放，做好保護工作，避免材料受潮、腐蝕等。其二，基于科學(xué)理論的指導(dǎo)，明確混凝土的配合比，并結(jié)合工程實際需求，嚴格管控水灰比;攪拌混凝土?xí)r，要對其溫度進行嚴格控制，例如，對骨料進行冷水處理等。其三，如果施工現(xiàn)場的混凝土屬于商品混凝土，在使用前期，要嚴格檢測混凝土坍塌度，確保其質(zhì)量符合工程實際需求，避免因質(zhì)量問題出現(xiàn)施工裂縫。其四，振搗混凝土?xí)r，施工人員要對基層以及模板進行潤濕處理，確保振搗過程中，基層、模板不會搶奪混凝土水分，并保證振搗密實、均勻，避免出現(xiàn)重復(fù)振搗、振搗不足的情況，確�；炷辆哂辛己玫姆�(wěn)定性。其五，做好施工質(zhì)量管理以及質(zhì)量管理工作，對混凝土拆模時間進行嚴格控制，保證混凝土澆筑質(zhì)量;結(jié)合工程實際以及施工設(shè)計，制定適宜的后澆帶施工計劃，確保后澆帶密實度良好。其六，完成混凝土澆筑后，結(jié)合氣候條件對混凝土進行養(yǎng)護處理，并對其表面進行保溫、覆蓋等處理，降低外界環(huán)境對混凝土結(jié)構(gòu)的影響程度。
(二)應(yīng)對策略
其一，如果樓板裂縫屬于細微裂縫，施工人員首先要有效清洗這些細微裂縫，確保其表明不存在污漬以及雜物等，然后對其進行涂刷以及封閉處理，最后對其進行有效的養(yǎng)護處理。施工人員如果及時采取有效措施處理這些細微裂縫，可以有效避免其繼續(xù)發(fā)育，不會損害工程建筑項目整體結(jié)構(gòu)的牢固性以及安全性。其二，如果樓板裂縫屬于大面積裂縫，施工人員要采取挖槽填補措施對其進行處理，即順沿樓板裂縫的發(fā)育方向，開挖混凝土，使其呈現(xiàn)為施工處理槽，然后對內(nèi)部進行清潔處理，以水泥砂漿進行填補，最后適當養(yǎng)護，保證混凝土結(jié)構(gòu)具有良好的強度。其三，如果樓板裂縫的發(fā)育程度較嚴重，會對樓板結(jié)構(gòu)產(chǎn)生一定影響，此時，施工人員要先采取有效的加固措施進行處理，將鋼筋網(wǎng)鋪設(shè)于裂縫區(qū)域，并將混凝土澆筑于鋼筋網(wǎng)表面，然后采取高壓加固措施進行處理。結(jié)語：隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，工程建筑領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了進一步振興，而由于人們生活質(zhì)量越來越高，工程建筑也面臨著極其嚴苛的質(zhì)量要求�，F(xiàn)代工程施工過程中，多以混凝土為主要建筑材料，混凝土結(jié)構(gòu)質(zhì)量會直接影響工程建筑項目的整體質(zhì)量。雖然我國工程建設(shè)領(lǐng)域的新建材以及新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，但混凝土結(jié)構(gòu)仍存在一些質(zhì)量問題，最為普遍的便是混凝土裂縫，給工程管理以及施工造成了不良影響。施工人員只有采取有效措施，解決混凝土裂縫問題，才能保證工程項目良性發(fā)展。
參考文獻
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土木工程概論論文13
摘要：在土木建筑工程施工中，為了確保工人的合法權(quán)利和利益，促進工程安全和控制社會管理活動的健康發(fā)展，必須保證施工安全。針對近年來安全事故頻發(fā)而引發(fā)的社會各界的高度關(guān)注，安全施工管理的重要性進一步凸顯。因此在土木工程中安全施工需要不斷優(yōu)化安全保證體系，完善安全管理措施，減少施工安全事故的發(fā)生，以確保國家財產(chǎn)和施工人員生命安全。針對土木工程中的安全施工控制辦法提出的建議，以供參考。
關(guān)鍵詞：土木工程；現(xiàn)場施工；安全管理；控制辦法
