- 相關(guān)推薦
探析分解和弦音型在鋼琴即興伴奏中的作用
摘要：分解和弦的應(yīng)用極為普遍，并愈趨復(fù)雜，為和聲的一種重要織體類(lèi)型，有的作品僅用分解和弦構(gòu)成。分解和弦伴奏織體，在歌曲伴奏中比較柔和，優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)，多選用于抒情性歌曲。
關(guān)鍵詞：分解和弦 即興伴奏 作用
一、分解式音型的基本形態(tài)及變化形式
分解和弦織體,即通常所說(shuō)的琶音式伴奏音型,就是把和弦音按各音排列順序走向進(jìn)行變化，可以通過(guò)音區(qū)、節(jié)奏等方面，進(jìn)行各種多樣的變化。這類(lèi)織體抒情性強(qiáng),廣泛,只要不是進(jìn)行曲等特殊體裁,一般都能運(yùn)用。
�。ㄒ唬┓纸馐揭粜偷幕拘螒B(tài)
分解和弦音型在無(wú)旋律伴奏中，通常是左手彈奏一個(gè)低音 ，右手彈奏三個(gè)或四個(gè)和弦音，在有旋律伴奏中，則通常是右手彈奏旋律，左手彈奏低音與分解式音型，這時(shí)左手的分解和弦就必然超過(guò)八度。
分解和弦式音型的是和弦音的分散形式，由于這種音型流動(dòng)性強(qiáng)，因而具有抒情性流暢的特點(diǎn)，適合表現(xiàn)歌唱性的音樂(lè)形象和抒情歌曲體裁，適合于和聲節(jié)奏緩慢、旋律悠長(zhǎng)的抒情歌曲，常常描繪潺潺流水。由于節(jié)拍不同、和聲連接圖式的不同等，還將可以運(yùn)用千變?nèi)f化的形態(tài)。
�。ǘ┓纸夂拖乙粜偷淖兓问�
1.和弦音順序的變化形式：三和弦的分解式音型通常在不同節(jié)拍條件下呈現(xiàn)出一種常用模式，但它在表現(xiàn)更為細(xì)致的音樂(lè)形象時(shí)，往往還不夠準(zhǔn)確，也缺少變化。各音順序的變化可以產(chǎn)生各種不同的效果，根據(jù)各音之間的變化出現(xiàn)不同程度的波浪，然而波浪少了，說(shuō)明它的平穩(wěn)性增加了，它的活躍成分相對(duì)減少了，也就造成抒情程度的變化。因此，在其基礎(chǔ)上將音型中各音改變排列順序，即可構(gòu)成音型的變化形式。由于順序的變化，使伴奏音型在表現(xiàn)內(nèi)容上更為細(xì)致、生動(dòng)、準(zhǔn)確、靈活和豐富。
2.分解和弦節(jié)奏的變化形式：節(jié)奏的變化包括兩個(gè)方面的含義，一是節(jié)奏的放寬與緊縮，二是節(jié)奏的搭配與組合。節(jié)奏的變化往往與和弦順序的變化結(jié)合，節(jié)奏的變化會(huì)使伴奏音型的表現(xiàn)力得到較大的改變，從而使分解式音型的表現(xiàn)力更加豐富。
3.分解和弦奏法的變化形式：奏法的變化主要是指連接與斷奏的變化，由于這兩種奏法不同，就使伴奏音型體現(xiàn)出不同的音樂(lè)形象與表現(xiàn)特點(diǎn)。在音型樣式相同的情況下，連奏時(shí)通常具有抒情流暢的特點(diǎn)，而斷奏時(shí)則表現(xiàn)出歡快活潑的形象。在實(shí)際應(yīng)用中，彈連奏的情況特別多，這樣就容易忽視斷奏的運(yùn)用。分解式音型的斷奏具有比半分解式音型更為靈巧的表現(xiàn)特點(diǎn)。
4.分解和弦式音型的擴(kuò)展形式：在有旋律伴奏中，單手的擴(kuò)展形式較為自由，完全可以根據(jù)歌曲的需要而增減，或在音型的進(jìn)行方向上增加和弦的八度擴(kuò)展。在無(wú)旋律伴奏中雙手銜接的擴(kuò)展方式不僅比單手更加容易，其效果也大為豐富，它的擴(kuò)展形式同樣也是在七伴奏音型進(jìn)行的方向上增加和弦的八度擴(kuò)展。分解音型得以擴(kuò)展而更加優(yōu)美流暢，自上而下的音型明顯的突出了明亮的音區(qū)色彩，使伴奏顯得格外輕盈、細(xì)膩、優(yōu)美。
二、分解式音型在鋼琴即興伴奏中的作用
�。ㄒ唬┓纸馐胶拖野樽嘣阡撉偌磁d伴奏中具有烘托主題背景的作用如譜例《我的祖國(guó)》
《我的祖國(guó)》旋律優(yōu)美，富于抒情性。第一、第二樂(lè)句明亮開(kāi)闊的起句與平穩(wěn)、悠揚(yáng)的承句描繪了祖國(guó)河流，波浪翻滾的壯觀場(chǎng)面和田野稻浪飄香的優(yōu)美景色。由于是帶旋律伴奏為了更好的突出主題，采用后起拍上行分解和弦的伴奏織體。
有旋律伴奏是一種重復(fù)歌曲主要旋律的伴奏形式，使演唱者有音準(zhǔn)的依靠。當(dāng)重復(fù)主旋律時(shí)，又能將旋律加以恰當(dāng)?shù)淖兓�，再加以伴奏織體間的表現(xiàn)力，給旋律增添新的色彩，使伴奏更為豐滿(mǎn)。帶旋律分解和弦織體類(lèi)型，旋律在織體的上方聲部，易突出歌曲的主旋律。（二）分解和弦音型在鋼琴即興伴奏中具有增強(qiáng)歌曲表現(xiàn)力、感染力的作用
