少兒出版與AR技術(shù)應(yīng)用

　　隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展成熟，新技術(shù)應(yīng)用到了更廣泛的傳播領(lǐng)域，其中少兒出版的受眾人群有著更高的互動(dòng)需求，對(duì)新技術(shù)的接受力較強(qiáng)。AR技術(shù)所實(shí)現(xiàn)的虛擬與現(xiàn)實(shí)互動(dòng)，將立體動(dòng)感展現(xiàn)在讀者面前，正符合這一群體的體驗(yàn)特點(diǎn)。下文對(duì)AR技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了研究。

　　摘 要：少兒出版與AR技術(shù)的結(jié)合，有效地設(shè)計(jì)數(shù)字化可視少兒圖書(shū)內(nèi)容、數(shù)字化可聽(tīng)少兒圖書(shū)內(nèi)容、智能人機(jī)交互、可個(gè)性化閱讀體驗(yàn)等給讀者全新的閱讀感受。

　　關(guān)鍵詞： 少兒出版;新媒介;AR技術(shù);數(shù)字出版;紙質(zhì)出版;內(nèi)容優(yōu)先

　　說(shuō)到AR技術(shù)，就不免要說(shuō)一說(shuō)什么AR?AR是英文Augment Reality的縮寫(xiě)，它的意思是增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，簡(jiǎn)稱(chēng)為AR，是一種基于虛擬現(xiàn)實(shí)的新技術(shù)，它能夠?qū)⒘Ⅲw動(dòng)感的虛擬形象實(shí)時(shí)疊加到真實(shí)的場(chǎng)景之上，通過(guò)手機(jī)、平板電腦等設(shè)備顯示出來(lái)，給人以強(qiáng)烈的沉浸感。AR技術(shù)說(shuō)白了，就是能讓本身平面的內(nèi)容“活起來(lái)”，增強(qiáng)立體感，凸顯視覺(jué)效果和互動(dòng)感覺(jué)。少兒圖書(shū)的認(rèn)知環(huán)節(jié)，或是講故事中故事人物的呈現(xiàn)，都可以適當(dāng)運(yùn)用AR技術(shù)，從而使平面的內(nèi)容立體鮮活起來(lái)。

　　實(shí)際上，AR技術(shù)早在20年前就有了，只是運(yùn)用的不是很廣泛。但隨著手持電子產(chǎn)品持有量的飛速提升，其現(xiàn)實(shí)的用途也越來(lái)越多樣化。AR技術(shù)和少兒圖書(shū)的應(yīng)用，還不是十分的廣泛，分析如下。

　　1 少兒出版與AR技術(shù)結(jié)合的優(yōu)勢(shì)與前景

　　1.1 AR技術(shù)和紙質(zhì)圖書(shū)的內(nèi)容上形成互補(bǔ)

　　適合少兒閱讀的AR圖書(shū)，未來(lái)的潛力空間仍然在科普和知識(shí)性讀物領(lǐng)域�？茖W(xué)知識(shí)背后的原理和動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，單純用平面的圖畫(huà)方式表現(xiàn)理解起來(lái)相對(duì)比較難，AR技術(shù)可以體驗(yàn)鮮活的立體影像和音像效果，尤其是像雨林、太空、恐龍等孩子們無(wú)法親身體驗(yàn)的內(nèi)容，可以通過(guò)立體有聲的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)加深理解。紙質(zhì)圖書(shū)本身可以獨(dú)立閱讀，編排要與AR技術(shù)表現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)應(yīng)且互補(bǔ)，識(shí)別度、靈敏度必須高才能讓技術(shù)的效果發(fā)揮到極致。

　　1.2 創(chuàng)新開(kāi)拓新的商機(jī)

　　新的數(shù)字技術(shù)背后都有著強(qiáng)大的資金實(shí)力和大膽的創(chuàng)新精神為支撐。這些年來(lái)，隨著傳統(tǒng)出版行業(yè)的萎靡，在給出版商們帶來(lái)發(fā)展難題的同時(shí)，也促使其思考如何能創(chuàng)造兼具實(shí)用性和創(chuàng)新性的閱讀形式，為激發(fā)讀者更大的閱讀體驗(yàn)，也為作者提供更多樣的創(chuàng)作空間。種種嘗試都具有開(kāi)拓商機(jī)的作用。如今，“閱讀”不在單單是出版商的市場(chǎng)，而是以閱讀內(nèi)容為載體，多種傳媒為載體的聯(lián)合產(chǎn)物。舉個(gè)例子，索尼公司與《哈利·波特》作者JK·羅琳合作，用AR技術(shù)打造了“魔法書(shū)”Wonderbook。讀者可以與書(shū)進(jìn)行互動(dòng)，揮動(dòng)魔杖念起《哈利·波特》里的咒語(yǔ)，可以讓龍從書(shū)中“跳”出來(lái)，在房間里飛竄;如果不小心讀到了書(shū)中著火部分，讀者還可以使用手勢(shì)來(lái)滅火，火焰熄滅后甚至還會(huì)留下煙塵。這種體驗(yàn)的創(chuàng)新，可以使傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)邁出新的篇章。

