中職物理教育教學(xué)改革探索論文
一、克服惰性思想,積極更新觀念
盡管中職物理教學(xué)改革從提出到現(xiàn)在已經(jīng)有些年頭了,可是不同地區(qū)對教學(xué)改革的熱情和成果都不盡相同,即使同一地區(qū),不同學(xué)校之間也會有所差異。對上級管理部門來說,推進(jìn)教育教學(xué)改革的決心是堅(jiān)定的,大力推進(jìn)教學(xué)改革是不容置疑的。但是,為什么有這樣的差距呢?其中一個重要原因在于一線教師身上。因?yàn)榻逃虒W(xué)改革的實(shí)施者是廣大一線教師,所有教學(xué)改革內(nèi)容只有通過一線教師才能起作用。一線教師對教學(xué)改革的態(tài)度和工作直接影響教育教學(xué)改革效果。反觀中職學(xué)校,教育教學(xué)改革做得好的學(xué)校除領(lǐng)導(dǎo)重視以外,最重要的是一線教師積極參與。一線教師如果具有惰性思想,教育教學(xué)改革就很難成功。所以,廣大一線物理教師要本著高度責(zé)任感和使命感,克服惰性思想,積極更新教育教學(xué)理念。積極踐行新課程教育教學(xué)理念,主動推進(jìn)教育教學(xué)改革的實(shí)施。這才是作為一名優(yōu)秀中職物理教師應(yīng)該表現(xiàn)出來的素質(zhì)和覺悟。具體工作上就是要求廣大一線教師積極參加各級各類培訓(xùn),積極實(shí)施新的教學(xué)策略和方法。
二、有效運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)中職物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,中職物理教學(xué)必須做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中職物理教學(xué)的重要組成部分,作為中職物理教學(xué)的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果直接影響中職物理教學(xué)實(shí)際效果。重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施新課程教學(xué)理念的體現(xiàn),因?yàn)樾抡n程不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自體驗(yàn)知識生成的過程,學(xué)習(xí)知識研究方式方法,積極主動地參與知識研究,從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?梢,要培養(yǎng)中職學(xué)生的能力,就要多給予學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力。為此,中職物理教師要從以下幾方面入手,搞好中職物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
1.加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力
中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力需要教師長時間地培養(yǎng),教師利用演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是一個不錯的選擇。為此我們要對演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化,以利于學(xué)生觀察。因?yàn),演示?shí)驗(yàn)是教師操作的',距離學(xué)生比較遠(yuǎn),為了便于學(xué)生觀察,教師必須對演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行必要的優(yōu)化,讓實(shí)驗(yàn)效果盡可能清晰可見。
2.加強(qiáng)中職學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),鍛煉學(xué)生動手操作能力
新課程教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)讓中職學(xué)生親自經(jīng)歷研究過程,培養(yǎng)學(xué)生動手操作和科學(xué)研究能力。中職物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的分組實(shí)驗(yàn)正是讓學(xué)生親自動手參與學(xué)習(xí)和研究過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師要讓學(xué)生多參與分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),給予學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的機(jī)會。所以,我們要多組織分組實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生多動手實(shí)驗(yàn),使學(xué)生獲得生動的感性知識,從而更好地理解、鞏固所學(xué)物理知識,形成物理概念,促進(jìn)觀察、分析和解決問題等各方面能力的提高,并可激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效增強(qiáng)中職物理教育教學(xué)實(shí)效。
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