1.施工安全存在的問題
1.1安全意識及施工工作面存在的問題
1.1.1施工安全意識薄弱。隨著工程項目的日趨增多，工地中的施工安全變得良莠不齊，由于部分管理層和施工人員的施工安全意識薄弱，在土木工程施工的現(xiàn)場，甚至在個別工地，基本的消防安全設(shè)施都沒有，甚至沒有排水系統(tǒng)，道路不暢通，部分工地連封閉管理仍都做得不夠到位或是沒有 現(xiàn)場管理人員足夠的重視，導(dǎo)致工地外人員可以輕易進入施工現(xiàn)場，帶來安全隱患。施工現(xiàn)場仍未很好地設(shè)置標牌，且大部分安全標志懸掛的具體位置不夠合理。企業(yè)管理層的安全意識差是一部分原因，畢竟也有現(xiàn)場施工人員的問題，沒有對安全施工引起足夠的重視。
1.1.2現(xiàn)場腳手架的不規(guī)范搭設(shè)�，F(xiàn)場當中的施工面有很多，腳手架是施工重要的工作面之一。在某些施工現(xiàn)場，腳手板并沒有做到滿鋪工作區(qū)或腳手板上堆放的材料設(shè)備較多、材質(zhì)比較差。導(dǎo)致腳手架的工作面不能夠形成牢密的工作網(wǎng)；建筑結(jié)構(gòu)與架體拉撐點受力并不符合國家規(guī)范；架體內(nèi)封閉絕大部分防護也不準確安放或是不符合規(guī)范；存在的鋼竹混搭和違規(guī)不進行卸載架體或卸載的結(jié)構(gòu)不合理的情況；這些都是由于工作人員沒有遵守標準去執(zhí)行導(dǎo)致的，這些腳手架的不安全性直接影響到工人現(xiàn)場施工時的安全。
1.2施工管理問題
1.2.1人員的問題。施工企業(yè)為了片面降低成本，進行安全管理機構(gòu)的裁剪或取消，造成安全監(jiān)督空白，從而削弱了安全管理及監(jiān)督檢查力量。而且，絕大部分企業(yè)安全管理人員素質(zhì)偏低，專業(yè)技術(shù)人員廖廖無幾，他們對于將要修建的工程的難度、特點都不甚了解，只能是機械地工作，甚至為了照顧關(guān)系安排做安全管理工作，導(dǎo)致安全管理嚴重滑坡。
1.2.2領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，片面追求眼前經(jīng)濟利益。在計劃經(jīng)濟時代，政府直接管企業(yè)，企業(yè)經(jīng)濟效益很大程度依賴政府，安全管理工作表現(xiàn)為“政府、上級部門要我安全”；在市場經(jīng)濟中，政企分開，企業(yè)實行“自主經(jīng)營，自負盈虧、自我發(fā)展、自我約束”的模式，在大大小小會議上討論最多的往往是經(jīng)營、效益和利潤，安全管理擱置一旁，無形中被放松了，更不考慮安全管理的隱性效益和安全事故給企業(yè)將帶來什么負面影響�！罢f起來重要，做起來次要，忙起來不要”之風(fēng)盛行。
1.2.3安全生產(chǎn)責任制落實不到位，措施不完善。勿庸置疑，大部分企業(yè)都制定了安全生產(chǎn)責任制，并且有的企業(yè)與下面各項目部都簽訂了安全生產(chǎn)責任狀，明確了具體指標�？墒窃诰唧w落實過程中，卻出現(xiàn)了“真空”段。有的領(lǐng)導(dǎo)忽視完善規(guī)章措施，尤其在用工管理、機械檢測、持證上崗方面的規(guī)章、措施相當薄弱，這是很嚴重的問題。安全工作要走規(guī)范化的道路，強大的制度是保證，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)動第一線工作人員對制度、措施的執(zhí)行情況提出意見和建議，充分反映群眾的觀點，有了完善的措施，就要堅決做到有章必循，違章必糾。
1.2.4資料收集的混亂。施工設(shè)計組織方案針對性不強、不準，施工安全資料偽造；方案未能認真如實審查；施工安全技術(shù)方案、安全檢查操作憑經(jīng)驗；交底不能按規(guī)范標準。這樣不僅是對土木人不負責，更是對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不負責。