如譜例《我親愛(ài)的爸爸》
這首歌曲，采用降A(chǔ)調(diào)式，左手運(yùn)用分解和弦伴奏音型，增強(qiáng)了歌曲的流動(dòng)性，增強(qiáng)了歌曲的表現(xiàn)力、感染力。這部作品表達(dá)了女兒向父親吐露了與死者的侄兒相愛(ài)的實(shí)情，表達(dá)了自己生死不渝的感情。全曲以代表清純美麗的少女形象的音樂(lè)為前奏，旋律舒展，與中聲區(qū)起句緊密相連，上下行分解和弦伴奏把整首歌曲所表達(dá)的情感發(fā)揮的淋淋盡致，有效地把握住人物的內(nèi)心情感，具有抒情性的感染力，使得歌曲更加的動(dòng)情。整首曲調(diào)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，節(jié)奏樸實(shí)，微微起伏搖蕩又平穩(wěn)安靜，靜中有動(dòng)。
由于藝術(shù)歌曲要求演唱者要掌握好音準(zhǔn)，樂(lè)感要強(qiáng)。而伴奏者更要致力于脫出旋律，緊隨演唱者的自由發(fā)揮。伴奏者根據(jù)音樂(lè)形象的發(fā)展，根據(jù)旋律的配置和聲，充分發(fā)揮鍵盤(pán)的音域和音色特點(diǎn)，給予伴奏織體的豐富創(chuàng)造。由于伴奏織體的相對(duì)應(yīng)獨(dú)立，演奏者可運(yùn)用某些演奏技巧，使伴奏更形象深化地刻畫(huà)音樂(lè)，使歌曲更富有感染力。尤其旋律伴奏中采用八度加分解和弦音，增強(qiáng)了歌曲旋律的力度和氣氛，易帶動(dòng)演唱者的情緒，而又使合唱保持音準(zhǔn)。因此，這首歌曲描繪所要表達(dá)的意境和情緒，是伴奏織體與上方聲部歌聲的主旋律相配合組成一個(gè)整體，左手的伴奏音型與右手的旋律相結(jié)合，共同形成分解式音型，這樣既可以擴(kuò)大伴奏音型的表現(xiàn)力，又不增加過(guò)多的難度，來(lái)共同塑造完整的音樂(lè)形象。
�。ㄈ┓纸夂拖乙粜驮阡撉偌磁d伴奏中具有充實(shí)、陪襯主旋律的作用如譜例《燕子》
《燕子》采用了主調(diào)音樂(lè)和比較和緩的具有色彩性的和聲進(jìn)行，以七和弦為，琶音分解式伴奏音型貫穿全曲，襯托著主旋律，給人們以柔和、清晰、細(xì)膩的感覺(jué)。抒情性歌曲伴奏和聲配置比較靈活，根據(jù)歌曲的情愫意境和風(fēng)格個(gè)性，手法極為多樣，使伴奏節(jié)奏更加細(xì)分，伴奏本身又要求流動(dòng)、華麗并能為旋律創(chuàng)造濃厚的氣氛或背景，所以采用琶音伴奏手法。琶音分解和弦不受旋律的局限，是根據(jù)和聲色彩的變化，給予豐富的創(chuàng)作，平穩(wěn)的節(jié)奏音型來(lái)描繪情緒，隨著旋律的上揚(yáng)，織體相應(yīng)發(fā)生變化，輕盈充實(shí)的表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容，襯托主旋律。上下行的琶音把歌曲推向高潮，表達(dá)了人們對(duì)春天美好景色無(wú)限的歡欣和渴望，曲調(diào)優(yōu)美，旋律流暢抒情，情緒親切愉快。
鋼琴即興伴奏中,音型對(duì)于伴奏的整體設(shè)計(jì)有非常重要的作用,在某種意義上講,它決定著鋼琴即興伴奏的藝術(shù)效果。在設(shè)計(jì)與選擇伴奏音型的時(shí)候，必須結(jié)合作品的內(nèi)容風(fēng)格、感情表現(xiàn)、結(jié)構(gòu)速度等各方面的因素去考慮。
參考文獻(xiàn)：
[1]謝哲邦編著.鋼琴即興伴奏實(shí)用教程[M].上海音樂(lè)出版社,2007,07.
[2]戴定澄.鍵盤(pán)和聲與即興伴奏實(shí)用教程[M].安徽文藝出版社，2004，01：140.
[3]張巍武.漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（1）.
[4]方智諾.歌曲分析與寫(xiě)作[M].西南師范大學(xué)出版社，2006，06：50.
[5]畢秉森.鋼琴即興伴奏教程[M].山東文藝出版社，1993，01：69.
[6]徐慧林，林棣華.鋼琴即興伴奏實(shí)用教程[M].1990，10：54.
[7]楊今豪.即興伴奏教程[M].高等教育出版社，2005，01：195.
[8]劉康華.中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（2）.
[9]徐慧林
【探析分解和弦音型在鋼琴即興伴奏中的作用】相關(guān)文章：
論分解和弦音型在鋼琴即興伴奏中的作用03-19
淺探分解和弦音型在鋼琴即興伴奏中的作用07-07
群眾歌曲的鋼琴即興伴奏03-16
鋼琴伴奏在舞蹈教學(xué)中的作用12-03
談鋼琴即興伴奏的技術(shù)與方法03-20