　　2 少兒出版與AR技術(shù)的弊端

　　2.1 陳列和展示約束了AR技術(shù)圖書(shū)的快速發(fā)展

　　AR圖書(shū)的概念和技術(shù)的日漸成熟，卻沒(méi)帶動(dòng)大批量AR圖書(shū)的普及，未能大規(guī)模推廣的難點(diǎn)之一在于推廣和陳列方式的局限。與傳統(tǒng)圖書(shū)不同，AR圖書(shū)如何陳列和展示成為焦點(diǎn)問(wèn)題。例如在推廣上，網(wǎng)絡(luò)書(shū)店在商品頁(yè)面中嵌入視頻和使用方法圖解，讓讀者迅速掌握使用方法。在地面店上，圖書(shū)上市時(shí)，賣(mài)場(chǎng)同步覆蓋海報(bào)、kT版和地貼等，上面都有詳細(xì)的使用方法的詳細(xì)介紹，并配有圖書(shū)內(nèi)頁(yè)，可直接體驗(yàn)。在有WIFI覆蓋的圖書(shū)賣(mài)場(chǎng)，可以直接掃描宣傳品上的二維碼，當(dāng)場(chǎng)下載，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)。在沒(méi)有WIFI覆蓋的圖書(shū)賣(mài)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)工作人員可以用手機(jī)當(dāng)場(chǎng)講解演示。然而，許多出版社都曾經(jīng)嘗試在網(wǎng)絡(luò)上用視頻展現(xiàn)AR效果，和網(wǎng)店?duì)I銷(xiāo)配合，但效果一般。而這也成為AR圖書(shū)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品時(shí)需要克服的難點(diǎn)。

　　2.2 AR圖書(shū)售價(jià)較高，但教育意義并沒(méi)有太多提升，家長(zhǎng)不買(mǎi)賬

　　AR圖書(shū)的成本與AR互動(dòng)頁(yè)的頁(yè)數(shù)有密切關(guān)系，頁(yè)數(shù)越多，成本越高，但不成正比。程序框架基本不變，內(nèi)容越多成本越高，比如三維模型的制作、互動(dòng)點(diǎn)的策劃創(chuàng)意越多越費(fèi)錢(qián)。用于教育的意義在途徑與VR相比，優(yōu)勢(shì)不明顯。與傳統(tǒng)紙質(zhì)出版物相比，售價(jià)高出不少，對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，花這多余的錢(qián)是不買(mǎi)賬的。在當(dāng)當(dāng)頁(yè)面上搜索AR圖書(shū)，銷(xiāo)量最大的是接力出版社的《香蕉火箭科學(xué)圖畫(huà)書(shū)》，在其銷(xiāo)售頁(yè)面，有明確的說(shuō)明：按照?qǐng)D書(shū)封底的使用說(shuō)明，下載APP“香蕉火箭AR”應(yīng)用程序，將該系列中的《我們當(dāng)上了宇航員》末頁(yè)展開(kāi)，找到AR標(biāo)識(shí)，用軟件的攝像框?qū)⑵淠依ㄟM(jìn)去，即看到宇宙飛船騰空而起，稍稍變化圖書(shū)方位(AR標(biāo)識(shí)不能偏離攝像框)，可見(jiàn)飛船全方位的構(gòu)造以及升空、分解，宇航員太空漫步等全過(guò)程，還配有音效。整個(gè)3D影像實(shí)際上是對(duì)整本書(shū)內(nèi)容的集中立體化演示。該系列中還涉及建筑物、恐龍等諸多科普元素，激烈的搏斗場(chǎng)景、踢球動(dòng)作等，都可以通過(guò)手指操作展現(xiàn)眼前，有不少是書(shū)中內(nèi)容的延伸。這套書(shū)在當(dāng)當(dāng)?shù)南迺r(shí)搶時(shí)，是5.9折銷(xiāo)售，售價(jià)116元。10冊(cè)圖書(shū)來(lái)講，比紙質(zhì)圖書(shū)高出不少。除了價(jià)錢(qián)稍貴，許多買(mǎi)家評(píng)論：3D效果不錯(cuò)，有新鮮感，不過(guò)一本書(shū)只有一頁(yè)可以看3D介紹，也太少了。

　　無(wú)論是什么技術(shù)，未來(lái)科技發(fā)展到什么地步，注重圖書(shū)內(nèi)容本身的打造才是硬道理，技術(shù)不過(guò)是傳播的載體，是傳播的媒介。少兒出版的前景不再是紙質(zhì)出版的天下，但其高質(zhì)量的內(nèi)容才是各種載體的核心所在。

　　參考文獻(xiàn)

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