2.土木工程現(xiàn)場施工安全控制辦法
2.1提高安全意識，確保施工安全
2.1.1加強施工工程人員施工安全意識。要保證在土木工程施工過程中每個施工人員佩帶齊全，保證人員安全。對于地上作業(yè)，每個工作人員必須要戴安全帽，工地周圍必須要有封閉的安全網(wǎng)；對于高空作業(yè)，高空施工人員必須要帶安全、方便的安全帶，保證人員安全。再有施工現(xiàn)場必須要及時的進行清理，保證工地上的整潔，并且利用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)對工作區(qū)進行計算機監(jiān)測，以便能更好的進行場地施工。
2.1.2加強管理人員施工安全意識。各級管理人員要堅持安全管理原則即堅持安全與生產(chǎn)同步，管生產(chǎn)必須抓安全，安全寓于生產(chǎn)之中，并對生產(chǎn)發(fā)揮促進與保證作用。加強施工項目的安全管理，制定確實可行的安全管理制度和措施十分重要。它是管理的方法和手段，對生產(chǎn)各因素狀態(tài)的約束和控制，根據(jù)施工生產(chǎn)特點，安全管理也具有明顯的行業(yè)特色。要落實安全責任，實施責任管理，加強安全教育，例行安全檢查。
2.2施工安全保證措施
為保證避免安全事故的發(fā)生，以及確保施工人員的生命安全，在施工現(xiàn)場必須采取一定安全措施對施工安全進行控制，如：施工前，技術(shù)人員必須向施工人員進行技術(shù)交底，對于施工的臨時結(jié)構(gòu)必須經(jīng)過安全設(shè)計，經(jīng)技術(shù)鑒定合格方可使用；石方開挖的過程必須遵守施工規(guī)范嚴格進行，對于炸藥等危險物品的儲存、運輸、保管及使用都必須要嚴格按照國家相關(guān)法律法規(guī)或地方規(guī)定進行；對于實施架板、高空、起重等作業(yè)的人員，在上崗前必須進行體檢，并進行技術(shù)考核，考核通過方可上崗；施工場地修建的臨時住所及庫房在架設(shè)照明線路時，必須符合防電、防火、防爆炸的規(guī)定，并配備足夠多的消防設(shè)備及安裝避雷設(shè)施。
2.3腳手架及設(shè)備的安全狀況的管理
2.3.1必須按照施工技術(shù)上的標準去嚴格規(guī)范腳手架是否標準化、正規(guī)化，以便能使腳手架 材料質(zhì)量、外形和腳手架的穩(wěn)固性，都能在施工現(xiàn)場中保證施工的正常進行保證施工過程的順利進行，也是對施工人員安全的保證。
2.3.2針對施工設(shè)備、工器具安全裝置設(shè)計的管理也要加強。通過國家大力發(fā)展與改進施工機械，保證施工機械的各項安全性能。對于專用的施工工具必須把所要配置的安全保險落實到位。
2.4對于技術(shù)員工專業(yè)與素質(zhì)的管理
在土木工程施工的整個過程中都必須要有專業(yè)的技術(shù)檢測人員進行對項目工程的查驗，以便能更好地進行施工管理。例如有的監(jiān)理工程師面對金錢的誘惑或者監(jiān)理師根本沒有工作經(jīng)驗就直接擔任相關(guān)的職務(wù)進行管理，這樣就容易造成施工質(zhì)量的存在安全隱患，所以在技術(shù)人員選用上必須做到：要有相關(guān)的職業(yè)能力證書；要在施工現(xiàn)場擁有很好工作經(jīng)驗；在施工進場之前要進行對人員的相應(yīng)的培訓(xùn)和思想道德素質(zhì)的教育。
2.5加強施工前資料收集及材料準備
明確負責施工前資料收集的收集小組，并制定相應(yīng)的崗位責任，本著“誰做誰負責收集”的原則，嚴禁施工安全資料偽造，方案未能認真如實審核。同時施工前查看好設(shè)計圖紙，在充分熟悉圖紙的前提下，檢查圖紙是否有問題，出現(xiàn)問題及時匯報給設(shè)計單位以及工程法人代表，在達成一致的情況下盡快解決問題。
3結(jié)語
