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女院體育舞蹈教學(xué)效果分析論文
摘要:該文運用文獻資料法,訪談法,問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,調(diào)查女子學(xué)院體育舞蹈選項的基本情況,分析了目前在體育舞蹈教學(xué)中存在的問題,大部分學(xué)生對體育舞蹈表示喜歡并非常有興趣,但由于教師單體教學(xué)及專業(yè)素養(yǎng),學(xué)生自身因素和環(huán)境因素等因素的影響,對體育舞蹈的認(rèn)同度不高。并針對這些問題,提出一些可行性的對策和建議。從而提高體育舞蹈教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞:廣東女子學(xué)院;體育舞蹈;教學(xué)效果;因素;實證性分析
體育舞蹈是集藝術(shù)性和競技性于一身的體育運動項目,也是廣東女子學(xué)院中贏獲學(xué)生青睞的熱門項目。體育舞蹈教學(xué)提出以提高學(xué)生基本身體素質(zhì)為基礎(chǔ),競賽教學(xué)、作品教學(xué)與基本教學(xué)相結(jié)合,以教學(xué)實踐為檢驗手段的教學(xué)改革模式,為迅速提高學(xué)生表演能力和競技能力提供了良好的教學(xué)保障,同時提高了學(xué)生的實踐能力與社會適應(yīng)能力。2009年至今體育舞蹈課程建設(shè)在不斷完善,在課程組老師的配合支持下,多次對體育舞蹈選項課學(xué)生進行調(diào)研,了解學(xué)生對體育舞蹈課教學(xué)的滿意程度及需要改進的方面。目前,將體育舞蹈教學(xué)大綱修訂為《體育舞蹈》課程標(biāo)準(zhǔn),充實了教學(xué)內(nèi)容。在課程組老師的努力下,建立了體育舞蹈課程網(wǎng)站,將體育舞蹈課程的許多教學(xué)資源都納入到課程網(wǎng)站,為學(xué)生課后學(xué)習(xí)體育舞蹈及鞏固復(fù)習(xí)提供了便利條件。
1體育舞蹈教師中存在問題
1.1體育舞蹈教師基本情況分析
在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn):在當(dāng)下女子學(xué)院體育舞蹈師資隊伍中,以中青年教師為主,絕大多數(shù)教師的年齡在40歲以上,學(xué)歷方面以本科以上學(xué)歷為主,但具有博士學(xué)歷的教師還沒有,具有高級以上職稱的教師占100%。但這些教師絕大部分都是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)來的,缺乏體育舞蹈方面系統(tǒng)、全面的知識技術(shù),而且在體育舞蹈方面的科研能力也較為欠缺,88.89%的教師發(fā)表的關(guān)于體育舞蹈的論文在3篇以下,高校是我國科研領(lǐng)域的前沿陣地,高校教師是我國科研大軍的中堅力量。要改善現(xiàn)今體育舞蹈科研成果不多,科研水平也不高的狀況,就要充分調(diào)動和發(fā)揮高校體育舞蹈教師科研的積極性。鼓勵多出科研成果。
1.2體育舞蹈教師單體授課情況分析
目前,大多數(shù)普通高校都開設(shè)體育舞蹈選修課,影響女院體育舞蹈課堂效果的因素不少,但單體教師授課是重要原因之一。自2006年體育舞蹈在學(xué)院開設(shè)以來,就一直深受廣大女生喜歡,然在實際教學(xué)過程中,由于單體教師授課方式,教師教男步又要教女步,教師教男步時,跳女步學(xué)生沒任何教師指導(dǎo),只能自由練習(xí),反之如此。教師要顧及男步,卻顧及不到女步,教師要顧及女步,卻顧及不到男步。在一節(jié)課40min有效時間內(nèi),減少了教師給學(xué)生輔導(dǎo)、糾正動作時間,也影響學(xué)生體育舞蹈技術(shù)技能掌握。另外,體育舞蹈舞種的傳授必須是男女合抱的雙人舞蹈,由于女院體育舞蹈單體教師授課,教師在授完男女步個人技術(shù)后,要講解示范雙人配合技術(shù)技巧時,在沒辦法情況下,教師只能找學(xué)生配合講解示范,由于學(xué)生本身是初學(xué)者,學(xué)生技術(shù)水平很低,加之,師生之間沒有配合過,配合示范效果不盡理想,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能直觀地看出動作要領(lǐng),這在一定程度上影響學(xué)生的積極性和主動性,長期以往,就出現(xiàn)影響學(xué)生對體育舞蹈的興趣等諸多問題,比健美操,形體操等相差甚遠(yuǎn)。這也是教師面對教學(xué)效果問題急需解決的一方面。
