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中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與其學(xué)業(yè)績(jī)效的關(guān)系
中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與其學(xué)業(yè)績(jī)效的關(guān)系
4.3.1 中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與其學(xué)業(yè)績(jī)效的相關(guān)性
表8 中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其各因子與績(jī)效的相關(guān)性檢驗(yàn)
認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力** 自我提高內(nèi)驅(qū)力** 附屬內(nèi)驅(qū)力** 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)**
績(jī)效（總體） .471** .443** .382** .467**
* Correlation is significant at the .05 level（2-tailed）（下同）
** Correlation is significant at the .01 level（2-tailed）（下同）。
表8的結(jié)果表明，從整體上講中小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及各因子與績(jī)效存在顯著的正相關(guān)。
4.3.2 小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與其學(xué)業(yè)績(jī)效的相關(guān)性
表9 小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其各因子與績(jī)效的相關(guān)性檢驗(yàn)
認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 自我提高內(nèi)驅(qū)力 附屬內(nèi)驅(qū)力 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
績(jī)效（三年級(jí)） .567** .473** .423** .512**
績(jī)效（四年級(jí)） .474** .375** .387** .454**
績(jī)效（五年級(jí)） .116 .093 .195 .128
績(jī)效（六年級(jí)） .177 .217* .056 .148
表9的結(jié)果表明，在小學(xué)階段，除了五年級(jí)以外，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其各因子與與其績(jī)效存在不同程度的相關(guān)。小學(xué)三、四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及各因子與學(xué)業(yè)績(jī)效有顯著的正相關(guān)；小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及各因子與其學(xué)業(yè)績(jī)效的相關(guān)性均不明顯；小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的自我提高內(nèi)驅(qū)力與其績(jī)效有顯著的正相關(guān)，而認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力與其學(xué)業(yè)績(jī)效的相關(guān)性不明顯。
4.3.3 初中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與其學(xué)業(yè)績(jī)效的相關(guān)性
表10 初中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其各因子與績(jī)效的相關(guān)性檢驗(yàn)
認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 自我提高內(nèi)驅(qū)力 附屬內(nèi)驅(qū)力 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
績(jī)效（初一年級(jí)） .311** .360** .321** .386**
績(jī)效（初二年級(jí)） .360** .231* .162 .264**
績(jī)效（初三年級(jí)） .371** .197 .188 .298**
表10的結(jié)果表明，在初中學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與其學(xué)業(yè)績(jī)效有顯著正相關(guān)而學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的各因子與與其學(xué)業(yè)績(jī)效存在不同程度的相關(guān)。其年級(jí)差異表現(xiàn)在：初中一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及各因子與學(xué)業(yè)績(jī)效有顯著的正相關(guān)；初中二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與其學(xué)業(yè)績(jī)效有顯著的正相關(guān)，而附屬內(nèi)驅(qū)力與其學(xué)業(yè)績(jī)效相關(guān)性不明顯；初中三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與其學(xué)業(yè)績(jī)效有顯著的正相關(guān)，而自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力與其學(xué)業(yè)績(jī)效的相關(guān)性不明顯。同時(shí)，我們可以看出，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中影響學(xué)業(yè)績(jī)效的主要因素。
4.3.4 高中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與其學(xué)業(yè)績(jī)效的相關(guān)性
表11 高中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其各因子與績(jī)效的相關(guān)性檢驗(yàn)
認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 自我提高內(nèi)驅(qū)力 附屬內(nèi)驅(qū)力 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
績(jī)效（高一年級(jí)） .299** .101 -.148 .103
績(jī)效（高二年級(jí)） .138 .159 .134 .144