由于土木工程施工現(xiàn)場中的安全施工事故，不僅對施工單位利益造成損失，更重要的是關(guān)系到施工人員的生命安全，基于此種情況，在土木工程項目施工安全建設(shè)中，應(yīng)明確在土木工程施工安全中存在的問題，吸取教訓(xùn)，對安全施工問題高度重視，從工程各個方面進行安全控制，采取有效的措施防患未然。
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土木工程概論論文14
土建工程造價控制貫穿于項目的全過程，即項目決策階段、項目設(shè)計階段、項目實施階段和竣工階段，每個階段都關(guān)系到工程的造價控制。加強土建工程造價的管理，能促進優(yōu)化設(shè)計，準確地編制投資估算，保證估算起到控制造價的作用，把造價控制在建設(shè)單位同意的限額內(nèi)。同時，土建工程造價的管理，能把建設(shè)項目的投資用在各工程項目、各單位以至各分部分項工程之間。在各投資項目之間進行均衡而合理的分配，能使建設(shè)單位的投資獲得盡可能高的效益�？刂瞥杀举M用，有利于我國建筑業(yè)節(jié)省大量的建設(shè)資金，推進我國現(xiàn)代化建設(shè)的進程。
我國土建工程造價管理存在著“三超”現(xiàn)象相當普遍，建設(shè)工程周期長、消耗量大， 不但受科學(xué)技術(shù)條件的限制，而且受客觀過程的發(fā)展及其表現(xiàn)程度的限制，常常出現(xiàn)概算超估算、預(yù)算超概算、決算超預(yù)算的問題，通常稱為“三超”現(xiàn)象。
1、決策階段
工程建設(shè)項目的各項技術(shù)經(jīng)濟決策，對項目的工程造價有重大影響，特別是建設(shè)標準水平的確定、建設(shè)地點的選擇、工藝的選擇、設(shè)備選用等，都直接關(guān)系到工程造價的高低。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，在項目建設(shè)各階段中，投資決策階段對工程造價的影響程度最高�？蛇_到 70% — 80%。因此，項目投資決策階段的造價控制是決定工程造價的基礎(chǔ)，它直接影響著各個建設(shè)階段工程造價的控制是否科學(xué)合理。
工程建設(shè)項目投資決策階段造價控制與管理的重點是：
1、1、積極做好項目決策前的準備工作，認真搜集有關(guān)資料，如設(shè)備運行情況，設(shè)備技術(shù)參數(shù)，需要解決的問題等。
1、2、切實做好項目可行性研究報告，并根據(jù)市場需求及發(fā)展前景、合理確定工程的規(guī)模及建筑標準，編寫具有較強的說服性和可行性的立項申請，爭取項目早日立項。
1、3、科學(xué)進行工程項目的效益分析，編制工程投資估算，投資估算編制要有依據(jù)，要盡可能細致，盡可能全面。從現(xiàn)實出發(fā)，充分考慮到施工過程中可能出現(xiàn)的各種情況及不利因素對工程造價的影響，考慮市場情況及建設(shè)期間預(yù)留價格浮動系數(shù)，使投資基本上符合實際并留有余地，使投資估算真正起到控制項目總投資的作用。
2、設(shè)計階段
2、1、優(yōu)化設(shè)計方案，有效控制工程造價
設(shè)計質(zhì)量是否達到國家規(guī)定，功能是否滿足使用要求，不僅關(guān)系到建設(shè)項目一次性投資的多少，而且在建成交付使用后影響項目的經(jīng)濟效益。建設(shè)單位在審查設(shè)計單位的設(shè)計時，要重視設(shè)計方案的優(yōu)化，利用各種指標對平面圖設(shè)計進行認真分析，因為設(shè)計不僅對工程造價產(chǎn)生影響，而且對施工等都有重大影響。在選擇工藝技術(shù)方案時，應(yīng)從我國的實際出發(fā)， 以提高投資效益為前提，積極而穩(wěn)妥地采用先進的技術(shù)方案和成熟的新技術(shù)。一般來說，先進的技術(shù)方案勞動生產(chǎn)效率高，質(zhì)量好，但是所需的投資較大。因此，要認真進行經(jīng)濟分析，根據(jù)我國國情和企業(yè)的經(jīng)濟實力，確定先進、適用、經(jīng)濟、合理、切實可行的工藝技術(shù)方案。