1.3體育舞蹈教師專業(yè)素質(zhì)的分析
體育舞蹈專業(yè)素養(yǎng)分是專業(yè)知識素養(yǎng)、專業(yè)能力素養(yǎng)和專業(yè)情感素養(yǎng)3個方面。女院體育舞蹈教學(xué)主要由3位中青年女教師擔(dān)任,其中3位教師都是具有副教授以上職稱,在教學(xué)中學(xué)生表示都喜歡及學(xué)生評分也位居前列,這說明教師在專業(yè)知識素養(yǎng)良好;分析調(diào)查發(fā)現(xiàn),體育舞蹈教師本身都不是體育舞蹈專業(yè)畢業(yè)的,都是從田徑、藝術(shù)體操、籃球等專業(yè)轉(zhuǎn)過來的,由于沒有經(jīng)過專業(yè)體育舞蹈訓(xùn)練,對體育舞蹈的專業(yè)技能及其相關(guān)的專業(yè)理論知識掌握不夠全面,教師不但在領(lǐng)舞和伴舞能力和動作師范能力較差外,在體育舞蹈創(chuàng)編和藝術(shù)表現(xiàn)方面也相對較弱;而教師專業(yè)情感素養(yǎng)表現(xiàn)良好,在教育態(tài)度上也有較高的教學(xué)熱情和學(xué)生良好相處方式,但都是以完成教學(xué)任務(wù)為目的。影響體育舞蹈專業(yè)素養(yǎng)因素有主觀因素的存在,但也不乏集中在客觀方面,如缺少資金,體育舞蹈教師得不到定期的培訓(xùn),外出交流學(xué)習(xí)的機會也很少,信息閉塞,不能很好或很及時了解體育舞蹈當(dāng)前發(fā)展形式。因而高校體育舞蹈專業(yè)素養(yǎng)將直接影響其對體育舞蹈傳播質(zhì)量,針對上述存在問題,學(xué)院應(yīng)大力開展校本培訓(xùn)工作,鼓勵體育舞蹈教師職后體育舞蹈專業(yè)培訓(xùn),不斷提升體育舞蹈教師各方面素養(yǎng),從而有幫助于教學(xué)及訓(xùn)練的順利開展。
2影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈積極性的因素分析
2.1自身因素
2.1.1學(xué)生基礎(chǔ)差,起點低
通過問卷調(diào)查獲悉,學(xué)生基礎(chǔ)差,起點低,踏入大學(xué)后方才剛開始接觸,有點放不開,特別從農(nóng)村出來的學(xué)生,自信心不足,生怕跟別的同學(xué)搭配跳舞時學(xué)不好,擔(dān)心同學(xué)取笑及埋怨,所以課堂表現(xiàn)畏首畏尾,目前,高職女院校招收學(xué)生99%以上沒有接觸過體育舞蹈,大學(xué)生中對體育舞蹈很了解的占14.8%;比較了解的占42.7%;一般了解占73.7%;不太了解的占55.1%;一無所知的占13.8%�？梢�,大部分同學(xué)對體育舞蹈還是了解的,對體育舞蹈很了解的學(xué)生集中在學(xué)習(xí)過體育舞蹈的同學(xué)中;而對體育舞蹈不太了解或一無所知的學(xué)生則集中在未學(xué)習(xí)過體育舞蹈的同學(xué)中。這說明學(xué)習(xí)體育舞蹈對同學(xué)們對體育舞蹈的認(rèn)識,增加同學(xué)們對體育舞蹈的了解是很有幫助的。
2.1.2女生的生理特點
在女院體育舞蹈的教學(xué)過程中,必須有一半女生擔(dān)任“男伴”角色跳男步。然女生生理特點原因,如女生脂肪多,柔韌性大,而無機鹽含量較少,力量小。所以,女生抗彎曲能力和抗壓能力差,這就造成跳體育舞蹈過程中,搭配“架型”環(huán)繞的構(gòu)架容易彎曲變形及手肘關(guān)節(jié)下掉,女伴也沒辦法利用“男伴”的力量,兩人的結(jié)合足夠好,女生也就不能利用“男生”的右手肘所帶來的推力和左手架的拉力。加上,因為男生的力量通過胯中腰發(fā)力,整體脊椎移動,可以帶著女生走,而女生跳男步,女生腰脊柱力量不夠,總是難以掌握好平衡,容易彎曲,導(dǎo)致跳舞過程不如男生做得挺拔。這些都影響雙方跳舞動作完成質(zhì)量。