表11的結(jié)果表明，高一年級(jí)學(xué)生只有認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力與其學(xué)業(yè)績(jī)效績(jī)效有顯著的正相關(guān)，而自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)績(jī)效的相關(guān)性不明顯；高二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及各因子與其學(xué)業(yè)績(jī)效的相關(guān)性不明顯。
4.1.1 中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的性別、城鄉(xiāng)差異
以性別、城鄉(xiāng)為自變量，以學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為因變量進(jìn)行2（性別）×2（城鄉(xiāng)）的多元方差分析（multivariate），結(jié)果表明性別（F= 8.408 ，P=.000）和城鄉(xiāng)（F= 9.152 ，P=.000）的主效應(yīng)顯著，性別和城鄉(xiāng)交互作用沒有達(dá)到顯著的水平（F= 1.293 ，P=.276）。進(jìn)一步單因變量方差分析表明，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力上，女生的得分顯著高于男生，城市學(xué)生的得分顯著高于農(nóng)村，結(jié)果見表5。
表5 中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其各因子的性別差異性檢驗(yàn)
認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 自我提高內(nèi)驅(qū)力 附屬內(nèi)驅(qū)力 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
男（M ±SD） 3.88±. 72 3.81±. 72 3.65±. 84 11.35±2.08
女（M ±SD） 4.11±. 60 4.00±. 60 3.81±. 73 11.92±1.72
F 25.037 16.409 8.160 18.822
P ﹤.01 ﹤.01 ﹤.01 ﹤.01
城市（M ±SD） 4.10±. 66 4.02±. 66 3.86±. 77 11.99±1.90
農(nóng)村（M ±SD） 3.90±. 66 3.80±. 65 3.60±. 78 11.30±1.88
F 18.483 24.795 23.029 27.249
P .000 .000 .000 .000
F性別×城鄉(xiāng) .144 2.226 .879 1.083
P ﹥.05 ﹥.05 ﹥.05 ﹥.05
4.1.2 中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在父母文化程度上的差異比較
由于父母文化程度是文盲的比例很低，所以在分析父母文化程度對(duì)中小學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響中，沒有將其列入其中。
由表6可知，不論是父親文化程度，還是母親文化程度，其對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其各個(gè)因子的影響較大（p﹤0.01），而且父母文化程度與學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在一種遞增關(guān)系（見圖1），即文化程度越高，其子女的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也越高。
認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 自我提高內(nèi)驅(qū)力 附屬內(nèi)驅(qū)力 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
父親文化程度 大學(xué)（M ±SD） 4.30±. 63 4.23±. 66 4.05±. 76 12.57±1.90
中專（M ±SD） 3.96±. 67 3.86±. 66 3.70±. 77 11.52±1.89
初中（M ±SD） 3.94±. 67 3.87±. 65 3.69±. 79 11.50±1.90
小學(xué)（M ±SD） 3.99±. 60 3.83 ±. 66 3.55±. 77 11.37±1.78
F 8.869 10.048 7.612 10.459
P ﹤0.01 ﹤0.01 ﹤0.01 ﹤0.01
母親文化程度 大學(xué)（M ±SD） 4.33±. 59 4.26±. 61 4.09±. 72 12.67±1.72
中專（M ±SD） 3.99±. 69 3.92±. 68 3.78±. 77 11.69±1.97
初中（M ±SD） 3.95±. 65 3.86±. 65 3.66±. 79 11.47±1.85
小學(xué)（M ±SD） 3.84±. 65 3.74±. 65 3.44±. 77 11.01±1.89
F 8.984 10.093 10.233 11.811
P ﹤0.01 ﹤0.01 ﹤0.01 ﹤0.01
表6 中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其各因子的父母文化程度的方差分析結(jié)果
表7 事后多重比較結(jié)果表
變量 （I）父文 （J）父文 （I-J） p （I）母文 （J）母文 （I-J） p
認(rèn) 知
內(nèi)驅(qū)力 大學(xué) 中專 .337 ﹤0.01 大學(xué) 中專 .3416 ﹤0.01
初中 .359 ﹤0.01 初中 .375 ﹤0.01
小學(xué) .298 ﹤0.01 小學(xué) .489 ﹤0.01
自我提
高 內(nèi)
驅(qū) 力 大學(xué) 中專 .369 ﹤0.01 大學(xué) 中專 .337 ﹤0.01
初中 .363 ﹤0.01 初中 .396 ﹤0.01
小學(xué) .404 ﹤0.01 小學(xué) .520 ﹤0.01
附屬內(nèi)
驅(qū) 力 大學(xué) 中專 .348 ﹤0.01 大學(xué) 中專 .305 ﹤0.01
初中 .357 ﹤0.01 初中 .430 ﹤0.01
小學(xué) .499 ﹤0.01 小學(xué) .650 ﹤0.01
學(xué) 習(xí)
動(dòng) 機(jī) 大學(xué) 中專 1.054 ﹤0.01 大學(xué) 中專 .983 ﹤0.01
初中 1.079 ﹤0.01 初中 1.200 ﹤0.01
小學(xué) 1.201 ﹤0.01 小學(xué) 1.659 ﹤0.01
通過事后多重比較發(fā)現(xiàn)，在中小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其各個(gè)因子上，都是父母文化是大學(xué)的與其他文化程度之間差異顯著（p﹤0.01），其他層次之間沒有顯著的差異。
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