2、2、對工程項目實行限額設(shè)計
控制工程造價，在設(shè)計過程中采用限額設(shè)計。所謂限額設(shè)計就是按照批準的可行性研究報告投資估算控制初步設(shè)計。按照批準的初步設(shè)計總概算控制技術(shù)設(shè)計和施工圖設(shè)計，同時各專業(yè)在保證達到使用功能的前提下，按分配的投資限額控制設(shè)計。 嚴格控制不合理變更，保證總投資額不被突破分解投資和工程量是實行限額設(shè)計的有效途徑和主要方法。它是將上階段設(shè)計審定的投資額和工程量分解到各個專業(yè)，然后再分解到各單位工程和各分部工程。通過層層分解，實現(xiàn)對投資的限額控制和管理。也同時實現(xiàn)了對設(shè)計規(guī)范，設(shè)計標準，工程數(shù)量，及概預(yù)算指標等方面的控制。初步設(shè)計階段應(yīng)按照批準的可行性研究階段的投資估算進行限額設(shè)計�？刂聘潘悴怀^投資估算，主要是對工程量和設(shè)備，材質(zhì)的控制。為此，初步設(shè)計階段的限額設(shè)計工程量應(yīng)以可行性研究階段審定的設(shè)計工程量和設(shè)備，材質(zhì)標準為依據(jù)，對可行性研究階段不易確定的某些工程量，可參照設(shè)計和通用設(shè)計或類似已建工程的實物工程量確定。
3、工程招標階段
在工程招投標階段，嚴格按《招投標法》操作，規(guī)范招投標行為，遵循公開、公平、公正原則，合理確定標底，做好工程承包合同的簽署工作，盡量少指定分包項目，盡可能堵住一切漏洞，減少費用變更。
4、加強施工階段的工程造價管理
要加強施工階段的工程造價管理，就要在施工階段要抓好成本控制，主要從下面幾方面來采取措施：
4、1、項目目標成本的確定。
制定科學(xué)合理的控制目標是進行有效成本控制的關(guān)鍵。科學(xué)合理的目標是指通過施工單位的努力可以實現(xiàn)的目標。制約項目目標影響因素很多，如工程合同條件、施工過程中的施工條件、場地、圖紙變更、地區(qū)、監(jiān)理人員、業(yè)主人員及項目部人員的素質(zhì)高低等，都與項目成本目標制定有關(guān)。要根據(jù)情況確定科學(xué)合理的目標，在執(zhí)行過程中要及時對目標與實際情況進行對照、糾偏，確保目標的實現(xiàn)和對工程成本的有效控制。
4、2、生產(chǎn)要素的控制。
生產(chǎn)要素是構(gòu)成項目成本的最重要的因素。一是要加強對人工費的管理。人工費約占工程造價的 20%—25%，控制好人工費，對成本控制能起到重要的作用。二是對材料費的控制。材料費在工程造價中約占50%—60%，是成本能否得到有效控制的重點，應(yīng)該從以下幾個方面進行控制：①采購單價，采取每月發(fā)布主材市場價的方法進行動態(tài)控制。②對現(xiàn)場進料的數(shù)量和材質(zhì)，進行嚴格驗收。③控制施工過程中的消耗也是一個重要方面，只有加強了材料成本的控制才能真正控制工程項目成本。 （3）是對機械費的控制。機械費約占工價程造的 5%—10%，機械的選型、進退場時間的確定、在施工現(xiàn)場的有效利用都是機械費用控制的重要方面。
5、竣工結(jié)算階段造價控制
竣工決算階段是基本建設(shè)投資控制的最后階段，也是工程投資效果的檢驗階段。竣工決算階段對工程造價控制的重點應(yīng)抓住以下幾個方面：
5、1、對建設(shè)成本的控制。
重點對竣工決算的真實性、可靠性、合理性進行審查，防止不應(yīng)列入基本建設(shè)支出的計劃外費用擠入建設(shè)成本。
5、2、對工程決算編制依據(jù)進行控制。