2.2環(huán)境因素
2.2.1生源男生缺失,全女生教學(xué)
體育舞蹈具有趣味性、娛樂性、藝術(shù)性、合作性、交際性特點,尤為廣大學(xué)生所喜愛,拉丁舞和摩登舞不同于其他舞蹈技術(shù)的教學(xué),它是需要男女生結(jié)伴共同完成的舞蹈。而女子學(xué)院特色之一是全女生,目前在體育舞蹈課上處于全女生教學(xué)現(xiàn)狀,女生與女生搭配跳體育舞蹈不但在生理缺陷上給教學(xué)效果帶來影響,在心理上在很多學(xué)生看來也是尤其尷尬的,不能接受的。鑒于此,放棄選體育舞蹈項目,而去選健美操、武術(shù)等其他項目,從而選體育舞蹈學(xué)生越來越少。嚴(yán)重影響學(xué)生對體育舞蹈全面認(rèn)識,也就影響對體育舞蹈正確教學(xué)評價。俗話說:男女搭配,干活不累,如體育舞蹈課上男女混合搭配跳舞,各自就有了展示能力的空間和欲望,異性效益有利于活躍教學(xué)氣氛,有利于提高學(xué)生的社會交往能力和適應(yīng)能力。
2.2.2體育舞蹈場地等硬件設(shè)施比較簡陋
調(diào)查中:廣東女子學(xué)院體育舞蹈的教學(xué)與訓(xùn)練所用場地,目前,有兩個體育舞蹈教學(xué)場地,每個場能容納約40人,場地配有一面鏡子,電視、DVD和無線擴音器。缺少室內(nèi)專門體育舞蹈使用地板的獨立場地,遇上潮濕的天氣,就無法正常保證上課。這對于體育舞蹈項目的普及推廣及教學(xué)效果起著約束作用。當(dāng)體育舞蹈愛好者入了門,希望更進一步提高自己的體育舞蹈水平的時候,這樣的場地和設(shè)施往往就不能夠再滿足學(xué)員的需求,如拉丁舞俱樂部需要更加完備的環(huán)境條件,才能發(fā)揮學(xué)生社團的組織引導(dǎo)作用,營造學(xué)校體育舞蹈氛圍。由于場地環(huán)境的制約,所以,許多學(xué)生只好放棄興趣,不選修或改項選修。
2.3影響女院體育舞蹈俱樂部發(fā)展的原因分析
女院體育舞蹈俱樂部旨在豐富學(xué)校同學(xué)的課外生活,為舞蹈運動愛好者構(gòu)建一個施展自我才華的舞臺,通過各種形式的舞蹈活動,促進該校同學(xué)間以及和外校同學(xué)的廣泛交流。組建體育舞蹈團隊參與各項表演活動。成立至今,協(xié)會在校體育部和校團委的大力支持下,在歷屆會員的不懈努力下,迅速成為眾多俱樂部中的骨干社團,多次獲得“優(yōu)秀俱樂部”榮譽稱號,在學(xué)院學(xué)生中均具有相當(dāng)大的影響力。但由于女院是全女生,所有市級、省級等大型比賽,由于沒有男伴搭配,卻沒資格參與比賽,無法進一步提升體育舞蹈專業(yè)水平,成為制約女院體育舞蹈俱樂部發(fā)展的主要問題。
3提高學(xué)生對體育舞蹈積極性的建議
(1)以申報體育舞蹈網(wǎng)絡(luò)課程為契機,加大網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)力量,完善多媒體教學(xué),制作更高質(zhì)量,內(nèi)容生動、豐富課件,給學(xué)生平時提前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)提供自主學(xué)習(xí)平臺,滿足學(xué)生的需求。(2)充分發(fā)揮俱樂部在學(xué)生中的組織引導(dǎo)作用,成立高校體育舞蹈社團和聯(lián)合會。促使體育舞蹈活動定期開展,經(jīng)常舉辦推廣交流活動,組織學(xué)生在第二課堂自主鍛煉,從而促進專業(yè)水平快速提升。(3)加強師資隊伍的建設(shè),鼓勵和支持教師團隊多走出學(xué)校,參與體育舞蹈相關(guān)的社會實踐活動,取長補短,爭取能發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文,為學(xué)科建設(shè)提供科學(xué)參考(4)在體育場館建設(shè)中,不斷完善體育舞蹈教學(xué)設(shè)施和實踐教學(xué)條件。體育舞蹈作為新興項目,發(fā)展?jié)摿Υ?前景廣闊,越來越被人們重視,在全社會范圍內(nèi)成為全民健身中的主干鍛煉項目。
參考文獻:
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