包括對施工合同、協(xié)議，使用的預(yù)算定額、費用定額、材料價差計算方法，設(shè)計變更及圖紙會審記錄，施工現(xiàn)場變更簽證單的審核，在審核要查看設(shè)計變更及圖紙會審記錄是否經(jīng)設(shè)計單位蓋章，施工變更簽證單是否有甲、乙雙方共同簽字蓋章確認。
5、3、是嚴格審查工程預(yù)算中的各種不合理因素，如：多算工程量，高套單價，重復(fù)計算取費。通過對竣工決算的控制使工程預(yù)算中考慮不周的問題得以解決，編制出符合實際情況的竣工決算報告，分析工程投資使用情況，不斷總結(jié)經(jīng)驗改進今后工作。
結(jié)語：
土建工程造價的管理與投資控制的實質(zhì)，就是運用科學(xué)技術(shù)原理和經(jīng)濟及法律手段，解決工程建設(shè)活動中的技術(shù)與經(jīng)濟經(jīng)營與管理等實際問題，只有在項目建設(shè)的各個階段，采用科學(xué)的計價方法和切合實際的計價依據(jù)，合理確定投資估算，才能把握市場經(jīng)濟的脈搏，減少或避免建設(shè)資金的流失，最大限度地提高建設(shè)資金的投資效益。
土木工程概論論文15
摘要：土木工程建設(shè)監(jiān)理工作是工程建設(shè)中對施工質(zhì)量的有效保障，如果要有序合理科學(xué)切實地確保建設(shè)工期、建設(shè)水平就要做好監(jiān)理方面的重點工作。本文通過對土木工程建設(shè)監(jiān)理的概述，重點分析了監(jiān)理的要點，提出有針對性的對策，對提高土木工程施工項目管理水平具有十分重要的意義。
關(guān)鍵詞：土木工程;監(jiān)理分析;施工管理;有效措施
土木工程建設(shè)監(jiān)理在工程建設(shè)中涉及到很大的利益問題，容易出現(xiàn)很多偷工減料以及以次充好的現(xiàn)象，導(dǎo)致工程質(zhì)量大打折扣。所以需要建筑工程監(jiān)理機構(gòu)對施工中的材料質(zhì)量、安全問題以及人員素質(zhì)等做出嚴格的監(jiān)督以及控制，保證施工的合同的管理，減少安全事故的發(fā)生。另外，土木工程建設(shè)監(jiān)理還可以及時處理建設(shè)單位與施工單位之間的質(zhì)量紛爭，協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系，對兩者的利益做出保證。通過對建設(shè)單位和施工單位關(guān)系的協(xié)調(diào)，有助于施工質(zhì)量以及施工進度的提高，有效地減少工程周期，避免工程中的沖突。
1土木工程建設(shè)監(jiān)理概述
現(xiàn)階段的土木工程建設(shè)監(jiān)理的中心思想就是經(jīng)過科學(xué)的規(guī)劃對所確定的工程項目的投資、進度和質(zhì)量目標予以控制。它一般是指具有相應(yīng)資質(zhì)的監(jiān)理單位受整個工程項目建設(shè)方的委托，依據(jù)現(xiàn)有的工程建設(shè)的法律法規(guī)等在一定的時間內(nèi)對工程建設(shè)實施的專業(yè)化監(jiān)督管理，在此管理的基礎(chǔ)上，要經(jīng)過有關(guān)的主管單位的批準，并結(jié)合建設(shè)工程項目建設(shè)主要法律文件、監(jiān)理合同等依法實施，不得擅自行動。它具有科學(xué)性、獨立性、服務(wù)性、公正性。而它監(jiān)理的基本方法有以下五種：分別是動態(tài)控制、信息管理、目標規(guī)劃、合同管理和組織協(xié)調(diào)。最基本的制度有從業(yè)資格與資質(zhì)制、安全生產(chǎn)責任制、工程竣工驗收制、建設(shè)工程質(zhì)量終身責任制等。
2土木工程建設(shè)監(jiān)理要點
文章根據(jù)實際監(jiān)理情況，對土木工程建設(shè)監(jiān)理要點做一重點歸納分析，供同類工程參考使用。首要的是建立監(jiān)理組織框架圖。在確定監(jiān)理項目下來后，我們要制定相應(yīng)的監(jiān)理組織結(jié)構(gòu)，主要起到協(xié)調(diào)督促監(jiān)督的作用。我們用下面的結(jié)構(gòu)圖加以表示，從圖1中我們可以看到要確定項目監(jiān)理機構(gòu)人員崗位及崗位職責，簽發(fā)工程款支付證書，調(diào)解建設(shè)單位與承包單位的合同爭議。其次是對監(jiān)理人員整體素質(zhì)進行高標準要求。監(jiān)理人員的素質(zhì)在整個監(jiān)理過程中起著重要的作用。在目前不斷創(chuàng)新的大力倡導(dǎo)下，要讓我們的監(jiān)理人員積極主動的學(xué)習(xí)，了解掌握先進的監(jiān)理知識、技術(shù)和監(jiān)理工作相關(guān)的法律法規(guī)，不斷拓寬知識面，促使監(jiān)理人員從業(yè)能力逐步提高，做到對土木工程建設(shè)的保證作用。除此之外，土木工程建設(shè)監(jiān)理單位和監(jiān)理人員應(yīng)該有抵御風(fēng)險的能力，不斷提高監(jiān)理工作質(zhì)量，提高自我控制能力。監(jiān)理單位在建設(shè)單位簽訂建設(shè)工程委托監(jiān)理合同時要在合同專用條件下細化監(jiān)理工作內(nèi)容，以及監(jiān)理范圍等。另外地方建設(shè)行政部門和監(jiān)理協(xié)會應(yīng)該協(xié)同監(jiān)理單位創(chuàng)造條件參加監(jiān)理單位責任保險，不斷提高監(jiān)理企業(yè)的抗風(fēng)險能力。再次是加強對監(jiān)理工作的監(jiān)管。這方面的監(jiān)管主要是指相關(guān)政府職能部門的監(jiān)管力度和監(jiān)管政策的落實實施。政府職能部門重視了監(jiān)管工作才可能得以進一步的實施，才能把好工程監(jiān)理企業(yè)資質(zhì)審批關(guān)，同時要及時完善現(xiàn)行監(jiān)理法規(guī)中不適應(yīng)目前監(jiān)理發(fā)展要求的條款，根據(jù)施工當?shù)氐膶嶋H情況，制定工程監(jiān)理合同備案登記制度等，進一步改進和完善工程監(jiān)理企業(yè)資質(zhì)的動態(tài)管理。第四，做好原材料購買、儲存、使用的質(zhì)量監(jiān)理。在購買原材料時要依照相應(yīng)的程序予以購買，購買后再對其進行質(zhì)量抽檢，抽檢合格后方可使用。同時在材料進場以后要做好儲存，并做好現(xiàn)場實物的標記核對工作。材料在使用中，我們要嚴格按使用說明規(guī)范操作。對新型材料要取得專家論證意見和實際施工經(jīng)驗后方可投入使用，禁止盲目選用，以免造成不必要的損失，甚至造成質(zhì)量安全事故。第五，做好技術(shù)控制系統(tǒng)。我們知道在土木工程建設(shè)中有很多項施工技術(shù)交叉在一起施工，在這種情況下就要涉及到技術(shù)控制，對影響施工技術(shù)的氣候條件、材料性能等各種制約性因素進行預(yù)測、識別調(diào)整，最終在可以控制的范圍內(nèi)最大限度地實現(xiàn)設(shè)計目標，比較分析實測值和預(yù)測值，進一步滿足實際施工的需要。第六，做好質(zhì)量的檢查工作。施工項目完成后，我們監(jiān)理人員要做好對工程質(zhì)量的檢查，對土木工程中的每一項內(nèi)容都要詳細檢查，保證每一個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，避免出現(xiàn)“豆腐*”工程，同時要以制度監(jiān)督的嚴格方式，保證土木工程施工管理工作的順利進行，從而提高土木工程的質(zhì)量。
3土木工程建設(shè)監(jiān)理難點
土木工程建設(shè)監(jiān)理的好壞直接與工程監(jiān)督管理有關(guān)，一般地，土木工程建設(shè)監(jiān)理包含人員方面的監(jiān)督管理、施工方面的監(jiān)督管理、機械方面的監(jiān)督管理等，這里面有以下幾個方面是土木工程建設(shè)監(jiān)理的難點：施工階段質(zhì)量問題是難點之一�，F(xiàn)在許多的建筑工程質(zhì)量問題都是由于建筑施工人員自身素質(zhì)低造成的，又缺乏技術(shù)知識，同時組織方面的措施無法準確落實、質(zhì)保的體系也不完善，另外建筑所需的技術(shù)質(zhì)量監(jiān)管人員與等級工的數(shù)量不達標等一系列的施工階段的問題都使得建筑工程的質(zhì)量無法得到有效的保障。難點之二是設(shè)計方面出現(xiàn)的質(zhì)量問題。這個問題一般得是專業(yè)技術(shù)方面的人員進行精細的分析檢測才會發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這樣的問題會危急整個工程結(jié)構(gòu)方面的安全，這就要求從工程建筑的設(shè)計階段到方案設(shè)計、施工圖的設(shè)計方面，建筑工程的監(jiān)管師一定都要對其進行徹底且精細的檢查。對一般的建筑工程建設(shè)，監(jiān)理師要特別的重視施工圖設(shè)計的交底工作;另外要以仔細閱讀設(shè)計圖紙為基礎(chǔ)，針對涉及整個公眾的安全、隔音、防火、節(jié)能、環(huán)保等方面的內(nèi)容來進行詳細的審核檢查。難點之三是施工工藝、材料的選取。土木工程施工的工藝以及方案則是進行科學(xué)的施工措施與手段，其對整個建筑工程的質(zhì)量的影響是很大的。所以，對于施工的工藝與方案，其所包含建筑施工的整個周期之內(nèi)所采取的技術(shù)方案、檢測的手段、工藝的流程、還有組織的措施以及組織的設(shè)計等等方面需要進行慎重的監(jiān)督管理。在建筑工程之中建筑材料是其最為主要的物質(zhì)基礎(chǔ)，因為這些方面都會對建筑施工的質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響。
4土木工程建設(shè)監(jiān)理發(fā)展方向
近年來隨著科技技術(shù)的不斷發(fā)展，監(jiān)理的發(fā)展也在土木工程建設(shè)中起到了重要的作用，未來它更可能地向信息化技術(shù)方面發(fā)展，包括像CAD計算機輔助設(shè)計與制圖，計算機在材料檢測的運用，這些的使用在一定程度上提高了設(shè)計的質(zhì)量及對材料的檢測質(zhì)量，實現(xiàn)了計算機信息化管理，對于人員進行詳細的分工，對于財產(chǎn)進行合理分配。同時在創(chuàng)新管理技術(shù)，轉(zhuǎn)變運營方式方面也有所發(fā)展。改變以往的手工操作，運用現(xiàn)代化工具實現(xiàn)機械化管理。利用股份制實現(xiàn)公司股份制化，創(chuàng)造出規(guī)模化效益，提升企業(yè)競爭力以及抗風(fēng)險力。
結(jié)語
根據(jù)上文的闡述分析，土木工程建設(shè)監(jiān)理工作在當前建筑領(lǐng)域?qū)儆诟咚侔l(fā)展期，隨著對優(yōu)質(zhì)工程建設(shè)的不斷提高，這就要求我們的監(jiān)理人員要在科學(xué)合理安全的制度下不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、監(jiān)理專業(yè)水平，并加強對機械設(shè)備、施工工具和建筑材料的管理，保障建筑施工現(xiàn)場的安全，提高建筑施工的質(zhì)量和效率，對建筑監(jiān)理市場秩序進行合理維護，以實現(xiàn)建筑業(yè)的健康有序發(fā)展。
參考文獻
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